法不可违2
2021-2022学年人教部编版道德与法治八年级上册5.1法不可违课件
维护社会和谐
遵章守法是社会和谐的保证。
维护社会和谐的做法
（1)在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观 念，严格遵守治安管理的法律规定。 (2)在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积 极防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自 己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和 谐发展。
行政违法
01违法无小事
17岁的中学生赵某，多次持刀强夺小学生的财物， 得赃款1000多元。人民法院认定赵某犯了抢劫罪， 依据刑法判处其有期徒刑。 具有严重的社会危害性，威胁人民群众的生命财安 全。我国刑法规定，抢劫他人财物的应判处刑罚。
刑事违法
01违法无小事
2.违法行为的种类
违反的法律 承担的责
上述行为侵犯了他人的合法财产权益。 我国物权法规定，拾得遗失物，应当归还失主。
民事违法
01违法无小事
• 李某等人在体育馆观看比赛时，起哄、打闹，向场 内投掷矿泉水瓶。战士不文明标语。体育馆工作人 员多次劝阻，他们就是不听。工作人员找来民警将 他们带走。给予李某等人警告处罚。
扰乱了公共场所的秩序,我国治安管理处罚规定， 对扰乱公共场所秩序的行 为应予以处罚。
想一想，你自己或者身边人 做过这些事情吗？你觉得是 违法行为吗
目录
第二部分
警惕身边的违法行为
谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人有的 人实施了这些行为，却自以为只是犯个小错， 全然不知道已经违法;
违反治安 管理条例 的行为。
是生活中最长见的行政违法 行为
“定金”和“订金”混淆不清，无法履行合同规定的违约赔偿。
下列行为中，对社会危害较小，因而被称为
一般违法行为的是 （ ）B
部编版《道德与法治》法不可违ppt课件2
刑事违 法行为
2
李某用弹弓把沿街路灯打破了4、5盏，被公安机关处 于200元罚款。
行政违 法行为
3 甲把乙打成了重伤，丧失了劳动能力。
刑事违 法行为
4 影楼私自将别人的照片放大并展出。
民事违 法行为
5 小明的爸爸开车闯红灯。
行政违 法行为
探究：中学生王某，小时候因父母溺爱，经常顶撞父母。上学 后无心学习，经常旷课、缺交作业，被学校记过处分。但他并 没有吸取教训，反而结识了些游手好闲的朋友，经常拿别人东 西不还，后来因携带管制刀具、试图结伙斗殴被公安机关罚款、 拘留。但他仍不思悔改，为搞到钱玩游戏，竟持械多次拦路抢 劫，并致人死亡。最终被法院判处死刑、剥夺政治权利终身， 并没收个人全部财产。
猜猜它是谁？
它是一 种行为 规范
它明确告知
法律 人们可以做 什么 必须
做什么，应 该做什么
在它面前， 不管是谁， 不管大事小 事，它都公 平对待
运用你的经验
小勤家里生活比较困难，要强的他 想通过自己的劳动减轻家里的负担。 看到捡废品能赚钱，小勤决定试试。 他来到建筑工地，捡了固定脚手架 用的铁卡子，准备拿到废品收购站 去卖。工地保安发现后，把他送到 了派出所。
区
产，恢复原状，修理、重作、
别
更换，继续履行，赔偿损失，
对社会的危害 承担的法支 复付名违誉违约，金赔反，礼的消道除歉影等响。所、属恢违法类
程度 一
律责任
法律
别
一
较轻
般 违
民事责任 民行政事政处法制罚裁。律包行括政行处民分政事处包违分括和警法行告、
法
记过、记大过、降级、撤职、
二
较轻
行 为
行政处罚 行开罚政款除、等法没。收行违政法处行所罚政得包、括违行警法政告、
第七课第二框 法不可违
这段视频告诉我们什么？ 这段视频告诉我们什么？
1、知道违法行为的含义、分类，了解刑法、刑罚 知道违法行为的含义、分类，了解刑法、 各自含义以及刑罚应受到的处罚， 各自含义以及刑罚应受到的处罚，掌握犯罪的三个基本 特征：严重危害性、刑事违法性、刑罚当罚性。 特征：严重危害性、刑事违法性、刑罚当罚性。 2、能够正确区分一般违法行为和犯罪，提高分辨 能够正确区分一般违法行为和犯罪， 违法犯罪行为的能力。 违法犯罪行为的能力。 3、争取做到不违法，并善于运用法律同违法犯罪 争取做到不违法， 行为作斗争。 行为作斗争。
板块三：课堂小结
1、通过学习，我知道了 ————————。 通过学习，
2、今后在生活中，我会————————。 今后在生活中，
法不可违
一、谁都不能违法 1、违法行为的含义、类型 违法行为的含义、 2、行政违法行为、民事违法行为、刑事违 行政违法行为、民事违法行为、 法行为各自的含义 二、犯罪必受惩罚 1、刑法的含义 2、犯罪的含义、基本特征 犯罪的含义、 3、刑罚的含义、种类 刑罚的含义、
板块一：谁都不能违法
案例1 案例1： 成克杰因单独或伙同情妇李平收受巨额贿赂， 2000年 成克杰因单独或伙同情妇李平收受巨额贿赂，于2000年7月31日 31日 被北京市第一中级人民法院判处死刑，剥夺政治权利终身。 被北京市第一中级人民法院判处死刑，剥夺政治权利终身。并没收 个人全部财产。最高人民法院于2000年9月7日裁定核准成克杰死刑。 个人全部财产。最高人民法院于2000年 日裁定核准成克杰死刑。 2000 案例2 案例2： 2000年22月15日 江西省南昌市中级人民法院以受贿罪、 2000年22月15日，江西省南昌市中级人民法院以受贿罪、行贿 罪、巨额财产来源不明罪数罪并罚，判处原江西省副省长胡长清死 巨额财产来源不明罪数罪并罚， 刑，剥夺政治权利终身，并没收财产，追缴非法所得161.77万元。 剥夺政治权利终身，并没收财产，追缴非法所得161.77万元。 161.77万元 2001年3月7日，最高人民法院作出裁定，核准死刑，同时下达了执 2001年 最高人民法院作出裁定，核准死刑， 行死刑的命令。 行死刑的命令。
5.1法不可违(教案)-2024-2025学年八年级道德与法治上册一线自用课件+教案(部编版)
了某项法律，需要承担相应法律责任。
2、合作探究——一般违法行为与犯罪的区别与联系小试牛刀：判断以下属于哪种违法行为？二、警惕身边的违法行为1、探究与分享思考：想一想，你自己或者身边有人做过这些事吗？学生发言略教师总结：生活中，最常见的行政违法行为是违反治安管理的行为。
违反治安管理的行为是指扰乱公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身权利、财产权利，妨害社会管理，具有社会危害性，尚不够刑事处罚的行为。
侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为典型的民事违法行为（侵权和违约）。
民事违法行为：指平等的社会成员在民事活动中的违法行为。
民事违法行为通常要承担的法律责任：赔偿损失、赔礼道歉、返还财产2、根据你的经验，下列行为违法吗？说说你的理由。
3、判断违法行为类型的技巧：一看所违法的法律：如，《治安管理处罚法》二看承担的法律责任：如，拘留、罚款三看典型行为：如，扰乱公共秩序4、小结：如何做到遵章守法？①我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。
（针对行政违法行为）②要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。
（针对民事违法行为）③在社会交往中，依法从事民法活动，积极防范民事侵权行为和合同违法行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。
三、请同学们谈收获学生自由回答，结合自身实际情况发言检测反馈1.《中华人民共和国民法典》第一千零一十四条规定：“任何组织或者个人不得以干涉、盗用、假冒等方式侵害他人的姓名权或者名称权。
”这直接体现了法律（C ）A.告知我们可以做什么B.告诉我们必须做什么C.告知我们不应当做什么D.提示我们哪些行为是合法的2.“厌学逃学辍学流失社会劣迹行为违法犯罪”，这是多数未成年人走向犯罪道路的行为轨迹。
这警示我们（ B ）①要运用法律同违法犯罪行为作斗争②要防微杜渐，远离违法犯罪③违法犯罪都是从沾染不良习气开始的④要重视道德修养，增强法治观念A.①②B.②④C.①③④D.②③④小结巩固学生根据本课所学说出自己的收获教学反思。
《法不可违》教案2篇
《法不可违》教案《法不可违》教案精选2篇（一）教案名称：《法不可违》教学单元教学目标：1. 理解什么是法律以及法律的作用；2. 了解法律的基本原则和法律体系；3. 认识法不可违的重要性；4. 培养学生遵守法律、尊重法律的意识。
教学步骤：引入活动：1. 观看一段关于法律的视频或播放一首与法律相关的歌曲，引发学生对法律的兴趣和好奇心。
知识讲解：2. 通过讲解、示范和互动提供相关知识：a. 什么是法律？法律的定义和作用；b. 法律的基本原则：平等、公正、公平等；c. 法律的体系：宪法、刑法、民法等。
讨论活动：3. 分组讨论，引导学生深入思考法律的作用和重要性，以及不遵守法律可能带来的后果。
案例分析：4. 选择一些生活中常见的案例，引导学生分析案例中的法律问题，并讨论可能的解决方法。
鼓励学生从法律角度思考问题。
角色扮演：5. 分组进行角色扮演活动，让学生扮演不同的角色，通过模拟情景来了解遵守法律的重要性。
展示和总结：6. 学生用自己的方式展示对法律的理解和体会，可通过绘画、写作、演讲等形式展示。
同时，总结本节课的重要内容和学习成果。
拓展活动：7. 邀请一位法律工作者或者警察前来学校做法律知识讲座，让学生进一步了解法律和职业。
8. 组织参观附近的法院或警察局，让学生亲身体验法律实践。
资源准备：1. 视频或音频资源关于法律的引入活动；2. 讲解法律知识的PPT或课件；3. 案例分析和讨论的资料；4. 角色扮演活动的道具、剧本等。
评估方式：1. 观察学生参与讨论和角色扮演的程度和表现；2. 收集学生绘画、写作、演讲等展示的作品；3. 提问和回答的评价。
教学延伸：1. 可以组织学生进行小组研究，深入了解国家的法律体系和组成部分；2. 组织学生参与一些社区或学校的法律知识竞赛，提高学生对法律的认识和了解；3. 鼓励学生关注社会热点法律问题，进行新闻阅读和讨论。
教学反思：本节课通过引入活动、知识讲解、讨论活动、案例分析、角色扮演等多种方式，以培养学生遵守法律、尊重法律的意识为目标。
【可编辑全文】部编人教版道德与法治八年级上册第二单元第五课第一框《法不可违》参考教案2
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5．1法不可违
环节二
朱某拾到苏某的手表拒不返还，违反了物权法，给苏某造成了财产损失，被法院判决限期归还苏某的手表；李某等人的行为违反了治安管理处分法，破坏了体育馆的公共秩序，被公安机关予以警告处分；赵某的行为触犯了刑法，影响了社会的稳定，被人民法院判处有期徒刑。
课中作业
1．观察与思考：根据“对社会的危害程度〞，违法行为又可以分为哪几种？
2．从“承当的法律责任〞来看，我们可以得出什么结论？
环节三
以下属于哪种违法行为。
情景一、李某等3人在电影院起哄、打闹、吹口哨。
影院工作人员屡次劝阻，他们就是不听。
工作人员找来民警将这三人带走。
公安机关给予李某等三人警告的处分。
情景二、朱某在工厂于是拾到苏某的进口手表，先说第二天还，后来又说自己把手表弄丢了。
苏某向人民法院起诉，法院判决朱某限期归还说表否那么赔偿苏某损失350元。
情景三、17岁的中学生赵某，屡次手持三菱挂到，抢夺9名小学生的财务，的赃款400多元。
人民法院认定赵某犯了抢劫罪，一句刑罚判处其有期徒刑。
课后作业设计：
完本钱课对应的根底训练
〔修改人：〕板书设计：
教学反思：。
八年级道德与法治上册法不可违 (2)
4 【2021•通辽】【以案说法 学以致用】 九年二班班长小林经常运用所学法律知识分析生活案例，请你和小林一起完成。 凌晨两三点某烧烤店依然在马路边营业，几位喝酒的年轻人大声喧闹，肆无忌惮，惹 恼了楼上休息的居民。劝阻无果后，楼上居民直接向食客们扔下垃圾，食客愤怒地连 续将小砖头对着楼上扔去，边扔边骂。随后有群众拨打110报警，民警赶到现场进行 处理。 ◆《中华人民共和国治安管理处罚法》第五十八条：违反关于社会生活噪声污染防治 的法律规定，制造噪声干扰他人正常生活的，处警告；警告后不改正的，处二百元以 上五百元以下的罚款。 ◆《中华人民共和国民法典》第一千二百五十四条规定，禁止从建筑物中抛掷物品。 从建筑物中抛掷物品或者从建筑物上坠落的物品造成他人损害的，由侵权人依法承担 侵权责任。
民事违法行为
5 小明的爸爸开车闯红灯。
行政违法行为
警惕身边违法行为
谎报险情
破坏铁路封闭网
殴打他人
想一想，自己身边的人做过这样的事情吗？你知道这些行为是违法的吗？
警惕身边的违法行为
4、身边的行政违法行为 1
谎报险情、传播谣言、破坏铁路封 闭网等行为都是违反治安管理处罚法的 行政违法行为。
根据你的经验，下列行为违法吗？说说你的理由。
单击此处添加文本具体内容
对社会的 危害性
较小
行政违法行为 较小
区别
违反的法 律
承担的法 律责任
民事法律法规 民事责任
行政管理法律法规 行政制裁
犯罪 刑事违法行为
严重
刑法
刑罚处罚
联系
都属于违法行为；都具有社会危害性；都要承担法律责任。 犯罪必然是违法行为，而违法行为不一定是犯罪，一般违法行为与 犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。
部编版道德与法治八年级上册5.1《法不可违 》(2)(37)
它告知人们，哪些 行为是合法的，哪 些行为是非法的， 它是评价人们行为 是否合法有效的准 绳。
指引 作用
评价 作用
0 1
违法无小事
法律是最刚性的社会规则，不违法是人们的行 为底线。违反法律会受到法律的制裁。
1、违法行为
是指出于过错违反法律、
法规的规定，危害社会 的行为。
镜头一
朱某在学校操场拾到苏某丢失的手表，拒绝归还。 苏某向人民法院提起诉讼，法院判决苏某限期归 还手表。 我国物权法规定， 拾得遗失物，应当归还 失主。
④要理性利用传播媒介参与社会公共生活
A.①为与法律责任
情景 对社会危 违反的法 承担的法 所属违法 害程度 律 律责任 类别
一
较轻
行政处分或 行政违 治安管理 行政处罚 法行为 处罚法 民法 刑法 民事责任 刑事责任 民事违 法行为 刑事违 法行为
二 三
较轻
严重
观察与思考：1.违法行为可分为几种？
镜头一
天津某区一名男子无故拨打119报警 电话，编造假案，谎报该区发生火灾， 情况紧急。消防大队紧急出警，结果该 男子只为了好玩谎报险情。该区派出所
B.行政违法行为
D.民事违法行为
5、2017年2月22日，南充一网友黄某在微博上发
布村民吃大盘鸡感染H7N9死亡，参与抢救的村委
会书记已被隔离……5 570头家禽已被感染的信息。
经调查，该信息为谣言。警方在及时辟谣后将黄某
抓获。这一案例带给我们的启示有( ②每种行为都会产生一定的后果 )
①任何违法行为都要承担相应的法律责任 ③不良行为一定会发展为违法犯罪
民警将该男子抓获。
几个社会闲散青年觉得无聊，把铁路封闭 网的铁丝剪断了几米长的豁口，导致几个小朋 友钻进去玩耍，差点发生危险。
《法不可违》人教版部编版2
『提示』
（1）因为捡固定脚手架用的铁卡子是违法的事情。 （2）不违法是人们行为的底线，只要做到不违法，这样 的事情就可以避免。
探究新知
一、法律的规范作用
（1）法律明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么、不应当做
什么，为人们的行为提供一个模式、标准和方向。
（2）法律还告知人们，哪些行为是合法的，哪些行为是非法的，它是评价
知道什么是违法3行为和醉法律驾在。生活中的作用以及违法行为的种类。
我国刑法规定，抢劫他人财物的应判处刑罚。 指违反刑事法律规范，应当受到刑罚处罚的行为，如故意杀人的行为。 指违反行政法律规范，应当受到行政处分或行政处罚的行为，如扰乱社会治安的行为。 一般违法行为和犯罪的不同点
指违反民事法律4规范，影应当楼承私担民自事将责任别的人行为的，照如欠片债放不还大、并合同展纠出纷等。的行为。
行政违法
知道什么是违法行为和法律在生活中的作用以及违法行为的种类。
家庭困难的小勤想通过勤工俭学减轻家里的负担，他来到建筑工地，捡了固定脚手架的铁卡子，结果被保安送到派出所。
思违王考法某： 行 与一为刘般是某违指因法出一与于件犯过小罪错事行是违发什反生政么法争违为关律执系、，法？法王行规某的一规怒定之，下危，害把社刘行会某政的打行成法规为重。伤律，法被判处有期徒刑行5年政。 制 裁
思考：一般违法2与犯罪李是什某么用关系弹？弓把沿街路灯打破了4、5盏，被公安机关处于200元罚款。
（1）法律明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么、不应当做什么，为人们的行为提供一个模式、标准和方向。 （2）法律还告知人们，哪些行为是合法的，哪些行为是非法的，它是评价人们行为是否有效的准绳。 法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。 （2）法律还告知人们，哪些行为是合法的，哪些行为是非法的，它是评价人们行为是否有效的准绳。 指违反行政法律规范，应当受到行政处分或行政处罚的行为，如扰乱社会治安的行为。
《法不可违 (2)》教学案 2022年部编版道法精品教案
第五课做守法的公民第1课时法不可违一、学习目标1.知道什么是违法行为，能区分违法行为的种类。
2.认识行政违法行为和民事违法行为的危害，懂得依法规范自身行为。
3.能够辨别各种违法行为，远离一般违法行为。
二、自主预习的社会规则，不违法是人们行为的底线。
2. 是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。
3.根据违反法律的类别，违法行为分为违法行为、违法行为和违法行为。
4. 用规定权利和义务的方式来规范平等的社会成员之间的关系。
三、合作探究有同学认为：“小错不断，大错不犯”是不会走上犯罪道路的。
四、随堂演练1.违法行为是指( )A．被逮捕判刑的B．违反刑法的行为C．不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为D．违反社会主义道德的行为2.家长和学校应教育未成年人不得有下列行为中的( )①旷课、夜不归宿②打架斗殴、辱骂他人③谨慎交友④收听、观看淫秽的音像制品、书刊A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④3.远离不良诱惑最积极的态度和方法是( )A．培养良好的兴趣爱好B．专时专用法C．积极参加健康有益的集体活动，多与同学交流心得体会，筑起心理防御的堤坝D．请人监督法4.下列行为属于一般违法行为的是( )A．以暴力胁迫或者其他方法抢劫公私财物的行为B．违反城市管理法规的行为C．学生未按时交作业的行为D．殴打他人而导致死亡的行为5.八年级（2）班同学学习了“法不可违”的相关知识后，分小组进行了课堂讨论。
同学们的下列发言正确的是( )A．未成年人一旦沾染不良行为，必定会走向违法犯罪道路B．如果违法情节轻微，可以不承担法律责任C．违法不一定犯罪，犯罪一定违法D．一般违法行为和犯罪都具有社会危害性，都应受刑罚处罚6.生活在现代社会，不违法是人们行为的底线。
坚持底线思维要求，防微杜渐，防范于未然。
下列选项符合底线思维要求的是( )A．忍一时风平浪静，退一步海阔天空B．害人之心不可有，防人之心不可无C．勿以恶小而为之，勿以善小而不为D．一枝独放不是春，百花齐放春满园【答案】二、自主预习三、合作探究（1）一般违法与犯罪，二者之间有着必然联系。
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第七课感受法律的尊严
第2课时法不可违
学习目标
1、知道违法行为的类别，犯罪的基本特征和刑罚的种类。
（重点）
2、逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。
3、感受法律的尊严，做知法守法的人。
自主预习
[谁都不能违法]
1、如果说_______是人们追求的较高境界，那么___________则是人们行为的底线。
2、违法行为的含义：凡_________法律规定的义务，或者作出法律所________的行为，都是违法行为。
3、刑事违法行为就是违反________的行为。
4、民事违法行为就是违反________法律法规的行为。
5、行政违法行为就是违反_____________法律法规的行为。
6、任何违法行为，都要承担_______________的法律责任。
[犯罪必受惩罚]
7、犯罪的含义：是指具有_________社会危害性、触犯_________并依法应受____________的行为。
8、行为的严重危害性，是犯罪的_________________。
9、刑事违法性，是犯罪的_________________。
10、刑罚当罚性，是犯罪严重危害性及刑事违法性的_________________。
11、刑罚的含义：刑罚又叫_____________、刑事处分，是指____________对___________实行惩罚的一种强制方法。
12、我国刑罚的种类分为___________和____________两大类。
探究学习
探究点一：谁都不能违法
活动一：不违法是我们行为的底线。
阅读教材“小勤的故事”，结合本课知识，回答问题。
1、一个要强的孩子为什么会丢大面子？
2、这样的事情可以避免吗？
活动二：违法行为的类型
阅读教材三则情景材料及图片，试作比较，并将下列备选内容序号填入下表恰当的空格内。
⒈行政法⒉民法⒊刑法⒋行政制裁⒌民事责任⒍刑事处罚⒎行政违法⒏民事违法⒐刑事违法⒑较轻⒒严重
活动小结：
探究点二：犯罪必受惩罚
活动三：犯罪行为的特征
阅读下面材料，回答问题。
中学生张某，小时因父母溺爱，经常顶撞父母，上学后无心学习，经常旷课、缺交作业，被学校给予记过处分。
但他并没有接受教训，反而结识了些游手好闲的朋友，经常拿别人的东西不还，后来因携带管制刀具、试图结伙斗殴被公安机关罚款、拘留。
但他仍不思悔改，为筹钱玩网络游戏，竟多次持刀拦路抢劫，并致人死伤。
最终被法院判处死刑、剥夺政治权利终身。
1、违法行为可以划分为哪几类？
2、分析本案例中当事人的行为哪些行为是民事违法行？哪些行为是行政违法行为？哪些行为是刑事违法行为？
3、本案例中当事人的行为哪些行为是一般违法行为？哪些是犯罪行为？犯罪行为有什么特征？
活动四：“我是小法官”
阅读下面的案例材料，结合所学知识回答问题。
材料一：吴某的小卖店被盗，便到派出所报案称系邻居王某所为，吴某还对许多人说：“王某偷了我店里的东西，派出所正在侦察，没几天王某就会被逮捕。
”经派出所调查，排除了王某作案的可能性，但吴某仍坚持说是王某作的案。
材料二：学生小创因多次未完成作业，且还撒谎，其母见状干脆不让他上学了，让其出外打工。
材料三：中学生王某无心学习，和社会上一些不三不四的人混在一起，合伙绑架一名幼儿园的小朋友，并电话威胁其家人不给30万元钱就撕票。
以上案例中的人物的行为分别属于什么违法行为？应承担什么责任？
活动五：刑罚的分类
阅读教材有关“杨前线”的情景材料并回答问题。
1、本案中犯罪分子受到了什么处罚？
2、你知道刑罚的种类有哪些？
活动六：玩笑不能乱开
阅读教材“留学生的故事”并回答问题。
1、开玩笑犯法吗？
2、如果人们无意之中犯法，可以原谅吗？
3、如果人怂恿你，你会这么做吗？活动小结：
课堂练习
一、单项选择题
1、如果说道德是人们追求的较高境界，那么人们行为的底线是（）
A、守纪律
B、不违纪
C、不违法
D、不违规
2、小刚与李明、小群在观看音乐会时大声喧哗、打闹。
他们的行为属于（）
A、违反了行政法，应受行政处罚
B、违反了民法，应承担民事责任
C、违反了刑法，应受刑事处罚
D、违反了宪法
3、高中男生李某（17岁），平时喜欢上网。
有一天在网吧看到旁边一男生好像很有钱。
就尾随其出门，在僻静处拿出水果刀，从该男生处抢得400元。
李某的行为是（）
A、违反了行政法，应受行政处罚
B、违反了民法，应承担民事责任
C、违反了刑法，应受刑事处罚
D、不道德行为，应受舆论谴责
4、犯罪最本质的特征是（）
A、刑事违法性
B、具有严重的社会危害性
C、具有一般社会危害性
D、刑罚当罚性
5、张帆在路上捡到一个新款手机，在下列想法中，可取的是（）
A、手机是我捡的，不是偷的，该属于我
B、失主来要就给他，没人要就留下
C、反正没人看见，就留下吧
D、捡到别人遗失物品不还，是一种民事违法行为
6、下列刑罚，只能独立适用而不能相互附加适用的是（）
①拘役②有期徒刑③剥夺政治权利④死刑⑤罚金⑥没收财产⑦管制⑧无期徒刑
A、①②④⑦⑧
B、①②③④
C、②③④⑦⑧
D、③④⑥⑧
7、小伊是个初中生，她学习成绩不好，纪律性较差，上课精神不集中。
有一天，小伊上课趴在桌子上睡觉，老师一怒之下把小伊赶出了教室。
对此正确的认识是（）
A、小伊这样不遵守纪律，应当将她赶出教室
B、小伊有不对的地方，但老师的行为也是错误的，违反了义务教育法
C、小伊成绩这么差，又不爱学习，不应该再读书
D、老师不应该批评小伊，因为这样小伊很没面子。