2020年教师的考察报告范文
教师考察情况报告范文
教师考察情况报告范文尊敬的[报告对象]：您好！最近对[教师姓名]老师进行了考察，下面就把考察情况给您好好唠唠。
一、基本教学情况。
1. 课堂氛围。
[教师姓名]老师那课堂，就像一场热闹的派对。
一进教室，就感觉活力满满。
他总能用一些超级有趣的例子来引出那些原本枯燥的知识点。
比如说在讲历史的时候，把各个朝代的更替比喻成一场场接力赛跑，每个朝代就像是接力赛中的选手，拿着属于自己的那根接力棒（也就是政权）往前跑。
同学们笑得前仰后合的同时，对历史的发展脉络也记得特别清楚。
课堂上学生们可积极了，一个个都把手举得高高的，像一片小树林，都争着抢着要发言，那场面，可壮观了。
2. 教学方法。
二、师生关系。
1. 亲和力。
[教师姓名]老师的亲和力简直爆表。
课间休息的时候，他就像同学们的大朋友一样，跟大家一起聊天、开玩笑。
有同学跟他分享自己养的小宠物，他能说得头头是道，原来他自己也养过宠物呢。
他还会跟同学们一起玩些小游戏，什么猜谜语啊，转笔挑战之类的。
感觉他在同学们心里，已经不只是老师，更像是一个可以无话不谈的知心哥哥/姐姐。
2. 关注度。
他对每个学生的关注就像阳光洒在每一朵花上一样，特别均匀。
无论是成绩好的同学，还是稍微落后一点的同学，他都一视同仁。
课堂上，他会特别留意那些不太爱发言的同学，会用很温和的方式鼓励他们说出自己的想法。
课后，还会针对学习有困难的同学进行单独辅导。
有个同学数学一直不太好，都有点自卑了，在[教师姓名]老师的耐心辅导下，最近成绩都有了明显的提高，那小脸上也开始有笑容了呢。
三、专业素养。
1. 知识储备。
[教师姓名]老师的知识储备就像一个超级大的宝库。
不管同学们提出多么稀奇古怪的问题，他都能给出答案。
有同学问他关于宇宙黑洞的知识，他从黑洞的形成讲到黑洞对周围星系的影响，讲得绘声绘色，同学们都听得入迷了。
他还能把不同学科的知识融会贯通，在讲语文课文的时候，还能穿插一些地理、历史方面的知识，让同学们在学习语文的同时，拓宽了知识面。
教师考察调研报告范文
教师考察调研报告范文一、调研目的和背景作为教师，我们始终关注着教育教学的改革与发展。
为了了解当前教育领域的最新动态，提高教育教学水平，我们进行了一次考察调研。
本次调研目的是深入了解学生学习状况、家庭教育情况以及教学方法和手段的改进，为提高教育质量提供参考。
二、调研方法我们采用了问卷调查和实地观察的方法进行调研。
首先，我们设计了一份问卷，内容包括学生的学习习惯、学习动力、家庭教育环境等。
然后，我们选择了5所学校进行实地观察，观察了教学场景和师生交互情况。
三、调研结果及分析1. 学生学习状况通过问卷调查，我们了解到学生的学习状况有待改善。
大部分学生在学习上存在以下问题：（1）学习动力不足：很多学生缺乏学习的主动性和积极性，对学习缺乏兴趣。
这主要是由于学习内容与实际生活脱节，缺乏足够的激励和意义。
（2）学习习惯不良：大部分学生晚睡晚起，上课时精神不集中。
他们学习时间不规律，容易受到电子产品的干扰，影响了学习效果。
2. 家庭教育情况调研结果显示，家庭教育在学生学习中起着至关重要的作用。
然而，由于家长工作繁忙和缺乏教育知识，很多家庭教育存在以下问题：（1）过度保护：家长对孩子过度包办代替，不能培养他们的独立思考和解决问题的能力。
（2）教育方式单一：家长主要采用灌输式教育，缺乏启发式引导和开放流。
3. 教学方法和手段改进通过实地观察，我们发现教学方法和手段需要改进。
教师在教学中存在以下问题：（1）讲授方式单一：教师主要采用传统的讲授模式，缺乏与学生的互动，不能激发学生主动学习的兴趣。
（2）教材使用不合理：教师仅仅依赖于教材，忽视了学生的实际需求和兴趣，导致学生学习兴趣不高。
四、建议与对策基于上述调研结果，我们提出以下建议与对策，以期提高教育教学质量：（1）提高学生学习动力：教师应根据学生的兴趣和实际需求设置教学内容，使学生能够感受到学习的意义和价值。
（2）培养良好的学习习惯：学校和家长要共同努力，制定规范的作息时间和学习计划，减少电子产品的使用时间，营造良好的学习环境。
关于对教师考察报告范文
关于对教师考察报告范文1. 引言教师是教育事业中的中坚力量，他们的素质和能力直接影响着学生的学习效果和发展。
因此，对教师进行考察和评估是非常重要的。
本报告对XXX学校的某位教师进行了考察和评估，并提供了详细的调查结果和分析，以期为学校的招聘和绩效管理提供有益的参考。
2. 调查方法为了获取全面和准确的教师信息，我们采用了多种调查方法。
首先，我们对教师进行了面谈，了解其个人背景、教育经历和教学理念。
其次，我们观察了教师在课堂上的教学情况，包括教学内容、教学方法和学生反馈。
此外，我们还收集了学生对教师的评价和教师的课堂记录。
通过这些方式，我们得到了较为全面的教师信息。
3. 教师个人背景和教育经历调查结果教师的个人背景和教育经历对其教学能力和专业素养有着重要影响。
在我们的调查中，发现该教师拥有博士学位，毕业于著名的师范大学。
她具有丰富的教学经验，在过去的十年中一直从事高中数学教学，积累了丰富的教育教学经验。
此外，教师还积极参加教育研讨会和培训课程，不断提高自己的教学水平。
这些结果显示出该教师在专业背景和教育经历方面具备较高的素质和能力。
4. 教学调查结果教师的教学质量是评估教师绩效的重要指标之一。
在我们的调查中，我们观察了该教师在课堂上的教学情况。
教师对学生的教学内容指导清晰，能够根据学生的实际情况进行个性化的教学。
她注重培养学生的自主学习能力和创新思维，通过启发式教学和探究式学习提高学生的学习兴趣和学习动力。
此外，教师注重与学生的互动，能够营造积极的学习氛围。
通过观察和学生的反馈，我们可以看到学生对该教师的教学方法和教学效果非常满意。
5. 学生评价调查结果学生对教师的评价是了解教师教学质量的重要途径之一。
在我们的调查中，我们对学生进行了匿名调查，询问他们对该教师的看法和评价。
结果显示，学生普遍认为该教师讲解清晰、耐心细致，能够帮助他们理解和掌握知识。
学生还表示这位教师鼓励他们提问和参与课堂讨论，培养了他们的自信和表达能力。
教师现实表现考察材料(6篇)
教师现实表现考察材料(6篇)教师现实表现考察材料篇1马秀珍，女，生于1966年，1987年从事教育教学工作，大专学历。
自参加工作以来一直担任学校英语学科教学工作，目前是学校图书室管理员。
在从事教育工作的31年中，一直站在教育工作的前沿。
“让每一位学生在她的课堂上都有所收获”是她事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是她的自律信条。
一、锐意进取，不断超越。
她从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。
时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，从不迟到早退。
以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。
在教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中她不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真撰写心得体会。
工作期间，她既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。
经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。
二、认真教学，潜心教研。
作为一名教师，她不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，不断提升自她水平，在2001年全市中学英语优秀论文评选中，她的论文《浅谈英语教学中的素质教育》荣获二等奖，在2003年全国中学生英语能力竞赛中荣获市级优秀指导奖，在2005年、2006年、2007年全国中学生英语能力竞赛中荣获市级优秀指导奖，2006年、2011年荣获学校“优秀教师”称号，2017年被寺滩学区评为“优秀教师”，并授予“园丁奖”称号。
教育学生上，她很注重培优扶差的工作，对于后进生，她总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心，在生活中，她得到学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。
幼儿园考察教师报告范文
幼儿园考察教师报告范文一、引言在过去的一段时间内，我对某个幼儿园进行了考察。
通过观察和交流，我对该幼儿园的教师团队有了较为全面的了解。
下面我将以自己的观察和评价，对该幼儿园的教师团队进行报告。
二、团队概况该幼儿园的教师团队由30名教师组成，其中资深教师占60%，新教师占40%。
团队成员之间相互协作，合作默契度较高。
他们以孩子的发展为中心，致力于提供富有趣味和有挑战性的学习环境。
教师团队中，各年龄段的教师分工明确，有丰富的教学经验。
大部分的教师都有专业的教育背景，并持有相关教师证书。
同时，该团队中部分教师还参加了进修和专业培训，以提高自己的教学能力。
三、教学质量该幼儿园的教学质量较高，教师们运用各种教育方法，帮助幼儿建立自主学习的习惯。
他们注重激发幼儿的学习兴趣，通过游戏、故事和活动等多种方式，有效地引导幼儿积极参与学习。
在语言和沟通方面，教师们注重培养幼儿的听说能力和表达能力。
他们为幼儿创设沉浸式的语言环境，通过唱歌、朗读、角色扮演等形式，使幼儿学会理解和表达简单的意思。
在认知和思维发展方面，教师们利用观察、探索和实践的方法，帮助幼儿建立基本概念和解决问题的能力。
他们鼓励幼儿提出问题、发散思维，并给予积极的反馈和引导。
在情感和社交发展方面，教师们注重培养幼儿的自信和合作精神。
他们鼓励幼儿分享、合作和互助，帮助幼儿建立积极的人际关系。
四、教师素质该幼儿园的教师团队整体素质较高。
首先，他们具备了良好的职业道德，对教育事业充满热情和责任感。
其次，他们具备了丰富的教学经验和专业知识，能够灵活运用不同的教学策略和方法。
再次，他们具备了良好的学习能力和自我反思意识，积极参加培训活动，不断提升自己的专业素养。
除此之外，该幼儿园的教师团队还注重团队合作和沟通。
他们经常进行交流和互助，共同研究和解决教学中的问题。
在教学活动和课程设计上，教师们相互借鉴、相互启发，形成了积极健康的教师文化。
五、改进建议尽管该幼儿园的教师团队整体素质较高，但仍有一些改进的空间。
教师个人考察报告范文（通用10篇）
教师个人考察报告教师个人考察报告范文（通用10篇）随着人们自身素质提升，越来越多的事务都会使用到报告，报告具有成文事后性的特点。
那么大家知道标准正式的报告格式吗？下面是小编整理的教师个人考察报告范文，希望能够帮助到大家。
教师个人考察报告篇1xx月xx日至xx日，我有幸参加了由市教育局、xx师院组织的XX 市名师培养工程人选到南京、上海、杭州的教育考察学习。
我们先后到南京市夫子庙小学、凤游寺小学、上海洵阳路小学和杭州崇文学校参观考察，这四所学校的校园文化特色鲜明，或传统、或鲜活、或深厚、或新锐，这四所学校的课堂教学也是各具特色，让我体会到江沪浙一带教学改革的多元和深入。
印象最深、触动最大的应该是专家的讲座，华师大的吴亚萍、李政涛、李永成三位专家分别从新基础教育视野下的课堂教学转型变革的策略、学生工作的核心命题和教师发展的角度为我们做了三场深刻而精彩的讲座，给了我很多启示，也让我更理性的反思自己。
一、调整心态，享受工作带来的苦乐“爱自己，就要栽培自己”，这是李政涛博士讲座的最后一句话，也是对我触动最深的一句话。
虽然在名师培养工程的队伍里我是小字辈，但实际上我也工作了18个年头了。
随着自己在工作中从青涩走向成熟，身上的担子越来越重，面对的挑战越来越多，难度越来越大，而内心追求完美的标准却不曾降低。
这些压力有时压得自己喘不过气来，不知不觉中，职业成就感和幸福感就不那么强了。
我不得不承认，职业倦怠找上我了。
我时常自问：曾经那么喜欢当老师的我，现在怎么就不快乐了呢?“教师职业特点就是艰难、繁重、劳累。
累是不可避免的!问题是，有没有累出效率?累出品位?累出创造?累出智慧?累出成长和发展?”李政涛博士一连串的问题，问得我醍醐灌顶，原因很简单，不是工作太多，不是任务太重，不是超过我的能力，而是我忘记了享受，忘记了享受教学、享受学习、享受失败、享受成长!再看看比我年长的名师们，这几天相处下来，他们对教育教学的热情、执着，感染着我，也让我汗颜，我想他们一定是享受到了繁重工作背后的品位、成长和发展，所以才能累并快乐着。
教师考察报告范文
教师考察报告范文尊敬的领导：根据学校的安排，本人受命前往指定地点进行教师考察工作。
在此将我对所考察的教师及教学情况进行报告，以供领导参考。
本次考察的目标是位于XX市的XX小学。
在此次考察中，我主要对该校教师的教学态度、教学内容、教学方法以及教学效果等方面进行了综合观察和评估。
首先，对于该校的教师教学态度，我观察到该校的教师充满活力、积极向上，对教学工作充满热情。
他们对待学生认真负责，关心、关爱学生，对学生有很强的亲和力。
他们注重与学生进行良好的沟通，关注学生的个体差异，根据学生的实际情况制定个性化学习计划，从而帮助学生更好地学习。
其次，我对该校的教学内容进行了观察和评估。
该校的教师在教学内容上注重知识与经验的有机结合，教学内容丰富多样，能够满足不同层次学生的需求。
教师在教学中注重培养学生的实际动手能力和创新思维，课堂气氛活跃，学生学习主动性高。
同时，教师还重视培养学生的社会责任感和团队合作精神，通过小组合作等方式提高学生的合作意识和团队精神。
第三，我对该校的教学方法进行了观察和评估。
该校的教师注重启发式教学，通过提问、讨论等方式激发学生的思维活力和创造力。
教师与学生之间的互动十分频繁，师生之间的互动使学生更好地理解知识，提高学习效果。
此外，该校教师还注重运用多媒体技术和教育信息化手段，为学生创造更好的学习环境与条件。
最后，对于该校的教学效果，我进行了一系列的评估和考察。
根据测评结果和学生的表现，该校的教学效果较好。
学生的学习成绩稳步提高，学生对学习的兴趣也明显增加。
学生对教师的评价普遍较高，觉得教师教学方法新颖，课程内容丰富有趣。
综上所述，通过对该校教师的教学情况进行观察和评估，我认为该校的教师教学态度积极向上，教学内容丰富多样，教学方法灵活多样，教学效果良好。
但仍有几点建议：一是加强学生个体差异化教育，根据学生的实际情况制定更加个性化的学习计划；二是加强学生综合素质培养，注重学生的道德教育和学习能力的培养；三是加强教师的教育教学能力培训，不断提升自身的教育教学水平。
教师记功个人考察报告范文
教师记功个人考察报告范文一、考察背景作为教育系统中的中坚力量，教师的素质与能力直接关系到学生的学习质量与发展。
因此，对教师的评估与考察具有重要意义。
本次个人考察报告基于对教师的日常工作表现和教学实践的全面了解，对教师的优秀表现进行记录和评价，以推动教师的专业成长与发展。
二、个人基本信息- 姓名：XXX- 性别：XX- 年龄：XX岁- 学历：XX- 职称：XX三、考察内容1. 教学准备工作教师作为课堂的主导者，良好的教学准备工作对于教学效果的提高至关重要。
对于被考察教师而言，他（她）在教学准备工作方面表现突出，具体表现如下：- 详细制定了教学计划，包括教学内容、教学目标和教学步骤，并能根据学生的实际情况进行调整和补充。
- 提前准备教学资料，确保教学所需的教材、课件、实验仪器等物资齐全。
- 对教学内容进行深入研究，熟悉教材内容，并结合自身的教学经验进行创新和改进。
2. 教学方法与手段优秀的教师在课堂教学中灵活运用不同的教学方法和手段，以提高学生的学习兴趣和主动性。
本次考察发现，被考察教师在教学方法与手段方面表现出色，具体表现如下：- 结合学生的实际情况，灵活采用多种教学方法，包括讲授、讨论、实践等，以激发学生的学习兴趣和参与度。
- 运用多媒体技术，设计精美的课件，并合理使用，使课堂内容更加生动有趣，提高学生的学习效果。
- 将问题导向式教学融入课堂教学，并适时引导学生思考，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
3. 学生表现与教育成果教育的最终目标是培养高素质的人才，教师的教育成果可以从学生表现出来。
被考察教师在学生表现与教育成果方面立竿见影，具体表现如下：- 学生的学习成绩明显提高，考试中的及格率和优秀率明显高于其他班级，充分体现了教师的教学水平和学科知识掌握能力。
- 学生在思想品德、劳动技能等方面表现优秀，养成了积极向上、勤奋努力的良好习惯，体现了教师的全面育人能力。
- 学生在社会实践活动中积极参与，表现出良好的团队合作能力和主动性，展现了教师培养学生综合素质的努力与效果。
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教师的考察报告范文
为学习借鉴外地学校先进教育教学工作经验，促进教师的专业化成长，xx年3月12日至18日，本人随县教育局组织名师考察团一行13人到山东xx中学、xx二中等2所学校进行了为期6天的考察。
整个考察活动安排紧张而有序，内容丰富而充实。
认真听取专家、教授及所考察学校报告，深入课堂听课，参观校园文化，收到了良好效果。
现从考察情况、考察后的思考形成以下本次活动的考察报告：
一、考察的基本情况：
山东是我国的人中大省，更是我国的教育大省。
虽然该省的大学不是很多，只有山东大学比较出名，但山东的基础教育却是我国的模范板块。
被国家确定为基础教育综合改革试验区，进行以素质教育为主要内容的综合改革，要坚持分类办教育，统筹协调好学前教育、义务教育、普通高中教育，要强化教育评价制度改革更加有效地引领推进素质教育工作。
学校教学班学校体制校长
xx中学14个公办初中xx
xx二中171个私立完中xx
xx中学校长xx中国名校共同体理事长、全国十佳中学校长，始建于1956年，占地66770平方米，建筑面积17009平方米，绿化面积6000平方米，现有学生xx3人，教职工83人，学历达标100%。
其教改经历四个阶段：1.艰难起步（1997—1998）；2.辛苦探索（1998—XX）；3.日臻成熟（XX—XX）；4.完善发展（XX到现在）。
办学
理念：以生为本，关注生命；让校园文化濡养人，让课堂教学留住人。
课堂教学改革采取“10+xx”模式，即教师10分钟用于分配学习任务和予以点拨引导，学生xx分钟“自学+合作+探究”呈现三个特点，即立体式、大容量、快节奏。
xx二中，校长xx中国名校共同体副理事长、全国十佳中学校长，全国优秀教师，全国十大人气校长，全国中学外语教师园丁奖获得者，潍坊市十佳校长，潍坊市专业技术拔尖人才，潍坊市特级教师，潍坊市教学能手，曲阜师范大学研究生导师。
xx二中创办于1959年7月，潍坊市重点高中，省级规范化学校，省级文明单位，国家级重点高中。
占地面积260亩，总建筑面积10万平方米，现有xx0名学生，xx名教职员工，包括教学区、综合办公区、体育运动区、休闲活动区、生态景观区、学生生活区、教职工生活区、生活服务区8大功能区域，整个学校布局均体现“生态的校园，诗意的空间”主题。
为改变“死”的教育为“活”的教育，从XX年开始，xx二中着力打造“271”高效课堂，立足于解放学生、发展学生，以课堂为“圆心”以自主探究为“半径”，画一个学生终身发展的“大圆”，学校坚持“德育为首，科研领先，全面发展，全员育人”的办学指导思想，以“把每个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事”为办学宗旨。
二、考察学校的主要做法与经验
（一）共性之处：全校上下一心，领导率先垂范，教师甘愿奉献，共同打造勤奋向上的校园文化和精神。
从xx中学xx校长的报告中我们知道是历年中考全县（聊城）22所初中校倒数第一，是面临撤并的农村中学起步，绝处逢生，发展成为今天全国知名的学校，他们取得成功的关键因素在于勤奋向上的校园文化。
xx中学学术报告厅横幅“让校园文化濡养人，让课堂教学留住人”进入参观者的眼帘。
这种校园文化的突出特征在于他们首先有自己的教育哲学，为学校师生健康成长服务。
这种理念深深植根于教师心目和学生脑海，支撑他们走过了那么多的困难，并且持之以恒地坚持下来。
用两所学校校园文化用”学校没有任何空白的墙壁”是没夸大其词的。
其次，这种校园文化在于他们用精神的引领和高尚的人格魅力感召师生，我认为这是办好学校的灵魂所在。
同时把这样灵魂渗透到教师中去，领导志同道合，干群互相信任、关系融洽，学校对教师有很强的凝聚力和吸引力，遵循管理规律，实行人文管理，教师的敬业精神发挥出巨大的能量，团结协作，实现了持续发展。
（二）教学与育人、培养习惯与提升质量齐头并进，相辅相成，相得益彰
教育是一个系统工程，不是一节课、一个功夫或者一个绝招就能解决问题的。
所考察的学校，他们教学质量的持续提升均与他们避免了大而化之、笼而统之的德育教育，扎实开展习惯培养密切相关。
xx中学在“低起点、小坡度”育人原则指导下体验式德育活动，行为习惯教育养成了了令学生神往的上进精神，从起床、吃饭、洗澡、管理钱物等细节抓起，培养了学生思想品德和良好习惯这两个人类最重要的素质。
学生的自我管理能力和良好的行为习惯养成了，他们自
主学习的习惯也便在潜移默化中逐渐养成。
xx二素质教育得到淋漓尽致的实施，学生能歌善舞，培养了他们学会生存、学会学习、学会做人境界以致能够养成良好的班风、校风，学风当然也就好了，质量提高也便水到渠成。
（三）立足课堂，勇于创新，探索出了一条高效的课堂教学改革之路
两所学校在新一轮课程改革来临之际，确立了有自己特色的课堂教学，从备课的角度强调“用学生的眼光看教材”，从教师的教法突出“教给方法”，从学生听课方式强调“师生互动”，从作业布置形式强调“精选布置、分层要求”，真正实现了教师不仅为分数而教学、学生不仅为考试而学习，形成了“高质量、轻负担”的学习特色。
在课堂上，教师先展示学习目标，学生展示学习成果，限定时间，引导学生研讨解决，教师只作评定、补充和更正，最终让学生当堂完成导学案，这样经过严格的训练逐渐形成能力。
课堂的质量师生课前的精心准备，其实质是学习迁移，老师带着教学的预判进入教室，学生带着问题与老师们交流，学生真正成为课堂的主人，主宰课堂教学的命脉。
三、启示与思考
1、两所学校老师的教学能力不是最先进，但他们的课堂是我们学习的标杆。
2、所考察的学校坚持国家课程标准，而且形成有自己特色的校本课程。
xx二中提倡老师对课程进行整合，压缩学生的学习时间，来丰富学生的课余生活。
3、两所学校的学生阅读量非常大民，每有安排4节阅读课，对知识的积累的学生读写能力的提高有很大的帮助。
4、一所优秀的学校，要有自己的管理理念，老师和学生要有人格魅力形成自己的校园文化。
5、山东省的教育之所以非常成功，有它浓厚的文化底蕴，山东号称是名人、圣人产地（如孔子、孟子），在山东到处有历代帝王的御笔。
6、着名教育家朱永新教授的“教育九大定律”之一“态度决定一切”，北方人有着正直的性格为（教育是良心工作）他们的成功教育奠定了人性基础。
7、最重要的是要提升校长在学校管理过程的威严度，要培养校长敢于管理，大胆管理的胆识，创造性地开展工作。
8、在教学过程中把每一件小事做得更加精彩
9、学校要巩固好已的教育特色。
其实，养成教育、写教育等等有深厚的文化基础，要进行动态性的开展，每一年研究都有新意，要常抓常新。