高考诗歌炼字专题复习共26页
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高考语文专题复习：诗歌鉴赏炼字 课件29张
❖ 3、有助于铸造诗的意境。“映阶碧草自春色，隔夜 黄鹂空好音”，“自”“空”……
❖ 4、增强诗歌表达情感的力度。“感时花溅泪，恨别 鸟惊心”，每一字均饱含了诗人的血泪， “溅”“惊”更是拟人，物犹如此，人何以堪。 6 6
高考中炼字题中常见的提问方式
❖ ⒈某一联中最精炼传神的分别是哪一个字，请简要赏析 ❖ ⒉某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ ❖ ⒊这首诗某句中某字可否换成另一字？请简述理由。 ❖ ⒋诗歌的诗眼是什么？鉴赏它的妙处。 ❖ ⒌某个词语或某个字被认为是全诗的关键，你同意这种
说法吗？为什么？
7
❖ 答题步骤： ❖ 第一步 解释该字在句中的含义和运用了什么手法（释
含义明手法） ❖ 第二步 展开联想和想象，把你认为好的字还原到句中，
描摹景象（描景象） ❖ 第三步 点出该字烘托了怎样的意境或者表达了怎样的
感情或在整体上有怎样的表达效果（点情境/表感情/谈 作用）
8
❖ 格式： ❖ 该词有……的含义，采用……修辞手法，化……
11
一.炼动词
❖ 动词：表示人和事物的动作、存在、变化的词。 ❖ 一个好的动词可以使一句诗甚至一首诗灵动起来。 ❖ 在诗歌中，常常因为一些出色的动词的存在使得整
首诗非常出彩。 ❖ 动词的艺术效果：使意象化静为动，化虚为实，形
象生动，赋予画面动态感，使意境特点更加鲜明。
12
合作探究（一）
南浦别
白居易
2
诗歌鉴赏之炼字
3
教学目标
❖ 1、了解高考关于诗歌鉴赏的常见考察范围 ❖ 2、重点了解如何鉴赏诗歌中的关键字词，借以规
范答题方法，掌握答题技巧。
4
何为炼字
❖ 所谓炼字，就是为了表达的需要，在用字遣词时 进行精细的锤炼推敲和创造性的搭配，使所用的字词 获得简练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果。这 种对字词进行艺术化加工的方法，就叫做炼字。
2025届高考语文复习：诗歌鉴赏炼字+课件
“咽”“冷”运用拟人、通感的修辞，绘声绘色地显示出山 中幽静孤寂的景象。
练一练
LIANYILIAN
找出值得鉴赏的字并分析
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
“铺”：写出了“残阳”已经接近地平线，几乎是贴着地面 照射过来，形象生动地写出了秋天夕阳独特的柔和，给 人以亲切、安闲之感。
练一练
LIANYILIAN
考察重点
KAOCHAZHONGDIAN
六、特殊词 （1）数量词 （2）叠词：增强语言的韵律感或是起强调作用。 （3）拟声词：使诗文更生动形象，使人有身临其境之 感。 （4）表示颜色的词：颜色一般表现心情，增强描写的 色彩感和画面感，渲染气氛。
考察重点
KAOCHAZHONGDIAN
（4）表示颜色的词：颜色一般表现心情，增强描写的 色彩感和画面感，渲染气氛。
一、名词 一些意象名词，由于意象的独特性或代表性，可以通 过它理解作者的思想或感情，尤其是多个名词连用时， 意象的组合会营造一定的意境。
考察重点
KAOCHAZHONGDIAN
二、动词
一首诗，是由一些诗的意象按照一定的艺术构思组合而成的， 而真正能构成鲜明的化美为媚的意象的词，主要是表动态的具 象动词。因为名词在诗句中往往只是一个被陈述的对象，它本 身没有表述性，而能给作主语的名词以生动的形态的，主要就 是常常充当谓语的动词，这样，具象动词的提炼，就成了中国 古典诗歌炼字的主要内容，离开了炼动词，炼字艺术就会黯然 失色。一个好的动词能够点燃整个诗句，巧用动词可以使诗歌 意象化静为动，形象生动。在鉴赏诗歌时，需要关照动词，特 别是具有“多重含义”的。
b.抓住能表现鲜明对比色彩的字眼，体会诗歌感情色彩的浓度。如： “流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”（红与绿道出了感叹时序 匆匆，春光易逝的这份儿“着色的思绪”。）
练一练
LIANYILIAN
找出值得鉴赏的字并分析
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
“铺”：写出了“残阳”已经接近地平线，几乎是贴着地面 照射过来，形象生动地写出了秋天夕阳独特的柔和，给 人以亲切、安闲之感。
练一练
LIANYILIAN
考察重点
KAOCHAZHONGDIAN
六、特殊词 （1）数量词 （2）叠词：增强语言的韵律感或是起强调作用。 （3）拟声词：使诗文更生动形象，使人有身临其境之 感。 （4）表示颜色的词：颜色一般表现心情，增强描写的 色彩感和画面感，渲染气氛。
考察重点
KAOCHAZHONGDIAN
（4）表示颜色的词：颜色一般表现心情，增强描写的 色彩感和画面感，渲染气氛。
一、名词 一些意象名词，由于意象的独特性或代表性，可以通 过它理解作者的思想或感情，尤其是多个名词连用时， 意象的组合会营造一定的意境。
考察重点
KAOCHAZHONGDIAN
二、动词
一首诗，是由一些诗的意象按照一定的艺术构思组合而成的， 而真正能构成鲜明的化美为媚的意象的词，主要是表动态的具 象动词。因为名词在诗句中往往只是一个被陈述的对象，它本 身没有表述性，而能给作主语的名词以生动的形态的，主要就 是常常充当谓语的动词，这样，具象动词的提炼，就成了中国 古典诗歌炼字的主要内容，离开了炼动词，炼字艺术就会黯然 失色。一个好的动词能够点燃整个诗句，巧用动词可以使诗歌 意象化静为动，形象生动。在鉴赏诗歌时，需要关照动词，特 别是具有“多重含义”的。
b.抓住能表现鲜明对比色彩的字眼，体会诗歌感情色彩的浓度。如： “流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”（红与绿道出了感叹时序 匆匆，春光易逝的这份儿“着色的思绪”。）
2023届高考语文一轮复习：诗歌鉴赏之炼字题 课件36张
适与野情惬，千山高复低。好峰随处改，幽径独行迷。 霜落熊升树，林空鹿饮溪。人家在何许？云外一声鸡。
——梅尧臣 《鲁山山行》
抓主体：山路 点状态：诗人行走在山路上 主体＋状态：诗人独自行走幽静的山间小路欣赏 美景的情景
以下第三步：表情感究竟考察什么？
题材 边塞诗 山水田园 送别诗 咏物诗 羁旅诗
意境特点
以下第三步：传情感究竟考察什么？
题材 边塞诗 山水田园 送别诗 咏物诗 羁旅诗
意境特点
壮阔悲凉 悠远宁静 哀婉凄凉 具体分析 凄凉萧瑟
作者情感 报国雄心/怀乡念亲/战争残酷/感叹风光
闲适愉悦/对现实不满/隐逸志向 思念亲友，珍重祝愿 （托物言志）表明志向 怀乡念亲
03
解答真题
以下三种题型解答方法究竟考察什么？
总结
炼字题型：单字赏析 双字对比 无字天书 五选二
释意义：这个字的意思是……
描画面：描绘了一幅……的画面
表情感：表达了诗人……的情感。
再见
答案：透：穿透。石榴花盛开红红如火，却无刺目之 感，给人一种润润、娇娇的感觉，意境十足，令人赏心 悦目。表达作者对石榴花和夏天的喜爱之情。
春日即事 李弥逊 小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄
昏。 车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩
门。
1.请对首句中的“网”字进行赏析。
答案：“网”是网住的意思，用了比喻的修辞。把丝丝小雨 比作丝织成的网，再由丝雨及暮春想到要把春天网住，即留 住春天。表达作者对时光易逝，世态炎凉的感慨。
Hale Waihona Puke 诗歌炼字题题型1.指出诗歌中某字用的好，并请你进行赏析。 2.指出诗歌中某字，并请你分析换一个字是否会更好。 3.请你指出诗歌中的诗眼，并赏析该字。
单字赏析 双字对比 无字天书
——梅尧臣 《鲁山山行》
抓主体：山路 点状态：诗人行走在山路上 主体＋状态：诗人独自行走幽静的山间小路欣赏 美景的情景
以下第三步：表情感究竟考察什么？
题材 边塞诗 山水田园 送别诗 咏物诗 羁旅诗
意境特点
以下第三步：传情感究竟考察什么？
题材 边塞诗 山水田园 送别诗 咏物诗 羁旅诗
意境特点
壮阔悲凉 悠远宁静 哀婉凄凉 具体分析 凄凉萧瑟
作者情感 报国雄心/怀乡念亲/战争残酷/感叹风光
闲适愉悦/对现实不满/隐逸志向 思念亲友，珍重祝愿 （托物言志）表明志向 怀乡念亲
03
解答真题
以下三种题型解答方法究竟考察什么？
总结
炼字题型：单字赏析 双字对比 无字天书 五选二
释意义：这个字的意思是……
描画面：描绘了一幅……的画面
表情感：表达了诗人……的情感。
再见
答案：透：穿透。石榴花盛开红红如火，却无刺目之 感，给人一种润润、娇娇的感觉，意境十足，令人赏心 悦目。表达作者对石榴花和夏天的喜爱之情。
春日即事 李弥逊 小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄
昏。 车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩
门。
1.请对首句中的“网”字进行赏析。
答案：“网”是网住的意思，用了比喻的修辞。把丝丝小雨 比作丝织成的网，再由丝雨及暮春想到要把春天网住，即留 住春天。表达作者对时光易逝，世态炎凉的感慨。
Hale Waihona Puke 诗歌炼字题题型1.指出诗歌中某字用的好，并请你进行赏析。 2.指出诗歌中某字，并请你分析换一个字是否会更好。 3.请你指出诗歌中的诗眼，并赏析该字。
单字赏析 双字对比 无字天书
高考：古代诗歌鉴赏：炼字专题共70页
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
高考：古代诗歌鉴赏：炼字专题
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
Than
2024届高考语文一轮复习专项：诗歌鉴赏之炼字训练题+课件29张
解析：本题考查诗歌的炼字。“山随平野尽，江入大荒流” 的意思是：青山渐渐消失，平野一望无边。长江滔滔奔涌， 流入广袤荒原。从炼字角度考虑：一“随”字，化静为动， 将群山与平野的位置逐渐变换、推移，真切地表现出来。 这句给人以流动感与空间感，将静止的山岭摹状出活动的 趋向来。后句著一“入”字，写出了气势的博大，充分表 达了诗人的万丈豪情，充满了喜悦和昂扬的激情，力透纸 背，用语贴切。景中蕴藏着诗人喜悦开朗的心情和青春的 蓬勃朝气。
【答案】①形容词使用自然。两个"白”字，在色彩上分外渲染出月光之皎 洁，云天之渺茫，露珠之晶莹，江水之明净，"空” 字，在气氛上令人感到古城之空旷，古城之夜特别静寂，无相知之人自然 孤寂。②动词使用神奇。"摇”，城是不会“摇”的，但“凉风发”，水摇， 影摇，仿佛城也摇起来，化静为动，使整个静止的画面飞动起来，异趣横 生：“滴"，月亮是不会“滴”露珠的，但“独上高楼”，凝神仰望秋月皎 洁如洗，好像露珠是从月亮下滴下似的，突出了露珠将滴欲滴的动态感。
解析：全诗是说，春风骀荡，景色宜人，我来辞别往日最喜爱的 湖上亭。微风中，亭边柳条、藤蔓轻盈招展，仿佛是伸出无数多 情的手臂牵扯我的衣襟，不让我离去。这情景真叫人愁牵恨惹， 不胜留恋；住了这么久了，亭边柳树枝头的黄莺，也跟我是老相 识了。在这即将分离的时刻，别情依依，鸣声悠悠，动人心弦， 使人久久难于平静……本题考查诗歌炼字。微风中，亭边柳条、 藤蔓轻盈招展，仿佛是伸出无数多情的手臂牵扯我的衣襟，不让 我离去。 “系”字采用拟人的手法，既写出了柳条藤蔓修长柔软的特点， 又写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动作，表现它们依恋主人不忍主人 离去的深情，又符合春日和风拂拂的情景；黄莺在这即将分离的 时刻，别情依依，鸣声悠悠，“啼”字既符合黄莺鸣叫的特点， 又似殷殷挽留、凄凄惜别时离人伤心的啼哭，表达出对此地的留
2024届高考专题复习：诗歌鉴赏之炼字炼句+课件51张
李商隐《无题》中的名句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”， “方”“始”两个虚词表现出的是生命尽头透出的一股执着与坚韧的精神 力量。
从上面所引的诗句中，我们不难领略到诗词中炼虚词的美的效果。
(二)掌握炼字的赏析角度和答题规范 阅读《纪村事》一诗，思考：“数声牛上笛”，有人觉得“一声”更佳， 你同意吗？请结合诗句说明理由。
典例探究
活动一 赏析炼字艺术
(一)熟悉炼字类型及其表达效果
炼字就是根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力 的字词来表情达意。
一般来说，炼字主要是锤炼诗词中的动词、形容词和虚词。
结合学过的课文，赏析下列句子中加颜色字的妙处。
(1)乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)
形容词是表现人或物的特点、性质、状态等的词语，起修饰作用。
形容词不仅可以从形、声、色、光等方面点出事物的特点，还能传 达出诗人的感情。
形容词作为“炼字”的对象时，要注意其语义双关现象及活用情况。
(3)寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。(李清照《声声慢》)
七组叠词，十四个字，有层次而深入细致地表达了词人内心的愁苦。
√B.第三句重点在表现考生们奋勇争先、一往无前，所以把他们比作战士。
C.参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行是选送的首要依据。 D.朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为国家的栋梁之材。
2.本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙 之处。
① 用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响，生动贴切。 ② 动中见静，越发见出考场的庄严寂静。 ③ 强化作者充满希望的喜悦之情。
“寻寻觅觅”表现了词人由于远离故乡、漂泊异地而产生的一种前途 渺茫、孤立无援的失落感。“冷冷清清”描写了她在丈夫去世后只身度日 的孤单、清苦的生活状况。“凄凄惨惨戚戚”则是她对自己内心情感的直 接抒发。
从上面所引的诗句中，我们不难领略到诗词中炼虚词的美的效果。
(二)掌握炼字的赏析角度和答题规范 阅读《纪村事》一诗，思考：“数声牛上笛”，有人觉得“一声”更佳， 你同意吗？请结合诗句说明理由。
典例探究
活动一 赏析炼字艺术
(一)熟悉炼字类型及其表达效果
炼字就是根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力 的字词来表情达意。
一般来说，炼字主要是锤炼诗词中的动词、形容词和虚词。
结合学过的课文，赏析下列句子中加颜色字的妙处。
(1)乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)
形容词是表现人或物的特点、性质、状态等的词语，起修饰作用。
形容词不仅可以从形、声、色、光等方面点出事物的特点，还能传 达出诗人的感情。
形容词作为“炼字”的对象时，要注意其语义双关现象及活用情况。
(3)寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。(李清照《声声慢》)
七组叠词，十四个字，有层次而深入细致地表达了词人内心的愁苦。
√B.第三句重点在表现考生们奋勇争先、一往无前，所以把他们比作战士。
C.参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行是选送的首要依据。 D.朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为国家的栋梁之材。
2.本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙 之处。
① 用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响，生动贴切。 ② 动中见静，越发见出考场的庄严寂静。 ③ 强化作者充满希望的喜悦之情。
“寻寻觅觅”表现了词人由于远离故乡、漂泊异地而产生的一种前途 渺茫、孤立无援的失落感。“冷冷清清”描写了她在丈夫去世后只身度日 的孤单、清苦的生活状况。“凄凄惨惨戚戚”则是她对自己内心情感的直 接抒发。
2024届高考专题复习：诗歌鉴赏之炼字题+课件29张
如：“前村深雪里，昨夜数枝开”，郑谷曾把齐己的《早梅》诗中的“数枝开”，改为 “一枝开”，齐己因此而拜郑谷为“一字师”。
又如：元代盛如梓《庶斋老学丛谈》记载，张桔轩有诗云“半篙流水夜来雨，一树早梅何 处春”，元遗山认为既指明了“一树”，就不能又说表疑问的“何处”，同时，一树梅花 也绝非早梅，于是他就把“一树”改为“几点”，“几点”本身并没有什么奇特之处，但 用在这里描绘逐水而流的梅花，却符合生活的真实，也使全诗气机流畅，韵味平添。
赋得暮雨送李胄 韦应物 楚江微雨里，建业暮钟时。 漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。 海门深不见，浦树远含滋。 相送情无限，沾襟比散丝。
用词精当 ①“重”“迟”二字用意精深：动中有静，静中有动【手 法】，帆来鸟去为动，但帆重犹不能进，鸟迟似不振翅， 【句意】这又显出相对的静来，【效果】表现出离别之时 的依依不舍之情。【情感】 ②“漠漠”“冥冥”运用叠词，生动地展现了细雨朦胧的 景象，渲染出浓浓的离愁别绪，更为诗歌增添了音韵美， 使感情更加缠绵浓重。 ③作者使用寓情于景的手法，那冥冥暮色，霏霏烟雨，渲 染出自己沉重的心境，帆的形象寄托作者的遥念，羽湿行 迟的去鸟，也是远去行人的写照。
化无
形的情感为有形的物象，传神地突出了乡愁的浓烈。
3.诗歌抒发了哪些思想感情？请作简要概括。
①抒发诗人身处边塞，羁旅思乡的愁苦。 ②表达了诗人年华已逝而功业未成的感慨。 ③为好友出使西域顺利返回晋昌而感到欣慰。
云阳馆与韩绅宿别 司空曙
故人江海别，几度①隔山川。 乍见翻②疑梦，相悲各问年。
孤灯寒照雨，湿竹暗浮烟。 更有明朝恨，离杯惜共传③。
⑵ 凉 风 ： 秋 风 。 《 礼 记 ·月 令 》 ： “ （ 孟 秋 之 月 ） 凉 风 至 ， 白 露 降 ， 寒 蝉 鸣 。 ”
2024届高考专题复习：诗歌语言-炼字+课件28张
现出鸿鸟在天空中飞行的状态。这
样写构成了作者江边所见的一幅静
动结合的画面。表达了作者第对三闲步适：点出
无拘生活的向往。
该字烘托了怎 样的意境，或
是表达了怎样
的感情。（作 用）
古人炼字，炼的是字，炼的更是意，是 他们眼前的景色，心中的情思。 今天，我们做炼字题，我们赏的是字， 赏的更是文字里面秀美的河山，纯美的 情感，高尚的灵魂。
参考答案 A、“闹”有热闹、喧闹的意思（释字义） B、作者用一“闹”字，不仅使人觉得杏 花绽放得热烈，甚至还使人联想到花丛中 蜂蝶飞舞，春鸟和鸣（描景象） C、把一派春意盎然、生气蓬勃的景色表 现得淋漓尽致，表达出作者对春日美景的 喜爱。（点作用，感情）
高考题
江间作四首（其三）
潘大临①
西山通虎穴②，赤壁隐龙宫。 形胜三分国，波流万世功。 沙明拳宿鹭③，天阔退飞鸿。 最羡渔竿客，归船雨打篷。
（五）炼数量词
前村深雪里，昨夜数一枝开。齐己《早梅》
齐己《早梅》
郑谷将“数”改为“一”，因为题为
“早梅”，如果开了数枝，说明花已开久，
不能算是“早梅”了，作者佩服不已，尊
称郑谷为“一字师”。
新密二高
19
一片飞花减却春，
风飘万万点点正愁人。
一片花瓣的凋零都会减掉 一层春色，而今，万点飘 坠，落花纷纷，更使人烦 恼愁闷。由一片花飞的春 残之始，到风飘万点的春 残欲尽，诗中景物，抒发 了诗人满腹的怨愁。
漫，随意地，胡乱地。生动地写 出了诗人在闻听战斗的喜报后急 于回家时急促的收拾物品的动作， 以此来表现诗人狂喜的心情。
映阶碧草自春色，
隔叶黄鹂空好音。
“自”，徒自，枉自；“空”， 白白地，枉然地。此句中一“自” 一“空”，与全诗境界极为密切。 “庭草自春，何干人事？新莺空 啭，祗益伤情。”这两个虚词， “自”绘出了满院碧草凄凄，无 限荒凉之境；“空”状写数声呖 呖黄鹂，寂寞难言之心。
样写构成了作者江边所见的一幅静
动结合的画面。表达了作者第对三闲步适：点出
无拘生活的向往。
该字烘托了怎 样的意境，或
是表达了怎样
的感情。（作 用）
古人炼字，炼的是字，炼的更是意，是 他们眼前的景色，心中的情思。 今天，我们做炼字题，我们赏的是字， 赏的更是文字里面秀美的河山，纯美的 情感，高尚的灵魂。
参考答案 A、“闹”有热闹、喧闹的意思（释字义） B、作者用一“闹”字，不仅使人觉得杏 花绽放得热烈，甚至还使人联想到花丛中 蜂蝶飞舞，春鸟和鸣（描景象） C、把一派春意盎然、生气蓬勃的景色表 现得淋漓尽致，表达出作者对春日美景的 喜爱。（点作用，感情）
高考题
江间作四首（其三）
潘大临①
西山通虎穴②，赤壁隐龙宫。 形胜三分国，波流万世功。 沙明拳宿鹭③，天阔退飞鸿。 最羡渔竿客，归船雨打篷。
（五）炼数量词
前村深雪里，昨夜数一枝开。齐己《早梅》
齐己《早梅》
郑谷将“数”改为“一”，因为题为
“早梅”，如果开了数枝，说明花已开久，
不能算是“早梅”了，作者佩服不已，尊
称郑谷为“一字师”。
新密二高
19
一片飞花减却春，
风飘万万点点正愁人。
一片花瓣的凋零都会减掉 一层春色，而今，万点飘 坠，落花纷纷，更使人烦 恼愁闷。由一片花飞的春 残之始，到风飘万点的春 残欲尽，诗中景物，抒发 了诗人满腹的怨愁。
漫，随意地，胡乱地。生动地写 出了诗人在闻听战斗的喜报后急 于回家时急促的收拾物品的动作， 以此来表现诗人狂喜的心情。
映阶碧草自春色，
隔叶黄鹂空好音。
“自”，徒自，枉自；“空”， 白白地，枉然地。此句中一“自” 一“空”，与全诗境界极为密切。 “庭草自春，何干人事？新莺空 啭，祗益伤情。”这两个虚词， “自”绘出了满院碧草凄凄，无 限荒凉之境；“空”状写数声呖 呖黄鹂，寂寞难言之心。
高考语文专题复习课件：诗歌鉴赏之炼字
你身边的高考专家
高
诗 歌 鉴 赏 之 炼 字
考 语 文 专 题 复 习 课 件
苏东坡 如是说 杜甫
追求
诗赋以一字见工拙 语不惊人死不休
卢延让 感叹 吟安一个字,拈断数茎须. 贾岛
苦吟 两句三年得,一吟双泪流.
绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意 ——玉楼春 宋宋祁 闹.
近代学者王国维在《人间词话》中 评论说:"著一'闹'字而境界全 出."一个"闹"字不仅写出了红杏 的众多和纷繁,而且它把生机勃勃的 大好春光全都渲染出来了.它运用通 感手法,化视觉形象为听觉,把红杏 在枝头盛开的情况点染得十分生动, "闹"字不仅有色,而且似乎有声,让 读者仿佛看到了莺歌燕舞,繁花争艳 的大好春光.
炼形容词
形容词绘景摹状,化抽象为具体, 变无形为有形,使人如闻其声,如见 其人,如触其物,如历其境. 炼形容词 增强色彩感和画面感,渲 染气氛 注意 1,形容词的叠用 2,表颜色的形容词 3,形容词活用为动词
金题回放1
阅读下面的诗,回答问题.(5分) 山居即事 王维 寂寞掩柴扉,苍茫对落晖.鹤巢松树遍,人访荜门 稀. 嫩竹含新粉,红莲落故衣.渡头烟火起,处处采菱 归. 简析"遍"字在颔联中的表达效果
请结合全诗,评析第三联中 "穿","数"二字的艺术效 果.
强化训练3
戎昱 好是春风湖上亭,柳条藤蔓系离情. 黄莺久住浑相识,欲别频啼四五声. 古人写诗很讲究炼字,诗中的"系"和"啼"两 个动词就用得很准确传神,请分别予以简要分析. 答案 用"系"字既切合都柳条藤蔓修长柔软的特 点,又写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动作,表现它的 依恋主人不忍主人离去的深情.用"啼"字既符合 黄莺鸣叫的特点,又似般般挽留,凄凄惜别,让人 联想到离别的眼泪. 炼字的类型 移家别湖上亭
高
诗 歌 鉴 赏 之 炼 字
考 语 文 专 题 复 习 课 件
苏东坡 如是说 杜甫
追求
诗赋以一字见工拙 语不惊人死不休
卢延让 感叹 吟安一个字,拈断数茎须. 贾岛
苦吟 两句三年得,一吟双泪流.
绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意 ——玉楼春 宋宋祁 闹.
近代学者王国维在《人间词话》中 评论说:"著一'闹'字而境界全 出."一个"闹"字不仅写出了红杏 的众多和纷繁,而且它把生机勃勃的 大好春光全都渲染出来了.它运用通 感手法,化视觉形象为听觉,把红杏 在枝头盛开的情况点染得十分生动, "闹"字不仅有色,而且似乎有声,让 读者仿佛看到了莺歌燕舞,繁花争艳 的大好春光.
炼形容词
形容词绘景摹状,化抽象为具体, 变无形为有形,使人如闻其声,如见 其人,如触其物,如历其境. 炼形容词 增强色彩感和画面感,渲 染气氛 注意 1,形容词的叠用 2,表颜色的形容词 3,形容词活用为动词
金题回放1
阅读下面的诗,回答问题.(5分) 山居即事 王维 寂寞掩柴扉,苍茫对落晖.鹤巢松树遍,人访荜门 稀. 嫩竹含新粉,红莲落故衣.渡头烟火起,处处采菱 归. 简析"遍"字在颔联中的表达效果
请结合全诗,评析第三联中 "穿","数"二字的艺术效 果.
强化训练3
戎昱 好是春风湖上亭,柳条藤蔓系离情. 黄莺久住浑相识,欲别频啼四五声. 古人写诗很讲究炼字,诗中的"系"和"啼"两 个动词就用得很准确传神,请分别予以简要分析. 答案 用"系"字既切合都柳条藤蔓修长柔软的特 点,又写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动作,表现它的 依恋主人不忍主人离去的深情.用"啼"字既符合 黄莺鸣叫的特点,又似般般挽留,凄凄惜别,让人 联想到离别的眼泪. 炼字的类型 移家别湖上亭
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高考诗歌炼字专题复习
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
26
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。—上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。—上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇