选修课案例制作步骤

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五个步骤教你制作完美的教案!

五个步骤教你制作完美的教案!

教案是教学活动的重要组成部分,良好的教案能够提高教学效果,帮助教师更好地理解、实践教学内容,提高学生的学习效果。

如何制作一份完美的教案呢?下面就从五个步骤的角度为大家详细讲解。

第一步:明确教学目标在制作教案的过程中,要明确教学目标。

教学目标是教师在开展教育教学活动中必须明确的基本要求,它是整个教育教学活动的核心,是学生学习的最高目标和标准。

制作教案时,要根据教学目标,确定教学内容、教学方法、教学工具和评价指标等。

例如,教学目标为:“使学生能够掌握英语口语表达能力”,根据这个目标,可以确定教学内容为日常英语会话、教学方法为情景模拟对话、教学工具为录音机等,评价指标为学生的口语表达能力是否提高。

第二步:确定教学内容教学内容是指课程的各个学科单元、知识点以及教师需要向学生传授的具体知识内容。

在制作教案时,教师要根据学科课程标准和教学大纲,确定教学内容和教学顺序,保证教学内容的完整和系统性。

例如,在英语口语课程中,教学内容应包括日常英语口语、认读单词、语法基础等方面的内容,并按照难易程度和学习重点进行分类和排列。

第三步:选择合适的教学方法教学方法是实现教学目标的基本手段,是教师在课堂上实现教学目标的重要直接手段。

不同的教学目标需要不同的教学方法来实现。

在制作教案时,教师要有意识地选择恰当的教学方法,使学生参与度更高、学习效果更好。

例如,对于英语口语教学,可以采用情景模拟、对话训练、小组讨论等教学方法,通过让学生在真实情境中模拟和运用英语,来提高学生的口语表达能力。

第四步:设计教学活动教学活动是指教师在教学过程中的具体教学行动。

教师应该设计各种形式的教学活动,以满足不同学生的学习需求,促进学生的参与和思考。

在制作教案时,要结合教学目标和教学方法,设计具有实际意义的教学活动,使教学内容更生动、容易理解。

例如,在英语口语教学中,可以通过角色扮演、游戏、短剧等形式,来激发学生的学习兴趣和参与度,让学生在轻松愉快的氛围下学习英语。

【课程思政优秀案例】《机械创新设计》课程

【课程思政优秀案例】《机械创新设计》课程

一、课程简介《机械创新设计》课程是面向机械类本科专业大三学生开设的一门专业选修课,课程总共32学时。

课程构架包括理论讲授和项目实践两个部分。

课程的主要任务是学习创新设计的理论基础、创造性思维方法和创造原理,掌握创新设计方法,并能应用于机械创新设计的实践活动。

课程引用了丰富的创新案例,举一反三,达到融会贯通的效果;并将思政元素融合在创新思维空间、创新案例剖析以及创新设计实践中,引导与培养学生的专业精神、职业素养与爱国主义,融传授知识、培养能力、价值塑造为一体。

二、案例名称机械结构创新设计-标准件的结构创新(一)学情分析(1)学生已完成创新思维、创新原理与技法、方案创新和机构创新设计内容的学习。

(2)课后的项目设计作业中,学生以小组为单位,进行了方案设计和机构设计,部分学生小组已经完成了第一版项目设计作品的制作,但结构设计部分的创新性不够。

(3)学生通过先修课程,理解与掌握了机械结构设计的概念、工程图要求、材料性能、加工工艺等基础知识,但综合考虑这些因素的机械结构创新设计教学与实践尚待开展。

(二)知识目标掌握功能分析法、功能组合法、功能移植法这三种功能分析法的特点、要素及分析设计过程。

(三)能力目标通过团队合作,完成课程项目的结构创新设计工作。

(四)课程思政目标体验“螺丝钉精神”,激发利用专业知识与技能服务国家、服务社会的热情;通过“永不松动螺母”的研发案例,体会与培养工匠精神。

(五)重点难点重点:功能分解法、功能组合法、功能移植法的设计要素分析。

难点:将几种功能分析法综合应用到课程项目作品的创新设计中,选择最优的结构创新设计方案。

(六)课程思政元素(1)核心关键技术的深刻内涵、工匠精神、增强专业自信心。

(2)不墨守成规、不遵循守旧,具有强烈的创新与改革意识。

(七)融入方式(1)课程知识的导入与功能分解法首先让学生思考有哪些螺丝钉的类型,通过各类螺丝钉的应用举例(图1),使学生体会标准件等结构件也要不断创新的意义;讲授利用功能分解法开展结构创新设计的具体技法;讨论不同螺纹紧固件的应用场合与作用,分析小小螺丝钉对工程和设备运行可靠性的重要性,并引出我国在标准件研发中还存在很多“卡脖子”技术有待突破,标准件还需要大力开展结构创新设计。

小学教师教学实践选修课(3篇)

小学教师教学实践选修课(3篇)

第1篇一、引言在我国教育改革的大背景下,小学教育越来越注重学生的全面发展。

为了满足学生个性化需求,提高学生的综合素质,选修课作为一种辅助课程,逐渐成为小学教育的重要组成部分。

作为小学教师,如何有效地开展教学实践选修课,提高教学质量,成为摆在我们面前的重要课题。

本文将从以下几个方面探讨小学教师教学实践选修课的策略。

二、选修课的特点1. 个性化:选修课是根据学生的兴趣、特长和需求设置的,有利于学生发挥自身潜能,实现个性化发展。

2. 全面性:选修课涉及多个领域,有助于拓宽学生的知识面,提高学生的综合素质。

3. 实践性:选修课注重学生的动手能力和创新精神,培养学生的实践能力。

4. 互动性:选修课强调师生互动、生生互动,有利于提高学生的学习兴趣和参与度。

三、小学教师教学实践选修课的策略1. 课前准备(1)了解学生:教师应充分了解学生的兴趣爱好、特长和需求,为设置课程内容提供依据。

(2)制定教学计划:根据课程目标和学生的实际情况,制定合理的教学计划,确保教学内容的丰富性和趣味性。

(3)备课:教师要认真备课,精心设计教学活动,确保教学过程顺利进行。

2. 课堂教学(1)创设情境:教师应运用多种教学手段,创设生动、有趣的教学情境,激发学生的学习兴趣。

(2)互动教学:注重师生互动、生生互动,鼓励学生积极参与课堂讨论,提高学生的参与度。

(3)实践操作:引导学生动手实践,培养学生的实践能力和创新精神。

(4)评价反馈:及时给予学生评价和反馈,帮助学生了解自己的学习成果,提高学习动力。

3. 课后拓展(1)布置作业:布置与课程内容相关的作业,巩固学生的学习成果。

(2)开展实践活动:组织学生参加课外实践活动,拓宽学生的知识面,提高学生的综合素质。

(3)家校沟通:与家长保持密切联系,共同关注学生的学习情况,形成教育合力。

4. 课程评价(1)过程性评价:关注学生在学习过程中的表现,如参与度、合作能力、创新能力等。

(2)结果性评价:关注学生的学习成果,如知识掌握程度、技能提升等。

写教案的步骤有哪些

写教案的步骤有哪些

写教案的步骤有哪些教案是教师备课的重要组成部分,它是教育教学活动中的一种设计方案,用于指导教师进行教学。

编写一份合格的教案,能够保证课堂教学的有序进行,并提高教学质量。

下面是编写教案的六个基本步骤:1. 确定教学目标教学目标是编写教案的首要步骤。

教师需要明确自己在这节课中想要教给学生的知识、技能和态度。

教学目标需要具体明确,以便学生和教师都能清晰地了解应该达到怎样的效果。

2. 分析教学内容在这一步骤中,教师需要仔细分析教学内容,了解应该教给学生哪些知识点和技能,并对这些内容进行组织和安排。

教师可以参考教材、教学大纲等教学资源,确定本节课程的重点和难点。

3. 设计教学活动设计教学活动是教案编写的关键一步。

教师需要根据教学目标和教学内容,设计合适的教学活动,以激发学生的兴趣和积极参与。

教学活动可以包括讲解、示范、讨论、实验、练习等多种形式,教师需要选择适合学生的活动方式。

4. 安排教学步骤教学步骤的安排需要根据教学目标和教学活动来确定。

教师应该合理安排教学时间,确保每个环节都能得到充分的展开和探究。

此外,教师还需要考虑学生对教学内容的理解程度,合理安排讲解和练习的时机。

5. 准备教学资源教学资源的准备是编写教案的重要一步。

教师需要准备教学所需的教材、教具、实验器材等资源,以支撑教学活动的开展。

此外,教师还可以准备一些多媒体资料或者课件,以增加教学的生动性和趣味性。

6. 评估教学效果评估教学效果是编写教案的最后一步。

教师可以通过观察学生的学习情况、提问、作业和测试等方式,来评估教学效果,检验学生是否达到了预期的教学目标。

根据评估结果,教师可以对教学进行反思和调整,以提升教学质量。

以上是编写教案的六个基本步骤,教师在备课时可以按照这些步骤进行操作,以提高教学效果和课堂管理能力。

编写一份完整的教案需要教师具备良好的教学设计能力和组织能力,经过实践的不断积累和反思,教师可以逐渐提升教案编写的水平,为学生提供更加优质的教育教学服务。

选修课flash案例制作

选修课flash案例制作
(6) 单击[椭圆]工具,并将椭圆工具的填充颜色设置为 →在按住【Shift+Alt】键的同 时,以直线的交点为中心画正圆,如图2.60所示。 (7) 用直线将如图2.60所示的图形连接成如图2.61所示的图形。
图2.60
图2.61
(8) 单击[选择]工具,在按住【Shift】键同时,单击所要删除的直线,如图2.62所示,按键 盘上的【Delete】键,将不要的直线删除,如图2.63所示。
图2.91
图2.92
图2.93
图2.94
(8) 单击[颜料桶]工具,并设置填充色为“蓝色”,在如图2.95所示的“1”、“2”处单 击,将其填充为蓝色,如图2.96所示。 (9) 单击[颜料]工具,设置填充色为“浅蓝色”,在如图2.96所示的“3”、“4”处单击, 并将其填充为蓝色,如图2.97所示。
2.2 图形工具的简单案例
2.2.4 案例四:八卦图的制作
利用椭圆工具制作八卦图。
Байду номын сангаас
本案例主要用到的工具有:椭圆工具、颜料桶填充工具等。
2.2 图形工具的简单案例
(1) 利用前面所学的知识,新建一个文件。 (2) 单击[椭圆]工具,并将填充色设置成 →在场景中绘制一个圆,如图2.87所 示。 (3) 利用[选择]工具,选中刚才绘制的圆,按【Shift+C】键复制一个圆,并选中刚 才复制的圆。【变形】浮动面板的设置如图2.88所示,按【Enter】键,将复制 的圆缩小一半,并调整位置,如图2.89所示。 (4) 利用[选择]工具选择如图2.89所示的小圆,再复制一个小圆,并调整好位置, 如图2.90所示。
图2.87
图2.88
图2.89
图2.90
2.2 图形工具的简单案例

数学选修课开发的原则与案例评析

数学选修课开发的原则与案例评析

i 中 图 分奚号】 G 6 3 3 . 6
【 文献标识 码】 A
【 文 章编号] 2 0 9 5 — 3 0 8 9 ( 2 0 1 3 ) 0 4 — 0 1 3 6 — 0 1
自己的子 女 . 通 过 学 习国际 经贸 , 能 够帮助 父辈们 解决现 实 经贸 中的许 多数 学应用 问题 。
创 造 能 力 的人 才 。 1 . 3 . 1 意 识 创 新
在数 学教 与学的过程 中。 渗透创新 意识培养是 国 内外成 功教 育 的象征 , 而在 功利 主义严 重 泛滥 的地 区, 不 可能营造 培养创新 意识 的氛 围。开发数 学选修课 程 , 冲破 这一 阻碍 学 1 . 1 必 要 性 — — 学 生 之 需 不仅 课程 本 身要 具 有创新 意义 , 即课 每 个人 的智力水平 不 同, 不 同认知 水平应 配置不 同的数 生创造 能力发 挥屏 障 . 学学 习范畴 。 数 学必修课 程规定 了 任 一层 次学生必须学 习的 程 内容本 身就 可使 学生意识 到创新 的重要 。 1 . 3 . 2实践 创 新 知 识 内容 . 这是基础 。数 学选修 课程 内容 的设 计应略 高于 高 中国家规定 的必修课 程 。 数 学 选修课 程 的视野 更 宽阔 , 它在 数学选修课程开发本身也是一个实践创新的过程 , 学生 数 学学科 的某些点上有 相 当的深度 , 适合在 某一 方面感兴趣 在接 受创新 意识 熏 陶之 中 ,也 不断地 释放 着 自己的创 造 能 与有潜质 的高 中生学 习。 力 。浙江省新课程 选修课 开发 中明确要求 。 课 程教 学中要 有 1 . 1 . 1 现 实之 需 实践 环 节 . 而 实践 “ 不是 一般 的活 动” , 是 需要 有 思维升 华的 “ 因材施教 ” 是教 育的基 本特点 . 也是 现代教 育必须追 求 内 涵 . 有创新体验 的过程 。 的基本模 式 , 由于我 国人 口众 多 , 受教 育人 多 。 现 阶段还 不能 2 . 数 学选修课 开发 的案例评 析 2 . 1案例 开 发 过 程 像有 些国家利用信息技 术手段 实现 个性化的教 育。 然而我们 根据 本省 、 本市、 本 地 区特 点 , 结合本校 实际设 计一个分 层次 案例 : 生活 中的数 学 的, 满足 不 同认知 水平的选修课 程体 系还是 可行的 。作 为数 2 . 2案 例 开 发 目的 学选修课 程开发 者 。 必须 结合 本 地 实际 . 开发 适合 学 生实际 2 . 2 . 1 通过“ 生活 中的数 学” 课程 的教 学 . 增强学生的数 学 满足 学生现 实需求 的课 程来 ,如 果开发 者不 注意这一原 则 , 应 用意识 , 提 升数 学综合 素养。 为 了达成 这一 目 的, 在课程 的 那么所开发的选修课程 必遭到 自然淘汰。 第一章 。 围绕“ 数 学眼光” 的三个层 面 : 数 学眼光从何 而来 , 怎 1 . 1 - 2终身之需 样建立 , 又到何处去 , 体现 着这 一 门选修课程 开发 的必要性 。 教育 的根本 目的在 于提 升 受教 育者 的素质 , 数 学教 育不 2 . 2 . 2 通过“ 生活 中的数 学” 课程 的教 学, 加强 学生 的 自主 仅 仅是数 学教 学 。 虽然一 字之 差 , 在教 育理 念上 是 完全 不 同 学 习能 力与研 究意识 。 为 了达成这一 目的 , 在课程的 第二章 。 的。前者 不仅 关心 学生的近期 目标 . 而且 更加 关注学生的 未 围绕“ 数 学眼光” 的本原——数 学建模 。 教会 学生 中学数 学建 来 需要 ; 不仅 关心 高考的 选择 , 更加 关注进 一 步的创新 发展 模的方 法。 提升这 一选修 课程 的学科 性与应 用性 。 潜能 的养 育。 2 . 2 . 3 通过 “ 生 活 中的数 学” 课 程的教 学 . 培养 学生的创 新 1 . 2 提 升性—— 学科之魂 精神和 实践 能力。 在课 程的第三章 汇集 了用“ 数 学眼 光” 看世 数 学选修 课程是在 数 学必修课程 基础上 的学 习继续 . 因 界 中所创造 的新 鲜的具 有创新 意识的应 用案例 。 学习者可 以 此 开发 者还要考虑 所开发课 程在 学科领 域 内的提 升性 . 或者 从 中体 悟 , 进 行二 次创 新 实践 , 继续 用“ 数 学眼 光” 审视 , 拓 是对 于学 生进 一步 学习有衔 接性 。 在许 多国家 高中教 育是大 展 。 学预 科教 育, 不仅在 高 中阶段 学生 学 习的课程 学分 可以得 到 在 中学数 学建模 中, 问题是 关键 。数学建模 的问题 应是 认可。 而且 可以避免 重复 学习或 多次复 习所造成 的精 力与人 多样 的 。 应 来 自于学生 的 日常生 活、 现 实世界 、 其他 学科 等 多 力的浪费 ( 目前 高三一年 时间的复 习是 对人 的智力资 源的极 方 面. 同时 。 解决 问题所 涉及 的知识 、 思想 、 方法与高 中数学必 大浪 费) 。 修课程 内容 紧密联 系。通过数 学建模 。 学生将 了解和 经历 下 1 . 2 . 1学科 之源 面图示 中所表 示的解 决 实际问题 的全过 程 。 体验数 学与 日 常 数 学选修 课程 开发 的方 向应 触及 数 学学科 的本 原 的 内 生活及其 他 学科 的联 系 , 感受数 学的 实用价值 , 增 强应用 意 容 。对于抽 象思维超群 的一类 学生 。 让其接 触“ 奥 数” 中数学 识 . 提 高实践能力 。 最本质 的 东西 , 为其探 索数 学的 奥秘 。 从 事数 学基 础研 究开 2 . 3案 例 开发 评 析 启一个 良好的 开端 ; 对 于抽 象思 维一般 . 但 对数 学十分 爱好 “ 生活 中的数 学” 作 为数 学选修课程 虽然起 源于“ 大批 学 的一类 学生 , 让 其 了解 数 学思想 方 法的精 髓 . 在数 学必修 课 者对基 础教 育 中 ‘ 数 学应 用 意识 的失 落 ’ 的疾呼 ” . 经历 了几 程 的基 础上 ,延伸 到能 够从 事综合 学科研 究与应 用的 层次 年教 学实践 的磨 炼 , 它将 会成 为满足 学生之 需、 学科 之魂、 能 上, 为其 未来发展 奠基。 力之本 的一 门数 学选修精 品 1 . 2 . 2学科应 用 作为选修课 程 内容 。 通过教 学 实践对 学生的学 习产 生积 数 学选修 课程 开发 的 另一 个方 向就是 用数 学 的思 想与 极地影响。 最短视的效应体现在高考数学应用问题的求解突

体育教师教学实践案例(3篇)

体育教师教学实践案例(3篇)

第1篇一、案例背景随着我国体育教育的不断发展和完善,篮球作为一项深受广大青少年喜爱的球类运动,在初中体育课程中占据了重要的地位。

为了提高学生的篮球技能,培养学生的团队合作精神和竞技能力,我校体育教师开展了为期一个月的篮球技能教学实践。

以下是本次教学实践的具体案例。

二、教学目标1. 让学生掌握篮球基本技能,包括运球、传球、投篮等。

2. 培养学生的团队合作意识和竞技能力。

3. 提高学生的身体素质,增强体质。

4. 培养学生对篮球运动的兴趣,激发学生的运动热情。

三、教学对象我校七年级全体学生,共计120人。

四、教学过程(一)准备阶段1. 教学设计:根据教学目标,结合学生的实际情况,制定详细的教学计划,包括教学内容、教学方法、教学进度等。

2. 场地器材:提前准备好篮球场、篮球、球架等器材,确保教学活动的顺利进行。

3. 学生分组:将学生分成若干小组,每组10人左右,便于教学管理和技能训练。

(二)实施阶段1. 基本技能教学:- 运球:采用分解教学法,先教授低手运球,再教授高手运球,最后进行综合练习。

- 传球:讲解传球的基本要领,如传球力量、传球方向等,并进行示范和指导。

- 投篮:教授投篮的基本动作,如投篮姿势、投篮力量等,并进行示范和指导。

2. 团队配合教学:- 研究并讲解篮球比赛中的基本战术,如快攻、防守等。

- 组织学生进行小型篮球比赛,让学生在实际比赛中运用所学技能,提高团队合作能力。

3. 身体素质训练:- 进行跑步、跳跃、力量等身体素质训练,提高学生的身体素质。

- 通过身体素质训练,增强学生的耐力和爆发力,为篮球技能的提高打下基础。

(三)总结阶段1. 教学反思:教师对本次教学实践进行总结,分析教学过程中存在的问题,并提出改进措施。

2. 学生评价:组织学生对本次教学进行评价,了解学生对教学内容的掌握程度,以及对教学方法的意见和建议。

3. 成果展示:举办篮球比赛,展示学生一个月来的学习成果,激发学生的学习热情。

初中选修课知识点实际运用案例

初中选修课知识点实际运用案例

初中选修课知识点实际运用案例实际运用:初中选修课知识点示例初中的选修课涵盖了广泛的学科领域,通过这些课程的学习,学生能够获得更多的知识和技能,为未来的学习和生活打下坚实的基础。

本文将以数学、英语和科学三个常见的选修课为例,介绍它们在实际运用中的应用案例。

一、数学:统计学统计学是一门研究如何收集、分析和解释数据的学科。

通过数学选修课的学习,学生将学会使用各种统计法来收集和分析数据,帮助他们做出准确的决策。

下面是统计学在实际生活中的一个案例。

案例:食堂食品调查小明是一名初中生,他在学校食堂吃午饭。

为了提高食堂的服务质量,小明决定进行一项食品调查。

他随机选择了100名同学,并询问了他们对食堂提供的食品品质的评价。

通过这项调查,小明得到了如下数据:食品评价:优秀 30人,良好 40人,一般 20人,差劲 10人。

小明希望通过这些数据得出一个结论,以便提供有针对性的改进建议。

他根据统计学知识计算了食品评价的百分比,进一步分析了原因,从而为食堂改进提供了指导。

二、英语:写作与表达英语选修课中的写作与表达模块旨在培养学生良好的写作和表达能力,从而提高他们的交流能力和表达能力。

下面是英语选修课在实际生活中的一个应用案例。

案例:班级演讲竞赛小红是一名中学生,她所在的班级正在举办一次演讲竞赛。

每个学生都需要准备一个主题演讲,并将其在全班面前展示。

小红参加了比赛,并准备了一个关于环境保护的演讲。

在英语选修课中,小红学会了如何结构化一个演讲和如何运用有效的词汇和句子来表达自己的观点。

她利用这些知识写了一篇精彩的演讲稿,并通过练习来提高她的语调和语速。

最终,她在演讲竞赛中脱颖而出,赢得了第一名。

三、科学:物理实验科学选修课中的物理实验模块旨在培养学生的实验能力和科学思维。

通过参与实验,学生可以亲自动手操作并观察现象,进一步理解物理知识和原理。

下面是科学选修课在实际生活中的一个案例。

案例:物体的自由落体实验小李是一名对物理学感兴趣的初中生。

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例2、制作淡入淡出效果。

步骤:
a、打开一个音乐文件,
b、选取开头5秒,
c、点击菜单效果、波形与振幅、渐变、淡入淡出、Fade In,
d、选取结尾5秒,
e、点击菜单效果、波形与振幅、渐变、淡入淡出、Fade Out,
f、保存。

例3、音频剪切与组合。

步骤:a、打开两个音频文件,
b、新建一个音频文件,
c、分别复制两个音频文件相关片段,粘贴到新音频文件中,
d、必要处理,保存。

Photoshop
例:旧照片特效:
步骤:
a、打开一幅照片、背景白色,
b、图像、调整、去色,色彩平衡(34 0 -87),
c、添加杂质更真实,滤镜、杂色、添加杂色(数量2),
d、图层、图层样式、投影,稍移动图层可看到投影效果,
e、索套添加一些不规则撕裂,保存。

例:图片下雪效果:
步骤:
a、打开风景图、复制图层,
b、滤镜、像素化、点状化(单元格大小3),
c、滤镜、模糊、动感模糊(角度60 距离10),
d、图像、调整、去色,
e、混合模式、滤色,保存。

例:青蛙开车图
步骤:a、打开三幅图像素材,
b、选择汽车图、图层面板双击背景产生新图层0、编辑、变换、水平翻转,
c、选择狗图、新图层0、扣图(魔法棒工具、添加到选区按钮、选择选区、Delete键删除、取消选择、橡皮擦细修)、魔棒选择、删除背景、移动工具、移动到汽车图中、调整大小位置(移动工具、显示定界框、调整、提交),
d、选择青蛙图、新图层0、扣图(索套工具、……同c,
e、保存。

例:制作电影胶片
步骤:
a、打开要编辑的图片,
b、点击图层调板、新建图层1、矩形选框工具、选择一块矩形选区、编辑、填充黑色,
c、新建图层2、矩形选框工具(固定大小25 20)、图像中单击确定矩形选区、油漆桶工具填充选区为黑色(图层1隐藏),
d、ctrl+d取消选区、选择画笔工具、选择刚定义好的画刷、窗口、画笔、画笔笔尖形状(间距190%),
e、新建图层3、前景色设为白色、按shift从左到右绘制,复制图层3、将复制图层3移动到图像下方,删除图层2、添加其他图片素材、调整尺寸位置,
f、链接除背景外所有图层、图层、合并链接图层,
g、编辑、变换、顺时针90°,滤镜、扭曲、切变,编辑、变换、逆时针90°,调整胶片图,胶片图不透明度70%,保存。

Premiere Pro
例1:视频合成、花开视频及反向播放合成。

步骤:
a、新建项目、文件、输入、选择影片(1玫瑰红、2紫花、高山流水),
b、时间线、视频1,选择1玫瑰红、右键插入、选择插入的视频、复制、粘贴(Ctrl+V),选中新粘贴的视频、右键、保持/持续时间、倒放速度(设置倒放),
c、同理将2紫花插入到视频2中、同样操作,
d、选择时间线中音频1、选中高山流水音乐文件、右键插入、使用选择工具、移动声波的位置、滑动工具调整音频和视频的长度,
e、文件、输出、影片(必要设置)、保存。

例2:视频裁切、重组。

步骤:a、文件、输入、选择要编辑视频,确定,
b、项目中双击输入的视频、在来源窗口中、拖动选择第一段开始点、点击“设为入点”、选择第一段结束点、点击“设为出点”、点“插入(,)”,将视频段插入到时间线,
c、同样操作截取第二段,
d、节目栏中选择“安全框”、调整每段视频的大小,
e、文件、输出、影片(进行必要设置)。

⏹视频转场与特效:(简单介绍、不举例)
✧视频转场
✧视频特效
⏹字幕:
✧创建字幕
✧使用字幕样式
✧使用字幕模板(简要说明、不举例)
例3:为视频添加字幕。

步骤:
a、打开项目、文件、输入、选择1玫瑰红、确定,点击1玫瑰红、右键插
入(插入到时间线中视频1),
b、复制这段视频(Ctrl+C)、粘贴(Ctrl+V)产生第二段视频,选中第二段视频、右键速度/持续时间、倒放速度,
c、视频添加字幕:窗口、字幕设计师、新建字幕01、点文本按钮、在屏幕中上部点击、输入“玫瑰花”,同样在下部输入“正序”,选择字幕风格,
d、添加字幕02:窗口、字幕设计师、点基于当前字幕新建、修改字幕文本、选择字幕风格、关闭字幕设计师,
e、将两个字幕插入到视频2、调整每个字幕的持续时间,
f、文件、输出、影片(进行必要设置)。

⏹作品输出
Flash
⏹基本动画实例:
例1:运动的文字
主要学习:文本工具、元件创建、组件库使用、添加图层、创建关键帧和补间动画。

步骤:
a、设置场景:文件、新建、flash文档,属性、大小(背景黑色、帧频8fps),
b、创建元件:插入、新建元件(你好,图形)、确定、文本工具(A)、填充色(红色)、字体大小36、工作区中心点击、输入“你好!!!”,调整位置,同样插入欢迎元件,
c、单击“场景1”回到主场景工作区,
d、制作下落动画:窗口、库、库面板中选择“你好”元件、拖动到工作区外面的正上方,右击时间轴的第10帧、插入关键帧(动画的开始或结束标志)、将元件拖动到工作区中央,右击第1帧、创建补间动画,控制、播放,查看效果,
e、新建一个图层2、选中空白帧、右击删除帧,右击第5帧插入关键帧……同c制作“欢迎”元件从左向右移动(5-10帧)、然后再移动到工作区中间(10-15帧),保存。

例2:运动的小车
主要学习:绘图工具、组合工具、添加图层、创建关键帧。

步骤:
a、制作小车:新建flash文档,矩形工具、工作区左边绘制车厢、椭圆工具、绘制两个轮,选择工具、拖动全选、修改菜单、组合,
b、右击第20帧、插入关键帧,计算机自动绘制小车图,移动小车到右边,
c、右击第1帧、创建补间动画,
d、绘制运动轨道:右击插入图层2(自动生成20帧空白帧)、选择第1帧、线条工具、小车下绘制两条直线,
e、播放,保存。

例3:运动的图片
主要学习:运动效果、自由变换工具、插入声音。

步骤:
a、新建flash文件、设置蓝色背景,
b、导入图片:文件、导入、导入到舞台(小鸭子1)、选择刚导入的图、修改、转化为元件(窗口、库,可看到导入的图和元件),
c、运动效果:关键帧1、元件1从库拖动到舞台左上角外部,右击第15帧、插入关键帧、元件拖动到右下角外部,点击第1帧、属性面板、补间(动作)、旋转(顺时针),播放,
d、放大效果:右击第30帧、插入关键帧、拖动元件1到舞台中央、任意变形工具、调整大图像、点击第15帧、属性面板、补间(动作),播放,
e、淡出变小效果:右击第45帧、插入关键帧、任意变形工具、调整小、单击元件1、属性面板、颜色(alpha 20%)、单击第30帧、属性面板、补间(动作)、播放,
f、推进效果:右击第60帧、插入关键帧、放大图片、alpha调整为100%,回到第45帧、补间(动作),播放,
g、导入声音:新建图层2、文件、导入、导入到库(windows 启动声音),点击图层2第1帧、选择声音拖动到舞台,播放,保存。

4.3.4图层动画实例
⏹概念
图层:普通层、蒙版层、引导层。

⏹图层动画实例:
✧普通层:
例1:图层编辑、新建图层、操作演示:图层的复制、删除、调整顺序、锁定与解锁、显示与隐藏等。

✧蒙版层与被蒙版层:
例2:蒙版层实例、封面标题文字,图片上镂空文字效果。

步骤:
a、新建flash文档、文件、导入、导入到舞台(waterLilies图片),
b、插入图层2、文本工具、输入文字(水莲花)、设置字体字号(琥珀、120)、
c、右击图层2、选择“遮罩层“,图层2是蒙版层,图层1为被蒙版层,他们自动锁定,
d、新建图层3、拖动到时间轴最底层,取消被蒙属性,矩形工具、绘制舞台大小的矩形,窗口、设计面板、混色器(线性、蓝、白),颜料桶工具、拖动填充上蓝下白背景,保存。

✧引导层:
例3:引导层实例、小球沿轨道运动(地球绕太阳公转)
步骤:
a、新建flash文档、椭圆工具、舞台中央绘制大球(黄色笔触、红色填充),调整位置,
b、绘制轨道:椭圆工具、绘制椭圆轨道(黑色笔触、无填充色)、调整位置、选中轨道复制(为建立引导路径),
c、添加图层2、椭圆工具、绘制一个小球(蓝色填充),修改、组合(使其成一个组),
d、右键图层2、添加引导层,粘贴轨道,调整轨道(与图层1的轨道重叠)、
分别将图层1和引导层1-60帧插入帧(F5),
e、隐藏图层1、橡皮擦、将引导层轨道擦除一个缺口,选择图层2的第1帧、选择工具、按下选项中的对齐工具、拖动小球吸附在轨道左边缺口,
f、选中图层2第60帧、同样是小球吸附在右边缺口,
g、插入补间动画、播放、输出。

4.3.5形状动画实例
⏹概念
变形动画:是一种过程动画、对象是矢量图形类,在两个关键帧之间制作出形状变换的效果。

⏹形状动画实例:
例1:简单变形动画
步骤:
a、新建flash文档、矩形工具、绘制无边框红色矩形,
b、第10帧插入空白关键帧、绘制无边框蓝色圆,选择第1帧,补间(形状),
c、第20帧插入空白关键帧、文字工具、文本、字体、webdings(设置字体颜色大小),输入“v”(变成汽车形状)、颜料桶工具、填充彩虹色、修改(菜单)、分离、选择第10帧,补间(形状),
d、第40帧插入空白关键帧、文字工具、输入“欢迎光临”、调整位置大小、修改、分离(2次),选择第20帧,补间(形状),播放、输出。

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