大班散文诗教案《树真好》
2024年幼儿园大班优秀语言教案《树真好》含反思
2024年幼儿园大班优秀语言教案《树真好》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《大自然的朋友》，详细内容为《树真好》这一课。
通过该课的学习，让幼儿了解树木的重要性，认识到树木与人们生活的密切关系，从而培养幼儿爱护树木、保护环境的意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解树木的基本知识，知道树木对人类和自然环境的重要作用。
2. 培养幼儿的语言表达能力和观察能力，能够用简单的语言描述树木的特点。
3. 培养幼儿的环保意识，养成爱护树木、保护环境的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解树木对环境的重要性，培养他们的环保意识。
教学重点：通过观察、实践和讨论，让幼儿了解树木的特点和作用，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、幻灯片、实物（树叶、果实等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿到户外观察树木，引导他们观察树叶的形状、颜色，感受树木带来的阴凉。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示挂图，引导幼儿观察并讲述树木的组成部分。
（2）通过幻灯片介绍树木的生长过程，让幼儿了解树木的生命周期。
（3）讨论树木的作用，如提供氧气、净化空气、保持水土等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组讨论，每组选一种树木，用彩笔在画纸上画出该树木，并标注树木的名称和特点。
（2）每组派代表分享作品，介绍所画树木的特点和作用。
4. 语言实践活动（10分钟）（1）教师带领幼儿朗读课文《树真好》，让幼儿感受作者对树木的赞美。
（2）分组讨论，让幼儿用自己的话表达对树木的喜爱和赞美。
（2）让幼儿谈谈自己在生活中如何爱护树木，保护环境。
六、板书设计1. 树木的组成部分：树干、树枝、树叶、果实等。
2. 树木的生长过程：种子发芽、幼苗生长、成树、结果等。
3. 树木的作用：提供氧气、净化空气、保持水土、美化环境等。
七、作业设计1. 作业题目：画一棵你最喜欢的树木，并写出它的特点和作用。
大班优质语言散文诗教案《树真好》
大班优质语言散文诗教案《树真好》一、教学目标•培养幼儿良好的语言表达能力。
•培养幼儿对自然的热爱和保护意识。
•提高幼儿的审美能力和想象力。
•培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学内容本节课将通过教授优质语言散文诗《树真好》，引导幼儿体会树木的美好及其重要性。
通过讨论和创作活动，培养幼儿的语言表达能力与审美意识。
三、教学准备•课件：包含《树真好》诗的图片和文字。
•树叶、树枝等树木相关实物。
•幼儿绘画和手工制作工具。
四、教学步骤步骤一：导入新课1.引导幼儿观察课件上的《树真好》的图片，并与幼儿一起朗读标题。
2.提问：幼儿对树有什么了解？幼儿会用哪个词来形容树的美丽？步骤二：探究树木的美好1.通过让幼儿接触树叶、树枝等树木实物，让幼儿感受树木的触感和形态。
2.通过提问，引导幼儿讨论树木的重要性，如提供氧气、提供栖身之所等。
步骤三：阅读散文诗《树真好》1.分段逐句地朗读散文诗，让幼儿跟读。
2.解释诗中的生词和难点，确保幼儿理解诗的内容。
步骤四：探讨诗意与表达1.引导幼儿回顾诗中的美好描写，如树的繁茂、树的花朵等。
2.引导幼儿讨论诗意，如树木的重要性、保护树木的意义等。
3.鼓励幼儿用自己的语言表达对树木的喜爱和关怀。
步骤五：创作活动1.让幼儿在纸上画出自己心目中的树木，可以使用颜色等自由表达。
2.引导幼儿一起讨论和分享自己所画的树木，鼓励幼儿用语言描述自己树木的特点和美丽之处。
五、教学延伸1.家庭作业：鼓励幼儿与家人一起观察周围的树木，并写下自己的感受和所见。
2.推荐阅读：提供与树木相关的绘本、故事书等，扩展幼儿对树木的了解和兴趣。
六、教学评价1.通过幼儿的参与情况和表达，评估幼儿对树木的理解和观察能力。
2.通过幼儿的绘画作品和语言描述，评估幼儿的表达能力和审美意识。
以上是本课教案的主要内容，通过优质语言散文诗《树真好》，我们希望培养幼儿的语言表达能力、保护自然的意识以及审美能力。
通过探究树木的美好和创作活动，让幼儿更深入地了解树木，并培养他们对自然的热爱和保护意识。
幼儿园大班语言：散文诗《树真好》教案
一、教学目标：1. 让幼儿通过倾听和朗读散文诗《树真好》，感受散文诗的意境和语言美。
2. 培养幼儿对自然环境的热爱，教育幼儿保护树木，珍惜自然资源。
3. 提高幼儿的口语表达能力，丰富幼儿的词汇量。
二、教学内容：1. 散文诗《树真好》的朗读和理解。
2. 学习散文诗中的生词和重点句子。
3. 讨论散文诗中的主题，培养幼儿的思维能力。
三、教学准备：1. 准备散文诗《树真好》的文本和图片。
2. 准备录音机或音响设备，以便播放散文诗的朗读。
3. 准备白板或黑板，以便书写生词和重点句子。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室窗外的树木，引导幼儿谈论树木的特点和作用。
2. 朗读散文诗：教师用生动的语言朗读散文诗《树真好》，让幼儿感受散文诗的美感。
3. 理解散文诗：教师带领幼儿讨论散文诗的内容，让幼儿理解散文诗的主题和寓意。
4. 学习生词和重点句子：教师挑选散文诗中的生词和重点句子，让幼儿学习和掌握。
5. 总结：教师总结散文诗的主题，教育幼儿保护树木，珍惜自然资源。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起观察家附近的树木，谈论树木的特点和作用。
2. 请幼儿回家后，家长协助幼儿用绘画或写作的方式，表达对散文诗《树真好》的理解和感受。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括倾听、朗读、讨论等。
2. 评估幼儿对散文诗《树真好》的理解程度，包括对散文诗主题的认知和对生词、重点句子的掌握。
3. 收集幼儿回家后的作业作品，评估幼儿对教学内容的吸收和应用能力。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外活动，实地观察和体验树木的生长环境和作用。
2. 邀请家长参与课堂，共同参与幼儿对散文诗的理解和讨论。
3. 开展绘画、手工制作等活动，让幼儿用艺术的方式表达对散文诗《树真好》的感受。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，注重培养幼儿的倾听和表达能力，鼓励幼儿积极参与讨论。
2. 针对不同能力的幼儿，给予个别关注和指导，确保每个幼儿都能跟上教学进度。
幼儿园大班语言：散文诗《树真好》教案
一、教学目标：1. 让幼儿通过学习散文诗《树真好》，了解树的好处，培养幼儿爱护环境的意识。
2. 培养幼儿对语言的感知和表达能力，提高他们的文学素养。
3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 散文诗《树真好》的全文。
2. 树的好处：树的环保作用、树对生物多样性的贡献、树的观赏价值等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿熟读并理解散文诗《树真好》的内容，培养他们的环保意识。
2. 教学难点：让幼儿通过活动，学会表达树的好处，提高他们的语言表达能力。
四、教学准备：1. 准备散文诗《树真好》的文本和图片资料。
2. 准备与树有关的环境图片、生物图片等教学资源。
3. 准备音频设备，用于播放散文诗的朗读。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿欣赏散文诗《树真好》的朗读，让幼儿初步感受散文诗的美。
2. 学习散文诗：教师带领幼儿学习散文诗《树真好》，让幼儿理解诗中描述的树的好处。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论树的好处，让幼儿表达自己的看法。
4. 实践活动：让幼儿分组，每组选择一种树，通过绘画、手工等方式展示树的好处。
六、教学评价：1. 通过观察幼儿在实践活动中的表现，评估他们对散文诗内容的理解程度。
2. 通过幼儿的讨论和表达，评估他们的语言表达能力和环保意识。
3. 通过幼儿在实践活动中的参与度，评估他们的团队合作精神和创造力。
七、教学延伸：1. 组织幼儿进行户外植树活动，让幼儿亲身体验植树的过程，增强他们的环保行动力。
2. 邀请环保专家进行讲座，让幼儿了解更多关于树木和环境保护的知识。
3. 开展家庭环保活动，让幼儿与家人一起参与，将环保意识带回家中。
八、教学注意事项：2. 在讨论环节，鼓励每个幼儿发表自己的看法，培养他们的自信心和表达能力。
3. 在实践活动环节，注意安全操作，确保幼儿在活动中的安全。
九、教学反思：1. 教师在教学过程中要注重启发式教学，引导幼儿主动思考和表达，提高他们的学习兴趣。
大班散文诗教案《树真好》（通用8篇）
大班散文诗教案《树真好》大班散文诗教案《树真好》（通用8篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的大班散文诗教案《树真好》，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班散文诗教案《树真好》篇1活动目标：1、根据生活经验想象画面，理解诗歌的内容。
2、欣赏散文诗，初步运用优美的语言进行表述，体会散文诗的语言美和意境美重点：根据生活经验想象画面，理解诗歌的内容。
难点：学习散文诗所表现的语言美和意境美，学学念念散文诗材料准备：1、配有朗诵的PPT制作的一本大书2、树木好处的文字：生态平衡、挡住风沙、净化空气、休闲、遮阴、躲避、提供玩耍、唱歌自然现象、小朋友玩耍3、幼儿有树木的好处的相关经验设计思路：在幼儿园的语言领域教学中，大部分都是儿歌和故事，很少部分会有儿童散文诗的教学，《树真好》是一篇关于树和人类动物之间的和谐关系，从诗歌中透露出淡淡的惬意生活，通过人类和动物，深深的赞美了树对我们的作用。
最近，十二月份我们开展了“有用的植物”主题活动，幼儿在了解、收集资料的过程中，发现我们的生活离不开树木。
《树真好》是教材中的一首语言优美的散文诗，我把它纳入这次主题活动中，希望通过这次散文诗欣赏活动，让幼儿感受到散文诗优美的语境，并尝试用诗歌里的话来说“树真好”活动流程：理解散文诗－欣赏散文诗－念念散文诗活动过程：一、引发幼儿生活经验，理解诗歌内容（放PPT一遍）1、师：最近我们小朋友了解了树给我们的生活带来很多的好处，今天谢老师带来了一本就是关于这方面的书，看看书名叫什么？《树真好》；表扬：字都认识了。
我们那里也看见过这本书（语言区的三味书屋和请你编一编都有这本书）谢老师把他们做成了一本大书放在了电脑里，现在我们一起到电脑里看看，树到底带来了什么好处呢？2、幼儿观看用PPT制作一本大书，引发幼儿与生活的联系＠这页谁喜欢树？树给小鸟带来了什么好处呢？（树是小鸟的家，有了树小鸟才能在树上做窝。
幼儿园大班语言：散文诗《树真好》教案
一、教学目标：1. 让幼儿感受散文诗《树真好》的意境，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 通过学习散文诗，提高幼儿的的语言表达能力和想象力。
3. 教育幼儿珍惜自然资源，保护环境。
二、教学内容：1. 学习散文诗《树真好》的内容，理解散文诗的意境。
2. 学习散文诗中的生字词，提高幼儿的词汇量。
3. 通过活动，让幼儿了解树的作用，教育幼儿保护树木。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习散文诗《树真好》的内容，提高幼儿的语言表达能力。
2. 教学难点：理解散文诗的意境，学习散文诗中的生字词。
四、教学准备：1. 准备散文诗《树真好》的课件或黑板，以便教学演示。
2. 准备生字词卡片，以便教学巩固。
3. 准备画树的工具，以便幼儿绘画实践。
五、教学过程：1. 导入：教师以谈话方式引导幼儿谈论关于树的话题，引出今天的散文诗《树真好》。
2. 学习散文诗：教师带领幼儿学习散文诗《树真好》，让幼儿感受散文诗的意境，学习散文诗中的生字词。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论散文诗中的内容，让幼儿了解树的作用，教育幼儿保护树木。
4. 实践：教师分发画树的工具，让幼儿绘画一棵树，培养幼儿的动手能力和想象力。
5. 总结：教师总结本次活动的内容，强调保护树木的重要性。
这只是一个初步的教案框架，具体内容还需要根据实际情况进行调整。
希望对您有所帮助！六、教学方法：1. 故事导入法：通过讲述一个关于树的故事，引发幼儿对树的兴趣。
2. 情景教学法：设置情景，让幼儿身临其境的感受散文诗的意境。
3. 游戏教学法：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学习散文诗中的生字词。
4. 绘画教学法：通过绘画，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
七、教学步骤：1. 步骤一：讲述一个关于树的故事，引出散文诗《树真好》。
2. 步骤二：学习散文诗《树真好》，让幼儿感受意境，学习生字词。
3. 步骤三：讨论散文诗中的内容，让幼儿了解树的作用。
4. 步骤四：设计相关游戏，巩固生字词学习。
5. 步骤五：绘画实践，让幼儿画一棵树。
《树真好》教案
《树真好》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班优质语言散文诗教案《树真好》
大班优质语言散文诗教案《树真好》一、教学目标1.了解散文诗的概念和特点。
2.感受诗中情感的运用，培养对自然的热爱和保护。
3.培养学生独立思考和创造能力，让学生从生活中寻找素材。
二、教学重难点1.让学生理解散文诗的特点和意义。
2.让学生自主思考，从生活中体验大自然的美丽和珍贵。
三、教学过程1.导入教师出示一幅树木的图片，请学生描述这棵树木。
学生们有许多不同的形容：高大，深绿，茂密，庄严，喜庆等，这说明同一样事物有不同的表现方法。
2.让学生理解散文诗教师出示多篇散文诗的样本，与学生一起分析，了解散文诗的特点和使用。
例如：散文诗与正常散文的不同之处在于诗歌性更强，语言更优美。
它是一种文学形式，可以感受作者的情感和表达方式。
3.读散文诗《树真好》教师向学生推荐散文诗《树真好》，个别学生边读边感慨：“原来树木也有如此奇妙的一面！”许多同学又开始琢磨起了自己的捷思，仿佛想象自己已在冰天雪地的林泉之中。
4.自由创作教师要求学生用自己独立思考的方式写出一篇有关自己心目中的散文诗。
在学生即兴创作的前期，老师可以先放一些小词汇，例如：绿茵茵的，参天的，神秘的，美丽的，庄严的等，让学生更加快速生动地展开他们的创作思路。
5.总结教师让学生读出自己创作的散文诗，同时也让学生合作，共同评价大家的作品。
在此过程中试着了解一下不同的意见和思考角度，让他们懂得如何以自己的强度去对待不同的事物。
四、教学反思本课堂活动以阅读为主，也强调在新颖和新颖性同时，需要保持生活化的写作方式，通过独立思考和经验积累增强学生日常生活中的文字功底，使他们在写作时能够更加熟练自如。
同时，在课堂教学里也充分展示了阅读与写作的环节，鼓励学生通过写作将阅读理解更加充分地充分体现。
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大班散文诗教案《树真好》大班散文诗教案《树真好》1活动目标：1、感受生活中有树的美好，培养幼儿保护树木、爱护环境的环保意识。
2、尝试朗诵散文诗，感受散文诗的优美意境。
3、能分析散文诗，培养想象力。
4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
活动准备：有关树的图片PPT、诗朗诵背景音乐、有关散文诗的图片、课件。
活动过程：1、结合春天植树活动与幼儿谈话导入，感知我们生活周围到处都有树。
2、播放PPT，欣赏有关树的图片，感受生活中树的美好。
启发幼儿说出自己看到这些树时的感受。
（漂亮、高大、舒服、清新）并引导幼儿说说生活中有树的好处。
3、教师随背景音乐朗诵散文诗，请幼儿欣赏并感受散文诗的优美语境。
（1）请幼儿说出散文诗中重复最多的一句，知道散文诗的名字《树真好》。
（2）请幼儿说说散文诗中说到了树有哪些好处，引导幼儿了解诗中内容。
（3）随背景音乐引导幼儿朗诵散文诗。
4、播放课件，启发幼儿思考并讨论：如果我们周围没有树会怎样？引导幼儿了解爱护树木的重要，培养幼儿保护大自然，保护环境的意识。
5、引导幼儿发出我们的倡议——保护环境，从我做起。
让幼儿拿起手中的画笔行动起来，一起构建我们的绿色家园。
活动反思：《幼儿园教育指导纲要》中指出：要"引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
"幼儿园语言教育的目标之一是"喜欢欣赏文学作品，理解作品内容，感受文学作品的美。
"具体地说，就是要培养幼儿爱听、爱看、爱讲、爱表演儿童文学作品，能理解并复述简短的儿童文学作品。
儿童散文诗是幼儿园开展文学欣赏教学的重要内容，也是幼儿最喜爱的一种阅读材料。
在散文诗教学的组织与指导中，教师能否采用适宜的教学方法和策略，高效优质地将散文诗所蕴涵的内在信息传递给幼儿，将直接影响着幼儿对散文诗的理解、体验和感受，以及散文诗教学的教育价值的充分发挥。
因此，如何组织和指导好散文诗的教学，是幼儿园老师一直探讨的问题。
大班的孩子语言表达、创造能力都有了很大的发展，因此学习的过程我们一改完整欣赏，而是创设情景，用"谁会喜欢树，为什么？"这个问题，让孩子们根据画面内容大胆地用自己的语言动作创编诗句，且不要求与原文同。
活动中先用诗歌中第一句"树真好，小鸟可以在树上筑巢，每天天一亮，小鸟就会唧唧喳喳地叫。
"的图片让他们说说小鸟为什么喜欢树，它在树上干什么，然后有老师扮演树妈妈，小朋友扮演小鸟充分用动作表现对散文的理解，接着把孩子引入观察各幅小图，用"树真好，……"的句式表达自己对画面的理解，老师在孩子创编的基础上加以归纳整理。
最后把所有的图画装订起来编成一本大书，请孩子们为大书取名，对孩子们进行相宜的环保教育。
大班散文诗教案《树真好》2活动目标：1、根据生活经验想象画面，理解诗歌的内容。
2、欣赏散文诗，初步运用优美的语言进行表述，体会散文诗的语言美和意境美重点：根据生活经验想象画面，理解诗歌的内容。
难点：学习散文诗所表现的语言美和意境美，学学念念散文诗材料准备：1、配有朗诵的ppt制作的一本大书2、树木好处的文字：生态平衡、挡住风沙、净化空气、休闲、遮阴、躲避、提供玩耍、唱歌自然现象、小朋友玩耍3、幼儿有树木的好处的相关经验设计思路：在幼儿园的语言领域教学中，大部分都是儿歌和故事，很少部分会有儿童散文诗的教学，《树真好》是一篇关于树和人类动物之间的和谐关系，从诗歌中透露出淡淡的惬意生活，通过人类和动物，深深的赞美了树对我们的作用。
最近，十二月份我们开展了“有用的植物”主题活动，幼儿在了解、收集资料的过程中，发现我们的生活离不开树木。
《树真好》是教材中的一首语言优美的散文诗，我把它纳入这次主题活动中，希望通过这次散文诗欣赏活动，让幼儿感受到散文诗优美的语境，并尝试用诗歌里的话来说“树真好”活动流程：理解散文诗－欣赏散文诗－念念散文诗活动过程：一、引发幼儿生活经验，理解诗歌内容（放ppt一遍）1、师：最近我们小朋友了解了树给我们的生活带来很多的好处，今天谢老师带来了一本就是关于这方面的书，看看书名叫什么？《树真好》；表扬：字都认识了。
我们那里也看见过这本书（语言区的三味书屋和请你编一编都有这本书）谢老师把他们做成了一本大书放在了电脑里，现在我们一起到电脑里看看，树到底带来了什么好处呢？2、幼儿观看用ppt制作一本大书，引发幼儿与生活的联系这页谁喜欢树？树给小鸟带来了什么好处呢？（树是小鸟的家，有了树小鸟才能在树上做窝。
（保持生态平衡）树有什么好处？（挡住风沙）这页树又有什么好处？（净化空气）他们在树下干什么呢？为什么在树下野餐（休闲娱乐）为什么他们睡在树下呢？（遮阴）小猫为什么要到树上去？（躲避、保护）他们又是在玩什么？（玩耍娱乐）这是白天还是晚上，夜晚静悄悄你们都听见过树唱歌吗？是怎么样的？（自然界的一种现象）风吹来，还唱起了好听的歌这是什么季节？哪里看出是秋季？铺满落叶的地面是怎么样的像什么？小朋友在干什么？（娱乐，做游戏）（小朋友在铺满落叶的树下打滚）二、欣赏散文诗《树真好》1、师：刚刚我们从这本大书里看到了树给我们人和动物带来的好处，人们写了一首散文诗来赞美树木，把树木的每个好处用一句好听的话说出来，我们一起听听是怎么赞美的？2、幼儿完整的欣赏一遍（有录音的ppt)，第二遍）赞美树木的散文诗听下来有什么感觉？听出来是怎么赞美的？赞美了什么呢？引导用诗歌里的话来说3、分句欣赏并学习（ppt第三遍）（理解诗歌的内容，感受散文诗的语言美和意境美）A树给我们的生态带来了平衡，散文诗里是怎么说的？我们听听：（树真好，小鸟可以在树上筑巢，每天天一亮，小鸟就唧唧喳喳的叫），你听到了什么？筑巢是什么意思？小鸟在树上是怎么唱歌的？B树能挡住风沙。
如果没有风沙那将会是怎么样？树挡风沙的会怎么说（树真好来——能挡住大风，不许风沙吵吵闹闹，到处乱跑）那些词用得很好的？吵吵闹闹是什么意思呢？吵吵闹闹用的真好，C树能净化空气。
树对屋子有什么好？我们听听，用了什么好听的词语D树能遮阴，人们在树荫下野餐的心情是怎么样的？我们来听听，诗歌里是怎么说的？用了什么好听的词？表达的是什么意思吗？（把快乐和热闹的景象表达出来了）（树真好，我们全家在树荫下野餐，大家吃得很香，说说笑笑，热热闹闹）E，树能遮阴，天气很热选择在大树下睡午觉是件很舒服的事情，听听是怎么说的？哪个字用得非常好，铺是怎么样的？F小猫为什么要躲到树上？听听是怎么说的？（树真好，如果有一只大狗来追我的小猫，小猫就爬到树上躲起来，气得大狗“汪汪”叫。
G树可以玩荡秋千的游戏，让布娃娃玩荡秋千怎么说的？H树还会唱好听的歌，我们去听听I小朋友和树叶在一起做游戏，他们是怎么做游戏的？他们是怎么玩的？用了什么好听的词？3、引导发现并提升总结师：用了这么好听的词语来赞美树，所以《树真好》的散文诗是很优美的，除了词语用得好，还发现了什么优美的地方？哪句话是相同的呢？怎么说的？师小结：这首散文诗我们小朋友都发现了第一句赞美的话相同的`“树真好”，后面把树的好处用优美的语句表达出来，那我们再完整的听一遍。
幼儿再次完整的欣赏师“想不想也来念一念呢”三、念念散文诗跟着ppt念个别念集体念亮点：幼儿的前期经验很丰富，所以第一部分引发幼儿生活经验，理解诗歌内容目标的达成度是非常好的，同时教师每个问题后的小结也及时到位，问题的提出也给孩子考虑的空间。
大班散文诗教案《树真好》3活动目标：1.知道树对人和动物有很多好处，知道要保护树，树立环保意识。
2.理解散文诗内容，感受散文诗的语言美，意境美。
3.幼儿大胆想象，尝试仿编诗中的句子，并乐意参加角色表演。
二、活动准备树桩及大树的背景图，头饰，图片。
三、活动过程一．教师以树的角色导入。
师：大家好，我是树妈妈，很高兴来到这里，孩子们，你们喜欢我吗？我也很爱你们。
可是前不久，发生了一件令我很伤心的事情，你们想不想知道啊？1、出示树桩及流泪的小鸟背景图。
提问：谁能告诉我，我的朋友怎么了？小鸟为什么流眼泪？师小结：原来小鸟流泪是因为大树被砍掉了，它们无法在上面筑巢，没有家了，那我们要赶快行动起来，一起保护大自然，孩子们，我们可以怎么帮助它呢？2、出示大树的背景图。
师：树桩经过人们的共同培育，慢慢的长成了一棵参天大树，有一位小作家也非常喜欢这棵树，编了一首好听的散文诗，我们一起来听一听吧!二、欣赏散文诗。
1、教师念散文诗《树真好》，幼儿欣赏。
提问：谁能告诉我诗中说了大树有什么用途？（幼儿说出一个，师出示一张相应的图片）2、教师再次念一遍，引导幼儿用诗中的句子”树真好”来完整的说出它的一个用途。
3、师幼共同完整地念散文诗，同时可以边念边表演。
4、个别幼儿表演。
师：大树觉得你们念的真好听，想邀请你们到前面来表演，谁愿意的？5、教师当大树，幼儿表演。
6、全班幼儿分组表演。
三、创编散文诗。
1、师：大树还有很多用途，除了散文诗中说到的，你们还知道别的吗？2、师：我想把你们刚才说到的这些，也来编成一首好听的散文诗，我们一起来试一试。
四、环保教育师：树有这么多的用途，对人类和动物都有很多的好处，孩子们，我们可以怎么保护它呢？师总结：树木是我们的好朋友，能给人们带来这么多的好处，在平时的生活中，我们应该爱护花草树木，不乱砍乱伐，不摇树，不爬树，不着树枝，做个保护环境的小朋友，也要让爸爸妈妈，身边的其他人都来保护花草树木。
还有我们要节约用纸，去超市时带上环保购物袋，出去吃饭时不要使用一次性筷子，也是保护树木的好方法，孩子们，你们能做到吗？五、结束活动。
师：天气渐渐暖和了，幼儿园里面的树被太阳晒得火辣辣的，感觉到很渴，我们一起去给他们浇浇水，好吗？。