高中生物遗传题
(完整版)高中生物遗传测试题
1、棉铃虫是严重危害棉花的一种害虫。
科研工作者发现了毒蛋白基因B和胰蛋白酶抑制剂基因D，两种基因均可导致棉铃虫死亡。
现将B和D基因同时导人棉花的一条染色体上获得抗虫棉。
棉花的短果枝由基因A控制，研究者获得了多个基因型为AaBD的短果枝抗虫棉植株，AaBD植株自交得到F1(不考虑减数分裂时的交叉互换）。
下列说法错误的是（）A、若F1中短果枝抗虫：长果枝不抗虫=3:1，则B、D基因与A基因位于同一条染色体上B、若F1中长果枝不抗虫植株比例为1/16，则F1产生配子的基因型为AB、AD、aB、aDC、若F1表现型比例为9:3:3:1，则果枝基因和抗虫基因分别位于两对同源染色体上D、若F1中短果枝抗虫：短果枝不抗虫：长果枝抗虫=2:1:1，则F1配子的基因型为A和aBD2、有生物学家在某海岛上发现多年前单一毛色的老鼠种群演变成了具有黄色、白色和黑色三种毛色的种群。
基因A1（黄色）、A2（白色）、A3（黑色）的显隐关系为A1对A2、A3显性，A2对A3显性，且黄色基因纯合会致死。
据此下列有关说法不正确的是（）A、老鼠中出现多种毛色说明基因突变是不定向的B、多年前老鼠的单一毛色只可能是白色或黑色C、两只黄色老鼠交配，子代中黄色老鼠概率为2/3D、不存在两只老鼠杂交的子代有三种毛色的可能3、下图为某种单基因遗传病的家系图，下列描述错误的是（）A、从该家系图上可以判断出致病基因的显隐性B、从该家系图上不能判断出致病基因是位于常染色体上，还是位于X染色体上C、若该遗传病致病基因位于常染色体上，则Ⅲ-6是携带者，且致病基因一定来自于Ⅰ-2D、若该遗传病致病基因位于X染色体上，则Ⅲ-5和Ⅰ-6婚配生下的女儿一定不患该病4、如图所示为某单基因遗传病的家系图，分析该家系图且不考虑突变，下列关于Ⅲ-3和Ⅲ-6的致病基因来源的描述，不可能的是（）A、B、Ⅰ-2→Ⅱ-4→Ⅲ−6C、D、5、调查某种遗传病得到如图所示系谱图。
经分析得知，该病由两对独立遗传且表现完全显性的基因（分别用字母Aa、Bb表示）控制，且都可以单独致病。
高中生物遗传题专项训练卷
高中生物遗传题专项训练卷在高中生物的学习中，遗传题一直是重点和难点，也是高考中常考的知识点。
为了帮助同学们更好地掌握这部分内容，提高解题能力，我们特意准备了这份高中生物遗传题专项训练卷。
一、选择题1、下列有关遗传物质的叙述，正确的是（）A 肺炎双球菌的转化实验，证明 DNA 是主要的遗传物质B 病毒的遗传物质是 DNA 或 RNAC DNA 分子的多样性取决于碱基对的排列顺序D 豌豆的遗传物质主要是 DNA【答案】B【解析】肺炎双球菌的转化实验，证明DNA 是遗传物质，A 错误；病毒只含有一种核酸，其遗传物质是 DNA 或 RNA，B 正确；DNA 分子的多样性取决于碱基对的排列顺序的千变万化，C 正确；豌豆的遗传物质就是 DNA，D 错误。
2、下列关于减数分裂和受精作用的叙述，错误的是（）A 减数分裂过程中染色体复制一次，细胞连续分裂两次B 受精卵中的遗传物质一半来自父方，一半来自母方C 减数分裂和受精作用对于维持生物前后代体细胞中染色体数目的恒定具有重要意义D 同源染色体的联会发生在减数第一次分裂前期【答案】B【解析】减数分裂过程中染色体复制一次，细胞连续分裂两次，A 正确；受精卵中的核遗传物质一半来自父方，一半来自母方，细胞质中的遗传物质几乎全部来自母方，B 错误；减数分裂和受精作用对于维持生物前后代体细胞中染色体数目的恒定具有重要意义，C 正确；同源染色体的联会发生在减数第一次分裂前期，D 正确。
3、已知某闭花受粉植物高茎对矮茎为显性，红花对白花为显性，两对性状独立遗传。
用纯合的高茎红花与矮茎白花杂交，F1 自交，播种所有的 F2，假定所有的 F2 植株都能成活，F2 植株开花时，拔掉所有的白花植株，假定剩余的每株 F2 自交收获的种子数量相等，且 F3 的表现型符合遗传的基本定律。
从理论上讲 F3 中表现白花植株的比例为（）A 1/4B 1/6C 1/8D 1/16【答案】B【解析】设控制高茎和矮茎的基因分别为 A、a，控制红花和白花的基因分别为 B、b。
高中生物遗传学基础练习题及答案
高中生物遗传学基础练习题及答案一、选择题1. 遗传学是研究什么的学科？a) 身体结构的变异b) 个体间遗传性状的差异c) 疾病的传染途径d) 社会行为的发展答案：b) 个体间遗传性状的差异2. 下列哪种表述最准确地描述了“基因”的概念？a) 生物体的遗传信息载体b) 一个体细胞的核糖核酸c) 基因型与表现型的连接部分d) 性状间的连锁关系答案：a) 生物体的遗传信息载体3. 哪种基因型表明两个等位基因都来自于父本？a) AAb) Aac) aad) AB答案：a) AA4. 在一对等位基因中，显性基因的作用是？a) 主导决定表型b) 抑制隐性基因的表达c) 决定性状的一部分d) 定义染色体数量答案：a) 主导决定表型二、填空题1. 染色体是由_________组成的。
答案：DNA2. 隐性基因在表型上通常_______。
答案：不表现出来3. 一个体细胞中，体细胞染色体数目通常为_______。
（填阿拉伯数字）答案：464. 鸽子羽毛色彩的遗传规律是由_________提出的。
答案：孟德尔三、简答题1. 请简要解释什么是基因型和表型。
答案：基因型指的是个体所拥有的基因组合，由一对等位基因组成。
表型指的是个体在形态、生理和行为等方面呈现出来的特征，由基因型与环境因素共同决定。
2. 请简要描述孟德尔的遗传实验及其结论。
答案：孟德尔选取豌豆作为实验材料，观察了豌豆的颜色、种子形状、花的位置等性状。
他通过对大量豌豆杂交和自交的观察和统计分析，得出了以下结论：等位基因中，显性基因会主导决定表型，而隐性基因通常不会表现出来；同一性状上的两个隐性基因互为等位基因；等位基因在个体的生殖细胞中以相等的概率分离随机组合。
四、应用题1. 假设某种果蝇的眼睛颜色基因为黑色(黑)和白色(白)，黑色为显性基因，白色为隐性基因，请回答以下问题：a) 黑色眼睛的基因型可以是什么？答案：黑色眼睛的基因型可以是AA或Aa。
b) 白色眼睛的基因型是什么？答案：白色眼睛的基因型是aa。
高中生物《遗传-计算题》练习
遗传计算题1、一株杂合豌豆1进行自花授粉，将得到的种子先播下15粒，都长成了高茎豌豆，那么原来那株豌豆的第16粒种子种下去，也长成高茎豌豆的可能性是：（）A.0B.12/16C.4/16D.100%2、在完全显性且三对基因各自独立遗传的条件下，ddEeFF与DdEeff杂交，其子代表现型不同于双亲的个体占全部子代的( )A．5/8 B．3／8 C．3/4 D．1/43、黄色皱粒（YYrr）与绿色圆粒（yyRR）的豌豆亲本杂交，F1植株自花传粉，从F1植株上所结的种子中任取1粒绿色圆粒和1粒绿色皱粒的种子，这两粒种子都是纯合体的概率为（）A、1/3B、1/4C、1/9D、1/164、人的血友病属于伴性遗传，苯丙酮尿症属于常染色体遗传。
一对表现型正常的夫妇生下一个既患血友病又患苯丙酮尿症的男孩。
如果他们再生一个女孩，表现型正常的概率是（）A、9／16B、3／4C、3／16D、1／45．黄粒(A)高秆(B)玉米与某表现型玉米杂交，后代中黄粒高秆占3／8，黄粒矮秆占3／8，白粒高秆占1／8，白粒矮秆占1／8，则双亲基因型是 ( )A．aaBbXAABb B．AaBb×Aabb C．AaBb×AaBb D．AaBb×aaBB6．果蝇白眼为X染色体上的隐性遗传，显性性状为红眼。
下列哪组杂交组合中，通过眼色可直接判断子代果蝇的性别 ( )A．白眼♀果蝇×白眼♂果蝇 B.杂合红眼♀果蝇×红眼♂果蝇C．白眼♀果蝇×红眼♂果蝇 D．杂合红眼♀果蝇×白眼♂果蝇7．镰刀型细胞贫血症患者，发病时其红细胞会变成弯曲的镰刀状，这种性状的具体体现者是 ( )A．红细胞膜上的双层磷脂分子 B．红细胞中的血红蛋白分子C．控制合成血红蛋白的DNA片断 D．控制合成血红蛋白的RNA模板8．一个患抗维生素D性佝偻病(伴X遗传)的男子与正常女子结婚，为预防生下患病的孩子，进行了遗传咨询。
高中生物遗传学大题68道(WORD版含答案)
1、番茄是二倍体植物（染色体2N=24）．有一种三体，其6号染色体的同源染色体有三条（比正常的番茄多了一条6号染色体）．三体在减数分裂联会时，形成一个二价体和一个单价体；3条同源染色体中的任意2条随意配对联会，另1条同源染色体不能配对，减数第一次分裂的后期，组成二价体的同源染色体正常分离，组成单价体的1条染色体随机地移向细胞的任何一极，而其他如5号染色体正常配对、分离（如图所示）（1）设三体番茄的基因型为AABBb，则花粉的基因型及其比例是．则根尖分生区连续分裂两次所得到的子细胞的基因型为．（2）从变异的角度分析，三体的形成属于，形成的原因是．（3）以马铃薯叶型（dd）的二倍体番茄为父本，以正常叶型（DD或DDD）的三体番茄为母本（纯合体）进行杂交．试回答下列问题：①假设D（或d）基因不在第6号染色体上，使F1的三体植株正常叶型与二倍体马铃薯叶型杂交，杂交子代叶型的表现型及比例为②假设D（或d）基因在第6号染色体上，使F1的三体植株正常叶型与二倍体马铃薯叶型杂交，杂交子代叶型的表现型及比例为．2、某二倍体植物（2n=14）开两性花，可自花传粉。
研究者发现有雄性不育植株（即雄蕊发育异常不能产生有功能的花粉，但雌蕊发育正常能接受正常花粉而受精结实），欲选育并用于杂交育种。
请回答下列问题：（1）在杂交育种中，雄性不育植株只能作为亲本中的＿＿＿＿＿（父本/母本），其应用优势是不必进行＿＿＿＿＿操作。
（2）为在开花前即可区分雄性不育植株和可育植株，育种工作者培育出一个三体新品种，其体细胞中增加一条带有易位片段的染色体。
相应基因与染色体的关系如右下图（基因M控制可育，m控制雄性不育；基因R控制种子子叶为茶褐色，r控制黄色）。
①三体新品种的培育利用了＿＿＿＿＿原理。
②带有易位片段的染色体不能参与联会，因而该三体新品种的细胞在减数分裂时可形成＿＿＿＿＿个正常的四分体；减数分裂时两条同源染色体彼此分离，分别移向细胞两极，而带有易位片段的染色体随机移向一极。
高中生物专题练习试题——人类遗传病含答案解析
高中生物专题练习试题——人类遗传病含答案解析一、单选题1. 囊性纤维病是北美白种人常见的一种单基因遗传病。
下列关于该遗传病的叙述正确的是（）A.分析异常基因的碱基种类可以确定变异的类型B.调查该病的发病率应在自然人群中随机取样调查计算C.该遗传病一定会传给子代个体D.基因突变可能造成某个基因的缺失，引起该遗传病【答案】B【解析】1、基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换，导致基因结构的改变。
2、调查人类遗传病时，最好选取群体中发病率相对较高的单基因遗传病，如色盲、白化病等；若调查的是遗传病的发病率，则应在群体中抽样调查，选取的样本要足够的多，且要随机取样；若调查的是遗传病的遗传方式，则应以患者家庭为单位进行调查，然后画出系谱图，再判断遗传方式。
【详解】A、正常基因和异常基因都含有四种碱基，因此分析异常基因的碱基种类不能确定变异的类型，A错误；B、调查该病的发病率应在自然人群中随机取样调查计算，B正确；C、该遗传病可以遗传给后代，而不是一定会传给子代个体，C错误；D、基因突变会造成某些碱基对的缺失，但不会引起基因缺失，D错误。
故选B。
【点睛】本题考查基因突变及人类遗传病的相关知识，要求考生识记基因突变的概念，掌握染色体他结构变异与基因突变的区别；识记人类遗传病的类型，掌握调查人类遗传病的调查内容及调查范围，能结合所学的知识准确判断各选项。
2. 甲病和乙病均为单基因遗传病。
如图为某家族有关甲病、乙病的遗传家系图。
下列叙述错误的是（）A.甲病为常染色体显性遗传病，乙病为常染色体隐性遗传病B.图中表现正常的人都不携带甲病的致病基因C.Ⅱ7和Ⅲ10基因型相同的概率为11/18D.Ⅲ9的致病基因直接来自Ⅱ6和Ⅱ7【答案】C【解析】分析遗传系谱图，由于Ⅱ5的双亲均患病，而正常，故甲病为显性遗传病，若致病基因位于X染色体上，则Ⅰ1患甲病，Ⅱ5必患甲病，因此甲病为常染色体显性遗传病，Ⅰ3、Ⅰ4正常，Ⅱ8为女性患者，因此乙病是常染色体隐性遗传。
高中生物遗传学练习题
高中生物遗传学练习题遗传学是生物学的重要分支，通过研究物种的遗传性状、基因组成等，揭示了生物的演化和繁衍方式。
以下是一些高中生物遗传学的练习题，帮助你巩固相关知识。
练习题1：遗传学基本概念1. 什么是基因？2. 请解释“等位基因”和“杂合子”的概念。
3. 什么是基因型和表现型？练习题2：孟德尔的遗传定律1. 孟德尔的遗传定律是什么？2. 请解释“显性”和“隐性”基因的概念。
3. 举例说明显性和隐性基因的遗传模式。
练习题3：遗传交叉和连锁不平衡1. 什么是遗传交叉？它如何影响基因的组合？2. 什么是连锁不平衡？它可能导致什么结果？练习题4：基因突变与遗传疾病1. 什么是基因突变？它可能导致的后果有哪些？2. 请举例说明一种常见的遗传疾病，并解释其遗传机制。
练习题5：染色体遗传1. 人类有多少对染色体？其中有多少对性染色体？2. 请解释“显性连锁性遗传”和“隐性连锁性遗传”的概念。
3. 什么是性连锁遗传病？请举例说明一种常见的性连锁遗传病。
练习题6：基因改造与转基因技术1. 什么是基因改造？它在农业和医学方面有哪些应用？2. 请简要解释转基因技术的原理和方法。
3. 转基因作物和转基因动物有哪些优势和风险？练习题7：群体遗传学1. 什么是群体遗传学？2. 请解释“基因流”和“遗传漂变”的概念。
3. 请说明遗传漂变对群体基因多样性的影响。
练习题8：进化与自然选择1. 请解释“进化”和“自然选择”的概念。
2. 请简要描述达尔文的自然选择理论。
3. 自然选择如何导致物种适应环境？练习题9：人类基因组计划与个体基因检测1. 什么是人类基因组计划？它的目标和意义是什么？2. 请解释“个体基因检测”的概念和应用。
3. 个体基因检测可能引发的伦理和隐私问题有哪些？以上是一些高中生物遗传学的练习题，希望能够帮助你复习和巩固相关知识。
遗传学不仅是生物学的基础，也是解析生命奥秘的重要工具。
通过深入学习和理解遗传学，我们能更好地认识和探索生物的多样性和复杂性。
(完整)高中生物遗传题精选及其答案
高考生物遗传练习及其答案1.（20分）填空回答：（1）已知番茄的抗病与感病、红果与黄果、多室与少室这三对相对性状各受一对等位基因的控制，抗病性用A、a表示，果色用B、b表示、室数用D、d表示。
为了确定每对性状的显、隐性，以及它们的遗传是否符合自由组合定律，现选用表现型为感病红果多室和____________两个纯合亲本进行杂交，如果F1表现抗病红果少室，则可确定每对性状的显、隐性，并可确定以上两个亲本的基因型为___________和___________。
将F1自交得到F2，如果F2的表现型有_______种，且它们的比例为____________，则这三对性状的遗传符合自由组合规律。
答案（20分）抗病黄果少室 aaBBdd AAbbDD 8 27：9：9：3：3：3：1 （2）人的耳垢有油性和干性两种，是受单基因（A、a）控制的。
有人对某一社共的家庭进行了调查，结果如下表：①控制该相对性状的基因位于染色体上，判断的依据是 .②一对油耳夫妇生了一个干耳儿子，推测母亲基因型是，这对夫妇生一个油耳女儿概率是 .③从组合一的数据看，子代性状没有呈典型的孟德尔分离比（3：1），其原因是。
④若一对干耳夫妇生了一个左耳是干性的、右耳是油性的男孩，出现这种情况的原因可能是。
答案①常从表格数据可判断油耳为显性性状。
假设基因位于性染色体上，油耳父亲（X A Y）的女儿(X A X-)不能表现为干耳性状，与第一、二组的调查结果不符，所以基因位于常染色体上。
②Aa 3/8③只有Aa×Aa的后代才会出现3：1的性状分离比，而第一组的双亲基因型可能为AA或Aa。
④体细胞突变2．（12分）某地发现一个罕见的家族，家族中有多个成年人身材矮小，身高仅1 . 2 米左右。
下图是该家族遗传系谱请据图分析回答问题：（1）该家族中决定身材矮小的基因是___________性基因，最可能位于___________染色体上。
该基因可能是来自___________个体的基因突变。
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等位基因的根本来源：基因突变 自由组合定律和基因重组
生物在通过减数分裂形成配子时，非同源染色 体的自由组合，导致非同源染色体上的非等位 基因也自由组合，因此产生多种类型的配子。 这样，雌、雄配子结合后形成的新个体的基因 型就有可能与亲代的基因型不同。
另外，在减数分裂过程中，同源染色体的非姐 妹染色单体之间发生染色体片段的交换，也使 染色体上的基因产生重组。
未考查
系图谱
常染色体 隐性遗传
常染色体 显性遗传
父本个体不携 带致病基因
伴X染色体 隐性遗传
不同基因的本质区别：核苷酸（碱基对）数目 和排列顺序不同
基因如何控制性状
（1）通过控制蛋白质的合成来直接控制性状 如人类的血红蛋白分子是由几百个分子结构氨
基酸构成的 2基因通过控制酶的合成近而控制代谢过程，
来间接控制性状。 如正常人的皮肤、毛发等处的细胞中有一种酶，
叫做酪氨酸酶，它能够将酪氨酸转变为黑色素。
伴性遗传的特点：性状分离比在雌雄之间不一致
X染色体隐性遗传的遗传特点： ①男性患者多于女性患者；②母患子必患、女
患父必患；③隔代交叉遗传。 X染色体显性遗传的遗传特点： ①女性患者多于男性；②儿患母必患 父患女必
患；③连续遗传 伴Y染色体遗传的遗传特点：只在男性中遗传 隐雌显雄法
二、图表信息的提取
果蝇 灰身 黑身 深黑身 雌果蝇(只) 151 49 — 雄果蝇(只) 148 26 28
长翅：残翅 红眼：白眼 雌性 雄性
AaXBXb AaXBY
应用：
1.显隐性和基因位置判断 2.基因型推断 3.比例计算
常染色体和伴X遗传 自由组合定律的修饰型
遗传图解（书写的规范性）
高中生物遗传题
2015.9 2015.10 2016.4 2016.10
题 干
表
图
表
表
1
DNA分子及基 因的概念
应用
应用
应用
2
伴性遗传的特 点
应用 等位基因 应用
3
应用
性状分离 应用
应用Hale Waihona Puke 4应用应用
应用
应用
5 基因重组
应用 染色体组 应用
6 应用
7
应用 应用
应用 遗传图解
遗传图解
相关知识点
基因：所谓基因，就是遗传的一个基本功能单 位，它在适当的环境条件下控制生物的性状； 基因以一定的次序排列在染色体上。从本质上 讲，基因就是一段包含一个完整的遗传信息单 位的有功能的核酸分子片断——在大多数生物 中是一段DNA，而在 RNA 病毒中则是一段 RNA。