学校学生劳动教育评价表

34
形成乐于动手的劳动态度。
35
对工艺作品进行简单的评价。
公益劳动与志愿服务
36
了解公益劳动与志愿服务中的调查、准备、组织、实施、反思等环节。
37
选择主题性的公益劳动与志愿服务项目。
38
指导学生对服务过程与结果进行反思和总结。
39
成积极主动参与学校公共事务管理的劳动态度。
40
体会服务社区的意义，增强公共服务意识，初步形成社会责任感。
烹饪帮厨
11
能在家庭烹饪劳动中进行简单的食材粗加工。
12
掌握日常简单烹饪工具、器皿的使用方法和注意事项。
13
注意烹饪帮厨的安全，具有安全劳动意识。
14
养成自己的事情自己做的生活自理习惯。
15
初步具有科学处理果蔬、制作饮品的意识和能力。
16
品尝美味中，感受劳动的甜美。
17
初步了解蔬菜、水果、饮品等食物的营养价值和科学的食用方法。
器具维护
18
掌握家庭常用电器的功能特点和使用方法，形成运用现代科技参与日常生活劳动的能力。
19
在学习和操作过程中养成耐心、细心的劳动品质。
20
初步养成良好的家用电器使用习惯。
21
感受家用电器 对提高家务劳动效率、提升生活品质的作用。
22
养成在劳动中勤于观 察、乐于思考的品质。
23
会阅读产品说明书，了解家庭常用电器。
27
初步了解身边常见动植物的养护方法，具有生产安全意识。
28
培养对动植物的喜爱之情，能表达参与农业劳动后收获的快乐。
29
照顾身边常见动植物，有爱心有责任心。
传统工艺制作
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能简单表达自己的方案构想。
31
使用常用工具制作简单的传统工艺作品。
32
感受传统工艺的奇妙，以及劳动带来的美好体验。
33
合理利用材料的良好劳动习惯。
生产劳动
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具有种植和养护常见植物或养殖小动物的意愿，根据实际情况，种植和养护1〜2种当地常见的水培或土培植物，如绿萝、文竹等。或饲养1〜2种小动物，如金鱼、蚕等。
25
结合具体植物养护或动物饲养活动，观察植物的生长发育情况。
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了解小动物的生长发育情况与生活习性，知道种植、养殖活动与自然界的紧密关系。
学校学生劳动教育评价表
考核项目
考核标准
评价等级
优秀
良好
一般
清洁与卫生
1
掌握清扫地面、洗小件衣物等简单劳动的方法。
2
养成 讲究个人卫生的意识和习惯。
3
养成不随便扔垃圾的习惯，初步建立垃圾分类的意识和维护公共卫生的意识。
4
在清洁地面、衣物、桌椅等过程中，感受劳动的快乐，愿意参加劳动。
5
人人有劳动任务，习得基本的卫生打扫能力。
整理与收纳
6
初步建立及时整理与收纳的意识。
7
初步掌握简单整理与收纳的基本方法，摆放整齐，整理有序。
8
初步养成及时整理与收纳的习惯，鼓励学生在家中不断练习整理与收纳并长期坚持实践。
9
初步具有管管理自己的生活用品、学习用品的能力，能按照物品类别、形状等整齐摆放。
10
初步感知劳动的辛苦和乐趣，激发学生的参与热情。
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增强公共服务意识、与他 人协同劳动的意识。
48
初步认识现代服务业劳动中所涉及的个人信息安全问题。
49
初步感知服务性劳动中的契约精神，形成诚实劳动的品质。
50
感知爱岗敬业、乐于奉献的劳模精神。
服务他人的意识与能力。
新技术体验与应用
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掌握某项新技术的使用方法。
43
应用某项新技术制作简单的产品模型或原型。
44
初步具有亲近新技术的情感和使用新技术进行劳动的意愿。
45
具有进行创造性劳动的热情。
现代服务业劳动
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理解现代服务业劳动过程与特征，智能技术等对服务行业发展带来促进作用。