幼儿园大班语言教案《小白船》
幼儿园幼儿大班教案《小白船》含反思
幼儿园幼儿大班教案《小白船》含反思教案：《小白船》一、教学内容1. 教材章节：大班语言领域教材《小白船》一课。
2. 详细内容：通过讲述一只小白船的冒险经历，引导幼儿感受故事中的角色情感，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 了解故事内容，能简单描述小白船的冒险过程。
2. 学会用适当的语言表达故事角色的情感。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 重点：掌握故事情节，学会表达故事角色的情感。
2. 难点：运用想象力，创造性地描述故事中的情景。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、故事图片、小白船玩具。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 导入：以一首儿歌《小白船》引起幼儿的兴趣，展示故事图片，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 讲述故事：通过多媒体课件，逐页展示故事情节，引导幼儿关注故事中的角色和情感变化。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿亲身参与，体验故事中的情感。
4. 情景再现：让幼儿用画笔和贴纸创作属于自己的小白船冒险故事，培养幼儿的想象力和创造力。
5. 分享与讨论：邀请幼儿分享自己的创作，引导幼儿用语言表达故事角色的情感。
六、板书设计1. 小白船冒险图：用简笔画的形式，展示小白船的冒险过程。
2. 情感变化表：用表格形式，列出故事中各角色的情感变化。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起制作小白船冒险故事的手工制品，并附上故事角色的情感描述。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，创造性地描述故事情节和角色情感。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《小白船》引发了幼儿的兴趣，让他们在参与角色扮演和创作过程中，锻炼了观察力、想象力和创造力。
同时，通过分享和讨论，培养了幼儿的语言表达能力和情感理解力。
2. 拓展延伸：可以组织一次户外活动，让幼儿乘坐小船，亲身体验水上冒险的乐趣，进一步激发他们的想象力和创造力。
幼儿园大班教案《小白船》含反思(通用)
幼儿园大班教案《小白船》含反思（通用）幼儿园大班教学方案《小白船》带反思太磐课《小白船》包括对大班语言教学活动的反思，以便孩子们可以根据《小白船》歌曲的旋律和节拍来唱出缓慢而富有想象力的韵味，引导孩子正确地唱34歌并感知韩国歌曲的节奏。
为了激发孩子们对自然和探究精神的爱好，请看一下具有反思性教学方案的幼儿园班《小白船》。
活动目标1.引导孩子正确地演唱34首歌曲并感知韩国歌曲的节奏。
2.让孩子们根据《小白船》歌曲的旋律和节拍唱出缓慢而富有想象力的韵味。
3.激发孩子们对自然和探究精神的爱好。
4，感受歌曲幽默的特点，可以听音乐嬉戏。
5.通过听音乐，图片和整体动作来关心孩子理解歌词。
活动预备电脑课件，音乐磁带，活动分析这项活动是为了让年幼的孩子在理解歌词的基础上唱出缓慢而富有想象力的韵味。
困难在于让孩子正确地演唱34张照片，并且应唱出每句话的最终印刷价值。
活动程序1.孩子在教室门口等着，音乐响了。
（课件）（旁白）在一个宁静的夜晚，一群活泼可爱的精灵在草地上跳舞，由于夜晚是如此漂亮。
2，孩子听音乐渐渐进入教室坐下，音乐越来越弱。
旁白啊，这里的空气真好！精灵们快乐地尖叫，然后深吸一口气，然后渐渐呼出。
他们吸了三遍，打了三遍。
.（声音）精灵们在唱歌，让我们一起唱歌。
幼儿进行呼吸练习和声音练习。
3，请带孩子一起玩精灵（旁白）精灵们有些累了，所以他们躺在草地上，看到蓝天，漂亮的银河系看着漂亮的夜空，他们试图闭上眼睛，入睡。
乍一看，精灵们突然发觉一艘白色小船在远处漂流。
4，老师演示在银河系中唱着:#039的蓝天，有一艘白色的小船。
那里的船上好像有东西。
精灵们快速拿出望远镜看了一下（请让孩子拿出望远镜看课件）。
#039哇！太奇妙了，太棒了！船上有桂花树，只有白兔子在玩。
5，老师示范唱歌船上有一棵桂花树，白兔子在玩。
旁白精灵们说这条船很棒。
但是有一个小精灵说这艘船与我们所见的船不一样！但是有什么不同？精灵们认真看了一下（请让孩子们去找不同的地方））。
小白船大班教案7篇
小白船大班教案7篇一份优秀的教案不仅关注知识传授，更重视学生能力的全面发展，教案的系统性设计能够帮助学生建立知识框架，促进他们的知识整合，以下是本店铺精心为您推荐的小白船大班教案7篇，供大家参考。
小白船大班教案篇1活动目标：1、引导幼儿正确演唱3/4拍歌曲，感知朝鲜族歌曲的节奏特点。
2、让幼儿能根据歌曲的旋律、节拍唱出缓慢、富有幻想的韵味。
3、激发幼儿对大自然的兴趣和探究精神。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：电脑课件、音乐磁带活动分析：本次活动是让幼儿在理解歌词的基础上，唱出缓慢、富有幻想的韵味；难点是要幼儿正确演唱3/4拍的歌曲，每句最后的印值要唱足。
活动过程：1、幼儿在教室门口等待，音乐响起。
（课件）（旁白）：在一个幽静的夜晚，有一群活泼、可爱的小精灵正在草地上，慢慢地跳着舞，因为这个夜晚实在是太美了。
2、幼儿听音乐慢慢进入教室坐好，音乐渐弱。
旁白：啊，这儿的空气太好了！小精灵们高兴地叫着，接着就深深的吸了口气，然后又慢慢地将它呼出来，他们一共吸了三次，呼了三次。
（练声曲）小精灵们正在唱歌呢，我们也一起唱歌吧。
与幼儿一起进行气息练习、发声练习。
3、请小朋友们扮演小精灵。
（旁白）小精灵们有点累了，于是他们在草地上躺下来，看到了蓝蓝的天空，美丽的银河。
看够了美丽的夜空，他们正想闭上眼睛美美的睡一觉，小精灵们忽然发现远处有一只小白船正飘过来。
4、教师示范唱：蓝蓝的天空银河里，有只小白船。
船上好像还有些什么东西在那里。
小精灵们赶紧拿出望远镜看了看（请小朋友拿出望远镜看课件）。
哇！太神奇了，太棒了！小船上有棵桂花树，还有只小白兔在游玩呢。
5、教师示范唱：船上有棵桂花树，白兔在游玩。
旁白：小精灵们都说：这只小船真神奇。
可是有一个小精灵说：这只小船，跟我们见过的船不太一样啊！可是，有什么不一样呢？小精灵们都仔细的看了起来（请小朋友们寻找不一样的地方）。
幼儿园幼儿大班教案《小白船》含反思通用
幼儿园幼儿大班教案《小白船》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《音乐乐园》第四章《小白船》，内容包括歌曲学习、歌词理解、节奏练习及简单的音乐游戏。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小白船》的歌词及旋律，能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3. 培养学生的团队协作能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《小白船》的歌词及旋律。
难点：歌曲中的节奏变化及团队协作。
四、教具与学具准备教具：钢琴、小白船道具、卡片、录音机。
学具：小船模型、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小白船道具，创设一个海上航行的情景，引导学生感受大海的宽广和美丽，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）播放歌曲《小白船》，让学生感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师带领学生学习歌词，逐句教唱。
（3）学生跟随钢琴伴奏，尝试独立演唱。
3. 节奏练习（10分钟）（1）教师出示卡片，引导学生练习歌曲中的节奏。
（2）学生分组进行节奏练习，互相协作，共同完成。
4. 音乐游戏（10分钟）（1）学生分成小组，每组选择一种海洋动物，用画纸和彩笔制作头饰。
（2）教师播放音乐，学生戴着头饰，按照节奏进行舞蹈。
5. 随堂练习（5分钟）学生自由组合，进行歌曲演唱和节奏练习。
教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 歌曲名：《小白船》2. 歌词：（1）蓝蓝的天空，飘着小白船。
（2）小白船，飘啊飘，飘到我家门口。
（3）我拿起桨，摇啊摇，小白船带我游。
（4）游到大海深处，和小鱼捉迷藏。
3. 节奏卡片七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《小白船》，并分享课堂所学。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，但在节奏练习部分，部分学生仍存在困难。
在今后的教学中，应加强个别辅导，提高学生的节奏感。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他海洋动物，了解它们的特征和生活习性，激发学生对大自然的热爱。
幼儿园大班语言教案小白船
幼儿园大班语言教案小白船一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《儿歌与童谣》，详细内容为《小白船》儿歌的学习与赏析。
二、教学目标1. 让学生掌握儿歌《小白船》的歌词和旋律，培养音乐节奏感。
2. 培养学生的想象力和语言表达能力，通过儿歌理解小白船的寓意。
3. 培养学生团结协作、共同完成任务的团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：儿歌《小白船》的歌词记忆和旋律把握。
教学重点：培养学生想象力和语言表达能力，理解儿歌寓意。
四、教具与学具准备教具：小白船模型、录音机、音乐CD、黑板、粉笔。
学具：歌词卡片、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小白船模型，引导学生想象小白船在蓝天白云下飘荡的场景，激发学生的兴趣。
2. 歌词学习（10分钟）教师带领学生朗读歌词，讲解歌词中的生词和短语，帮助学生理解歌词内容。
3. 旋律学习（10分钟）教师播放音乐CD，引导学生跟随旋律学唱儿歌，注意音准和节奏。
4. 例题讲解（10分钟）教师挑选歌词中的典型句子，进行语言表达和想象力培养的讲解。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组挑选一句歌词，进行创意绘画，展示并分享创作过程和成果。
6. 团队合作（10分钟）学生分组，每组共同完成一幅以小白船为主题的画作，培养团队精神。
六、板书设计1. 黑板左侧：儿歌《小白船》歌词。
2. 黑板右侧：小白船简笔画，标注重点词汇和短语。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人分享儿歌《小白船》，并描述一幅小白船的画面。
2. 答案示例：儿歌《小白船》的歌词如下：“小白船，飘啊飘，蓝天白云伴你行。
小河水，清又清，小鱼儿游来游去。
”八、课后反思及拓展延伸本节课通过儿歌《小白船》的学习，培养了学生的音乐节奏感、想象力和语言表达能力。
课后，教师应关注学生在家庭中的表现，鼓励学生将所学内容运用到生活中，拓展延伸学习效果。
同时，教师可针对本节课的教学难点，为学生提供更多类似儿歌的学习资源，提高学生的语言素养。
小白船幼儿园大班语言教案
小白船幼儿园大班语言教案第一章：认识小白船教学目标：1. 让幼儿通过观察图片，认识小白船的外观特征。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
教学内容：1. 展示小白船的图片，让幼儿观察并描述小白船的外观特征。
2. 通过故事形式，让幼儿了解小白船在海洋中的作用。
教学活动：1. 展示小白船的图片，引导幼儿观察并描述小白船的外观特征，如颜色、形状、大小等。
2. 讲述小白船在海洋中的故事，让幼儿了解小白船的作用，如航行、救援等。
第二章：小白船的建造教学目标：1. 让幼儿了解小白船的建造过程。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
教学内容：1. 介绍小白船的建造过程，包括设计、选材、搭建等步骤。
2. 让幼儿动手制作小白船模型，培养幼儿的动手能力。
教学活动：1. 介绍小白船的建造过程，引导幼儿了解设计、选材、搭建等步骤。
2. 提供制作小白船的材料，让幼儿动手制作小白船模型，培养幼儿的动手能力和创造力。
第三章：小白船的航行教学目标：1. 让幼儿了解小白船的航行原理。
2. 培养幼儿的观察能力和理解能力。
教学内容：1. 介绍小白船的航行原理，包括风帆、舵、船体浮力等。
2. 让幼儿观察小白船的航行过程，了解航行原理的实际应用。
教学活动：1. 介绍小白船的航行原理，引导幼儿了解风帆、舵、船体浮力等。
2. 组织幼儿观察小白船的航行过程，让幼儿了解航行原理的实际应用。
第四章：小白船的故事教学目标：1. 让幼儿通过故事，了解小白船的勇气和坚持。
2. 培养幼儿的道德观念和价值观。
教学内容：1. 讲述关于小白船的故事，让幼儿了解小白船在困难面前的勇气和坚持。
2. 通过故事，培养幼儿的道德观念和价值观。
教学活动：1. 讲述关于小白船的故事，引导幼儿了解小白船的勇气和坚持。
2. 组织幼儿讨论故事中的道德观念和价值观，培养幼儿的道德观念和价值观。
第五章：小白船的环保教育教学目标：1. 让幼儿了解小白船对海洋环境的影响。
2. 培养幼儿的环保意识和行动。
大班语言教案：小白船（二篇）
大班语言教案：小白船教学目标1、理解童谣内容，激发热爱大自然、热爱生活的情感。
2、理解“帆船当摇篮” “海是家” “浪作伴”的意思，初步感知童谣中优美的语言和比喻的写法。
3、尝试用比喻的手法仿编童谣的第二句。
教学准备音乐《小白船》、童谣《帆船》的多媒体课件，花园、树林、草地、幼儿园等图片。
教学过程一、音乐欣赏导入。
1、教师播放音乐《小白船》，请幼儿欣赏，体验歌曲的美妙意境。
2、请幼儿说一说听完这首歌的感觉。
——师：歌曲中的“小白船”是什么？（教师引导幼儿想象，天上的东西有什么像弯弯的小船）教师小结：在我们生活的周围，有很多美妙的东西，我们可以大胆想象，今天我们就来学习一首美妙的童谣《帆船》，请你听听童谣里，把什么想成了摇篮、把什么想成了家？二、学习童谣《帆船》。
1、欣赏童谣。
——教师多媒体呈现童谣《帆船》。
——教师有感情朗读童谣，和幼儿一起感受美妙的情景。
2、启发幼儿体会把帆船比作摇篮、把海比作家、把海浪比作伙伴的情趣。
——把什么比作摇篮？（帆船）——为什么把帆船比作摇篮？（都会摇来摇去）——谁能说说“海是家，浪作伴”是什么意思？——请想一想把海当作我们的家、把海浪当作我们的伙伴，我们在船上坐着会是什么样的感觉？（教师鼓励幼儿大胆说出自己的想象）3、教师和幼儿一起有感情地朗读童谣《帆船》。
三、仿编童谣。
——除了可以把海比作家，把浪比作伙伴，我们还可以把什么地方想象成我们的家，把什么东西想象成我们的伙伴？——教师启发幼儿大胆想象和仿编童谣的第二句。
可以用花园、幼儿园等图片提示，如花园是家，花朵作伴，蝴蝶带我到处玩。
大班语言教案：小白船（二）主题：小白船教材：《小白船》童话故事教学目标：1. 听懂并理解《小白船》故事中的主要内容。
2. 能够用简单的句子讲述《小白船》故事的情节和主要角色。
3. 发展学生的听说能力，培养学生的学习兴趣和创造力。
教学准备：1. 课件2. 黑板、彩色粉笔3. 故事《小白船》相关的图片或道具4. 学生实物或图片（可以代表小白船和其他主要角色）教学过程：引入活动：1. 通过一张图片或手势向学生展示一艘小船，用英语询问学生是否知道这是什么。
幼儿园大班教案《小白船》含反思
幼儿园大班教案《小白船》含反思一、教学目标1.数学目标：能够辨认出1~5这五个数字，理解数字的数量概念，会进行简单的数数运算。
2.语言目标：通过故事学习形成幼儿的口语表达和文字表达能力及情感语言表达能力。
3.完成动作目标：通过小白船的故事学习，能够掌握翻转法、推动法、拉行法等描绘小白船运动的动作技巧。
4.情感目标：培养幼儿对于船的理解，动手制作小白船，激发幼儿的探究兴趣。
二、教学过程活动一：复习数字1.让孩子观察教室中的物品数量，并数数记下来。
例如：让孩子找到5支笔，3个纸杯等。
2.让孩子数数班级中同学的人数，并让孩子辨认出学生的牌子上写着的数字，例如：小明的名字卡上写着数字“2”。
3.教师引领幼儿辨认出1~5五个数字，并规定每个数字代表的数量，例如：数字“2”代表两个物品。
活动二：听《小白船》故事1.让幼儿在教室内坐成一圈，教师读《小白船》的故事并引导幼儿理解故事情节。
2.演示教师制作小白船，让孩子观察并感性体会小白船的制作过程。
3.让孩子自行制作小白船，并让幼儿使用动作来描绘小白船的运动动作。
活动三：细节观察1.教师出示小白船的图片，让幼儿观察小白船的形状和细节，并鼓励孩子们进行描述。
2.利用感性的方式引导幼儿感受小白船的运动姿态，并模仿小白船的运动轨迹。
活动四：语言表达练习1.引导幼儿回忆小白船的故事情节，并让孩子用自己的语言表达故事内容。
2.通过歌曲《小白船》来帮助幼儿整理语言表达能力，并增强孩子们对于故事情节的理解。
三、教学反思1.优点：教师通过故事的方式引领孩子了解小白船，并利用造船的故事情节和制作小白船的活动来激发孩子的好奇心和动手能力。
2.不足：教师在让幼儿进行数数运算的时候，未注意孩子们的理解程度和心理承受能力，造成了一些幼儿的不适，需要提高教师的教学策略和方法。
同时在教学过程中，需要利用多种方式满足幼儿的语言表达和交流需要。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学资料参考范本
幼儿园大班语言教案《小白船》
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
大班语言教案：小白船，希望对幼儿学习有所帮助。
活动目标
1、理解童谣内容，激发热爱大自然、热爱生活的情感。
2、理解“帆船当摇篮”“海是家”“浪作伴”的意思，初步感知童谣中优美的语言和比喻的写法。
3、尝试用比喻的手法仿编童谣的第二句。
活动准备
音乐《小白船》、童谣《帆船》的多媒体课件，花园、树林、草地、幼儿园等图片。
活动过程
一、音乐欣赏导入。
1、教师播放音乐《小白船》，请幼儿欣赏，体验歌曲的美妙意境。
2、请幼儿说一说听完这首歌的感觉。
——师：歌曲中的“小白船”是什么？（教师引导幼儿想象，天上的东西有什么像弯弯的小船）
教师小结：在我们生活的周围，有很多美妙的东西，我们可以大胆想象，今天我们就来学习一首美妙的童谣《帆船》，请你听听童谣里，把什么想成了摇篮、把什么想成了家？
二、学习童谣《帆船》。
1、欣赏童谣。
——教师多媒体呈现童谣《帆船》。
——教师有感情朗读童谣，和幼儿一起感受美妙的情景。
2、启发幼儿体会把帆船比作摇篮、把海比作家、把海浪比作伙伴的情趣。
——把什么比作摇篮？（帆船）
——为什么把帆船比作摇篮？（都会摇来摇去）
——谁能说说“海是家，浪作伴”是什么意思？
——请想一想把海当作我们的家、把海浪当作我们的伙伴，我们在船上坐着会是什么样的感觉？（教师鼓励幼儿大胆说出自己的想象）
3、教师和幼儿一起有感情地朗读童谣《帆船》。
三、仿编童谣。
——除了可以把海比作家，把浪比作伙伴，我们还可以把什么地方想象成我们的家，把什么东西想象成我们的伙伴？
——教师启发幼儿大胆想象和仿编童谣的第二句。
可以用花园、幼儿园等图片提示，如花园是家，花朵作伴，蝴蝶带我到处玩。
活动应变
导入环节也可以改为和幼儿观察《帆船》的图片，说一说图片的内容，谈一谈对大海的印象。
活动延伸
科学探索：帆船小实验
详见幼儿课本P26。
区角活动
美工区:学习折纸帆船、用废旧物制作帆船。
科学区：帆船小实验，探索有什么方法能让帆船前进（如口吹气、扇风、气球推动、肥皂水作用等）。
语言区：先将帆船和摇篮、海和家、浪花和小朋友连线，然后念儿歌。
然后根据花园等图片仿编儿歌。
环境创设
用幼儿折的纸帆船装饰主题墙。
家园共育
1、请家长和幼儿一起做帆船小实验（见幼儿用书），鼓励幼儿探索改变帆船速度或者改变帆船方向的方法。
2、有条件的家长可以带孩子到码头、河边、海边观察水上交通工具。
随机教育
外出游玩时，可以启发孩子用比喻的手法说出自己的想象，仿编儿歌。
相关链接
欣赏动画片《大头儿子小头爸爸之——海盗帆船》
附录：帆船运动
帆船起源于欧洲，其历史可以追溯到远古时代。
帆船是人类向大自然作斗争的一个见证，帆船历史同人类文明史一样悠久。
帆船作为一种比赛项目，最早的文字记载见于1900多年以前古罗马诗人味吉尔的作品中。
到了13世纪，威尼斯开始定期举行帆船比赛，当时比赛船只没有统一的规格和级别。
帆船运动起源于荷兰。
古代的荷兰，地势
很低，所以开凿了很多运河，人们普遍使用小帆船运输或捕鱼。
这种小船是由一棵独木或用木排、竹排编制而成，这是世界上最早的帆船。
帆船是水上运动项目之一。
帆船比赛是运动员驾驶帆船在规定的场地内比赛速度的一项运动。
帆船运动中，运动员依靠自然风力作用于船帆上，驾驶船只前进，是一项集竞技、娱乐、观赏、探险于一体的体育运动项目。
它具有较高的观赏性，备受人们喜爱。
现代帆船运动已经成为世界沿海国家和地区最为普及而喜闻乐见的体育活动之一，也是各国人民进行体育文化交流的重要内容。
经常从事帆船运动，能增强体质，锻炼意志。
特别是在风云莫测，海浪、气象、水文条件的不断变化中，迎风斗浪，能培养战胜自然、挑战自我的拼搏精神。