班级卫生管理制度
班级卫生管理制度及规范
一、总则为了营造良好的学习环境，提高班级卫生管理水平，保障师生身体健康，根据学校卫生管理制度，结合本班实际情况，特制定本制度及规范。
二、卫生管理组织1. 班级卫生管理小组：由班主任、班长、生活委员组成，负责班级卫生管理工作的统筹、协调和监督。
2. 班级卫生监督员：由班级卫生管理小组指定，负责监督班级卫生工作的实施，对违反卫生规定的行为进行纠正。
三、卫生管理制度1. 每日卫生工作制度（1）早读前，全班同学参与打扫卫生，包括教室、走廊、教室前后门、卫生间等。
（2）午休后，全班同学再次参与打扫卫生，保持教室整洁。
（3）放学后，全班同学清理个人座位周围的垃圾，确保教室整洁。
2. 周末卫生工作制度（1）周末放假前，全班同学对教室进行全面打扫，确保卫生整洁。
（2）班级卫生管理小组负责检查打扫情况，对不达标者进行整改。
3. 班级卫生值日制度（1）每位同学轮流担任班级卫生值日生，负责当天班级卫生工作。
（2）值日生需提前一天准备好卫生工具，如扫把、拖把、簸箕等。
（3）值日生负责当天教室的清洁工作，包括地面、桌面、门窗等。
四、卫生规范1. 个人卫生规范（1）保持个人卫生，勤洗手、剪指甲、剪头发。
（2）不乱扔垃圾，养成垃圾分类的习惯。
（3）穿着整洁，不穿拖鞋、赤脚进入教室。
2. 教室卫生规范（1）保持教室整洁，不乱扔垃圾，不乱涂鸦。
（2）不随意移动教室内的物品，保持物品摆放整齐。
（3）不乱倒水、乱泼墨水，保持地面干燥。
3. 卫生工具使用规范（1）使用卫生工具时，注意安全，避免伤人。
（2）使用后及时清洗、消毒，保持卫生工具的清洁。
（3）不得将卫生工具带出教室，损坏卫生工具需赔偿。
五、奖惩措施1. 对认真履行卫生职责，保持班级卫生整洁的同学给予表扬。
2. 对违反卫生规定，造成班级卫生脏乱的同学给予批评教育。
3. 对损坏卫生工具的同学，要求其赔偿。
六、附则1. 本制度及规范自发布之日起执行。
2. 本制度及规范由班级卫生管理小组负责解释。
班级卫生管理4篇
班级卫生管理4篇班级卫生管理第1篇一、教室1、每天一小扫、每周一大扫。
2、墙壁、天花板和悬挂物无污迹、积尘和蜘蛛网。
3、门窗无灰尘，玻璃明亮。
4、吐痰入盂，纸屑果皮入蒌，痰盂、纸屑果皮每天倒一次。
5、桌凳清洁、排列整齐，桌内书籍、文具摆放整齐。
6、灰斗、扫帚和其他什物排列整齐。
二、公共区1、各班管理的公共区，每天一小扫，每周一大扫，教室四周的路面，早晨、中午、下午各扫一次。
2、各班管理的花坛要植树种花，要经常去除垃圾纸屑果皮等杂物，保持清洁卫生。
3、吐痰入盂，果皮纸屑入箱，垃圾分类堆放清运。
4、墙壁、天花板、悬挂物无积尘、污迹、蜘蛛网，不乱贴乱画。
5、阴沟无污泥浊水。
6、经常清扫厕所，做到无臭味，无蝇蛆。
学生卫生行为标准每个学生必须自觉养成良好的卫生习惯，要求做到五要、六不。
五要：1、要定时作息;2、要饭后睡前刷牙;3、要勤换衣服、勤洗澡;4、要勤剪指甲、勤理发;5、要饭前便后洗手。
六不：1、不喝生水;2、不吃不洁食物;3、不用公共毛巾和茶杯;4、不吸烟、喝酒;5、不乱丢纸屑果皮;6、不随地吐痰。
环境卫生保护条例为了保护校园环境卫生，营造一个舒适优美的工作、学习、生活环境，经绿色学校领导小组决定，特制订本条例：一、不乱停放车辆，未经许可的机动车辆不准驶入校内。
二、不准任何人在校内摆摊设点和游动叫卖;不准外来人员进入校园捡破烂。
三、不随地丢物，不随地吐痰，不准养鸡养狗。
四、不践踏不攀折花草树木。
五、不破坏公共设施。
六、教室、宿舍卫生做到六无：地上无纸屑;墙上无印渍;室内无垃圾;桌上无杂物;窗台、栏杆无尘积;天花板无蜘蛛网。
七、教室风貌做到三整齐：课桌凳排放整齐;墙壁张贴物整齐;卫生工具排放整齐。
八、坚持每天两次小扫制度，经常保持分管公共区域、教室、寝室干净。
九、积极参加学校组织的一系列环保宣传教育活动和公益卫生劳动。
十、不准燃放鞭炮，不准玩火。
责任状为使学校有一个整洁干净的校园环境，催促各班按时清扫并保持好环境卫生，教育学生养成良好的卫生习惯，特订立如下责任状：一、各班要维护好本班的责任区，做到任何时候都干净整齐。
班级卫生管理条例4篇
班级卫生管理条例班级卫生管理条例4篇班级卫生管理条例1学校是社会主义精神文明建设重要阵地，为了培养“四有”新人，必须有一个整洁、美观、舒适的环境，特制订如下规定：1.教室桌椅整齐整洁，布置规范有序。
2.教室地面无纸屑、包装袋等。
无痰迹、无口香糖迹、无槟榔渣，门窗无灰尘、无破损，上课前后黑板上无遗留字痕和灰尘，实物展示台和多媒体设备要打扫干净。
3.教室内外墙壁无脚印、无扬尘，教室外走廊栏杆及四周地域清洁干净。
4.教学楼内卫生责任区包括厕所、楼梯、过道等无杂物、无污染、无扬尘。
5.讲究公共卫生，清洁区地面干净无纸片、无杂物、无包装袋、无积水、无卫生死角，绿化带内无枯枝败叶，公共区（含花坛）瓷砖每周擦洗一次。
6.校园内的宣传牌和宣传长廊无灰尘，任何人不得在板报、墙壁上乱涂乱画。
7.注意个人卫生，学生必须勤洗头、勤洗澡、勤剪指甲、勤换衣，教育处定期检查学生的个人卫生及仪表。
8.注意饮食卫生，人人动手灭绳、除尘、灭鼠，不吃生冷食物、脏物、腐烂食物，不到校外卫生条件较差的饮食店、商店、摊点上购买食品。
9.坚持每天三小扫、一周一大扫、一月一彻底扫的制度。
卫生检查工作由教育处、学生会卫生部定期执行。
班级卫生管理条例2为了进一步推进素质教育和新课程改革。
优化课堂教学。
提高课堂效率。
应大力加强我校电化教学。
根据本校实际，特作如下决定：一、电教手段作为课堂教学不可分离的手段之一，纳入学校的工作计划和教师工作职责，并作为教师教学质量考核的内容之一。
1、音像教材的任课教师要主动使用，保证使用次数(使用次数暂时附后)。
2、鼓励教师钻研电教，改进教法，努力使常规教法和电教手段有机结合，和谐统一，教案中要体现电教思维方法步骤，所有公开示范课活动，均需采用电教手段。
3、鼓励教师自己动手作音像补充教材和多媒体课件，力争有所创新，积极向学校提出开展电教的合理化建议。
4、逐步提高学校教学管理的现代化水平。
二、在各班建立电教员制度，具体由班主任推荐一名班级电教员。
班级卫生管理制度
班级卫生管理制度班级卫生管理制度1一、班级卫生委员职责1、每天要随时随地的进行检查班级级卫生，一旦发觉垃圾，卫生委员要适时督促劳动组长布置组员把垃圾清扫干净。
2、帮助老师在本班贯彻卫生公约，检查记载组长工资调配情况；3、每天派值日生管理清洁工具。
4、负责大扫除卫生布置工作。
大扫除工资参照第二条也实行浮动工资制度。
5、重点活动，如期中考试、期末考试、月考等必需适时提示值日组按规定时间搞好卫生。
二、常规卫生工作1、每天值日生必需认真打扫班级和卫生区卫生。
卫生委员负责检查。
2、每周一下午按学校要求全体同学进行卫生大扫除。
卫生委员负责检查并调配好工作。
三、清扫时间：清晨：————————下午：—————————晚上：———————————四、教室与包干区清扫细则1、室内地面扫、拖、扫，做到干净、清洁，无污水，物见本色；注意死角。
2、室内墙角线擦面，擦棱，水多而净。
除墙角线外，墙围子也要擦拭，做到干净无污。
3、教室前后门窗、窗台玻璃及框干净无尘，光亮似无。
4、宣扬框、饮水机及桌、暖气、窗台、机箱、讲桌、前后黑板及框、投影框擦拭适时，一尘不染。
5、饮水机前面要做到维持24小时干洁,脸盆里的水要适时倾倒。
6、抹布、水盆、水桶、扫把、畚箕、拖布等摆放整齐，物归原位。
7、灯管、灯罩、宣扬字要做到干净无尘。
班中的四扇窗户玻璃要光亮似无，玻璃夹缝要干净无尘。
8、楼道楼梯要扫，做到干净、擦，做到清洁，无污水，物见本色。
9、楼道地面扫、拖、扫，做到干净、清洁，无污水，物见本色；注意死角。
楼道墙角线擦面，擦棱，水多而净。
除墙角线外，墙围子也要擦拭，做到干净无污。
10、楼道窗台干净无尘，光亮似无。
11、室外花池要适时清理里面的塑料袋等从宿舍楼上掉下的垃圾，做到干净乾净。
五、卫生维持要求及惩罚：1、值日组长要按时带领组员清扫班级垃圾，不按时的组罚值日一天以上。
由老师决议。
2、值日组在重点集体活动，如期中考试等期间不论什么原因没有适时值日的，值日不彻底的`，罚该组三天，并扣除全组工资3、除卫生组同学负责全班卫生外，个人卫生区由本人负责，注：个人卫生区域为本身的座位下方和桌子下方所形成的矩形区域。
班级卫生管理制度及流程
一、总则为加强班级卫生管理，营造整洁、舒适、健康的学习生活环境，提高班级成员的卫生意识和自我管理能力，特制定本制度。
二、卫生责任区域划分1. 教室：包括黑板、讲台、桌椅、地面、窗户、墙壁等。
2. 卫生区：包括教室前后走廊、卫生间、洗手池等。
3. 卫生角：包括教室内的垃圾桶、拖把、扫把等清洁工具存放处。
三、卫生管理制度1. 班级卫生实行责任制，每位同学负责一块卫生区域，定期进行清洁、打扫。
2. 每日早读前，由值日生负责打扫教室卫生，包括扫地、擦桌椅、拖地等。
3. 午餐后，由值日生负责清理餐桌，保持教室整洁。
4. 晚自习结束后，由值日生负责关闭门窗、灯具，并检查电器设备是否关闭。
5. 卫生区卫生由全体同学共同负责，每日放学后进行清洁，保持干净、整洁。
6. 卫生角卫生由负责同学负责，定期清理清洁工具，保持工具清洁、整齐。
四、卫生流程1. 课前准备：值日生提前到达教室，检查教室卫生，如有需要，及时进行打扫。
2. 课间休息：学生自觉保持教室整洁，不乱扔垃圾，不乱涂乱画。
3. 午餐后：值日生负责清理餐桌，其他同学将垃圾投入垃圾桶。
4. 午休结束后：值日生再次检查教室卫生，如有需要，及时进行打扫。
5. 放学前：值日生负责关闭门窗、灯具，检查电器设备是否关闭，并整理好教室卫生。
6. 卫生区清洁：全体同学在放学后共同打扫卫生区，保持干净、整洁。
五、卫生检查与评比1. 每周进行一次班级卫生检查，由班主任或生活委员负责。
2. 检查内容包括教室卫生、卫生区卫生、卫生角卫生等。
3. 对卫生表现优秀的同学给予表扬，对卫生表现较差的同学进行批评教育。
4. 每学期末，对班级卫生进行综合评比，评选出“卫生先进班级”和“卫生先进个人”。
六、附则1. 本制度自发布之日起实施，班级成员应严格遵守。
2. 本制度由班主任负责解释，如有未尽事宜，可由班主任与班级成员共同商讨修改。
通过以上班级卫生管理制度及流程的制定和执行，旨在提高班级卫生管理水平，培养同学们的卫生习惯，共同营造一个整洁、舒适、健康的学习生活环境。
班级内部卫生管理制度
一、目的与意义为了营造一个干净、整洁、舒适的班级环境，提高同学们的生活质量和学习效率，特制定本班级内部卫生管理制度。
通过建立健全的卫生管理制度，培养同学们的卫生习惯，增强集体荣誉感，共同维护班级的整洁与和谐。
二、管理范围1. 班级教室、走廊、卫生间、公共区域等。
2. 班级内部设施，如桌椅、黑板、门窗、灯具等。
3. 班级内个人物品的摆放与维护。
三、管理职责1. 班级卫生委员负责班级卫生工作的总体协调和监督，具体负责以下工作：a. 制定班级卫生工作计划；b. 组织开展卫生检查；c. 对卫生工作进行检查和总结；d. 及时向班主任汇报班级卫生情况。
2. 班级学习委员协助卫生委员开展卫生工作，负责以下工作：a. 协助卫生委员制定卫生工作计划；b. 参与卫生检查；c. 负责班级卫生宣传和动员；d. 协助卫生委员处理卫生工作中的问题。
3. 班级同学应自觉遵守卫生制度，共同维护班级卫生环境，具体职责如下：a. 每天打扫卫生，保持教室整洁；b. 爱护班级设施，不乱涂乱画；c. 服从卫生委员的安排，积极参与卫生检查；d. 发现卫生问题及时报告卫生委员。
四、卫生检查与评比1. 班级卫生检查每周进行一次，卫生委员和学习委员负责组织。
2. 卫生检查内容包括教室、走廊、卫生间、公共区域及班级设施等。
3. 卫生检查结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
4. 对卫生检查结果进行评比，优秀班级给予表扬，不合格班级进行整改。
五、奖惩措施1. 对积极参与卫生工作、表现突出的同学给予表扬和奖励。
2. 对违反卫生制度、影响班级卫生环境的行为进行批评教育，情节严重的给予适当处罚。
3. 对班级卫生工作成绩显著的班级给予班级荣誉和奖励。
六、附则1. 本制度自发布之日起执行，如遇特殊情况，由班级委员会根据实际情况进行调整。
2. 本制度由班级委员会负责解释。
通过本制度的实施，希望全体同学能够养成良好的卫生习惯，共同维护班级的整洁与和谐，为我们的学习和生活创造一个良好的环境。
班级卫生管理制度
班级卫生管理制度班级卫生管理制度6篇在社会发展不断提速的今天，制度使用的情况越来越多，制度是指在特定社会范围内统一的、调节人与人之间社会关系的一系列习惯、道德、法律(包括宪法和各种具体法规)、戒律、规章(包括政府制定的条例)等的总和它由社会认可的非正式约束、国家规定的正式约束和实施机制三个部分构成。
那么拟定制度真的很难吗？以下是店铺精心整理的班级卫生管理制度，欢迎大家分享。
班级卫生管理制度1一、教室1、每天一小扫、每周一大扫。
2、墙壁、天花板和悬挂物无污迹、积尘和蜘蛛网。
3、门窗无灰尘，玻璃明亮。
4、吐痰入盂，纸屑果皮入蒌，痰盂、纸屑果皮每天倒一次。
5、桌凳清洁、排列整齐，桌内书籍、文具摆放整齐。
6、灰斗、扫帚和其他什物排列整齐。
二、公共区1、各班管理的公共区，每天一小扫，每周一大扫，教室四周的路面，早晨、中午、下午各扫一次。
2、各班管理的花坛要植树种花，要经常清除垃圾纸屑果皮等杂物，保持清洁卫生。
3、吐痰入盂，果皮纸屑入箱，垃圾分类堆放清运。
4、墙壁、天花板、悬挂物无积尘、污迹、蜘蛛网，不乱贴乱画。
5、阴沟无污泥浊水。
6、经常清扫厕所，做到无臭味，无蝇蛆。
学生卫生行为规范每个学生必须自觉养成良好的卫生习惯，要求做到“五要”、“六不”。
“五要”：1、要定时作息;2、要饭后睡前刷牙;3、要勤换衣服、勤洗澡;4、要勤剪指甲、勤理发;5、要饭前便后洗手。
“六不”：1、不喝生水;2、不吃不洁食物;3、不用公共毛巾和茶杯;4、不吸烟、喝酒;5、不乱丢纸屑果皮;6、不随地吐痰。
环境卫生保护条例为了保护校园环境卫生，营造一个舒适优美的工作、学习、生活环境，经“绿色学校”领导小组决定，特制订本条例：一、不乱停放车辆，未经许可的机动车辆不准驶入校内。
二、不准任何人在校内摆摊设点和游动叫卖;不准外来人员进入校园捡破烂。
三、不随地丢物，不随地吐痰，不准养鸡养狗。
四、不践踏不攀折花草树木。
五、不破坏公共设施。
六、教室、宿舍卫生做到“六无”：地上无纸屑;墙上无印渍;室内无垃圾;桌上无杂物;窗台、栏杆无尘积;天花板无蜘蛛网。
班级卫生规章制度十条 班级卫生规章制度管理制度
班级卫生规章制度十条1. 班级卫生的重要性班级卫生是维护学生健康成长的重要环节，良好的班级卫生可以提供一个清洁、舒适的学习环境，有利于学生的身心健康发展。
2. 班级卫生责任意识每位班级成员都应该具备班级卫生责任意识，积极参与卫生活动，共同维护班级卫生环境的整洁与卫生。
3. 日常卫生清洁•每日上课前和下课后，班级成员应检查自己的座位和周围环境，保持桌面整洁、书本摆放整齐。
•定期对教室进行清扫，包括地面、黑板、墙壁等。
•班级成员应当垃圾分类，将废纸、废塑料等物品放入指定的垃圾桶，不乱扔垃圾。
4. 卫生设备的合理使用•班级成员应正确使用卫生设备，如扫帚、拖把等。
•使用卫生设备后，应及时清洁并妥善存放。
5. 食品卫生•禁止在教室食用零食和垃圾食品。
•食品应放置在专门的食品区域，个人食品需妥善保存，不得随意乱扔食品残渣。
6. 厕所使用规范•使用厕所要保持卫生，使用后请冲洗并及时关门。
•坚决禁止在厕所内乱涂乱画，保持厕所干净整洁。
7. 班级设备使用规范•使用班级设备时，应遵守规定的使用方法和使用时间，不得滥用或者损坏设备。
•发现设备故障或损坏，请及时向班主任报告。
8. 班级卫生检查•定期进行班级卫生检查，按照卫生情况进行评选或奖励，以激励班级成员积极参与卫生活动。
9. 卫生知识教育•定期组织卫生知识教育活动，增强班级成员对卫生的认识和重视程度。
•推广个人和环境卫生的正确知识和方法，培养班级成员良好的卫生习惯。
10. 班级卫生巡查及纠纷处理•设立班级卫生巡查员，定期进行班级卫生的巡查工作，并对发现的问题进行处理。
•对于违反班级卫生规定的行为，要及时进行纠正，依照学校规定的纪律处分措施进行处理。
以上是针对班级卫生规章制度的十条管理制度，通过制定和执行这些规定，能够有效地维护班级卫生环境的整洁与卫生，提供一个良好的学习氛围，促进学生的健康成长和学习效果的提高。
每位班级成员都应全面认识并严格遵守这些规定，共同维护好班级卫生。
班级卫生怎么管理制度
班级卫生怎么管理制度一、建立卫生管理团队为了有效管理班级卫生，需要建立一个卫生管理团队，由班主任担任领导，其他班干部和同学担任成员。
卫生管理团队负责制定卫生管理计划，分工负责，定期检查和评估卫生情况，提出卫生改进建议。
二、明确卫生责任班级每位成员都应该明确自己的卫生责任，共同维护班级卫生。
班级卫生管理团队要明确各自的责任，监督检查全体成员的卫生行为，对卫生工作进行督促和指导。
三、加强卫生教育卫生教育是提高卫生意识和卫生素养的重要手段。
班级卫生管理团队要定期组织全体成员参加卫生知识培训，宣传卫生理念，提高卫生观念，增强自我保健能力。
四、保持卫生整洁班级卫生管理团队要定期检查和清洁班级卫生设施，包括桌椅、黑板、地板、墙壁等。
确保班级通风干净，杜绝卫生死角，消除臭味和霉味，提高卫生环境质量。
五、安全隐患排查班级卫生管理团队要定期排查安全隐患，包括电器设备安全、学生交通安全、食品安全等。
及时修理和处理危险物品，保障学生的安全生活。
六、制定卫生管理规定班级卫生管理团队要制定详细的卫生管理规定，包括卫生行为规范、卫生检查制度、卫生奖惩措施等。
明确规定，加强宣传，确保全体成员积极配合执行。
七、建立卫生档案班级卫生管理团队要建立每位成员的卫生档案，包括个人卫生习惯、卫生检查记录、卫生教育情况等。
及时更新档案，为定期卫生检查和卫生评估提供依据。
八、定期评估改进班级卫生管理团队要定期评估卫生工作的效果，发现问题及时整改，总结经验，不断改进卫生管理制度。
以实际行动促进班级卫生管理水平的提高。
九、加强监督督导班级卫生管理团队要加强监督督导，对全体成员的卫生行为进行抽查和考核，及时批评和表扬。
发现违规行为，要果断处理，保障卫生工作的顺利进行。
总而言之，班级卫生管理制度是班级管理的重要组成部分，对学生身体健康和学习环境的提高起到关键作用。
每个班级都应该认真制定和执行卫生管理制度，促进班级卫生工作的持续改进，使班级环境更加整洁和舒适。
管理班级卫生方面的规章制度
管理班级卫生方面的规章制度管理班级卫生方面的规章制度「篇一」一、卫生检查标准（一）教室卫生1、地板、楼道清洁，无果皮、无纸屑、无积水。
2、墙壁无蛛网、无灰尘、无印痕。
3、门窗、玻璃干净、明亮，窗台、窗棱无灰尘。
4、灯管、灯架干净，无灰尘、无污点。
5、黑板无字痕，框无粉尘。
讲桌无灰尘、干净，物品摆放整齐，除课本、粉笔盒外不允许放其他物品。
6、桌凳及用品排放整齐。
7、卫生工具摆放整齐，放在讲台靠学校正门侧面。
8、垃圾桶干净、无污渍，桶内无垃圾。
（二）环境卫生1、地面洁净，无果皮、纸屑，无碎砖烂瓦。
2、建筑物无乱涂现象，门窗擦拭干净。
3、花园无杂草、枯叶、枯枝、纸屑。
4、打扫及时，无垃圾存留。
（三）宿舍卫生1、地面墙壁无灰尘，无痰迹、无果皮、纸屑，门窗、玻璃干净、明亮，窗台、棱无灰尘。
2、物品摆放整齐，被子叠放棱角整齐，枕头放在被子上，鞋子统一放在鞋架上，牙刷放在茶杯里且刷头统一朝右，毛巾折半后摆放上架。
3、不该有的物品统一关锁在衣柜里。
（四）个人卫生勤理发、勤洗澡、勤刷牙、勤换衣、勤剪指甲、不化妆、不佩戴首饰、不纹身，不穿奇装异服，不吸烟、不喝酒，不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑。
二、班级常规工作检查评分细则一、检查时间：1、晨检时间：早自习开始2、升旗仪式、课间操检查时间：8：453、午检时间：读报时间开始4、卫生检查时间：每天早上7：25；中午14：05；每周五下午17：10二、评分标准：（100分制）日常规工作检查：（一）纪律检查（带早点、班风、纪律）（20分制）<晨检>（20分制）1、班主任未到位扣1分/次；2、带早点扣1分/人。
次；3、到堂、纪律、班风：好、较好、差（扣0—5、5—10、10—20分）<午检>（20分制）1、班主任未到位扣1分/次；2、到堂、纪律、班风：好、较好、差（扣0—5、5—10、10—20分）<注>：1、备注包括执勤人数，长期不上早自习的人和做清洁的.人。
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班级卫生管理制度一、常规卫生工作1、每天值日生必须认真打扫班级和卫生区卫生。
2、每周一下午活动课全体同学进行卫生大扫除。
3、组织健康宣传教育。
二、清扫时间：一天四清扫：早 6:40---7:10课间操下午 2:00---2:20下午活动课三、教室与包干区清扫细则室内卫生：1、室内地面扫、拖、扫，做到干净、清洁，无污水，物见本色；注意死角。
2、墙角线擦面，擦棱，水多而净。
3、前后门窗玻璃及框干净无尘，明亮似无。
4、宣传框、饮水机及桌、暖气、窗台、机箱、讲桌、前后黑板及框、投影框擦拭及时，一尘不染。
（课间黑板及时擦在上课前，讲桌物品摆放整齐）5、垃圾清理待检查。
6、抹布、水盆、水桶、扫把、畚箕、拖布等摆放整齐，物归原位。
包干区卫生：1、室内地面扫、拖、扫，做到干净、清洁，无污水，物见本色；注意死角。
2、墙角线擦面，擦棱，水多而净。
3、宣传框、窗台、暖气、镜框、垃圾桶、电话、门框擦拭及时，一尘不染。
四、另附大扫除卫生清扫细则除以上要求外，还需注意：室内卫生：1、班中的四扇窗户玻璃要明亮似无，玻璃夹缝要干净无尘。
2、灯管、灯罩、上宣传字要做到干净无尘。
3、除墙角线外，墙围子也要擦拭，做到干净无污。
包干区卫生：1、楼门口大门玻璃、各办公室窗户玻璃要明亮似无，玻璃夹缝要干净无尘。
2、各办公室负责打扫的学生要按时到位并听从老师的安排；如老师不在就协助其他同学打扫卫生。
要求及处罚：1、值日生必须按时到校清扫卫生，一周累计迟到二次，罚卫生清扫一周2、到校后有不主动清扫卫生者，一周累计二次者，罚卫生清扫一周3、有不按要求打扫卫生者，一周累计二次者，罚卫生清扫一周4、值日生有不服从卫生委员、卫生组长命令并顶撞的，一周累计二次者，罚卫生清扫二周5、如屡犯条例多次，惩罚后仍不改者，写1000字心理说明，并停课叫家长处理。
六、监督及检查：由卫生委员（张越丁璇）监督；卫生组长协助，郭老师检查发现情况及时记录在后白板上，进行公布，并处罚。
七、评比及奖励：1、卫生优胜组：一个月评比一次，根据学校检查情况及平时观察到的情况综合考评，并对优胜的卫生组进行奖励。
奖励时间提前公布。
2、卫生星2名：根据卫生组长及卫生委员的提名进行投票选举，并进行奖励和公示，家长会提出表扬。
七、保持个人卫生1、服装整洁、勤剪指甲、常洗澡，每天晨会进行检查。
2、饭前便后要洗手，不吃零食和不干净的东西，不喝生水。
3、认真做好广播体操和眼保健操，养成良好用眼习惯，做到读、写姿势和握笔方法正确。
目标:争先进班集体，独创优秀自我.口号：良心无愧信心无畏恒心无敌青春无悔如何进行班级文化建设和班级卫生管理工作一、班级文化建设班级文化是一个班级的灵魂，是每个班级所特有的。
一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的，它具有自我调节、自我约束的功能。
良好的班级文化有助于班集体建设。
班级文化作为一种文化，我认为它包含了物质文化、制度文化和精神文化等。
这些文化中有些是看得见的，有的是看不见的。
因此，班级文化建设是方方面面融成的一个整体。
在班级文化建设活动中去塑造学生、锻炼学生，无疑比起单一的说教效果会事半功倍，影响更加深远。
（一）、教室环境布置设计原则：1、教育性：班级文化有着春风化雨、潜移默化之功能，要进行有教育意味的教室布置，减少传统口号性、教条性的标语，代之以生动活泼化的浅易语句有利于教室整体气氛、文化气息的提升。
如:我院学生正是处于如火如荼准备考证的阶段，此时教室布置可贴一些激励性的标语,譬如:努力！努力！再努力！成功的坦途已离我不远了！要想取得超人的成绩，就得付出超人的努力。
等等来勉励学生。
2、整体性与美观性：有人以教室布置琳琅满目，五花八门,热闹缤纷为理想。
其实如此不但不美，反而令人眼花撩乱，不知该注视何者才是。
因此,用来布置教室的色彩不可太多,且要讲究色彩间的谐和性，更重要的是暖色系的比重(如红色)不可占的太多, 以免学生进到教室,便有躁郁不安的感受。
3、创造性与生动性：创造力的培养是现代教育的目标之一，教室布置的设计即应提学生有创造思考的天空。
因此教室中必须保留一块可供学生自由挥洒的角落, 如涂鸦区-放置一白板在教室后面,和几只彩笔,供学生任意彩绘图案;心得感想区供学生把当天所学的心得与感想写出来和同学分享。
4、经济性：教室布置由于要经常更换，所需材料和经费自应考去其经济性，原则上以废物利用或社区资源，由师生共同设计，减少成品购置，以达经济实用之效果。
如用不完的墙报纸和图画纸等可统一收藏,当下次要再重新布置教室时,便可再拿出来使用。
（二）、教室布置的气氛营造对于教室的气氛要做到人性化教育，视人如人，重视人的生存价值，使人过一种有人味的生活，才能导引教育走上人性化的教育，基于以上所提之人性化理念，必须建立以学生需要为基础的教室气氛，尊重学生文化。
例如：教室里张贴作品，不只是好学生作品，中下学生的作品也应张贴，人人都受尊重，都获得鼓励。
例如：在班级挂些照学生在学院生活中的一些照片，让其体会到家的感觉，才能更好的做到以校为家。
（三）、教室的布置方案（教室文化建设的一些建议）1、作品展示：将一些学生的优良作品及进步幅度颇大的作品，陈列于此。
2、公布栏：将每天的注意事项、叮嘱同学完成的事项，以和缓非命令式的表达方式条列于上。
如：明天升旗仪式，记得把你们校服穿齐。
3、荣誉榜：将学生的优良表现及进步幅度颇大的表现,，以及班级在学院各项活动中取得的优异成绩，如：锦旗、奖状等。
明白地公告于此榜上。
4、新闻焦点：将最近热门的校园趣事、实事新闻、张贴于上供同学阅览。
5、生活点滴：供学生把当天所学的心得与感想或针对时势新闻所发表的意见写出来和同学分享与讨论。
如：天热如何进行防暑、夏天的饮食健康等。
6、图书设置：放一些与教材相关的读物，供求知欲强的同学对课堂上所学的东西有更广、更深的了解。
7、在教室中，我们最常用的型式不外是文字类的装饰居多，因为在教室中墙壁的空间其实满多的，可以多加利用。
例如：我们可以在以黑板为中心的四周墙壁上贴如：静、竞、净等的标语来勉励同学，或是贴一些日常应遵守之事，如：班规，生活守则等，例如：今日事，今日毕。
细节决定成败等等。
如此一来，则可让同学对这些基本的守则有更深的印象。
在两旁的柱子上，因为空间较狭小，所以可贴长条的标语，像是青年守则中的“有恒为成功之本”之类的标语。
再来就是后面的布告栏，老师可自己去找一些从报章杂志上的好文章，剪下来贴在后面让同学去细细品味，但最好能每星期更换，以免同学失去新鲜感，老师也可将同学的作业或作品放在布告栏上以使让同学去欣赏，刺激思考活动，甚至可提供一块自由区让学生自由去创作，发挥其想象力顺便也可美化班级。
8、装饰类：在教室里，老师可激发同学的创造力，想想如去装饰整个班级，如在教室放一些盆栽，或是在四周放上字、画作品，或是做一些花边放在教室的四周美化环境。
如此一来，同学在下课时可欣赏这些事物陶冶性情，而且整间教室看起来也会比较有生气，不会使同学感到单调、枯燥乏味。
另外，也可用一些生活教育的布置：公告栏、活动照片、班级信箱、荣誉栏、奖励栏等等。
（四）、教室布置的动态与静态一般来说，教室里的布置都是以静态的平面展示为主，如在墙壁上贴文章供同学去阅读，但这种平面展示有时则过于平淡乏味，因此在布置时，老师可要求学生用立体的方式去布置，或可变换位置的动态情境，让布置能和学生产生互动。
如：可设立意见栏供同学发表意见，如此可做到学能阅读并发表心得看法，引起学生不同反应，达到互动的原则，使布置的束西不再只单方面的呈现而已，真正达到布置的效果。
在有些教室的布置里，呈现的方式仍停留于平面资料为主的张贴，如贴单调的生活公约条文、或不加修饰的文字资料，如此则不易引起学生的注意力和兴趣去接触。
因此如何使教室布置生活化、生动化，则立体动态装饰的配合是很重要的。
像是摆设或悬挂实物类，平面图表或文字资料都可立体设计，变化造形，让学生发挥创意。
例如：在教室中，假如有各种竞赛的图表，老师可用实物，进行表示修饰，如此图表的呈现也就不会太过单调。
另外，贴在后面布告栏的文章可多加修饰，如装重点部分用彩色笔或荧光笔加以强调，或是在旁设计一个感想或意见栏，供大家发表感想与意见。
使文章不单单呈现而已，而是能和同学产生互动，在装饰方面，老师和同学习惯只用平面画画的方式，其实可以朝立体设计变化来呈现，如可以叫同学折纸放在上面装饰等，都是不错的构想。
(五)、资源利用1、搜集：教室布置通常需要许多资源，因此老师可叫同学分组去搜集，这也是一种机会教育，让同学去想想有平么可以利用，其实教室布置不一定就是要花大钱，事实上资源都是唾手可得的，甚至有些还可以废物利用，例如：可用保特瓶或废纸等，来做装饰，既有创意，又环保，说实在的，只要有心，搜集绝不成问题。
2、自制：有些布置资源可购买材料或废物利用，由师生共同制作，但最好教室布置的工作由同学自己亲自动手做，一方面提供学生做中学的机会，可培养艺术的气息，了解团体合作，懂得善用资源等，而且同学对其所做的束西会更加爱惜，可增进学生在德、美、群育等方面；另一方面，可更配合教学实际需要不致浪费，但是会比较浪费时间与精力。
然而在教育的意义及效果上，绝对是最多的。
（六）、师生共同参与一间教室的基本成员是由老师加学生，因此教室布置的活动最好应由师生共同一起设计制作，但主角为学生，老师可从旁辅助，如此一来，学生和老师会更加容易建立互信的桥梁，关系会加密切。
在进行的过程中，学生或许会多多少少遭遇挫折失败，但这些都无伤大雅，因为最后他们一定会享用到成功的果实。
在布置的过程中，同学可以从做中学，并体验到从失败中如何再站起来，这些是从课本中所不易学到的智能，这也是属于教育重要的一环。
教室情境布置能提供一个像家一般温馨的地方，而且又提供教师教学及学生学习有力的辅助效能，因此教室的功能可说是多样化，所以教室要一改过去单调乏味及内容固定的布置方式，应该要有所创新。
每个班因成员的不同，因此各有各的特色，在教室布置时，老师可以让学生发挥其搭配创意来创作属于自己特色的教室。
如此，既可加强班上的凝聚力，而且对学习有相当程度的帮助，使教室成为师生互动的共做、共学、共享、共赏的生动教室，这样教室布置就可算是相当成功了。
（七）、班级文化建设的一点建议；1、墙壁不要太过于花哨，要注重整体美感和明显的功能分区。
2、布置要有实质性的内容，而不是简单的用具有强烈冲击感的色彩作装饰。
3、用墙纸覆盖时，要注意以下几点：（1）色彩选择要有点创意(2)注意维护和保持。
4、条幅最好有装裱。
5、对班级图像文字要非常具有冲击力，充分体现本班的特色。
6、不要对教室作奢华“装修”，用最少的成本将自己班的特色体现出来，让每一面墙都会说话，让每一细节都充满智慧，把有形环境和无形环境有机结合，让学生自己为自己和集体创造出一片有生命感的天地。