浅谈安全管理中人的不安全行为及对策
人的不安全行为
人的不安全行为引言人的不安全行为是指做出不符合安全规范以及有潜在风险的行为。
这些行为可能会导致事故、伤害或损失，并对个人、组织和社会产生负面影响。
了解和认识人的不安全行为是实施有效的安全管理的重要一步。
本文将介绍人的不安全行为的定义、原因、分类以及如何改变不安全行为。
定义人的不安全行为是指个人在工作或生活中故意或无意识违反安全规定，不按照正确的方式行事的行为。
这些行为可能是因为个人的疏忽、不注意细节、违反程序或规程、对危险的错误评估以及对安全意识缺乏。
原因人的不安全行为可以有多种原因，下面是一些常见的原因：1.缺乏安全意识：个人对安全问题的认识不足，对潜在风险的感知能力较低。
2.时间压力：在追求效率和速度的压力下，个人可能会采取缩短安全程序或规定的方式来完成任务。
3.态度问题：个人对安全管理的态度不端正，认为安全规定是多余或无关紧要的。
4.个人的能力与技术：个人缺乏所需的技术知识或技能，可能会选择错误或不安全的做法。
5.工作环境因素：部分不安全行为是由于工作环境存在隐患或不良因素引起的，例如缺乏必要的安全设施或设备。
分类人的不安全行为可以根据其性质和后果来进行分类。
下面是常见的不安全行为分类：1.忽略安全警示：个人无视或忽略工作场所的安全警示标识或安全指示。
2.违反安全规定：个人违反工作场所的安全规定，包括穿戴不符合安全标准的装备、操作非法或禁止使用的设备等。
3.不遵守程序：个人不按照规定的程序或流程进行工作，可能会引发危险或事故。
4.无视个人保护：个人不正确地佩戴或使用个人保护装备，例如不戴安全帽、不戴护目镜等。
5.违反操作规程：个人不按照设备或机器的操作规程进行操作，可能导致设备故障或人身伤害。
6.无视风险评估：个人没有正确地评估或判断危险的风险，采取了错误的行动。
改变不安全行为改变个人的不安全行为需要综合使用各种策略和方法。
以下是一些可以帮助改变不安全行为的方法：1.提高安全意识：通过安全教育和培训，提高个人对安全问题的认识和重视程度。
人的不安全行为辨识及控制措施（精选五篇）
人的不安全行为辨识及控制措施（精选五篇）第一篇：人的不安全行为辨识及控制措施人的不安全行为辨识及控制措施不安全行为可能的后果采取的措施备注进入作业区域不按规定佩戴安全帽磕碰、砸伤工作时按要求劳保着装，加强安全活动及规范性培训，工作时相互纠正。
作业中未穿戴符合安全标准的劳动防护用品人身伤害工作时按要求劳保着装，加强安全活动及规范性培训，工作时相互纠正。
劳动保护服装不合体工作不协调更换作业现场穿拖鞋作业扎伤、坠落工作时按要求劳保着装，加强安全活动及规范性培训，工作时相互纠正。
指定区域、类型作业不穿安全鞋触电、人身伤害工作时按要求劳保着装，加强安全活动及规范性培训，工作时相互纠正。
操作旋转机械时戴手套卷入事故加强安全教育和自我保护意识。
严格按照规定操作。
气焊气割作业不戴护目镜职业病加强安全教育和自我保护意识。
焊接作业不戴口罩职业病加强安全教育和自我保护意识。
与正在作业中的人交谈人身伤害加强安全教育和自我保护意识。
严格按照规章制度执行。
酒后进入施工现场或上岗作业人身伤害加强安全教育和自我保护意识。
严格按照规章制度执行未在指定区域内吸烟火灾、爆炸加强安全教育和自我保护意识。
严格按照规章制度执行作业时间内在作业场所嬉笑、打闹人身伤害加强安全教育和自我保护意识。
严格按照规章制度执行在照明不足的情况下作业人身伤害加强安全教育和自我保护意识。
严格按照规章制度执行操作机械时精力不集中人身伤害加强安全教育和自我保护意识。
随意触摸不熟悉的机械、器具及控制开关人身伤害加强安全教育，工作中合理执行保证安全的组织措施，加强监护作用。
无许可证件从事特种作业人身伤害加强安全教育，工作中合理执行保证安全的组织措施，加强监护作用。
作业前不对所用器具进行安全检查人身伤害加强安全教育，工作中合理执行保证安全的组织措施，加强监护作用。
私自拆卸所用工具上的安全装置人身伤害加强安全教育，加强监护作用。
乙炔气瓶放倒使用爆炸加强安全教育和自我保护意识。
浅谈人的不安全行为原因与对策
浅谈人的不安全行为原因与对策浅谈人的不安全行为原因与对策一、引言在生产、工作、生活中，不安全行为常常导致事故的发生，给人身财产带来严重损失。
人的不安全行为是指人在生产、工作、生活中可能产生危害安全的因素，是人为失误的表现。
本文将从技能不足、意识缺失、疲劳或压力、环境影响、沟通不畅、管理不善和侥幸心理等方面探讨人的不安全行为原因，并提出相应的对策。
二、技能不足技能不足是不安全行为的重要原因之一。
员工缺乏必要的工作技能，无法正确操作设备、维护设施，容易导致事故的发生。
针对这一问题，应提供技能培训，使员工掌握必要的工作技能，提高操作和维护设备的能力。
同时，对于新员工和转岗员工，应加强技能培训，确保其具备适应新岗位的能力。
三、意识缺失意识缺失是指员工缺乏对安全问题的认识和理解，导致在生产、工作、生活中忽视安全操作规程和规定，从而产生不安全行为。
为解决这一问题，应加强员工的安全意识教育，提高员工对安全问题的重视程度。
同时，制定相关规章制度，明确员工的安全职责和操作规程，以规范员工的行为。
四、疲劳或压力疲劳或压力也是导致不安全行为的原因之一。
长时间工作或承受过大压力使员工身体疲劳，反应能力下降，容易产生失误。
为避免因疲劳或压力导致的不安全行为，应合理安排工作和休息时间，确保员工有足够的休息时间。
同时，关注员工的工作压力，采取有效措施减轻员工的工作负担。
五、环境影响环境对人的行为具有重要影响。
恶劣的工作环境、噪音、高温、低温等不良因素都会干扰员工的正常工作，导致不安全行为的发生。
为减少环境对员工行为的影响，应改善工作环境，确保工作场所的整洁、明亮、通风等条件符合要求。
同时，加强安全设施的配置，提高工作场所的安全性。
六、沟通不畅沟通不畅是不安全行为产生的又一原因。
工作中缺乏有效的沟通协调，容易导致信息传递不及时、不准确，从而使员工在理解任务和操作规程时产生偏差，导致不安全行为。
为解决这一问题，应加强沟通协调，建立有效的沟通机制和渠道，确保信息传递的及时性和准确性。
人的不安全行为及控制措施
人的不安全行为及控制措施(一)人的不安全行为在一切生产实践活动中，人是促进生产发展的决定因素，又是生产中安全与事故的决定因素。
人一方面是安全因素，另一方面又是事故要素。
人的安全行为能保证安全有序生产，异常行为会导致和构成生产事故。
它不仅是行为的主体，又是一切工作、制度的制定者和执行者，所以人的不安全行为是所有危害因素中最主要的危害因素，它主要表现在下述几方面：(1)检测、修理人员的素质和现场检测、修理不相适应检测、修理人员的素质是多方面的体现，它包括人的技术素质、思想素质、安全素质等，而在石化行业从事检测、修理，安全素质更为重要，它是最基本也是最重要的素质：牢记本岗位的安全职责，掌握检测、修理过程当中最基本的安全常识；熟悉检测、修理环境，掌握逃生路线；了解现场工艺(介质的危害性)；学会使用消防器材、急救器材和消防报警；学会检测、修理过程当中预防事故、危险的方法和技术，掌握事故、灾害的应急办法等。
检测、修理人员的安全素质低下，是发生危害、事故的根本原因。
安全意识淡薄，一方面，对于经常从事的检测、修理项目，习以为常，掉以轻心，对现场检测、修理的安全重视程度不够，另一方面，认为安全可有可无，事故的发生的概率低，忽视事故的发生的必然性和偶然性——不遵守安全操作章程，不遵守事物内在的客观规律性，发生事故是必然的，但又不是每次都发生，这是其随机性，也是其偶然性。
(2)特种作业人员安全管理不到位特殊作业无相应的特殊工种作业证，现场换热器检测、修理，它涉及到以下特殊工种：起重工、电焊工、电工、架子工、司机等。
(3)检测、修理人员不熟悉检测、修理方案，：不掌握换热器检测、修理程序、技术要求，不熟悉现场环境，不了解设备的工艺介质参数特性等，都是危害因素。
(4)检测、修理人员的生理缺陷如耳聋眼花、反应迟钝等；身体疲劳如连续作业后的精神萎靡、力不从心等；家庭社会影响如情绪反常、思想散乱、家庭烦恼等。
(二)措施(1)开展安全教育，安全培训，提高人们的安全技术素质，使之达到安全生产的客观要求。
人的不安全行为的产生原因及控制措施
人的不安全行为的产生原因及控制措施人的不安全行为是指在工作、生活等方面存在的不符合安全规范和要求的行为。
不安全行为是导致事故和伤害的主要原因之一、了解不安全行为产生的原因，并采取相应的控制措施，可以有效减少事故和伤害的发生。
本文将探讨人的不安全行为的产生原因以及相应的控制措施。
1.忽视安全意识：一些人对安全问题缺乏足够的重视，没有形成正确的安全意识。
他们可能认为事故不会发生在自己身上，或者过于依赖他人的保护，导致对安全措施的忽视。
2.急躁和鲁莽：一些人在工作和生活中急躁和鲁莽，冲动行事，没有经过仔细思考和评估风险，往往容易导致不安全行为的发生。
3.个人行为习惯：习惯是人们行为的一种固定模式。
一些习惯形成了不安全行为，可能是因为在过去的经历中，没有产生负面的后果，或者他们认为不安全行为是高效的。
4.对安全规范的误解或不了解：一些人对安全规范存在误解或不了解，不知道安全规范的重要性和正确的执行方式，从而产生不安全行为。
为了控制人的不安全行为，可以采取以下措施：1.培养安全意识：通过教育和宣传，加强对安全的重视和认识。
提高员工对安全的意识，使其认识到事故不仅会对个人造成伤害，还会对家庭和企业带来不可逆转的损失。
2.增强培训：提供全面的安全培训，确保员工了解安全规范和措施，并具备正确的操作技能。
培训应包括紧急情况下的应急反应和逃生技能。
3.建立良好的工作环境：改善工作环境，消除可能导致不安全行为的隐患。
例如，保持工作区域的清洁和整洁，设置明确的安全标识，确保工作场所的良好照明等。
4.加强监督和管理：建立有效的监督和管理体系，对员工的不安全行为进行日常监督和纪律管理。
对发现的不安全行为进行及时整改和警示，对违反安全规定的行为进行惩罚措施。
5.激励和奖励机制：通过激励和奖励机制，鼓励员工对安全问题的重视和遵守安全规范。
例如，提供安全奖金和奖励制度，持续监测和评估员工的安全行为，对表现良好的员工进行奖励。
6.建立沟通渠道：为员工建立一个畅通的沟通渠道，使他们能够将不安全行为及时上报，并提供改善建议。
浅析安全管理中人的不安全行为及对策
浅析安全管理中人的不安全行为及对策作者：张娜来源：《经营者》 2018年第18期摘要企业安全管理对于企业生产至关重要，安全管理重点管理人的不安全行为、物的不安全状态。
本文主要从安全管理管什么、出现人的不安全行为的原因以及对于人的不安全行为的控制这几个方面进行阐述。
基于此，要不断提升员工的安全素质、安全意识、安全技能，加强员工的安全教育和培训等，以此控制人的不安全行为。
关键词安全管理人的不安全行为一、安全管理管什么安全是所有企业的基础，是正常生产的前提，更是企业生存的命脉，一套科学、系统的安全管理体系对于企业的发展具有重要的作用。
如何将安全管理体系有效地应用到企业，保障安全生产，首要的任务是了解触发事故的真正原因。
由于事故与原因之间存在着复杂的关系，事故所表现的形式也是多种多样的。
美国的安全学者海因里希通过大量的事故案例统计分析，提出了海因里希理论，即事故的发生有人为原因、物质原因、环境原因、管理欠缺等。
根据大量生产事故统计调查得知，在事故发生的原因中，最主要的原因就是人的不安全行为、物的不安全状态。
其中，90%都是由人的不安全行为所导致的。
因此，企业安全管理的重点就是管理人的不安全行为。
二、人的不安全行为原因不安全行为是人表现出来的非正常行为。
人出现一次不安全行为，不一定就会发生事故，造成伤害。
然而，不安全行为一定会导致事故。
导致人的不安全行为的主要原因有心理原因、生理原因、知识原因、思想原因。
（一）心理原因现场经常会出现不遵守规章制度的违章行为，尤其是一些有经验的老员工，认为自己多年工作没出事故，仍然按照违章行为作业，偶尔只是应付一下上级主管部门，骨子里从来没有认识到自己的不安全行为，没有意识到事故隐患的存在。
现场还有一些员工工作不认真，比较粗心，做事马虎大意，对于安全措施的落实不到位，安全隐患整改也不到位。
（二）生理原因生理原因在一些年龄偏大的员工身上表现得尤其明显，如反应迟钝、身体素质不佳等，对于交代安排的工作任务总是遗忘，出现问题不能及时解决，这些不安全行为都可能导致事故的发生。
安全管理中的人因及纠错措施
PART 02
人因失误的原因分析
生理因素
视觉疲劳
长时间工作导致视觉疲 劳，影响对安全信息的
准确判断。
听觉疲劳
长时间处于嘈杂环境中 ，导致听觉疲劳，可能 忽略重要的安全警告。
身体疲劳
过度的体力消耗导致反 应速度下降，增加操作
失误的风险。
健康状况
身体不适或疾病可能影 响人的认知和行为能力 ，增加失误的可能性。
制定详细的安全操作规程 ，确保员工熟悉并掌握安 全操作技能。
定期进行安全演练
通过定期的安全演练，提 高员工应对突发事件的能 力和自救互救技能。
评估安全训练效果
对安全训练的效果进行评 估，及时发现问题并采取 措施进行改进。
优化工作环境
改善工作条件
优化工作环境，提供良好的工作条件，降低因环境不良导致的人 因失误。
01
通过定期的安全教育培训，提高员工对安全的认识和重视程度
，增强安全意识。
宣传安全文化
02
通过各种渠道宣传安全文化，营造关注安全的氛围，让员工在
潜移默化中增强安全意识。
强调安全责任
03
明确员工的安全职责，加强安全责任教育，让员工认识到自己
在安全管理中的重要地位。
强化安全训练和演练
01
02
03
制定安全操作规程
温度与湿度
不适宜的温度和湿度可能导致身体不适，影 响工作效率和准确性。
噪音干扰
嘈杂的环境噪音干扰人的听觉信息处理，影 响判断和反应。
工作空间布局
不合理的工作空间布局可能导致操作不便或 误操作。
组织因素
培训不足
缺乏必要的安全培训和教育，导致员 工缺乏安全意识和技能。
安全文化缺失
浅谈人的不安全行为原因与对策
浅谈人的不安全行为原因与对策人的不安全行为是指个体在特定环境下，违反相关规定或者不按照安全要求行事的行为。
不安全行为是安全事故发生的根本原因之一，往往会对自身和他人生命财产安全构成威胁。
理解并掌握不安全行为的原因，并采取相应的对策，对于减少安全事故的发生具有重要意义。
不安全行为存在的原因主要有以下几点：1.视觉疲劳和习惯行为：当人们长时间面对同样的工作、环境和操作时，会逐渐习惯并变得熟悉，由于大脑的自动化过程，会导致警觉性的降低，从而出现不安全行为。
2.忽视安全知识和技能：一些人在工作前未经过相应的培训，缺乏必要的安全知识和技能，对主观意识未能引起足够的重视，从而出现不安全行为。
3.随意心态和追求效率：一些人在工作中表现出随意心态，不认真执行相应的安全操作规程和工作规范，追求操作效率，放松了对安全的警惕，从而出现不安全行为。
4.个体心理和态度：一些人具有侥幸心理，认为意外事故只是别人的事情，对自身安全风险的认知能力差，从而出现不安全行为。
面对这样的不安全行为，应采取相应对策。
1.加强安全教育培训：通过加强安全教育培训，提高工作人员对安全知识的认知水平，增强对安全行为的重视，让每个人都时刻保持警觉，牢记安全第一的理念。
2.强化监督检查：加强对工作现场的监督检查，确保员工遵守安全规程，安全操作流程。
对于发现的不安全行为及时进行纠正，确保作业流程符合安全标准。
3.制定严格的安全规章制度：制定一套严格的安全规章制度，对各项工作和操作流程细化、明确，使员工能够清楚知晓自己在工作中应该如何进行，并明确规定违反规章制度的处罚措施，提高违规成本。
4.引入激励机制：建立健全的安全激励机制，对于积极遵守安全规章制度的员工进行表彰和奖励，激发员工的自觉性和主动性，增强对安全行为的重视。
5.建立安全伙伴制度：建立安全伙伴制度，组织员工之间相互监督，发现和纠正不安全行为，加强员工之间的安全沟通，共同营造良好的安全氛围。
总之，人的不安全行为是引发安全事故的主要原因之一、通过加强安全教育培训、监督检查、制定严格的安全规章制度、引入激励机制以及建立安全伙伴制度等对策，可以有效减少不安全行为的发生，提高工作安全性，保护个体和集体生命财产安全。
从安全生产角度看人的不安全行为安全生产
从安全生产角度看人的不安全行为1、人的不安全行为的几种控制方法人的不安全行为的几种控制方法：在安全生产中，我们经常强调控制产生事故的两个方面原因，即控制人的不安全行为和物的不安全状态。
比较起来控制人的不安全行为显得更重要。
所以，我们要想减少和杜绝各种事故的发生，就必须重点在控制人的不安全行为上下功夫。
第一、从心理上加以控制。
人在从事生产劳动时，心理状况受不良情绪和不良环境等因素的影响，因此，应该千方百计保证精神愉快，并努力创造一个整洁，良好的工作环境，使人能全神贯注，一丝不苟地投入工作；一旦发生了事故，能反应敏捷，不慌乱无措。
第二、从生理上加以控制，由于人的精力有限，所以在工作中应劳逸结合，不要过于紧张、劳累。
操作中身体如果出现了不适的症状，不要勉为其难的坚持，避免由于身体原因而导致意外事故的发生。
第三、从生产技术上加以预防。
对容易发生事故的部位和危险源点，要悬挂在醒目的警戒标志，安装防护和报警装置，防止不安全行为。
2、工厂安全生产过程中，人的不安全行为有哪些1、未经许可开动、关停、移动机器。
2、未经安全抄监察人员允许进入汕罐或井中。
3、易燃易爆场合明火。
4、攀、坐不安全位置（如平台护栏、汽车挡板、吊车吊钩）。
5、在起吊物下作业、停留。
6、机器运转时加油、修理、检查、调整、焊接、清扫等工作。
7、在必须使用个人防护用具的作业或场合中，忽视其使用。
8、在有旋转零部件的设备旁作业穿过肥大服装。
9、操纵带有旋转部件的设备时戴手袭套。
3、工厂安全生产过程中，人的不安全行为有哪些？1、未经许可开动、关停、移动机器知。
2、未经安全监察人员允许进入汕罐或井中。
3、易燃易爆场合明火。
4、攀、坐不安全位置（如平台护栏、汽车挡板、吊车吊钩）。
5、在起吊物下作业、停留。
6、机器运转时加油、修理、检查、调整、焊接、清扫等工作。
7、在必须使用个人防护用具的作业或场合中，忽视道其使用。
8、在有旋转零部件的设备旁作业穿过肥大服装。
消除安全管理中人的不安全因素
消除安全管理中人的不安全因素(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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浅 谈 安 全 管理 中人 的不 安 全 行 为 及 对 策
王晋 斌
（ 山西 长 治羊 头岭 煤业 有 限公 司 ０ ４ ７ １ ０ ０ ） ［ 摘 要］ 人 的不 安全 行 为是发 生事 故 的主要 因素 ， 对 人 的不安 全行 为予 以分 析并 寻找 对策 ， 是安全 管理 的 一项 重要工 作 。 结 合多年 的安 全管 理 经验 ， 对 人 的 不安 全行 为进 行描 述 ， 从 心理学 和行 为学 的角 度进 行分 析 ， 介绍 了几 种典 型的 不安 全心 理 ， 并从 安全 心理 调试 ， 安 全行 为激 励 ， 安全 文化 管理方 面提 出 了对策 。 ［ 关键词］ 不安 全 行为 不 安 全心理 管 理对 策 中图 分类 号 ： Ｘ ９ １ ０ 文献标 识码 ： Ａ 文章编 号 ： １ ０ ０ ９ — ９ １ ４ Ｘ（ ２ ０ １ ４ ） ０ ３ — ０ ２ ５ ４ 一 Ｏ １
在生产 活 动 中安全 事故 的 发生 离不 开人— — 机 —— 物— —环 这 四个 方 面， 即人的不安全行为 ， 机的不安全状态， 物的不安全因素， 环境的不安全条件 。 其 中人 是生 产 活动 的 主体 ， 是实 现 既定 目标 的关 键 ， 同 时也是 激 发事故 的 主 要 因素 。 构 建和谐 社会 是每 个企 业的社 会责任 ， 安全生 产是企 业构 建和谐 社会 不 可或缺 的重要一 环 ， 因此 ， 在对人 的不安全 行为 分析基础 上 ， 采取科学合 理 的 管 理对 策确 保安 全生 产 ， 是每 个企 业面 临 的藿要 课题 。 ’ 安全 行 为与 不安全 行 为的概 念
一
＝、 消除 不安 全行 为的对 策与 方法 大量的 数据资料表 明不安全 行为是 事故发生 的主要原 因 ， 如 果能够控 制不 安 全行为 的发生 ， 减少其 数量 ， 必然会 降低事故 发生 的可能性 ， 对安 全工作 起到
非常积 极 的作用 。 １、 消 除人 的不 安 全行 为 的对 策
时休班 等 。 强化 人 的安全 意识 ， 提 高 人的安 全 技能
．
１、 不 安 全 行为 的概 念
国家 标准 Ⅸ 企 业职 工伤 亡事故分 类 标准》 （ Ｇ Ｂ ６ ４ ４ 卜８ ６ ） 中定义 的不安 全行 为 是指 能造 成事故 的人 为错误 。 一般来 讲 ， 人 的不安全 行为 是指那 些 曾经引 起 事 故 或可能 引起 事故 的人 的行 为 ， 它们 是造成 事故 的直 接原 因。 从 人 的心理状 态 出发 ， 人的不 安 全行为 分 为有意 和无 意两 大类 。 ①有意 的不 安全行为 是指有 目的 、 有 意 图、 明知故犯 的不安 全行为 ， 是故 意 违 章行 为 。 如酒 后上 岗 ， 酒 后驾 车等 。 这 些不安 全行 为尽管 表现 形式 不 同， 却有
害。 ２、 有 意 的不 安 全行 为产 生 的原 因
③工作 的安 全化 ： 建立 良好 的工作环境 ， 有效地 控制 危险源 ， 避 免低 水平无 意义 的安全 防护 。 对 职 工进行 安全 教育 和培 训 。
２、 消 除 人的 不安 全 行 为的方 法
①提 高人 的知识 水平 。 科学 知识 是人从 事生产 活动 的基础 ， 没 有足够 的科 学知识， 根本就不可能参加高水平的生产活动， 安全意识的提高也。 企业提高员工综合 素质 ， 是 提高企 业 自身安 全管 理水 平的 熏要途 径 之一 。 ②有效 的安全培 训与 教育。 安 全培训 与教育是消 除不安全 行为 的重 要措施 之一 ， 其 目的在于提 高人的安 全意识水 平 ， 帮 助人树 立正确 的安全观 念 ， 养成 良
个 共 同的特 点 ， 即“ 冒险 ” 。 进一 步思考 可见 ， 之 所 以 冒险 ， 是 为了实 现某种 不 适
②管理 的安 全化 ： 建立 可操 作性强 的安全 制度 ， 执行 严格 的工 作现场 检查 制度 。 推行 先进 的管理 方式 ， 开 展 岗位对标 活动 ， 通 过建标 （ 建立 岗位标 准） 、 对 标（ 对 照岗位 标准 进行 岗前培 训 ， 操作 培训 ） 、 达 标（ 岗前考核 ， 实 际操 作考 核 日
人具有 主观能动 性 ， 要 消除不安 全行为 ， 必须从 人 自身出发 ， 可从 以下三个 方 面着 手 ， 从根 源上 消 除不安 全行为 的 可能性 。 ①人 的安全 化 ： 合理调 解 人的心理 及生理 机能 ， 诸 如情绪 生物钟 等 ， 能用 机 械替 代人力 劳动 的 ， 决不 投入人 力 ， 安排职 工合理 地休 息 ， 减少 工作 时间 ， 按
常操作 考核艉 高操 作人 员的安全 意识和安 全 技能 ， 使 每个职 工上标 准 岗 ， 干标 准活 ， 把每个 人在 作业 过程 中的工作失误 降到 最小限度 ， 做 到防患于 未然 。 同 时 运用激 励和 奖惩 手段 ， 创 建 良好 的安全 工作氛 围 。
当的 需要 ， 抱此 心理 的人为 了实 现获取 利益 而甘愿 受到 伤害 的风 险。 由于对 危 险发 生的可 能性 估计不 当 ， 心存 侥幸 ， 在避 免 风险和 获得 利益之 间做 出了错 误 的选择 。 ②无 意的不安 全行 为是指非故 意的或 无意识 的不 安全行 为。 人们一旦认 识 到 了， 就 会及时 地纠 正 。 这类错 误 的表现 较多 ， 概括 起来 大致有 以下 几方 面 ： 外 部 信息 有误 或人 没有感 知 到外部信 息 的刺激 ， 如 没有注 意到 异常情 况 的发生 ： 人身 的生理 机能 有缺 陷 ， 如听力 较差 、 色 盲等 ｔ 因知 识和 经验 缺乏 ， 而造成 判 断 失误 ， 如 从业 时 间短 ， 处理异 常情 况不 当 ，因操作 技 能欠缺 而 造成 失误 ， 如 没 有 经 过专业 培训 而上 岗工 作 ， 大脑 意计 水平 低下 ， 不 能满足 工作需 求 ， 如疲 劳 作业 等。 这 些 因素可 能单独 导致 不安 全行 为 ， 也可能 共 同作用导 致不安 全行 为 的发生 。 不管 是有意 的不安全 行为还 是无意 的不安全 行为都 可能带 来极 大 的危