古诗的选择
读书时，如何挑选古诗词？
读书时，如何挑选古诗词？
唐、宋诗词合起来有近30万首，我们如何进行挑选阅读，这看似很困难，实际上却很容易。
因为，自唐宋诗词产生以后，历代都有不小专门研究的大家。
他们早已经替我们把优秀的作品选出来，编辑成册了，而且，这些选本已得到了广泛的认同。
一、泛读阶段：直接读《唐诗三百首》、《宋词三百首》即可；进一步的可再读《宋诗三百首》、《清诗三百首》等等。
初读者最好用带注释的版本。
二、进阶选读：可按时期区分，再读一些选本，如初唐、盛唐、晚唐、南宋、北宋等时期的，读完后，基本上对各时期的
诗词和诗人特点都有了一定的了解。
三、专修阶段：经过前两个阶段的阅读，发现自己偏好的诗人后，直接研读其个人专集。
如杜甫、李白的；苏轼、李清照的
等等。
以上是比较系统的阅读方式。
如果是想利用碎片化时间，进行欣赏阅读的，那我建议你下载今日头条的APP，关注文化、国风、美文、诗歌等几个相关频道，这里面每日都有很多分专题的诗词赏析文章，可依自己爱好兴趣选读。
我是筱静，专注诗词知识普及，请关注我。
诗词学习中遇到的问题都可问我。
有些关于古诗的选择题要答案
有些关于古诗的选择题要答案1、《七步诗》的作者是（ C ）。
A．曹操 B．曹丕 C．曹植2、“但使龙城飞将在，不教胡马度（A ）。
”出自王昌龄的《出塞》A．阴山 B．边关 C．燕山3、“海内存知己，天涯若比邻”是（ A ）的诗句。
A．王勃 B．李白 C．白居易4、杜牧的《江南春绝句》中“南朝四百八十寺”的下句是（C ）。
A．多少楼台烟波中 B．多少楼台风雨中 C．多少楼台烟雨中5、“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是（ A ）的诗句。
A．王维 B．王之涣 C．王勃6、“野火烧不尽，春风吹又生”一句出自（ A ）。
A．白居易《赋得古原草送别》 B．王昌龄《出塞》 C．杜牧《江南春绝句》7、“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”出自（ A ）的《别董大》。
A．高适 B．岑参 C．王昌龄8、《塞下曲》的作者是（ B ）。
A、刘禹锡B、卢纶C、柳宗元9、“劝君更尽一杯酒，西出阳关无古人”出自王维的（ A ）。
A、《送元二使安西》B、《芙蓉楼送辛渐》C、《鹿柴》10、“远上寒山石径斜，白云生处有人家。
”是（ C ）写的。
A.王维B.杜甫C.杜牧11、唐朝李峤的《风》中“解落三秋叶”的下一句是（ C ）。
A、能开四月花B、能开三月花C、能开二月花12、王维的《鸟鸣涧》中“月出惊山鸟”的下一句是（ B ）。
A、时鸣青涧中B、时鸣春涧中C、夜静春山空13、杜牧《山行》中“远上寒山石径斜”的下一句（ A ）。
A、白云生处有人家B、白云升处有人家C、白云深处有人家14、“大漠少如雪，燕山月似钩。
”出自（ A ）的《马诗》。
A、李贺B、李牧C、王维15、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
”出自（ A ）的《小池》。
A、杨万里B、苏轼C、贺知章16、“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
”出自（ C ）的《从军行》。
全诗格调悲壮，洋溢着英雄主义的气慨。
A、岑参B、卢纶C、王昌龄17、“遥知不是雪，为有暗香来”赞的是（ A ）。
古诗选择题解题技巧(共10张PPT)
醉翁啸咏，声和流泉。醉翁去后，空有朝吟夜怨。山有时而
童巅【3】，水有时而回川。思翁无岁年，翁今为飞仙。此意在人间，试
听徽外三两弦【4】。
注释：【1】据本词序，欧阳修喜爱琅琊幽谷的山川奇丽、泉鸣空
【涧错，项常】把C酒. 临“听醉，翁欣去然后忘”归两。句后描沈写遵醉作翁琴曲离《开醉琅翁琊操后》，，作崔闲者记空谱， 对请流苏泉轼，填以词。吟【诵2表】蒉达：思草念筐之。情《。论语·宪问》：“子击磬于卫，有
E．这首词表达了词人被罢官闲居农村时不为俗事所扰，心系田园，悠闲自得的心情。
古往今来恨多少，一时收拾付杯盘。 宿武陵即事 孟浩然①
[注]①此词是作者被罢官落职、不得不退居田园时所作。
语言不符合这两种特点。
[注]①华岳，南宋著名爱国诗人。 琅然，清圆，谁弹？响空山。
花摇舞帽枝尤软，酒入诗肠句不寒。
“壮阔美好”错，应是“幽僻冷寂”的意境。
春【入解[注平 析原】]荠①C菜意花境此，分新析词耕不是雨当后。作落群者鸦。被罢官落职、不得不退居田园时所作。时年他 宿例【武：才陵 真错即的四事如项此十理孟】解二浩诗然句岁①B吗．？。“稼新轩闲耕居雨带后湖落时群常鸦往”来写鹅土湖地游耕赏好。了②，青又帘适：逢借春指雨，群 琅【鸦然错酒， 项落清】家圆C颈在，。联谁转土弹③入？写地响缟景空，上山袂通。过：，用典白一表现衣片了诗。凄人故④凉乡之外景远家。象：。娘家。 家选E在项．梦 C中中的这何“日朝首到吟，夜词春怨生”指江表的上是几达“流人泉还了的。”声词音，人不是被作者罢。 官闲居农村时不为俗事所扰，心系田园， 山 【例【悠有错：时项 真解闲而 】的童 C如析颈自巅 此联【 理】转得解3】入诗，概写的句水景吗有括，心？时通而错过情回用川误典。。表现。了诗B人应故乡是之远群。 鸦在新翻的土地上觅食，充满生意。E 这首词表现的是词人怀才不遇，报国无门， 不甘闲居却又无可奈何
古诗选择题
一、判断。
（在正确的题目后面括号里打“v”，错误打“x”。
）10%1、《静夜思》、《秋浦歌》、《赠汪伦》、《古朗夜行》、《望庐山瀑布》、《独坐敬亭山》、《望天门山》、《送孟浩然之广陵》等诗都是李白写的。
（）2、“夜来风雨声，花落知多少？”写的是秋天花园里美丽的景色。
（）3、宋代诗人陆游写的《示儿》是一首表现他强烈热爱祖国的诗。
（）4、“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
”出自张继的《枫桥夜泊》。
（）5、《敕勒歌》是一首汉乐府民歌，“风吹草低见牛羊”是其中的名句之一。
（）6、我们经常用“少壮不努力，老大徒伤悲。
”来劝告人们不要太过于悲伤。
（）7、“本自同根生，相煎何太急。
”抒发了诗人曹植心情急躁的思想感情。
（）8、“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
”是宋代诗人范成大《四时田园杂兴》中的诗句。
（）9、“至今思项羽，不肯过江东。
”项羽是我国秦代起义的领袖，人称楚霸王，后被刘邦打败。
（）10、“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。
”表达了诗人林升对南宋王朝统治者腐朽生活无尽的谴责。
（）二、选择。
（请把正确答案的序号填在括号里。
）10%1、“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
”这两句词描写的是（）A、春夜景色B、夏夜景色C、秋夜景色D、冬夜景色2、“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中的“龙城飞将”指的是（）A、汉朝名将霍去病B、汉朝名将李广C、赵国名将廉颇D、三国名将赵云3、下面四位来都是我国唐朝杰出的诗人，其中号称“诗圣”的是（）A、李白B、杜甫C、白居易D、李商隐E、杜牧F、孟浩然4、李白笔下的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”指的是哪个风景区？（）A、华山B、黄山C、峨眉山D、天姥山E、庐山5、“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
”寒食节即我国传统的（）A、春节B、清明节C、端午节D、中秋节E、圣诞节6、“天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
”出自（）A、白居易《忆江南》 B 、苏轼《水调歌头》C、李白《古朗夜行》D、杜牧《秋夕》E、杜甫《江南逢李龟年》F、韦应物《滁州西涧》7、以下哪一句是宋代诗人王安石《泊船瓜洲》中的名句。
题古诗选择题
五十题古诗选择题1、“ 少壮不努力，老大徒 _____ ”出自《汉乐府·长歌行》。
A、悲伤B、伤悲C、忧伤2、晏殊的《浣溪沙》中的“ 无可何如花落去”的下句是 _____ 。
A、似曾相识鸟回来B、似曾相识雁回来C、似曾相识燕回来3、《七步诗》的作者是 _____ 。
A、曹操B、曹丕C、曹植4、杜甫的《春夜喜雨》中的“晓看红湿处” 的下句是 _____ 。
A、花重绵阳城B、花重锦州城C、花重锦官城5、“ 春光满园关不住，一枝红杏出墙来。
”出自叶绍翁的 _____ 。
A、《游园不植》B、《春望》C、《春夜喜雨》6、“ 国内存知己，天涯若比邻。
”是 _____ 的诗句。
A、王勃B、李白C、王维7、“ 人生自古谁无死，留取丹心照 _____ 。
”是文天祥的诗句。
A、汉青B、汗青C、汗清8、“ 但使龙城飞将在，不教胡马度 _____ 。
”是王昌龄的诗句。
A、阴山B、边关C、燕山9、“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
”中的“坐”的意思是 _____ 。
A、因为B、坐下C、座位10、杜牧的《江南春》中的“ 南朝四百八十寺”的下句是 _____ 。
A、多少楼台烟波中B、多少楼台风雨中C、多少楼台烟雨中11、“独在他乡为异客，每逢佳节倍思亲。
”是_____ 的诗句。
A、王维B、王之涣C、王勃12、《天净沙●秋思》的作者是元朝_____ 的。
A、张养浩B、马致远C、元好问13、“野火烧不尽，春风吹又生。
”出自 _____ 。
A、白居易《赋得古原草送别》B、王昌龄《出塞》C、杜牧《江南春》14、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
”写的是 _____ 。
A、春色B、梨花C、雪景15 、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”出自 _____ 的《无题》。
A、李贺B、李清照C、李商隐16、“无边落木萧萧下，不尽长江天际流。
“出自杜甫的 _____ 。
A、《茅舍为秋风所破》B、《登高》C、《蜀相》17、“三十功名尘与土，八千里路云和月。
古诗选择题及答案
古诗选择题及答案一、选择题1. 下列哪首诗的作者是李白？A. 《春望》B. 《将进酒》C. 《出塞》D. 《春夜喜雨》答案：B2. “会当凌绝顶，一览众山小”出自哪位诗人之手？A. 王维B. 杜甫C. 李白D. 孟浩然答案：B3. “床前明月光，疑是地上霜”描述的是哪个季节的景象？A. 春季B. 夏季C. 秋季D. 冬季答案：D4. “采菊东篱下，悠然见南山”是哪位诗人的名句？A. 陶渊明B. 王之涣C. 李清照D. 辛弃疾答案：A5. “海上生明月，天涯共此时”出自以下哪首诗？A. 《望月怀远》B. 《月夜忆舍弟》C. 《春江花月夜》D. 《静夜思》答案：A二、填空题1. “举头望明月，_________。
”（李白《静夜思》）答案：低头思故乡2. “春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
_________，花落知多少。
”（孟浩然《春晓》）答案：夜来风雨声3. “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
_________，遍插茱萸少一人。
”（王维《九月九日忆山东兄弟》）答案：遥知兄弟登高处4. “明月几时有？把酒问青天。
_________，今夕是何年。
”（苏轼《水调歌头》）答案：不知天上宫阙5. “君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
_________，何当共剪西窗烛。
”（李商隐《夜雨寄北》）答案：却话巴山夜雨时三、简答题1. 请简述“红豆生南国，春来发几枝”这句诗的意境。
答案：这句诗出自王维的《相思》，表达了诗人对远方爱人的深切思念。
红豆象征着相思之情，春天的到来使得红豆生长，象征着思念之情的萌发和生长。
2. 请解释“欲穷千里目，更上一层楼”这句诗的含义。
答案：这句诗出自王之涣的《登鹳雀楼》，意味着要想看到更远的地方，就需要站得更高。
比喻要想达到更高的境界，就必须付出更多的努力。
3. “江水流春去欲尽，江潭落月复西斜”这句诗描绘了怎样的景象？答案：这句诗出自张若虚的《春江花月夜》，描绘了春天即将过去，江水带着春天的气息缓缓流去，月亮在江潭中落下，呈现出西斜的景象，表达了诗人对春天逝去的惋惜之情。
人生选择的古诗句
人生选择的古诗句大全每天都有不同的诗句,以下是人生选择的古诗句资料是由为大家搜集整理后发布的内容，让我们赶快学习吧！1. 有关选择的古诗句1、生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不愿过江东。
(.)—来—宋代：李清照《夏日绝句》译文：生时应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。
到今日人们还在怀念项羽，由于他不愿苟且偷生，退回江东。
2、当年不愿嫁春风，无端却被秋风误。
——贺铸《芳心苦·杨柳回塘》译文：当年不愿在春天开放，如今却在无端地在秋风中受尽凄凉。
3、鱼与熊掌不行得兼，舍鱼而取熊掌者也。
——战.孟子《鱼我所欲也》译文：假如这两种东西不能同时得到，我宁愿舍弃鱼而选取熊掌。
4、进身齐选择，失路同瑕疵。
——出自唐代柳宗元的《哭连州凌员源外司马》译文：我们选择了共同的改革目标，进身朝廷，又由于1样的缘由被贬南蛮。
5、选贤于野，则治身业弘；求士子朝，则饰智风起。
——《宋书·列传·卷5105》译文：在民间选择有德行有才能的人，国君就能修身立业；在朝廷选择士人，巧饰才智的风zhidao气就会兴起。
2. 有关人生选择的诗古代人生选择，笼统的概括，不过就两种，做官或是不做官。
不同时期，不同地点，不同人物都会给他们带来不同的感受。
文人多孤独，诗歌，作为1种载体，便在他们无人倾诉的时候，担当起了聊慰心情的作用。
一. 致仕从古典诗歌，我们读出1位文人1生的心理历程，更迭着时代的变迁，将他们的身影留在了历史的长河里。
“宁为百夫长，胜作1书生”（杨炯《从军行》），由此我们也可以看出，古代大多数文人最初读书的目的就是为了为官，所谓“万般皆下品，惟有读书高”也是建立在对做官的剧烈意愿之下的，就连孔子也曾说过“学而优则仕”。
对他们来说做官就意味着可以治国平天下，实现人生抱负。
然而，不是每个人都能遇到贤明的君主，遇到合适的时机，有适合做官的性情。
1、为官而才无处可施——李白以不世之才自居，以“奋其智能，愿为辅弼，使寰区大定，海县清1”的功业自许，始终不渝地追求实现济苍生、安社稷的抱负。
选择诗句的方法
选择诗句的方法
选择诗句的方法有很多，以下是一些常用的方法：
1. 理解诗文背景：选择诗句首先要了解诗文背景，包括作者的时代背景、个人经历等，这些因素都会影响诗句的含义和表达。
2. 把握主题思想：理解诗文的主题思想是选择诗句的关键，要明确诗文的中心思想，才能更好地选择符合主题的诗句。
3. 寻找关键词：在选择诗句时，可以寻找关键词，这些关键词可以是有代表性的名词、动词、形容词等，通过关键词可以更好地理解诗句的含义和表达。
4. 考虑韵律和节奏：选择诗句时，要考虑韵律和节奏，好的诗句应该有好的韵律和节奏感，读起来抑扬顿挫，给人以美的享受。
5. 参考他人的评价：在选择诗句时，可以参考他人的评价，比如一些文学评论家或读者的评价，这些评价可以帮助你更好地理解诗句的优劣。
6. 实践应用：最后，要实际应用选择的诗句，看看是否符合实际需要，如果选择的诗句不符合实际需要，就需要重新选择。
总之，选择诗句需要有一定的文学素养和鉴赏能力，要多读、多思考、多实践，才能更好地掌握选择诗句的方法。
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古诗的选择
古诗作为小学语文教材中的阅读内容，也是语文课程标准在小学语文阅读教学内容方面的最大变化。
古诗在教材中比例的增加，充分体现了人们对于古诗的重视以及古诗教学在小学语文教学中的重要地位。
但古诗毕竟是小学语文教材中一类较特殊的课文，从语言文字上看，它用的是古汉语；从表现形式上看，它含蓄、精练、节奏强、跳跃大；从叙写的内容上看，它离我们的时代较久远……这些都给小学生解读、体味古诗带来了困难，也增加了古诗教学的难度。
另外，传统的教育理念和教学方法使教师在古诗教学中基本上按着一个路子教学：老师讲，学生记，最后背诵。
对学生而言，这只不过是机械的“操作”过程，其实未必真正理解诗意，最终使学生对古诗学习失去兴趣。
我认为，在高呼素质教育的今天，这种传统的模式和方法已不能适应时代的要求。
古诗是前人留下的珍贵文化遗产中的明珠，千百年来，滋养了无数代中国人。
中国是一个诗的国度，中国几千年的文学之宗是诗。
这些历经几千年岁月淘洗流传下来的经典诗文，不但是汉语言文学的典范和精华，而且更蕴蓄着中华民族的精神和品格。
开展古诗文教育，对生活在信息时代、生活在西方文化不断强力渗透的当代小学生来说，不但能够提高孩子的语言表达能力和审美水平，而且更重要的是把传统的种子播撒到幼稚的心田、让孩子成长的根深深扎在民族文化的沃土里。
三千多年前，我们的孔圣人就谆谆切切、语重心长地教导年轻人要学诗，三千余年后的一个春日，我们同样听到了江泽民总书
记在“中国唐宋名篇音乐朗诵会”上的劝勉：“学一点古诗文，有利于陶冶情操、加强修养、丰富思想”。
可见，古代诗词的学习，对于继承祖国优秀的文化遗产、培养少年儿童的思想情操和良好的文学艺术素养，有着十分重要的意义。
因此，我们应该把古诗文和传统文化教育联系起来。