小学校综合评估表
小学140425义务教育学校办学基本标准评估表(潮庄镇)
3 2 3 3 3 3 3 3 3 3
5 5 3 3 5 5 3 3 3 3
6 6 4 6 5 4 4 4 4 4
4 2 2 4 2 4 2 4 4 2
5 5 5 3 3 5 3 3 5 3
5 1 5 3 3 3 3 3 5 3
3 1 5 5 3 3 3 5 5 3
5 5 5 3 5 5 5 5 5 5
5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
88 85 87 88 86 86 86 86 87 85
5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
5 5 3 3 5 5 5 5 3 5
4 6 6 6 5 4 6 4 5 6
3 4 3 4 4 4 4 3 5 5
3 5 3 4 5 3 5 5 3 5
4 6 6 6 5 6 6 6 4 5
4 4 6 6 5 4 6 4 4 4
4 3 3 4 3 3 3 4 4 41. 管 理 Fra bibliotek.质量 与效果
学校
2.规 3.辅助 1.学 3.校 4.用 1.建 2.普 4.办 5. 6.学 7. 模 用房专 校 园 地 筑 通 公 厕 生 食 与班 用教室 设置 环境 面积 面积 教室 用房 所 宿舍 堂 额 等
各校 得分
潮庄小学 回民小学 火楼小学 大徐小学 郭庄小学 大刘小学 程庄小学 袁楼小学 赵楼小学 董庄小学
河南省义务教育学校办学基本标准评估表（潮庄镇）
项目得分 （一）学校设置与 班额20分 （二）校舍建设30分 (三)设备设施和场地30分
6. 1. 2.教 3.教育 4.音 5.体 运 图 学 信息化 美 育 动 书 仪器 基础设施 器材 器材 场 地
学生综合评估表
学生综合评估表1. 学生信息- 学生姓名：- 学生班级：- 评估日期：2. 研究表现请根据学生的研究情况，评估其在以下方面的能力和表现，给出评分和评语。
2.1 研究态度评分范围：1-5（1为最差，5为最好）评语：- 学生在课堂上表现积极主动，研究态度认真，尊重老师和同学。
- 学生对待研究认真负责，积极参与课外研究活动。
2.2 研究动力评分范围：1-5（1为最差，5为最好）评语：- 学生充满研究热情，对研究内容有持续的动力。
- 学生有明确的研究目标和计划，能主动探索、思考和解决问题。
2.3 研究能力评分范围：1-5（1为最差，5为最好）评语：- 学生掌握并运用所学知识的能力突出，能独立思考和解决问题。
- 学生在考试和作业中表现出良好的研究能力和成绩。
3. 学科表现请根据学生在各学科的研究情况，评估其在不同学科的能力和表现，给出评分和评语。
3.1 语文评分范围：1-5（1为最差，5为最好）评语：- 学生在语文学科中表现出较强的阅读能力和写作能力。
- 学生能准确理解和运用语文知识，表达能力较强。
3.2 数学评分范围：1-5（1为最差，5为最好）评语：- 学生在数学学科中能迅速掌握和运用各种数学概念和方法。
- 学生善于分析和解决数学问题，数学思维较为灵活。
3.3 英语评分范围：1-5（1为最差，5为最好）评语：- 学生在英语学科中拥有良好的听、说、读、写能力。
- 学生能流利、准确地运用英语进行交流和表达。
4. 综合素质请评估学生在以下综合素质方面的表现，给出评分和评语。
4.1 社交能力评分范围：1-5（1为最差，5为最好）评语：- 学生与同学相处融洽，有良好的沟通和合作能力。
- 学生有较强的解决冲突和处理人际关系的能力。
4.2 创新思维评分范围：1-5（1为最差，5为最好）评语：- 学生具有较强的创造力和创新意识，能独立发现问题和解决问题。
- 学生提出的创新点子和方法富有创意。
4.3 责任感评分范围：1-5（1为最差，5为最好）评语：- 学生能承担起自己的责任，肩负起学生的角色和义务。
(完整版)学校工作评估考核评分表
4分
C44.组队参加镇级比赛获团体以、二、三等奖给1.5、1、0.5分，获县（含片）一=二、三等奖给3、2、1分（或前六名分别给3、2.5、2、1.5、1、0.5分），获省市级分别翻番计分；学生个人获奖（或集体单项），镇级一、二、三等奖分别给1.5、1、0.5分，县级以上分别翻番。本项4分封顶。
评估得分
A3
学校
教育
教学
工作
51分
B11.体艺卫工作
3分
C27.每天坚持两操（全体教师参与），开展阳光体育活动，查资料、看活动。1分
C28.每学期开展一次以上体育节、艺术节或美育周活动。（查资料、内容记载）1分
C29.校园卫生好，地面干净，门窗整洁，校园内无乱涂乱画，有两期卫生知识宣传栏。1分
B12.教研教改4分
3分
C41.及时传达校长会及各部门会议精神（查会议记录）1分。
C42.及时完成各部门布置的工作及上交的材料2分；未完成1次扣1分，拖欠完成扣0.5分，本项由各部门统计累计积分，扣完为止。
A7.办学成果8分
B20.教师获奖
4分
C43.教师参加由各级教育行政部门举办的教学业务或技能比赛获奖的，同一教师同一类比赛分值给分就高不就低，镇级一、二、三等奖分别为2、1.5、1分；县级一、二、三等奖分别为3、2.5、2分；市级以上加倍。本项4分封顶。
A8
加减分
B22学校获奖
C45.学校参加团体比赛获奖（如“校园美”评比、运动会、文艺汇演等）获一、二、三等奖给3、2.5、2分。
B23.乱收费
C46.学校出现乱收费，被查扣5分。
B24.教学责任事故
C47.学校出现教学安全责任事故每次扣10分，对影响全镇的责任事故实行一票否决。
义务教育均衡发展检查评估表
校舍建筑面积及绿化用地
学校规模（人）
班额（人）
班级
生均用地面积（㎡）
生均校舍建筑面积（㎡）
学校
省级评估标准
省级评估标准
省级评估标准
指标值 ≤2000
指标值
小学45人/ 班，中学50人 /班
班数
指标值
小学20㎡/ 生，中学25㎡ /生
指标值
序号
L1
L2
L3
L4
L5
L6
L7
L8
长港中学 旭光中学 泽林中学 程潮中学 碧石中学 汀祖中学 泉塘中学 花湖中学 杨叶中学 燕矶中学 映山中学 黄山中学 新庙中学
是否达标 24班以下，中 小学各1，标 准2类24班以 上各1,标准1 类 L21
省级评估标准 小学45台/ 班，中学50台 /班，24班以 下各1间，24 班以上各2间 L23
省级评估标准
指标值
12班以下各 1,12-24班物 理2,24班以上 各2.
指标值
指标值
指标值 中小学各1间
指标值
L18
L19
指标值 学校总面积 30%
指标值 小学12班以下 100米直跑道
指标值
指标值
每6班需有1个 篮球场或排球 场
L9
L10
L11
L12
L13
L14
L16
L17
城区中小学办学基本标准达标情况
条件装备和图书 初中理化生实验室和小学科学 教室设备 是否达标
体音美器材设备
计算机教室（间）
多媒体教室（间）
生均图书册数（册）
L20
L22
L24
L25
L26
新)河南省义务教育学校办学基本标准评估表
新)河南省义务教育学校办学基本标准评估表河南省义务教育学校办学基本标准评估表一、学校办学资质评估1、学校法定资质1.1 学校类型 (小学/初中/九年一贯制等)1.2 学校所属教育行政区划1.3 学校办学许可证号码1.4 学校成立时间2、办学目标与定位评估2.1 学校办学理念与使命2.2 学校办学目标与定位2.3 学校办学方向与特色3、师资力量评估3.1 教职工总数及比例3.2 教师专业背景与学历层次3.3 教师教学经验与持续专业发展3.4 教师配备与师生比例4、基础设施评估4.1 教学楼与教室4.2 实验室及实验设备4.3 图书馆与阅览室4.4 体育场地与设施4.5 校园环境与设施安全5、学校管理评估5.1 管理层组织架构与职责5.2 学校管理规章制度5.3 学校课程设置与教学管理5.4 学校行政管理与教育质量保障6、品德教育评估6.1 德育目标与课程设置6.2 学生品德评价与培养6.3 品德教育实施情况分析7、教学质量评估7.1 教学目标与教学计划7.2 教师教学效果评估7.3 学绩及学业发展评估7.4 教学手段与资源利用评估附件：1、学校办学许可证复印件2、教师资格证复印件3、学生学业档案样本4、品德评定表格样本法律名词及注释：1、学校法定资质：指学校合法获得的办学资格及相关证件和许可。
2、学校办学许可证：由教育行政部门颁发的用于证明学校合法办学的证件。
3、教师资格证：教师从事教育教学工作所必须具备的法定证件。
4、学生学业档案：学生的个人学习情况、成绩、评价等相关材料的档案。
5、品德评定表格：用于评估学生品德状况的表格或工具。
义务教育学校办学基本标准评估表(试行)
河南义务教育学校办学基本标准评估表(试行)河南义务教育学校办学基本标准评估表(试行)评估目的：本评估表旨在确保河南义务教育学校在办学过程中遵守基本标准，提供优质的教育服务，保障学生的权益。
评估范围：本评估表适用于河南省内的所有义务教育学校，包括公立学校和私立学校。
评估内容：一、学校基本情况1.学校名称：2.学校类型：3.学校所在地：二、学校管理与组织1.学校章程与管理机构(1) 学校章程是否符合相关法律法规要求？(2) 学校是否设立了合适的管理机构，负责学校日常的组织与管理工作？2.师资力量(1) 学校是否有足够的教师数量？(2) 教师是否具备相关资质和教学经验？(3) 学校是否定期进行教师培训和考核？3.学校经费管理(1) 学校的财务管理是否合规？(2) 学校是否按照规定使用教育经费并进行适当的公示？三、教学质量与课程设置1.教学计划与教材(1) 学校是否按照国家课程标准制定教学计划？(2) 学校是否使用合适的教材，并按照法律法规推荐使用的比例？2.教学方法与评价(1) 学校是否采用多种教学方法，满足不同学生的学习需求？(2) 学校是否进行有效的学生评价和成绩统计？3.学生活动与社团组织(1) 学校是否开展丰富多彩的学生活动和社团组织？(2) 学校是否鼓励学生参加各类竞赛和社会实践活动？四、学校安全与教育环境1.学校安全管理(1) 学校是否建立完善的安全管理制度？(2) 学校是否组织定期的安全演练和应急预案？2.学校教育环境(1) 学校的教室、实验室、图书馆等教育设施是否符合相关要求？(2) 学校是否保持良好的环境卫生？附件：1.河南义务教育学校章程范本法律名词及注释：1.学校章程：学校章程是学校内部的基本管理规范，规定学校的办学宗旨、组织结构、管理制度等内容。
2.教育经费：指学校用于教育教学活动、学生发展、师资培训等方面的资金。
3.评价标准：评价标准是评估机构根据相关法律法规和教育教学指导性文件制定的用于评估学校办学质量的依据。
河南省义务教育学校办学基本标准评估表
河南省义务教育学校办学基本标准评估表
办学条件补充项
注：1.分档标准：针对各评估要点，1档为完全达到；2档为基本达到；3档为基本达不到；否则为4档；
2.师生比：城乡统一中小学教职工编制标准，专任教师与学生比，小学为1:19，初中
1:13.5，特殊学校1:3；
3.玻地比：教室窗的透光面积与室内地面面积之比。
原教室玻地比为1:6，新建教室玻地比为1:5；
4.小学教学辅助用房6+1室：音乐教室、美术教室、科学教室（实验室）、计算机教室、多功能教室、图书室、体育器材室；初中教辅用房9+1室：音乐教室、美术教室、实验室、计算机室、图书室、阅览室、多功能教室、体育器材室、心理咨询室、劳动技术教室；
5.非寄宿学校或无师生就餐学校，该项不计分，总分中也要相应减去该项分值，之后再按百分制折算该校实得分数；
6.复本率：即图书室藏书量总数与图书种类的比；
7.学校固定资产中用于教学、实验等仪器的资产值。
8.有环形跑道暂达不到长度的，适当扣分；
9.拖欠教师工资或公用教育经费不到位的一票否决；
10.成绩及格率为；毕业生全科合格率；
11.重大安全事故一票否决。
12.对九年一贯制学校，先根据小学、初中各自规模按照“一个小学生：一个初中生=1：1.1”的比例对学校办学条件进行拆分，再按小学、初中各一所纳入统计。
13.此表由被评估学校据实填写现状情况，不瞒报不虚报；填表人签字，为所填内容真实性负责，加盖单位公章。
一年级学情综合评估
一年级学情综合评估
为了全面了解一年级学生的学习状况，我们设计了一份综合评估表。
本表将全面评估学生在学习态度、知识掌握、技能运用等方面的表现。
评估内容
学习态度
- 学生是否能够按时完成作业
- 学生是否积极参与课堂讨论
- 学生在课堂上是否认真听讲
知识掌握
- 学生对基础知识的掌握程度
- 学生对课堂知识的理解程度
- 学生对相关知识的应用能力
技能运用
- 学生的阅读理解能力
- 学生的数学解题能力
- 学生的语言表达能力
评估方式
我们将采用定量和定性相结合的方式进行评估。
对于每个评估项目，我们将给出具体的评分标准，并在评估过程中进行记录。
同时，我们也将结合学生的日常表现，对学生的综合能力进行评估。
评估时间
评估将在每个学期的期中、期末进行，以确保我们能够及时了解学生的学习状况，并根据评估结果进行针对性的教学调整。
期望结果
通过本次评估，我们希望了解到每个学生的学习状况，包括他们的优点和需要改进的地方。
我们将根据评估结果，制定出更有效的教学方案，以帮助学生更好地学习和成长。
如果您有任何问题或建议，请随时与我们联系。
我们期待您的反馈，以不断改进我们的教学和评估工作。
谢谢您的支持！。
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公办小学教育工作综合评估补充指标评分表（试行）
教师类别和学生类别获奖加分计算办法：
该校得分率＝该校原始得分÷(全镇原始总分÷全镇学生总人数×该校学生人数)；
该校标准得分＝10×该校得分率；
该校最终得分＝10÷最高标准得分×该校标准得分。
说明：1、获奖加分计算办法分别按公办学校和民办学校分开计算。
2、如果没有一所学校的原始得分超过30分就按照实际得数计算。
说明：20xx年新增加了微课掌上通、环境卫生、课外阅读、课题立项等四个项目，并对个别项目进行适当修改（红色标注的）。