材料作文指导
中考材料作文“德不孤-必有邻”审题写作指导及满分作文5篇
中考材料作文“德不孤-必有邻”审题写作指导及满分作文5篇中考材料作文“德不孤，必有邻”审题指导及满分作文5篇中考真题再现阅读下面的材料，根据要求写-篇文章。
XXX:“德不孤，必有邻。
”(《论语.里仁》)XXX的人自有伙伴，有德的家庭会有芳邻，有德的国家必有友....凡有德者，都不会孤单，一定有亲近的朋友。
请你根据对上述文字的理解和思考，写-一篇文章。
要求:依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。
文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。
本资料包括：【审题立意】【选材点拨】【技巧指津】【满分作文】【审题立意】作文材料“德不孤，必有邻”出自《论语.里仁》，且有通俗、形象的诠释，审题难度较低，是将弘扬中国传统文化落实在考试中的具体体现。
要求考生围绕“美德”“善行”进行写作，旨在引导考生树立正确的道德观和价值观。
对于考生而言，题目本身并不难理解，“有德行的人并不会孤单，一定会有志同道合的人与之相伴”，材料内容贴近考生生活，让考生有事可写，有话可说，有情可抒，有可议。
但想写出深意，获得高分，并不容易。
1根据作文材料“德不孤，必有邻”，有如下两种理解可能，一是说要跟有德行的人交朋友，以提升自我的品行；二是有德行的人并不会孤单，他们容易找到志同道合之人，是谓“同明相照，同类相求”。
前者从“邻”的角度切入，后者从“君子”的角度切入。
从“邻”的角度切人，可以多角度立意，如写跟有德行的交朋友，提升了自我品行;或从“君子”的角度切人，写有德行的人并不会孤单，君容易找到志同道合之人;还可以从综合的角度切人，写要用自己的德行去感染、影响边的人;我们要努力成为有德行的人，用自己的涵养去影响身边的人。
这道题的材料很简单，但内在非常丰富。
名句“德不孤，必有邻”中，“德”可以是体现个人涵养的“仁义礼智信”，也能够是各行各业的品德规范。
“有邻”可以是受到品德的感化而追随的人或国家，也能够是同样有德、愿意同行的人或国家。
材料作文“小我与大我”素材运用指导
素材与考试\素材实战□编辑/高明燕亢 舜【2021年中考作文备考金题】阅读下面的材料，选好立意，题目自拟，文体不限（诗歌除外），写一篇文章。
跨越17年，经过两次疫情，八十多岁高龄的钟南山院士对个人与家国的联结关系有了更深的体会。
2020年5月，他在一次主题演讲时说：“一个人活在世界上，要经常思考一个问题，那就是如何处理好小我和大我的关系。
”我们都知道，一场新冠肺炎疫情席卷了全球，每个人、每个家庭都牵涉其中，也包括了你和你的亲友。
每一个个体、每一个人，就是一个小我，而集体、社会、国家、民族就是一个大我。
不单单是在疫情的时候，无论何时，如何正确地对待小我和大我的关系，这是我们每个人都应思考的问题。
【名师题解】不要随意外出、减少聚集、佩戴口罩、错峰上下学、错峰就餐等等，想必你对这样的要求已经非常熟悉，这对个人来说实际是约束。
而另一方面，我们内心是想要自由的生活状态，想要开放的生活空间，希望自己想做什么就能够做什么。
这看似矛盾，但其中包含了一个我们应该思考的“小我和大我”的问题。
也就是说，为了一个集体、一个国家的安全、繁荣，为了整个社会的安定，每个人都要接受一些限制和约束。
同时也要思索做一个怎样的人，需要练就怎样的本领，怎样通过自己的力量来为这个“大我”做出贡献。
由此，我们明白，“小我”要服从于“大我”，“小我”要收敛个性而追求“大我”共性，“小我”要奉献于“大我”，反过来，“小我”在融入“大我”中获得力量，更好地实现自身的价值。
写记叙文，可以通过自身经历，比如一次课堂上的小动作，自己鲜明的个性与学校规定的冲突，一次公共场合的违反规则等等，经过自己的反思或他人的教导进而认识到错误，领悟到“小我”与“大我”的关系，使主题得到升华。
写成议论文，要论点鲜明，或开门见山或形象引入（如名言警句、自然现象类比等），事例要典型，有说服力，古今结合。
可以向课本要素材，比如“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的杜甫，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹，“与民同乐”的欧阳修等；还要多关注时素材实战\素材与考试事，用国家大力弘扬的优秀人物来给自己的作文增加时代感，如深藏功名的张富清，为保护家园、造福子孙的八步沙林场“六老汉”等。
给材料作文指导教案教学设计
给材料作文指导教案教学设计一、教学目标1. 让学生理解给材料作文的概念和特点。
2. 培养学生审题、立意、构思和表达的能力。
3. 引导学生运用多种写作技巧，提高作文质量。
4. 培养学生认真对待作文的态度，提高学生的写作兴趣。
二、教学内容1. 给材料作文的定义和分类。
2. 给材料作文的审题技巧。
3. 给材料作文的立意方法。
4. 给材料作文的构思策略。
5. 给材料作文的表达技巧。
三、教学过程1. 导入：通过讲解给材料作文的定义和特点，引发学生对给材料作文的兴趣。
2. 教学环节一：给材料作文的审题技巧。
a. 讲解审题的重要性。
b. 分析常见审题错误及其原因。
c. 示范审题过程。
d. 学生练习审题，教师点评。
3. 教学环节二：给材料作文的立意方法。
a. 讲解立意的作用和重要性。
b. 分析常见立意错误及其原因。
c. 示范立意过程。
d. 学生练习立意，教师点评。
4. 教学环节三：给材料作文的构思策略。
a. 讲解构思的意义和重要性。
b. 分析常见构思错误及其原因。
c. 示范构思过程。
d. 学生练习构思，教师点评。
5. 教学环节四：给材料作文的表达技巧。
a. 讲解表达的重要性。
b. 分析常见表达错误及其原因。
c. 示范表达过程。
d. 学生练习表达，教师点评。
6. 总结与拓展：对本节课的内容进行总结，并提出课后写作任务，引导学生运用所学知识进行实践。
四、教学评价1. 学生对给材料作文的概念和特点的理解程度。
2. 学生审题、立意、构思和表达的能力。
3. 学生作文的质量。
五、教学资源1. 教学PPT。
2. 作文素材库。
3. 参考书籍和网络资源。
教学设计注意事项：1. 注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂讨论和练习。
2. 针对不同学生的写作水平，给予适当的指导和反馈。
3. 注重培养学生的创新能力和思维灵活性。
4. 营造积极、轻松的课堂氛围，提高学生的学习兴趣。
六、教学方法1. 讲授法：讲解给材料作文的概念、审题、立意、构思和表达技巧。
简单作文材料及写作指导
简单作文材料及写作指导作文是学生学习和考试中必不可少的一部分。
然而，许多学生在写作文时会遇到困难，不知道如何下手。
本文将提供一些简单的作文材料和写作指导，帮助大家提高作文水平。
一、作文材料1. 假期安排。
写一篇文章，介绍你在假期中的安排。
可以包括旅游、学习、娱乐等方面。
2. 校园文化。
写一篇文章，介绍你所在的学校的校园文化。
可以包括校训、校歌、校园环境等方面。
3. 社交网络。
写一篇文章，探讨社交网络的优缺点。
可以包括社交网络对人们生活、学习、工作等方面的影响。
4. 读书感悟。
写一篇文章，分享你在阅读中的感悟。
可以包括你喜欢的书籍、阅读的收获等方面。
5. 环保意识。
写一篇文章，介绍如何保护环境，提高环保意识。
可以包括减少用塑料袋、垃圾分类等方面。
二、写作指导1. 确定主题。
写作前，要先确定文章的主题。
主题应该清晰明确，让读者一目了然。
2. 列出要点。
在写作前，可以先列出文章的要点，以便更好地组织文章的结构。
要点应该有逻辑性，让文章更加连贯。
3. 注意语言。
语言应该准确、简洁、生动，让读者容易理解。
同时，要注意使用一些修辞手法，如比喻、对比、排比等。
4. 注意结构。
文章应该有良好的结构，包括引言、主体、结论等部分。
每个部分应该有明确的功能，使文章更加清晰明了。
5. 注意细节。
在写作过程中，要注意细节，例如标点符号、用词精准等。
这些细节可以提高文章的质量，使文章更加出色。
三、范文假期安排假期是许多学生最期待的时期。
这个假期，我有许多安排，既有学习，也有娱乐。
在这里，我想和大家分享一下我的假期安排。
首先，我打算参加一个语言交流活动。
在这个活动中，我可以和来自不同国家的人交流，提高我的英语口语能力。
此外，我还计划学习一门新的技能，例如游泳或者钢琴。
通过学习这些新的技能，我可以提高自己的综合素质，为以后的生活打下基础。
除此之外，我还计划去旅游。
我想去一个陌生的地方，体验不同的文化和生活方式。
在旅途中，我会认识很多新的朋友，开阔自己的眼界，增强我的社交能力。
材料作文“最好的时光”写作指导及例文
材料作文“最好的时光”写作指导及例文【文题】阅读下面文字，根据要求作文。
中央电视台推出“你觉得生命中最好的时光是什么”的专访：老王说，科学无止境，我每天给国家做出一点贡献，让国家有进步，这就是最好的时光；小刘说，和大家一起熬夜造机器人参加比赛，便是最好的时光；大李说，最好的时光莫过于寂静的林荫道间，一杯咖啡，一本书，听着悦耳的鸟鸣，静静品读一下午。
这三种“时光”，你认为哪种“最好”？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。
要求：选好角度；确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
【写作指导】要权衡，就要先思考；要选择，就要先权衡。
思考、权衡是选择的前提，选择是最后的结果、结论。
不论你选择三种时光中的哪一种，最后的选择都要注意体现最优化原则（体现“最好”）。
三个人物的好“时光”各有特点：老王的最好时光是，潜心研究科学，每天为国家做贡献；小刘的最好时光是，和团队一起拼搏，追求理想或有意义的事情；大李最好时光是：品味生活，享受与自我的独处。
根据任务要求，文章围绕以上三种“时光”权衡比较，是你的思考，能够体现态度。
范文展示践行奉献为国感受最美时光王晨洋青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，青年的话语汇成时代宣言。
我们生长于这个国家，也时刻为国家增添自己的色彩。
国家为我们提供了得天独厚的条件，让我们有歌可吟、有路可赴，既以远处繁华相迎，又以夹道风景相送。
而生活在这个国家的我们，也应将脉搏和足音连缀成国家铿锵的鼓点，奏响华章。
我们与国家是叶与根的关系，国家前进的动力给我们勃发的可能。
在国家的荫蔽下，我们走向了青春的韶华，自然应以感恩之心将国家的未来编织进自己的理想蓝图，为国奉献的最好时光也由此而来。
相较于集体团结协作感受集体魅力以及努力提升个人素养，享受生活的诗意，为国奉献的价值取向和人生目标最能直接地体现我们生命的价值。
“生命的意义在于奉献”，最能衡量一个人价值高低的依据便是观其为国家做出了多少贡献。
2023高考作文备考--材料作文“运动的魔力”审题指导与例文导写
2023高考作文备考--材料作文“运动的魔力”审题指导与例文导写【原题呈现】23.阅读下面的材料，根据要求写作。
（60 分）毛泽东在《论联合政府》中引用《吕氏春秋》的名言“流水不腐，户枢不蠹”，提示我们，水流和门轴在不停运动中才能避免外来生物的腐蚀，保持活力；水的流动始终有方向，门轴要精准安插在门臼中才能转动畅顺。
爱因斯坦曾在给儿子的信中说：“生活就像骑自行车，为了保持平衡，就要不断运动。
”骑自行车必须不停地向前蹬，一旦停下来，就容易摔倒。
以上材料对我们颇具启示意义。
请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题指导】这是一篇启示型材料作文，这次调研考出题摆脱了最近一段时间比较常见的“辩证类”作文的出题模式，给人一种“返璞归真”之感，这对于不少考生来说是友好的，学生不容易在审题上栽跟头。
材料选取了毛泽东援引《吕氏春秋》的名言和爱因斯坦在给儿子的信中的一段话，两则材料价值导向基本一致，故这篇作文审题立意的核心词便是“运动”。
生命在于运动，这里的“运动”不仅仅指的是物理层面的多动手、多实践、多锻炼，也包括思想观念层面的多思考，接受新的观念，运用新的方法，葆有一种敢想敢作、自我革新的精神。
考生可以并列式展开，论述“运动”的价值和意义，也可以纵向深挖，立足古今探讨为什么要保持“运动”，接着从青少年成长的角度讨论如何保持“运动”的姿态（比如终身学习、敢于接受他人批评、学会自省等等），让自己成为高速发展的“飞轮”。
中华传统文化有“穷则变，变则通，通则久”，也有“苟日新，日日新，又日新”的论断，如果心想着固守一套标准而不加以变通，想着“一招鲜，吃遍天”，不仅面对变化的世界无法及时作出准备，还会葬送掉自己光明的前途。
考生在写这篇文章时，可以适当援引中今中外的一些反面例子，从而让文章更有思维的深度。
在审题细节上，材料有一句话要留心——“水的流动始终有方向，门轴要精准安插在门臼中才能转动畅顺”。
材料作文十题及指导
（要求）：根据这盲女作家的要求加以设想，写一篇记叙文。记叙你在一天时间里所能看到和最想看到的东西。题目目拟。不少于700字。
8、根据下面材料按要求作文。
材料1：“睫在眼前长不见。”（晚唐杜牧）
材料2：最应该记住的最易忘记，谁记得母乳的甜美滋味；最应该感激的最易忘记，谁诚心亲吻过亲爱的土地。”（摘自一首新诗） Fra bibliotek［提示］
有的考生认为这则材料主要说明了“谈细心观察的重要性”“谈动物的习性”“领导的作用”“集体主义”“纪律的重要性”等等。这些看法一是浅，二是偏。所以，应当这样思考：两个事例中羊和鸭，它们的共同特性是什么？随大帮、跟着走。这在动物来说是群性习性，那么同现实社会的现象相联系可说明什么呢？盲从心理，没有自己的主见。
2、“一”字何以难写
据说，著名歌唱家郭兰英曾向著名书画家李苦禅请教：什么字最难写？”李老答：“‘一’字最难写。”郭兰英听后，会心地笑了。
［提示］
写作范围：搞艺术、做学问、做人、治国等道理（可联系万事）。
小角度选择及拟题举隅：
a．写万事开头难：《先迈出第一步》《万里与一步》
要求：①根据所供材料；自拟题目。②作文要联系社会实际、思想实际。③可任意运用表达方式。④文体不限，但不可写成诗歌、小说、戏剧等文学体裁。⑤不少于700字。
9．按要求作文
将近高中毕业了，临别母校时，你眷恋不舍，于是，你在校园里，对准那难忘的一角，按下了照相机的快门。于是，一瞬便成了永恒。请你用250字描述一下这张照片。
[提示]
根据这则寓言立意，其角度至少有三个：（1）从猴子的角度立意：求学问不可一知半解；学习之后要思考；学习不能浅尝辄止。（2）从砍柴人的角度立意：传道要尽责。（3）从猴子与砍柴人之间的关系的角度立意：请教要细心，指教要耐心。
材料作文写作指导PPT课件
• 题型特点 • 给材料作文是提供与作文有关的材料，要求考生 依据材料所提供的信息，按照提示和要求进行写作的 命题方式。
• 一、材料作文主要由两部分组成： • 1．材料：作文所依据的文字信息。 • 2．指令：作文所遵循的规则要求。 • 二、材料的类型： • 1．故事型——梗概、片段、寓言等。 • 2．论说型——名言警句、哲理、议论文段等。 • 3．事例型——名人事例、凡人小事等。 • 4．情景型——生活场景、特别的细节等。 • 5．图表型——一幅漫画或一个图表等。
• 二、领悟材料题旨
• 一般来说，材料的文字表面并不难懂，问题 在于是否能够准确地分析出材料所表达的深刻道 理，继而确定自己对这个道理的正确态度。材料 本身可能是松散的、不紧凑的，我们要努力提炼 主题。这样才能做到作文的一致性，即写作者确 定的主题同材料的立意指向保持一致，写作者所 选择的材料与主题保持一致，从而达到读后有感、 有感而发的要求。
• 三、文体
• 考生可根据自己的特长选择适合自己发挥 才能的文体。
• 范文欣赏
•
诚心补漏手有余香，知恩图报懂得感恩
• 善意之举
——善意之心，引导着
• 漆工顺手补好海船的漏洞，并不是贪图回报，漆 工“顺手”之劳，是对船主、对生活充满善意的体现。
• 当张丽莉舍身推开学生之时，她心里想的并非个 人得失，“舍身救学生”之举，只不过是她对学生、 对职业善意的反应。吴斌拼尽生命的最后一丝力量停 稳大车，也许并不知道他的举动已经超越了生命的定 义。临终的几句话，浓浓地洋溢着他对乘客、对生命 的善意……
• 试题例析 • 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文 章。
• 船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆 的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。
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教学目标 1、什么是材料作文 2、材料作文与话题作文的区别3、材料作文的审题立意 4、演习训练 5、材料作文的文体（1）怎样确定文体（2）几种常见文体的写作 2004的材料作文 2004年河北省中考作文题：阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。
当幼鹰长到足够大的时候，鹰妈妈便把巢穴里松软的铺垫物全部扔出
袁隆平。
?? 请从上面的材料中自选角度，自拟题目，联系自己在观察现实社会生活中的所见所闻所思所想，写一篇600字左右的文章。
可讲述故事，可发表见解，可说明问题，可抒发情感。
?? 提示：①选择适合你表达的一种文体；②文中不能出现真实
的校名、地名、人名。
材料作文则不同材料作文所提供材料是写作的依据，包孕着文章的主旨，写作者必须把握住材料的中心。
它是你文章的灵魂。
简单的说材料的主旨就是你要写的议论文的论点，你所写的记叙文的中心思想，尤其是写议论文时，对所给的材料还要“非用不
分析材料材料中人物有老人和孩子，还有一帮路人。
分析材料的是非倾向，可知命题者明显将矛头指向毫无主见，为他人之言是从得骑驴者。
从命题者的意图来分析，可以提炼这样的观
点：盲从让我们一事无成不能人云亦云，做事要有主见分析材料我们联系实际想一想：老骆驼象征着现实生活中的哪些人，马和驴又象征现实生活中的哪些人，就不难找到材料的主旨。
立意角度 1：平凡中孕育着伟大 2：认准目标，执着向前，就能走向成功 5、选角度切入法根据下面一段文字，自拟题目，写一篇议论文。
一
从
、
名称和部位。
整整一个学期，那幅图都挂在那里。
临近期末的一次考试，我们一走进教室，那幅解剖图便被老师收起来了，而整张试卷只有一道题：列举人体主要骨骼的名称和部位。
我们几乎异口同声地提出抗议，“老师没有讲过，我们也从来没有讲过。
”“这不是理由。
”老师微笑着说，“哪些知识已经挂了好几个月了。
”我们勉
强答了一会便草草交了卷。
“请同学们永远记住，”老师忠告我们“学习不仅仅是学习别人告诉你的东西。
”材料分析立意角度 1、要主动学习，不要消极被动的接受 2、要善于抓住机遇，促使自己成功 3、关注身边的事材料三： 1972年，新加坡旅游局给总理李光耀呈了一份报告，大意是：我们新加坡
材
、抓住机遇 3、善于发现材料四：一位登山运动员参加攀登珠穆拉玛峰的活动，在海拔8000米的高度，他感觉体力不支，停了下来。
后来当他讲到这段经历时，大家都替他惋惜，为何不再坚持一下呢?在要紧一下牙关，在攀一点高度！“不。
我最清楚，海拔8000米时我登山生涯的最高点，我一点都没有遗憾。
”他说。
要求：
1、根据材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。
2、不要对材料扩写、续写、改写。
3、除诗歌、戏剧外，文体不限。
材料分析 1、看清自我，把握自己的人生的高度 2、拼搏过、奋斗过，即使不能完美，人生也没有遗憾 3、人生应该懂得放弃
4、学会满足，知足常乐
5、做事要量力而行材料作文的
充分论证，结尾呼应开头强化论点。
第三要典型而鲜活：注意弃旧用新，薄古厚今，选取人无我有、人有我新的论据，注意联系实际，有时代的活水。
第四写议论文要学会分解论点：一种方法是横向分解：即从中心论点出发，分解出几个分论点然后逐条论证如：《梅花香自苦寒来》可分解三个分论点（1）苦可以激发进取心（2）苦可
以培养坚强的意志（3）苦可以培养创造精神。
另一种是纵向分解层层递进：如《在困难面前》可分解这样几个分论点（1）要承认困难（2）要不怕困难（3）要分析困难、战胜困难（三）散文的写作第一: 写散文首先要用心拟题，题目要有个性、与众不同，能一下子抓住读者的视线。
第二: 表达要灵活对叙述、描写、议论、抒情、说
散。
中总是充满着理性的启示，我们要善于发现 * （一）什么是材料作文给材料作文（供料作文），是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。
给材料作文的形式：主要由两部分组成。
1.材料：作文所依据的文字信息。
2.指令：作文所遵循的规则要求。
材料的形式：一篇文章、一条新闻、一个事件、一种现象、一则寓言，还可以是一首诗、一段歌词或者一句格言、一个成语、一个典故、一副漫画等等。
材料作文的要求： 1、文体形式的限定读后感议论文说明文叙写、扩写、缩写
只
?? 每天，我们靠一双双灵巧的手，一双双粗壮的手创造新生活。
请以“手”为话题，自拟文题，写一篇文章。
?? 要求：文体不限，写一篇500字以上的文章(诗歌不少于20行)。
文中不要出现真实的地名、校名和人名。
（1）微笑是无声的问候，播下友谊的种子；微笑是有形的雨丝，滋
润众人的心灵。
面对困难，微笑含着勇敢；面对误解，微笑露出宽容；面对挫折，微笑与自信同在；面对冷漠，微笑洋溢着热情。
?? 常常微笑，我们将会在微笑中学会幽默，在微笑中学会抗争，在微笑中学会拒绝，在微笑中学会憧憬，在微笑中走向成熟的人生。
葫芦型的细颈瓶子固定好，系在大树上，再放入大米。
到了晚上，猴子来到树下，就把爪子伸进瓶子去抓大米。
这瓶子的妙处就在于猴子的爪子刚刚进去，等它抓一把大米后，爪子却怎么也拉不出来。
由于猴子不肯放下一到手的大米，就这样，第二天，农民把它抓住的时候，它依然不肯放手，直到把大米放到嘴里。