包装物教学设计方案
四年级包装教案范文
近年来，随着课堂教学的不断发展，教师们越来越注重教学手段的科学性和实效性。
作为一名四年级的班主任，我发现课堂教学中教案的设计和实施起着至关重要的作用。
为了更好地促进学生的综合能力提升，我在四年级数学课堂教学中，特别设计了一套优秀的包装教案。
一、教学目标1. 了解包装的种类和特点；2. 了解产品包装的重要性；3. 在实践中感受包装设计的一些常识。
二、教学重点1. 包装种类和特点的了解；2. 产品包装的重要性思考；3. 包装设计的常识实践。
三、教学准备1. PPT课件；2. 模拟产品；3. 包装材料。
1. 导入环节我在课堂上用一个仿真的生活场景进行示范：拿出一件构思良好的模拟产品，并展示出一个普通的包装盒。
引导学生从视觉上分辨出两者之间的差异，进一步讲解包装盒的作用，引导学生思考包装在产品销售中的作用是什么，从而形成学生的基本认识和对包装的兴趣。
2. 学生操作环节我通过结合课件向学生逐步介绍了装的基础知识，通过讲解让学生了解包装设计与生活息息相关，激发他们的学习积极性；并分组让学生模拟设计一款新的产品，并为其做出一款能够封存保护并具有美观外观的包装。
在模拟设计的过程中，我注重引导学生注意包装的制作材料、包装的外观设计、包装的材料存放方式，让学生自由发挥，增强创意和创造力。
3. 汇报讨论环节我引导学生汇报自己的包装设计成果并分享设计过程中的经验。
在学生讨论环节，我注重书面和口语表达的培养，并在听取意见的同时给予肯定，增强学生对课堂活动的兴趣和参与度。
我的包装设计教案在实践中获得了很好的效果，教学过程中学生参与积极，创造性强，并在实际操作过程中巩固了学习知识。
教学过程中，我充分挖掘学生的创意和想象力，启迪学生的无限潜能。
每一位学生在编写设计方案的过程中，都发挥了自己的才智，并在其中得到了乐趣和成就感。
六、总结通过本次数学课堂上的包装设计教案，我不仅让学生了解到包装的种类和特点，更重要的是培养了学生的创意和实践能力，并帮助学生将理论知识与实际操作结合，提高学生的学习兴趣和积极性。
包装综合实践课教学设计(3篇)
第1篇一、课程基本信息课程名称：包装综合实践课授课对象：包装设计专业学生授课学时：32学时授课目标：1. 知识目标：使学生掌握包装设计的基本原理、方法和技巧，了解包装材料、结构、工艺及法规等方面的知识。
2. 能力目标：培养学生独立完成包装设计项目的能力，提高学生的创新意识和实践操作能力。
3. 素质目标：培养学生严谨的工作态度、团队协作精神和良好的职业道德。
二、教学环境与资源教学环境：多媒体教室、设计工作室、实物展示区教学资源：教材、包装设计软件（如Adobe Illustrator、Photoshop等）、包装材料样品、相关法规及标准资料、网络资源等。
三、教学过程第一部分：理论教学（8学时）1. 模块一：包装设计概述- 教学内容：包装设计的定义、作用、发展历程、分类等。
- 教学方法：讲授法、案例分析法。
- 教学目标：使学生了解包装设计的基本概念和重要性。
2. 模块二：包装材料与工艺- 教学内容：常用包装材料（如纸、塑料、玻璃、金属等）的特性、应用及工艺流程。
- 教学方法：讲授法、实物展示法。
- 教学目标：使学生掌握包装材料的选择和工艺流程。
3. 模块三：包装结构设计- 教学内容：包装结构的基本形式、设计原则、创新设计方法。
- 教学方法：讲授法、案例分析法和设计练习。
- 教学目标：培养学生进行包装结构设计的能力。
4. 模块四：包装图形设计- 教学内容：包装图形设计的基本原则、表现形式、色彩运用等。
- 教学方法：讲授法、案例分析法和设计练习。
- 教学目标：提高学生的图形设计能力和审美水平。
5. 模块五：包装法规与标准- 教学内容：包装法规、标准及环保要求。
- 教学方法：讲授法、案例分析法。
- 教学目标：使学生了解包装法规和标准，提高环保意识。
第二部分：实践教学（24学时）1. 项目一：食品包装设计- 教学内容：以食品包装设计为主题，进行项目实践。
- 教学方法：分组讨论、设计练习、成果展示。
- 教学目标：培养学生团队合作能力和实际操作能力。
包装教案6篇
包装教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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(语文教案)《包装设计与制作》教案
包装设计与制作教案做一份好的教案，可以让老师在教学中游刃有余，显现出足够强大的自信。
而且对于教案不仅仅是考核的标准之一，一个优秀的教师，他会在教案中参加自己独到的见解，可能你的见解是最先进的一种方式说不准呢下面是我给大家整理的包装设计与制作教案5篇，希望大家能有所收获!包装设计与制作教案1课型：综合课教学方法：欣赏、讲解和手工制作相结合。
一、教学目的1、通过教学使学生了解纸盒包装的形式、作用、特点和要求。
2、学习绘制和装饰纸盒的方法，提高设计能力。
二、教学重点和难点1、重点：盒面的装饰和配色。
2、难点：纸盒的结构设计。
三、教具与学具准备1、教具：各种结构的纸盒包装设计样品、素描纸、浆糊、剪刀、尺、水彩颜色等。
2、学具：素描纸、尺、圆规、塑料水彩笔、水彩颜色等。
四、教学步骤本课按排为二节课，第一课时主要介绍纸盒包装的作用、特点和形式。
并要求学生在纸盒展开图上构思盒面装饰的铅笔稿。
第二课时讲解盒配色特点和涂色方法，指导学生进行纸盒面的配色，并完成作业。
第一课时：一、组织教学：检查学具，按定情绪。
二、课前谈话导入新课。
(一)包装设计的作用：同学们，当你们走进商店购物时，你一定会被那设计精巧的包装所吸引。
确实，好的包装设计能吸引购置者的注意，能传达商品信息激发产品的销路。
特别是当今，由于生产力的开展，商品在销售市场中引起了剧烈的竞争。
因此，包装的外形能否直接抓住顾客的注意力，直接关系到产品的销量。
(二)包装设计的特点：商品的“外衣〞就是设计家为它设计的“商品包装〞，一个好的包装具有哪些特点呢1、包装既能保护商品，便于储藏、运输、携带，也能美化生活。
例如：课本范图-----“毛巾包装〞既方便携带，又美观精致。
“火锅包装〞便于开启。
2、鲜明地标明商标的名称、其形状易读、易辨、易记。
例如：课本“电子系列包装〞、石英电子钟商标的名称简易、明确，封面构图易辨，购置者一看便知道是“钟〞的包装。
3、包装的外观造型要具有独特的风格，使购物者有新鲜感。
包装设计教学教案模板及反思
1. 知识与技能：- 了解包装设计的基本概念和作用。
- 掌握包装设计的流程和方法。
- 学习如何分析市场需求和消费者心理。
- 熟悉包装材料的选择和应用。
2. 过程与方法：- 通过观察和分析，提高审美能力和设计意识。
- 通过小组合作，培养团队协作能力和沟通能力。
- 通过实践操作，提高动手能力和创新意识。
3. 情感态度与价值观：- 培养学生对包装设计的兴趣和热情。
- 增强环保意识和社会责任感。
二、教学重点1. 包装设计的基本概念和作用。
2. 包装设计的流程和方法。
3. 包装材料的选择和应用。
三、教学难点1. 如何结合市场需求和消费者心理进行设计。
2. 如何创新包装设计，提高产品的竞争力。
四、教学准备1. 教师准备：PPT、包装设计案例、相关书籍和资料。
2. 学生准备：收集包装设计的相关资料。
（一）导入新课1. 教师展示各种包装设计案例，引发学生兴趣。
2. 提问：包装设计有哪些作用？为什么包装设计很重要？（二）讲授新课1. 包装设计的基本概念和作用。
2. 包装设计的流程和方法：- 市场调研- 设计构思- 设计制作- 评估与改进3. 包装材料的选择和应用：- 常见包装材料的特点和适用范围- 材料选择的原则（三）实践操作1. 小组合作，进行包装设计实践。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
（四）展示与评价1. 学生展示自己的包装设计作品。
2. 小组互评和教师评价。
六、课后作业1. 收集身边的包装设计案例，分析其优缺点。
2. 设计一款具有创新性的包装产品。
一、教学效果1. 学生对包装设计的基本概念和作用有了较深入的了解。
2. 学生掌握了包装设计的流程和方法。
3. 学生提高了审美能力和设计意识。
二、教学不足1. 教学过程中，部分学生对包装设计的重要性认识不足。
2. 实践操作环节，部分学生动手能力较弱。
三、改进措施1. 加强对学生包装设计重要性的教育。
2. 针对学生动手能力较弱的问题，加强实践操作环节的指导。
3. 鼓励学生参加包装设计比赛，提高学生的实际操作能力。
鸡蛋包装盒教学设计方案
一、教学目标1. 让学生了解鸡蛋包装盒的基本结构和功能，掌握其设计原则。
2. 培养学生的创新思维和动手能力，提高学生的审美观念。
3. 让学生学会运用所学知识，设计出具有实用性和美观性的鸡蛋包装盒。
4. 增强学生的环保意识，培养学生的可持续发展观念。
二、教学对象本课程面向初中、高中及大学生，具备一定的美术基础和动手能力。
三、教学内容1. 鸡蛋包装盒的基本结构：了解鸡蛋包装盒的组成，包括外盒、内衬、透气孔等。
2. 鸡蛋包装盒的功能：分析鸡蛋包装盒在保护鸡蛋、方便运输、提升品牌形象等方面的作用。
3. 鸡蛋包装盒设计原则：讲解鸡蛋包装盒设计的基本原则，如安全性、实用性、美观性、环保性等。
4. 鸡蛋包装盒设计方法：介绍鸡蛋包装盒设计的步骤和方法，包括创意构思、草图绘制、效果图制作等。
5. 鸡蛋包装盒设计案例分析：通过分析优秀鸡蛋包装盒设计案例，让学生了解设计思路和技巧。
6. 鸡蛋包装盒制作实践：指导学生进行鸡蛋包装盒的制作，包括材料选择、工具使用、制作工艺等。
四、教学过程1. 导入新课通过展示各种鸡蛋包装盒图片，激发学生的学习兴趣，引出鸡蛋包装盒设计的相关知识。
2. 讲解鸡蛋包装盒的基本结构、功能及设计原则结合图片和实物，详细讲解鸡蛋包装盒的基本结构、功能及设计原则，让学生对鸡蛋包装盒有一个全面的认识。
3. 创意构思与草图绘制引导学生进行创意构思，鼓励学生发挥想象力，绘制鸡蛋包装盒的草图。
教师针对学生的草图进行点评和指导。
4. 效果图制作指导学生运用设计软件（如Photoshop、Illustrator等）制作鸡蛋包装盒的效果图，提高学生的设计能力。
5. 鸡蛋包装盒制作实践为学生提供制作材料，指导学生进行鸡蛋包装盒的制作。
在制作过程中，关注学生的操作规范和安全问题。
6. 作品展示与评价组织学生进行作品展示，邀请同学和教师对作品进行评价。
教师对学生的作品进行总结性评价，指出优点和不足。
7. 课堂小结总结本节课的学习内容，强调鸡蛋包装盒设计的重要性，鼓励学生在日常生活中关注环保、创新设计。
包装礼品盒教学设计
包装礼品盒教学设计一、引言包装礼品盒是一项非常重要的技能，不仅能够提升礼物的外观和价值，还能传达出对收礼人的关心和体贴。
因此，学习如何设计和包装礼品盒是一项值得投入时间和精力的活动。
本文将重点介绍如何进行包装礼品盒的教学设计，以及相关的教学步骤和注意事项。
二、教学目标1.了解礼品盒的基本结构和类型；2.掌握选择适当材料和工具来制作礼品盒的技巧；3.学会设计独特和吸引人的礼品盒；4.培养学生的创造力和动手能力。
三、教学步骤步骤一：介绍礼品盒的基本结构和类型（约30分钟）在教学开始之前，应该先向学生介绍礼品盒的基本结构和类型。
可以展示一些不同形状和大小的礼品盒样本，并让学生观察它们的结构和特点。
在介绍的过程中，可以提问学生他们对礼品盒的认识和想法，以激发他们的兴趣。
步骤二：分发材料和工具（约10分钟）为了进行礼品盒的制作，学生需要一些基本的材料和工具，包括彩纸、剪刀、胶水、尺子等。
在开始制作之前，教师应该先分发这些材料和工具，并向学生解释如何正确使用它们。
步骤三：教授制作礼品盒的具体步骤（约60分钟）接下来，教师应该向学生详细介绍制作礼品盒的具体步骤，并进行示范。
以下是一个简单的礼品盒制作步骤：1. 根据礼品的大小，选择适当大小的彩纸，记得留下足够的余量；2. 根据彩纸的大小，使用尺子量出边缘和折痕的位置；3. 使用剪刀剪下所需的形状，并在合适的位置进行折痕；4. 使用胶水将边缘黏合在一起，形成盒子的结构；5. 在盒子的顶部和侧面装饰，可以使用彩纸、丝带、贴纸等；6. 将礼物放入盒子中，并将盒子的顶部黏合。
教师在示范的过程中应该注意细节，并向学生解释每个步骤的目的和原理。
同时，应该为学生提供足够的时间和机会来练习制作礼品盒，并在需要时给予指导和帮助。
步骤四：设计个性化的礼品盒（约30分钟）在学生掌握了基本的礼品盒制作技巧之后，可以引导他们设计个性化的礼品盒。
可以让学生自由发挥想象力，使用不同的材料和装饰品创造出独特的礼品盒。
绳子包装教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：- 了解绳子包装的基本原理和步骤。
- 掌握不同类型绳子的特点及适用场景。
- 熟悉绳子包装的技巧和注意事项。
2. 技能目标：- 能够根据物品形状和大小选择合适的绳子。
- 掌握绳子包装的基本技巧，如打结、编织、缠绕等。
- 能够独立完成简单物品的绳子包装。
3. 情感目标：- 培养学生对传统文化和手工艺的兴趣。
- 增强学生的动手能力和创造力。
- 培养学生的耐心和细心。
二、教学内容1. 绳子包装的历史与发展2. 绳子的种类及特点3. 绳子包装的基本步骤4. 绳子包装的技巧与注意事项5. 实践操作：简单物品的绳子包装三、教学过程（一）导入环节（10分钟）1. 展示各种绳子包装的成品，激发学生的兴趣。
2. 介绍绳子包装的历史和文化背景。
（二）理论讲解（20分钟）1. 讲解绳子的种类及特点，如棉绳、麻绳、尼龙绳等。
2. 介绍绳子包装的基本步骤，包括物品测量、绳子选择、打结技巧等。
3. 讲解绳子包装的技巧与注意事项，如打结的牢固性、包装的美观性等。
（三）实践操作（40分钟）1. 学生分组，每组选择一个物品进行绳子包装。
2. 教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
3. 学生展示自己的作品，互相交流心得。
（四）总结与评价（10分钟）1. 教师总结本次课程的重点内容。
2. 学生进行自评和互评，分享自己的收获和不足。
3. 教师点评，给予学生鼓励和指导。
四、教学评价1. 学生对绳子包装知识的掌握程度。
2. 学生实践操作的能力。
3. 学生对课程的兴趣和满意度。
五、教学资源1. 绳子包装教材或相关书籍。
2. 不同类型的绳子、包装物品、剪刀、尺子等工具。
3. 教师制作的教学视频或PPT。
六、教学反思1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教。
2. 教学过程中应注重培养学生的动手能力和创新思维。
3. 结合实际生活，让学生了解绳子包装的实用价值。
通过本方案的实施，旨在让学生了解绳子包装的魅力，掌握基本的包装技巧，激发学生对传统文化的兴趣，培养学生的动手能力和创造力。
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学习本课前，学生的生活经验有：能认识包装物、生活中有使用包装物的经 验，有环保意识。知识积累有：对各账户的“T”字型结构有一定的了解，掌握 编制会计分录的技巧，掌握采购材料业务的核算、销售过程中其他业务的核算、 存货五五摊销法和一次摊销法的核算。 【教材分析】
《企业财务会计》课程是会计专业的核心专业课程。而存货是企业最常见 的一项资产，其核算直接影响到企业成本和利润计算的正确性。包装物是排在原 材料、低值易耗品、委托加工材料后面的一块内容，主要介绍包装物五种不同用 途下的账务处理过程。作为生产销售中常用的包装物，生活中随处可见，因此其 学习具有显而易见的重要性。
用 PPT 补充部分包装物。
实 师：我们会计上所谓的包装物同大家理解的包 生：热烈讨论。得出结论：会计上的包装 物 装物有差别。如上述绳子、包装纸、铁丝都不 物形式上要有容积。 引 是包装物。请学生找包装物的特征。 入 师：PPT 展示一张纸箱厂生产的纸箱， 指出该 生：热烈讨论。得出结论：会计上的包装
（二）包装物领用的核算 师：布置任务 2：请学生结合带来的包装物和幻 灯片上展示的包装物图片讨论各种不同包装物 在什么时候领用、用在什么地方？ 师：在学生热烈的过程中，展示一矿泉水生产 车间图片，问：空矿泉水瓶在哪个环节用到？
生：热烈讨论
生：生产矿泉水过程中领用、构成产品的 一部分。
师：让学生再结合生活实际找找构成产品实体 生：热烈讨论、举例。
为了便于学生更好地理解、掌握包装物核算知识，本课教学设计对教材中的 内容进行了适当处理：1、为了增强教学内容的完整性，增加了取得包装物的核 算。2、为突出整体教学框架及考虑到时间因素，出租包装物核算用一次摊销法 代替五五摊销法，把五五摊销法和出借包装物没收押金的业务放在课后拓展。 【教学目标】
知识目标：1、理解包装物的含义。 2、掌握包装物账户的“T”型结构。 3、掌握各种不同用途发出包装物相应的账务处理。
1
能力目标：1、学会分析业务，判断不同业务类型账户的运用。 2、能独立自主编制相应会计分录。
情感目标：1、培养学生严谨务实的专业精神。 2、引导学生关注社会，培养节约资源、注重环保的意识。
【教学重难点】 重点：各种不同用途发出包装物相应的帐务处理。 难点：判断各种不同用途发出包装物的成本归属。
【教学策略与手段】 为避免本课步入专业理论课枯燥乏味的教学泥潭，本课运用任务驱动、引导
纸箱也不是我们会计上指的包装物。请学生再 物实质是包装本企业商品用的。 4 找包装物的特征。 分 师：PPT 显示包装物的完整含义：包装物是指为 钟 了包装本企业商品而储备的各种包装容器。
师：点明本堂课学习的内容——包装物的核算
设计意图及目标达成预测：课堂素材来自生活，形象直观，引起学生的好奇性，激发学生 学习欲望，并且感受学习的意义所在。在包装物含义的学习中，通过学生讨论辨析，实现 从具体到抽象的思维过程，从中深刻领会包装物的正确含义
将业务中原材料改成包装物，再次编制会计分 户。
3
录。 师：在包装物“T”型账中板书取得业务的对应 关系。
设计意图及目标达成预测：包装物的取得核算采用比较学习法，运用已学知识（原材料采 购）学习新知，降低了学习难度，提高了学习效率。包装物“T”字型简略结构的设计是为 下面学习内容搭建整体框架，并体现从简到繁、从易到难的一般学习认知规律。
《包装物》教学设计方案
【教学课题】包装物（高等教育出版社《企业财务会计》第三版第四章第六节） 【教学对象】高一年级会计电算化专业学生 【教学类型】新授 【教学课时】45 分钟 【设计理念】
依据建构主义学习理论，教学设计中将新学知识与生活经验密切结合，通过 设置不同任务帮助学生创建情景和培养学习动机，促进学生对新学知识的意义建 构，提高学生的自主学习能力，体现以人为本的教学理念。教学中贯穿节约资源、 注重环保的情感教育，体现教育的社会功能。探索“生活经验 知识能力 指 导生活”的教学模式。 【学情分析】
3 算。出示一笔采购材料的业务。
口头回答：
分
例 1：企业外购原材料，采购成本 1000 元， 借：原材料
100
钟 进项增值税 170 元，款已付，且已验收入库。 应交税金—应交增值税（进项税额）170
请学生编制会计分录。
贷：银行存款
1170
师：用 PPT 显示答案。并与学生回答内容核对， 生：将“原材料”账户改成“包装物”账
质疑、讨论学习、协作学习、分层递进等教学策略，课堂素材选自学生熟悉的生 活和问题，学生在熟悉的情景中主动探究，建构知识，并学以致用。本课时教师 教的方法有：任务驱动法、案例教学法、对比分析法，学生学习方法有探究学习 法、对比学习法、讨论研究法等。 【重难点的突破设计】
教学设计中增加安排了“包装物何时领用？”的问题讨论，在此基础上将教 材中五种领用情况分为两类：一次性领用和可循环使用，通过对比学习将比较难 的出租、出借业务简单化。总体上通过四个层层递进的任务，分解成本归属的思 维分析过程，突出重点，突破难点。
师：企业应设置“包装物”账户核算包装物的 生：讨论“包装物”的“T”字型简略结构
收入、发出、结存情况。
并集体回答。
包装物
增加
减少
探
究 新 师：板书包装物“T”字型简略结构。
期末余额
知 （一）包装物取得的核算
Ⅰ 师:企业的包装物一般通过什么方式取得?
生: 买来。
师: 包装物取得的核算比照原材料取得的核 生：根据材料采购业务编制会计分录，并
【课前准备】 学生找生活中包装器具，教师网上查找各种包装物图片、资料，做成多媒体课件。
2
【教学过程设计】
ห้องสมุดไป่ตู้
教
学 环
教师导学活动
学生自主性学习活动
节
师：课前布置任务 1：学生找生活中的包装物， 生：找包装物，了解包装物，扩大知识面。
并带到课堂上展示。
师：请学生展示自己课前收集到的包装物。并 生：展示各自收集的包装物，相互交流。