人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》高中语文学习:《项羽之死》课件(40张PPT)
高二语文选修“中国古代诗歌散文欣赏”第四单元《项羽之死》优秀课件(21张ppt)

2、政治错误:不识人才;分封天下,养虎为 患
3、兵力悬殊
4、刘邦太老谋深算
3、“成者为王败者寇”,但战败的项羽却一 直被人们怀念。项羽的一生,给你哪些启 示?
• 正面:从项羽身上,我学会了……
(1)立志当高远
(2)做人要对自己狠一点,置之死地而后生
(3)为尊严而战,宁可站着死也不跪着生
• 古义:把……当做 今义:认为
• 古义:有德行的人 今义:年纪和辈分高的人
6.明句式 (1)此天之亡我,非战之罪也. 判_断_句_
(2)然今卒困于此。 _被_动_句 (3)身七十余战,所当者破 __被_动_句__
状语后置句 (4)纵彼不言,籍独不愧于心乎 ________ (5)项王渡淮,骑能属者百余人耳 _定_语_后_置_句 (6)天之亡我,我何渡为! __宾_语_前_置句
擒和自刎两种抉择,他毅然选择自刎。
(
一旦被擒,受到的羞辱就无以计
数,人生的尊严也就丢失了。古语云:
“男儿膝下有黄金。”所谓“黄金”,就
是这珍贵无比的尊严
因此,在
面对选择时,我们一定要保持自己人生的
尊严。
•
民如水,君如舟,水能载舟,
亦能覆舟。自古得民心者得天下。
项羽攻破秦城时,只顾烧秦殿、庆功业、
赏士卒,却偏偏忘了安抚百姓!以致他在
• 1、梳理情节,解读项羽的艺术形象 • 2、合作学习,探究项羽之死的启示
1、识通假
(1)骑皆伏曰:“如大王言。” 伏:通“_服_”_心,_服 _。 (2)乌江亭长檥船待 檥:通_“_舣_”,_使_船_靠_岸。
2、知词义
• (1)直夜溃围南出 • (2)平明,汉军乃觉之 • (3)灌婴以五千骑追之 • (4)田父绐曰“左”。 • (5)项王乃复引兵而东 • (6)所当者破 • (7)未尝败北
人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》课件:项羽之死(共21张PPT)

湖南省茶陵县第三中学人教版高中语 文选修 《中国 古代诗 歌散文 欣赏》 课件: 项羽之 死(共21 张PPT)
• 过错 • 本来 • 败军溃逃 • 因畏惧而退缩 • 没有用来……的办法 • 受,遭受 • 老朋友,旧相识 • 悬赏,重金征求
8/8/2020
3.解多义
• ①当立者乃公子扶苏 • ②平明,汉军乃觉知
(1) • ③至东城,乃有二十八骑 乃 • ④乃不知有汉,无论魏晋
• ⑤ 家祭无忘告乃翁
• 独籍所杀汉军数百人
项羽形象
多情善感
骁勇善战
自负
知耻重义
视死如归
湖南省茶陵县第三中学人教版高中语 文选修 《中国 古代诗 歌散文 欣赏》 课件: 项羽之 死(共21 张PPT)
三、多维探究:激活你的思维
• 1、有人根据《垓下歌》,说项羽失天下的 最后时刻所心疼的只有宝马和美女,你同意 这种看法吗?
• 2、面对死亡,项羽反复强调“此天之亡我, 非战之罪也”,你认为是什么造成了项羽的 失败?(主观、客观)
5.分古今
(1)令四面骑驰下,期山东 • 古义: 山的东面
为三处 (2)江东虽小,地方千里
• 今义:山东省 • 古义: 土地方圆 • 今义:某一区域;空间的一部
(3)乃分其以为四队 (4)吾知公长者
• 古义:把……当做 今义:认为
• 古义:有德行的人 今义:年纪和辈分高的人
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湖南省茶陵县第三中学人教版高中语 文选修 《中国 古代诗 歌散文 欣赏》 课件: 项羽之 死(共21 张PPT)
司马迁
1、梳理情节,解读项羽的艺术形象 2、合作学习,探究项羽之死的启示
8/8/2020
一、文言检测:夯实你的基础
高中语文 人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》高中语文学习:《项羽之死》课件(40张PPT)

没有人 8
分析归纳:
1.第一段写什么? 垓下之围
2.主要情节是什么? 四面楚歌
慷慨悲歌
9
3.从“慷慨悲歌”这一情节可见项羽怎 样的性格?
多愁善感,儿女情长
谁说男儿有泪不轻弹?只因未 到伤心处!一代英豪,西楚霸王, 此刻豪啕大哭,泪人一般,除了表 明他大丈夫亦情绵绵外,也说明他 们到了人生最低谷,陷入了绝境!
10
4.“左右皆泣,莫能仰视”对项 羽形象的描写有何作用?
这样写为了表现和衬托:左右随从 对项羽的同情和怜悯,不忍心看他 哭泣,写出了项羽处于绝境时的凄 惨状况。 英雄末路的悲哀,柔情与无奈交加 的悲惨 。
11
第二段
于是项王乃上向马南骑,麾下壮跑士骑从者八
百余人,直夜溃围南出,驰走。平明,汉军
乃觉之,令骑将灌婴以五千骑追之。
砍
14
难点置疑:
田父为何故意给其指错路?
A.田父是刘邦的人 B.田父被吓蒙了,说错方位 C.项羽不被人民拥戴 D.纯属偶然,并无深意 E.天欲亡项,非人力可为
C,本文虽表现了作者对项羽的敬意, 但作者也委婉地表示了项羽失败的根本 原因——失去了民心。
15
乃分其骑以为四队,四向。汉军围之数重。项王 谓其骑曰:“吾为公取彼一将。”令四面骑驰下, 期山东为三处。
列传: 历代诸侯之外名官名人的事迹。
成一家之言。
表: 各个历史时期的简单大事记。
——司马迁 书: 记载典章制度,天文地理。
4
时代背景:
问题展示
公元前207年10月,刘邦入关,降秦王子婴,
还军霸上;12月项羽以盟主身份召开戏西之会,
封18人为诸侯王,本人为西楚霸王,刘邦为汉
人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》 第四单元 《项羽之死》公开课教学课件 (共24张PPT)

“江东虽小,地方千里,众数十万人,亦足王也。愿大王急渡。
长江以东南岸地区 土地方圆
今独臣有船,汉军至,无以渡。”项王笑曰:“天之亡我,我
何唯独
固定词组,没有用来……的方法
向西进军,用作动词 为何,与“何如”一样 渡为!且籍与江东子弟八千人渡江而西,今无一人还,纵江东
难道 于心不愧,状语后置 使……称王 父兄怜而王我,我何面目见之?纵彼不言,籍独不愧于心乎?”
chēn
mǐ
约定 (于,在) 山的东面
项王,项王嗔目而叱之,赤泉侯人马俱惊,辟易数里。与其骑会
退避
倒下,溃散 chì
这
为三处。汉军不知项王所在,乃分军为三,复围之。项王乃驰, 复斩汉一都尉,杀数十百人,复聚其骑,亡其两骑耳。乃谓其骑
损失
曰:“何如?”骑皆伏曰:“如大王言!”
固定,怎么样 通“服”,心服
奔驰
què
固定句式,将怎么办呢;若,你
动词,唱
和之。项王泣数行下,左右皆泣,莫能仰视。
应和 名词,眼泪 没有一个人
hè
四 惊 面 楚 起 歌 霸 王 歌 别 泣 姬
优柔寡断
多愁善感 儿女情长
— — — —
饮 英雄末路,
刚强镇定, 多情无奈, 悲剧氛围笼 罩天地。
东 城 快 战
jì
单人乘一匹马 huī 部下 定语后置
被困在这里,被动句 使……灭亡 过错
快战,必三胜之,为诸君溃围,斩将,刈旗,令诸君知天亡
痛快地打一仗 砍,割
本来 yì
我,非战之罪也。”
乃分其骑以为四队,四向。汉军围之数重。项王谓其骑曰: “吾为公取彼一将。”令四面骑驰下,期山东为三处。于是项王
斩杀
大呼驰下,汉军皆披靡,遂斩汉一将。是时,赤泉侯为骑将,追
人教版古代诗歌散文选《项羽之死》课件(共50张PPT)

人教版古代诗歌散文选《项羽之死》 课件(共 50张PP T)
人教版古代诗歌散文选《项羽之死》 课件(共 50张PP T)
最悲怆的歌声-----< 四面楚>注歌:项羽困于垓下, 兵少食尽,汉军围之数重。一夜,闻汉军四面 皆楚歌,项羽乃大惊曰:“汉皆已得楚乎?是 何楚人之多也!”此乃张良瓦解楚军之计.。 最英雄气短的悲歌-----< 霸王别>姬注:项羽闻四面 楚歌,披衣而起,独饮帐中。乃悲歌:“力拔山 兮气盖世,时不利兮骓不逝。骓不逝兮可柰何, 虞兮虞兮柰若何!”后人称《垓下歌》。虞姬 起舞和之,曰:“汉兵已略地,四方楚歌声。大 王义气尽,贱妾何聊生。”项王泣数行下,左 右皆泣,虞姬歌罢,拔剑自刎,项羽抱尸痛哭。
人教版古代诗歌散文选《项羽之死》 课件(共 50张PP T)
人教版古代诗歌散文选《项羽之死》 课件(共 50张PP T)
最要面子的最后选择----< 无颜见江东>父. 注老:垓下 一战,项羽全军覆没。最后舍命厮杀,冲出一条 血路。突围到乌江边,身边只剩下二十几名骑兵。 乌江亭长撑来一只小船接应,劝项羽东渡.项羽苦 笑道:“想当初我带领八千江东子弟兵渡江西进, 驰骋天下。而今一败涂地,即使江东父老同情我, 我又有何面目去见他们啊”。仰天长叹“天亡我, 非战之罪也!”最后拔剑自刎。 最著名的凭悼-----< 东山再>起注:后人在项羽自 刎处建一亭,名乌江亭。唐诗人杜牧游此地凭吊 感慨。他认为胜败乃兵家常事,失败不足为耻。
项 羽 之 死
项羽
• 项籍者,下相人也,字羽。初起时, 年二十四。其季父项梁,梁父即楚将项 燕,为秦将王翦所戮者也。项氏世世为 楚将,封于项,故姓项氏。 ——《史记·项羽本纪》
江西省吉安县第三中学人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》课件:第四单元项羽之死(共46张PPT)

(7)以故汉追及之( 因为这
)( 赶上 )
(8)项王自度不得脱( 估计
)
(9)然今卒困于此( 最终
)
(10)今日固决死( 肯定
)
(11)刈旗(
砍倒
)
(12)期山东为三处( 约定
)
(13)汉军皆披靡(
溃散
)
(14)辟易数里( 退避
)
特殊句式
麾下壮士骑从者八百余人。 骑能属者百余人耳。
定语后置
汉骑追者数千人。
第一课时
• 学习目标:
• 1、了解《史记》,掌握相关文学常识。 • 2、把握故事情节,积累重点文言知识。 • 3、赏析第一段内容
司马迁和《史记》
司马迁,字子长。西汉(朝代)史学家,文学家和 思想家。元封三年任太史令,后因替李陵辩解,得罪 下狱,受腐刑。出狱后任中书令,发愤继续完成所著 史籍,后称《史记》。
古今异义: 于是 慷慨
名作动,驻守 于是 代词,他们(汉军) 拔起,超出 奔驰,跑 你
古义:在这种情况/在这时 古义:神情激昂 今义:充满正气,大方
展评
(2)项羽听到楚歌后,反应如何,请写出五个动词。 这说明什么?
惊——起——饮——歌——泣 说明项羽在感叹楚人何其多的时候,
他已经预感到败亡的结局
(3)项羽慷慨悲歌反映出怎样的复杂心情? 表现了他什么样的性格?
对项羽来说,死从来都是不可怕的;英名受侮,承 认自己失败,那才可怕,所以要死也死个痛快,死在 胜利之中。这场快战他要保卫的,乃是他盖世的英名, 是他的荣誉、尊严,是他的英雄形象 。可见其固执的 自信、自负。
时代背景
公元前207年10月,刘邦入关,降秦王子婴, 还军霸上;12月项羽以盟主身份召开戏西之 会,封18人为诸侯王,本人为西楚霸王,刘 邦为汉王。刘邦多次进攻项羽都被打败,到 前203年秋,得到韩信的帮助,才足以跟项 羽抗衡,项羽乃与刘邦约定:“中分天下, 割鸿沟以西为汉,以东为楚。”定约后,在 张良、陈平、韩信等人的帮助下,围项羽于 垓下,项羽突围至乌江自刎。
人教版-选修中国古代诗歌散文欣赏第四单元《项羽之死》(共58张PPT)
于是项王乃欲东渡乌江。
乃:就 欲:想要 东:名作状,向东
译:在此情形下,项王想东渡乌江。
人教版-选修中国古代诗歌散文欣赏 第四单元《项羽之死》 (共58张PPT)
乌江亭长木义船待,谓项王曰:“江东虽小, 地方千里,众\数十万人,亦足王也。愿大王 急渡。今独臣有船,汉军至,无以渡。”
木义:通“舣”,使船靠 地方:土地方圆
译:于是(项王)把他的人马分为四队, 朝着四个方向。汉军层层包围他们,项羽对 他的骑兵说:“我为你们拿下他们的一位将 官”命令四队骑兵一起向下冲击,约定在山 的东面分三处集合。
人教版-选修中国古代诗歌散文欣赏 第四单元《项羽之死》 (共58张PPT)
人教版-选修中国古代诗歌散文欣赏 第四单元《项羽之死》 (共58张PPT)
项王则夜起,饮帐中。有美人名虞,常幸 从;骏马名骓,常骑之。
则:乃,于是 幸:被宠幸
从:使……跟从
译:项王于是在夜里起来,在帐中喝 酒,有一位美人名字叫虞,常常受到 (项王)宠幸而跟随(他);有一匹骏 马名字为骓,(项王)常常骑着它。
于是项王乃悲歌慷慨,自为诗曰:“力拔山兮气 盖世!时不利兮骓不逝!骓不逝兮可奈何!虞兮 虞兮奈若何!”
纵彼不言,籍独不愧于心乎?”乃谓亭长曰: “吾知公长者。吾骑此马五岁,所当无敌,尝一 日行千里,不忍杀之,以 赐 公。长者:指有德行的人
译:即使他们不说,我项羽难道不感到内 心有愧吗?”于是对亭长说:“我知道您一 位年高有德行的人,我骑这匹马五年了,所 遇到的马没有能战胜它的,它曾经一日行千 里,我不忍心杀掉它,把它送给你吧!”
复引兵而东,至东城,乃有二十八骑。汉 骑(jì)追者数千人。
乃:就
及:赶上,追上
而:连词,表修饰 东:名作动,向东跑
【语文选修】中国古代诗歌散文《项羽之死》公开课(31张PPT)
——《史记·项羽本纪》人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》第四单元学习内容1、分析项羽的形象特征及塑造手法;2、了解世人对项羽的评价并作出自己的点评。
一、根据场面描写分析项羽的形象场面一:四面楚歌译文:项王的军队筑垒垓下,兵少粮尽,汉军和各路诸侯军队把它重重包围起来。
夜晚听到四面的汉军都在唱楚地歌曲,项王大为震惊他说:“汉军已经全部占领了楚国吗?为什么楚国人如此众多啊?”项王就夜间起来,在帐幕里饮酒。
有一个名字叫虞的美人,得到项王的宠爱,常常带在身边。
有一匹叫骓的骏马,项王经常骑着它。
于是项王慷慨悲歌,自己作诗唱道:“力拔山兮气盖世,时不利兮雅不逝。
骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!”唱了好几遍,美人跟着他一起唱。
项王悲泣,泪下数行,左右侍从也都俯首哭泣,(悲痛得)不能抬头仰视。
第一段:垓下被围主要情节:四面楚歌→慷慨悲歌动作描写:惊—起—饮—歌—泣语言描写:霸王别姬“霸王别姬”故事,反映的是虞姬和项羽感天动地的爱情,楚霸王英雄末路,虞姬自刎殉情。
这悲情一瞬,已定格在中国文学的字里行间,定格在中国戏曲的舞台上,成为中国古典爱情中最经典、最荡气回肠的灿烂传奇。
①籍长八尺馀,力能扛鼎,才气过人,虽吴中子弟皆已惮籍矣。
②于是已破秦军,项羽召见诸侯将,入辕门,无不膝行而前,莫敢仰视。
项羽由是始为诸侯上将军,诸侯皆属焉。
③项王泣数行下,左右皆泣,莫能仰视。
项羽形象:多愁善感项羽“慷慨悲歌”,慨叹自己时运不利,恋恋不舍地和乌骓、虞姬诀别,充满了悲凉和无奈的情绪。
昔日勇冠三军、威猛豪迈的大丈夫,在预料到失败命运的时刻,唱出柔肠百转的“垓下歌”,为项羽这个形象增添了一股柔情。
“慷慨悲歌”充分表现出项羽多愁善感的性格。
男儿有泪不轻弹,项羽这时却“泣数行下”,渲染出一个末路英雄的悲凉。
这位盖世英雄歌罢泪水涟涟,以至于左右的人都不忍心目睹这样的场面。
探究:有人说项羽失天下的最后时刻所心疼的只有宝马和女人,你同意这种看法吗?探究:有人说项羽失天下的最后时刻所心疼的只有女人和宝马,你同意这种看法吗?场面二:突围快战译文:于是项王上马(突围),部下壮士骑马随从的有八百多人,当夜冲破包围,向南飞驰而去。
高中语文人教选修《中国古代诗歌散文欣赏》教学PPT课件(人教版(新课程标准)):第四单元项羽之死
•
四 面 惊 优柔寡断
————
楚起 歌
霸 饮 多愁善感
王歌
别 姬
泣
儿女情长
第二段
• 于是项王骑上马,部下壮士八百多人骑马跟在后面,趁夜突 破重围,向南冲出,飞驰而逃。天快亮的时候,汉军才发觉, 命令骑将灌婴带领五千骑兵去追赶。项王渡过淮河,部下壮士 能跟上的只剩下一百多人了。项王到达阴陵,迷了路,去问一 个农夫,农夫骗他说:“向左边走。”项王带人向左,陷进了 大沼泽地中。因此,汉兵追上了他们。项王又带着骑兵向东, 到达东城,这时就只剩下二十八人。汉军骑兵追赶上来的有几 千人。项王自己估计不能逃脱了,对他的骑兵说:“我带兵起 义至今已经八年,亲自打了七十多仗,我所抵挡的敌人都被打 垮,我所攻击的敌人无不降服,从来没有失败过,因而能够称 霸,据有天下。可是如今终于被困在这里,这是上天要灭亡我
• “天亡我,非战之罪”描写出他刚愎自 用,缺少自我检讨精神的弱点。
东城快战
第一次:驰走,渡,迷,问,陷 第二次:引,至,自度,谓曰 第三次:大呼、驰下、斩将,嗔目 叱之,弛,斩汉一都尉,杀数十百 人;亡两骑,谓曰
第四段
• 这时候,项王想要向东渡过乌江。乌江亭长正停船靠岸等在 那里,对项王说:“江东虽然小,但土地纵横各有一千里,民 众有几十万,也足够称王啦。希望大王快快渡江。现在只有我 这儿有船,汉军到了,没法渡过去。”项王笑了笑说:“上天 要灭亡我,我还渡乌江干什么!再说我和江东子弟八千人渡江 西征,如今没有一个人回来,纵使江东父老兄弟怜爱我让我做 王,我又有什么脸面去见他们?纵使他们不说什么,我项籍难 道心中没有愧吗?”于是对亭长说:“我知道您是位忠诚长者 ,我骑着这匹马征战了五年,所向无敌,曾经日行千里,我不 忍心杀掉它,把它送给您吧。”命令骑兵都下马步行,手持短 兵器与追兵交战。光项籍一个人就杀掉汉军几百人。项王身上
人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》第四单元《项羽之死》课件(31张PPT)
项羽在乌江边据渡、赠马、赐头,表现了哪些性格特点?
笑言拒渡——知耻近乎“勇” 宝马赠亭长,头颅赐故人——重情重义
拒渡
知耻重义
赠马
心地仁善
赐头
视死如归
小结人物形象和塑造人物、鉴赏人物形象的方法
故事
表现
人物形象
写法
垓下之围
惊、起、饮、歌、泣
多情善感
动作 语言 映衬
东城快战
天之亡我,非战之罪! 勇猛自负 “遂”
再次渲染项羽的勇猛无敌。
名作状,向东
通“舣”,使船靠岸
于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长檥船待,谓项王曰:
土地方圆;某一区域(今)
名作动,称王
“江东虽小,地方千里,众数十万人,亦足王也。愿大王
急渡。今独臣有船,汉军至,无以渡。”
没有用来…的办法
这时候,项王想要向东渡过乌江。乌江亭长正停船靠岸等在那里,对项王 说:“江东虽然小,但土地纵横各有一千里,民众有几十万,也足够称王啦。 希望大王快快渡江。现在只有我这儿有船,汉军到了,没法渡过去。”
乃谓亭长曰:“吾知公长者。吾骑此马五岁,所当无敌,
把,以(之)赐公
尝一日行千里,不忍杀之,以赐公。”乃令骑皆下马步行,
短小轻便的武器 副词,仅
持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。
于是对亭长说:“我知道您是位忠厚长者,我骑着这匹马征战了五年,所 向无敌,曾经日行千里,我不忍心杀掉它,把它送给您吧。”命令骑兵都下 马步行,手持短兵器与追兵交战。光项籍一个人就杀掉汉军几百人。
《史记》
“ 史家之绝唱, 无韵之离骚。 ” — 鲁 迅
史书体例
纪传体是以本纪、列传人物为纲、时间为纬、反映历史事件的一种史书编纂体例。
我国最早的纪传体史书是西汉司马迁编纂的《史记》。
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成一家之言。
表: 各个历史时期的简单大事记。
——司马迁 书: 记载典章制度,天文地理。
时代背景:
问题展示
公元前207年10月,刘邦入关,降秦王子婴,
还军霸上;12月项羽以盟主身份召开戏西之会,
封18人为诸侯王,本人为西楚霸王,刘邦为汉
王。刘邦多次进攻项羽都被打败,到前203年秋,
②作者是怎样写人的?表现了项羽的什么? 对比,表现出项羽的勇猛
第三次:
项羽—— 弛, 斩汉一都尉, 杀数十百 人;亡两骑
三次行动,从不同的角度表现了项羽 如猛虎一般的气势和战斗力,英武形象栩 栩如生。非常精彩!
③三次行动之后,有一段项羽与部下的对 话:“何如?”骑皆伏曰:“如大王言。” 有什么作用吗?
4.“左右皆泣,莫能仰视”对项 羽形象的描写有何作用?
这样写为了表现和衬托:左右随从 对项羽的同情和怜悯,不忍心看他 哭泣,写出了项羽处于绝境时的凄 惨状况。 英雄末路的悲哀,柔情与无奈交加 的悲惨 。
第二段
于是项王乃上向马南骑,麾下壮跑士骑从者八
百余人,直夜溃围南出,驰走。平明,汉军
乃觉之,令骑将灌婴以五千骑追之。
汉骑追者数千人(定语后置)
译:追上来的汉军骑兵有几千人。
估计,揣摩
至今项八王岁自矣度,不身得七脱十。余谓战其,被骑所动曰当句:者“破吾,终起所于兵击
者服,未尝败北,遂使霸…有…灭天亡下。然今卒
困于此,此天之亡我,非战之罪也。
被动句
取独
的
今日固决死,愿为诸君快战,必三
胜之,为诸君溃围,斩将,刈旗,令
《史记》
二十四史中的第一部 中国第一部纪传体通史
《史记》全书一百三十篇,包 括 十二本纪、三十世家、 七十列传 、 十、表 八、书 共五十二万六千五百字,叙述了上 起黄帝,下到汉武帝太初四年约3000年的历史; 是我国第一部纪传体通史。
究天人之际, 本纪: 叙述历代帝王的历史。 通古今之变, 世家: 叙述贵族王侯的历史。
才
率领
名项作动王,渡淮,骑能属者百余人耳。欺项骗王至
阴向陵左走,迷失道,问一田父,田父绐曰“左”。
左,乃陷大泽中。以故汉追及之。
却
因此
追上,赶上
项王乃复引兵而东,至东城,乃有二十八
骑。汉骑追者数千人。名作动, 只有 向东厮杀
麾下壮士骑从者八百余人(定语后置) 译: 部下骑马跟从的壮士八百多人。 骑能属者百余人耳 (定语后置) 译:能跟上的骑兵只剩一百多人了。
言。”
“服“,心
分析归纳: 1.第三段写什么?
东城快战
2.写了几次行动?怎样写的,想表现什么? 第一次:
项羽 ——大呼、驰下、斩将 汉军 —— 皆披靡
①遂斩汉一将”中的“遂”字有没有什么 特的别表意作用?
说明项羽“斩汉一将”轻而易举, 从而表现出项羽的勇猛善战。
第二次: 项 羽 — 嗔目叱之 赤 泉 侯—— 人马俱惊,辟易数里
诸君知天亡我,非战之罪也。”割、
砍
难点置疑:
田父为何故意给其指错路?
A.田父是刘邦的人 B.田父被吓蒙了,说错方位 C.项羽不被人民拥戴 D.纯属偶然,并无深意 E.天欲亡项,非人力可为
C,本文虽表现了作者对项羽的敬意, 但作者也委婉地表示了项羽失败的根本 原因——失去了民心。
乃分其骑以为四队,四向。汉军围之数重。项王 谓其骑曰:“吾为公取彼一将。”令四面骑驰下, 期山东为三处。
于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长檥船 待,名谓作状项,王向曰东:“江东虽小,地方千里,
众数十万人,亦足王也。愿大王急渡。今 独臣名作有动船,,称汉王 军至,无以古渡义。:”土地方圆
没有用来……的 办法
今义:某一区域 渡江干什么
项王笑曰名:作动“,天向之西亡征战我,我何渡为!且 籍与江东子使弟…八称王千人渡江而西,今无一人 还,纵江东父兄怜而王我,我何面目见之?
歌数阙,美人和之。项王泣数行下, 左右皆泣,莫能仰视。
没有人
分析归纳:
1.第一段写什么? 垓下之围
2.主要情节是什么? 四面楚歌
慷慨悲歌
3.从“慷慨悲歌”这一情节可见项羽怎 样的性格?
多愁善感,儿女情长
谁说男儿有泪不轻弹?只因未 到伤心处!一代英豪,西楚霸王, 此刻豪啕大哭,泪人一般,除了表 明他大丈夫亦情绵绵外,也说明他 们到了人生最低谷,陷入了绝境!
说明项羽刚才的勇猛杀敌目的是向 部下证明他的失败是“此天之亡我,非 战之罪也”。
从中可见项羽的性格:勇猛、自负
3.如何理解“天亡我,非战之罪也”?
“此天之亡我”一句,项羽说了三次。 其实非也。项羽的失败与其性格中的刚愎 自用,感情用事,优柔寡断,拒纳良言, 烧杀抢掠,错失良机,痛失人心等有很大 关系。项羽此时反复申辩,正体现了他心 死而未平,认输而不服气的心理特点。
得到韩信的帮助,才足以跟项羽抗衡,项羽乃与
刘邦约定:“中分天下,割鸿沟以西为汉,以东
为楚。”定约后,在张良、陈平韩信等人的帮助
下,围项羽于垓下,项羽突围至乌江自刎。
问题展示
用四字短语概括出课文共写了几个场面?
垓下之围(1)东城快战(2、3)乌江自刎(4)
名作动,
驻扎
第一段
项王军
于是,就
“名在作夜汉状夜里,皆闻已汉得军楚省四略乎面、?皆状是语楚何后歌置楚,人项之王多乃也大!惊”曰项: 王则夜起,饮帐中。
四面楚歌:比喻陷入四面受敌、孤立无 援的境地。
有美人名虞,常幸从;骏马名骓,
常骑之。
慷慨地唱起了悲歌
于是项王乃悲歌慷慨,自为诗曰: 奔驰
“力拔山兮气盖世!时不利兮骓不 逝!骓拿不你逝怎么兮办可? 奈何!虞兮虞兮奈 若何!” (垓下歌应)和
司马迁和《史记》 问题展示
司马迁,字 子。长西汉 史家学、 家文和学
家。思元想封三年任太史令,后因替李陵辩解,
得罪下狱,受腐刑。出狱后任中书令,发
愤继续完成所著史籍。人称其书为
,
后称《《太史史记公》书,》是我国最早的纪传体通史,鲁
迅赞誉它为
“史家之绝唱,无韵之离骚”,
意即它既是史学巨著,又是文学巨著。
期,约定 山东,古今异义词
溃
于是项王大呼驰下,汉军皆披靡,散遂斩汉一
将。是时,赤泉侯为骑将,追项王,退项王 瞋目而叱之,赤泉侯人马俱惊,辟易避数里。
与其骑会为三处。汉军不知项王所在,乃分军为 三,复围之。项王乃失驰去,复斩汉一都尉,杀数十 百人,复聚其骑,亡其两骑耳。
乃谓其骑曰:“何如?”骑皆伏曰:“如大王