学校送教下乡活动方案
幼儿园送教下乡活动方案范文模板(精选5篇)
幼儿园送教下乡活动方案范文模板〔精选5篇〕幼儿园送教下乡活动方案范文模板〔篇一〕一、开展送教下乡活动的目的开展送教下乡活动，旨在为遥远乡校提供教学示范和专业支持，实现城乡教育资互补，增进城乡老师的互相学习，既可以让上课老师从中得到磨练，又使听课老师从中受到教益，从而实现双惠双赢。
旨在帮助于农村，效劳于农村，建立城乡互帮互助的教研____，增强一线老师的教学教研意识，在我校掀起教学研讨的热潮。
二、送教下乡活动的详细安排为更好地了支持村小，进步低乡的效果，我校安排语数学科老师一期到村小上二次优质课课，然后举行同学科老师评课活动，结合自己的教学，谈收获，谈体会，谈自身缺乏，写出改良措施，写出反思。
三、送教下乡的意义送教下乡让我们领略到城区优秀老师高超的教学技艺和新课改给课堂教学带来的勃勃活力，这将是对我们进展课堂教学最直接的培训。
同时也将搭建成我们老师间交流的最好平台，引发我们心灵深处的律动，并产生恒久的回应。
因为我们将在一起交流课改的理论体验和教学形式，交流教育理念和育人方式，取长补短，求得两校资的共享和互补。
我们有理由坚信，随着这项活动经常开展和不断完善，必将有力地推进两校教育教学不断进步，日渐形成携手共进，优势互补，上下联动，资共享，教育教学质量全面提升的可喜场面。
德国著名教育家雅斯贝尔斯在《什么是教育》中意味深长地写道：“教育正是借助于个人的存在，将个体带入群体之中，假如一个人与更明朗、更充实的世界合为一体的话，人就可以真正成为自己，并注入更新的活力。
”从一定意义上讲，我们今天的活动正是让我们的生命个体进入一个明朗、充实的区间，这样我们教育生命将会有更多的活力、有更新的开展。
我们将以此为契机，从学生的认知规律和情感特征出发，立足校情，潜心探究，各务实效，走科研兴教之路，努力创始我校教学教育工作新场面。
四、送教下乡活动的详细要求1、实在明确开展此项活动的目的和意义，认真做好过程管理，切忌走过场、搞形式。
学校送教下乡活动方案(3篇)
学校送教下乡活动方案___月___日是全国第三个扶贫日，也是第___个国际消除贫困日。
按照《___市脱贫攻坚___关于___开展好___年“全国扶贫日”活动___》(鞍脱贫___发〔___〕___号)文件精神和___市教师进修学院扶贫工作的安排，学前教育研训部___我市部分幼儿园和教师开展“手拉手、献爱心”活动。
目的是进一步提高台安县高力房镇幼儿园的教育教学质量，促进教师的专业化成长，让这里的孩子们也享受开心和快乐。
“送教下乡”活动具体安排如下:一、活动时间___月___日上午二、活动地点台安县高力房镇小高村幼儿园;高力房镇中心幼儿园、启航幼儿园三、活动内容1、开展献爱心扶困助学捐赠活动;2、市派优秀教师做示范课(活动)展示;3、市教研员、优秀教师与相关幼儿园教师进行交流互动;4、市级教研员进行专业点评课与微讲座。
四、参加人员___市教师进修学院学前部、信息部、教育技术研训部相关教研员;___市政府机关幼儿园等六所送教园所优秀教师和园长;小高村幼儿园全体师生;高力房镇中心幼儿园、启航幼儿园部分师生。
___市教师进修学院学前研训部___年___月___日学校送教下乡活动方案（2）____年学校送教下乡活动方案第一部分：活动目标与背景一、活动目标：1. 培养学生的爱国主义精神和社会责任感，提高他们的社会实践能力。
2. 打破城乡之间的差距，推动教育资源的均衡发展。
3. 促进学校与社区、家庭之间的互动与交流，增进互信与合作。
二、活动背景：随着中国经济的快速发展，城市间的发展不平衡问题日益突出。
教育资源的分布也存在差距，城市学校与农村学校之间的条件和质量差距较大。
为了弥补这种差距，推动教育公平，培养青少年的社会责任感和服务意识，我们决定在____年组织学校送教下乡活动。
第二部分：活动内容与安排一、活动内容：1. 调研与走访农村学校：通过调研和走访，了解农村学校的教育资源和教学状况，并与当地教师与学生进行互动交流。
小学送教下乡活动方案
（二）活动对象
活动面向全市范围内农村小学，特别是偏远山区及教育资源相对匮乏的学校。
（三）活动时间
活动将于2023年4月10日至2023年6月30日间进行，每周一次，每次一天。
三、活动内容
（一）教学支持
3.增进城乡教师的相互学习与交流，共同提高教学水平。
本方案经制定，旨在为小学送教下乡活动提供明确指导和实施路径，确保活动的顺利进行，以期达到既定目标。
第2篇
小学送教下乡活动方案
一、活动宗旨
为推动教育公平，弥补城乡教育差距，提高农村小学教育质量，特制定本“小学送教下乡活动方案”。活动旨在通过城市优质教育资源的输送，丰富农村小学的教育内容，激发学生的学习兴趣，促进城乡教育资源的均衡发展。
四、活动实施步骤
（一）筹备阶段
1.需求调研：深入了解农村小学教育现状，确定送教的具体需求。
2.教师选拔：选拔具有丰富教学经验和专业素养的教师组成送教团队。
（二）执行阶段
1.教学准备：送教团队提前准备教案、教具，确保教学质量。
2.活动实施：按照预定计划，送教团队赴农村小学开展教学活动。
（三）评估阶段
1.效果评估：通过问卷调查、访谈等方式收集反馈，评估活动效果。
1.核心课程：围绕语文、数学、英语三门主要学科，设计互动性强、趣味性高的教学活动。
2.综合素质教育：开展科学、艺术、体育等课程，促进学生全面发展。
（二）教学方式
1.现场教学：优秀教师亲临农村小学，进行面对面教学。
2.远程互动：利用现代信息技术，实现城乡学生、教师间的实时互动。
（三）教师培训与交流
组织农村教师参与教学观摩、研讨，提供专业发展机会。
送教下乡方案 计划
送教下乡方案计划一、方案名称“知识传递，助力乡村教育——送教下乡方案”二、目标与需求1. 目标提升乡村学校的教育教学水平，缩小城乡教育差距。
通过优秀教师的示范教学和专业指导，为乡村教师提供学习借鉴的机会，从而提高乡村教师的教学能力和专业素养。
丰富乡村学生的学习体验，激发他们的学习兴趣。
为乡村学生带来新颖的教学方法、教学资源和多元的知识内容，拓宽他们的视野，让他们感受到不同的教学风格和学习氛围。
2. 需求乡村学校对优质教育资源的渴望，包括先进的教学理念、教学方法以及各类教学辅助资料。
乡村教师需要专业的教学指导和培训，以提升自身的教学技能，如课堂管理、教学设计、教学评价等方面。
乡村学生对新鲜知识、趣味学习的需求，他们渴望接触到更多元化的学科知识和课外拓展内容。
三、方法流程1. 师资选拔在城市学校中选拔教学经验丰富、教学成果显著、具备创新教学理念的教师组成送教下乡团队。
选拔标准包括教师的教学年限、教学评价、教育教学研究成果等。
对选拔出的教师进行专门的培训，培训内容涵盖乡村教育现状分析、送教下乡的目的和任务、针对乡村学生特点的教学策略等。
2. 需求调研在送教下乡之前，深入乡村学校开展调研。
通过与乡村学校领导、教师、学生的座谈、问卷调查等方式，了解乡村学校的教育教学现状、存在的问题、教师和学生的需求等。
根据调研结果，制定个性化的送教内容和教学方案，确保送教下乡的针对性和实效性。
3. 教学资源整合整合城市学校的优质教学资源，包括教学课件、教学视频、课外读物、实验器材等。
根据乡村学校的实际情况，对教学资源进行筛选和优化，确保资源的适用性和可操作性。
四、具体实施步骤1. 第一阶段：准备阶段确定送教下乡的教师团队，并进行相关培训，时间为 1 - 2周。
开展乡村学校需求调研，形成详细的调研报告，时间为1周。
整合教学资源，建立送教下乡教学资源库，时间为2 - 3周。
2. 第二阶段：送教阶段根据乡村学校的课程安排，送教教师深入课堂进行示范教学。
送教下乡活动计划方案
一、活动背景为了响应国家教育扶贫号召，提高农村地区教育水平，缩小城乡教育差距，我们计划开展“送教下乡”活动。
通过组织优秀教师到农村学校开展教学活动，提升农村学校的教育教学质量，同时促进城乡教师之间的交流与合作。
二、活动目标1. 提升农村学校的教育教学质量，促进城乡教育均衡发展。
2. 加强城乡教师之间的交流与合作，提高教师的专业素养。
3. 激发农村学生的学习兴趣，提高他们的综合素质。
4. 落实国家教育扶贫政策，助力农村教育事业发展。
三、活动时间2023年10月1日至10月10日四、活动地点XX省XX市XX县农村学校五、活动对象1. 农村学校教师2. 农村学校学生3. 城市优秀教师六、活动内容1. 课堂教学展示（1）城市优秀教师到农村学校开展示范课、公开课等活动，展示先进的教学理念和教学方法。
（2）农村教师参与听课、评课，学习先进的教学经验。
2. 教育教学研讨（1）组织城乡教师开展教育教学研讨会，交流教育教学经验，探讨解决农村教育问题的方法。
（2）邀请教育专家为农村教师进行专题讲座，提高他们的教育教学水平。
3. 学生综合素质提升活动（1）开展丰富多彩的课外活动，如文艺演出、体育比赛、科技创新等，激发学生的兴趣和潜能。
（2）组织城乡学生开展手拉手活动，增进友谊，共同成长。
4. 教学资源捐赠（1）捐赠图书、教学设备等教学资源，改善农村学校的教学条件。
（2）开展爱心捐助活动，帮助农村学生解决生活困难。
七、活动安排1. 第一周：课堂教学展示和教育教学研讨2. 第二周：学生综合素质提升活动3. 第三周：教学资源捐赠和总结交流八、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的组织、协调和实施。
2. 明确各部门职责，确保活动顺利进行。
3. 制定详细的活动方案，确保活动内容丰富、形式多样。
九、活动经费1. 向相关部门申请活动经费。
2. 鼓励社会力量捐赠，拓宽经费来源。
十、预期效果1. 农村学校的教育教学质量得到显著提升。
送教下乡活动方案范文(4篇)
送教下乡活动方案范文一、开展送教下乡活动的目的开展送教下乡活动，旨在为边远乡校提供教学示范和专业支持，实现城乡教育资源互补，增进城乡教师的相互学习，既可以让上课教师从中得到磨练，又使听课教师从中受到教益，从而实现双惠双赢。
旨在帮助于农村，服务于农村，建立城乡互帮互助的教研热线，增强一线教师的教学教研意识，在我校掀起教学研讨的热潮。
二、送教下乡活动的具体安排为更好地了支持村小，提高下乡的效果，我校安排语数学科老师一期到村小上二次优质课课，然后举行同学科老师评课活动，结合自己的教学，谈收获，谈体会，谈自身不足，写出改进措施，写出反思。
三、送教下乡的意义送教下乡让我们领略到城区优秀教师高超的教学技艺和新课改给课堂教学带来的勃勃生机，这将是对我们进行课堂教学最直接的培训。
同时也将搭建成我们教师间交流的最好平台，引发我们心灵深处的律动，并产生恒久的回应。
因为我们将在一起交流课改的实践体验和教学模式，交流教育理念和育人方式，取长补短，求得两校资源的共享和互补。
我们有理由坚信，随着这项活动经常开展和不断完善，必将有力地推进两校教育教学不断进步，日渐形成携手共进，优势互补，上下联动，资源共享，教育教学质量全面提升的可喜局面。
德国著名教育家雅斯贝尔斯在《什么是教育》中意味深长地写道：“教育正是借助于个人的存在，将个体带入群体之中，如果一个人与更明朗、更充实的世界合为一体的话，人就能够真正成为自己，并注入更新的生机。
”从一定意义上讲，我们今天的活动正是让我们的生命个体进入一个明朗、充实的区间，这样我们教育生命将会有更多的生机、有更新的发展。
我们将以此为契机，从学生的认知规律和情感特征出发，立足校情，潜心探索，各求实效，走科研兴教之路，努力开创我校教学教育工作新局面。
四、送教下乡活动的具体要求1、切实明确开展此项活动的目的和意义，认真做好过程管理，切忌走过场、搞___。
2、明确送教任务。
对前来我校送教的教学能手和骨干教师的讲课、说课，同学科教师、学校领导和教研员进行评课、研讨，此活动每学年期不得少于两次，每次不得少于两科。
教研室送教下乡活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的深入推进，城乡教育均衡发展成为一项重要任务。
为了缩小城乡教育差距，提升农村学校教师的教育教学水平，促进农村教育质量的提高，我校教研室决定开展送教下乡活动。
本次活动旨在通过城乡教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学问题，分享教学经验，提升农村教师的专业素养。
二、活动目标1. 提升农村教师的教学理念和方法，促进教育教学质量的提高。
2. 加强城乡教师之间的交流与合作，实现资源共享，共同发展。
3. 增强农村学校教师的专业自信，激发其教育教学的热情。
4. 推动农村学校课程改革，适应新课程改革的要求。
三、活动时间2023年10月15日至10月19日四、活动地点XX县XX乡XX小学五、参与人员1. 主讲教师：我校优秀青年教师，具备丰富的教学经验和较高的教学水平。
2. 辅助教师：我校教研员，负责活动策划、组织与实施。
3. 参与教师：XX县XX乡各小学教师。
六、活动内容1. 示范课展示- 主讲教师根据农村学校学生的实际情况，精心设计并展示一节示范课。
- 示范课内容涵盖语文、数学、英语等学科，力求体现新课程改革的精神。
2. 教学研讨- 参与教师针对示范课进行研讨，交流教学心得，探讨教学方法。
- 教研员对研讨过程进行引导，确保研讨活动有效开展。
3. 专题讲座- 邀请教育专家或优秀教师进行专题讲座，内容涉及教育教学理念、教学方法、课程改革等。
- 讲座旨在提升农村教师的教育教学素养，拓宽其教育视野。
4. 经验分享- 邀请农村学校优秀教师分享教学经验，介绍其在教育教学中的成功案例。
- 通过经验分享，激发农村教师的教学热情，促进其专业成长。
5. 教学资源交流- 教研室提供优质的教学资源，包括教学课件、教学案例等，供农村学校教师参考。
- 鼓励农村学校教师分享自己的教学资源，实现资源共享。
七、活动安排第一天：10月15日1. 上午：活动启动仪式，介绍活动目的、内容、安排等。
2. 下午：示范课展示。
2024年中学送教下乡活动方案
2024年中学送教下乡活动方案一、背景介绍2024年是我国全面建成小康社会决胜阶段的关键年份，也是教育领域深入推进素质教育、促进教育公平的关键年份。
为了加强学生的社会实践能力和社会责任感培养，并推动教育资源的均衡发展，我们计划组织中学生参与“送教下乡”活动，使他们亲身体验农村教育现状，深入了解城乡教育差距，提升他们的社会责任感和兼容并蓄的素养。
二、活动目标1. 培养学生的社会责任感：通过近距离接触农村教育现状，使学生对贫困地区的教育问题有更深刻的了解，提高他们的社会责任感。
2. 促进城乡教育交流：通过与农村学生和教师的互动，促进城乡教育资源的共享和交流，推动教育公平。
3. 提高学生的实践能力：通过实际参与教学活动，培养学生的组织能力、沟通能力和解决问题的能力。
4. 激发学生的创新意识：鼓励学生在教学活动中寻找问题，并提出创新解决方案，培养他们的创新意识和实践能力。
三、活动内容1. 制定教学计划：根据农村学校的实际情况，制定符合课程标准和学生需要的教学计划，包括语文、数学、英语等主要科目，以及美术、音乐等课外活动。
2. 组织教学活动：学生根据教学计划，分成小组进行教学内容的准备和教学安排。
他们可以选择讲解、问答、小组活动等方式与农村学生进行互动。
3. 实地考察：安排学生参观农村学校及周边环境，了解当地教育资源的现状和面临的挑战，同时推动城乡教育的交流和共享。
4. 进行主题讲座：邀请当地专家学者进行主题讲座，讲述农村教育的现状和发展趋势，激发学生对农村教育问题的思考和关注。
5. 发挥学生特长：鼓励学生利用自己的特长，开展丰富多彩的文化活动，如艺术表演、运动竞赛等，引导农村学生树立正确的学习观念和人生态度。
四、活动实施步骤1. 选拔志愿者：学校通过征集、面试等方式选拔一批积极向上的学生作为送教下乡的志愿者，并进行相关培训。
2. 制定活动计划：由学校组织相关老师和志愿者共同制定活动计划，明确活动目标、时间安排和具体内容。
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学校送教下乡活动方案
2023学校送教下乡活动方案1
为了加强校际之间、老师之间相互合作、沟通，探讨和解决教学中的实际问题，发挥能手工作站的示范引领作用，共同研讨共同提高，特制定本次送教下乡活动方案如下：
一、指导思想。
在能手工作站的引领下，以骨干老师送课下乡活动为载体，充分发挥骨干老师的示范引领作用。
通过骨干老师送课、课后互动研讨，老师之间相互取长补短，共同提高运用教材、设计教学流程、驾驭课堂、等专业实力，并以此为契机，加快提升我片区老师队伍教学教研实力，促进基础教化均衡发展。
二、活动目标
为发挥我校骨干老师队伍的引领和辐射作用，通过现场观摩、当堂点评等系列的教学活动，突出典型，以点带面，老师教化教学观念和课堂教学水平，全面提升老师队伍的整体素养。
三、活动方式
1、由学区学校支配公开课教学展示.
2、由授课老师谈教学思路及教后反思。
3、针对学区学校公开课进行分析点评。
4、授课老师与听课老师沟通互动。
四、活动时间：20xx年10月20日---21日。
活动学校：苏坊镇中、原任镇中、桥陵镇中、兴镇镇中。
五、参与活动人员支配：
第一组：韦莉、万宽社、蒲移山、樊荣。
科目：语文、数学、化学。
学校：苏坊镇中（21号早）原任镇中（22号）。
其次组：黄小强、华彬、曹志鹏、郭鸿图
科目：英语、物理
学校：桥陵镇中（21号）兴镇镇中（22号）
六、几点看法：
1、受援学校要高度重视，仔细对待，支配扎实，公开课要打算充分，起到带动辐射作用。
2、授课老师上交工作站纸质教案一份，课件电子版。
3、工作站成员要按时到位，高标准点评，主动指导，做好听评课记录，并留部分影像资料归档。
2023学校送教下乡活动方案2
一、指导思想：
坚持以人为本，以学校发展为本的理念，促进教化的均衡发展，大力提高农村老师的专业实力，促进教化教学质量的全面提高。
二、活动目标：
为促进我市教化的均衡发展，充分利用我县优质的老师资源，发挥我县骨干老师队伍的引领和幅射作用，通过现场观摩、当堂点评、专题讲座等系列的教学活动，突出典型，以点带面，提高农村老师教化教学观念和课堂教学水平，全面提升农村中小学老师队伍的整体素养，并建立骨干老师支持农村教化的`长效机制。
三、活动设想：
本学期的活动设想：
1、本次送教下乡以省、州骨干和学科带头人及教学能手为主。
2、送教的形式主要以各级骨干上课、听课、学科教研员评课，开课共18节。
本学期骨干老师送教活动的重点是初中和小学。
下学期拟组织县“名师”和“学科带头人”到其它四所乡镇送教，详细支配另行通知。
五、详细支配：
1、送教时间：12月14、15、16三天。
2、送教主要内容：中小学送课内容均为英语，课后教研员评课。
3、送教老师：
4、送教详细地点：三泉初中。
五、活动的组织领导
乡镇和学校要依据本地老师培训需求，刚好供应培训“菜单”，为培
训者送教供应参考，确保培训针对性。
七、有关要求
1、细心打算，保证质量。
送教下乡，是骨干老师展示风采，传送阅历，供应示范的有效途径，参与送教下乡的骨干老师要以高度的责任感、饱满的热忱和精湛的业务水平，为广阔农村老师供应优质服务。
骨干老师参与送教下乡活动状况记入骨干老师培育档案，记入老师农村支教档案。
送教单位要主动为送教老师的教学和探讨供应便利，保证送教质量。
2、仔细组织，确保效果。
各乡镇和学校要根据县教化局统一支配，组织相关学科老师按时参与培训活动，支配好本校学生（不允许停课），主动完成培训任务，并做好返校后的成果运用。
3、搞好总结，推广阅历。
活动结束，培训部要刚好跟踪调研，收集参训老师的看法，确保培训效果；各乡镇和学校要结合送教下乡活动，联系本地实际，仔细开展训后跟踪培训，发觉典型，并做好总结，以便刚好推广阅历。
2023学校送教下乡活动方案3
为了更新老师教化理念，提升老师理论素养、专业水平和教学实践应用实力，加强老师之间相互合作、沟通，探讨和解决教学中的实际问题，总结和推广先进教学阅历，全面提高教学质量，依据自贡市教化局2023年教研工作要点支配，特制定本次送教下乡活动方案。
一、指导思想
以优秀骨干老师送教下乡活动为载体，进一步深化课程改革，更新教化理念，全面实施素养教化，全面提高教化教学质量，充分发挥骨干老师的示范引领作用。
通过骨干老师送课、课后互动研讨，老师之间相互取长补短，共同提高运用教材、设计教学流程、驾驭课堂、敏捷处理课堂突发事务等专业实力，并以此为契机，加快提升农村老师队伍教学教研实力，促进基础教化均衡发展。
二、活动目的
(一)探究老师培训的新形式
送教下乡是解决农村偏远地区老师接着教化的一种有效途径。
是新课程师资培训的一种形式，要在探究中反思、改进，不断丰富完善。
(二)传播先进教学思想、教学成果
参加送教下的同志要在活动中起到宣扬队播种机的作用，传播新的教化教学理念，教学思想、教学成果。
(三)发挥优秀老师的示范作用
发挥骨干老师的辐射、引领和指导作用，展示新课堂的教学风采，不断激发广阔老师的教学新思路。
(四)促进城乡老师沟通合作
全面落实新课堂的精神实质，为老师搭建相互帮助、相互沟通、相互带动的探讨平台。
三、内容与形式
送教下乡要体现先进的教化理念，优秀老师走进农村孩子的课堂，要具有较强的针对性、互动性、实效性。
本次送教下乡支配三项内容，三种形式。
（一）内容
1.送新的教化思想、教化观念。
教化理念是关于教化基本问题的深层次本质和规律的观念，是教化的灵魂和根本性的指导思想，对于教化全局具有确定性的影响。
因此，向农村学校和老师传递先进的教化理念就显得尤为重要，不断更新教化观念，有效改进教学方法，才能更快的提高教化教学质量。
2.送新的教学模式和方法。
送教下乡活动中农村老师通过沟通，取长补短，在活动中共同提高处理教材、备课、支配教学、驾驭和调动学生及敏捷处理突发事务等职业实力，对我市农村学校老师教学技术的提高及教化教学质量的提升是很必要的。
3.送优秀老师的阅历和形象。
教学阅历是老师在教学实践中得来的一种学问或技能，是老师的珍贵财宝。
向农村学校传递先进的教学阅历，有利于提高农村学校老师整体教化教学水平，收到事半功倍的效果。
（二）形式
1.专题讲座。
邀请教化教学专家进行讲座。
2.教学示范。
由市优质课竞赛获奖老师执教示范课。
3.沟通互动。
以座谈会的形式，授课老师与听课老师沟通互动，授课
老师谈教学思路及教后反思。
四、工作要求
（一）细心打算，保证质量
送教下乡，是骨干老师展示风采，传送阅历，供应示范教学的有效途径，参与送教下乡的骨干老师要以高度的责任感、饱满的热忱和精湛的业务水平，为其他老师供应优质服务。
送教单位要主动为送教老师的教学和探讨供应便利，保证送教质量。
(二)搞好总结，推广阅历
活动结束，要刚好总结，收集其他老师的看法，确保送教效果；要结合送教下乡活动，联系本地实际，仔细开展后续送教工作，发觉典型，并做好总结，以便刚好推广阅历。
(三)细心组织，保障有力
1.领导小组
为了使送教下乡活动有序开展，达到预定的目的，确定成立工作领导小组。
组长：市教化局副局长阮佳望
副组长：市教化局高老师训科科长古德胜
成员：由市老师接着教化中心、教科所、电教馆相关负责组成。
2.部门职责
教化局高老师训科负责活动的整体规划和组织领导，做好总结，发觉
典型，刚好推广阅历；老师接着教化中心负责送教学校和学科的筛选、新闻报道、后勤保障、协调和落实工作；教科所负责教学实施工作，依据本次活动要求制定教学安排，确定送教学科负责人，选择老师，做好与送教单位的对接联系工作，确保活动收到实效；电教馆协作教科所做好教学活动的开展；被送教学校要做好与送教单位和老师的对接联系工作，组织支配好观摩听课人员，做好后勤保障工作，努力使活动扎实有序推动。
五、经费保障
送教人员的授课费、差旅费、伙食费等费用全部在市老师接着教化专项经费中支付。
六、活动详细支配
今年的送教下乡活动将在全市2县5区的16所学校开展，历时6月，活动详细支配详见附件。
【学校送教下乡活动方案】。