八年级古诗词赏析选择题
八年级语文古诗文背诵与解析练习题及答案
八年级语文古诗文背诵与解析练习题及答案一、古诗文背诵1.《登鹳雀楼》 - 王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
2.《静夜思》 - 李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
3.《早发白帝城》 - 李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
4.《春晓》 - 孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
5.《登岳阳楼》 - 杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
二、古诗文解析1.《登鹳雀楼》此诗为王之涣所作，形容了壮丽的自然景观以及人类对于追求卓越的精神追求。
诗意深远，给人以高瞻远瞩的感觉。
2.《静夜思》这是一首描绘思乡之情的诗作，李白通过明月的光辉唤起了他对故乡的思念之情。
朴素的语言表达出深深的思念之情，给人以温馨的感受。
3.《早发白帝城》这首诗描绘了诗人从白帝城早出的情景，通过描写江陵的壮美景色和行船的艰辛，深刻表达了诗人的豪情壮志和对宏伟自然的赞叹。
诗意豪放，给人以激励奋进的力量。
4.《春晓》此诗通过描绘春天早晨的景色，展现了大自然的美丽和生机勃勃的场景。
以简洁明了的语言表达出春天的好处和美好，给人以欣快的心情。
5.《登岳阳楼》这首诗描绘了诗人登上岳阳楼时的感受，通过展现江南水乡的美景和时局动荡的背景，表达了诗人对国家命运的忧虑和对人民疾苦的关注。
诗意激昂，给人以激励振奋的力量。
三、练习题及答案1. 王之涣的《登鹳雀楼》中，诗人想要表达的主题是什么？答案：追求卓越的精神追求。
2. 李白的《静夜思》中，诗人最想念的是什么？答案：故乡。
3. 孟浩然的《春晓》中，诗人通过描写什么来表达春天的美好？答案：春天早晨的景色。
4. 杜甫的《登岳阳楼》中，诗人对什么表达了忧虑和关注？答案：国家命运和人民疾苦。
以上为八年级语文古诗文背诵与解析练习题及答案，希望对您的学习有所帮助。
专题10：诗词赏析-2021-2022学年八年级语文下学期期末复习专题训练(解析版)
专题10 诗词赏析（一）赏析古诗《关雎》，完成下面小题。
关雎关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
1．下列对这首诗的赏析不正确的一项是A．这首诗是以诗歌首句中的两个字作为题目，诗中所表达的是一种诚挚、热烈、健康的美好情感。
B．《关雎》主要运用“赋”和“比”的手法，从而达到情景交融的艺术境界。
C．《关雎》是《诗经》的第一篇，出自《诗经·周南》。
D．“琴瑟友之”和“钟鼓乐之”并非写实，是想象之词。
2．诗中吟咏“悠哉悠哉，辗转反侧”有什么作用？【答案】1．B2．既有对男子求偶不得的心理描写，又有其动作描写。
“悠哉悠哉”写其绵绵情意，思念不绝；“辗转反侧”通过动作描写，突出其内心状态的不平静，难以入眠。
【详解】1．本题考查赏析。
B.“关关雎鸠，在河之洲”，诗篇开头即以关关鸣叫的雎鸠起“兴”，象征异性间的爱慕，以表示“君子”对“淑女”的爱恋；这既为诗歌抒写爱情提供了一个清丽秀美的环境，起到供托气氛的作用，同时又表达了诗句隐含的喻义，也就是“比”；本项“《关雎》主要运用‘赋’和‘比’的手法”表述有误；故选B。
2．本题考查诗句作用。
“悠哉悠哉”意思是：想念啊，想念啊。
此句是对男子求偶不得的心理描写，突出表现了恋爱中的男子对爱慕的姑娘深深的思念。
“辗转反侧”意思是：翻来覆去不能入睡；此句是男子因思念而不能入睡的动作描写。
突出表现的也是陷入相思的男子对意中女子的深深思念，形象地显示了君子对那位“淑女”的痴情程度，当遭到拒绝的时候，内心极度痛苦，翻来覆去睡不着的状态。
（二）阅读《蒹葭》，完成下面小题。
蒹葭《诗经》蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
部编版八年级上册期中课外古诗词选择题及答案
部编版八年级上册期中课外古诗词选择题及答案期中课外古诗词选择题及答案【部编版八年级上册】课外古诗词诵读——1、庭中有奇树/《古诗十九首》2、龟虽寿／XXX3、赠从弟（其二）／XXX4、XXX／XXX1、《庭中有奇树》原诗】庭中有奇树，绿叶发华滋。
攀条折其荣，将以遗所思。
XXX怀袖，路远莫致之。
此物何足贵？但感别经时。
译文】庭院里一株佳美的树，满树绿叶衬托着茂密的花朵，显得格外春意盎然。
我攀着树枝，摘下了最好看的一串花朵，想把它赠送给日夜思念的亲人。
花香充满了我的衣服襟袖之间，可是天遥地远，没人能送到亲人的手中。
并不是此花有什么珍贵，只是别离太久，想借着花儿表达怀念之情罢了。
主旨】这首诗写一个妇女对远行的丈夫的深切怀念之情。
由树及叶，由叶及花，由花及采，由采及送，由送及思。
选择题：１、下列句子中加点的字词释义有误的一项是（）A．绿叶发华滋（花朵繁盛）B．将以遗所思（送给）C．XXX怀袖（传得很远的香气）D．但感别经时（经常，时常）２、下列对《庭中有奇树》的赏析，不恰当的一项是（）A、诗的第一句“奇树”奇而无人观赏，繁茂而无法馈赠，主人公心里的空虚、寂寞，感情的没有寄托、没有慰藉。
B、“芳香盈怀袖”施展阐发了诗人的愉悦之情溢于言表，然而“路远莫致之”使统统愉悦之情又漠然、惨然，这是心灵长期的创伤，也是表达本领的艺术曲折。
C、诗歌的结尾“此物何足贵”，自嘲自讽起来，最后才点题，缺乏贵的花儿——连同女主人公自己的感情，之所以仍然要“贵”，是由于离别太久不再思念了。
D、这首诗在用词造句上很讲究。
“芳香盈怀袖”，一个“盈”字，表面意义是花香充溢，四处漫散；实际上，女主人公的感情也太丰富了，洋溢出来了，“怀袖”已盛不下了。
此时的女主人公，面对繁茂的鲜花，想到远方的心上人，用“芳香盈怀袖”来加以表达深层的隐蔽的感情。
３、下列对这首诗的赏析正确的两项是（）A．整首诗围绕着折花“将以遗所思”这一主题展开，把那相思之苦藏在那似乎毫不相干的奇树的花叶枝条里，收到了含蓄蕴藉的艺术效果。
部编版八年级上全册古诗词赏析选择题及答案
部编版八年级上古诗词选择题及答案解析资料内容：【原诗】【翻译】【精品习题及答案】题型：【理解性默写】【选择题】【简答题】【答案解析】期中前古诗词12．唐诗五首1、野望/王绩2、黄鹤楼/崔颢3、使至塞上/王维4、渡荆门送别/李白5、钱塘湖春行/白居易课外古诗词诵读——6、庭中有奇树/《古诗十九首》7、龟虽寿／曹操8、赠从弟（其二）／刘桢9、梁甫行／曹植期中后古诗词24．诗词五首10、饮酒（其五）/陶渊明11、春望/杜甫12、雁门太守行/李贺13、赤壁/杜牧14、渔家傲（天接云涛连晓雾）/李清照课外古诗词诵读15、浣溪沙（一曲新词酒一杯）／晏殊16、采桑子（轻舟短棹西湖好）/欧阳修17、相见欢（金陵城上西楼）／朱敦儒18、如梦令（常记溪亭日暮）／李清照1、野望/王绩【原诗】东皋薄暮望，徙倚欲何依？树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
【译文】黄昏的时候伫立在东皋村头怅望，徘徊不定不知该归依何方。
每棵树都染上秋天的色彩，重重山岭都披覆着落日的余光。
放牧的人驱赶着牛群回家，猎人骑着马带着猎物各自随愿而归。
大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈！【习题】1.对《野望》这首诗歌理解分析有误的一项是（）A．首联“望”字点题，交代时间（薄暮时分）、地点（东皋），以及人物心情。
“徙倚”，即徘徊，写出人物内心的苦闷和矛盾。
“欲何依”，化用曹操的诗句“月明星稀，乌鹊南飞。
绕树三匝，无枝可依”，表现出诗人想在政治上有所作为，却始终不得志的迷茫和失意情绪。
B．颔联和颈联承“望”字而来，又紧扣“薄暮”写出远望所见到的景色。
“树树皆秋色，山山唯落晖”，写远景、动态，侧重细致刻画。
“牧人驱犊返，猎马带禽归”，转而写人，写静态、近景。
C．“牧人驱犊返，猎马带禽归”，颈联所描绘的景物，在其他田园诗人笔下，可能意味着静谧、悠闲、恬淡，但在诗人这里，看到牧人们皆有所归，“我”却独无，反而呈现出忧郁、孤独、冷清的色彩，这自然是诗人心绪投射与外物的反映。
八年级下册语文古诗赏析题
八年级下册语文古诗赏析题学习和鉴赏八年级语文古诗词，只有“咬文嚼字，品析字词”才可将文本中深层的内容挖掘出来!小编整理了关于八年级下册语文古诗赏析题，希望对大家有帮助!八年级下册语文古诗赏析练习题1、酬乐天扬州初逢席上见赠·刘禹锡[评析]：前四句，写诗人因被贬23年，受沉重打击，内心愤愤不平、凄凉伤感。
后四句情调变高昂，一方面讽刺了那些善于见风使舵往上爬的人，另一方面又表示不能如此消沉还得挺起腰板来。
颈联：本意是比喻在自己被贬谪边地好像沉舟病树般奄奄一息之时，有多少人却飞黄腾达爬了上去。
后来引申出“新事物终究要取代旧事物”这一客观规律和真理。
有个成语叫“破釜沉舟”形容做事下定决心干到底宁死不退的意思。
这里的“沉舟”和诗中的“沉舟”不同，“破釜沉舟”中指“凿沉船只”，诗中指“沉没的船”1、赏析刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》并答题①叙述自己被贬时间之长、被贬之地边远的句子是：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身;慨叹世事的变化而产生的生疏、怅惆之情的诗句是：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人②摆脱现实处境。
展望未来风光，借景物变化暗示社会的发展的诗句是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春2、下列对诗词鉴赏不正确的一项是(A )A、“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
”，这两句意思是自己谪居在巴山楚水这荒凉的地区，算来已经二十三年了。
表明作者谪居生活的艰苦和遭遇贬居的痛苦，给全诗定下了感情的基调。
B、“怀旧空吟闻迪赋，到乡翻似烂柯人。
”，后一句用王质烂柯的典故，既暗示了自己谪居时间的长久，又表明了世态的变迁，以及回归之后生疏而怅惘的心情。
C、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
”，这两句作者以沉舟、病树比喻自己，既感到惆怅，却又相当达观。
D、“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
”这两句表现出坚忍不拔的意志，与常人所用的“借酒消愁”形成鲜明的对比。
2、赤壁· 杜牧[评析]：该诗是怀古咏史诗(以古人古事作题材，发表自己的见解或抒发自己的感慨)。
部编版八年级下全册古诗词选择题
部编版八年级下全册古诗词选择题A.《关雎》表达了男子对女子的思念和追求，表现了真挚的爱情。
B.《茅屋为秋风所破歌》描写了___在贫困困境下的生活，表现了他坚韧不拔的精神。
C.《卖炭翁》是一首描写官场险恶、人情冷暖的诗歌，反映了作者的政治抱负。
D.《送友人》表达了___对友人的离别之情，表现了他豁达乐观的性格。
分析：C，是错误的，因为《卖炭翁》并没有涉及官场、政治等方面的内容，而是描写了一个卖炭人的生活和心情。
河边的芦苇青苍苍，秋深时露水凝成霜。
主人公心中的意中人在何处？就在河水的那一边。
逆着流水去找她，道路险阻又太长。
顺着流水去找她，仿佛她就在水中央。
河边的芦苇又密又繁，清晨的露水还未干。
主人公心中的意中人在何处？就在河岸的那一边。
逆着流水去找她，道路险阻攀登难。
顺着流水去找她，仿佛她就在水中的滩上。
河边的芦苇密稠稠，早晨的露水未全收。
主人公心中的意中人在何处？就在水边的那一头。
逆着流水去找她，道路险阻曲折难求。
顺着流水去找她，仿佛她就在水中的洲上。
主题思想：这首诗表达了主人公对美好爱情的执着追求和追求不得的惆怅心情。
虽然精神可贵，感情真挚，但结果却是渺茫的，处境十分可悲。
选择题：1、对《蒹葭》理解不正确的一项是（B）A、第一章描写了秋天的景象，从怀念者的视角写出：眼前是一片无边无际的青苍苍的芦苇，早晨的露水已经成霜，引起了他对伊人的怀念。
B、“所谓伊人，在水一方”这句话是虚写，表示伊人不在现实生活中，而在主人公的心中。
C、第二章和第三章几乎与第一章完全一样，但情感和情境都进一步深化。
D、全诗委婉深入，充分表现了主人公对伊人的怀念之情。
分析：B选项中的“实写之词”应改为“虚写之词”。
2、对《蒹葭》这首诗的解说，不正确的一项是(B)A．三个诗节的首句反复咏叹蒹葭的茂盛繁密的状态，突出景物特点，渲染气氛。
B．“白露为霜”句是写黄昏白露凝结为霜的情景；“白露未已”句是写清晨霜露尚未完全消散的情形。
C．三个诗节的第六句互为补充，分别从漫长、崎岖、曲折三个角度表现道路的艰难阻隔。
八年级上册古诗词鉴赏(含参考答案)
望岳一、默写二、练习1．本诗的作者是________(朝代)伟大的“诗圣” __________。
2．这首诗历来被誉为歌咏泰山的名作。
全诗紧扣题目中的字展开，热情赞美了泰山的气势和神奇秀丽的景色。
首联写远望泰山、的特点；颔联写近望泰山、的形象；颈联则写凝望泰山云气升腾、薄暮鸟归之景；尾联联想俯视一切的雄心和气概。
3．分析本诗所蕴含的思想感情。
4．这首诗颔联是描写近望泰山所见的景物，请简要分析“钟”“割”“小”字好在何处。
5．“会当凌绝顶，一览众山小”已成为流传千古的名句，试分析这两句诗表达了诗人怎样的雄心和气概?并品析其中蕴含的人生哲理。
6．描绘画面“造化钟神秀，阴阳割昏晓”。
7、下面对诗的理解分析，错误的一项是（）A．这首诗是现存杜诗中年代最早的一首，字里行间洋溢着杜甫蓬蓬勃勃的朝气。
B．全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望。
C．颔联写近望所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。
D．诗的前六句在“望”字上下功夫，后两句是诗人登上泰山后的感受。
8、对这首诗理解不恰当的一项是（）A．诗的每一联都有“望”的意思，但“望”的角度不同。
B．这首诗描写了泰山的神奇景色，抒发作者仰慕赞叹之情以及企望攀登绝顶的心情。
C．“会当凌绝顶，一览众山小。
”这是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”。
D．“造化钟神秀，阴阳割昏晓。
”上句写泰山是实写，下句是虚写。
9、赏析有误的一项是（）A诗人由实望泰山而产生登临意愿，于是想象登临泰山绝顶的景象和心理感受。
B诗的第二句，作者没有用笔墨去勾勒泰山是多么高大，而是写泰山占地多么广大以距离广远衬托山势高峻，用笔不凡。
C第三句中的“造化”是运气、福气的意思，这句是说神奇秀美都聚集在此，实为泰山的运气。
D全诗格调高亢，尤其是七、八两句表现了诗人勇攀高峰、俯视一切的雄心和气概，读来催人奋进。
10.在诗中，作者是怎样表现泰山之高的？请结合具体诗句简要同答。
（4分）春望一、默写二、练习1．本诗的作者是________(朝代)伟大的“诗圣” __________。
部编版八上全册古诗词赏析理解性默写、选择题、简答题
部编版八年级上古诗词赏析习题及答案解析班级：姓名：资料内容：【原诗】【翻译】【精品习题及答案】题型：【理解性默写】【选择题】【简答题】期中前古诗词12．唐诗五首1、野望/王绩2、黄鹤楼/崔颢3、使至塞上/王维4、渡荆门送别/李白5、钱塘湖春行/白居易课外古诗词诵读——6、庭中有奇树/《古诗十九首》7、龟虽寿／曹操8、赠从弟（其二）／刘桢9、梁甫行／曹植期中后古诗词24．诗词五首10、饮酒（其五）/陶渊明11、春望/杜甫12、雁门太守行/李贺13、赤壁/杜牧14、渔家傲（天接云涛连晓雾）/李清照课外古诗词诵读15、浣溪沙（一曲新词酒一杯）／晏殊16、采桑子（轻舟短棹西湖好）/欧阳修17、相见欢（金陵城上西楼）／朱敦儒18、如梦令（常记溪亭日暮）／李清照1、野望/王绩【原诗】东皋薄暮望，徙倚欲何依？树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
【译文】黄昏的时候伫立在东皋村头怅望，徘徊不定不知该归依何方。
每棵树都染上秋天的色彩，重重山岭都披覆着落日的余光。
放牧的人驱赶着牛群回家，猎人骑着马带着猎物各自随愿而归。
大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈！【习题】一、理解性默写：1、点明时间地点和事件，并表现诗人百无聊赖的彷徨心情的句子：东皋薄暮望，徙倚欲何依。
2、《野望》中运用对偶手法描写傍晚时分，遥望山野，满目浓浓秋意的对偶句（写景句）：树树皆秋色，山山唯落晖。
3、以动写静，衬托出秋日晚景的安详与宁静，也写出了放牧和打猎的人各自随愿而归的句子是：牧人驱犊返，猎马带禽归。
4、王绩在《野望》中引用典故，追古怀伤，在萧瑟恬静的景色描写中表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情的句子是：相顾无相识，长歌怀采薇。
二、选择题：1.对《野望》这首诗歌理解分析有误的一项是（ D ）A．首联“望”字点题，交代时间（薄暮时分）、地点（东皋），以及人物心情。
“徙倚”，即徘徊，写出人物内心的苦闷和矛盾。
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八年级古诗词赏析选择题1．对《酬乐天扬州初逢席上见赠》内容的理解，错误的一项是（）（2分）A．首联中的词语“凄凉地”“弃置身”，暗含诗人长期谪居的痛苦和抑制已久的愤激心情。
B．颔联写诗人回到了久别的家乡，虽人事全非，心里却有欣慰之情。
C．颈联“沉舟”和“病树”是比喻久遭贬谪的诗人自己。
D．尾联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉。
2.对《酬乐天扬州初逢席上见赠》这首诗的赏析有误的一项是：（）A、诗题中的“乐天”是大诗人白居易的字。
刘禹锡在扬州遇到白居易，酒宴上白居易写了一首诗对刘禹锡被贬遭遇表示了深切同情与关怀，诗人就写了这首诗来答谢。
B、首联两句尽写自已被贬遭遇之情，但诗人并不直率倾诉自已无罪而长期遭贬的强烈不平，而是通过"凄凉地"和"弃自身"这些富有感情色彩的字句来表达，使诗歌具有强烈的艺术感染力。
C、"怀旧"句表达了诗人对受害战友王叔文的悼念，"到乡"句抒发了诗人对岁月流逝、人事变迁的感叹，用典故贴切、感情深沉。
D、这首诗中的千古名句是颔联，意思是：个人的沉沦算不了什么，社会总是向前发展的，未来肯定比现在好。
它一洗伤感低沉情调，尽显慷慨激昂气概。
3.对《酬乐天扬州初逢席上见赠》分析错误的—项是( )A. 首联写自己被弃臵在巴山楚水这个凄凉的地方，度过了二十多年，饱含了诗人无限的辛酸。
B．颔联写归来后的感触，引用典故，隐含他对当时统治者的不满，和因人事变迁而产生的生疏、怅惘的心情。
C．颈联中诗人以“沉舟”、“病树”比喻前人，表达出诗人要在前人失败之后继续向成功迈进的积极进取的情怀。
D．尾联既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神，也给友人以鼓舞。
4对刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》理解和赏析有误的一项是( )(2分)A．“怀旧空吟闻笛赋”中的“闻笛赋”,指晋代向秀的《思旧赋》。
这篇赋是向秀为悼念被司马昭杀害的朋友嵇康等而写的。
诗人用这个典故也有怀念被贬被害的朋友之意,以及对岁月流逝、人事变迁的感叹。
B．“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”这两句诗比喻诗人自己在政治上遭受打击,眼看着别人纷纷志得意满。
这两句诗也借用自然景物的变化暗示社会的发展,蕴含着深刻的哲理。
C．这首诗感情浓郁,但前后基调不同,前四句低沉愤懑，后四句高昂乐观,前后形成鲜明对比。
D．本诗既表现了诗人被贬宫之后凄楚难言的激愤之惰,也表现了诗人对仕宦升沉和世事变迁的豁达乐观的胸襟。
4、对《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗理解错误的一组是A．首联叙写自己谪居在巴山楚水这荒凉的地区，算来已经二十三年了，与朋友一来一往之间显示出推心置腹的亲切关系。
B．颔联用王质烂柯的典故，既暗示了自己贬谪时间之长，又表现了世态的变迁以及回归之后生疏而怅惘的心情，涵义十分丰富。
C．颈联诗人以“沉舟、病树”比喻自己。
二十三年的贬谪生活，并没有使他消沉颓唐。
正像他在另外的诗里所写的：“莫道桑榆晚，为霞犹满天。
”他这棵病树仍然要重添精神，迎上春光。
因为这两句诗形象生动，至今仍常常被人引用，并赋予它新的意义，说明新事物必将取代旧事物。
D．尾联点明了酬答白居易的题意。
意思是说，今天听了你的诗歌不胜感慨，姑且借酒浇愁吧。
4.选出对《赤壁》这首诗理解有误的一项（）A.该诗开头从一件不起眼的折戟写起，很自然的引起后文对历史的咏叹。
B. “自将磨洗认前朝”为后两句论史咏怀作铺垫，诗人心绪无法平静。
C. 诗人一反传统看法，认为若不是东风给周瑜以方便，胜者就可能是曹操，历史将重写。
D. 在这首咏史诗中，作者关注的重点是赤壁之战，以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。
5.选出对《过零丁洋》理解有误的一项（）A、首联写了作者个人和国家的两件大事：因科举而走入仕途和国家危急存亡关头，起兵抗元。
B、“风飘絮”、“雨打萍”分别比做国家形势危急和个人命运漂浮无根，其作用是形象地写出了国事到自身艰辛危苦。
C、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这一名句采用间接抒情的方式，表明了自己以死明志的决心，充分体现了他的民族气节。
D、“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”作者以两次激战为背景，巧妙借用地名和感情词语的同音重复，深沉地抒发了战败时和被俘时的心情作者的所“说”所“叹”，不只是个人的不幸和愁苦，而且更饱含着剧烈的亡国之痛。
6.选出对《过零丁洋》理解有误的一项（）A、首联写了个任何人国家的两件大事：一是在他21岁时因科举步入仕途；二是在国家危急存亡的关头起兵勤王抗元已度过四年。
B、“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”前半句写个人命运如风吹雨打的浮萍，无所依托；后半句写国家山河分裂，局势危急。
这两句连用，暗示国家命运和个人命运紧密相连。
C、“惶恐”和“零丁”有双层含义，一指地名，二写出了形势的险恶和境况的危苦。
D、前三联书写了国破家亡之痛，把悲愤艰危的气氛渲染到了极致，尾联笔锋一转，情绪由悲愤转为激昂，由压抑转为高亢。
7.下列对《水调歌头》赏析不正确的一项是：（）A、这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爰，下阙写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。
B、“不应有恨，何事长向别时圆？”这一句，抒发思念亲人的感情，表面看来，好像是对月有怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。
C、“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，”这句话从人到月，从古到今，对自然和社会作了高度概括，很有哲理意味。
D、全词情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。
8.选择下列对《水调歌头》一词判断有误的一项（）A、词的上阕写出了作者寂寞的心情及对美好生活的向往与追求。
B、词的上阕刻画了一个空灵澄澈的境界。
C、词的下阕点明题旨的句子是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。
D、词的下阕表达了作者旷达豪迈的情怀。
9、对《山坡羊潼关怀古》内容分析有误的一项是（）A.“如聚”，山峰走集于潼关之状；“如怒”河流奔涌之状。
潼关外临渭河，内有嵩山。
首句极言潼关地势险要，已寓兵家必争之意。
B.“望西都，意踌躇”写作者驻马远望、感慨横生的样子。
“西都”即长安，曾经是好几个朝代的都城，可作者眼前只剩下一片凄凉。
C.“宫阙万间都做了土”，表面上看起来只是回顾历史，而没有直接提到战争，然而历代改朝换代的战争的惨烈图景却跃然纸上。
D. 作者通过怀古表现对民间疾苦的关怀与同情。
立意精辟，主题深刻，气势雄浑，感情深沉。
10、《山坡羊潼关怀古》理解分析不正确的一项是（）A．这是一首元代散曲，“山坡羊”是曲牌名，“潼关怀古”是曲的标题。
B．“山河表里潼关路”句突出潼关外有黄河，内有华山，山河雄伟，地势险要的特点。
C．曲中的“聚”赋予静止的峰峦以动感，“怒”表现出波涛汹涌澎湃的情态。
D．曲子表达了作者的伤感悲愤之情，主要原因是“宫阙万间都做了土”。
11.选出对张养浩《山坡羊·潼关怀古》理解分析不正确的一项（）A.这首曲由潼关而怀古，表达了对广大人民的同情。
“兴，百姓苦：，亡，百姓苦”一句道出了全文的主旨，揭示了统治者压迫人民的本质。
B．峰峦如聚：形容重岩叠嶂，群山密集，绵亘不断。
“如聚”化静为动，一个“聚”字表现了峰峦的众多和动感；而“如怒”则赋予河水以人的情感和意志，一个“怒”字，写出了波涛的汹涌澎湃。
此句分别从听觉和视觉上写出了潼关雄伟险要的形势。
C．第四、五句点出作者遥望古都长安，凭吊古迹，思绪万千，激愤难平。
“望西都，意踌躇”，写作者驻马远望、感慨横生的样子。
D．“兴，百姓苦；亡，百姓苦。
”是全曲之眼，是全曲主题的开拓和深化。
1.对《赠从弟》分析不正确的一项是（c )A. 此诗名为赠答，其实更近乎咏物，借物以喻人，“松”“风”等均别有深意。
B.“亭亭”二字点出了松的坚劲端直，而“瑟瑟”则交代了松所处环境的险恶。
C. 五六句通过冰霜之“惨凄”和松之“端正”相对照，突出了松的刚正不屈。
D. 这首诗的语言质朴无华，不事雕琢，自然紧凑，无一闲笔，可谓言简义丰。
2.对《送递少府之任蜀州》赏析有误的一项是（C ）A．这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。
B．第一句点出了送别的地点，第二句则把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。
C．颔联是说，诗人要跟朋友分手，去外地做官，D．尾联紧承颈联而来，诗人劝慰杜少府，不要在临别之时像儿女一般哭鼻子、抹眼泪。
3.下列对本诗理解错误的一项是：DA. 诗中的“古人”和“来者”都是指贤明君主。
B. “幽州台”是当时燕昭王礼贤下士的处所，诗人借此抒发怀才不遇之感。
C.“悠悠”与“独”相对照，更加突出作者的孤独。
D全诗感时伤事，吊古悲今，并没有诉说自己的悲凉。
4.对本诗理解有误的一项是CA.诗中“古人”、“来者”指的是礼贤下士的贤明君主。
B. “念天地之悠悠”是以空间宽阔衬托孤寂之感。
C.“怆然而涕下”是因为时间的消逝，空间的寂寥。
D.“幽州台”即“蓟北楼”，是当时燕昭王礼贤下士的处所，诗人因此有感而发5对本诗赏析有误的一项是（B ）A．这首诗是写给水部员外张籍的，他在兄弟辈中排行十八，故称“张十八”。
B．这是一首律诗，它表达了作者对友人的思念之情。
C．这首诗的风格清新自然，语言通俗易懂。
下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是D (2分)A .一二两句说，作者自己进入中年以后即开始厌倦尘俗，晚年就归隐于终南山边。
B．三四两句说，作者经常独自游山赏景。
“每”即“常常”，“胜事”指山中美景。
C．五六两句写游山之趣：沿着溪水行至尽头，还可以坐下来看白云从岩岫间生起。
D．七八两句中说，作者偶遇山中“林叟”，与之谈笑言欢，竟不舍得让老人回家。
七八句是说作者在山林偶遇“林叟”，与之谈笑言欢，以至忘了归期。
1、对《酬乐天扬州初逢席上见赠》这首诗赏析有误的一项是（）（2分）A．首联写自己谪居在巴山楚水这荒凉的地区，算来已经二十三年了。
B.颔联暗示了自己贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁，以及回归之后生疏二惆怅的心情，涵义十分丰富。
C.颈联以“沉舟”“病树”作为反衬，描绘出千帆竞发、万木争春的富于生机的景象，表现了诗人对仕宦升沉、世事变迁的无奈、惆怅与叹息。
D.尾联写刘禹锡在朋友的热情关怀下，表示要振作起来，重新投入到生活中去。
表现出诗人坚忍不拔的意志。
2、下列对诗词鉴赏不正确的一项是（A ）A、“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
”，这两句意思是自己谪居在巴山楚水这荒凉的地区，算来已经二十三年了。
表明作者谪居生活的艰苦和遭遇贬居的痛苦，给全诗定下了感情的基调。
B、“怀旧空吟闻迪赋，到乡翻似烂柯人。
”，后一句用王质烂柯的典故，既暗示了自己谪居时间的长久，又表明了世态的变迁，以及回归之后生疏而怅惘的心情。