职工培训记录表

教职工安全的培训记录.doc

教职工培训会记录日期培训者 组织者 培训内容安全常识 培训记录一、运动时出现意外创伤，怎样处理？ 擦破表皮，不流血的伤口应及时用凉开水清洁创面，擦洗污物， 涂红药水或紫药水，用纱布覆盖包扎。 伤口有出血，首先做好止血工作，同时涂擦碘酒消毒，再用纱布 覆盖包扎，严重时送医院医疗。 搓伤或扭伤时，先用冷水冲洗或冷敷，一天后可用热水或用热水 袋敷患处，改善伤处血液循环，减轻肿胀。 皮肤烫伤，伤部没有小泡，可先把伤处涂上清凉油、鸡蛋白、蜂 蜜或凡士林等，然后用纱布包扎好。伤部出现水泡，可先涂上外 伤药膏，不必弄破水泡。 二、煤气中毒怎样处理？ 1、1发现中毒者，应立即打开所有门窗，不可打开排气扇等电器向外排风，以免电火花引起火灾。将中毒者抬到空气流通的地方。2注意保暖。 3、严重的以至呼吸停止者，应在立即作人工呼吸的同时送医院抢救。

4、轻者可饮服白萝卜汁、绿豆粉、醋二两加等量的温开水解毒。 三、酒精灯熄灭之前能否注入酒精？ 不能，因为酒精灯还没有熄灭时，酒精已挥发成的气体，混在空气中，蔓延到正在注入的酒精瓶口及液面处，接触灯火而燃烧起来，引起火灾或伤害事故。 四、做实验时浓酸或浓碱溅到皮肤上，应采取什么应急措施？ 若浓硫酸或浓碱溅到皮肤上应立即用水冲洗被溅处的皮肤10—15分钟 五、若在实验过程中，接触了有毒的化学药品，实验结束后怎么办？ 在实验结束后，应用肥皂将手洗干净。 专用联系电话 报警电话110 火警电话119 急救电话120 天气预报121 交通事故122

日期 3.8 培训者全体教师组织者季占全 培训内容安全常识（二） 培训记录一、怎样预防蜡烛火灾？ 1、不要将蜡烛靠近蚊帐、窗帘、门帘及其它可燃物。 2、使用蜡烛时，必须有人看管，做到人离开或睡觉时将火熄灭。 3、蜡烛应放在火烛台或非可燃物上，不得放置在可燃物上。 4、不要拿蜡烛到床上、柜橱内等狭小的地方寻找东西。 二、如何火里逃生？ 1、必须尽快设法离开房子。 2、烟雾较大时，可匍匐前进，头部低垂，紧贴近地面（空气较清新） 3、如果开门时烫手，不可开门，可使用安全绳设法从窗口或其他出口逃生。 4、万一逃不出房门，把窗户打开，大声呼救（或打电话119）。 5、若身上着火，千万不能跑，因为逃跑加快空气对流，可在地上打滚熄火。 6、千万不能躲在床铺下或橱柜里。 三、如何安全用电？ 1、认识了解电源总开关，学会在紧急情况下断开总电源。 2、不用手或导电物（如铁丝、钉子、别针等金属制品）去接触、试探电源插座内部。 3、不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。 4、电源使用完毕后应拔掉电源插头；插拔电源插头时不要用力拉拽电线，以防止电线的绝缘层受损造成触电；电线的绝缘皮剥落，要及时更换新线或者用绝缘胶布包好。 5、发现有人触电要及时断开电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电体分开，不要用手直接救人；年龄小的同学遇到这种情况，应呼喊成年人相助，不要自己处理，以防触电。 6、不随意拆卸、安装电源线路、插座、插头等。哪怕安装灯泡等简单的事情，也要先断开电源，并在家长的指导下进行。

新员工培训记录考核表

新员工培训记录考核表 西尔森科技有限公司编号:HILSON-01 西尔森科技有限公司新员工试用期考核表 受评人: 班组: 评分时间: 项目评分标准得分 严格遵守各基本上能遵守纪不能自觉遵守劳 方面的劳动律，偶尔出现情节动纪律，工作散1、劳动纪律纪律，没有出轻微的违规情况漫 现任何违规 的情况 总分20 15~20 8~14 0~7 具有完成本职基本掌握本职工不能掌握本职工 工作所需的技作的技术和知识，作的技术和知2、工作效率与术和知识，生生产效率一般识，生产效率较技能水平产效率较其他低 新员工高 总分30 21~30 11~20 0~10 勤奋好学，听能服从班组长的对工作有消极、 从班组长的安安排，但工作不够抵触的心态，不3、工作态度排，工作积极、主动自觉能服从班组长的 守职尽责工作安排总分20 15~20 8~14 0~7 很快适应新工基本适应新工作不能适应工作环

作环境，反应环境，能跟上班组境，跟不上班组4、适应能力灵敏，很快能的生产速度的生产效率 独立上岗 总分10 8~10 4~7 0~3 团结组员，互能配合班组的工为人孤僻自私， 5、团队协作相帮助，非常作不能配合班组开 精神支持班组开展展的工作 的工作 总分10 8~10 4~7 0~3 6、吃苦耐劳勤劳踏实、吃能坚持工作，服从不能坚持工作， 精神苦耐劳加班安排常抱怨总分10 8~10 4~7 0~3 总得分 附:公司级培训考试成绩该员工实习期间，有否获得奖励,何种奖励 该员工实习期间，有否被惩罚,何种惩罚, 受评人班长签名 请评分班长结合新员工的实际情况进行客观评价，这将作为我们是否留用该员工以及日后和员工签定合同、绩效管理的参考依据并存入员工档案。

新员工入职(岗前)培训记录表具体内容

新员工入职（岗前）培训记录表 部门：培训人：时间：年月日员工姓名性别年龄文化程度 身份证号码联系电话 现住址 类别培训内容 1、公司简介、公司管理机构、各机构主要负责人（企业文 化）。 2、公司入职管理（应聘岗位人员要求，人员试用管理）。 3、公司作息及考勤管理，请假（休假）管理。 公司4、员工工作纪律，意见投诉处理流程、部门。 管理5、员工着装要求，服务态度，公司服务理念。 制度 6、员工入职应提供的个人资料（身份证、家庭成员及背景 了解、家属电话联系方式、与家属信息沟通）等。 1、新员工拟安排的岗位情况介绍。 工作岗2、岗位工作职责，工作内容（范围），工作标准。 位内容3、岗位工作工具、劳保用品、耗材品种介绍。 及要求 1、工具的操作使用，耗材使用培训。 岗位技能培训2、作业流程（实地操作）培训。 3、管理人员和老员工的带、帮、管培训。 4、与服务方（医院）的工作配合及注意事项。 类别培训内容

1、院感知识培训。 2、员工个人安全培训（上下班交通安全、个人财物保管、 病人物品管理、上班期间与病人接触安全防范事项。） 3、保洁工具，刺激性、腐蚀性保洁用品的使用、保管安全。 4、保洁工具和耗材的保管、监护安全（主要针对精神科病 人）。 安全5、护理病人饮食、洗澡、防坠床等服务工作期间安全事项。 培训6、护工身心健康安全（有无重大疾病患病史、高龄、高血压、心脏病、精神病及其它突发重大疾病隐患），按公司规定正 式入职前体检。 此次培训时间时分至时分，其它培训共时分。 事项 培训人： 年月日 以上培训内容本人已知晓并理解，将严格按相关要求执行。 培训 结果 被培训人： 年月日 经公司办公室及相关部门对被培训人实地考察，入职前培培训训效果：□优□良□一般□差 效果 评价 评价人： 年月日注：1、本培训记录按月整理成册交公司办公室。 2、培训效果评价将作为培训部门（人）业绩考核依据。

员工培训记录表

员工培训记录表 编号 BW-05-02 公司手册、程序文件 培训主题 培训目标能够熟悉公司手册、程序文件要求 讲师时间2014/7/10地点会议室 1公司手册、程序文件 2电脑 具体培训内容及 所需培训物质 考核方式询问、提问的方试 参加培训人员签到及考试成绩 员工签名成绩员工签名成绩员工签名成绩 培训效果（有效性评价）：通过提问学员能够熟悉公司手册、程序文件要求要求 评价人：

编号： BW-05-02 培训主题 培训目标讲师 具体培训内容及 所需培训物质 考核方式总经理审批：公司生产作业指导书 能够熟悉生产作业指导书的要求 时间2014/7-18地点会议室 1焊接作业指导书、生产设备管理制度 2电脑 询问、提问的方试 参加培训人员签到及考试成绩 员工签名成绩员工签名成绩员工签名成绩 培训效果（有效性评价）：通过提问学员能够熟悉公司相关产品加工要求 评价人：

编号：ＢＷ -05-02 培训主题 培训目标讲师 具体培训内容及 所需培训物质 考核方式公司内审员培训 能够掌握内部审核的要点，实施内部审核。 时间2014/7/20地点会议室 1、内部审核员材料 2电脑 询问、提问的方试 参加培训人员签到及考试成绩 员工签名成绩员工签名成绩员工签名成绩 培训效果（有效性评价）：通过提问学员能够掌握内部审核的要点，培训有效。 评价人：

编号： BW-05-02 培训主题 培训目标讲师 具体培训内容及 所需培训物质 考核方式公司厂纪厂规 能够公司各项厂纪厂规 时间2014/7/２８地点会议室 1厂纪厂规 2电脑 询问、提问的方试 参加培训人员签到及考试成绩 员工签名成绩员工签名成绩员工签名成绩 培训效果（有效性评价）：通过提问学员能够熟悉公司各项厂规要求 评价人：

工厂培训记录表大全

工厂培训记录表大全 XXXX有限公司 二零一三年编制

培训记录表目录 001、食堂健康卫生知识培训 002、人事知识培训 003、密闭空间控制指引培训 004、LTT制度培训 005、有害能源控制培训 006、防止体液交叉感染的培训 007、员工代表会议记录 008、厂区使用灭火器培训记录 009、员工培训记录表 010、纪律常规，禁止精神和肉体虐待反歧视、反强迫培训、十二项原则011、劳保用品发放记录表 012、手动葫芦的安全使用培训 013、危险废弃物检查记录表 014、电梯安全日常保养检查记录表 015、消防通道日常检查记录表 016、EHS每周检查记录 017、密闭空间检查记录表---消防水池 018、密闭空间检查记录表---空压机房 019、建筑物结构安全定期检测记录 020、饮水机检查记录 021、新员工培训/考核记录 022、员工代表选举票 023、员工代表选举记录 024、化学品的使用培训MSDS物料资料安全培训防护用品的使用培训 025、饮水机清洗记录 026、气瓶每周检查记录 027、杀虫灭鼠记录 028、消防协调员培训记录表 029、机械安全操作及防护培训 030、劳保用品（PPE）培训 031、防止精神及肉体虐待 032、医疗废物处理程序 033、纪律常规知识、防止体液交叉感染、消防及应急计划及正确管理使用易燃品培训034、化学品安全培训 035、危险废弃物的知识培训 036、厂务环境检查 037、卫生间日常检查记录表 038、ICTI培训会议记录 039、急救知识培训 040、新机器新材料新能源培训 041、进入密闭空间指引培训 042、紧急应变计划培训义务消防员的培训 043、EHS的培训

食堂员工培训记录

食堂员工培训记录 一、食堂各岗位职责及工作流程 1.食堂现场管理员 1.1.岗位职责 1.1.1.全面负责食堂的经营管理工作，带领全体食堂员工完成公司交给的各项工作任务。 1.1. 2.制定食堂工作计划和食堂各项规章制度，并检查落实情况。 1.1.3.认真抓好食堂的饮食、环境、炊事人员个人卫生的管理工作，贯彻执行《食品卫生法》，公用餐具做到每餐消毒，防止流行疾病和食物中毒事件的发生。认真抓好食堂的安全教育和治安消防工作，经常检查用电、机械设备运行情况，明确岗位责任，发现事故隐患，及时采取措施整改，杜绝各类事故发生；食堂管理员是食堂安全工作第一责任人。 1.1.4.加强食堂员工的教育管理，经常进行业务技能、生产安全的培训，注意发挥和调动员工的积极性。 1.1.5.负责食堂伙食的成本核算，要降低伙食成本，提高伙食质

量；扩大服务项目，增加花样品种、风味特色；把热情周到为员工服务作为根本宗旨，不断改进食堂各项管理工作。 1.1.6.保持食堂内外的环境卫生，要经常对餐具用具进行清洁消毒，多项操作区域要明确分开管理。 1.1.7.认真做好防盗、防火、防毒、用电安全，确保食堂各项工作按规范操作。 1.1.8.每年对食堂人员至少进行一次体检，对不符合健康要求的人员，及时调离工作岗位，体检情况要保存记录。 1.2.工作流程 每天对《食品进货单》审核签字，监督食堂把好食品入库关。并不定期抽查入库食品的数量和质量。 每周四审查食堂下周食谱，周五上午及时报后勤主管和公司领导审核后公布。 每日经常对食堂各工作进行巡查，了解员工的工作及设备运行状况。随时抽查食堂的饭菜质量和服务质量，抽查饭菜留样及记录。每周主持召开一次食堂工作例会，对前段工作进行总结，根据存在问题提出改进意见和做好今后重点工作安排。 每月对食堂的服务态度、操作规程、食品质量、食品卫生、伙食盈亏

骨干教师培训记录表

精品文档 培训记录表 培训内容 时间 9.17 地点 教室 强化师德素养 提升业务能力 校本研修的目标、条件和重点 1、目标：强化校本研修 全面提升教师素质 2、重点: (1) 新教师常规教学能力的提升 多媒体 全体教 培训专题 培训人员

培训记录表 培训内容(2)骨干教师引领示范作用能力的提升 (3)全体教师师德修养；业务素养；教育教学能力的提

培训记录表 培训内容 公布培训任务: （1）师德专题培训；（2）读书专题培训；（3）教学内容专题培训；（4）教育科研专题培训；（5）心理健康教育专题培训；（6）新教师专题培训；（7）骨干教师专题培训；（8）有关教育（培训）主管部门适时下达的培训任务等。 多媒体全体教 时间9.30 地点培训人员 教室 校本培训内容 培训专题

精品文档 培训记录表 多媒体教 校本培训形式 充分利用本校资源，引领与自主研修相结合(总)。具体 为: (1)学校领导引领式一根据学校发展需要，以学校领导 做专题讲座的形式，就某一方面教师存在的具有普遍性的 (2) 骨干教师引领式一根据教师在教育教学中存在的问 题，有骨干教师就某一方面的问题进行专题培训。 (3) 教师自主研修式一根据教育发展需要，就某一专题 进行自主研修。 (4) 专家引领式一邀请有关专家，进行专题培训。 全体教 时间 10.11 地点 培训人员 培训专题 培训内容 问题进行专题培训。

精品文档 培训内容1、校本研修由校长总负责，由分管领导组织实施。 2、规范校本培训点名制度，每次培训要签到并由专人纪录出勤情况。 3、及时收缴校本教研的书面作业，作业上交情况及质量及时纪录及反馈; 加强对培训工作的过程管理，把培训落实到实处。并与年度考核挂钩。 时间10.28 培训专题 培训记录表 多媒体学校领导地点 教室 校本研修的管理措施和考核办法培训人员 小组

教师培训记录表

教师培训记录表 参与人学校领导和年级组组长及各班班主任时间2009.3学科综合 学习主题班主任工作艺术 学习内容： 一、对班主任的认识 当班主任也有许多独到的乐趣。(从心理学的角度讲，只要你去寻找一份工作的乐趣，你就会逐渐的喜欢这份工作)。学生对自己的老师记忆最深的是班主任；学生最敬重的是一生中所遇到的优秀班主任；你所面对的是一方净土，他们纯洁、活波、单纯、可爱，没有尔虞我诈、钩心斗角，没有阴谋诡计、阳奉阴违。和现实生活比起来，那可真是世外桃源。这个小天地由你耕种，由你收获，由你发号施令。 班主任工作艺术就是一些方式方法、技能技巧。 二、班主任工作艺术的最终体现 ①善于将教育目的与学生实际发展水平结合起来，精心设计和灵活把握教育活动过程；②教育形式灵活多样、富于变化，能激起学生内在活力；③妥善而巧妙的处理偶发事件，善于化解矛盾与冲突；情感流露自然，具有强大的感染力，并且具有分寸感；④语言表达生动、活波、形象、幽默，具有逻辑力量和鼓动性；⑤善于使用各种体态语言表示教师对学生行为的肯定、鼓励、赞许、制止、批评，从而使教育教学活动达到最佳境界。 三、班主任工作艺术形成的基础 第一块基石是：爱。爱是现代教育的第一法则，是传统教育与现代教育的分界线。(传统教育讲究严，现代教育讲究爱)没有爱便没有现代教育，没有爱便没有真诚，没有爱的工作艺术是"骗人术"。托尔斯泰说过："如果教师只有对事业的爱，那么他是一个好教师。如果教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完美的教师"。可见，爱是判断教师档次的水准。爱学生是教师的天职。 第二块基石是：品格。教师的品格应该是：大公无私、公正、善良、真诚、忠厚、慈祥。一个教师从他选择职业起就应该把修炼自己的品格作为终身的必修课。因为你面对的是可塑性最大的人，不是铁块，他们要从你的身上寻找未来的榜样，他们要从你的身上找回自己品格的模型。

教师心理健康教育培训记录表

学校教师心理健康教育培训记录

当今社会里，价值取向多元化，家长、学生及社会各界对教师的期望也日渐分歧，因而无形增加了教师的工作压力。有权威机构调查表明：90%的教师感 到“当教师越来越不容易，压力很大”。（2）期望与现实的差距。教师一般都有较高的成就动机，他们追求个人成功的价值，渴望在工作中得到应有的反馈。但由于教师职业的工作过程复杂、周期长，不易立即显出功效，因此缺乏及时的成就认可。（3）职业的低创造性。创造性是教师职业的重要特点，而在实际的教育教学中，有许多原因限制了这种创造性的发挥，多是重复性劳动，长时间单调的工作导致身心的疲惫状态。 2.工作环境因素。（1）教学环境。纪律问题对教师的教育教学效率有很大影响，因此教师必须花费加倍的时间与精力来处理学生的问题，管理学生的困难已成为教师压力及倦怠的主要原因。此外，还有比如对教师工作评价的不合理、竞争的手段与方法的不科学、奖励与批评机制的不健全、人际关系氛围的不和谐等因素。（2）组织气氛。教师常抱怨学校管理者缺乏同情心、官僚、无效能等，缺乏欣赏与支持性反馈乃是教师产生工作压力和倦怠的重要因素。 3.个人因素。个性特征在某种意义上决定着个体的行为方式。比如 A 型性格的人，由于具有极端的挑战性、争强好胜、时间观念强、急躁等特征，比较容易产生职业倦怠。 4.社会因素。（1）价值取向多元化。社会的巨变，使人们的价值观念趋向多元化，给人以更多的自由去选择自己的人生，于是在选择中伴随着各种各样的焦虑与痛苦，加上生活条件的不理想，使教师容易产生较大的心理波动。（2）社会支持系统的薄弱。在遇到困难时，能得到各种帮助，就能减轻工作倦怠感。但是，目前我们国家教师职业的社会支持系统是薄弱的，教师无法从多种支持形式上得到支持。 三、教师职业倦怠调节对策 教师本人首先要学会正确认识和驾驭压力，化压力为动力。要将工作中出现的问题看作生活之必然存在，把出现的各种问题作为自己能力锻炼的绝佳机会。我们日常工作要做到有松有驰，不能凭一时的工作热情，在一次任务中就耗尽心理、生理上的能源，以致对以后的工作产生倦怠，丧失激情。 教师首先应学会认识、接纳自己，关心自己，爱自己。其实，谁关心自己也不如自己爱自己，应付压力最好的办法就是关爱自己，保持身心健康。 怎样关爱自己？总体来说，教师心里要有一张“时间表”，该工作的时候工作，到了休息的时间，要让紧张的神经细胞得以休息，疲惫的身体予以恢复，这既是对教师本人负责，同时又是对学生负责。在这里我不想多谈一些大道理，只想给大家提供一点我们力所能及可以做到的办法，让大家能够努力调节自己的心理状态，保持健康愉快的状态工作。 1.提升自我效能。一方面要有正确的自我认识，要全面客观地分析自己的实际，要悦纳自己，充分发挥自己的个性、特长和优势，努力克服自己的缺陷、不足。另一方面，对教师职业要有一个合理的认知，在看到教师职业的复杂性的同

新员工入职培训相关表格

新员工培训计划与培训记录表 姓名：分店/部门：职务：入职时间: 备注： 学习程度分为较差、差、一般、良好、较好、很好六个等级，由授课讲师作出评价并填写。

新员工培训意见反馈表 亲爱的学员： 感谢您参与本次培训。在培训即将结束时，请留下您的宝贵意见，以帮助我们改进工作，不断提高培训质量。 说明：请判断本表各项评估内容，在相应的“□”内打“√”，并返执回给人力行政部门。 1、您认为本次培训对您的帮助如何？ □有帮助□有较大帮助□一般□有点帮助□没有帮助 2、您认为本次讲师的授课水平与专业知识如何？ □非常好□较好□一般□不太好□不好 3、您认为本次培训时间： □太长□长□合适□短□太短 4、参加此项培训受益（可多选）： □获得适用的新知识 □可以用在工作上的一些有效的研究技巧及技术 □将帮助我改变我的工作态度 □帮助我印证了某些观念 □帮助我客观地观察我自己以及我的工作 5、您认为本次培训教学组织如何？ □有新意□较好□一般□不太好□不好 6、授课讲师解说能力如何如何？ □很强□较强□尚可□一般□差 7、授课讲师具备足够的背景知识并有效执行培训计划？ □非常同意□同意□一般□不太同意□不同意 8、授课讲师能使学员对课程内容始终保持兴趣？ □非常同意□同意□一般□不太同意□不同意

9、您认为本次培训所花费的时间是值得的？ □非常同意□同意□一般□不太同意□不同意10、授课讲师能创造有利于学习的气氛？ □非常同意□同意□一般□不太同意□不同意11、总体而言，您对此次培训是否满意？ □非常满意□满意□一般□不太满意□不满意12、本次课程哪些内容是您没听懂的？哪些是想进一步了解的？ 13、您觉得本次课程有哪些不足之处？您对改进本课程有什么建议？