诗歌思想内容.
诗歌的思想内容
一、关于古典诗歌的思想、情感（一）了解古诗思想内容分类1、爱情诗这是以爱情（包括悼亡）为题材的诗，也称“情歌”、“闺怨诗”。
爱情诗自《诗经》起，源远流长，主要描写男女爱慕之情和爱情生活，或抒发离别相思之情。
如《兼葭》、《迢迢牵牛星》、《无题》（“相见时难别亦难”李商隐）、《鹊桥仙》（“纤云弄巧”秦观）等等。
2、讽刺诗这是以嘲讽或劝喻手法，揭露社会黑暗、世态炎凉，表达人民或正人直士呼声的诗歌，亦称“讽喻诗”，有时也称“政治讽刺诗”。
讽刺诗同样源远流长，自《诗经》起直到现代从未消失。
如《硕鼠》、《伐檀》、《蜂》（唐·罗隐）、《题临安邸》（南宋·林升）、《醉太平》（“讥贪小利者”元代无名氏）等等。
3、哲理诗这是一种通过对具体事物的描述、议论，来寄寓或阐发某种哲理的诗歌。
有的点明主题，有的含而不露，引人思考。
著名的如苏轼的《题西林壁》、《琴诗》，朱熹的《观书有感》等。
此外，有些诗虽不是哲理诗，但其中有的诗句富有哲理（如“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，“青山遮不住，毕竟东流去”等），也应注意。
4、送别诗这也是最早出现、最为常见的题材之一，主要抒写离情别恨，或用以激励劝勉，或用以表达深情厚谊，或用以抒发别离之愁。
因为送别常与登山临水相联系，故又称“山水送别诗”。
如《送杜少府之任蜀川》（王勃）、《送孟浩然之广陵》（李白）、《别董大二首》（高适）等。
5、记行诗又称记游诗、行旅诗。
或描述个人游历见闻感受，或表现思亲怀乡之情，叙事与抒情相结合。
这类诗离不开山水景物描写，所以又称“山水记行诗”。
这与纯粹的山水诗略有区别，是“以记抒情”为主的。
如杜甫的《旅夜抒怀》、马致远的《秋思》，便不可视作山水诗。
6、边塞诗这是以描写边塞风光，反映边疆将士生活为基本内容的诗歌。
唐代著名的边塞诗人有高适、岑参、王昌龄、王之涣、李颀等。
高适的《燕歌行》、岑参的《白雪歌送武判官归京》、王之涣的《凉州词》、王昌龄的《出塞》以及宋代范仲淹的《渔家傲》（“塞下秋来风景异”）等，均是脍炙人口的名篇佳作。
陆游诗歌的思想内容
陆游诗歌的思想内容陆游（1125年－1210年），字东篱，金士元，南宋的政治家、军事家、文学家、诗人。
他的诗歌作品既激昂慷慨，又深沉哀怨，表达了他对时局的不满和忧虑，以及对理想国家的向往和追求。
以下是陆游的诗歌思想内容的详细介绍：第一章：对时局的不满陆游饱受战乱之苦，对时局的不满溢于言表。
他以诗歌表达了对外敌入侵和内部腐败的愤怒和痛心。
他揭露了当时的腐败和弊端，呼吁国家振兴和民主政治的实施。
第二章：忧国忧民陆游关心国家荣辱，心系百姓疾苦。
他写下了许多忧国忧民的诗篇，表达了他对国家兴衰和百姓困苦的关切之情。
他希望能够关注民生、改善民生，让百姓过上幸福安康的生活。
第三章：独立人格和追求真理陆游崇尚独立人格，追求真理。
他不随波逐流，敢于批评不公、不理智的现象。
他强调个人的独立思考和判断，倡导人人都要有追求真理的勇气和决心。
第四章：爱国主义精神陆游有着浓厚的爱国情怀，他为国家奉献了自己的一生。
他写下了许多激昂慷慨的爱国诗篇，表达了他对国家的深情厚意和对国家未来的期许。
第五章：对人生苦短的思考陆游在他的诗歌中也表达了对人生苦短的思考。
他深知生命的短暂，积极倡导珍惜时间、追求人生意义和价值。
他通过诗歌表达了对生命的思考和对生命的热爱。
第六章：自然与艺术的结合陆游热爱自然，他通过诗歌将自然与艺术结合在一起。
他描绘了大自然的壮美之景，以及通过艺术表达对自然的理解和感悟。
以上是陆游诗歌思想内容的简要介绍，通过他的诗篇，我们可以了解到他的政治观念、人生态度和艺术追求。
附件：本文档附带陆游相关的诗歌作品选集。
法律名词及注释：- 腐败：指官员贪污受贿、徇私舞弊等行为。
陆游诗歌的思想内容
陆游诗歌的思想内容陆游是中国南宋时期的一位著名诗人，被誉为“江南第一书生”。
他的诗歌作品表达了丰富的思想内容，包括对国家、社会、人性以及自然界的观察与思考。
下面是陆游诗歌的思想内容的详细介绍：第一章：国家与社会1.1 国家疾患的表达：陆游的许多诗作中表达了对国家困苦的关切与忧虑。
他揭示了当时政治腐败、封建统治下民不聊生的现状，批评了官员的贪污腐化与政治失职。
1.2 忠诚于国家：陆游十分注重国家利益与国家的命运，他在诗中表达了自己对国家的忠诚和责任感，呼吁人们为国家的繁荣与发展共同努力。
第二章：人性与情感2.1 对人性的思考：陆游的诗作中反映了对人性的深刻思考。
他揭示了人性的复杂性和丑恶面，对人的贪婪、自私以及欲望不满等问题提出了犀利的批评。
2.2 人情世故的抨击：陆游揭示了封建社会中人情世故的黑暗面，批判了人们为了私利而不择手段的现象。
他呼吁人们坚守道义、追求正直和真实的品质。
第三章：自然与人生3.1 对自然的咏史：陆游的诗歌中融入了丰富的自然景物描写，他以自然现象和动物植物作为隐喻，表达了对人生和社会的思考。
3.2 对人生的思索：陆游对人生的意义与价值进行了深刻的探索，他表达了对生命脆弱性的认识，对生老病死的反思，并提出了对于人生追求的一些思考和建议。
文档附件：附件1：陆游部分诗歌选集法律名词及注释：1.国家疾患：指国家面临的严重问题或困难。
2.封建统治：指封建社会中统治者对人民进行的专制统治。
3.贪污腐化：指官员滥用职权、侵吞财产等违法行为。
4.人性复杂性：指人性中的好与坏、善与恶等多样性。
5.人情世故：指人与人之间互动时的复杂关系和应对策略。
6.道义：指人们所应遵循的正义、道德准则。
7.自然景物描写：指诗中对大自然及其物象的描绘与揣摩。
8.隐喻：指借用某一具体的形象以暗示与其相关的抽象意义。
诗歌思想内容和观点态度的赏析
考点4、评析思想情感【能力突破】评价诗歌的思想内容和作者的观点态度主要包括以下三个方面的内容：一、评价诗歌的思想内容评价诗歌的思想内容是诗歌鉴赏中最重要的环节之一。
诗歌的思想内容是诗歌通过艺术意境传达给读者的感情状态，分析、评价诗歌的思想内容，必须借助对诗歌形象的分析，联系写作背景等因素全面综合来考虑。
所谓“评价”大多是对写了什么、内容是积极的还是消极的作出判断。
从近几年高考试题来看，真正要求作出评价的不多，即使是涉及这一层面，也多是开放性的题目，考生可任选一个角度作答，言之成理即可。
倒是分析概括诗歌的思想内容的设题比较多。
“评价诗歌的内容主旨”常用的设问方式有：1．这首诗主要写了什么内容？反映了怎样的社会现实？2．这首诗的主旨是什么？3．这首诗可分为几个层次？分别写了什么内容？例1、阅读下面这首诗，然后回答问题。
从军行七首（其五）王昌龄大漠风尘日色昏, 红旗半卷出辕门。
前军夜战洮河北, 已报生擒吐谷浑。
注：吐谷浑，中国古代少数民族名称。
问：这首诗的前后两句分别描写了什么内容？答：____________________________________________________________________________________________________________【方法技巧】1．解题思路(1)要学会知人论世分析作品思想内容时，要结合作家的生活经历、主要思想倾向以及创作的主要风格。
如鉴赏李煜的词，就要了解李煜的创作以南唐降宋为界分为前后两个阶段，降宋前，南唐政治稳定，经济、文化基础较好，李煜过着纸醉金迷、酣歌曼舞的生活，作品多描写帝王的享乐生活，表现高雅文化与富足生活给他带来的短暂的快乐；降宋后，李煜过着“此中朝夕，只以眼泪洗面”的屈辱生活，作品则以抒写故国之思、亡国之痛为主，感情真挚沉痛，凄怆动人，一洗前期作品的香艳柔媚，进入了另一番开阔的境界。
例如：王安石的《孤桐》，诗歌的主题是什么？孤桐天质自森森，孤高几百寻。
评价诗歌的思想内容和作者的观点态度
例 山居秋暝 （唐） 王 维 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 这首诗揭示了一个什么主题？请结合全诗简要分析。 【析】①这是一首山水田园诗。②诗人选取空山、新雨、 明月、松树、清泉、石、竹、浣女、莲、渔舟等意象， 营造了清幽静寂的意境 ，③反映了诗人对安静淳朴生 活的向往和对污浊官场的厌恶 和保持人格高尚的志向。
2、抒发不得重用、怀才不遇、报国无门的孤单寂寞、忧怨、愤 慨之情； 例1： 春日思归（唐· 李频） 春情不断若连环，一夕思归鬓欲斑。 壮志未酬三尺剑，故乡空隔万重山。 音书断绝干戈后，亲友相逢梦寐间。 却羡浮云与飞鸟，因风吹去又吹还。 例2： 宿建德江 【唐】孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。 写出了羁旅的惆怅，故乡的思念，仕途的失意，理想的幻灭，人 生的坎坷等千愁万绪 。 3、抒发厌恶战争之情。 渔家傲 秋思( 范仲淹 ) 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里， 长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠 悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 这是一曲戍边思乡、壮志难酬的塞外悲歌。抒发厌恶战争之情。
评价古代诗歌的
思想内容
一、咏史怀古
咏史诗：对具体的历史事件、历史人物有所感慨而 创作。怀古诗：因登临古地，凭吊古迹，追念往事， 抒发感慨而创作。这类作品多用典故。 思想情感： 1）通过昔盛今衰，古今变化，达到借古讽今或者感 慨世事沧桑、物是人非的目的。 如 乌衣巷 刘禹锡 朱雀桥边野草花， 乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕， 飞入寻常百姓家。 2）借古人的遭遇来类比自己的遭遇，抒写怀才不遇 之叹。壮志难酬、报国无门的悲伤，或对现实不重 用人才进行批评。如苏轼的《念奴娇· 赤壁怀古》。 3）赞扬古人建功立业的事迹，表达自己建功立业的 雄心。
诗歌思想内容及技巧
设想之境
眼前实景
难点三 烘托（衬托）
概念：①国画的一种画法，用水墨或淡的色彩点染轮廓外部，使物像鲜明。 ②写作时先从侧面描写，然后再引出主题，使要表现的事物鲜明突出。 ③泛指陪衬，使明显突出：蓝天～着白云丨红花还要绿叶～。
如《秦罗敷》中借“行者”“少年”等的反应来烘托秦罗敷惊人的美貌； 如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”、“僧敲月下门”“月出惊山鸟”等以闹衬静。 再如《琵琶行》中三次写江中之月，分别烘托了琵琶声的美妙动听、引人入胜和人物凄凉、孤独、悲伤的心情）（以景衬情）。
伍
思乡念亲 相知相思 别恨离愁
古诗中常见古咏史诗
即事感怀诗
边塞诗、征战诗
1、巧分类
理解诗歌内容的方法
PART ONE
2、看标题（序、注）
阅读下面宋诗，回答问题。 观书有感（朱熹） 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠那得清如许，为有源头活水来。
枫桥夜泊 张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 这首诗表达了作者怎样的思想感情？你为什么会这样认为呢？
表现了羁旅游子的思乡之情
3、析尾句
4、抓字词
5、明意象
月亮：对故乡、亲人、朋友的思念
松菊：高洁的品格和情操
香草美人：象征理想
羌笛：幽怨凄凉，别意与乡情
梧桐：凄凉悲伤萧瑟冷寂
5
2、2005年福建卷
答案：第三联运用了夸张、衬托手法（步骤一）写出岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想象神奇，在云间连榻，在天上“行杯”（步骤二），写出了诗人恍若置身仙境的情景（步骤三）。
表达技巧（I）
表达方式
记叙、议论、说明
抒情
诗歌的思想内容和感情分类
诗歌的思想内容和感情分类二、羁旅乡思诗1、感情主旨。
这类诗，多抒发漂泊无定的辛苦、行役的艰难，对家乡亲人、国都皇帝无尽的思念和郁郁不得志之情，以及对安定幸福生活的期盼与向往。
①叙写羁旅之苦，抒发内心的孤独、凄凉及思乡之情。
②感念亲情之深，表达对亲人的热爱与思念。
③抒发独居他乡、不得重用、怀才不遇、报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。
④抒发厌恶战争、思念家乡亲人之情。
2、常见意象。
①月。
②鸿雁传书。
③杜鹃啼血。
3、常见关键字。
情感类：孤、悲、无情、怜、空、独、故园、相思。
节日类：冬至、除夕、元宵节、重阳节。
4、常用手法。
①借景抒情、直抒胸臆②乐景衬哀情③侧面落笔、虚实结合。
三、思妇闺情诗1、感情主旨。
①抒发别离苦情。
思念他乡爱人，关切其状况。
②描写美人迟暮。
对人物的外部动作与内心感受捕捉相当细腻，文字往往很精美，借以感叹自己虚掷韶光，青春易逝。
③怨恨兵役和战争的残酷，借思妇闺情寄寓作者自己的人生感慨。
④宫怨诗则抒写孤寂善感、渴望爱情与自由。
2、语言特点。
华美绚丽、精美细腻、绮丽香艳、委婉含蓄四、山水田园诗1、思想内容。
山水诗，是以山水等自然景观为主要描写对象的诗歌；田园，是指歌咏田园生活的诗歌，大多以农村的景物和农民、牧人渔夫等的劳动为题材。
2、感情主旨。
①描写优美的山水田园风光，表达对大自然和山水田园生活的热爱，对宁静、平和、自由、归隐生活的向往，抒发闲适自得的心情。
②表达对现实的不满，怀才不遇的苦闷。
③表现自己遗世独立的高尚情怀和隐居生活的幽寂高雅。
④歌颂劳动生活，以及在劳动中与农民的深情厚意。
⑤反映农村生活与人民生活的贫困。
3、常用手法。
①描写角度——如近景与远景、俯视与仰望等；②描写顺序——如从外到内、从近到远等；③描写方法——如正面与侧面、实景与虚景、借景抒情、情景交融、寓情于景、动静结合、白描、远近结合、点面结合、五觉结合、声色结合等。
4、语言特点——清新自然、质朴自然、清新洗练、清新淡远，简朴纯净、平淡口语化五、怀古咏史诗1、概念。
鉴赏中国古代诗歌的思想内容
鉴赏中国古代诗歌的思想内容和作者的观点态度一．思想内容主要是指诗歌的立意；古人云：诗言志。
“志”是指志向、报负、愿望、情怀等。
一般地说，唐诗重情，宋诗重理。
注意诗歌种类及其情感一般来说，按内容可以把诗歌分为：咏史诗、咏物诗、写景诗、送别诗等，在评价思想感情时要注意区别。
二．古诗中常见的思想感情忧国忧民 建功报国 怀古伤今蔑视权贵 愤世嫉俗 怀才不遇寄情山水 归隐田园 登高览胜惜春悲秋 思乡怀人 长亭送别思乡念亲 相知相思 别恨离愁●忧国伤时揭露统治者的昏庸腐朽如：杜牧《过华清宫》长安回望绣成堆，山顶千门次第开。
一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
反映离乱的痛苦如：杜甫《春望》国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
同情人民的疾苦如：《茅屋为秋风所破歌》、白居易《卖炭翁》对国家民族前途命运的担忧如：杜甫《登楼》花近高楼伤客心，万方多难此登临。
锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。
北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。
可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟。
这是一首感时抚事的诗。
作者写登楼望见无边春色，想到万方多难，浮云变幻，不免伤心感喟。
进而想到朝廷就象北极星座一样，不可动摇，即使吐蕃入侵，也难改变人们的正统观念。
最后坦露了自己要效法诸葛亮辅佐朝廷的抱负，大有澄清天下的气概。
全诗即景抒情●建功报国建功立业的渴望。
如：曹操《龟虽寿》、陆游《书愤》保家卫国的决心如：王昌龄《从军行》报国无门的悲伤 如：辛弃疾《京口北固亭怀古》《丑奴儿?少年不识愁滋味》山河沦丧的痛苦如：陆游《示儿》、文天祥《过零丁洋》年华消逝，壮志难酬的悲叹 如：苏轼《水调歌头?赤壁怀古》揭露统治者穷兵黩武如：杜甫《兵车行》理想不为人知的愁苦心情如：屈原《涉江》●思乡怀人羁旅愁思如：孟浩然《宿建德江》移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
温庭筠《商山早行》思亲念友 如：王维《九月九日忆山东兄弟》、苏轼《江城子?十年生死两茫茫》边关思乡如：范仲淹《渔家傲?塞下秋来风景异》闺中怀人 如：王昌龄《闺怨》、欧阳修《踏莎行?候馆梅残，溪桥柳细》、李白《乐府》(长安一片月，万户捣衣声)●生活杂感寄情山水、田园的悠闲 如：王维《山居秋暝》、孟浩然《过故人庄》昔胜今衰的感慨如：姜夔《扬州慢》、刘禹锡《乌衣巷》借古讽今的情怀 如：辛弃疾《京口北固亭怀古》青春易逝的伤感如：李清照《如梦令?昨夜雨疏风骤》仕途失意的苦闷 如：白居易《琵琶行》、苏轼《水调歌头?明月几时有》告慰平生的喜悦如：杜甫《春夜喜雨》《闻官军收河南河北》、辛弃疾《西江月?明月别枝惊鹊》●长亭送别依依不舍的留念如：柳永《雨霖铃》、王维《渭城曲》、李白《金陵酒肆留别》情深意长的勉励如：王勃《送杜少府之任蜀川》坦陈心志的告白如：王昌龄《芙蓉楼送辛渐》寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
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总结方法
（五）知人论世 知人论世，就是说，要理解文章的思想 内容和作者的思想感情，就要了解作者的生 平和所处的时代背景。其实，许多诗所表达 的主旨和思想感情都与作者的生平遭遇和所 处的时代有关。
学会知人论世，在某种意义上，颇有“终南 捷径”的味道。
【课堂训练】 1、阅读下面一首唐诗，回答问题。 枫桥夜泊 张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
【例三】阅读下面一首唐诗，回答问题。 菩萨蛮 李白 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。 暝色入高楼，有人楼上愁。 玉阶空伫立，宿鸟归飞急。 何处是归程？长亭更短亭。 试分析抒情主人公的情感。
• 用“空”字表达了抒情主人公苦苦等待而没 有结果的孤寂、惆怅的感情，增添了全词的 “愁”味，使主题更加鲜明。 • “更”字加强了连续不断的以至无穷无尽的 愁思印象。
墨梅 ①
郑域
我家洗砚池头②树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸颜色好，只留清气③满人间。
[注] ①墨梅，用墨画的梅花。②洗砚池，供洗毛笔用的池塘。
用王羲之洗砚池的典故。③清气，清香之气。
问：这是一首什么诗？诗人借以表现了怎样的志趣？
• 答：这是一首咏物（梅）诗，“不要人夸 颜色好，只留清气在人间”两句，运用拟 人手法，赞颂了作者不愿与世俗同流合污 的志趣。
答：表达将士们为国杀敌的爱国激情。 从“愿将腰下剑，直为斩楼兰”一句可看出。
总结方法
（二）析尾句
诗歌的结尾方式是多种多样的，或以景结 句、或以情结句、或以理结句、或以问结句。 不论以什么形式结尾，诗人都喜欢在结尾这个 地方用点心机，因为结尾在全诗中具有相当重 要的作用。如果我们鉴赏诗歌的时候，也对结 尾特别用心，就可能会很快发现“直捣黄龙” 的捷径。
【例五】阅读下面一首宋词，回答问题。
卜算子· 咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主，已是黄昏独自愁，更 著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒，零落成泥碾作尘，只 有香如故。 “无意苦争春，一任群芳妒”有什么深刻含义？
答：托物言志，词人是以梅花孤独寂寞与备受 摧残的情况自喻。这两句是写，词人不屑跟 排挤他的官僚们争夺荣华，也不怕投降派的 妒恨和打击。
鉴赏诗歌思想内容
解题方法
1、诗歌按思想内容分为哪几类？常见的思 想感情又有哪些？
按内容分类：山水田园诗、怀古咏史诗、边
塞诗、离别诗、咏物诗、闺怨诗· · · · · · 常见的思想感情： 忧国忧民 建功报国 怀古伤今 蔑视权贵 愤世嫉俗 怀才不遇 寄情山水 归隐田园 登高览胜 惜春悲秋 思乡怀人 长亭送别 思乡念亲 相知相思 别恨离愁
总结方法
（三）抓字词 诗歌中有一些能够帮助我们把握作品思 想内容的字眼，我们都称为“情感关键 字”。阅读时准确抓住情感关键字，无疑对 正确理解分析诗歌的思想内容有重要的作用。
【例四】阅读下面一首唐诗，回答问题。 宣城见杜鹃花 李白
蜀国曾闻子规鸟，宣城还见杜鹃花。 一叫一回肠一断，三春三月忆三巴。
从标题上，可推知作者抒发的感慨 与忧愤之情。再联系诗歌内容，便可推 知作者为国家缺少诸葛亮那样出兵北伐、 恢复中原的帅才而忧伤，也为自己壮志 未酬、两鬓先衰而感愤。
【例二】阅读下面的一首唐诗，回答问题。
塞下曲
李白
五月天山雪，无花只有寒。 笛中闻折柳，春色未曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑，直为斩楼兰。 问：这首诗体现了将士们怎样一种情感，你从什么 地方可以看出？
总结方法
（一）看标题 标题往往对诗歌广泛丰富的内容有很明显 的提示总括作用。 1、有些题目显示事件、情感， 2、有些题目交代写作目的和写作背景， 3、有些题目点明中心。所以，有时抓住 了题目，也就大体抓住了诗歌的基本内容。
书愤
陆游
早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜州渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
注：【宣城】今安徽宣城县。【子规】一名杜鹃，相传为古蜀帝杜
宇所化，暮春而鸣，此时杜鹃花亦盛开。【三巴】东汉末年置巴郡、 巴东、巴西，合称三巴。泛指蜀地。
“子规鸟”在诗中起什么作用？表达了怎样的思想情感？
答：子规鸟是作者家乡“蜀国”的景物，
由于作者在宣城看到杜鹃花，自然就联想 到家乡的子规鸟，因此，子规鸟所起的作 用是引发作者的思乡之情。 “子规鸟” :不如归去。
总结方法
（四）明意象
在往往寄托着特定的情感。 例如，以松菊象征高洁，以香草美人象征理 想等，一提到“羌笛”，不仅要想到羌笛是一咱 管乐器，而且要想到那幽怨凄凉的声音，想到寄 寓于声音之中的别意与乡情。再如，诗歌一提到 “杨柳“，我们不仅要想到杨柳婀娜多姿的春色， 还要想到以杨柳表示挽留。
高适的《别董大》“千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下 谁人不识君？” 尾句以反问的形式，表达了对友人的劝 勉、慰藉，同时给予对方信心和力量。 王昌龄《芙蓉楼送辛渐》“寒雨连江夜 入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。” “玉壶”比喻品德的洁白无瑕。这里是 诗人表达心志,说自己在仕途中不会同流合 污。
二、鉴赏诗歌思想内容的基本方法
【例一】阅读下面一首唐诗，回答问题。 淮上喜会梁州故人 韦应物 江汉曾为客，相逢每醉还。 浮云一别后，流水十年间。 欢笑情如旧，萧疏鬓已斑。 何因不归去，淮上有秋山。 这首诗表达了诗人哪些情感？
• 答：喜悦 ①回顾曾经与故人相逢，“酒逢知己千 杯少”令人喜悦；②描写现在相会时“情如旧”的 “欢笑”，这是令人喜悦的。③从留连秋山景色、 不愿归去的描写中，看出了作者的喜悦。 • 悲，表达了伤感的情怀。与朋友一别，相隔10年， 10年的漂泊生涯，人已经是“鬓已斑”，漂泊的悲 情尽在不言中。
2、阅读下面两首诗，完成后面问题。 送杜十四之江南 孟浩然
荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。
日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。 问：从思想内容分，这是什么诗？表达了作者怎样 的情感？ • 答：“送”字提示了我们，这是一首送别
诗。 • 诗中用“春江渺茫”“日暮” “何处 泊”“断人肠”等词，表达了作者惜别哀 伤之情。