6 辛弃疾词两首-要点梳理
第6课 辛弃疾词两首
说他不学求田问舍的许汜，“怕应羞见”中的“怕应”二字是词人为许汜设想，
4.下片最后三句 “倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？”从全篇来看有 什么作用？ 答案 (1)内容上：直抒胸臆，写辛弃疾自伤抱负不能实现、时无知己、
得不到同情与慰藉的悲叹。
(2)结构上：与上片的“无人会，登临意”相呼应。
(二)《永遇乐· 京口北固亭怀古》
第二单元 宋词流韵
第6课 辛弃疾词两首
从情、、情景交融。多姿多彩的秋景在作者眼中寄予了无限的愁 怨，夕阳西沉，阵阵的雁啼更增添了江南游子的愁怨，营 造了一种苍凉、空阔的意境。表达了作者无限的愁恨、抑 郁之情。 2、直抒胸臆。通过“看”“拍”等动作把词人空有雄心壮志、 却无处施展的急切而悲愤的情态呈现在读者眼前。“无人会， 登临意”词人感叹自己空有收复中原的抱负，而在南宋统治 集团却没有知音的无奈之情。
作者借此表达了对词人的仰慕之情，也隐约表达了自己抗敌救国的
愿望。
答案
6.作者借下片的两个典故想要表达什么情感？ 1、借拓跋焘的典故表达自己的隐忧：如今江北各 地沦陷已久，不迅速谋求收复，百姓就安于异族统 治，忘了自己是宋朝臣民。同事也表达了对朝廷偏 安一隅，不图收复失地的悲愤。 2、作者以廉颇自比，既体现了词人渴望如廉颇那 样，老骥伏枥，报效祖国；又表达了词人英雄迟暮、 报国无门、壮志难酬的哀伤和苍凉感。
2.下片用典故寄予了作者怎样的情思？请具体分析。 答案 作者借助古人来表达自己的情感。(1)“尽西风，季鹰归未？”辛弃疾
借张翰见秋风而思家辞官的典故，反用典故，抒发了抗金复国的雄心壮志。 (2)“求田问舍，怕应羞见，刘郎才气”，刘郎泛指有大志的人，此处典故是 表示怀疑：你这样的小人，有何颜面去见刘备那样的英雄人物？暗寓了对 妥协苟安的投降派的鄙视，也折射出了辛弃疾的雄心壮志。 3、“可惜流年，忧愁风雨，树犹如此”中的“流年”即时光如流，“风雨”指国 家在风雨飘摇之中；“树犹如此”指辛弃疾对国事飘摇、时光流逝、北伐无 期、恢复中原的夙愿不能实现的无奈与悲愤。
《辛弃疾词两首》基础字词梳理-完整版PPT课件
1 读准字音 2 词语解释 3 名句默写
一、读准字音
(一)单音字
1．稼轩．( uān ) 3．堪脍．( uài
9．舞榭．( iè )
11．佛狸祠．( cí )
(二)多音字
1．供献 供．愁 奉供 ． g恨òng
g ō n g
2.遥岑．( cén ) 4.玉簪．( ān ) 6.揾．英雄泪( wèn ) 8.巷陌．( mò ) 10.金戈．( gē ) 12.狼居胥．( ū )
2.巷巷巷．．子道
iàng hàng
二、词语解释
1．遥岑．远目 _小__而_高__的__山__ 2．断．鸿．声里 _失__群_的__孤__雁__ 3．休说鲈鱼堪脍． _把__鱼__、__肉__切__细___ 4．倩．何人唤取 _请___ 5．揾．英雄泪 __擦__拭__ 6．忧．愁．风雨 __意__动__用__法__，__以__…_…__为__忧__愁___
7．遥岑远目． _名__词__作__动__词__，__看__ 8．舞榭．歌台 _建__在__高__台__上__的__房__子__ 9．一片神鸦社．鼓． _社__日__祭__神__所__奏__的__鼓__乐___ 10．风．流．总被雨打风吹去 __英__雄__业__绩__ 11．赢得仓皇北．顾 ___名__词__作__状__语__，__向__北_____
6．__斜__阳__草__树___，__寻__常__巷__陌___，人道寄奴曾住。 7．想当年，__金__戈__铁__马___，气吞万里如虎。 8．元嘉草草，封狼居胥，赢__得__仓__皇__北__顾__。 9．凭谁问：廉颇老矣，___尚__能__饭__否__？
退出
12．尚能饭．否 __名__词__作__动__词__，__吃__饭___
《辛弃疾词二首》语文高考文言知识积累与复习讲解
辛弃疾词两首一、文学常识作者作品辛弃疾，南宋词人，字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。
他原是智勇双全的英雄，也天生一副英雄相貌。
因生长于金人占领区，自幼就决心为民族复仇雪耻、收复失地。
因此，他一生都在进行抗金御敌、统一中原的奋斗。
自“符离之战”失败后，南宋王朝一战丧胆，甘心纳贡求合。
身为“归正人”的辛弃疾，因受到歧视而不被重用。
所以，其词多数抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。
与苏轼同为豪放词派的代表，合称“苏辛”。
著有词集《稼轩长短句》。
他继承了苏轼的豪放词风，善于创造鲜明生动的艺术形象，具有浓厚的浪漫主义特色；创造性地运用比兴等手法，大量用典，风格多样，善于融诗、辞、歌、赋、经、史入词，善于提炼民间口语入词，给词带来了新鲜、活泼的气息。
辛词形成了“稼轩体”的独特风格，把词的容量和表现力都发挥到了极致。
《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》《永遇乐•京口北固亭怀古》《水龙吟•登建康赏心亭》《菩萨蛮•书江西造口壁》等均有名。
写作背景《水龙吟•登建康赏心亭》这首词作于淳熙元年（1174）秋。
这一年春天，辛弃疾由滁州知府改调江东安抚司参议官，得以再返建康（今南京）。
这时他已经三十五岁了，南归已逾十年，壮志依然难酬，胸中充满郁愤之气。
为了消愁解闷而登上赏心亭，辛弃疾面对着大好江山，反而是无限感慨涌上心头，遂写下了这首慷慨激昂的抒情词。
《永遇乐•京口北固亭怀古》写这首词的时候辛弃疾已经六十六岁了，辛弃疾从42岁到60岁一直过着“隐居”的生活，得不到朝廷的重用。
这期间，1203年再次被当时执掌大权的韩侂胄起用，任浙江东路安抚史，翌年改任镇江知府。
1204年韩侂胄为了巩固自己的地位，草草北伐。
而镇江濒临抗战前线，是北伐的重要基地。
辛弃疾到任后，做了大量的准备工作，但是韩侂胄把持朝政，只想侥幸求逞，不愿认真准备。
韩侂胄听不进辛弃疾的劝告，后来就把他调离了镇江。
这首词是辛弃疾被起用又被降职时，登上北固亭，满怀悲愤而写下的。
辛弃疾词二首(笔记)
破阵子
为陈同甫赋壮词以寄
1.注释：参见书本12条注释。
2.文章内容：
（1）醉里挑灯看剑，梦回吹角连连营：报国无门的词人，借酒消愁，带着醉意挑亮灯火，端详着心爱的宝剑，醉眼朦胧中，他恍惚回到了当年的战场，只听见军军营响起了雄壮的号角之声。
上句写看到的是“剑”，下句写听到的是“吹角”，表现他念念不忘报国。
（2）八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
这两句写出了奏乐吃肉、豪迈热烈的军营生活。
（3）沙场秋点兵：秋高马壮、士气高昂，点兵出征，预言战无不胜的前景。
——短短几句便描绘出军容之雄壮，士气之高昂，火热的战斗激情喷涌而出。
（4）“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
”驰骋疆场，奋勇杀敌的抗金英雄跃然纸上。
（5）“了却君王天下事，赢得生前身后名。
”这两句写战斗获胜，大功告成时意气昂扬的神情。
（6）“可怜白发生”：末句的现实完全否定前几句的理想，前后对比，理想在现实中彻底破灭。
“壮词”也由雄壮化为悲壮。
3.小结：全词首尾写实，中间写梦境，中间从军营生活到阅兵待发，从阵前激战到宏伟抱负，写出了一腔豪情，末句返回现实，现实与梦境形成巧妙对比，虚实结合抒写了词人的抗金决心，但现实中报国壮志难酬的无限感慨和悲愤。
4.壮词：（1）从题材看写军营生活；（2）从情感看表达了建功立业的雄心壮志；（3）从语言看豪放、壮丽。
5.结构特点：前九句铺陈豪迈激越、杀敌报国的场景，最后一句，急转而下，以壮衬悲，强烈的艺术冲击力，让人悲从中来。
语文高二下学期辛弃疾词两首期中复习要点
语文高二放学期辛弃疾词两首期中复习重点一、课文分析本课文所选辛弃疾的两首词，主题同样，都表现了作者御敌抗金的爱国思想和壮志难酬的气愤之情。
整体风格是雄健、豪迈。
都大批使用了历史典故，借古讽今。
两首词作于不一样期间。
《水龙吟》是初期作品，作者时任江东抚慰司参议官，词中固然用了蓝天、绿水、青山、红日等情景来衬托、点染，但没有柔媚繁缛之感。
《永遇乐》是后期作品，辛弃疾当时以 65 岁的高龄在镇江任职 , 考试技巧，他本认为能够踊跃备战，存储军事力量，但很快发现韩 ?胄为了邀功，只想轻率发兵，于是，作者有了更多的悲忿。
可见，他初期的作品多些高昂、激奋 ; 后期作品则转向了挺秀、悲壮。
同为豪迈派的词人，苏轼与辛弃疾的风格也同中有异。
苏轼本性忠爱，自如畅达 ; 辛弃疾气概沉雄，豪壮悲忿。
苏轼词风旷达，辛弃疾词风豪健。
议论者老是将苏、辛并称，说：东坡之词旷，稼轩之词豪。
二、文学知识1、对于作者辛弃疾 (1140-1207) ，南宋词人。
字幼安，号稼轩，历城( 今山东济南) 人。
2、对于《水龙吟》辛弃疾南渡归宋后，南宋政府对他大器小用、不予重视。
但抱着一颗热切的爱国之心的辛弃疾仍是不管自己职位的卑微，针对着南宋政府中主和派的不抵挡论，写成了《美芹十论》奏章，上奏皇帝。
3、对于《永遇乐》此词作于开禧元年 (1205) 。
当时，韩 ?胄正准备北伐。
赋闲已久的辛弃疾于前一年被起用为浙东抚慰使，这年春初，又授命知镇江府，出镇江防要地京口 ( 今江苏镇江 ) 。
从表面看来，朝廷对他仿佛很重视，但是实质上只可是是利用他那主战派元老的招牌作为呼吁而已。
《辛弃疾词两首》上课解读共54页
谢谢！
1
0
、
倚
南
窗
以
膝
之
易
安
。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
《辛弃疾词两首》上课解读
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
高中语文必修四《辛弃疾词两首》知识点
高中语文必修四《辛弃疾词两首》知识点【重点语句整理】1、遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。
①<名>小而高的山。
【引】高;尖锐。
《孟子·告子下》：“方寸之木可使高于岑楼。
”②<名>崖岸。
《庄子·徐无鬼》：“夜半于无人之时而与舟人斗，未始离于岑而足以造于怨也。
”2、休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未?<名>细切的肉食。
《论语·乡党》：“食不厌精，脍不厌细。
”辛延年《羽林郎》：“就我求珍肴，金盘脍鲤鱼。
”3、倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪?①<动>浸没。
李肇《国史补上》“以(笔)头揾水墨中而书之。
”②<动>用手指按;揩试。
辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》：“倩何人，唤取红巾翠袖，揾英雄泪。
”【重点内容探究】用典亦称用事，凡诗文中引用过去有关人、地、事、物的史实，或语言文字，以说事为由头，使词句变得含蓄与典雅，即称“用典”。
《水龙吟登建康赏心亭》和《永遇乐京口北固亭怀古》虽所写的年代不同，分别是辛弃疾中年时和晚年时的作品，但用典抒怀却是一致的，具体说来这两首词的用典有如下的一些特点：一、把历史故事用入词中，来表达思想、抒发感情《水龙吟登建康赏心亭》的下阕，诗人连用数典，表达了他的理想、抱负和万般无奈的矛盾心情。
“休说”三句，用晋人张翰典，既写了有家难归的乡思，又抒发了对金人、对南宋朝廷的激愤，收到了一石三鸟的'效果。
再用三国许氾典(“求田问舍”三句)，作者登临远望故土而生情，谁无思乡之情，作者自知身为游子，但国势如此，如自己一般的又何止一人呢?作者也许是说，我很怀念家乡但却绝不是像张翰、许汜一样，我回故乡当是收复河山之时。
(“可惜流年”三句)但是，年复一年，日复一日，光阴虚度，壮志难酬的痛苦又怎么能忍受呢?这三个典故，孤立看来，可说是风马牛不相及，但辛弃疾巧妙地将其连为一体，不仅深刻真挚地表达了自己欲图抱负而不能的痛苦心情，而且三个典故含意逐步加深，产生了荡气回肠的艺术效果，使典故有了新的生命力。
英雄悲情空余恨——《辛弃疾词两首》教学简案及思路解说
求 和的无 耻行 径 。
束 ， 人有 着 怎样 的不 同心境 ？ 词
３同 是 登 临 ， 是 用 问 句 结 史 上 “ 榭 歌 台 ” 太 平 景 象 与 佛 宏 图 难 展 ， 至 深 理 至 切 。 ． 同 舞 的 情
《 遇 乐 》： 中含 “ ” 既 表 永 典 情 。 现 英 雄 不 再 的感 慨 和 ｘ － 雄 业 绩 － ， ｉ 英
《 龙 吟 》 张 翰 乐 于 归 隐 、 脍 ” “ 犹 如 此 ” 词 人 写 他 痛 心 水 ： 许 到 树 ， 田问舍 ” 的个 人 打 算 ， 望 为 统 一 希
难 觅 ，表 达 自 己 决 心 恢 复 中 原 的 汜 谋 取 私 利 与 刘， 薄 “ 南 鄙 求 宏 大 抱 负 ， 同 时 借 两 位 古 代 帝 王 桓 温 慨 叹 时 光 流 逝 ￣ ｘ－ 。 ｌ ，比
建功 立业 来讽 刺 南宋 统 治者 屈辱
《 遇 乐 》 成 就 “ 流 ” 人 祖 国做 出一 番 事 业 ，然 而 却 只 能 永 ： 风 的
事 和“ 皇北顾” 人事对 比， 在 “ 愁风雨” 叹息岁月易逝 、 仓 的 历 忧 中 狸 祠如 今 异族 统治 下 “ 鸦 社 鼓 ” 神
经 到 了 这 样 的 地 步 ，辛 弃 疾 仍 不 对 英 雄 的 追 慕 ，折 射 出 了 辛 弃 疾
心 死 ， 着 英 雄 的 “ ” 他 做 寻 觅 的雄 心 壮 志 。 做 梦 ， 孙 权 的梦 ， 因为 时无 英 雄 ； 做 是 他 刘 裕业 绩 的梦 ， 因为南 宋 萎靡 ， 颇 老 矣 ， 能 饭 否 ” 故 作 疑 问 ， 是 尚 的
望 自己 虽 老 也 能 被 重 用 ， 一 展 夙 不 言 而 喻 。 以典 塑 人 ， 人 明 志 ， 们 一 气 贯 注 ， 横 捭 阖 ； 唤 英 以 纵 或 愿 。然而 ， 终 归是 梦 ， 弃疾 心 形 象而 深 刻 。 梦 辛 里 也 十分 清楚 ，留给他 的只有 无
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
6 辛弃疾词两首
【基础须知】
1.识记字音
遥岑(cén)玉簪(zān)鲈鱼(lú) 可堪(kān)廉颇(lián) 赢得(yíng)
封狼居胥(xū)
堪脍(kuài) 揾英雄泪(wèn) 舞榭歌台(xiè)
巷陌(mò)
2.古今异义
总被雨打风吹去
古义：繁华的景象。
今义：有功绩而又有文采的。
3.词类活用
名词作动词
遥岑远（看，眺望）
廉颇老矣，尚能否（吃饭）
4.相关成语
舞榭歌台：演奏乐曲、表演歌舞的场所。
金戈铁马：戈闪耀着金光，马配备了铁甲。
比喻战争。
也形容战士持枪驰马的雄
姿。
气吞万里：豪气简直能吞没万里江山，形容气概非凡。
【重点梳理】
1.作者简介
辛弃疾(1140～1207)，南宋词人。
字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。
其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对南宋上层统治集
团的屈辱投降进行揭露和批判；也有不少吟咏祖国河山的作品。
艺术风格多样，而以豪放为
主。
热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，与苏轼并称为“苏辛”。
2.主旨大意
(1)《水龙吟·登建康赏心亭》
这首词上片写景抒情，通过写清秋、远山、孤雁、夕阳等，表达自己飘零江南的愁
恨、抑郁和孤独之情。
下片直接言志，表达自己对国事飘摇、时光流逝、北伐无期、恢复中原
的愿望不能实现的无奈与遗憾。
(2)《永遇乐·京口北固亭怀古》
作者通过写登上北固亭，追忆古人孙权建功立业、刘裕北伐的英雄壮举，表达了对
英雄的仰慕之情；又通过回想刘义隆草率北伐惨遭失败的情景，告诫当今的北伐者应作好充分
的准备工作；又回忆当年南归之时的情景，表达了自己虽年事已高，却雄心不老，仍希望为国
尽力的爱国热情。
3.艺术特点
(1)《水龙吟·登建康赏心亭》这首词沉雄豪壮，但豪放中有沉郁之情和蕴蓄之法。
秋色无边，江山壮丽，胸怀报国大志，耻于归隐谋私，可谓豪矣，壮矣！但愁恨郁积，落日哀
鸿，叹不为人知，惜年光如水，洒英雄之泪，又何其沉痛悲凉！其豪壮沉痛之情并不直接说
出，而是通过景中寓情、移情入景，以动作写情，用典故达意，曲折委婉地道出。
作品层层推进，情到极处，又以“树犹如此”半句缩住，寄“人何以堪”于言外，而且其情的具体内容始终未加明言，全靠读者联系当时的时代和作者的处境去体会，因而含蓄隽永，耐人寻味，可谓深得蕴蓄之法。
(2)《永遇乐·京口北固亭怀古》借古喻今，抒情言志。
上片赞孙权重在创业，颂刘裕重在北伐。
下片以刘义隆的惨败为鉴戒，对比鲜明，从不同角度表现主题。
最后用廉颇自比，言志抒怀。
用典凝练形象、情酣意深，发人深思，形象地表达了作者吊古伤今、借古讽今的思想感情。
【难点再现】
1.《永遇乐》中作者写佛狸祠下的一幕景象，表达了什么心情？
作者的心情是沉重的，表达了自己的隐忧：如今江北各地沦陷已久，不迅速谋求恢复，民俗就安于异族统治，忘记了自己是宋室臣民；表达了对南宋政府不图恢复中原的不满。
2.在《水龙吟》中作者是通过哪些方法来表现自己的“登临意”的？
他通过对秋天里的青天、流水、远山、落日、征鸿等自然景物的描写，营造出一种凄清的意境，以烘托他的“登临意”。
又通过看吴钩、拍栏杆的动作来表达自己的“登临意”。
再用张翰、刘备以及桓温等历史人物的典故来阐发自己的“登临意”。
3.《永遇乐·京口北固亭怀古》是如何运用借古讽今手法的？
这首词运用借古讽今的手法，用历史事实来说明现实问题。
对孙、刘的赞扬，就是对南宋统治者的指责；对刘义隆的讽刺，就是对韩侂胄的警告；对“佛狸祠下”的感叹，就是对统治者不思收复中原的不满。
最后以廉颇自比，则是内心的独白。
这首怀古之作充分表现了作者的爱国热忱。
4.如何理解《永遇乐·京口北固亭怀古》中的“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否”？
这是词人以廉颇自况，乃全词主旨所在。
这一年词人已经64岁了，但他仍然希望为国效力；可惜韩侂胄不接纳他的缓进建议，又有小人从中挑拨，这不能不使他感到悲愤，很可能他会像当年赵国名将廉颇一样，被执政者弃置不用。
他的这一猜想很快就变成了事实——韩侂胄在北伐前夕以“用人不当”为名免去了他的官职。
读这句词时要读出作者一吐胸中块垒的英雄气概，不能把它看做悲观语或怨语。