认识交通标志
大班安全公开课《认识交通标志》教案反思
一、教学内容
《认识交通标志》是大班安全教育的重点内容，主要选自幼儿园大班安全教育教材中的“交通安全”章节。本节课将围绕以下内容展开：
1.交通标志的定义与作用：介绍交通标志的基本概念，理解交通标志在交通安全中的重要性。
2.常见交通标志的认知：教授并让孩子们认识以下几种交通标志：禁令标志、指示标志、警告标志、指路标志等。
其次，在新课讲授环节，我发现有些孩子在区分相似交通标志时存在困难。我需要在难点解析部分多下功夫，通过增加对比和举例，帮助他们更好地掌握这些容易混淆的交通标志。
在实践活动方面，分组讨论和实验操作得到了孩子们的喜爱，他们能够在游戏中巩固所学知识。但我也注意到，部分小组在讨论过程中出现了偏离主题的现象。下次我需要在引导讨论时，更明确地给出讨论方向，确保讨论内容紧扣教学目标。
4.培养学生的团队协作和沟通能力，通过小组讨论、互动游戏等形式，让学生在合作中学习，提高交流表达能力。
5.培养学生的创新思维，鼓励他们在认知交通标志的基础上，发挥想象，设计出具有创意的交通标志。
本节课的核心素养目标旨在帮助学生全面提升交通安全素养，为他们的健康成长奠定基础。
三、教学难点与重点
1.教学重点
此外，关于学生小组讨论环节，我觉得可以适当增加讨论时间，让孩子们有更充分的交流。同时，我要注意在讨论过程中关注每个小组的进展，适时给予指导和启发，帮助他们更好地解决问题。
在总结回顾环节，我发现有些孩子对于交通标志的应用还不够熟练。我应该在课后布置一些相关的实践作业，让他们在实际生活中观察和运用交通标志，从而加深理解。
-核心内容一：交通标志的定义与作用。重点讲解交通标志的基本概念，强调其在交通安全中的重要性，以便学生理解并重视交通标志。
幼儿园中班教案《认识交通标志》含反思-幼儿园社会教案
幼儿园中班教案《认识交通标志》含反思-幼儿园社会教案一、教学目标1.认识几种基本的交通标志；2.掌握交通标志的作用及意义；3.提高幼儿的观察能力和分辨能力；4.激发幼儿对交通安全的认识和保护意识。
二、教学内容1.通过观察真实的交通标志，了解基本的交通标志，如行驶方向标志、道路交通安全提示标志、指路标志等；2.了解交通标志的作用及意义；3.锻炼幼儿的观察能力和细节认知能力；4.加深幼儿对交通安全的认知和保护意识。
三、教学步骤1. 导入环节1.师生互动：老师介绍今天的主题，询问幼儿们对交通的认识；2.观察环节：让幼儿们观察校园内的交通标志，让幼儿猜测交通标志的作用。
2. 观察交通标志1.通过展示图片或实物进行讲解，让幼儿分辨交通标志的作用；2.引导幼儿寻找身边存在的交通标志，并进行讲解。
3. 小游戏1.模拟红绿灯的交通扮演游戏：让部分幼儿扮演行人，部分幼儿扮演车辆，通过指定的交通标志来控制红绿灯，带领幼儿理解交通标志的作用和意义；2.叫出正确交通标志的游戏：出示不同的交通标志，让幼儿快速认出并叫出标志上的内容或颜色。
4. 反思环节1.教师引导幼儿综合刚才所学，让幼儿叙述关于交通标志的知识点；2.复习关于交通安全的知识，激发幼儿对交通安全的认识和保护意识。
四、教学方法1.直观教学法：通过实物或图片等直观的展示教材内容，以提高幼儿们的感知能力；2.互动教学法：通过大课间短暂交流互动、激活幼儿的学习热情，促进积极参与并感性认识掌握教学内容；3.讨论教学法：通过小组讨论、教师引导等形式，让幼儿在探究中自主学习、独立思考。
五、教学准备1.指路标志、禁止标志、警示标志等交通标志实物或图片；2.红绿灯定时器、提示卡片等教具；3.与交通安全相关的故事、童谣等教材资料。
六、教学评价通过教学活动的反馈、幼儿的参与度、接受度、兴趣程度等多方面综合评价。
七、拓展实践1.配合幼儿家长以游戏或实践的形式进行教学延伸；2.制作交通标志折纸模型，加强幼儿的交通标志认知。
幼儿园中班教案《认识交通标志》
幼儿园中班教案《认识交通标志》一、活动目标1. 知识与理解：·让孩子们认识基本的交通标志，如人行横道、停止标志、限速标志等。
·理解这些标志的含义和作用，知道它们对交通安全的重要性。
2. 技能：·培养孩子们观察和识别交通标志的能力。
·提高孩子们在现实生活中遵守交通规则的意识。
3. 情感、态度与价值观：·增强孩子们对交通安全的重视和关注。
·培养孩子们遵守公共秩序和规则的自觉性。
二、活动准备1. 交通标志卡片：包括人行横道、停止标志、限速标志等。
·模拟交通道路：用胶带在地上划出简单的交通道路，包括十字路口、人行横道等。
·交通标志指示牌：用于指示方向或提供额外信息。
三、活动过程1. 引入新课（5分钟）·教师向孩子们展示各种交通标志卡片，并询问他们是否认识这些标志。
·简短介绍每个标志的基本含义和重要性。
2. 认知与学习（10分钟）·教师逐一讲解每个交通标志的具体含义和用途。
·孩子们跟随教师的讲解，观察并记忆标志的形状、颜色和图案。
·通过模拟交通道路，让孩子们在实际操作中加深对交通标志的理解。
3. 互动与实践（10分钟）·分组活动：每组孩子们获得一些交通标志卡片，需要在模拟的交通道路中放置正确的标志。
·教师巡视指导，确保孩子们正确理解并使用标志。
·小组间互相检查，分享彼此的发现和疑问。
4. 总结与反思（5分钟）·教师带领孩子们回顾今天学到的交通标志知识。
·鼓励孩子们在日常生活中注意观察交通标志，并遵守交通规则。
·孩子们分享自己的感受和收获，教师给予积极的反馈和鼓励。
四、活动延伸1. 家庭作业：请孩子们回家后与家长一起找出家中附近的交通标志，并拍照记录。
2. 区域活动：在幼儿园的区域活动中设置一个“交通安全角”，供孩子们继续学习和讨论交通标志。
《认识交通标志》中班安全教育教案
《认识交通标志》中班安全教育教案一、教学目标：1. 让学生认识和了解常见的交通标志及其含义。
2. 培养学生遵守交通规则的良好习惯。
3. 提高学生自我保护意识和能力。
二、教学内容：1. 认识交通标志：包括禁令标志、警告标志、指示标志、指路标志等。
2. 交通标志的含义：让学生了解各个交通标志所表达的含义和作用。
3. 交通规则：教育学生遵守交通规则，如红灯停、绿灯行、黄灯亮等。
三、教学方法：1. 图片展示法：展示各种交通标志的图片，引导学生认识和了解。
2. 讲解法：讲解交通标志的含义和作用，让学生明白遵守交通规则的重要性。
3. 游戏法：设计相关游戏，让学生在游戏中学习交通标志和规则。
四、教学步骤：1. 引入新课：通过图片展示，让学生初步认识交通标志。
2. 讲解交通标志：详细讲解各种交通标志的含义和作用。
3. 学习交通规则：引导学生了解和掌握交通规则。
4. 实践活动：让学生参与设计交通标志，增强实际操作能力。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调遵守交通规则的重要性。
五、教学评价：1. 学生能正确识别和理解各种交通标志的含义。
3. 学生具备一定的自我保护意识和能力。
六、教学资源：1. 交通标志图片素材2. 交通标志卡片3. 交通规则宣传册4. 交通安全教育视频5. 画笔、彩纸等手工材料七、教学重点与难点：2. 教学难点：学生对交通标志的识记和实际应用。
八、教学准备：1. 提前准备交通标志图片素材和卡片。
2. 整理交通规则宣传册。
3. 挑选合适的交通安全教育视频。
4. 准备手工材料，如画笔、彩纸等。
九、安全事项：1. 确保教学过程中学生的安全，避免使用有潜在危险的道具。
2. 在进行实践活动时，教师应引导学生遵守安全规则，如使用剪刀、胶水等工具时要注意安全。
3. 课堂上应避免讨论敏感话题，以免引起学生的恐慌和不安。
十、教学拓展：1. 组织学生参观交通安全展览，加深对交通标志和规则的理解。
2. 开展交通安全主题班会，让学生分享交通知识，提高全体学生的交通安全意识。
《认识交通标志》ppt课件
预测交通标志变化
提前预判
根据前方道路情况和交通流状况，提 前预判可能出现的交通标志变化。
留意交通标志更新信息
关注交通管理部门发布的交通标志更 新信息，及时了解最新路况和交通标 志变化。
关注临时交通标志
注意临时设置的交通标志，如施工路 段、限行区域等，及时调整行驶计划 。
遵守交通标志的重要性
保障行车安全
限速标志
用于限制车辆在高速公路上的行驶速度，保障行车安全。
服务区标志
用于指示高速公路服务区的位置和距离，提供休息、加油、餐饮等服 务。
山区道路交通标志
坡道标志
用于指示坡道的长度、坡度和方向，提醒驾 驶人员注意减速慢行。
窄路标志
用于指示道路宽度不足的路段，提醒驾驶人 员注意避让对向车辆。
弯道标志
用于指示弯道的半径、方向和限速，提醒驾 驶人员注意转弯时的安全。
特殊形状
如菱形、八角形等，通常具有特定 的含义，需要特别注意。
04
颜色识别
红色标志
表示禁止或危险，如禁止停车、禁止驶入等 。
黄色标志
表示警告或注意，提醒驾驶员减速慢行或注 意前方路况。
蓝色标志
表示指示或信息提示，如方向指示、地点提 示等。
绿色标志
多用于高速公路或城市快速路，表示通行或 安全。
图案识别
落石标志
用于指示山区道路可能存在落石危险的路段 ，提醒驾驶人员注意安全驾驶。
桥梁隧道交通标志
01
限高标志
用于限制车辆通过桥梁或隧道的 高度，防止超高车辆通过造成损
坏。
03
隧道名称标志
用于指示隧道的名称和长度，提 醒驾驶人员注意隧道内的行车安
全。
02
《认识交通标志》中班社会活动教案
《认识交通标志》中班社会活动教案第一章：活动背景与目的一、活动背景随着社会的发展，交通工具的普及，交通安全问题日益突出。
在中班阶段，孩子已经具备了一定的认知能力，通过开展《认识交通标志》的社会活动，有助于培养幼儿的交通安全意识，提高自我保护能力。
二、活动目的1. 让幼儿认识和了解常见的交通标志及其含义。
2. 培养幼儿遵守交通规则的良好习惯。
3. 提高幼儿的交通安全意识，增强自我保护能力。
4. 培养幼儿观察、思考、表达和交流的能力。
第二章：活动目标一、认知目标1. 能认识和辨别常见的交通标志。
2. 了解交通标志的作用和重要性。
二、技能目标2. 能与同伴共同完成交通标志的制作。
三、情感目标1. 培养幼儿对交通安全的重视。
2. 增强幼儿的团队协作意识。
第三章：活动准备一、物质准备1. 各种交通标志的图片和实物。
2. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等制作材料。
3. 交通安全教育视频或图片。
二、环境准备1. 创设一个安全、舒适的活动环境。
2. 将活动室布置成一个交通场景，如道路、信号灯等。
第四章：活动过程一、导入部分（5分钟）1. 教师带领幼儿讨论：我们身边的交通标志有哪些？它们有什么作用？2. 邀请幼儿分享自己对交通标志的认识和经验。
二、基本部分（10分钟）1. 教师向幼儿讲解和展示各种交通标志的图片和实物，让幼儿认识和了解交通标志的含义。
2. 教师引导幼儿观察交通标志的形状、颜色等特点，帮助幼儿加深对交通标志的认识。
3. 教师组织幼儿进行交通标志的制作活动，培养幼儿的动手能力。
三、实践部分（5分钟）1. 教师带领幼儿模拟交通场景，让幼儿在实际操作中学会遵守交通规则。
2. 邀请幼儿分享自己在实践中的感受和体会。
第五章：活动总结与反思一、活动总结1. 教师与幼儿一起回顾活动内容，总结交通标志的作用和重要性。
2. 强调遵守交通规则的重要性，提醒幼儿在日常生活中注意交通安全。
二、活动反思1. 教师思考本次活动中的亮点和不足之处，为下次活动提供改进方向。
认识交通标志ppt课件
常见的警告标志
急转弯标志、陡坡标志、 注意行人标志、注意儿童 标志等。
警告标志的特点
一般为黄底黑字，形状为 三角形，内部有图案或文 字说明。
禁令标志
禁令标志的作用
禁止或限制某些交通行为，确保 交通安全。
常见的禁令标志
禁止停车标志、禁止左转标志、限 速标志、禁止鸣笛标志等。
禁令标志的特点
一般为白底红圈，内部有红色斜杠 和黑色图案或文字。
好的社会秩序和公共安全。
违反交通标志的危害与后果
交通事故风险增加
01
违反交通标志可能导致驾驶者和行人判断失误，增加交通事故
的风险，造成人员伤亡和财产损失。
交通秩序混乱
02
不遵守交通标志会导致交通参与者各行其是，造成交通秩序混
乱，影响城市交通运行效率。
法律责任追究
03
违反交通标志属于违法行为，会受到相应的法律制裁，如罚款
02
常见交通标志解析
指示标志
01
02
03
指示标志的作用
提供道路信息，引导驾驶 者和行人正确行驶。
常见的指示标志
路名标志、指向标志、距 离标志、地点标志等。
指示标志的特点
一般为蓝底白字，形状多 样，如圆形、方形、箭头 形等。
警告标志
警告标志的作用
提醒驾驶者和行人注意前 方潜在的危险或特殊情况 。
04
交通标志的遵守与安全意识培养
遵守ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ通标志的重要性
保障交通安全
交通标志是交通规则的重要组成 部分，遵守交通标志可以确保交 通参与者按照统一的规则和指示
行动，减少交通事故的发生。
提高交通效率
交通标志可以指示驾驶者和行人 正确的行驶和行走路线，避免交 通拥堵和混乱，提高交通运行效
幼儿园中班社会活动教案反思《认识交通标志》6篇
幼儿园中班社会活动教案反思《认识交通标志》幼儿园中班社会活动教案反思《认识交通标志》精选6篇（一）教案名称：认识交通标志教案目标：让幼儿了解并认识常见的交通标志，培养其对交通安全的意识和规范行为。
反思：教案设计合理，能够引起幼儿的兴趣和注意力。
但在教学过程中，我发现了一些问题需要改进：1. 教学内容安排不够充实：本次教案中，仅介绍了几种常见的交通标志，并缺少一些实际的教学活动，如让幼儿通过游戏或模拟场景的方式去了解和运用交通标志。
下次我可以在教学中加入更多的实践性活动，提高学习的趣味性和有效性。
2. 教材选择不够生动：本次教案使用了图片和幻灯片，但幼儿对于图片和幻灯片的认知能力较弱，可能不容易理解和记忆。
因此，下次我可以尝试使用真实的交通标志或模型，通过观察和互动的方式让幼儿更加深入地了解和记忆交通标志。
3. 学习评价方式单一：本次教案中，仅设置了幼儿观察和回答问题的评价方式。
但这样的评价方式可能会使一些幼儿较为被动，无法全面了解其对交通标志的理解和掌握程度。
下次我可以尝试设置更多形式多样的评价方式，如情景对话、绘画、模仿等，让幼儿全面展示自己的学习成果。
综上所述，通过反思和改进，我相信下次的教学效果会更好。
我将进一步提高教学质量，帮助幼儿养成良好的交通安全意识和行为习惯。
幼儿园中班社会活动教案反思《认识交通标志》精选6篇（二）教学目标：1. 学习并理解问路用语，如“在哪里”、“怎么走”等。
2. 训练孩子的观察和方向感。
3. 培养孩子的合作意识和沟通能力。
教学准备：1. 图片或实物道具，用来引导学生讨论和回答问题。
2. 地图或简单的环境布置，用来模拟真实的问路场景。
3. 游戏卡片，写上不同的景点名称，用来让学生根据提示回答问路问题。
教学过程：引入：1. 老师介绍今天的主题是“问路”。
对学生提问：“你们在游戏中遇到过迷路吗？”鼓励学生回答，让他们意识到问路的重要性。
探究：2. 老师给学生展示一张地图或者模拟一个简单的环境布置，并用指引来问学生：“请问，这是哪里？”让学生观察地图或环境布置，思考并回答问题。
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认识交通标志认识交通标志15篇认识交通标志1活动目标：1．通过实地观察，认识常见的交通标志。
2．了解常见交通标志的作用，知道标志是我们生活环境中不可缺少的一种符号。
3．在实地观察中培养幼儿的安全意识，养成看标志的良好习惯，懂得珍惜生命。
活动准备：1.幼儿用纸和水彩笔2.幼儿园旁边的小马路（有多种交通标志）3、联系一位在社区马路上执勤的警察叔叔活动过程：一、在实地观察中寻找马路上的交通标志（一）交代本次活动的任务：寻找交通标志。
（二）带领幼儿行走在幼儿园旁的小马路边的人行道上，寻找交通标志。
（三）请幼儿将自己寻找到得交通标志符号画下来。
二、了解交通标志的意义（一）请幼儿讲讲自己对寻找到得交通标志符号的认识。
（二）结合幼儿画下来的交通标志符号，请警察介绍常用交通标志的意义三、交通标志在生活中的运用（结合对交通标志的认识，观察马路上行人与司机对交通标志的执行情况。
四、延伸活动，可将幼儿绘画的交通标志符号制作成标志图卡放入语言或建构区，让有兴趣的幼儿继续探索。
认识交通标志2一、活动目标：1．认识并了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。
2．知道出行要按交通标志行走，要服从交警指挥，有初步的交通安全意识。
3．学习收集整理材料的方法，通过交流分享主动获取新知识。
4．培养幼儿对事物的判断能力。
5．能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
二、活动准备：安全事例，幼儿搜集的交通标志记录单(附后)。
三、活动过程：一、讲述交通事故案例导入：教师讲述交通事故你觉得为什么会发生车祸的呢?(幼儿交流讨论可能发生车祸的原因。
)师：发生车祸太可怕了。
为了不让这样的事情再发生，交通管理部门设计了很多交通信号和交通标志，提醒大家要注意交通安全。
二、认识常见的交通标志和信号1．分组交流2．集体分享。
师：请每组推荐一个代表来介绍你们小组的交流成果。
3．认识标志。
三、了解简单的交通指挥手势活动反思：近期对于幼儿的安全问题放在了幼儿园工作的首位，我园一直重视幼儿的安全教育，我们每星期都会给幼儿上交通安全课，还利用走廊把交通安全知识用儿歌贴出来。
在外操场画了模拟交通安全图，平时让幼儿去走一走。
《纲要》中所说：“既符合幼儿的现实需要，又利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又助于拓展幼儿的经验和视野。
因此，次活动来源于社会生活，又能服务于幼儿的生活。
交通安全要从幼儿抓起，本活动幼儿还是比较感兴趣的，但在游戏中有的幼儿不遵守游戏规则，今后还要多加强练习。
认识交通标志3设计背景与幼儿一起看电视，发现一个“交通基地游戏活动”，这个活动有很多交通活动标志，孩子们非常感兴趣，争着说：我见过这个标志；我知道这个是什么标志……根据幼儿的兴趣，我就按教材要求，设计了这个活动。
活动目标1、引导幼儿认识更多的交通标志，并了解其意义。
2、培养幼儿的观察能力，知道交通标志的特征。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、加强幼儿的安全意识。
重点难点培养幼儿的观察能力，知道交通标志的特征及作用。
活动准备让幼儿在家搜集各种交通安全标志；教师根据交通标志的分类准备三种颜色的背景。
活动过程1、请幼儿自己分类张贴展示搜集的安全标志。
2、请幼儿们介绍标志，并说说：“为什么放在不同的地方？”3、请小朋友观察：交通标志有哪些特征？4、请小朋友认识每种交通标志的不用作用。
5、相互分享：我们还搜集了哪些标志？6、延伸活动：通过知道标志有提醒人的作用，鼓励幼儿在生活中尝试应用各种标记。
教学反思幼儿自己搜集资料，这种学习形式已被大家熟识并常常应用在教学当中，但我们更多的是关注到他们收集来的材料，而没有引导孩子们关注搜集材料的方法，其实这些方法和途径才是对孩子们今后的自我学习有着非常大的帮助。
这一次活动，我在孩子们的讨论中引导他们提升并整理了这些经验，相信对于他们的发展是非常有益的。
认识交通标志4活动目标：1、认识并了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。
2、知道出行要按交通标志行走，要服从交警指挥，有初步的交通安全意识。
3、学习收集整理材料的方法，通过交流分享主动获取新知识。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：课件(各种交通标志)活动过程：一、讲述交通事故案例,导入教师讲述交通事故:问你觉得为什么会发生车祸的呢?(幼儿交流讨论可能发生车祸的原因。
)师：发生车祸太可怕了。
为了不让这样的事情再发生，交通管理部门设计了很多交通信号和交通标志，提醒大家要注意交通安全。
二、认识常见的交通标志和信号1、分组交流。
师：老师搜集了许多交通标志，现在请你们来看看这些标志，你在哪里看到过没有?大,考吧、幼,师,网表示什么意思?2、集体分享。
师：小朋友介绍的交通标志到底对不对呢?我们一起来查一查师：小朋友说得都很好，看来小朋友已经认识不少交通标志和交通信号了，现在我再向你们介绍一下：交通标志一般分为几大类，常见的有指示标志、警示标志和警告标志，蓝底白线为指示标志3、认识标志。
师：现在我想考考小朋友。
看，我带来了一个交通标线，有没有小朋友认识?你在哪里见过这标线?师：(出示非机动车道和机动车道指示标志)谁认识这个标志?说说是什么意思。
师：小朋友来上幼儿园，爸爸妈妈用电瓶车送你应该在哪里开?师：你们说得好。
但现在很多电瓶车都开到机动车道上去了，这是非常危险的。
小朋友要提醒爸爸妈妈遵守交通规则。
三、了解简单的交通指挥手势师：在十字路口，交通安全离不开信号灯和交通标志，但更离不开交警叔叔的指挥，当信号灯出现问题或路口出现交通堵塞时，尤其需要交警叔叔现场指挥。
师：小朋友们好!刚才你们认识了不少交通信号和标志，现在我来做一个动作，请你们猜一猜是什么意思。
回答正确有奖品的哦!师：想不想学一学?现在请小朋友起立，跟我学交通指挥动作好吗?师：小朋友真聪明，大家不但自己要遵守交通规则，还要提醒身边的人遵守交通规则，做个义务宣传员，好吗?教学反思：作为一名中班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。
在今后的工作中我要多学习，积累，调整。
我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。
认识交通标志5今天，我们西大社区的同学们，在社区的会议室里，搞了一次很特别的活动:认识交通标志。
早上8:30，我们准时到了。
邬老师说:“请同学们坐好，我们要搞‘活动’了!”说着，便从桌子底下变魔术似的拿出了一大叠交通标志纸。
我看见了，想:这就是搞活动的工具吧。
这时，邬老师又发话了:“请你们认真地听我介绍，有必要的时候，可以做一点小记录。
”我听了，连忙拿出笔和纸，刘刘 (刘彦莹)也一样。
“这是禁止通行的标志。
”老师拿着一张画着一个红圆的纸对我们说。
我和刘刘立刻记了下来。
接着，她(邬老师)又拿出了一张外面一个红圆里面一个直行的标志(↑)和一条粗粗的斜线()说:“这是禁止直行的标志。
”我和刘刘又记了起来。
而后，邬老师又拿出一大堆带有红圆和斜线的，说是禁止干什么、怎么样的。
我和刘刘记得不厌其烦。
后来，老师又拿出了许多带黄三角的、底色是蓝色的标志，说是注意什么、告诉你该怎么做的，而且还总结出一句话来:“红圆和斜线是‘禁止’，黄色的三角是‘注意’，有蓝色的牌子是向你说明。
”你可能会问:“活动就只搞了那么点时间吗?”那当然不会啦!在我们回家之前，邬老师还让我们玩“考考你”的游戏——让我们来回顾一下刚才学过的标志。
老师先拿出一张画着一辆自行车、是蓝底色的牌子问林艾:“林艾，这个标志是什么意思呀?”林艾不假思索地说:“是告诉我们这是非机动车车道!”“回答正确!”老师说。
邬老师还让好多同学回答问题(不包括我和刘刘)，有的皱着眉头回答不上来，有的回答得既自信又正确，还有的虽然自信却答错了，可老师却说:“恭喜你回答错误!”把那位同学弄得怪不好意思的……现在你知道我为什么说这次活动特别了吧?!认识交通标志6一、活动目标：1.认识并了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。
2.知道出行要按交通标志行走，要服从交警指挥，有初步的交通安全意识。
3.学习收集整理材料的方法，通过交流分享主动获取新知识。
4.初步培养幼儿有礼貌的行为。
5.体验模仿的乐趣。
二、活动准备：安全事例，幼儿搜集的交通标志记录单(附后)。
三、活动过程：1、讲述交通事故案例导入：教师讲述交通事故你觉得为什么会发生车祸的呢?(幼儿交流讨论可能发生车祸的原因。
)师：发生车祸太可怕了。
为了不让这样的事情再发生，交通管理部门设计了很多交通信号和交通标志，提醒大家要注意交通安全。
2、认识常见的交通标志和信号1）分组交流2）集体分享。
师：请每组推荐一个代表来介绍你们小组的交流成果。
3）认识标志。
3、了解简单的交通指挥手势教学反思这个集体活动以“遵守交通规则”为话题，以“了解交通标志”为切入点，通过“了解标志”、“遵守交通”、“体验生活”等环节，提高孩子独立在马路上行走的安全意识，学习保护自己。
在以游戏、情景表演活动，巩固幼儿对标志的认识的部分，我引导的有些过于简单，再上这堂课的话我将单独设立一个课时，让小朋友们多游戏，充分演练，告诉他们交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸；如果没有了交通标志，人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；如果没有了交通标志，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，做一名优秀的交通小标兵。
认识交通标志7一、活动目标1．认识并了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。
2．知道出行要按交通标志行走，要服从交警指挥，有初步的交通安全意识。
3．学习收集整理材料的方法，通过交流分享主动获取新知识。
二、活动准备安全事例，幼儿搜集的交通标志记录单三、活动过程（一）、讲述交通事故案例导入：教师讲述交通事故你觉得为什么会发生车祸的呢?(幼儿交流讨论可能发生车祸的原因。
)师：发生车祸太可怕了。
为了不让这样的事情再发生，交通管理部门设计了很多交通信号和交通标志，提醒大家要注意交通安全。
（二）、认识常见的交通标志和信号1．分组交流2．集体分享。
师：请每组推荐一个代表来介绍你们小组的交流成果。
3认识标志幼儿寻找设计目标师：小朋友，现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志（幼儿寻找，师可跟随指引）。
让幼儿在幼儿的各处找一找各种标志（三）、了解简单的交通指挥手势教师出示警察叔叔各种常见的交通指挥手势图片，让幼儿认识。