动画短片设计课教案(平面)
《动画短片创作》教案
《动画短片创作》教案第一章：动画短片概述1.1 动画短片的概念1.2 动画短片的特点与分类1.3 动画短片的发展历程1.4 动画短片创作的流程与方法第二章：动画短片创意与策划2.1 动画短片创意的来源与重要性2.2 动画短片策划的基本内容2.3 动画短片创意与策划的方法与技巧2.4 动画短片创意与策划的实践训练第三章：动画短片剧本创作3.1 动画短片剧本的作用与要求3.2 动画短片剧本的结构与要素3.3 动画短片剧本创作的方法与技巧3.4 动画短片剧本创作的实践训练第四章：动画短片角色与场景设计4.1 动画短片角色设计的基本原则4.2 动画短片场景设计的基本原则4.3 动画短片角色与场景设计的实践训练4.4 动画短片角色与场景设计的作品分析第五章：动画短片制作技术5.1 动画短片制作的基本流程5.2 动画短片制作的常用技术5.3 动画短片制作的实践训练5.4 动画短片制作的作品分析第六章：动画短片后期制作6.1 后期制作的概念与意义6.2 动画短片后期制作的基本流程6.3 动画短片后期制作的关键技术6.4 动画短片后期制作的实践训练第七章：动画短片配音与音效7.1 配音与音效在动画短片中的重要性7.2 配音的基本原则与技巧7.3 音效的选择与处理7.4 动画短片配音与音效的实践训练第八章：动画短片赏析8.1 动画短片赏析的意义与方法8.2 国内外经典动画短片的欣赏与分析8.3 动画短片创作的启示与借鉴8.4 动画短片赏析的实践训练第九章：动画短片创作实践9.1 动画短片创作实践的意义与要求9.2 动画短片创作实践的步骤与方法9.3 动画短片创作实践中常见的问题与解决办法9.4 动画短片创作实践的评估与反思第十章：动画短片创作展示与评价10.1 动画短片创作展示的方式与要求10.2 动画短片创作的评价标准与方法10.3 学生动画短片创作展示与评价的实践训练10.4 优秀动画短片作品的欣赏与评价重点和难点解析一、动画短片概述难点解析：对动画短片发展历程的了解，以及对不同类型动画短片的创作流程和方法的掌握。
《动画短片创作》教案
《动画短片创作》教案第一章：动画短片概述1.1 学习目标了解动画短片的基本概念掌握动画短片的特点和分类了解动画短片创作的基本流程1.2 教学内容动画短片的基本概念动画短片的特点和分类动画短片创作的基本流程1.3 教学活动引入动画短片的定义和特点，引导学生对动画短片产生兴趣分析不同类型的动画短片，让学生了解其创作风格和技巧介绍动画短片创作的基本流程，让学生了解创作的步骤和注意事项1.4 作业与评估让学生选择一个动画短片主题，简要描述其故事情节和创作风格评估学生的选择和描述，给予反馈和建议第二章：故事构思与剧本创作2.1 学习目标掌握故事构思的方法和技巧学会编写动画短片剧本2.2 教学内容故事构思的方法和技巧动画短片剧本的结构和要素2.3 教学活动引导学生运用头脑风暴、故事梗概等方法进行故事构思教授学生编写动画短片剧本的技巧，如角色设定、情节发展、对话等2.4 作业与评估让学生根据已有的故事构思编写一个简短的动画短片剧本评估学生的剧本创作，给予反馈和建议第三章：角色与场景设计3.1 学习目标学会设计动画短片中的角色和场景3.2 教学内容角色设计的方法和技巧场景设计的方法和技巧3.3 教学活动教授学生角色设计的要素，如形态、性格、动作等引导学生运用草图、线稿等方法进行角色和场景设计3.4 作业与评估让学生根据剧本创作的角色和场景设计，完成至少两个关键帧的设计评估学生的角色和场景设计，给予反馈和建议第四章：动画制作技术与流程4.1 学习目标掌握动画制作的基本技术和流程4.2 教学内容动画制作的基本技术，如绘画、配音、剪辑等动画制作的基本流程，如前期准备、拍摄、后期制作等4.3 教学活动教授学生动画制作的基本技术，并进行实践操作引导学生了解动画制作的基本流程，并完成一个简单的动画短片制作4.4 作业与评估让学生根据已有的剧本和设计，制作一个简短的动画短片评估学生的动画制作技术和对流程的掌握程度，给予反馈和建议第五章：动画短片创作实践5.1 学习目标掌握动画短片创作的整个过程完成一个完整的动画短片作品5.2 教学内容复习动画短片创作的前期准备工作学习动画短片制作的后期工作5.3 教学活动引导学生进行分组，每组学生负责完成一个动画短片的不同部分指导学生进行动画短片制作的后期工作，如剪辑、配音、特效等5.4 作业与评估评估每组学生完成的动画短片作品，从创意、制作技术、表现力等方面进行综合评价对学生的作品进行展示和讨论，鼓励学生互相学习和提高第六章：动画短片创作中的声音设计6.1 学习目标了解动画短片声音设计的重要性掌握声音设计的的基本原则和技巧6.2 教学内容声音设计在动画短片中的作用声音设计的基本原则和技巧音效、背景音乐和配音的选择与创作6.3 教学活动分析优秀动画短片中的声音设计，让学生感受声音设计的重要性教授学生声音设计的基本原则和技巧学生实践，为动画短片片段选择或创作音效、背景音乐和配音6.4 作业与评估学生根据动画短片片段，完成声音设计，包括音效、背景音乐和配音评估学生的声音设计作品，给予反馈和建议第七章：动画短片创作的摄影技术7.1 学习目标了解动画短片摄影技术的基本概念掌握动画短片摄影技术的基本技巧7.2 教学内容摄影技术在动画短片创作中的作用摄影技术的基本概念和技巧动画短片摄影中的构图、光线和运动7.3 教学活动分析优秀动画短片中的摄影技术，让学生了解其在短片创作中的应用教授学生摄影技术的基本概念和技巧学生实践，运用摄影技术拍摄动画短片片段7.4 作业与评估学生根据剧本和设计，运用摄影技术拍摄动画短片片段评估学生的摄影技术应用，给予反馈和建议第八章：动画短片创作的后期制作8.1 学习目标了解动画短片后期制作的基本概念掌握后期制作的基本技巧8.2 教学内容后期制作在动画短片创作中的作用后期制作的基本概念和技巧剪辑、特效和调色等后期制作技术8.3 教学活动分析优秀动画短片中的后期制作，让学生了解其在短片创作中的应用教授学生后期制作的基本概念和技巧学生实践，运用后期制作技术完成动画短片制作8.4 作业与评估学生根据剧本和设计，运用后期制作技术完成动画短片制作评估学生的后期制作技术应用，给予反馈和建议第九章：动画短片创作的展示与评价9.1 学习目标学会展示动画短片作品掌握评价动画短片作品的准则9.2 教学内容动画短片作品的展示技巧评价动画短片作品的准则9.3 教学活动教授学生如何有效地展示自己的动画短片作品引导学生了解评价动画短片作品的准则，进行互相评价9.4 作业与评估学生准备动画短片作品的展示，包括作品介绍和展示技巧评估学生的作品展示和互相评价，给予反馈和建议10.1 学习目标展望动画短片创作的未来发展趋势10.2 教学内容回顾动画短片创作的主要知识点和技能探讨动画短片创作的未来发展趋势10.3 教学活动引导学生思考动画短片创作的未来发展趋势，进行展望10.4 作业与评估重点和难点解析重点环节1：第一章至第五章的基础概念和创作流程在这五个章节中，学生需要理解和掌握动画短片的基本概念、特点和分类，以及创作的整个流程。
动画短片讲课教案模板范文
课时：1课时年级：二年级教学目标：1. 通过观看动画短片《小蚂蚁和大象》，让学生了解团结协作的重要性。
2. 培养学生的观察力和想象力，提高学生的审美情趣。
3. 引导学生学会从动画中提炼生活道理，懂得珍惜友谊。
教学重难点：1. 重点：让学生理解动画短片中的主题思想，感受团结协作的力量。
2. 难点：引导学生从动画中提炼生活道理，培养珍惜友谊的品质。
教学准备：1. 动画短片《小蚂蚁和大象》2. PPT课件3. 白板或黑板教学过程：一、导入新课1. 教师播放动画短片《小蚂蚁和大象》的预告片，引起学生兴趣。
2. 提问：同学们，你们想不想知道这个故事呢？今天我们就一起来观看这个动画短片。
二、观看动画短片1. 教师播放动画短片《小蚂蚁和大象》，让学生认真观看。
2. 观看过程中，教师引导学生关注动画中的情节、人物形象、主题思想等。
三、讨论分析1. 教师提问：同学们，看完这个动画短片，你们觉得小蚂蚁和大象之间发生了什么故事？2. 学生分组讨论，分享自己的观点和感受。
3. 教师引导学生总结动画短片的主题思想：团结协作，共同克服困难。
四、提炼生活道理1. 教师提问：从动画短片中学到了什么生活道理？2. 学生回答，教师点评并总结：团结就是力量，珍惜友谊，互相帮助。
五、巩固练习1. 教师出示PPT课件，展示一些关于团结协作的图片和名言。
2. 学生根据课件内容，写出自己的心得体会。
六、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调团结协作的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中，学会珍惜友谊，互相帮助。
七、布置作业1. 观看一部关于团结协作的动画片，与家人分享观后感。
2. 收集生活中团结协作的例子，写一篇小作文。
教学反思：本节课通过观看动画短片《小蚂蚁和大象》，让学生了解到团结协作的重要性。
在教学过程中，教师注重引导学生观察、思考、讨论，培养学生的审美情趣和思考能力。
同时，通过提炼生活道理，引导学生将所学知识运用到实际生活中。
在今后的教学中，我将进一步丰富教学内容，提高教学效果。
《动画短片创意设计》教案
《动画短片创意设计》教案一、教学目标：1.了解动画短片的概念和特点。
2.掌握动画短片创作的基本过程和技巧。
3.培养学生的创新思维和创意表达能力。
二、教学重点：1.动画短片的概念和特点。
2.动画短片创作的基本过程和技巧。
三、教学难点：1.如何培养学生的创新思维和创意表达能力。
2.如何在有限的时间和资源下完成动画短片创作。
四、教学内容和教学步骤：1.动画短片的概念和特点：a.介绍动画短片的定义和特点，如时长较短、内容简洁、表现形式自由等。
b.分析动画短片的影响力和创作价值，如在传递信息、表达情感、传播文化等方面的作用。
c.展示一些经典的动画短片作品，引导学生欣赏和分析其创意和技巧。
2.动画短片创作的基本过程和技巧：a.确定创作主题和目标，如表达其中一种情感、传递其中一种信息等。
b.进行创意构思，包括角色设定、剧情安排、场景设计等。
c.制作分镜头剧本，明确每个镜头的内容和动画效果。
d.进行视觉设计和美术绘制，包括角色设计、场景设计等。
e.进行动画制作和后期制作，如动画绘制、音效制作、特效制作等。
f.制作完成后进行审美评价和改进，对作品进行展示和交流。
3.培养学生的创新思维和创意表达能力：a.引导学生进行创意思考和灵感激发，通过观察生活、研究其他作品等方式培养学生的创意能力。
b.鼓励学生独立思考和表达自己的观点，注重培养学生的表达能力和批判思维能力。
c.组织创意讨论和创意分享活动，提供学生展示和交流的机会，促进学生创意的发展和互相借鉴。
五、教学评价：1.完成教学任务并达到教学目标。
2.学生作品评价：对学生完成的动画短片作品进行审美评价和技术评价，鼓励学生的创新和个性，指出存在的问题和提供改进建议。
3.学生自我评价：让学生对自己的创作进行评价和反思，总结自己的创作经验和收获。
六、板书设计：1.动画短片概念和特点2.动画短片创作的基本过程和技巧3.培养学生的创新思维和创意表达能力七、教学资源准备：1.展示经典动画短片的视频。
(完整版)《动画短片创作》教案
课名：动画短片创作教师：王鹏威
班级：编写时间：
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《动画短片创作》教案
《动画短片创作》教案教案：动画短片创作一、教学目标1.了解动画短片的定义和特点；2.掌握动画短片创作的基本流程和技巧；3.培养学生动手实践的能力，通过团队合作完成一个动画短片的创作。
二、教学重难点1.动画短片创作的基本流程；2.动画短片创作中的技巧和要点。
三、教学准备1.教学工具：电脑、投影仪、PPT等；2.教学资源：准备一部经典的动画短片示范给学生观看。
四、教学过程第一课时：了解动画短片的定义和特点步骤一：导入（5分钟）利用PPT播放一段经典的动画短片，引起学生对动画短片的兴趣。
步骤二：引导学生讨论（10分钟）1.请学生描述刚才观看的动画短片，引导学生发现和总结动画短片的特点。
2.请学生思考：什么是动画短片？与其他类型的影视作品相比，它有什么不同之处？步骤三：讲解（15分钟）1.讲解动画短片的定义和特点，强调其短小精悍、生动有趣、形式多样等特点。
2.通过举例子展示不同类型的动画短片（如幽默喜剧、故事探险、科学解说等）。
第二课时：动画短片创作的基本流程步骤一：导入（5分钟）回顾上节课的内容，询问学生动画短片的特点和定义。
步骤二：讲解（15分钟）1.介绍动画短片创作的基本流程，包括创意策划、角色设计、场景绘制、动画制作等环节。
2.逐一讲解每个环节的具体步骤和注意事项，引导学生了解每个环节的重要性。
步骤三：分组讨论（10分钟）将学生分成小组，每个小组讨论并设计一个动画短片的创意，包括故事情节、角色设定和场景设置。
第三课时：动画短片创作中的技巧和要点步骤一：导入（5分钟）请学生将自己小组的创意进行简要介绍。
步骤二：讲解（15分钟）1.讲解动画短片创作中的技巧和要点，如角色形象的设计、场景构建的重要性、剧情的连贯性等。
2.通过示范和讲解案例，让学生更加深入地了解这些技巧和要点。
步骤三：分组实操（30分钟）学生按照之前设计的创意，进行动画短片创作的实操环节。
老师可以提供必要的指导和帮助。
第四课时：展示和总结步骤一：展示（20分钟）每个小组展示他们完成的动画短片作品，其他小组进行观看和评价。
动画短片剧本课程设计
动画短片剧本课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解动画短片的剧本基本结构，掌握剧本的组成部分；2. 学生能够描述并运用动画剧本创作中的人物塑造、情节设置、对话编写等基本技巧；3. 学生能够了解并分析经典动画短片的剧本特点及其传达的主题。
技能目标：1. 学生能够独立完成一个简单的动画短片剧本构思，包括故事梗概、角色设定和基本情节发展；2. 学生通过小组合作，编写并修改动画短片剧本，展示其创新思维和团队协作能力；3. 学生能够运用所学知识对动画短片剧本进行评价和反馈，提升自我评价和批判性思维能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过剧本创作，培养对动画艺术的兴趣和热爱，增强文化审美意识；2. 学生在创作过程中，学会尊重他人意见，培养团队协作精神和责任感；3. 学生通过剧本创作，关注社会现实，学会用动画艺术表达个人观点和情感，培养积极向上的人生观和价值观。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，结合动画剧本创作技巧，注重培养学生的创新思维和实际操作能力。
学生特点：六年级学生对动画艺术有浓厚兴趣，具有一定的创新意识和表达能力，但剧本创作技巧和团队协作能力尚需培养。
教学要求：教师需引导学生掌握剧本创作基本知识，鼓励学生积极参与创作实践，注重培养学生的合作能力和批判性思维。
通过课程学习，使学生能够创作出具有个性和创意的动画短片剧本。
二、教学内容1. 剧本基本知识：介绍剧本的概念、功能和基本结构，包括序幕、发展、高潮、结局等组成部分。
关联课本第二章“动画剧本概述”。
2. 角色塑造：讲解如何进行角色设定，包括角色性格、外貌、背景等，使学生掌握塑造生动角色的方法。
关联课本第三章“角色设计与表现”。
3. 情节设置：分析经典动画短片情节布局，引导学生学习如何安排情节发展，设置冲突和悬念。
关联课本第四章“情节设置与布局”。
4. 对话编写：教授对话编写技巧，包括人物对白的个性化、自然流畅等，提高学生的对话表达能力。
关联课本第五章“对话与表演”。
动画短片 教案
动画短片教案教案标题：动画短片教案教学目标：1. 通过观看动画短片，学生将能够理解故事情节和主题。
2. 学生将能够运用所学知识和技能，分析和评价动画短片的艺术和教育价值。
3. 学生将能够创作自己的动画短片，并运用所学的技术和原则进行制作。
教学内容：1. 动画短片的定义和分类2. 动画短片的艺术和教育价值3. 动画短片的制作技术和原则教学步骤：引入：1. 引入学生对动画短片的兴趣和认识，例如通过观看一段有趣的动画短片，引发学生的兴趣和好奇心。
探究：2. 向学生介绍动画短片的定义和分类，例如传统动画、计算机动画等。
通过观看不同类型的动画短片，让学生了解不同风格和技术的动画。
3. 学生分组或个人观看一部动画短片，并回答以下问题：- 故事情节和主题是什么？- 动画短片的艺术和教育价值有哪些？- 你喜欢这部动画短片吗？为什么？4. 学生分享他们的观察和分析结果，并进行讨论。
教师引导学生思考动画短片如何通过图像、声音和故事讲述来传达信息和情感。
实践：5. 学生分组或个人选择一个主题或故事情节，创作自己的动画短片。
教师提供必要的技术指导和资源支持。
6. 学生展示他们制作的动画短片，并进行互相评价。
教师引导学生评价动画短片的艺术和教育价值，并提供反馈和建议。
总结：7. 教师总结本节课的学习内容和成果，强调学生通过观看和制作动画短片所获得的知识和技能。
拓展：8. 鼓励学生继续探索和欣赏其他优秀的动画短片，并鼓励他们运用所学的技术和原则进行更高水平的制作。
评估：9. 通过观察学生在学习过程中的参与度、讨论质量、动画短片的创作和展示等方面，进行综合评估。
注意事项：- 确保学生对动画短片的选择符合教育和道德标准。
- 提供适当的技术指导和资源支持，确保学生能够顺利进行动画短片的创作。
- 鼓励学生发挥创造力和想象力，尽可能展示个性和创新。
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A、以线条语言造型：(1)卡通式 (2)随意式 (3)白描式 (4)影调式
B、色彩表达与应用：(1)黄色 (2)红色 (3)兰色 (4)绿色 (5)紫色 (6)橙色
第六章 动画设计的动作检验
A、什么是动态设计的动作检验。B、动画检验系统的应用，动作的检验及作品的输出。
第七章 动画设计的动作检验
系主任：教研室主任：教师：
讲
授
要
点
1、动画的源流（动画是什么、动画起源、商业动画、艺术动画）。动态设计概念暨动态运动规律的具体应用。
2、动画角色造型；原、动画的定义；作用及责任和任务；背景设计。
3、分镜头台本的构成法则、镜头语言及其组成结构；蒙太奇的组成、根据、作用、一般叙述方法及语言要求。
4、线条语言造型（卡通式、随意式、白描式、影调式）；特殊色彩语言表达。其他形式角色造型语言的把握。
六
1、对蒙太奇的运用要有明确认识
2、强化对蒙太奇的应用
3、课后自修后期制作软件如：premiere、after effects
4、数字动检对动态设计的意义，掌握动作检验仪的应用
5、作检完成后，摄影表的填写，作品的输出
6、绘制过程中着重对运动规律的强调以及绘制风格探索
作业一
１、文字剧本
２、脚本
作业二
１、美术设计（角色造型及场景设计）
2、独自完成一个剧本创作，要求标创作手法及思路
三
1、独立完成剧本的美术设计
2、注意角色与剧情要求的联系
3、确定背景的绘制风格
四
1、独立完成由脚本到分镜头剧本的绘制
2、标明镜头运用及景别
五
1、运动规律是动画创作的根本，是一切运动表现的基础。
2、所有作业要经动画检验仪检验后，扫描进电脑，在premiere等软件中编辑成视频文件。
第二章 从剧本开始
A、剧本的写作基础：(1)如何选题（创新原则、可行性原则）；(2)思路和结构（思路、结构）；(3)叙述与描写（叙述、描写） B、动画剧本的特点：动画片的表现题材可以无限宽广，甚至超过电影，其创作的自由想象空间无与伦比。C、动画剧本创作的几种方法：(1)原创 (2)改编 (3)移植D、从剧本到脚本：(1)人物简介 (2)背景环境 (3)外化的东西
自第十三周星期一至第十九周星期五
讲课44学时
技能训练4学时
课堂讨论8学时
总结4学时
实习（辅导）80学时
总学时数140学时学分
鲁迅美术学院动画短片设计（立体）课教案
2005～2006学年第二学期
多媒体设计专业三年级1&2班级
教学
课题
动画短片设计
学生数
81人
教
材
自编教材：《动画运动规律》
参考资料：《导演功课》丛书；《动画时间的掌握》；《卡通完全手册》；《迪斯尼动画艺术》
２、分镜头剧本
作业三
１、短片创作
２、后期合成（剪辑、音乐、配音）
作业要求
１、短片完成的时间长度要求1-3分钟，片头片尾完整，制作手段为平面形式。风格独特，追求个性化表现，同时结合已学课程体现设计学科特征。
2、作业形式：
作品配音配乐完整，生成ＡＶＩ格式或ＭＰＡＧ格式文件，以ＣＤ－ＲＯＭ光盘形式提交。
20学时/周
教
具
投影仪、电视、录像机、灯光透台、逐格动画制作系统、电脑及相应软件、动画检验仪
教学目的及要求（理论与技能两方面）
1、改革开放以来，中国动画业发展迅速，动画创作、制作以及电脑动画等各个领域都有较大的进步。而动画业的发展是以人才的积累为首要前提的，因此，动画教育已受到极大重视。
2、掌握动画短片设计的程序，包括动画片的剧本创作、导演常识、角色造型、运动规律、编辑合成等几大要素。
3、重点掌握动画的运动规律（它是一切运动表现的基础）、原画技法、动画技法、动画镜头的技术处理等。
4、本课须用平面形式设计制作动画短片，包括手绘和电脑等形式。
应注
意的
的重
点或
难点
1、动画短片制作的整体把握是本课的重点，以前所学的有关知识要求灵活应用到作品的创作中去。
2、大量观摩中外优秀影片（主要是动画片），强化对影片结构及短片创作整体把握的认识。
3、剧本创作和美术设计是短片创作的首要工作，也是影片成功的前提，须认真对待。
4、导演的常识十分重要，要体现和贯穿于分镜头剧本的绘制过程。蒙太奇、电影思维的概念也应有所探索。
5、艺术性和个性的绘制语言（线条语言、色彩表达与运用）也是影片成功的必要元素。
6、艺术风格和平面动画特征的把握与结合是本课的重点。
A、动画的后期非线编辑（Retase、Premiere、After effect）。B、动画的口型对位、配乐，声乐混录。C、影片输出（AVI、MPAG）
一
１、熟练掌握原、动画的概念
２、对中国动画史及世界动画产业的现状及市场前景有深入了解
３、了解商业动画片、艺术动画片的特点
二
1、掌握动画剧本的写作原则
第三章 美术设计
A、美术设计的概念：(1)什么是美术设计 (2)创作欲望 (3)相对原则 (4)美的形式。B、作品风格的确定：(1)写实 (2)非写实。C、角色造型设计：(1)角色的设定 (2)造型设计（表情设定、动态设计、服饰设计）。D、背景和道具设计：(1)室外背景设计 （2）室内背景设计 （3）道具设计
第四章 导演、摄影、蒙太奇等常识，怎样画分镜头
A、从脚本到分镜头剧本：分镜头剧本的构成法则（展开法则、强调法则、中心贯穿法则） 。B.镜头语言及组织结构：(1)场面强调（场景调度、人物调度、镜头调度）。(2)建立机位概念。(3)景别的变化使用（远景、全景、中景、近景、特写）。(4)运动的镜头语言（推、拉、摇、移、跟镜头语言）。(5)后期制作的形式。C、镜头剪辑与组合：(1)什么是蒙太奇。(2)蒙太奇的组成。(3)蒙太奇的根据。(4)蒙太奇的作用。(5)蒙太奇的一般叙述方法。(6)蒙太奇的语言要求。
5、风格的把握，动画片创作的民族化、个性化以及动画片的电影思维
6、动作检验仪的使用，动态设计的动作检验。
7、动画片的后期制作（剪辑、配音、音乐等）
周次
授课内容（章节）
教学目的
作业
本学期
周学时
一
二
三Байду номын сангаас
四
五
六
七
第一章 概念
A、什么是动态设计的原画和动画，动画设计制作流程。B、中国动画史，世界动画发展现状，市场前景C、商业动画片、艺术动画片