小学六年级语文阅读解题方法PPT课件.pptx
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小学语文阅读题答题技巧优秀ppt课件
总结归纳
在阅读完全文后，对文章的主要内容和结构进行总结归纳，形成清晰 完整的阅读印象。
05
文本主旨把握与观点态度评价
文本主旨把握方法
标题分析法
通过解读文章标题，初步判断文 章主题和中心思想。
首尾句分析法
关注文章开头和结尾的句子，往 往这些句子会点明文章主旨。
段落大意概括法
分别概括每个段落的大意，再综 合各段落大意得出文章主旨。
小学语文阅读题答题技巧优秀 ppt课件
目
CONTENCT
录
• 阅读理解基本概述 • 词语理解与运用技巧 • 句子理解与赏析方法 • 段落大意概括与结构分析 • 文本主旨把握与观点态度评价 • 答题规范与应试策略
01
阅读理解基本概述
阅读理解重要性
培养学生理解能力
通过阅读不同类型的文章，学生可以锻炼自己的理解、 分析和归纳能力。
关键词句法
注意文章中的关键词句，如反复 出现的词语、抒情议论句等，它
们往往与文章主旨密切相关。
作者观点态度识别及评价
识别作者观点
注意文章中的直接表述、修辞手 法和感情色彩等，从中推断出作
者的观点态度。
评价作者观点
结合文章内容和自身理解，对作者 的观点态度进行客观评价，判断其 合理性和价值。
识别文章价值取向
善于总结归纳，注意表达
在回答简答题和分析题时，要善于总结归纳文章 的主旨和要点，并注意清晰、准确地表达自己的 观点和思考过程。
02
词语理解与运用技巧
词语含义推断方法
80%
利用上下文语境
通过上下文语境来推断词语的含义， 注意前后文的联系和逻辑关系。
100%
利用词语构造
通过分析词语的构造，如词根、词 缀、词义转换等，来推断词语的含 义。
在阅读完全文后，对文章的主要内容和结构进行总结归纳，形成清晰 完整的阅读印象。
05
文本主旨把握与观点态度评价
文本主旨把握方法
标题分析法
通过解读文章标题，初步判断文 章主题和中心思想。
首尾句分析法
关注文章开头和结尾的句子，往 往这些句子会点明文章主旨。
段落大意概括法
分别概括每个段落的大意，再综 合各段落大意得出文章主旨。
小学语文阅读题答题技巧优秀 ppt课件
目
CONTENCT
录
• 阅读理解基本概述 • 词语理解与运用技巧 • 句子理解与赏析方法 • 段落大意概括与结构分析 • 文本主旨把握与观点态度评价 • 答题规范与应试策略
01
阅读理解基本概述
阅读理解重要性
培养学生理解能力
通过阅读不同类型的文章，学生可以锻炼自己的理解、 分析和归纳能力。
关键词句法
注意文章中的关键词句，如反复 出现的词语、抒情议论句等，它
们往往与文章主旨密切相关。
作者观点态度识别及评价
识别作者观点
注意文章中的直接表述、修辞手 法和感情色彩等，从中推断出作
者的观点态度。
评价作者观点
结合文章内容和自身理解，对作者 的观点态度进行客观评价，判断其 合理性和价值。
识别文章价值取向
善于总结归纳，注意表达
在回答简答题和分析题时，要善于总结归纳文章 的主旨和要点，并注意清晰、准确地表达自己的 观点和思考过程。
02
词语理解与运用技巧
词语含义推断方法
80%
利用上下文语境
通过上下文语境来推断词语的含义， 注意前后文的联系和逻辑关系。
100%
利用词语构造
通过分析词语的构造，如词根、词 缀、词义转换等，来推断词语的含 义。
小学语文阅读答题技巧PPT课件
阅读理解重要性
提高学生语文素养，培养阅读能 力和思维能力，为其他学科学习 和日常生活奠定基础。
文章结构与段落大意把握
文章结构
包括标题、开头、正文、结尾等部分，各部分之间逻辑严密 、相互关联。
段落大意把握
通过阅读段落首尾句、关键词等，快速把握段落主题和中心 思想。
关键信息筛选与整合方法
关键信息筛选
小学语文阅读答题技 巧PPT课件
目录
• 阅读理解基本概念与技巧 • 各类题型答题方法指导 • 阅读材料分类及特点分析 • 实战演练：典型例题解析与讨论 • 学生自主练习与互动环节 • 课后作业布置与要求说明
01
阅读理解基本概念与技 巧
阅读理解定义及重要性
阅读理解定义
通过阅读文本，理解作者意图、 观点、情感等，并对文本内容进 行深入分析、评价和应用。
从文本中筛选出与主题相关的重要信息，如时间、地点、人物、事件等。
信息整合方法
将筛选出的信息进行分类、归纳和整理，形成清晰的知识网络。
常见问题类型及应对策略
事实细节题
针对文本中的具体细节 进行提问，需要准确理
解和记忆相关信息。
推理判断题
要求根据文本信息进行 推理和判断，需要深入 理解作者意图和文本内
填空题典型例题解析
例题二
《静夜思》中“床前明月光”的下一句是“__________”。
解析
正确答案是“疑是地上霜”。这首诗是唐朝诗人李白所作，表达了诗人在静夜中思念家乡的感情。
简答题典型例题解析
例题三
请简要分析《春晓》中“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”的意境。
解析
诗人通过描绘春天的景象，表达了对春天的热爱和珍惜之情。诗句中的“春眠不觉晓”形容诗人沉醉于春景之中 ，不知不觉天已破晓，而“处处闻啼鸟”则以鸟鸣声烘托出春天的生机勃勃和清新自然。
提高学生语文素养，培养阅读能 力和思维能力，为其他学科学习 和日常生活奠定基础。
文章结构与段落大意把握
文章结构
包括标题、开头、正文、结尾等部分，各部分之间逻辑严密 、相互关联。
段落大意把握
通过阅读段落首尾句、关键词等，快速把握段落主题和中心 思想。
关键信息筛选与整合方法
关键信息筛选
小学语文阅读答题技 巧PPT课件
目录
• 阅读理解基本概念与技巧 • 各类题型答题方法指导 • 阅读材料分类及特点分析 • 实战演练：典型例题解析与讨论 • 学生自主练习与互动环节 • 课后作业布置与要求说明
01
阅读理解基本概念与技 巧
阅读理解定义及重要性
阅读理解定义
通过阅读文本，理解作者意图、 观点、情感等，并对文本内容进 行深入分析、评价和应用。
从文本中筛选出与主题相关的重要信息，如时间、地点、人物、事件等。
信息整合方法
将筛选出的信息进行分类、归纳和整理，形成清晰的知识网络。
常见问题类型及应对策略
事实细节题
针对文本中的具体细节 进行提问，需要准确理
解和记忆相关信息。
推理判断题
要求根据文本信息进行 推理和判断，需要深入 理解作者意图和文本内
填空题典型例题解析
例题二
《静夜思》中“床前明月光”的下一句是“__________”。
解析
正确答案是“疑是地上霜”。这首诗是唐朝诗人李白所作，表达了诗人在静夜中思念家乡的感情。
简答题典型例题解析
例题三
请简要分析《春晓》中“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”的意境。
解析
诗人通过描绘春天的景象，表达了对春天的热爱和珍惜之情。诗句中的“春眠不觉晓”形容诗人沉醉于春景之中 ，不知不觉天已破晓，而“处处闻啼鸟”则以鸟鸣声烘托出春天的生机勃勃和清新自然。
六年级上册语文课件-阅读理解的答题技巧-人教(部编版)(共13张PPT)[优秀课件]
![六年级上册语文课件-阅读理解的答题技巧-人教(部编版)(共13张PPT)[优秀课件]](https://img.taocdn.com/s3/m/9fd07441da38376bae1fae3b.png)
还有一次，牛顿邀请一位朋友到他家吃午饭。他研究科学入了迷， 把这件事忘掉了。他的佣人照例只准备了牛顿个人吃的午饭。临近中 午，客人应邀而来。客人看见牛顿正在埋头计算问题，桌上、床上摆 着稿纸、书籍。看到这种情形，客人没有打搅牛顿，见桌上摆着饭菜， 以为是给他准备的，便坐下吃了起来。吃完后就悄悄地走了。当牛顿 把题计算完了，走到餐桌旁准备吃午饭时，看见盘子里吃过的鸡骨头， 恍然大悟地说：“我以为我没有吃饭呢，看来我已经吃过了。”
开放性试题的答题要领
（一）善用积累，巧取信息 （二）认真阅读，仔细揣摩 （三）合理想象，自然联想 （四）密切联系生活 （五）注重语言表述
有一篇题为《窗》的小说，大致内容是：某医院狭窄的病房里， 住着两位重病人，一位病人的病床靠近窗口，他每天为病友讲述“窗 外的景色”，这全凭想象编出来的，他所以这样做是想在生命最后阶 段为他人送去一些快乐，用对美好生活的描述鼓舞病友的意志，表现 了临终前仍为他人着想的高尚品质。不靠窗口的病人津津有味地听着， 仿佛亲眼看到了窗外的一切。他突然想到：紧挨着窗口的为什么不该 是我呢？一天晚上，靠窗口的病人停止了呼吸，医护人员按另一位病 人的要求把他挪到窗口的那张病床上去，当医务人员刚一离开病房， 这位病人就挣扎着支起身子，气喘吁吁的探头 朝窗口望去。 小说结尾是这样一句话：他看到的只是光秃秃的一堵墙。
真金火炼
请大家用我们学到的小说的相关知识完成教材沙场练 兵的几个练习，分别是：
初试牛刀练习四； 大显身手练习二。 （学生完成练习后，师生共同评议。）
下次课见！
人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，心中都要怀着一粒信念的种子，有什么样的眼界和胸襟，就看到什么样的风景。你的心有多宽，你 局有多大，你的心就能有多宽。我很平凡，却不简单，只要我想要，就会通过自己的努力去得到。羡慕别人不如自己拥有，现在的努力奋斗成就未来的自己。人生要学 存了一次丰收；你若努力，就储存了一个希望；你若微笑，就储存了一份快乐。你能支取什么，取决于你储蓄了什么。没有储存友谊，就无法支取帮助；没有储存学识 储存汗水，就无法支取成长。想要取之不尽的幸福，要储蓄感恩和付出。人生之路并非只有坦途，也有不少崎岖与坎坷，甚至会有一时难以跨越的沟坎儿。在这样的紧要 再向前跨出一步!尽管可能非常艰难，但请相信：只要坚持下去，你的人生会无比绚丽！弯得下腰，才抬得起头。在人生路上，不是所有的门都很宽阔，有的门需要你弯 必要时要能够弯得下自己的腰，才可能在人生路上畅通无阻。跟着理智走，要有勇气;跟着感觉走，就要有倾其所有的决心。从不曾放弃追求，从不愿放弃自己的所有， 风景，领略太多的是是非非，才渐渐明白，人活着不只为了自己，而活着，却要活出自己你不会的东西，觉得难的东西，一定不要躲。先搞明白，后精湛，你就比别人 不舍得花力气去钻研，自动淘汰，所以你执着的努力，就占了大便宜。女生年轻时的奋斗不是为了嫁个好人，而是为了让自己找一份好工作，有一个在哪里都饿不死的 收入。因为：只有当你经济独立了，才能做到说走就走，才能灵魂独立，才能有资本选择自己想要伴侣和生活。成功没有快车道，幸福没有高速路，一份耕耘一份收获 的努力和奔跑，所有幸福都来自平凡的奋斗和坚持。也许你要早上七点起床，晚上十二点睡觉，日复一日，踽踽独行。但只要笃定而动情地活着，即使生不逢时，你人 器晚成。无论遇到什么困难，受到什么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！无 么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！行动力，是我们对平庸生活最好的回击。 就在于行动力。不行动，梦想就只是好高骛远；不执行，目标就只是海市蜃楼。想做一件事，最好的开始就是现在。每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你 悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄悄酝酿着 着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！自己丰富才能感知世界丰富，自己善良才能感知社会美好，自己坦荡才能感受生活喜悦，自己成功才能感悟生命壮观！ 退的理由却有一百个。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而 现在，勿忘初心。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而出发， 勿忘初心。人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别人欠你的， 好报；坚持，必有收获！人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，
开放性试题的答题要领
（一）善用积累，巧取信息 （二）认真阅读，仔细揣摩 （三）合理想象，自然联想 （四）密切联系生活 （五）注重语言表述
有一篇题为《窗》的小说，大致内容是：某医院狭窄的病房里， 住着两位重病人，一位病人的病床靠近窗口，他每天为病友讲述“窗 外的景色”，这全凭想象编出来的，他所以这样做是想在生命最后阶 段为他人送去一些快乐，用对美好生活的描述鼓舞病友的意志，表现 了临终前仍为他人着想的高尚品质。不靠窗口的病人津津有味地听着， 仿佛亲眼看到了窗外的一切。他突然想到：紧挨着窗口的为什么不该 是我呢？一天晚上，靠窗口的病人停止了呼吸，医护人员按另一位病 人的要求把他挪到窗口的那张病床上去，当医务人员刚一离开病房， 这位病人就挣扎着支起身子，气喘吁吁的探头 朝窗口望去。 小说结尾是这样一句话：他看到的只是光秃秃的一堵墙。
真金火炼
请大家用我们学到的小说的相关知识完成教材沙场练 兵的几个练习，分别是：
初试牛刀练习四； 大显身手练习二。 （学生完成练习后，师生共同评议。）
下次课见！
人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，心中都要怀着一粒信念的种子，有什么样的眼界和胸襟，就看到什么样的风景。你的心有多宽，你 局有多大，你的心就能有多宽。我很平凡，却不简单，只要我想要，就会通过自己的努力去得到。羡慕别人不如自己拥有，现在的努力奋斗成就未来的自己。人生要学 存了一次丰收；你若努力，就储存了一个希望；你若微笑，就储存了一份快乐。你能支取什么，取决于你储蓄了什么。没有储存友谊，就无法支取帮助；没有储存学识 储存汗水，就无法支取成长。想要取之不尽的幸福，要储蓄感恩和付出。人生之路并非只有坦途，也有不少崎岖与坎坷，甚至会有一时难以跨越的沟坎儿。在这样的紧要 再向前跨出一步!尽管可能非常艰难，但请相信：只要坚持下去，你的人生会无比绚丽！弯得下腰，才抬得起头。在人生路上，不是所有的门都很宽阔，有的门需要你弯 必要时要能够弯得下自己的腰，才可能在人生路上畅通无阻。跟着理智走，要有勇气;跟着感觉走，就要有倾其所有的决心。从不曾放弃追求，从不愿放弃自己的所有， 风景，领略太多的是是非非，才渐渐明白，人活着不只为了自己，而活着，却要活出自己你不会的东西，觉得难的东西，一定不要躲。先搞明白，后精湛，你就比别人 不舍得花力气去钻研，自动淘汰，所以你执着的努力，就占了大便宜。女生年轻时的奋斗不是为了嫁个好人，而是为了让自己找一份好工作，有一个在哪里都饿不死的 收入。因为：只有当你经济独立了，才能做到说走就走，才能灵魂独立，才能有资本选择自己想要伴侣和生活。成功没有快车道，幸福没有高速路，一份耕耘一份收获 的努力和奔跑，所有幸福都来自平凡的奋斗和坚持。也许你要早上七点起床，晚上十二点睡觉，日复一日，踽踽独行。但只要笃定而动情地活着，即使生不逢时，你人 器晚成。无论遇到什么困难，受到什么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！无 么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！行动力，是我们对平庸生活最好的回击。 就在于行动力。不行动，梦想就只是好高骛远；不执行，目标就只是海市蜃楼。想做一件事，最好的开始就是现在。每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你 悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄悄酝酿着 着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！自己丰富才能感知世界丰富，自己善良才能感知社会美好，自己坦荡才能感受生活喜悦，自己成功才能感悟生命壮观！ 退的理由却有一百个。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而 现在，勿忘初心。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而出发， 勿忘初心。人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别人欠你的， 好报；坚持，必有收获！人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，
小学语文阅读题答题技巧ppt课件
《阅读理解》
常见题目
划线句子的好处
《阅读理解》
1、比喻、拟人：生动形象 答题格式：手法+生动形象地写出了+对象+特性，表达了……的情感 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：手法+有气势+强调了+对象+特性，表达了……的情感 3、设问：引起读者注意和思考； 答题格式：手法+引起读者对+对象+特性的注意或思考 4、反问：强调，加强语气等。
“反复”的意思是一遍又一遍地重复。
该词突出了阿瑟林斯基做实验的次数之多，表现了他严谨认真、坚持不懈的科学精神，去掉则不能表现。
也体现了本文语言的严谨性、准确性。
某个词能否删换
态度
词义
效果
总结
更有趣的是有一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠专家……他又对二十名成年人进行了反复地观察实验，最后得出结论……
—— 《真理诞生于一百个问号之后》
题目：选段中加点的“反复”一词能否去掉？为什么？
· ·
答：不能去掉。
归纳段意、主要内容
题目：概括选段的主要内容。
选段主要写了那年春天，父亲常答我。
《阅读理解》
常见题目
联系上下文解释词语的意思
1、近义词法：找出近义词，如：竣工的意思是完工。2、拆字组词法：把一个词的每一个字拆开组词，再把新词组合起来，如“勘测”的意思是“勘探测量”。3、反义词加否定法：如“崎岖”的意思是“不平坦”。
自己的日子消逝得快、无声无息、无影无踪的特点，
生动形象地写出了
描写手法的好处：
这句话通过景物描写，融情于景，表达了作者因不能出去玩内心的沮丧与失落之情。
写作手法：前后照应、对比、借景抒情、象征……答题格式：写法+准确生动地写出了+谁+特点，体现了谁+品质（抒发情感） ……他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心的讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。
常见题目
划线句子的好处
《阅读理解》
1、比喻、拟人：生动形象 答题格式：手法+生动形象地写出了+对象+特性，表达了……的情感 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：手法+有气势+强调了+对象+特性，表达了……的情感 3、设问：引起读者注意和思考； 答题格式：手法+引起读者对+对象+特性的注意或思考 4、反问：强调，加强语气等。
“反复”的意思是一遍又一遍地重复。
该词突出了阿瑟林斯基做实验的次数之多，表现了他严谨认真、坚持不懈的科学精神，去掉则不能表现。
也体现了本文语言的严谨性、准确性。
某个词能否删换
态度
词义
效果
总结
更有趣的是有一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠专家……他又对二十名成年人进行了反复地观察实验，最后得出结论……
—— 《真理诞生于一百个问号之后》
题目：选段中加点的“反复”一词能否去掉？为什么？
· ·
答：不能去掉。
归纳段意、主要内容
题目：概括选段的主要内容。
选段主要写了那年春天，父亲常答我。
《阅读理解》
常见题目
联系上下文解释词语的意思
1、近义词法：找出近义词，如：竣工的意思是完工。2、拆字组词法：把一个词的每一个字拆开组词，再把新词组合起来，如“勘测”的意思是“勘探测量”。3、反义词加否定法：如“崎岖”的意思是“不平坦”。
自己的日子消逝得快、无声无息、无影无踪的特点，
生动形象地写出了
描写手法的好处：
这句话通过景物描写，融情于景，表达了作者因不能出去玩内心的沮丧与失落之情。
写作手法：前后照应、对比、借景抒情、象征……答题格式：写法+准确生动地写出了+谁+特点，体现了谁+品质（抒发情感） ……他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心的讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。
六年级上册语文课件-阅读理解的答题技巧-人教(部编版)(共12张PPT)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4.标点符号的作用 （1）、——的作用 ① 解释说明; ② 话题的转换; ③表示话语的中断; ④ 时 间或声音的延续。
（2）、……的作用 ①引文的省略；②列举的省略；③说话断断续续。
（3）“”的作用 ①直接引用②特殊含义③强调意思④特定称谓
5.给文章加上恰当的题目 1、根据文章的主要事件、主要人物，加上简短的修
7.某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…… 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确 地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围 等），换了后就变成……，与事实不符。
8.一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 不能。因为：
饰语。（比较保险）
2、根据文章的中心，用中心词作为题目。
6.填上合适的关联词 并列： 一面 ……一面……一会儿……一会儿… 既……又…… 递进： 不仅……而且…… 不但……还…… 连……也…… 选择： 不是……就是…… 或是……或是…… 宁可……也不…… 转折： 尽管……可是… 虽然……但是…… 却…… 而…… 假设： 如果……就……假使……便…… 要是……那么…… 条件： 只要……就…… 只有……才…… 无论……都…… 不管……也…… 因果： 因为……所以…… 由于……因此…… 既然……那么……
对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象 揭示出来，再疏通句子，就可以了。
11.修辞手法的作用： （1）它本身的作用；（2）结合句子语境。 比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了＋对象＋特性 设问：引起读者注意和思考；
六年级语文下册课件 小学阅读技巧 部编版(共20张PPT)
文 体 意 识
四、怎样阅读状物文章。 1、弄清描写顺序，把握整体形象。 2、抓住事物特点，理解写作目的。 3、分析文章结构，理清文章层次。
五、怎样阅读童话、寓言。
文
体
意
六、怎样阅读说明文。
识
1、 弄清文章的内容。
2、 理解文章中介绍的某种事物或
现象的实际功能及其对人类的作用。
3、 学习文章中介绍、说明的表达
了概概方根领阅学；了；用在的理概给
解括括法据悟读会 解 法阅意解括文
文文文；文文中阅 并 和读思文段章
章章章 章章揣读 会 表中的中落划
的中主 内基摩不 运 达体方重大分
写心要 容本文同 用 的会法点意段
作思内 提的章体 常 不不；词的落
特想容 出表的裁 见 同同 语方的
点的的 质达表的 修 语标 、法方
方式。
学 会
表语 达言
范避 明 整免 确
表
多
完的 齐写 目
达
角 度 思
整逻 到辑 位性
。错 标 别， 字知
意 识
考
即，
，道
，
可不
字自
避
。要
体己
免
多
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单
写
认答
一
也
真什
思
不
书么
维
要
写。
。
少
，
写
规
，
小学阶段，阅读方法具体可以包括以下几个方面：
十九八题七序能六方五方号四表三二一
、、、的、，在、法、法的、达、、、
阅读小学
标 题
小学阅读理解难 度突然增加，学 生扣分严重，该
如何应对
目 录
叁
四、怎样阅读状物文章。 1、弄清描写顺序，把握整体形象。 2、抓住事物特点，理解写作目的。 3、分析文章结构，理清文章层次。
五、怎样阅读童话、寓言。
文
体
意
六、怎样阅读说明文。
识
1、 弄清文章的内容。
2、 理解文章中介绍的某种事物或
现象的实际功能及其对人类的作用。
3、 学习文章中介绍、说明的表达
了概概方根领阅学；了；用在的理概给
解括括法据悟读会 解 法阅意解括文
文文文；文文中阅 并 和读思文段章
章章章 章章揣读 会 表中的中落划
的中主 内基摩不 运 达体方重大分
写心要 容本文同 用 的会法点意段
作思内 提的章体 常 不不；词的落
特想容 出表的裁 见 同同 语方的
点的的 质达表的 修 语标 、法方
方式。
学 会
表语 达言
范避 明 整免 确
表
多
完的 齐写 目
达
角 度 思
整逻 到辑 位性
。错 标 别， 字知
意 识
考
即，
，道
，
可不
字自
避
。要
体己
免
多
要要
单
写
认答
一
也
真什
思
不
书么
维
要
写。
。
少
，
写
规
，
小学阶段，阅读方法具体可以包括以下几个方面：
十九八题七序能六方五方号四表三二一
、、、的、，在、法、法的、达、、、
阅读小学
标 题
小学阅读理解难 度突然增加，学 生扣分严重，该
如何应对
目 录
叁
小学语文阅读解题技巧与方法ppt课件
情感表达
引导学生体会作者对父亲的感激和思念之情 。
《荷塘月色》欣赏与解读
写作背景
介绍作者朱自清及时代背景，帮助学生理解文章主题。
文章结构
分析文章以荷塘月色为线索的写景抒情结构，以及清新自然的语言风格。
描写手法
讲解作者如何运用多种修辞手法，如比喻、拟人等，描绘荷塘月色的美景。
情感表达
引导学生体会作者淡淡的喜悦和哀愁之情。
积极参加讨论和交流活动，分享心得体会
1 2
参加小组讨论
在小组中分享阅读心得和体会，倾听他人的观点 和看法。
参加班级交流活动
在班级中组织阅或社区的阅读活动
参加学校或社区组织的阅读推广活动，结交更多 热爱阅读的朋友。
06
总结回顾与展望未来发展趋势
本次课程重点内容回顾
小学语文阅读解题技 巧与方法ppt课件
目 录
• 阅读理解基本概念与技巧 • 不同类型文章阅读策略 • 典型题型分析与解题方法 • 实例剖析：名家名篇欣赏与解读 • 学生自主阅读能力培养途径探讨 • 总结回顾与展望未来发展趋势
01
阅读理解基本概念与技巧
阅读理解定义及重要性
阅读理解定义
通过阅读文本，理解作者的观点 、情感和意图，获取信息和知识 的过程。
03
02
文章结构
分析文章总分总的结构，以及首尾 呼应的写作手法。
情感表达
引导学生体会作者对春天的热爱和 赞美之情。
04
《背影》欣赏与解读
写作背景
介绍作者朱自清与父亲的关系及时代背景， 帮助学生理解文章主题。
文章结构
分析文章以“背影”为线索的叙事结构，以 及朴实无华的语言风格。
描写手法
讲解作者如何运用细腻的描写手法，刻画父 亲买橘子的场景。
六年级语文阅读理解技巧 -完整课件PPT
段（层）的意思叠加起来就是这一文章（文段）的意思。 2、要素综合法（记叙的六要素）：针对写人、记事的记叙文,找出时
间、地点、人物和事件的起因、经过、结果六个基本要素,并合理组织 概括,就可以得得出文章的主要内容。(有的要素可以不写,可以与题目 扩展法结合使用） 3、句子摘抄法：有的文章中的总起、过渡句、重点段落概括了全文的 的大意.阅读时可直接引用或稍加整理,便可抓住主要内容。 4、标题扩展法：有的文章的题目能高度概括了文章的内容,对它稍加 加加扩展充实,就得到了文章的主要内容。(一般以人名、地名、物名 、中心事件命名的文章选择止法)
第2步：浏览问题，细读文章
浏览阅读文，把题目中的关键词全画 出来，然后带着问题仔细的阅读第二 遍，以做到有目的的阅读。在文章中 将与问题有关的信息圈画出来。
第3步：根据题意，回答问题 注意一定要在原文中找答案 对于一些题目，原文中有明显的准 确答案，要善于利用“原文”进行回答 。 ⑴有的问题是根据文中的句子设计 的，可以从文中的某一句找到正确
阅读理解中的常见题型
答题格式： 本文记叙了（讲述了、描写了）……的故事(时 间、地点、人物、起因、经过、结果)。即谁做 了什么事结果怎么样。 文章说明了（介绍了、写了）……（某种事物 ）的……特点（说明内容）
• 说鼎
• （1）鼎在中国古代社会生活中具有独特地位，是中华文化的重要标志，有着丰富的文化内涵。 • （2）早在7000多年前，我国就出现了用陶土制作的炊器——
4、反义词加否定法：如“崎岖”的意思是“不平坦 ”
阅读理解中的常见题型
二、理解加点字、词 提问形式 1、联系上下文，解释加点词语（字）的意思 答题技巧：先答出字、词的本意，再答出文中的含义 2？、理解加点字、词，说说表达了作者什么样的感情 答 思题。技巧：结合文章中心，解释字、词在文章中的意 3、“××”词能不能删掉？
间、地点、人物和事件的起因、经过、结果六个基本要素,并合理组织 概括,就可以得得出文章的主要内容。(有的要素可以不写,可以与题目 扩展法结合使用） 3、句子摘抄法：有的文章中的总起、过渡句、重点段落概括了全文的 的大意.阅读时可直接引用或稍加整理,便可抓住主要内容。 4、标题扩展法：有的文章的题目能高度概括了文章的内容,对它稍加 加加扩展充实,就得到了文章的主要内容。(一般以人名、地名、物名 、中心事件命名的文章选择止法)
第2步：浏览问题，细读文章
浏览阅读文，把题目中的关键词全画 出来，然后带着问题仔细的阅读第二 遍，以做到有目的的阅读。在文章中 将与问题有关的信息圈画出来。
第3步：根据题意，回答问题 注意一定要在原文中找答案 对于一些题目，原文中有明显的准 确答案，要善于利用“原文”进行回答 。 ⑴有的问题是根据文中的句子设计 的，可以从文中的某一句找到正确
阅读理解中的常见题型
答题格式： 本文记叙了（讲述了、描写了）……的故事(时 间、地点、人物、起因、经过、结果)。即谁做 了什么事结果怎么样。 文章说明了（介绍了、写了）……（某种事物 ）的……特点（说明内容）
• 说鼎
• （1）鼎在中国古代社会生活中具有独特地位，是中华文化的重要标志，有着丰富的文化内涵。 • （2）早在7000多年前，我国就出现了用陶土制作的炊器——
4、反义词加否定法：如“崎岖”的意思是“不平坦 ”
阅读理解中的常见题型
二、理解加点字、词 提问形式 1、联系上下文，解释加点词语（字）的意思 答题技巧：先答出字、词的本意，再答出文中的含义 2？、理解加点字、词，说说表达了作者什么样的感情 答 思题。技巧：结合文章中心，解释字、词在文章中的意 3、“××”词能不能删掉？
小学语文阅读理解答题方法和技巧ppt课件
提高阅读理解能力意义
有助于提高学生的语文成绩和整体学业水平。
能够增强学生的文化素养和审美能力，培养其良好的阅 读习惯和兴趣。 有助于学生更好地理解和应对社会生活中的各种信息和 情境。
02
阅读文章类型及特点分析
Chapter
记叙文
01
以记人、叙事、写 景、状物为主
02
通过对人物、事件 、环境的描绘来反 映生活、表达情感
02
结合文章中的具体语境，理解词语在文中的引申义、比喻义等
。
注意词语的感情色彩
03
体会词语所表达的情感和态度。
句子含义题
01
02
03
理解句子表面意思
解释句子所表达的表层含 义。
探究句子深层含义
分析句子的修辞手法、表 达方式等，挖掘句子所蕴 含的深层含义。
联系上下文
结合文章中的具体语境， 理解句子在文中的作用和 意义。
03
情节完整，人物形 象鲜明，环境描绘 具体
04
常用顺叙、倒叙、 插叙等叙述方法
说明文
01
02
03
04
以说明为主要表达方式，对客 观事物或事理进行介绍、解说
内容具有科学性、知识性、客 观性
结构清晰，语言准确、简明、 平实
常见类型有事物说明文、事理 说明文等
议论文
01
以议论为主要表达方式 ，对某个问题或某件事 进行分析、评论
小学语文阅读理解答题方法和技巧 ppt课件
目录
• 阅读理解基本概念与重要性 • 阅读文章类型及特点分析 • 阅读理解答题方法指导 • 阅读理解常见题型及解题技巧 • 阅读理解实战演练与案例分析 • 阅读习惯培养与拓展延伸建议
01
小学六年级语文阅读解题方法PPT
小学语文阅读 答题技巧
1
我知道： 10 篇。 1、十二册语文共有精读课文_____
2、课题分别是: ___________________________________________________________ 1《文言文两则》 2《匆匆》3《桃花心木》 6《北京的春节》 10 《十六年前的回忆》 12《为人民服务》 14《卖火柴的小女孩》 ___________________________________________________________ 15 《凡卡》 ___________________________________________________________ 18《跨越百年的美丽》 ___________________________________________________________ 20《真理诞生于一百个问号之后》 _______________________________________________________成练习 1、这段短文运用了（ ）、（ 拟人 ）的修辞方法。 具体描写日子是怎样来去匆匆和稍纵即逝的 2、这段话主要写了_________________________________________ 。
3、我能仿写这段话。 ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ 4、听了短文，我会写一句珍惜时间的名言赠给同学： 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴 ______________________________________________ 。
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我知道： 10 篇。 1、十二册语文共有精读课文_____
2、课题分别是: ___________________________________________________________ 1《文言文两则》 2《匆匆》3《桃花心木》 6《北京的春节》 10 《十六年前的回忆》 12《为人民服务》 14《卖火柴的小女孩》 ___________________________________________________________ 15 《凡卡》 ___________________________________________________________ 18《跨越百年的美丽》 ___________________________________________________________ 20《真理诞生于一百个问号之后》 _______________________________________________________成练习 1、这段短文运用了（ ）、（ 拟人 ）的修辞方法。 具体描写日子是怎样来去匆匆和稍纵即逝的 2、这段话主要写了_________________________________________ 。
3、我能仿写这段话。 ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ 4、听了短文，我会写一句珍惜时间的名言赠给同学： 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴 ______________________________________________ 。