串联电路动态计算学案
《动态电路分析》学案
《中考专题——动态电路分析》教学设计平定县阳胜初级中学校郝怀庆一、考点分析，课标要求课标要求1、理解串、并联电路及其连接特点。
2、知道串、并联电路的电流、电压、电阻的特点。
3、理解欧姆定律，并能进行简单计算。
4、理解实际功率的意义。
考点分析动态电路的分析是我省每年中考必考的电学题型，常常以选择题形式出现。
它会考查到串、并联电路的特点、欧姆定律以及常用的电学仪表（主要是电压表和电流表）和元件的连接和使用，综合性很强。
此类题型可以是定性分析电表示数的变大还是变小，也可以是定量计算。
二、明确目标，学情分析学习内容1、分析滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起电路中电学物理量的变化；2、分析开关的断开或闭合引起电路中电学物理量的变化。
学习目标知识与技能1.让学生熟练利用欧姆定律的基础上掌握动态电路的分析。
2.滑动变阻器在电路中的应用及电流表和电压表在电路中的动态作用。
过程与方法1.利用例题的讲解让学生加深对电路分析过程的理解2.培养学生的物理思维模式和方法情感、态度和价值观让学生在学习过程中体味克服困难、解决问题的成功喜悦培养学生的自信心学情分析本节课是在学习欧姆定律和串并联电路特点的基础上进行的，它不仅需要一定的看图读图的能力，而且需要较高的综合分析和推理能力，因此它是学生学习的难点，预期通过知识梳理、习题剖析和方法总结，能使学生初步掌握电路动态分析的技能。
教学重点电路过程的分析教学难点范围类问题的理解教学工具多媒体导学策略讲授法、动态分析法三、学习探究，流程展示（一）问题导学，知识储备：1、串联电路中，电流特点：_________________________________；电压特点：_________________________________；电阻特点：_________________________________；把几个电阻串联起来，相当于增加了导体的______，所以总电阻比任何一个电阻都____ 并联电路中，电流特点：_________________________________；电压特点：_________________________________；把几个电阻并联起来，相当于增加了导体的______，所以总电阻比任何一个电阻都____2、串联电路是分压电路，在串联电路中，电阻越大的分的电压越（多或少）；并联电路是分流电路，在并联电路中，电阻越大的分的电流越（多或少）。
动态电路分析——串联电路
动态电路分析 --- 串联电路一、动态电路类型A 、滑动变阻器类1 .串联电路中由滑动变阻器引起的变化2 .并联电路中由滑动变阻器引起的变化 二、分析一一解题步骤1、识别电路,确定电路类型2、判断电流表电压表测定对象3、动态分析(滑动变阻器电阻的变化) _______三、知识储备I Al.串联电路中由滑动变阻器引起的变化 [―1 知识点：I(1)串联电路中(电源电压不变)：L-nQ —I 总电阻变大，则电流变小； g z 1总电阻变小，则电流变大；I l J (2)串联分压：U 总=U 滑+URJI LU 总不变： U 滑变大，则UR 变小，U 济变小，则UR 变大 四、方法介绍 极端假设法：只需要分析滑动变阻器两端的电阻的变化。
操作：假设滑片P 在最左或者最右端，那么移动后，电阻总是：“从有到无”或者“从无到 有”电压总是：“从有到无”或者“从无到有” 五、例题例题1：如图所示的电路中，电源电压保持不变.闭合开关S 后，当滑动变阻器的滑片P 向 右移动时，下列判断正确的是() A.电流表示数变大，电压表示数不变 Γ~⅜∕> , . Z Q V B.电流表示数变小，电压表示数不变c.电流表示数变小，电压表示数变大"⅛ D.电流表示数变大，电压表示数变大 I I. 5 I具体讲解步骤：1(1)确定电路的连接方式：串联(2)确定各表测量对象：V 测灯泡，电流表和灯泡及滑动变阻器串联。
(3)电阻的变化情况：P 向右移动，假设P 原来在最左端，则它两端有电压； P 移动 到最右端，则它就是导线，两端无电压； 因此滑动变阻器的电压从有到无，所以滑动变阻 器两端电压变小； 串联分压：U 总=U 沿+U 灯，U 总不变，U itt 变小，则U 灯变大 向右移动总电阻变小，所以电流变大 六、总结串联电路中：电阻变大则电压变大，电阻变小则电压变小。
《 电路动态》教学教案设计
《电路动态》教学教案设计一、教学目标1. 让学生理解电路动态的概念，掌握电路动态的分析和计算方法。
2. 培养学生运用电路动态知识解决实际问题的能力。
3. 提高学生对电路学科的兴趣，培养学生的创新意识和团队合作精神。
二、教学内容1. 电路动态的基本概念2. 电路动态的分析和计算方法3. 电路动态在实际应用中的案例分析三、教学方法1. 采用问题驱动的教学模式，引导学生主动探究电路动态的奥秘。
2. 利用多媒体教学资源，为学生提供丰富的视觉和听觉体验，增强学习兴趣。
3. 组织小组讨论和汇报，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
四、教学准备1. 多媒体教学设备2. 电路动态相关教学资源（案例、图片、视频等）3. 小组讨论报告模板五、教学过程1. 引入新课：通过一个有趣的电路动态现象，引发学生对电路动态的兴趣。
2. 讲解电路动态的基本概念，引导学生理解电路动态的本质。
3. 分析电路动态的计算方法，让学生学会如何分析和解决电路动态问题。
4. 案例分析：引导学生运用电路动态知识分析实际应用案例，提高学生的实践能力。
5. 小组讨论：让学生分组讨论电路动态在实际应用中的创新点，培养学生的创新意识。
6. 汇报展示：各小组向全班同学展示讨论成果，锻炼学生的沟通能力。
7. 总结评价：对学生的学习情况进行总结，给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对电路动态基本概念的理解程度。
2. 练习题：布置相关的练习题，让学生课后巩固所学知识。
3. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括创新思维和团队合作能力。
七、教学拓展1. 邀请相关领域的专家或企业人士进行讲座，让学生了解电路动态在实际工作中的应用。
2. 组织学生参观实验室或相关企业，加深对电路动态实际应用的认识。
3. 鼓励学生参加电路动态相关的竞赛或项目，提高学生的实践能力。
八、教学反思1. 教师在课后要对课堂教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。
串联电路动态分析(课堂PPT)
1
I=0
2
1
I总≠0
2
U总
U1
.
13
小结 串联电路中的动态变化:
1.滑动变阻器滑片的移动造成电路的动态变化
2.电键的断开、闭合造成电路的动态变化
.
14
I总
U1
U2
.
6
分析方法：
1. 先判断电流表、电压表所测的对象；
2. 根据滑动变阻器的滑片移动情况及串联电路电阻特点 R总=R1+R2，判断总电阻变化情况；
3. 根据I总=U总/R总，判断电流的变化情况；
4. 先根据U1=I1R1判断定值电阻（小灯泡）两端电压的变 化情况；
5. 最后根据串联电路电压特点U总=U1+U2，判断滑动变
U总
I总
.
9
例8：如图所示，闭合电键S，请判断电流表和电压表的示 数变化:电流表的示数 变大 ;电压表的示数 变大 .(均 选填“变大”、“不变”或“变小”)
I总
1
2
I’总
1
2
U1
U总
.
10ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
例9：如图所示，闭合电键S，请判断电流表和电压表的 示数变化:电流表的示数 变小 ;电压表的示数 变小 .(均 选填“变大”、“不变”或“变小”)
.
1
课前复习：
欧姆定律： 对于某导体来说，通过导体的电流与导体 两端的电压成正比。
公式： I U 或 U=IR
R
串联电路的特点：
I总=I1=I2 U总=U1+U2
R总=R1+R2
串联具有分压作用：
U 1 R1 U 2 R2
.
（正比、分压）
2
动态电路分析导学案
《动态电路分析》导学案知识储备1、串联电路中的电流规律是，电压规律是，电阻规律是。
并联电路中的电流规律是，电压规律是，电阻规律是。
2、在串联电路中，当只有其中一个电阻的阻值变大时，它的总电阻将变（大或小）；在并联电路中，当只有其中一个电阻的阻值变大时，它的总电阻将变（大或小）。
3、由公式I=U/R得，当电压不变时，导体的电阻越大，通过导体的电流就越（大或小）；由公式U=IR 得，通过导体的电流越大，它两端的电压也越（大或小）；4、电流表的特点是电阻很（大或小），通常相当于，电压表的特点是电阻很（大或小），通常相当于。
5、串联电路是分压电路，在串联电路中，电阻越大的，分的电压越（多或少）；并联电路是分流电路，在并联电路中，电阻越大的分的电流越（多或少）。
课堂热身1、如图所示，电源电压保持不变，闭合开关，将滑动变阻器的滑片向右移动，电表的变化情况是( )A、电压表和电流表示数都变小B、电压表和电流表示数都变大C、电压表示数变大，电流表示数变小D、电压表示数变小，电流表示数变大2、如图所示的电路中，电源电压恒定不变，当开关S闭合时（）A．电压表示数变小，电流表示数变小，灯变暗B．电压表示数变大，电流表示数变大，灯变亮C．电压表示数不变，电流表示数不变，灯的亮度不变D．电压表示数不变，电流表示数变小，灯变暗3、如图所示是气体酒精浓度测试仪原理图，用于现场测试司机是否酒后驾车。
其中电源电压保持不变，R为定值电阻，R′为二氧化锡半导体型酒精气体传感器，其阻值随气体酒精浓度的增大渐减小。
若某次测试中电流表示数较大，则说明（）A.气体的酒精浓度较大，R′阻值较小B.气体的酒精浓度较大，R′阻值较大C.气体的酒精浓度较小，R′阻筑较小D.气体的酒精浓度较小，R′阻值较大课堂总结：动态电路------由于滑动变阻器滑片的移动、开关的通断、电路中半导体材料电阻的变化导致电路中的物理量发生变化的电路。
例题精讲动态电路类型一：由于滑动变阻器滑片的移动引起变化。
串联动态电路的分析与计算
U1 4V R1 20 I 0.2 A
(3)在移动滑片P的过程中，通过 电阻R1的最大电流I最大。 (4)改变滑片P的位置，使电压表、 电流表指针偏离零刻度线的角度恰好 相同，如图10(b)和(c)所示，此时滑 动变阻器R2接入电路的阻值。 (3) I m ax
A R1
V1
P
R2
V2
例1.在如图所示的电路中，电源电压16V保持不变， 滑动变阻器R2上标有“100Ω 1A”字样。闭合电键S后，电 流表A的示数为0.5安，电阻R1两端的电压为10伏， 求：①定值电阻R1的阻值。 ②移动变阻器的滑片P，能使电 流表的示数达到最大值，且电路能正 常工作。滑动变阻器的阻值变化范围 16V 是多少？ U1 10V ① 解： R1 I 0.5 A 20 ② I 最大 0.6 A, U1最大 I 最大 R1 0.6 A 20 12V
U 6V 0.3 A R1 20
(4) 若两表偏转的格数均为n，则 U2 n 0.1V R2 5 I n 0.02 A
U2 n 0.5V R2 25 I n 0.02 A
电流表示数变化范围 电压表示数变化范围 0.6A~0.3A． 6V~3V.
10Ω
U 1 I R1 0.3 A 10 3V
在如图所示的电路中，电源电压为 6伏且不变，滑动变阻器R2上标有“50Ω 2A”字样。闭合电键S，移动滑片P到某 位置时，电压表、电流表的示数分别为 2伏和0.2安。 求：(1)滑动变阻器R2接入电路的阻值。 (2)电阻R1的阻值。 (3)在移动滑片P的过程中，通过 电阻R1的最大电流Ⅰ最大。 (4)改变滑片P的位置，使电压表、 电流表指针偏离零刻度线的角度恰好 相同，如图(b)和(c)所示，此时滑动 变阻器R2接入电路的阻值。(2006)
串联电路动态分析及计算【范本模板】
§7.3.5 串联电路动态分析及计算［学习目标]1、理解串联电路的特点，会利用串联电路的特点和欧姆定律进行动态分析和计算. [重点难点］重点是串联电路特点的应用。
难点是串联电路的动态分析及计算。
[自学质疑］ (预习摘录）： 一、知识梳理（一）电流特点：串联电路中各处的电流都是 的。
(二）电压特点：串联电路两端的总电压等于各串联电阻两端的电压之 。
（三）电阻特点：串联电路的总电阻等于各串联电阻之 . （四）分压特点：串联电路中，各电阻两端的电压跟它们电阻的大小成 。
二、串联电路分析1、如何识别电路？ 去表法去掉两只电压表V1和V2，把电流表看做一根导线，该电路是 电路。
（选填“串联"或“并联”) 依据:电压表的电阻很 ，电流表的电阻很 。
2、电压表V1测导体 （选填“R1"或“R2”）两端电压。
电压表V2测导体 (选填“R1"或“R2"）两端电压.电流表测 电路的电流。
（选填“串联”或“并联"）3、电压表V1和V2两端的电压分别用 和 表示。
电路中的电流用 表示。
(选填U1或 U2或 I 或 I 1 或 I 2）4、滑动变阻器在电路中有什么作用?改变电路中的 和被测导体两端的 ，滑动变阻器两端的电压也随之 (选填“改变"或“不变），电源电压 （选填“不变"或“变大”或“变小"） 依据：滑动变阻器的原理是：通过改变导线的长度来改变接入电路的 ;I ＝I 1＝I 2U ＝U 1＋U 2 U 1/U 2=R 1/R 2等效替代R ＝R 1＋R 25、若滑动变阻器滑片向右滑动,电阻R2 ，R1 ，总电阻，电流表A 的示数，电压表V1的示数，电压表V2的示数,电压表V1和V2的和。
（选填“不变"或“变大"或“变小”)6、当滑动变阻器的滑片在最右端时，电路中的总电阻，此时电路中的电流，电压表V1示数，电压表V2示数（选填“最大”或“最小）”.7、当滑动变阻器的滑片在最左端时，电路中的总电阻，此时电路中的电流，（选填“最大”或“最小）"。
串联电路的动态计算复习(一)
串联电路的动态计算复习(一)
车墩学校孙君2013-4-10 一、教学任务分析
本节课是初三物理第一轮复习课，目的是巩固和提高学生对动态串联电路分析和计算的能力。
在以及以往的学习中，学生已初步掌握了串并联电路辨别、电流表和电压表测量对象的辨别、串联电路的特点、欧姆定律等知识，具备了一定解动态电路题目的思路和技能。
本节课将在学生已经掌握电路定态计算的前提下，整理归纳串联电路动态计算部分解题思路以及学会对所接电表量程、电表指针偏转方向的正确判断方法,提炼并形成有效的经验，明确此类题型的解题方法。
本节课的教学要求学生主动参与，通过解题思路和方法的讨论，体会合作学习的快乐。
二、教学目标
1.知识与技能：
（1）学会找出约束滑动变阻器接入阻值范围的条件的技能
（2）掌握串联电路中，因各种约束引起的滑动变阻器接入阻值范围的计算。
（3）学会对所接电表量程及指针偏转方向的正确判断方法。
2.过程与方法：
通过对滑动变阻器引起的串联电路各电学物理量变化过程的分析与讨论，学会对所接电表量程及指针偏转方向的正确判断方法。
3.情感、态度与价值观：
通过串联电路计算、分析与讨论，养成分享的意识，体验成功的喜悦
三、重点和难点
重点：电路的动态计算
难点：对电表量程及指针偏转方向的正确判断方法四、教学流程
五．教学过程。
串联电路中的动态变化
Hale Waihona Puke U总I总滑动变阻器在电路 中的作用：
滑动变阻器的符号： 滑动变阻器的接法：
改变电路中的电流或电压。
P
P A P 滑片P向右移 电阻变大。 滑片P向右移 B 电阻变小。
课前复习:
在电路中: 电流表 导 线
相当与
电压表
相当与
断开的电键
1.滑动变阻器滑片的移动造成电路的动态变化
串联电路中的动态变化：
例1：如图所示，闭合电键S，当滑片向右移动时，请 判断电流表和电压表的示数变化: 电流表的示数 变小 ; 电压表的示数 变小 .(均选填“变大”、“不变”或 “变小”) 为了分析表达的简洁，我们可以 这样约定一套符号：
课前复习：
欧姆定律： 对于某导体来说，通过导体的电流与导体 两端的电压成正比。
U 公式： I R
或 U=IR
串联电路的特点：
I总=I1=I2 U总=U1+U2
R总=R1+R2
串联具有分压作用：
U 1 R1 U 2 R2
（正比、分压）
课前复习：
滑动变阻器的原理： 通过改变接入电路的导体的长度 来改变电阻。
U1
U2
串联电路中的动态变化：
例6：如图所示，闭合电键S，当滑片向右移动时，请 判断电流表和电压表的示数变化:电流表的示数 不变 ; 电压表的示数 变大 .(均选填“变大”、“不变”或 “变小”)
U1+2左
I总
串联电路中的动态变化：
例7：如图所示，闭合电键S，当滑片向右移动时，请 判断电流表和电压表的示数变化:电流表的示数 变小 ; 电压表的示数 不变 .(均选填“变大”、“不变”或 “变小”)
表示：滑片移动的方向
专题复习串联电路的动态分析
专题复习串联电路的动态分析执教：大同初级中学赵静一、教学目标1、知识与技能（1）理解滑动变阻器的作用。
（2）理解串联电路的特点。
（3）掌握欧姆定律。
2、过程与方法经历对“串联电路动态分析”的过程，感受逻辑推理的科学方法。
3、情感、态度与价值观（1）通过“串联电路动态分析”的过程，体验合作学习的快乐（2）通过了解动态电路在实际生活中的应用，感悟物理学与科学技术、生活密切相关，从而激发学习兴趣。
二、重点和难点（1）重点：串联电路的特点和欧姆定律的综合运用。
（2）难点：串联电路动态分析的基本思路。
三、教学资源（1）学生实验器材（每六人一套）：串联电路动态分析的示教板。
（2）演示实验器材：串联电路动态分析的示教板。
（3）自制幻灯片。
四、教学流程1、教学主要环节本设计可分为三个主要的教学环节：第一环节，推理论证师生推理得出，当滑动变阻器阻值发生变化时，各物理量变化的规律，并用学生实验得以验证。
第二环节，变式归纳通过对变式的讨论，归纳出串联电路动态分析的基本思路。
第三环节，反馈应用串联电路动态分析在生活生产中的应用2、教学流程图3、教学流程图说明情景Ⅰ通过对伏安法测电阻的复习，引出课题。
活动Ⅰ学生实验学生对物理知识点梳理，归纳出：当滑动变阻器的阻值发生变化时，各物理量变化的规律，然后通过实验验证活动Ⅱ学生实验学生对物理知识点梳理，归纳出：当电键由断开到闭合时，各物理量变化的规律，然后通过实验验证串联电路的特点和欧姆定律学生归纳讨论：从上述两种动态分析的思路中所获得的启示。
活动Ⅲ讨论将活动Ⅰ中的问题进行变式，引发学生对知识归纳、实验验证，多方位感受到：当滑动变阻器阻值发生变化时，在定值电阻上两端的电压变化跟电路中电流同步变化，在滑动变阻器上两端的电压变化跟电路中电流异步变化，在电源两端的电压不跟电路中电流的变化而变化。
活动Ⅳ讨论将活动Ⅱ中的问题进行变式训练1，引发学生对知识归纳，并能掌握解决问题的方法，培养学生一题多解的能力。
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串联电路动态计算
【学习目
标】
1.通过复习串联电路特点以及欧姆定律，学会分析串联电路中电阻、电流、电压三者之间
动态变化的方
法。
2.经历观察实验现象和互动交流等活动，进一步提高对串联电路动态变化中的安全性处置
能力和变化量的分析能力•。
3.通过分组讨论和集体交流，体验团队合作的重要意义，激发探究与思考的兴趣。
【预习内容】在图1所示的电路中，电源电压保持不变。
闭合电键S后，将滑动变阻器滑片P向右移动过程中，下列物理量会发生怎样变化（填入“变大”、“变小”或“不
变”）。
电阻电压电流R1
R2
总
]P
R1R2
-------------------- 1| ------------------ ---------- -----------------------
S
图1
【尝试练
习】
1:在图2所示的电路中，电源电压为12伏，R1=4欧，滑动变阻器上标有“ 60欧2安”字
样，电压表的量程为“ 0〜3V”，电流表的量程为“0〜0.6A ”。
求滑动变阻器接入电路的
最
小阻值R2最小。
R1 R2
小结1:在由一个定值电阻和一个变阻器组成的串联电路中（电源电压不变），若变阻器接入电路的电阻减小，则电路中的________ 和___________ 值都会变大。
寻找谁______ 达到安全值
（选填“先”或“后”），是解决R滑 __________ 的关键（选填“最大值”或“最小值”
_____________________________________________ ）。
2、在图3所示的电路中，电源电压为4.5伏，R1=4欧，滑动变阻器上标有“ 60欧2安”字样,电压表V1和V2的量程都为“ 0〜3V ”、电流表的量程为“ 0〜0.6A ”。
求滑动变阻器接
入电路的最小阻值R2最小、以及它接入电路的最大阻值
小结2:在由一个定值电阻和一个变阻器组成的串联电路中（电源电压不变） ，若变阻器接
入电路的电阻增大，则电路中的滑动变阻器两端的 ___________________________ 会变大。
寻找 _______________ 达到的安全值，是解决 R 滑 ____________________________ 的关键（选填“最大值”或“最 小
值”）。
3、图4所示的电路中，电源电压为
12伏且保持不变，电阻 R i 的阻值为10欧，滑动变阻
器R 2上标有“ 50 Q A”字样。
闭合电键 S 后，电路中的电流为
① 求电阻R i 两端的电压U i 。
② 求此时变阻器R 2连入电路中的电阻。
③ 电流表选用0〜0.6安的量程，移动变阻器的滑片 P ,使电 流表示数的变化量最大，并求出电流表示数的最大变化量
I 。
【当堂训练】
1:如图5所示电路，电源电压为
12伏，电阻R i 的阻值为10欧，滑动变阻器 R 2标有
100Q 2A ”字样，当电键 S 闭合时，电流表 A 的示数
为0.2安。
且此时电压表、电流表的量程选择都合适。
求：
⑴电压表V i 的示数；
⑵不改变电压表、电流表的量程，在保证整个电路中 的元件都不损坏的前提下，求滑动变阻器 R 2允许接入电路
的阻值范围。
0.3
安。
R i
图4
图:5
2.在图9所示的电路中，电源电压保持 5伏不变，R i 的阻值为10欧。
闭合电键 S ,
电流表的示数如图12所示。
巩固案
1:在图7所示的电路中，电源电压为 18伏。
R 1= 10欧，滑动变阻器上标有
“100 Q 1A ”
字
样。
滑片p 处于中点附近时闭合电键，将滑片 P 向某一端移动的
过程中，发现接在该电路上的电流表的指针向左 偏转，电压表的指针向右偏转。
求:
⑴电压表接在 （选填
“ ab ”、
⑵若电压表用0〜15V ，电流表用0〜0.6A 的, 试通过计算说明，滑片移至某一端时，电路是否仍能正常工作。
⑶为了使电路正常工作，滑动变阻器接入电路阻值变化的最大范围。
"be ”或“ ac ”），滑片P 是
向
移动
（选填：“左”或“右” ）。
R i
R 2
图11
⑴ ⑵ ⑶ 其中一个变阻器替换电路中的电阻 R 1或R 2，要求：通过电路的电流可在“ 范围内调节。
请选择符合电路电流变化要求的变阻器。
（a ） 选择标有 ________________ 字样的变阻器，替换电阻 ____________ “ R 2”）。
（b ） 通过计算求出所选用的变阻器连入电路的阻值范围。
求电阻R 1两端的电压。
求电阻R 2的阻值。
现有标有“ 20Q 2 A 、“ 100Q 0.2A” 和“ 50Q A 字样的变阻器各一个，请选择
0.1 安 ~0.4 安”
（选填“ R 1 ”或 3
图9
2.在如图6所示的电路中，电源电压为20伏，电阻R i的阻值为15欧，滑动变阻器标有“50 Q, 1A”的字样，电压表的量程为“0〜3V”或“ 0〜15V'。
闭合电键后，电路正常工作。
求:
(1)当电压表V的示数为14伏时，电路中的电流。
(2)在滑片移动的过程中，求电路中电流的变化范围。
(3)若在电路中再串联一个电流表(电流表选用流
变化量最大，求滑动变阻器连入电路中的阻值范围。
3•如图8所示电路中，电源电压为8伏且不变，滑动变阻器
R2上标有“ 50 Q 1.5A ”字样，两电表为学校实验室常用电表。
闭合电键
S,移动滑片到某位置时，电压表、电流表的示数分别为6伏
和0.2安。
求：
①滑动变阻器R2接入电路的阻值；
②选择合适量程，在移动滑动变阻器滑片的过程中，使两电表都能达到满刻度。
第一，请写出两电表所选的量程，并分别简述理由；
第二，在图12(b)中标出电压表示数最小时指针的位置。
(a) 图
b
8。