神经调节(第课时)导学案
《神经调节》导学案-2023-2024学年科学浙教版2013
《神经调节》导学案第一课时主题：神经调节一、导学目标：1. 了解神经系统的基本结构和功能；2. 了解神经调节在人体中的作用和重要性；3. 掌握神经系统对身体各器官的调节和协调作用；4. 理解神经系统与内分泌系统的关系。
二、导学内容：1. 神经系统的基本结构和功能：- 中枢神经系统和外周神经系统的组成；- 神经元的结构和功能；- 神经冲动的传导过程。
2. 神经调节在人体中的作用和重要性：- 神经系统的主要功能是接收、传导和处理信息，对身体各器官的活动进行调节和协调；- 神经系统的调节作用对人体的生命活动起着至关重要的作用。
3. 神经系统对身体各器官的调节和协调作用：- 神经系统通过神经元之间的连接和神经冲动的传导，实现对身体各器官的调节；- 神经系统协调各器官的活动，确保人体各系统之间协调运作。
4. 神经系统与内分泌系统的关系：- 神经系统和内分泌系统是人体调节机制的两大调节系统，二者相辅相成，共同维持人体内部环境的稳定；- 神经系统通过神经元的传导来控制内分泌系统的激素分泌，从而实现对人体各器官的调节。
三、导学过程：1. 阅读相关课本和资料，了解神经系统的基本结构和功能；2. 查阅相关资料，探讨神经调节在人体中的作用和重要性；3. 分组讨论，总结神经系统对身体各器官的调节和协调作用；4. 小组展示，探讨神经系统与内分泌系统的关系；5. 班级讨论，总结神经调节的重要性和应用价值。
四、导学作业：1. 结合实际生活，分享一个你身体感知神经调节作用的例子，并写出相关体会；2. 撰写一篇文章，探讨神经系统在人体中的作用和重要性；3. 根据课堂讨论和小组展示的内容，撰写一份关于神经系统与内分泌系统的关系的总结；4. 针对神经调节的重要性和应用价值，写一份思考感悟。
五、导学评价：本次导学活动中，学生通过阅读、讨论、研究和撰写，全面了解了神经调节的相关知识，掌握了神经系统对人体各器官的调节和协调作用。
通过导学作业的完成，能够对神经调节的重要性和应用有进一步的认识和思考。
神经调节的基本方式导学案
神经调节的基本方式（第一课时）
导学案
1、说出人体神经调节的基本方式。
2、举例说明什么是反射。
3、描述反射弧的结构。
4、通过实验、探究等活动，提高自己与他人合作交往的能力以及科学探究的能力等。
理解并说出人体神经调节的基本方式及结构基础。
通过小组合作完成探究活动。
课堂学习部分
一、反射
1、膝跳反射（阅读课本91页）
（1）、如何完成该实验？
（2）、在观察膝跳反射实验中，你认为被测试者是先感觉到膝盖被扣击，还是先发生反应？
2、阅读课本92页，完成：
（1）什么是反射？
（2）如何理解反射概念？你能通过具体实例来加以解释吗？
二、反射弧
1、观察课本92页图，并阅读93页前两段，分析松开烫手馒头的反射示意图
讨论：
（1）一个反射弧应当包括哪几个组成部分？
（2）综合膝跳反射和松开烫手馒头反射，说说这两种反射受大脑控制吗？为什么？
（3）以上两种反射是生来就有的还是在生活中逐渐获得的？
（4）这种反射方式有什么意义？。
3.3《神经调节》第1课时导学稿
第3 节《神经调节第1课时》导学稿【学习目标】1.了解人体对刺激的反应过程，描述神经元的结构和功能分布。
——了解层次2.培养用概念图归纳知识要点的能力。
——模仿水平【重点难点】神经元的结构和功能【课前自学】1.神经元又称，是构成神经系统的和单位。
2.神经元的功能是信息的________和_________。
3.神经元的基本结构包括和两部分，突起可分为和。
【合作学习】一、对刺激的反应：活动：体验对刺激反应的快慢（同桌间相互试一试、测一测、比一比谁的反应快！）1、按照课本P99页活动步骤1和步骤2操作，并相互记录彼此的实验数据。
被测试者接到的地方越靠近尺的下端，说明他的反应越快。
2、课本P99页活动步骤3操作，并记录实验数据，与步骤2比较，_____反应时间较长。
3、按课本P99页活动步骤4操作，并记录实验数据，与步骤2进行对比有哪些不同？（1）在步骤2中， _____参与了接受信息；______传导信息；______处理信息；______和______作出应答性反应。
（2）在步骤4中，被测试者用________代替了_________来接受信息。
（3）比较步骤2和步骤4的反应时间，___________反应的时间更短。
4、通过以上实验，你获得的结论是：（1）不同的人，对同一信号的反应快慢_________。
（2）同一个人，对不同信号的反应快慢_________。
（3）对刺激的反应过程是一个_______信息→_______信息→_______信息→______ 信息→作出_______的连续过程，是许多器官协同作用的结果。
二、信息的接受和传导：1、眼的视网膜上的_______细胞、鼻的鼻粘膜上的_______细胞、舌的味蕾中的_______细胞、耳的耳蜗中的_______细胞、以及皮肤上的______细胞等都属于神经细胞，也叫做_______。
参考课本P100，并读图填写下列内容：__________2、神经元 __________ (____条)____________________ (____条)3、神经冲动的传导方向是_______→_______→________→________________________。
《神经调节导学案》
《神经调节》导学案一、导学目标：1. 了解神经调节的基本观点和原理；2. 掌握神经系统的组成和功能；3. 了解神经调节在人体内的作用和重要性；4. 能够理解神经调节与其他调节系统的干系。
二、导学内容：1. 神经调节的观点和原理神经调节是指通过神经元之间的信息传递和神经元与靶细胞之间的化学信号传递来调节人体内部环境的一种调节方式。
神经调节是一种快速、精确、有选择性的调节方式，能够使机体迅速做出反应以适应外界环境的变化。
2. 神经系统的组成和功能神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统。
中枢神经系统由大脑和脊髓组成，卖力接收和处理信息；周围神经系统由脑神经和脊神经组成，卖力传递信息到各个器官和组织。
神经系统的主要功能包括感知、传导、调节和控制。
3. 神经调节在人体内的作用和重要性神经调节在人体内起着至关重要的作用，它能够调节人体各个器官和组织的功能，保持机体内部环境的稳定性。
神经调节可以使机体迅速做出反应以适应外界环境的变化，保证机体的正常生理功能。
4. 神经调节与其他调节系统的干系神经调节和内分泌调节是人体内部调节系统的两大主要调节方式。
神经调节通过神经元之间的信息传递实现快速调节，内分泌调节通过激素的分泌实现长期调节。
两者互相配合，共同维持机体内部环境的稳定性。
三、导学活动：1. 观看相关视频资料，了解神经调节的基本观点和原理；2. 阅读相关文献，掌握神经系统的组成和功能；3. 分组讨论神经调节在人体内的作用和重要性；4. 小组展示神经调节与其他调节系统的干系，进行讨论和交流。
四、导学作业：1. 撰写一份关于神经调节的进修笔记，总结神经调节的基本观点和原理；2. 设计一个实验，观察神经调节对人体内部环境的影响；3. 撰写一篇关于神经调节与其他调节系统干系的钻研报告；4. 完成相关练习题，稳固对神经调节的理解和掌握。
五、拓展延伸：1. 参观当地医院或钻研机构，了解神经调节在临床医学和科学钻研中的应用；2. 阅读相关科普书籍或期刊，深入了解神经调节的最新钻研进展；3. 参与相关讲座或学术会议，与专家学者交流神经调节领域的最新动态；4. 开展相关科研项目或实践活动，深入探讨神经调节的机制和应用。
2-1神经调节第一课时导学案
下图中A.B.C.D.E表示反射弧的组成部分， b.c.d.表示神经元的种类，请写出名称。
4、神经纤维：神经元的轴突或长的树突以及套在外面的髓鞘共同组成神经纤维。
5、神经：许多神经纤维集结成束，外包结缔组织膜，就成为一条神经。
6：即时练习e神经节CDE(2)特点①生理完整性：神经传导要求神经纤维在结构上和生理功能上都是完整的。
如果神经纤维被切断，破坏了结构的完整性，冲动不可能通过断口。
②双向传导：刺激神经纤维上的任何一点，所产生的冲动均可沿着神经纤维向两侧同时传导。
在同一神经元上的传导也是双向的，但在生物体内通常不会双向传导。
A．①→④B．②→③C．③→②D．④→①：兴奋在神经元之间的传递．．（阅读课本P18-19，回答下列问题）5、神经元之间的信息传递过程当神经末梢有传来时，内的受到刺激，释放一种化学物质，其经扩散通过，与的合，引发的，即引发一次新的。
这样，兴奋就从一个神经元传递到了另一个神经元。
6、传导方向：传递，即只能由一个神经元的传到另一个神经元的观察上图：在一个．．神经元内，兴奋可以由轴突细胞体树突还可以由树突细胞体轴突；但不能由轴突树突观察图2-3想一想突触小体是谁的一部分？突触小泡存在于哪里？突触小体中哪种细胞器的数目较多？为什么？这体现了哪种生物学观点？A．直接刺激肌肉可以引起其兴奋收缩，但不能在B．刺激皮肤引起肌肉收缩时，可在e、f、gC．若g以下处受损，针刺皮肤能够在f处检测到膜电位变化D．若f处受损，针刺皮肤能在肌肉处检测到膜电位变化．突触后神经元持续性抑制②处的液体为组织液，传递兴奋时含有能被③特异性识别的物质、如图表示三个通过突触相连的神经元。
若在箭头处施加一强刺激，则a点不能测到膜内外电四个点都能测到膜内外电位有变化，该现象说明了A．兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的B．兴奋在神经元内的传导是双向的，而在神经元之间的传递是单向的C．兴奋在神经元之间通过神经递质与特异性受体相结合的形式传递兴奋A．图中①②③合称为突触小体，是神经元树突的末端。
神经调节导学案1
第2章 动物和人体生命活动的调节 第1节 通过神经系统的调节（1）【学习目标】1．神经元的结构和功能。
2．反射弧组成和各个组成部分的功能。
3．兴奋在神经纤维上的产生和传导。
【重点难点】1.重点：反射弧组成和各个组成部分的功能；兴奋在神经纤维上的产生和传导。
2.难点：兴奋在神经纤维上的产生和传导。
【导学流程】一、了解感知：自主阅读课本P 16-18，独立完成并识记以下问题。
（一）神经系统的组成_____________1．神经系统 周围神经系统2.神经系统结构和功能的基本单位：______________（二）神经调节的结构基础和反射1．神经调节的基本方式是 ，是指在_________ 的参与下，人体或动物体对________环境变化作出的 ，可分为条件反射和_________。
条件反射是后天通过___________的参与下完成的，是高级神经活动的基本方式；非条件反射是由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成。
2．完成反射所需的条件：（1）完成反射的结构基础 。
（2）需要来自内外环境所给予的 。
3．兴奋是指动物体或人体内的某些组织（如神经组织）或细胞 ____后，由 _______变为 ___________的过程。
4．反射弧的结构组成：由能接受刺激产生兴奋的 __、能够传导兴奋的 、________________、能产生兴奋并对传入的信息进行__________的 、能够对刺激作出应答反应的 （___________________脑：大脑皮层、脑干、小脑等 脊髓脑神经 脊神经和它所支配的或等）组成。
（三）兴奋在神经纤维上传导（结合P17的图2-1、P18的图2-2及小体字部分完成下列题目）1．神经冲动：在神经系统中，兴奋是以的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫做。
2.静息电位：在未受到刺激时，神经处于静息状态，细胞膜两侧的电位表现为，这称为静息电位。
3.动作电位:当神经纤维膜某一部分受到刺激时，这个部位的膜两侧出现暂时性的点位变化，由变为。
《神经调节导学案-2023-2024学年科学浙教版2013》
《神经调节》导学案导学目标：1. 了解神经系统的基本结构和功能；2. 掌握神经调节在人体中的重要性；3. 理解神经调节与体内平衡的干系；4. 能够运用所学知识诠释一些生理现象。
导学内容：1. 神经系统的组成和功能；2. 神经元的结构和传导原理；3. 神经调节的作用和机制；4. 神经调节与体内平衡的干系；5. 神经调节在生活中的应用。
导学步骤：一、导入（5分钟）通过提问引入话题，让学生思考神经系统在人体中的作用和重要性。
二、观点讲解（15分钟）1. 神经系统的组成和功能：介绍中枢神经系统和周围神经系统的组成，以及它们在人体中的作用；2. 神经元的结构和传导原理：讲解神经元的结构和信号传导的基本原理，引导学生理解神经元是如何传递信息的。
三、案例分析（20分钟）结合生活中的案例，让学生分析神经调节在人体中的实际应用，如运动时的神经传导、情绪调节等。
四、小组讨论（15分钟）让学生分成小组讨论神经调节与体内平衡的干系，并就神经调节在保持体内平衡中的作用展开讨论。
五、知识稳固（15分钟）进行小测验，检测学生对神经调节的理解水平，稳固所学知识。
六、拓展延伸（10分钟）引导学生思考神经调节在医学、生活中的应用，拓展他们对神经调节的认识。
七、总结反思（5分钟）对本节课所学内容进行总结，让学生反思自己的进修收获和不足的地方。
八、课后作业安置相关阅读作业，让学生进一步了解神经调节的相关知识，并要求他们写一篇关于神经调节的小结。
通过本节课的进修，学生将对神经调节有更深入的了解，能够应用所学知识诠释生理现象，提高他们的进修兴趣和动手能力。
《神经调节》第1课时导学案
神经调节【学习目标】1．区别动物先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义。
2．举例说明动物的社会行为。
3．通过对动物独特的行为的研究，培养学生对动物行为学习的兴趣、观察能力和合作学习的意识。
【重点难点】1．神经系统的组成2．脑的结构、功能【预习检测】1．神经系统是由、和它们发出的组成。
2．周围神经系统由组成。
2、脑由、、组成。
【课堂新知】活动1：阅读“脑”相关知识，结合图片介绍一下脑的结构。
1.说出脑的位置，结构；大脑皮层凹凸不平有什么好处2.大脑皮层上的功能区主要有哪些各有哪些特点3.醉酒的人走路摇摆不定，这是为什么4.脑干被称为“生命中枢”你是如何理解的活动2：讨论为什么上课一段时间后，要有课间休息【课后检测】1.人喝醉酒后，走路摇晃不稳，这是（）受损。
A．小脑 B.大脑 C.脊髓 D.脑干2.在神经元的结构中，能接受信息的结构是（）A.树突B.胞体C.轴突D.细胞核3.当一名患者由于疾病不能随意支配其右侧躯体时，可能是脑部的（）部位发生了病变。
A.大脑左半球的躯体运动中枢B.大脑左半球的躯体感觉中枢C.大脑右半球的躯体运动中枢D.大脑右半球的躯体感觉中枢4.一个建筑工人从脚手架上掉下来造成大小便失禁，最可能的原因是（）A.脊髓中排尿中枢受损B.大脑中排尿中枢受损C.脊髓的排尿，排便中枢失去了大脑的控制5.在脊髓的各部分之间以及脊髓和脑之间起联系作用的是（）A.脊髓灰质中的神经纤维B.脊髓白质中的神经纤维C.脑干中的神经纤维D.脑干中的神经纤维6.杂技演员能走钢丝，其（）功能比一般人强。
A.大脑B.小脑C.脑干D.脊髓７.两个儿童在打闹中，一人倒地受伤，表现为呼吸立即停止。
该儿童受伤的部位可能是（）A.大脑B.小脑C.脑干D.脊髓8．人类大脑皮层特有的中枢是（）A．嗅觉中枢 B.听觉中枢C．语言中枢 D.视觉中枢。
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第1节 通过神经系统的调节
第1课时 神经调节的结构基础及兴奋的产生、传导的过程
使用说明及学法指导（正确的方法会取得事半功倍的效果！）
1．结合教材助读中问题提示，阅读教材，填写预习案。
对于难以理解的知识，小组学科组长可安排组内
同学互助完成。
2．学生自主学习完成后，通过预习检测题检查预习效果，查找预习中存在的问题和不足，并把预习中发
现的问题写在“我的疑惑”中。
3．完成时间：40分钟。
知识必备（你准备好了吗？）
1．物质跨膜运输有哪几种方式？ 2
．组织细胞间隙内是什么液体？ 3．细胞间信息传递有哪几种方式？ 4．神经元具有哪些结构？
预习、探究案
电流方向，下列说法不正确的是（）
A．在a点左侧刺激，依次看到现象的顺序是
、2、3、4
B．在b点右侧刺激，依次看到现象的顺序是
继续探究（学习还没有结束……）
如何设计实验来证明在两个神经元间兴奋传递的特点？
网络构建（归纳梳理，整合内化）
知能训练案
训练题目（我是最棒的，我一定能行！！！）
一、基础训练：
1．关于兴奋传导的叙述正确的是（）
A ．神经纤维兴奋时电位变为“内负外正”
B ．兴奋部位的电流在膜内是由兴奋部位流向未兴奋部位
C ．兴奋从一个神经元的树突传至另一个神经元的轴突
D ．兴奋可在两个神经元之间双向传导
2．如果支配某一肢体的传入神经及中枢完整,而传出神经受损,那么该肢体（） A ．能运动,针刺有感觉B ．不能运动,针刺有感觉 C ．能运动,针刺无感觉D ．不能运动,针刺无感觉
3．分别刺激下图Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四处，不能引起肌肉收缩的是（） A ．ⅠB ．ⅡC ．ⅢD ．Ⅳ
4．下列膜电位变化的示意图中，能正确表示神经纤维由静息状态转变为兴奋状态的是：（）
5．神经元接受刺激后产生兴奋并传导兴奋过程中，发生了机械刺激（或其它刺激）转变为电信号、电信号转变成化学信号和化学信号转变为电信号等变化，上述这些转变依次发生在（）A ．突触小体、突触前膜、突触后膜B ．刺激部位、突触前膜、突触后膜
C ．刺激部位、突触小体、突触后膜
D ．刺激部位、突触间隙、突触后膜 二、综合拓展：
6．关于反射弧结构的下列说法中不正确的是（） A ．感受器是指感觉神经末梢，不包括感觉器官。
B ．脑脊神经节以前的神经纤维由长树突形成，其他的神经纤维由轴突形成 C ．神经中枢是脑脊灰质中功能相同的许多神经元细胞体集中形成 D ．效应器由运动神经末梢和它支配的肌肉或内、外分泌腺组成
7. 右图是一反射弧的部分示意图，下列有关该图的叙述中不正确的是（）
A ．①所示的结构包括细胞膜、细胞质和细胞核等结构，细胞质中一定含线粒体等细胞器
B．②是由突触前膜、突触间隙和突触后膜组成
C．②处兴奋传递方向为自下而上
D．如果婴幼儿时期营养不良，蛋白质等物质摄入过少8．据人体神经元细胞模式图分析，不正确的是（）
A．④中的物质释放到⑤的方式是外排
B．若刺激A点，图中电流计B将偏转2次
C．若抑制该细胞的呼吸作用，不影响神经兴奋的传导
D．若①中含有一致病基因，则该致病基因来自其祖母的几率为0
三、真题演练：
9.（2009宁夏卷）下列关于神经兴奋的叙述，错．误．的是（）
A．兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为膜内为正、膜外为负
B．神经细胞兴奋时细胞膜对Na+通透性增大
C．兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传递
D．细胞膜内外K+、Na+分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础
10.（2009安徽卷）离体神经纤维某一部位受到适当刺激时，受刺激部位细胞两侧会出现暂时性的电位变化。
请回答：
（1）图中a线段表示＿＿＿＿＿电位；b点膜两侧的电位差为＿＿＿＿＿，此
时Na+＿＿＿＿＿（内，外）流。
（2）神经冲动在离体神经纤维上以局部电流的方式双向传导，但在动物体内，
神经冲动的传导方向是单向的，总是由胞体传向＿＿＿＿＿。
（3）神经冲动在突触的传递受很多药物的影响。
某药物能阻断突触传递，如果
它对神经递质的合成、释放和降解（或再摄取）等都没有影响，那么导致神经冲动不能传递的原因可能是该药物影响了神经递质与＿＿＿＿＿结合。
错题整改
参考答案。