一年级线上课堂互动游戏100例
一年级数学课堂小游戏
一年级数学课堂小游戏适合一年级孩子的注意力训练游戏第一关：听课不走神训练目的：训练学生的研究能力，使他们能够专心听讲、认真写作业、考试不粗心，提高研究成绩。
训练要求：每天训练10分钟，在放学后在家里写作业前进行训练。
家长应当监督训练情况，要求每天坚持训练，效果明显。
1.1.1 数字传真训练方法：家长读出下列每个数字，孩子听完之后凭记忆写下听到的数字。
例如：家长读：，孩子听完之后在纸上写：、、、、、、、、、.1.1.2 听字训练训练方法：家长读下列短文，孩子认真听，当听到一个“一”字就用笔在纸上打一个“√”，家长读完后统计“一”字的个数，直到孩子记录的个数与短文中“一”的个数相同为止。
有一只小鸟，它的家搭在最高的树枝上。
它的羽毛还未丰满，不能飞。
每天只在家里叽叽地叫着，和两只老鸟说着话。
他们都觉得非常快乐。
这一天早晨，它醒了。
那两只老鸟都去找食物了。
一看见火红的太阳，它们又害怕了，因为太阳太大了。
它们又看见一棵树上的一片好大的树叶，树叶上又有站着一只小鸟，正在吃害虫。
害虫吃了很多树叶，让大树不能生长。
大树是我们的好朋友，每一棵树都产生氧气，让我们每一个人呼吸。
这时老鸟马上飞过去，与小鸟一起吃害虫，吃得饱饱的，并为民除害。
第二关：听写训练1.2.1 词语思维训练方法：家长念出一个词语，孩子认真听，当听到电器就马上举起右手，当听到研究用品就马上举起左手。
凳子、课桌、洗衣机、篮球、电视机、自行车、书包、电冰箱、作业本、葡萄、空调、电风扇、电话机、被子、杯子、钢笔、手机、篮球、羽毛球、打火机、飞机、刀剑。
1.2.2 找差异训练训练方法：仔细听下面几组句子中的甲、乙两句话，快速找出乙句中与甲句不同的地方。
第一组：甲：树林里的动物和植物充分享受着大自然的阳光和雨露，自由自在地成长。
XXX：森林里的动物和植物充分享受着大自然的阳光和雨露，自由自在地生长。
第二组：甲：我有一个美丽的愿望，长大后做一个植物学家，种出世界上最美丽的花送给妈妈。
适合一年级小朋友的游戏
适合一年级小朋友的游戏适合一年级的语文课堂小嬉戏第一种嬉戏名称：开火车适用范围：用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等。
这个嬉戏适用范围比较广，所做预备也比较容易，这种嬉戏很适合课堂操作，能使全体同学高兴起来。
但比较适合复习巩固阶段运用。
嬉戏预备：相关字母、声母卡片操作过程：（1）做这个嬉戏可以按照不同的内容采纳不同的形式。
开火车可以横着开，也可以竖着开，还可以开双轨列车。
（2）导语：小伴侣，我们一起来开小火车，看哪一列火车最先开到我们首都北京。
开火车时，其他孩子学着很轻很轻地发火车开动的“呜——咔嚓、咔嚓”的声音，有利于营造气氛，激发同学的学习爱好。
（3）例，老师在复习学过的生字时，可以用卡片先出示一个生字，然后让一组同学轮着读生字字音、组词师：“请第一组开双轨列车，先读读字音，再给它找个伴侣。
”谁说错了，火车就停下。
师：“哪个维修员来帮着维修一下？”选其他组的维修员维修（重读字音、字母），维修好了继续开。
其次种嬉戏名称：找伴侣适用范围：复习字的偏旁、结构，正反义词，以及声母与韵母的相拼。
嬉戏预备：有生字的金牌，花形卡片操作过程：（1）导语：小伴侣，你想找到你的好伴侣吗？让我们来做一个找伴侣的嬉戏。
（2）如，第一册《识字4》，在学了生字后，请同学找相同偏旁的字做你的好伴侣，就可以这样操作。
一生拿一张卡片“打”，说：“找呀找，找呀找，谁是我的好伴侣？”拿卡片“拔”和“拍”的学生就都可以上前说：“我是你的好伴侣。
”大家说：“对对对，‘拔’是‘打’的好伴侣。
”最后大家一起读读两位好伴侣手中的字，说说这两个字的偏旁。
又如，老师可以做几个金牌，金牌上贴有生字“跑”“跳”，大家一起拍手说：“找呀找，找呀找，找到一个好伴侣。
”挂金牌的学生看一看读一读生字，与挂有相同偏旁字的小伴侣手拉手，成为好伴侣。
找对了，大家说：“对对对，你们是一对好伴侣。
”找错了，大家说：“错错错，赶快再去找一找。
”（3）老师也可以预备一些声母或韵母相同的生字，用金牌的形式挂在大家胸口，先读一读，然后让小伴侣挑选字音中相同部分的字手拉手，交伴侣。
14种一年级语文课堂游戏
14种一年级语文教室游戏【2 】一年级学生上课时,学生自说自话,做小动作.玩文具,任凭先生怎么喊,留意力仍然分散不起来.纵你喉咙喊哑,身心疲乏,也见效甚微.来尝尝这些游戏吧！第一种游戏名称：开仗车实用规模：用于温习巩固拼音字母.音节.生字.词语等.这个游戏实用规模比较广,所做预备也比较简略,这种游戏很合适教室操作,能使全部学生高兴起来.但比较合适温习巩固阶段应用. 游戏预备：相干字母.声母.生字.词语卡片等.操作进程：（1）做这个游戏可以依据不同的内容采用不同的情势.开仗车可以横着开,也可以竖着开,还可以开双轨列车.（2）导语：小同伙,我们一路来开小火车,看哪一列火车最先开到我们首都北京.开仗车时,其他孩子学着很轻很轻地发火车开动的“呜——咔嚓.咔嚓”的声音,有利于营造氛围,激发学生的进修兴趣.（3）例,教师在温习学过的生字时,可以用卡片先出示一个生字,然后让一组学生轮着读生字字音.组词.师：“请第一组开双轨列车,先读读字音,再给它找个同伙.”谁说错了,火车就停下.师：“哪个补缀员来帮着补缀一下？”选其他组的补缀员补缀（重读字音.字母）,补缀好了持续开.第二种游戏名称：找同伙实用规模：温习字的偏旁.构造,正反义词,以及声母与韵母的相拼.游戏预备：有生字的金牌,花形卡片操作进程：（1）导语：小同伙,你想找到你的好同伙吗？让我们来做一个找同伙的游戏.（2）如,一年级上册《识字4》,在学了生字后,请学生找雷同偏旁的字做你的好同伙,就可以如许操作.平生拿一张卡片“打”,说：“找呀找,找呀找,谁是我的好同伙？”拿卡片“拔”和“拍”的同窗就都可以上前说：“我是你的好同伙.”大家说：“对对对,‘拔’是‘打’的好同伙.”最后大家一路读读两位好同伙手中的字,说说这两个字的偏旁.又如,教师可以做几个金牌,金牌上贴有生字“跑”“跳”,大家一路鼓掌说：“找呀找,找呀找,找到一个好同伙.”挂金牌的同窗看一看读一读生字,与挂有雷同偏旁字的小同伙手拉手,成为好同伙.找对了,大家说：“对对对,你们是一对好同伙.”找错了,大家说：“错错错,赶紧再去找一找.”（3）教师也可以预备一些声母或韵母雷同的生字,用金牌的情势挂在大家胸口,先读一读,然后让小同伙选择字音中雷同部分的字手拉手,交同伙.还可以教师预备字型构造雷同的或能构成词语的两个生字,预备一些声母和韵母,让学生读背工拉手交同伙.（4）如许在游戏中能激发学生的进修兴趣,在游戏中巩固所学常识.第三种游戏名称：顺风耳实用规模：温习音近的拼音字母（前后鼻音.平翘舌音）和生字.游戏预备：学生每人预备一套拼音卡片,和有关的生字卡片.操作进程：（1）导语：我们一路来比一比,看谁的耳朵最灵,是顺风耳.请听细心.（2）先生或小先生报音,其他同窗找出响应的声母.韵母.音节或生字卡片,边举起卡片边敏捷读出来“找到了,找到了aoaoao”.看谁找得对.准,读得快.准.（3）如许能关心学生区分方言中较难分辩的平翘舌音.前后鼻音,进步学生的听音辨别才能,造就学会倾听的良勤进修习惯.第四种游戏名称：送信实用规模：这一游戏可以有两种弄法,一种是收信,它的实用规模是认读拼音字母.音节.生字.词语和句子.另一种是投信,它的实用规模是字母按声母.韵母和整体认读音节的分类,或者是音节按两拼音和三拼音的分类,也可所以生字按偏旁和构造的分类,还有词语按生果.动物等的分类.游戏预备：相干的卡片.邮箱若干.操作进程：办法一：收信.以认读字母b为例.师：先生这里有几封信,想请邮递员来帮我送一送,收到信的小同伙只要把信心出来,这份信就是你的.生齐：丁零零,丁零零,邮递员阿姨（叔叔）来送信,小小信封谁收到,请你念给大家听.在学生说儿歌的同时,先生或先生请一位学生来给大家分发卡片.发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读.假如这位学生读对了,就跟他读,并说：“对对对,快收信.”假如错了,就说：“错错错,没人收.”然后请一位学生来关心这位有艰苦的学生进行认读.办法二：投信.先生要预备像如许的邮箱3个,分离在上面贴上声母.韵母.整体认读音节的标签.如许的邮箱今后在进行音节.生字.词语等的分类时只要把标签改换一下就可以了.下面以字母b的分类为例向大家来介绍一下.师：邮递员叔叔太忙了,有很多多少信来不及送出去,请你来做邮递员把信投到相对应的信箱里,好吗？生齐：丁零零,丁零零,邮递员阿姨（叔叔）来送信,小小信封是谁的,请你赶紧找一找.在学生说儿歌的同时,先生或先生请一位学生来发卡片.发到卡片的学生就上台举起卡片读bbb,是声母,然后投入相对应的邮箱.假如对了,就跟他读,并说：“对对对,快收信.”假如错了,就说：“错错错,没人收.”然后请一位学生来关心他认读并分类.第五种游戏名称：放鞭炮实用规模：认读拼音字母.音节.生字.词语和句子.游戏预备：把须要认读的相干卡片放入一个红色的爆竹筒内.操作进程：师：先生这里有一个大鞭炮,假如你读对了鞭炮里的字母（音节.生字.词语.句子）,鞭炮就点燃了.谁想来试一试？生齐：节日到,放鞭炮.什么炮？一位学生上来抽出卡片,举起卡片读,读完后去点爆竹.假如读对了,下面的学生跟他一路读,并模仿爆竹的声音：“嘭——啪”,假如读错了,就模仿哑炮的声音：“嗤——”.为了节俭游戏的时光,先生可以请一组学生一路上来,进行组内学生的竞赛,比一比哪位同窗点燃的爆竹最多,也可以进行小组之间的竞赛,比一比哪一组点燃的爆竹最多.第六种游戏名称：猜猜猜实用规模：（1）看口形猜字母.（2）看动作猜生字.词语和成语等.（3）听谜语猜生字.词语或某种事物等.游戏预备：相干的卡片和谜语等.操作进程：师：提出请求,如：看看我的口形,猜猜我发的是什么音？（b）先生可以请一位学生来猜,也可以请全班学生举起本身手里相对应的卡片,并说：我猜,我猜,我猜猜猜.bbb.师：看看我的动作,猜猜我表演的是哪一个字？（跑.跳）师：小同伙们,你们爱好猜谜语吗？我这里有一个谜语,请你来猜一猜是我们学过的哪一个字？（人在云上走）第七种游戏名称：火眼金睛实用规模：音节的标调,特殊是复韵母ui和iu的标调,ü上两点的省略规矩,以及一些形近字. 游戏预备：孙悟空的图片以及有关的卡片等.操作进程：师出示标调有错误的音节.（标调可移动）.师：在这些音节中藏着一个小错误,比一比谁的眼睛最亮,能把问题找出来.生齐：小小孙悟空,眼睛亮晶晶,快来找一找,问题在哪里？请一位学生上来做孙悟空找一找.找对了,学生就说：“小眼睛亮亮亮.”找错了,就说：“小纰漏没分清.”第八种游戏名称：摘果子游戏实用规模：这种游戏实用于每课的温习.阶段性温习和期中.期末温习.实用的内容以认读为主,可所以拼音字母.音节.汉字的笔画.偏旁.生字.词语……游戏的情势多样,可依据内容来选择：①所认读的内容在果子的正面,学生随意率性摘果子读内容.读对了,带着大家读一遍,并把摘下的果子作为奖品送给他;读错了,从本身的果子中拿回一个贴到大树上.②所认读的内容在果子的正面.教师任读一个内容,点名请学生来摘.摘对了,带着大家读一遍,并把摘下的果子作为奖品送给他;摘错了,从本身的果子中拿回一个贴到大树上.③所认读的内容在果子的不和.教师点名,学生上台随意率性摘,摘下后认读背面的内容.读对了,带着大家读一遍,并把摘下的果子作为奖品送给他;读错了,从本身的果子中拿回一个贴到大树上.“摘果子”的游戏操作轻便,实用规模很广,学生兴趣高.游戏预备：教师和学生各预备几套用彩纸或吹塑纸做成的果子（可所以苹果.橘子.梨）.果子上的内容可以随即改换,果子则作为小奖品能反复应用.果树,教师既可以做一棵永远应用的,也可以临时在黑板上画简笔画.游戏操作进程：以第二种游戏情势为例.师：秋天到,果子熟,谁来摘个大果子.——暖,温暖的暖.生齐：我来摘个大果子.师：XX（教师点名,该生上台摘果子.）生：摘下果子读“暖,温暖的暖”,全班学生跟读一遍“暖,温暖的暖”.第九种游戏名称：七色花游戏实用规模：这种游戏实用于阶段性温习和期中.期末温习.实用的内容为可以进行归类温习的,并能经由过程口头表述来检测.如：对声母.韵母.整体认读音节进行分类;从本册所学的生字中找出前后鼻音.平翘舌音.同偏旁.同构造的字,还可以给字扩词.用词语说一句话.这个游戏有易于学生对常识进行分类.积聚.游戏的竞争性强,学生兴趣高.游戏预备：教师用吹塑纸制造花芯,花芯上的内容可以随即改换,花芯能反复应用.每位学生用彩纸或吹塑纸预备若干片花瓣,也可以反复应用.游戏操作进程：师：花圃里,百花开,看看哪朵最英俊.这个游戏可以全班进行,也可以以大组为单位进行.①对于学生的答案须要先生来把握评判的内容,可全班进行,如：用词语说一句话.②教师把写有词语的花芯贴在黑板上,请学生来造句.每组应用不同色彩的花瓣,学生说对一句就在花芯旁贴上一片代表本身小组色彩的花瓣;说错了,要摘下一片同色彩的花瓣.游戏停止比比哪大组贴的花瓣最多,即为获胜组.③②对于学生本身就能断定答案精确与否的内容可以以大组为单位进行游戏.如：区分前后鼻音.平翘舌音.④教师把写有“前鼻音”.“后鼻音”的花芯交给组长,组员说对一个就贴一片花瓣;错一个要摘下一片.最后比比哪组的花开得最大.最英俊.⑤第十种游戏名称：考考你游戏实用规模：这种游戏实用于每课的温习.阶段性温习和期中.期末温习.实用的内容以认读为主,可所以拼音字母.音节.汉字的笔画.偏旁.生字.词语……游戏时可以让学生拿着本身写的生字卡,在教室里自由运动,碰到谁就考考他字卡上是什么字,同时读读对方同窗手里字卡上的字;也可以由教师先指定一半学生坐在地位上做考生,等另一半小先生来测验,然后互相交流脚色.“考考你”的游戏操作轻便,全部学生都能参与,识字效力高,并且将默写生字的内容有用地融入了游戏之中.游戏预备：学生每人克己卡片若干张.游戏操作进程：师：小先生们,昨天我们进修了第8课《阳光》,如今请你在卡片上写出本身已经学会的生字和想要考考别人的生字.写完后,可以拿着你的生字卡片去找个小伙伴考一考.第十一种游戏名称:踩石过河游戏实用规模:本游戏实用于每课的巩固及单元.阶段性温习时应用.实用的内容以认读为主,可所以拼音字母.音节.音节词.偏旁.生字.词语等等,本游戏的道具简略,情境化的设置和竞赛化的体系体例极大地调动了学生参与的热忱,教授教养后果显著.游戏预备:游戏场地可安排在教室前.后的走道上.教师预备两根长绳和一些废旧的纸板小箱.两根长绳用以设置游戏情境,长绳一拉即代表小河两岸.废旧的纸板小箱用来作石头,上面粘上生字或词语卡片.当然,在现实教授教养中如许操作会比较麻烦,所以我们可以采用最简略的道具来达到事半功倍的后果,石头可以用纸张来代替,一张纸代表一块石头,预备10张,上面事先打印好须要朗读的内容.游戏操作进程:导语: 小同伙,经由过程进修我们已经控制了很多常识.如今就让我们四人小组一路合作去度过进修上的难关吧,比比哪个组可以或许顺遂到达成功的彼岸.生齐:“嘿嘿嘿,加加油,大家一路来过河.”1.给全班分为若干个四人小组,选出组长,并由小同伙自行设计定名,如:飞毛腿小队.可乐小队等等,便以增长小组间合作竞赛的氛围.2.先遴派一个四人小组进行游戏,其余小组分离站在绳索两头不雅赛.3.四人小组的四个小伙伴按照先后次序依次“过河”.一人游戏时,其余三位小伙伴站在肇端线外等待.4.游戏时,一位小同伙只要能大声读准前面“石头”上的内容,便可以踩到响应的“石块”上.5.若读精确,全班小同伙:“对对对,(再跟读一遍)”.(鼓掌)6.若读得不够卖力精确,全班小同伙:“错错错!好好想,我来帮!”(个体举手谈话)7.每人每次过桥都邑碰到10个艰苦,若小队内四位同窗都能顺遂过桥,则嘉奖人手一张奖券.8.若小队内个体学生碰到了艰苦,致使本身不能正常过河的,则扣除小队响应奖券数.9.“小石子”上的认读内容须要经常改换.最后依据得票高下,评选最佳合作小队.第十二种游戏名称:贴商标游戏实用规模:本游戏实用于拼音温习.课后词语温习或单元阶段性温习.如人教版上册中《自选商场》和《菜园里》这两篇课文的温习巩固便可采用该游戏.实用内容包括音节词和词语.游戏预备:各类什物以及相对应的音节或词语卡片.什物可以按照类别来进行预备.比如:1.文具类:铅笔.尺子.橡皮.卷笔刀.字典.铅笔盒.演习本…2.生果类:苹果.喷鼻蕉.梨.橘子.桃子…3.蔬菜类:茄子.黄瓜.豆角.萝卜.南瓜.白菜.卷心菜.西红柿…除此以外,我们也可以当场取材,应用教室里已有的什物.比如:粉笔.黑板擦.花盆.金鱼缸.饮水机.电脑.电视机等等进行游戏预备.游戏操作进程:(预备:在讲台上摆放各类什物,黑板粘贴好打乱的音节词或词语卡片.)导语:小同伙你们瞧,超市里摆放了这么多的物品.可是这些物品的商标名称还来不及粘贴,麻烦你们临时担当一下超市治理员,把黑板上的这些商标贴到对应的物品上去吧.我们一路来“贴商标”.生齐:“找找找,贴贴贴,一一对应妙妙妙!”(鼓掌)1.请一位学生上台,从黑板上取下会读的一张音节词或词语卡片,接着将它粘贴在相对应的物品上.2.学生举起粘贴好商标的什物,大声朗读.全班同窗作评委.3.假如该生认读粘贴都精确生齐:“棒棒棒!”)学生再跟读一遍.假如该生认读或粘贴出错生齐:“错错错!再想想!”)【摆摆手】会念的小同伙立刻作出反响:(各自举手)“我来帮!”然后,该生带读,其余学生跟读.第十三种游戏名称:逛超市游戏实用规模:本游戏实用于期末温习阶段,用以检测课外识字情形.游戏预备:布置教室,将桌椅按照班内小组数分为对应的若干组,分离分列在教室的各个角落.学生们各自预备好识字袋,将识字袋中汇集到的告白.商标牌.克己的生字卡等等识字内容以四人小组为单位进行汇总(去失落反复内容),并将这些识字内容按序摆放在桌子上.每四人小组遴派一位“超市引诱员”(即能精确快速认读所有生字.词语内容的同窗当选).游戏操作进程:导语:小同伙,超市里的器械真多啊,让我们去每个柜台逛一逛吧.生齐:“小大人逛超市,比比谁的收成多.”(鼓掌)1.学生以小组为单位自由选择超市的一个柜台进行游戏.游戏请求统一小组的学生能精确朗读桌上的识字材料,(可所以齐读,也可所以一人读一个词).此时,“超市引诱员”就进行卖力地评判.2.若三位学生互帮合作可以或许将这些识字内容都读精确,“超市引诱员”嘉奖给该小队三张奖券(每人一张),然后四人小队再到其余柜台持续进行游戏认读.3.若三位学生对个中的某些识字内容觉得艰苦,不能认读, “超市引诱员”就实时地带领他们精确认读三遍,并扣除一张奖券(即得两张奖券),碰着一处艰苦扣一张奖券.以此类推,若艰苦达到三处或以上,即不得奖券.4.小组逛遍超市的五个柜台之后,便累计获得奖券的总数,报告请示给先生.5.最后先生将票数汇总,评选出一.二.三等奖各一名.该游戏既能体系检讨反馈小同伙课外进修认字的情形,又能使学生经由过程小组合作的竞赛方法感触感染到了合作进修的乐趣与强烈的集体意识.第十四种游戏名称:欢快对对碰游戏实用规模:本游戏实用于阶段性温习或期末温习时应用.实用内容为①偏旁与肚体字构成生字;②拼音&音节词与生字&词语配对;③生字与生字构成新词.因为该游戏的情势接近于游园会上猜灯谜情势.故学生参与面广,参与热忱高涨.有用地将拼音.生字.词语的温习完善得融和一体.游戏预备:1.预备三根长绳以及三种不同色彩制成生果外形的小卡片若干张.(用红色卡片做草莓,黄色卡片做喷鼻蕉,绿色卡片做雪梨.)在教室的三面墙上各拉一条绳索,用以系绑这些小卡片.2.将同色彩同外形的卡片按照数目等分,分离写上两组内容,如:红色卡片:一半写偏旁.一半写独体字.绿色卡片:一半写拼音或音节词,另一半写生字或词语.黄色卡片:写上不同的生字.游戏操作进程:导语:秋天到了(期末到了),瞧,我们果园里的果子也快丰产了.(师手指绳索上挂着的小卡片)让我们一路去果园摘果子吧.可是,这些果子有个奇异的特色,不能一个一个地摘,须要给他们找到合适的同类同伙配成一对后一路从树上摘下来.生齐:“果子高高挂,欢快对对碰!”1.以游艺园的运动方法,全班学生可以自由选择一组生果进行配对游戏.2.学生自力完成一组配对后,从“树上”摘下两个果子,拿到“领奖处”,解释配对来由.若是红色卡片这组(偏旁加独体字)的,可以说:“提土旁和‘里’构成‘埋’,安葬的埋.”若是绿色卡片(拼音或音节词配生字或词语)的,可以分离读一读拼音和词语.若是黄色卡片(不同的生字),可以说:“‘地’和‘球’构成词语‘地球’”.3.学生报告请示后,若配对.朗读都精确的,即嘉奖印章一枚,持续游戏.4.若配错对,请学生把果子归还原位,不得奖章,但可以持续参赛.5.在规准时光里,比比谁获得的奖券多,按照先后次序,设一.二.三等奖分发响应运动奖品.。
100个课堂小游戏
100个英语课堂小游戏1。
模仿秀 imitate show游戏说明:教师带领学生一起模仿小动物进行单词操练.2。
传球、拍球 pass or bounce the ball游戏说明:请两组学生边传球边传单词或句子，看哪组同学传的又快又好,可用于单词或句型的分组操练。
3。
照镜子 look at the mirror游戏说明：学生与老师做同样的动作并操练单词或句型。
4。
拍手停 clap hands游戏说明：教师与学生边拍手边说单词，教师停则学生停;此游戏可用于单词操练,可以集中学生注意力。
5.长大个 grow taller游戏说明：学生的语音根据教师的手势变幻，声音由小变大,可用于单词操练并集中学生学习的注意力。
6。
木头人 wooden child游戏说明:教师或选一名学生背对学生进行单词操练，当教师或学生转过身时其他学生保持原来的动作变成木头人.7。
吹气球 blow the balloons游戏说明：学生边说单词边做吹气球的动作,声音随着气球的大小发生相应的变化,用于操练单词。
8。
二人转 turn and turn游戏说明:两名学生各持一张单词卡片，根据教师口令做动作，同时观看另外一名学生手中的单词卡片，看哪一位同学能以最快的速度认出另一位同学手中的卡片。
该游戏用于考查学生对单词的掌握程度.9。
运气球 pass the balloons游戏说明：两组学生边运气球边说单词，看哪组学生运球好，单词说的又流利。
10。
大小声 opposite tune游戏说明：学生与教师进行唱反调的游戏，教师声音大，学生声音小；教师声音小，学生的声音相应变大,可用于单词或简单句型的操练。
11。
和卡片跳舞 dance with cards游戏说明：教师手持卡片,学生根据教师手中卡片的变化做出相应的舞蹈动作，可用于单词的操练.12.翘翘板 play on the see—saw游戏说明：教师与学生操练单词,但学生与教师做出相反的动作。
一年级语文课堂小游戏推荐.doc
【一年级语文】一年级语文课堂小游戏推荐很多学生对一年级语文学习提不起来兴趣，其实语文学习充满了乐趣，为了丰富大家的学习生活，下面为大家带来【一年级语文】一年级语文课堂小游戏推荐，希望大家能够认真阅读。
1、叫号游戏。
适用于十字之内的生字教学，教完生字后，可将生字卡片贴在黑板上，每张生字卡片下面编上号，然后师生共同拍手，教师问：1号1号什么字?生答：1号1号***。
这种叫号游戏可以是师生对问，也可以是生生对问。
2、抢读游戏：也就是比谁反应最最快。
老师出示生字宝宝，比谁最快站起来把生字读出来。
这个游戏，孩子们特别喜欢。
可以全班比赛，但是更适合于学习程度相同的孩子比赛(可选择4人或者6人一组参与);3、送信游戏：叮铃铃，邮递员阿姨来送信，什么信?生字信。
同学们一人做送信人，其他拿到信的小朋友，站起来大声朗读。
边送信边巩固生字，何乐而不为呢?4、开小火车游戏。
开小火车是教师课堂中用得最多的，我这里要介绍的是在开火车前说的话。
同样是教完生字后，教师将生字卡片拿在手中宣布开小火车，这时师说：小火车，学生说：开起来。
(边说边做开火车动作。
)师说：呜!(就是一列火车)(如果说呜呜就是两列火车);然后生问：往哪开?(随即教师在一组学生面前站定。
)这组学生的第一人便说：从我开!接着这组(或两组)学生就开火车读生字。
5、比比谁的眼睛亮：这种游戏适合于，复习生字时。
师说：比比谁的眼睛亮?生：我的眼睛亮。
(选择两个人,一人背对了黑板上的生字，一人点击黑板上的生字，全班同学作评委)点击的小朋友说：开始!背对的小朋友就说：是不是*字?答错了，全班说：错了!错了!答错了!答对了，全班一起说：对对对，答对了，你真棒!(每个小朋友至多回答三次);词语教学的游戏：1、放爆竹或烟花：(实质上就是扩词)教师说一个字，对孩子们说：放烟花。
孩子们就将词语一一说出，此时，可以用媒体展示漂亮的烟花，激发孩子的兴趣。
2、字宝宝，词宝宝(扩词，读词)师：字宝宝;生：词宝宝;齐说:大家一起真快乐。
小学一年级语文课堂互动学习游戏
小学一年级语文课堂互动学习游戏一、游戏介绍在小学一年级的语文课堂中，利用一些互动学习游戏可以提高学生的学习兴趣和参与度。
这些游戏通过互动、竞赛等方式，激发学生的学习积极性，培养他们的语文能力。
本文将介绍两个适用于小学一年级的语文课堂互动学习游戏，并提供相关的游戏规则和活动方案。
二、游戏一：字母接龙1.游戏目的：通过玩字母接龙游戏，培养学生的字母认知能力和联想能力。
2.游戏规则：a.老师首先给出一个以某个字母为开头的词，比如“苹果”；b.学生按照字母顺序依次回答以“苹果”开头的词之后再加上一个以下一个字母开头的词，例如“苹果-鸟-大象”；c.要求学生准确地说出一个以正确字母开头的词，不得重复之前的词；d.游戏继续进行直到有学生不能说出正确的词为止。
3.游戏流程：a.在黑板上写下一个以字母开头的词，比如“苹果”；b.选择一个学生开始接龙，该学生说出一个以“苹果”开头的词，并写在黑板上，如“苹果-鸟”；c.继续选择下一个学生回答以“鸟”开头的词，并写在黑板上，如“苹果-鸟-大象”；d.循环进行，直到有学生不能正确回答或者所有学生都参与完毕；e.结束时，点评所有的回答，对正确的回答给予表扬，并总结这个游戏的收获。
三、游戏二：识字拼图1.游戏目的：通过识字拼图游戏，提高学生的识字能力、观察力和合作意识。
2.游戏规则：a.将一些常用的汉字分割成拼图形式，每个拼图上只包含一个字的一部分，例如“苹-果”；b.学生分成小组，每个小组派出一名代表，比赛时间限制在一分钟内；c.每个代表需要在规定的时间内，将尽可能多的拼图组合成正确的词语；d.分数根据完成的正确词语数量计算，完成得多的小组得分较高。
3.游戏流程：a.将分割好的词语拼图放在桌上，每个小组派出一名代表；b.规定时间倒计时开始后，代表们开始组合拼图；c.时间到后，统计每个小组完成的正确词语数量；d.点评各组表现，给予他们反馈和鼓励；e.可以选择一些比较难的词语进行练习，逐渐提高学生的识字能力。
一年级语文教学中的课堂互动游戏有哪些
一年级语文教学中的课堂互动游戏有哪些对于一年级的小朋友来说，语文学习刚刚起步，充满了新奇和挑战。
在教学过程中，巧妙地运用课堂互动游戏可以极大地提高他们的学习兴趣和积极性，让学习变得更加轻松有趣。
以下是一些在一年级语文教学中非常有效的课堂互动游戏：一、拼音大转盘制作一个大型的拼音转盘，将声母、韵母分别写在不同的区域。
教师转动转盘，指针指向哪个拼音，就让学生快速读出来。
这个游戏可以帮助学生巩固拼音的认读，提高他们的反应速度。
二、词语接龙由教师先说出一个词语，然后让学生依次接着说出以这个词语最后一个字开头的新词语。
例如，教师说“书包”，学生可以说“包裹”。
通过这个游戏，能够增加学生的词汇量，培养他们的思维能力。
三、猜谜语教师准备一些简单有趣的谜语，让学生通过谜面来猜出谜底。
比如，“红红脸圆又圆，亲一口，酸溜溜。
（打一水果）”谜底是“桃子”。
猜谜语可以锻炼学生的思维能力和语言理解能力。
四、角色扮演选择一些简单的课文或者故事，让学生分别扮演其中的角色，进行情景表演。
这不仅能够帮助学生更好地理解课文内容，还能提高他们的口语表达和表演能力。
五、找朋友将生字卡片或者词语卡片打乱发给学生，让他们在教室里走动，找到能与自己组成词语或者句子的“朋友”。
比如，一个学生拿着“小”字，另一个学生拿着“鸟”字，他们就可以组成“小鸟”。
六、击鼓传花教师击鼓，学生们传递一个花球或者其他物品。
鼓声停止时，物品在谁的手中，谁就站起来背诵一首古诗或者认读几个生字。
这个游戏能够营造紧张有趣的氛围，让学生在欢乐中巩固知识。
七、卡片认读制作一些带有拼音、生字或者词语的卡片，教师快速出示卡片，让学生认读。
可以采用小组竞赛的方式，看哪个小组认读得又快又准。
八、拼图游戏将一幅图片剪成若干块，每块上写有一个生字或者词语。
让学生分组合作，将图片拼完整，并认读上面的生字词语。
九、听故事回答问题教师讲一个简短的故事，然后提出一些与故事相关的问题，让学生回答。
100个课堂小游戏
100个英语课堂小游戏1。
模仿秀 imitate show游戏说明：教师带领学生一起模仿小动物进行单词操练。
2。
传球、拍球 pass or bounce the ball游戏说明：请两组学生边传球边传单词或句子，看哪组同学传的又快又好，可用于单词或句型的分组操练.3.照镜子 look at the mirror游戏说明：学生与老师做同样的动作并操练单词或句型.4。
拍手停 clap hands游戏说明：教师与学生边拍手边说单词，教师停则学生停；此游戏可用于单词操练，可以集中学生注意力。
5。
长大个 grow taller游戏说明：学生的语音根据教师的手势变幻，声音由小变大,可用于单词操练并集中学生学习的注意力。
6.木头人 wooden child游戏说明：教师或选一名学生背对学生进行单词操练，当教师或学生转过身时其他学生保持原来的动作变成木头人.7.吹气球 blow the balloons游戏说明:学生边说单词边做吹气球的动作，声音随着气球的大小发生相应的变化，用于操练单词。
8。
二人转 turn and turn游戏说明:两名学生各持一张单词卡片,根据教师口令做动作,同时观看另外一名学生手中的单词卡片，看哪一位同学能以最快的速度认出另一位同学手中的卡片.该游戏用于考查学生对单词的掌握程度。
9。
运气球 pass the balloons游戏说明：两组学生边运气球边说单词，看哪组学生运球好，单词说的又流利。
10。
大小声 opposite tune游戏说明：学生与教师进行唱反调的游戏，教师声音大,学生声音小;教师声音小，学生的声音相应变大，可用于单词或简单句型的操练。
11.和卡片跳舞 dance with cards游戏说明：教师手持卡片，学生根据教师手中卡片的变化做出相应的舞蹈动作，可用于单词的操练。
12.翘翘板 play on the see—saw游戏说明：教师与学生操练单词,但学生与教师做出相反的动作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一年级线上课堂互动游戏100例
1. 数字接龙：老师说一个数字，学生接着说一个比这个数字大1的数字，以此类推。
2. 动物猜谜：老师描述一个动物的特征，让学生猜出是哪种动物。
3. 五子棋大战：学生之间进行五子棋对战。
4. 字母宝藏：老师随机选取一些字母，学生要尽快找出它们组成的单词。
5. 动物听写：老师播放动物叫声，学生要快速写下对应的动物名字。
6. 英文单词拼写：老师给出一个单词，学生要快速拼写出来。
7. 数字比大：老师两个数字，学生要比较大小，说出哪个数字更大。
8. 成语接龙：老师说一个成语，学生接着说一个与之相连的成语。
9. 形状匹配：老师展示一个形状，学生要在选择区中找出相同形状的图形。
10. 同音词接龙：老师说一个词，学生接着说一个与之同音的词。
11. 数字排列：老师给出一组数字，学生要按从小到大的顺序排列。
12. 词语分类：老师给出一些词语，学生要将它们归为同一类别。
13. 数字之和：老师给出几个数字，学生要计算它们的总和。
14. 词语连线：老师给出两列词语，学生要将它们彼此对应连线。
15. 数字猜谜：老师说一个数字谜语，学生要猜出这个数字。
16. 数字比较：老师给出两个数字，学生要比较它们的大小。
17. 英文单词卡牌：学生抽取卡牌，快速说出卡牌上的单词。
18. 数字列举：老师给出一个数字，学生要列举出所有比它小的数字。
19. 相反词配对：老师给出一列词语，学生要将每个词语的相反词配对。
20. 数字填空：老师给出一些数字和空格，学生要填上合适的数字。
21. 单词填空：老师给出一些句子和空格，学生要填上合适的单词。
22. 数字迷宫：学生要在数字迷宫中找到从起点到终点的最短路径。
23. 英文单词配对：老师给出一列单词，学生要将每个单词的中文意思
配对。
24. 形状拼图：学生要将不同的形状拼成一张完整的图形。
25. 数字拼图：学生要将切割好的数字拼成一组完整的数字。
26. 动物拼音：老师快速读出一个动物的名字，学生要猜出它的拼音。
27. 数字填谜：老师给出一些数字和加减乘除符号，学生要填出合适的
符号，使得等式成立。
28. 数字描红：学生在数字描红游戏中，根据数字的轮廓描红出数字。
29. 单词卡片：老师给出一些单词卡片，学生要将它们拼成一个完整的
句子。
30. 形状猜猜看：老师展示一个形状，学生要猜出它是什么图形。
31. 全球之旅：学生通过线上课堂，了解不同国家和地区的文化和风俗。
32. 数字连线：老师给出一列数字，学生要将它们相互连线，使得每两
个数字的和为10。
33. 词语拼音：老师快速读出一个词语，学生要尽快猜出它的拼音。
34. 数字拼音：老师快速读出一个数字，学生要猜出它的拼音。
35. 数字找茬：老师给出两张数字图片，学生要找出它们之间不同的数字。
36. 数字配对：老师给出一组数字卡片，学生要找出其中相同的数字卡片。
37. 英文单词辨音：老师说出一个单词，学生要选出与之发音相同的单词。
38. 数字辨音：老师快速读出一个数字，学生要选出与之发音相同的数字。
39. 数字彩色填充：学生在数字彩色填充游戏中，用不同颜色将数字填满。
40. 词语连词成句：老师给出一些单词，学生要将它们连词成句。
41. 数字找：老师给出一组数字图片，学生要找出数字按从小到大排列
的顺序。
42. 词语分类填空：老师给出一些词语和分类，学生要将它们填到相应
的分类中。
43. 模拟商店：学生在模拟商店游戏中练习数学和英语知识。
44. 动物计数：老师展示一组动物图片，学生要快速计算它们的数量。
45. 数字计数：老师快速展示一组数字，学生要快速计算它们的总和。
46. 数字点画：学生要按照点画提示画出正确的数字形状。
47. 形状找：老师给出一组形状图片，学生要找出相同形状的图片。
48. 数字记忆：老师快速说出一组数字，学生要尽快记住它们。
49. 英文单词记忆：老师快速说出一组单词，学生要尽快记住它们。
50. 数字填色：学生在数字填色游戏中，用不同颜色将数字填满。
51. 数字配对填空：老师给出一些数字卡片，学生要找出其中相同的卡
片并填在空格中。
52. 数字脑筋急转弯：老师出一个数字谜语，学生要尽快想出正确答案。
53. 形状宝藏：老师随机选取一些形状，学生要尽快找出它们组成的图形。
54. 字母记忆：老师快速说出一组字母，学生要尽快记住它们。
55. 大小比较填空：老师给出一些数字和大小关系，学生要在空格中填入正确的符号，使得等式成立。
56. 词语连选填空：老师给出一些词语和连选关系，学生要在空格中填入正确的连选关系，使得句子通顺。
57. 数字连字填空：老师给出一些数字和连字关系，学生要在空格中填入正确的连字关系，使得等式成立。
58. 数字连线填空：老师给出一些数字卡片和连线关系，学生要在空格中填入正确的连线关系，使得数轴正确。
59. 数字大小关系：老师给出一些数字大小关系，学生要选出正确的数字填充空格，使得等式成立。
60. 数字中英文转换：老师给出一些数字，学生要将其转换为相应的英文单词。
61. 形状名字填空：老师给出一些形状图片和形状名字，学生要在空格中填入正确的形状名字。
62. 形状中英文转换：老师给出一些形状图片，学生要将其转换为相应的英文单词。
63. 地理填空：老师给出一些地理问题和空格，学生要在空格中填入正确的答案。
64. 动物填空：老师给出一些动物问题和空格，学生要在空格中填入正确的答案。
65. 图像相同课后测试：每周一次的在线闯关，测试学生对所学图形对比分辨的程度，通过积分达到成绩排名，鼓励学生竞争。
66. 英语单词配音：老师快速读出一个单词，学生要猜出与之发音相同
67. 数字连字配对：老师给出一些数字和连字关系，学生要将它们配对。
68. 连字成句：老师给出一些单词和连词，学生要将它们连成通顺的句子。
69. 单词寻找：老师给出一个单词以及同类别单词卡牌，学生要找出与
之相关的单词。
70. 英语单词综合：综合各种英语单词游戏，如拼写、识别、辨音等，
让学生全面提升英语单词能力。
71. 数字综合：综合各种数字游戏，如计数、运算、填空等，让学生全
面提升数学能力。
72. 单词配对填空：老师给出一些单词和匹配关系，学生要将它们填到
相应的匹配格子中。
73. 动物填字：老师给出一些动物问题和字母，学生要将字母填入正确
的位置，组成正确的单词。
74. 英文单词卡片：老师给出一些英文单词卡片，学生要快速说出它们
的中文意思。
75. 数字比大小：老师两个数字大小，学生要比较大小，说出哪个数字
更大。
76. 数学问题：老师给出一些数学问题，学生要算出正确的答案。
77. 成语填空：老师给出一些成语和空格，学生要在空格中填入正确的
成语。
78. 字母排序：老师给出一组字母，学生要按照从小到大的顺序排列。
79. 动物拼写：老师给出一个动物的名字，学生要尽快拼写出来。
80. 数字绳子：老师给出一组数字绳，学生要按照要求进行运算，得出
81. 字母迷宫：学生要在字母迷宫中找到从起点到终点的最短路径。
82. 数字泡泡龙：学生要用尽可能少的球把所有数字消掉。
83. 数字火柴棍：学生通过移动火柴棍，使得等式成立。
84. 英语单词排序：老师给出一组单词，学生要按照从小到大的顺序排列。
85. 数字排序填空：老师给出一些数字和排序关系，学生要将它们填入正确的位置。
86. 单词连词成句：老师给出一些单词和连词，学生要将它们连词成句子。
87. 数字跳格子：老师给出一组数字和方格，学生要按照数字大小进行跳跃，走到指定的方格上。
88. 英语单词填空：老师给出一些句子和空格，学生要填上合适的英文单词。
89. 形状连线：老师给出一些形状，学生要将相同的形状连起来。
90. 数字牌组：学生之间进行数字牌对战。
91. 数字填图：老师给出一张图片和一些数字，学生要按照数字填色。
92. 形状填图：老师给出一张图片和一些形状，学生要将形状填入正确的位置。
93. 数字翻牌：学生在数字翻牌游戏中，通过翻转数字来匹配数字。
94. 形状大比拼：学生之间进行形状对比，找出不同的形状。
95. 英语单词组词：老师给出一些字母卡片，学生要将它们组成一个英文单词。
96. 数字实物配对：老师给出一些数字卡片和实物图片，学生要将它们
配对。
97. 动物名称配对：老师给出一些动物名称和实物图片，学生要将它们配对。
98. 数字计算填空：老师给出一些数字和计算关系，学生要在空格中填入正确的算式，使得等式成立。
99. 数字推理：老师给出一序列数字，学生要根据规律推算出下一个数字是什么。
100. 数字奥数：学生在数字奥数游戏中，通过解决数学问题来追求高分。