幼儿园送教下乡活动方案范文模板(精选5篇)
幼儿园送教下乡活动方案(通用篇)
幼儿园送教下乡活动方案(通用篇)一、活动背景和目的在当今社会中，乡村教育的发展仍然存在很大的困难和差距。
很多乡村地区的教育资源匮乏，教学设施简陋，教师缺乏专业培训。
为了帮助改善乡村教育的状况，提升乡村教师的素质和教学水平，我们幼儿园组织了一次送教下乡的活动，希望通过这次活动，让幼儿园的师生能够走进乡村学校，与乡村教师和孩子们互动，分享教育资源和经验，从而促进乡村教育的发展，并让幼儿园的师生增长见识、提升自我素质。
二、活动时间和地点活动时间：某年某月某日至某年某月某日活动地点：某乡村教育学校三、活动内容和安排1. 收集教学资源：在活动前，幼儿园的师生将收集适合乡村学校教学的教具、图书、文具等教学资源，并进行分类整理。
2. 交流座谈会：活动开始时，幼儿园的师生将与乡村教师一起举办交流座谈会，分享教学经验和教育心得，讨论解决教学困难的办法，并提供相关教育资源。
3. 在乡村学校进行教学实践：幼儿园的师生将分成若干个小组，前往乡村学校进行教学实践活动。
根据乡村学校的实际情况和需要，我们可以开展丰富多彩的教学活动，如儿童游戏、手工制作、科学实验、英语口语表达等，既满足乡村孩子们的学习需求，又能培养幼儿园师生的教学能力和创新思维。
4. 教师培训和示范课程：幼儿园的师生将根据乡村教师的需求和要求，举办一系列的教师培训和示范课程，包括教育教学理论知识的讲解、教学方法的示范、教学案例的讨论等。
通过这些培训和示范，帮助乡村教师提升教学水平和专业素养。
5. 互动游戏和文化交流：除了教学活动之外，我们还将组织乡村孩子们和幼儿园师生进行互动游戏和文化交流。
这些活动包括乡村特色游戏、民俗表演、手工制作等，让孩子们在快乐互动中体验到不同的文化和友谊。
6. 离校总结和反馈：活动结束后，幼儿园将邀请乡村教师和幼儿园的师生共同进行一次离校总结和反馈会议，交流活动的收获和感受，并对存在的问题和不足进行讨论和改进。
四、活动预期效果1. 提升乡村教师的专业素养和教学水平，帮助他们解决教学困难，改善教育环境和教学设施。
2023年幼儿园送教下乡方案
2023年幼儿园送教下乡方案____年幼儿园送教下乡方案一、背景介绍中国是一个拥有众多农村地区的国家，在农村地区，由于基础教育资源的不足，农村幼儿园的教育水平普遍较低。
为了提高农村幼儿园的教育质量，满足农村孩子接受良好教育的需求，同时拉动农村经济发展，我们提出了____年幼儿园送教下乡方案。
二、目标与意义1. 目标：本方案的目标是提高农村幼儿园的教育质量，改善农村孩子接受教育的条件，促进农村经济发展。
2. 意义：通过送教下乡，可以解决农村幼儿园师资不足的问题，提高幼儿园教师的专业水平；增加农村幼儿园的教育设施和资源，改善教育环境；提高农村孩子的教育质量，为他们的未来发展奠定坚实的基础；同时，送教下乡也可以促进农村经济的发展，增加农村居民的收入。
三、实施方案1. 组建专业团队：建立由教育专家、幼儿教育专家、心理学家等组成的专业团队，负责送教下乡方案的实施和监督。
2. 培训幼儿园教师：组织专业团队对农村幼儿园教师进行长期和短期的培训，提高他们的专业知识和教育技能。
培训内容包括幼儿教育心理学、幼儿教育理论、幼儿园管理等方面的知识。
3. 改善幼儿园教育设施和资源：通过政府资金和社会捐助等渠道，投入资金改善农村幼儿园的教育设施和教育资源。
包括购置教学用具、图书、玩具等，改善幼儿园的教学环境。
4. 开展教育活动：组织专业团队和幼儿园教师开展各种教育活动，包括亲子活动、游戏活动、手工制作活动等，提高幼儿的认知能力、动手能力和社交能力。
5. 建立家长参与机制：通过开展家长会、家长讲座、亲子活动等形式，激发家长对孩子教育的兴趣和参与度，形成家校合作的良好氛围。
6. 指导创办农村托幼机构：通过政府资金和社会力量的支持，鼓励和指导农村居民创办托幼机构，提供更多的教育资源和服务，满足农村居民的多样化需求。
四、预期效果1. 提高农村幼儿园教育质量，提供更好的教育服务；2. 提高农村幼儿园教师的专业素养，提高教育水平；3. 改善农村幼儿园的教育设施和环境，创造更好的学习条件；4. 提高农村孩子的教育水平，为他们的未来发展奠定基础；5. 促进农村经济发展，增加农民收入。
幼儿园送教下乡方案
幼儿园送教下乡方案一、活动背景与目标随着城乡教育差距的逐渐显现，我们认识到农村幼儿园的教育资源相对匮乏，教师的教育理念和教学技能有待提升。
为了促进城乡教育均衡发展，提高农村幼儿园的教育质量，我们特制定此幼儿园送教下乡方案。
本方案旨在通过送教下乡活动，将优质的教育资源引入农村幼儿园，提高农村幼儿教师的教育理念和教学技能，同时丰富农村幼儿园的教育内容和形式，促进幼儿的全面发展。
二、活动内容与形式1.教育理念与技能培训：组织城市幼儿园的优秀教师到农村幼儿园开展教育理念、教学方法和技能的讲座与培训，帮助农村教师更新教育观念，提升教学水平。
2.示范课与观摩活动：城市幼儿园的教师将在农村幼儿园开展示范课，展示先进的教学方法和手段，同时组织农村教师观摩城市幼儿园的教学活动，学习借鉴优秀的教学经验。
3.教学研讨与交流：组织城乡幼儿园教师进行教学研讨活动，分享教学经验，探讨教育问题，促进城乡教育资源的共享与交流。
4.教育资源共享：建立城乡幼儿园教育资源共享平台，实现优质教育资源的互通有无，提高农村幼儿园的教育水平。
三、活动时间与地点本方案将在每年度的特定时间段内实施，具体时间根据双方幼儿园的实际情况和安排确定。
活动地点为农村幼儿园，也可根据实际需要选择其他合适的场所。
四、参与人员与分工本方案将由城市幼儿园和农村幼儿园共同参与实施。
城市幼儿园负责选派优秀教师进行送教活动，提供必要的教育资源；农村幼儿园负责配合组织活动，提供场地和设施，确保活动的顺利进行。
双方幼儿园应明确各自的分工和职责，共同推进送教下乡活动的实施。
五、预期效果与评估通过送教下乡活动，我们预期能够实现以下效果：农村幼儿教师的教育理念得到更新，教学技能得到提升；农村幼儿园的教育内容和形式得到丰富和优化；城乡教育差距逐步缩小，农村幼儿得到更加优质的教育资源。
为了评估活动的实施效果，我们将建立评估机制，对活动进行定期评估和总结。
评估内容包括农村教师的教育观念和教学技能提升情况、农村幼儿园的教育质量改善情况等。
幼儿园送教下乡活动方案
幼儿园送教下乡活动方案一、活动背景随着教育公平理念的不断推进，为了让乡村地区的幼儿也能享受到优质的学前教育资源，提高乡村幼儿园的教育教学质量，我们特组织这次幼儿园送教下乡活动。
二、活动目标1、为乡村幼儿园的孩子们带来丰富多彩的课程和活动，开拓他们的视野，激发他们的学习兴趣。
2、与乡村幼儿园的教师进行交流和分享，帮助他们提升教育教学水平。
3、增进城乡幼儿园之间的了解与合作，促进教育资源的共享。
三、活动时间与地点时间：具体日期地点：乡村幼儿园名称四、参与人员1、城市幼儿园骨干教师若干名。
2、乡村幼儿园全体教师及幼儿。
五、活动准备1、教学材料准备城市幼儿园教师根据活动安排，准备好相应的教学用具、玩具、图书等。
为乡村幼儿园的孩子们准备一些小礼物，如彩色画笔、拼图等。
2、沟通协调提前与乡村幼儿园取得联系，了解他们的教学需求和孩子们的基本情况。
确定活动流程和具体安排，与乡村幼儿园共同做好活动的前期准备工作。
3、交通与住宿安排安排好送教教师的交通出行方式，确保安全、便捷。
如果活动需要住宿，提前预订好合适的住宿地点。
六、活动内容1、教学展示城市幼儿园教师展示优质的示范课，包括语言、艺术、科学、健康、社会等领域。
例如，在语言课上，老师可以通过生动有趣的故事讲述，引导孩子们积极参与互动，培养他们的语言表达能力和想象力。
2、专题讲座针对乡村幼儿园教师在教育教学中遇到的问题和困惑，开展专题讲座。
比如，如何有效地组织幼儿的一日活动，如何进行班级管理等。
3、交流研讨组织城乡幼儿园教师进行交流研讨，分享教学经验和心得。
大家可以一起探讨如何根据乡村幼儿园的实际情况，因地制宜地开展教育教学活动。
4、环境创设指导城市幼儿园教师对乡村幼儿园的环境创设提出建议和指导，帮助他们打造更富有教育意义和儿童趣味的学习环境。
5、亲子活动组织乡村幼儿园的家长和孩子们一起参与亲子活动，增进亲子关系，提高家长对幼儿教育的重视程度。
七、活动流程上午：8:00 9:00 出发前往乡村幼儿园9:00 9:30 活动开场，双方幼儿园负责人致辞9:30 10:30 教学展示（第一节）10:30 11:00 课间休息，孩子们户外活动11:00 12:00 教学展示（第二节）中午：12:00 13:00 午餐、休息下午：13:00 14:30 专题讲座14:30 15:30 交流研讨15:30 16:30 环境创设指导16:30 17:30 亲子活动17:30 活动结束，返程八、活动评估1、收集乡村幼儿园教师和孩子们的反馈意见，了解他们对活动的满意度和建议。
幼儿园支教下乡活动方案
幼儿园支教下乡活动方案以下是 6 条关于幼儿园支教下乡活动方案：1. 带着爱与欢笑，开启这场超棒的幼儿园支教下乡之旅吧！咱就说，想象一下，你来到乡村幼儿园，那些可爱的小脸期待地看着你，就像小花等待着阳光一样，多暖心呀！我们可以给孩子们讲故事呀，和他们一起做游戏，看着他们开心得不得了，这难道不是一件超级有意义的事儿？活动的时候呢，大家要多准备有趣的故事书和好玩的玩具哦，让孩子们尽情地享受欢乐时光！你说好不好？2. 哇塞，幼儿园支教下乡活动要来啦！这就像是给乡村孩子们送上一份超级大礼包啊！想想看，你站在教室里，孩子们围绕着你，那场面，多温馨呀！我们可以教他们唱歌呀，那稚嫩的歌声飘荡起来，就像小鸟在欢快地歌唱。
大家要准备一些简单易学的儿歌哦，带着孩子们一起大声唱出来，让快乐充满整个教室！这一定会超级棒的，对不对？3. 嘿呀，准备好加入幼儿园支教下乡活动咯！这简直就是一场奇妙冒险呀！你走进幼儿园，就像走进了一个充满童真的世界。
可以一起画画呀，让孩子们用小手描绘出他们心中的美好，那五颜六色的画卷，不就是他们美好的梦想嘛！记得带好各种颜色的画笔和画纸哦，让孩子们的想象力尽情飞扬！难道你不想参与这样有趣的活动吗？4. 哎呀呀，幼儿园支教下乡活动方案来啦！这可是难得的体验呀！就好比打开了一扇通往纯真世界的门。
你可以教孩子们跳舞呀，看着他们蹦蹦跳跳的样子，像小天使一样可爱。
那我们得准备一些节奏感强的音乐呀，带着孩子们一起舞动起来，让活力在空气中蔓延！这肯定会超级有趣，是不是呀？5. 嘿，幼儿园支教下乡活动，你可不能错过呀！这就如同一场温暖的春风吹进乡村。
和孩子们做做手工呀，那一双双小手创造出的作品，都是满满的爱呢！准备些彩纸、剪刀什么的，一起动手，让孩子们感受创造的乐趣！这样的活动多有意思啊，你说呢？6. 哇哦，快来看看幼儿园支教下乡活动方案呀！这简直是一次超级棒的旅程！和孩子们玩玩角色扮演呀，他们那投入的样子，真像小演员呢！我们要准备丰富的道具哦，让游戏更加精彩！这肯定会让大家都超开心的，对吧！我的观点结论：幼儿园支教下乡活动充满意义和乐趣，能给乡村孩子们带来快乐和知识，我们应该积极参与，让爱传递！。
送课下乡活动方案（精选6篇）
送课下乡活动方案（精选6篇）送课下乡篇1根据《xx市xx名师工程实施方案》及《xx市名师工作室管理办法》相关文件精神及总体要求，为切实发挥xx名师在教育科研方面的示范、引领和辐射作用，切实帮助农村教师解决实际教学工作中遇到的困惑及问题，构建城乡教育的良性通道，特制定此活动方案，具体安排如下:一、时间、地点及学科时间:201*年10月29日地点:xx市李垱中学学科:初中语文二、活动流程(一)召开对接会主持:名师工作室成员参加人员:xx市xx名师工作室第一负责人王:xx市教研室初中语文教研员冉x:xx市教育局教师科科长沈x:xx市教育局教师科副科长李:xx市教研室初中语文教研员名师工作室核心成员、xx市相关初中语文教师。
(二)活动议程1、主持人致开幕辞。
2、xx市教师科科长冉文升同志介绍名师工作室相关情况。
3、名师工作室第一负责人汉江中学校长程宇锋同志致辞。
4、李垱中学校长致辞。
(三)送教阶段1、授课(45分钟)2、说课(15分钟)3、名师点评(10分钟)4、教研员总评(10分钟)5、专题讲座(60分钟)6、互动交流(20分钟)7、反馈阶段(20分钟)①授课教师填写《反馈表》，由培训单位填写意见和建议，并加盖公章;②参训教师填写调查问卷，工作人员收发《学时登记通知卡》。
四、培训要求1、学生要求:根据场地大小确定，相应班级组织30人左右。
2、教师准备:执教教师调试多媒体，听课教师遵守会场纪律。
3、场地要求:评课场地能容纳50人左右，摆成方框形。
4、管理要求(1)培训点学校统筹安排好整个培训点的衔接、协调、管理及考勤考核工作。
(2)送教点必须确定专人负责整个教学活动，确定一名教师做好报道，并在醒目的位置标出培训教师示意图，认真做好参训教师的接待和管理工作等。
(3)培训点确定一名教师，落实培训所需教学器材，发、收问卷调查表，配合主讲教师做好培训工作。
(4)为了提高培训活动的针对性和实效性，工作室要在培训活动开展前期举行一次调研，了解教师的需求。
送教下乡活动方案（精选5篇）
送教下乡活动方案（精选5篇）送教下乡活动方案篇1一、活动目的为了充分发挥名师工作室辐射、示范、带动作用，进一步促进区城乡教育教学交流，推动教育的均衡发展，为边远乡校提供教学示范和专业支持，实现城乡教育资源互补，增进城乡教师的相互学习，既使上课教师从中得到磨练，又使听课教师从中受到教益，从而实现双惠双赢。
名师工作室联合区小学开展了送教下乡活动。
二、组织机构：组长：副组长：成员：活动主持人：三、活动要求1．精心准备，保证质量。
参加送教下乡的骨干教师要以高度的责任感、饱满的热情和精湛的业务水平，精心准备，科学设计，为高家堡小学的教师提供优质服务。
2．认真组织，确保效果。
两个学校提前沟通，充分了解教师学生具体情况，有针对的做好准备工作，课件提前上传，学生学具提前准备。
小学乡组织相关学科教师按时参加培训活动，安排好本校学生，积极完成培训任务，并做好返校后的成果运用。
3．搞好总结，推广经验。
活动结束，活动结束后，两个学校要及时研讨，充分交流，跟踪调研，收集参训教师的意见，确保送教效果；并做好总结，以便及时推广经验。
4．送教教师要做好材料的整理，活动过程上传工作室网站，达到资源共享之目的，推动学科教学的持续发展。
四、活动时间20xx年12月3日下午2时至4时五、活动地点：小学六、活动流程1.余周群老师上拓展课《认识五角星》2.工作室所有成员与小学的全体数学老师进行评课反思，交流研讨。
3.收集教师意见，整理总结。
4.活动资料上传工作室网站送教下乡活动方案篇2一、指导思想坚持以科学发展观为指导，以教育科研促进我校可持续优质发展为理念，突出和加大中心学校骨干教师引领和幅射作用，为边远片小提供教学示范和专业支持，增进中心学校教师与片小教师的相互学习，推动教育均衡发展，全面提高教师的专业能力和学校教育教学质量。
二、活动目的开展送教下片小活动，旨在为边远片小教师的课堂教学提供示范及让新课程理念深入基层，实现学校教育资源互补，既可让上课教师从中得到磨炼，又可让听课教师受到教益，从而实现双惠双赢。
2024年幼儿园送教下乡方案
2024年幼儿园送教下乡方案____年幼儿园送教下乡方案一、背景介绍随着我国城市化进程的加速，城市幼儿园的人口压力日益增大，且幼儿园教育资源的分配也存在不均衡的情况。
为了解决这一问题，促进城乡教育资源的均衡发展，我国决定在____年推行“幼儿园送教下乡”方案。
二、方案目标1. 解决城市幼儿园人口压力过大问题，缓解幼儿园资源短缺；2. 促进城乡教育资源的均衡发展，提高农村幼儿园的教育质量；3. 增强城乡交流与融合，促进城乡一体化发展；4. 培养幼儿的社会责任感和家国情怀。
三、方案内容1. 资源调配：政府将有关幼儿园的一部分教育资源，例如师资、教学设备等，调配到农村地区的幼儿园，以提高农村幼儿园的教育质量。
同时，政府也将补充增加城市幼儿园的教育资源，以缓解人口压力。
2. 教师培训：为了提高农村幼儿园教师的专业水平，政府将组织幼儿园教师参加培训，包括教育理论知识的培训、教学技能的培训等。
同时，也将鼓励城市幼儿园教师去农村地区交流、授课，提高农村幼儿园教师的水平。
3. 社会支持：建立社会支持机制，吸引更多有爱心的志愿者参与到幼儿园送教下乡的活动中。
社会各界可以通过捐赠、资助等方式，为农村幼儿园提供帮助，改善基础设施条件，提高教育质量。
4. 定期评估：为了确保方案的有效实施和成效，政府将建立定期评估机制，对幼儿园送教下乡方案进行评估，及时发现问题并提出改进措施。
四、方案推进1. 多部门合作：幼儿园送教下乡方案需要教育、民政、财政等多个部门的积极配合和支持。
政府可以成立幼儿园送教下乡项目实施领导小组，统筹协调各部门的工作。
2. 充分宣传：政府需要通过各种媒体渠道和宣传活动，向全社会普及幼儿园送教下乡方案的目标、意义和重要性，争取社会各界的支持和参与。
3. 先进经验借鉴：政府可以借鉴国内外成功经验，了解其他地区在类似方案实施中的做法和效果。
通过学习借鉴，提高方案的可行性和执行效果。
五、方案预期效果1. 解决城市幼儿园人口压力过大问题，缓解幼儿园资源短缺；2. 提高农村幼儿园的教育质量，缩小城乡教育差距；3. 增强城乡交流与融合，促进城乡一体化发展；4. 培养幼儿的社会责任感和家国情怀，提高幼儿的爱国意识。
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幼儿园送教下乡活动方案范文模板〔精选5篇〕幼儿园送教下乡活动方案范文模板〔篇一〕一、开展送教下乡活动的目的开展送教下乡活动，旨在为遥远乡校提供教学示范和专业支持，实现城乡教育资互补，增进城乡老师的互相学习，既可以让上课老师从中得到磨练，又使听课老师从中受到教益，从而实现双惠双赢。
旨在帮助于农村，效劳于农村，建立城乡互帮互助的教研____，增强一线老师的教学教研意识，在我校掀起教学研讨的热潮。
二、送教下乡活动的详细安排为更好地了支持村小，进步低乡的效果，我校安排语数学科老师一期到村小上二次优质课课，然后举行同学科老师评课活动，结合自己的教学，谈收获，谈体会，谈自身缺乏，写出改良措施，写出反思。
三、送教下乡的意义送教下乡让我们领略到城区优秀老师高超的教学技艺和新课改给课堂教学带来的勃勃活力，这将是对我们进展课堂教学最直接的培训。
同时也将搭建成我们老师间交流的最好平台，引发我们心灵深处的律动，并产生恒久的回应。
因为我们将在一起交流课改的理论体验和教学形式，交流教育理念和育人方式，取长补短，求得两校资的共享和互补。
我们有理由坚信，随着这项活动经常开展和不断完善，必将有力地推进两校教育教学不断进步，日渐形成携手共进，优势互补，上下联动，资共享，教育教学质量全面提升的可喜场面。
德国著名教育家雅斯贝尔斯在《什么是教育》中意味深长地写道：“教育正是借助于个人的存在，将个体带入群体之中，假如一个人与更明朗、更充实的世界合为一体的话，人就可以真正成为自己，并注入更新的活力。
”从一定意义上讲，我们今天的活动正是让我们的生命个体进入一个明朗、充实的区间，这样我们教育生命将会有更多的活力、有更新的开展。
我们将以此为契机，从学生的认知规律和情感特征出发，立足校情，潜心探究，各务实效，走科研兴教之路，努力创始我校教学教育工作新场面。
四、送教下乡活动的详细要求1、实在明确开展此项活动的目的和意义，认真做好过程管理，切忌走过场、搞形式。
2、明确送教任务。
对前来我校送教的教学能手和骨干老师的讲课、说课，同学科老师、学校领导和教研员进展评课、研讨，此活动每学年期不得少于两次，每次不得少于两科。
3、施行新课程，宣传新课改，为我校农村教学走进新课程发挥引领和促进作用。
4、送教的同时，就地趁势召开教学研讨会，开展新课程大家谈活动，营造研讨气氛，推进教学改革，提升我校老师的教育教学程度；5、锻造青年老师。
通过说课、上课、评课等研讨活动，锻炼和培养青年老师，让上课者与听课者都能受益，共同进步；6、通过城乡老师实行零间隔的交流，融洽工作情感，增强活动的效劳意识，从而使我校老师团结一体，昂扬向上的良好态势。
7、为老师们提供互相交流的平台，促进老师更快地成长。
学习新理念、新思想、新方法，通过示范课、专题点评、互动点评，引导老师从理论中学习，在反思中进步，不断进步教育教学程度。
幼儿园送教下乡活动方案范文模板〔篇二〕期盼已久的送课下乡活动，终于在11月27日来到了我们辛店街道，作为一名老老师的我，深知这次活动的意义，上级领导为了这个活动也付出了许多的心血，所以，我带着学习的心情，听了齐都花园幼儿园老师为我们带来的两节优质课。
第二节活动课是孙老师的科学活动《哈哈小人》，孙老师通过谈话“你最喜欢画什么呀？”导入活动，在引导孩子们画“顶天立地”的小人时，孙老师用形象生动的语言，引导孩子理解“顶天立地”成语的意思，通过要求孩子们凭记忆绘画，来锻炼孩子们的记忆力，这个方法对进步大班孩子记忆力来说是非常有益的，孩子们又在老师提供的折纸上画画，活动中，孩子们发现了在折纸上画画的乐趣，探究的欲望油然而生，在此根底上，孙老师又进一步提出：你还能把小人的什么部位画在折线上？幼儿又带着问题进展了探究。
孙老师的整节活动课，始终围绕：老师引导―幼儿操作―幼儿发现―老师小结这样一种学习形式让孩子们在玩中学，学中乐的过程中掌握活动目的，体验科学的乐趣。
我觉得两位老师精彩的讲课都做到了以下几点，也正是我所学习到的地方。
一、转变教育观念，落实纲要精神《纲要》中明确指出：老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
建立良好的师生关系、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，有平安感、信赖感。
在传统的教育观念上，我们习惯与整齐划一，因为这样有便于管理。
上课时，老师总会要求小朋友“手放膝盖，眼睛看老师”“小朋友跟我读”然后就一遍一遍的重复，诸如这样的教学形式给幼儿的身心造成了限制和束缚，通过对《纲要》理念的学习，我们应该允许幼儿自由自主的选择活动的内容和活动的方式，允许幼儿自由选择伙伴，允许幼儿有自己的见解，赏识每一个幼儿，尽量发现幼儿的闪光点并加以鼓励。
强调建立民主、平等的师幼关系，要求幼儿老师“蹲下来与幼儿说话”，转变自己的幼儿观和老师观，真正实现与幼儿人格上的平等。
二、对孩子即兴教育在李老师自己的点评中，她说，今天的活动课中的一些环节是她即兴改变的。
这一点我非常欣赏，因为在一节活动课中，孩子们不可能完全跟着老师预先设计好的环节进展，过程中都会发生或多或少的变化，这就需要我们老师进展即兴的教育，及时满足孩子们的学习需要，又要恰当的引导孩子完成学习内容，只是需要我们老师要把握好这个度，李老师的授课方式很值得我学习。
三、教学过程的步骤要科学合理一节课的知识点，要孩子什么，得需要有个明确的目的，设计的思路要紧紧围绕教学的目的而层层展开，不能过于简单化，也不能过于复杂化。
要关注到孩子的年龄特点，尊重孩子的开展需求来设计教学的过程。
以上是我个人对所听活动课的一点粗浅的体会，当然，还有许多值得我学习的地方，在以后的工作中，我要刻苦钻研教材，不断学习进步自身业务素质。
幼儿园送教下乡活动方案范文模板〔篇三〕一、开展送教下乡活动的目的开展送教下乡活动，旨在为遥远乡校提供教学示范和专业支持，实现城乡教育资互补，增进城乡老师的互相学习，既使上课老师从中得到磨练，又使听课老师从中受到教益，从而实现双惠双赢。
旨在帮助于农村，效劳于农村，建立城乡互帮互助的教研____，增强一线老师的教学教研意识，在我校掀起教学研讨的热潮。
二、送教下乡活动的详细安排本学期前下乡的老师是临汾五中的两位老师，他们分别承当九年级一个班的英语，八年级一个班的数学。
为更好地理解城乡差距，学到有效的教学形式，我校安排同学科老师两周听一次下乡老师的课，然后举行同学科老师评课活动，结合自己的教学，谈收获，谈体会，谈自身缺乏，写出改良措施，写出反思。
三、送教下乡的意义送教下乡让我们领略到城区优秀老师高超的教学技艺和新课改给课堂教学带来的勃勃活力，这将是对我们进展课堂教学最直接的培训。
同时也将搭建成我们老师间交流的最好平台，引发我们心灵深处的律动，并产生恒久的回应。
因为我们将在一起交流课改的理论体验和教学形式，交流教育理念和育人方式，取长补短，求得城乡资的共享和互补。
我们有理由坚信，随着这项活动经常开展和不断完善，必将有力地推进中学段教育教学科研向纵横拓展，日渐形成携手共进，优势互补，上下联动，资共享，城乡教育教学质量全面提升的可喜场面。
德国著名教育家雅斯贝尔斯在《什么是教育》中意味深长地写道：“教育正是借助于个人的存在，将个体带入群体之中，假如一个人与更明朗、更充实的世界合为一体的话，人就可以真正成为自己，并注入更新的活力。
”从一定意义上讲，我们今天的活动正是让我们的生命个体进入一个明朗、充实的区间，这样我们教育生命将会有更多的活力、有更新的开展。
我们将以此为契机，从学生的认知规律和情感特征出发，立足校情，潜心探究，各务实效，走科研兴教之路，努力创始我校教学科研工作新场面。
四、送教下乡活动的详细要求1、实在明确开展此项活动的目的和意义，认真做好过程管理，切忌走过场、搞形式。
2、明确送教任务。
对前来我校送教的教学能手和骨干老师的讲课、说课，同学科老师、学校领导和教研员进展评课、研讨，此活动每学年期不得少于两次，每次不得少于两科。
3、施行新课程，宣传新课改，为我校农村教学走进新课程发挥引领和促进作用。
4、送教的同时，就地趁势召开教学研讨会，开展新课程大家谈活动，营造研讨气氛，推进教学改革，提升我校老师的教育教学程度；5、锻造青年老师。
通过说课、上课、评课等研讨活动，锻炼和培养青年老师，让上课者与听课者都能受益，共同进步；6、通过城乡老师实行零间隔的交流，融洽工作情感，增强活动的效劳意识，从而使我校老师团结一体，昂扬向上的良好态势。
7、为老师们提供互相交流的平台，促进老师更快地成长。
学习新理念、新思想、新方法，通过示范课、专题点评、互动点评，引导老师从理论中学习，在反思中进步，不断进步教育教学程度。
幼儿园送教下乡活动方案范文模板〔篇四〕在上个星期六很有幸参加了名师送课下乡活动，心中感慨颇多，对于这次听课现总结如下。
在课上让所听课的人不认为是在听课，而是一种享受，这就需要老师不仅要把教材处理的好，而且有很强的驾驭课堂的才能，而曲老师做到了。
他不仅教材处理的好，而且把自己对教育的态度都溶于到了教学之中，使我真正地体会了名师的风范。
我特别有感触的主要表如今如下几个方面。
一、把枯燥的数学公式转化成了几个简单的问题。
在本节课中，主要的是三角形内角和定理，虽然简单，但是在证明中学习它实际上是比拟枯燥的，而曲老师那么把其中的内容转化成了几个问题让学生去在问题中答复，无意中已经把学生的积极性就带动了起来。
在这些问题中，曲老师还把其中的例题进展了变形，使学生不再有只看课本的依赖性，在课堂上也就调动了学生的积极性，使学生更加积极地去考虑，心得体会。
二、课堂上能极大地交融在同学们之间在本节课前几分钟，曲老师有非常简练的语言和学生交流，看学生是否带了数学工具和练习本，并且清点人数，无疑在短短的几分钟就拉近了和学生的间隔，和学生们的关系亲密了起来，也为能使学生亲其师，信其道打下了基矗在学生进展交流的时候，曲老师微笑着走进了每位同学的身边，使学生感到了老师的亲切，而且低头听学生们的讨论，并且及时地给予指导，让每位同学都能感到老师在关心他们。
在进展例题讲解的时候，曲老师没有像我们一样，一点不漏地传授给学生，而是鼓励学生让学生去，而且称学生为小老师，极大地满足了学生的虚荣心，也极大地调动了学生的积极性。
这样既节省了时间又能调动学生的积极性。
三、表达了学生为主体，老师为主导。
在本节课中，曲老师把新课改的理念运用很到位，表达了以学生自学为主体，老师为主导。
在本节课中，每处都能表达出是以学生为主导，以学生自学为主的课堂，看似老师是无事可做，可见曲老师驾驭课堂的才能是多么的大，使本来都不认识的学生在他的指导之下，一环又一环的向下进展着，翻开了学生的思维，使学生能更深化地考虑问题，并且处理问题。
在这里主要表达在学生的自学，学生的交流，学生自己完成老师提出的问题。