重点高中生物遗传经典题总结
高中生物遗传学30道题及解析
高中生物遗传学30道题及解析一、全文概述高中生物遗传学是高考的重要组成部分，掌握遗传学的基本知识和解题技巧对于提高考试成绩具有重要意义。
本文将对高中生物遗传学的主要知识点进行梳理，并通过30道经典题目及其解析，帮助同学们巩固所学内容，提高解题能力。
二、经典题目与解析1.基因的分离与自由组合定律：题目1解析：根据基因的分离定律，杂合子在减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
自由组合定律则表明，非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的。
2.基因的连锁交换定律：题目2解析：基因的连锁交换定律指的是在减数分裂过程中，同源染色体上的非等位基因发生交换，使后代产生新的基因型。
这种交换在一定程度上增加了遗传的多样性。
3.遗传的基本规律：题目3-5解析：遗传的基本规律包括基因的分离与组合定律、孟德尔遗传定律、染色体遗传规律等。
这些规律为我们研究遗传现象提供了理论基础。
4.基因型与表现型的关系：题目6解析：基因型是指一个生物个体所携带的基因组成，而表现型则是基因型与环境共同作用的结果。
表现型与基因型之间的关系可以通过遗传图解进行分析。
5.遗传工程的原理及应用：题目7-8解析：遗传工程是指通过人工手段对生物体的基因进行改造，以达到预期目的。
基因工程在农业、医学等领域有着广泛的应用。
6.基因突变与基因重组：题目9-10解析：基因突变是指基因在结构或功能上的改变，基因重组则是指在生物体进行有性生殖的过程中，染色体上的基因发生重新组合。
7.生物多样性与物种形成：题目11-12解析：生物多样性是由于基因突变和基因重组所产生的遗传多样性，物种形成则是通过长时间的演化过程，物种间的遗传隔离逐渐加大，最终形成新的物种。
8.人类遗传病及其预防：题目13-14解析：人类遗传病是由于遗传物质的异常所导致的一类疾病。
通过婚前遗传咨询和基因检测等技术，可以有效降低遗传病的发病率。
高考生物遗传题型总结
高考生物遗传题型总结高考生物中，遗传部分一直是重点和难点，其中的题型多样且复杂，让不少同学感到头疼。
下面就为大家总结一下常见的高考生物遗传题型。
一、基因分离定律相关题型1、显隐性性状的判断这是遗传题中常见的基础题型。
通常会给出一些亲本杂交的结果，让我们判断某一性状是显性还是隐性。
判断方法主要有两种：一是根据具有相对性状的亲本杂交，子一代所表现出来的性状为显性性状；二是具有相同性状的亲本杂交，子代出现了新的性状，则新出现的性状为隐性性状。
例如：豌豆的高茎和矮茎是一对相对性状，用高茎豌豆和矮茎豌豆杂交，子一代全部为高茎，那么高茎就是显性性状，矮茎就是隐性性状。
2、基因型和表现型的推断已知亲本的表现型和杂交结果，推断子代的基因型和表现型。
此类题型需要熟练掌握基因分离定律的遗传规律。
比如：亲本基因型为 Aa 和 Aa，它们杂交后子代的基因型及比例为AA:Aa:aa ＝ 1:2:1，表现型及比例为显性性状:隐性性状＝ 3:1。
3、概率计算在基因分离定律的题目中，常常涉及到概率的计算。
比如已知亲本的基因型，计算子代某一基因型或表现型出现的概率。
假设亲本基因型为 Aa 和 Aa，那么子代中 AA 的概率为 1/4，Aa 的概率为 1/2，aa 的概率为 1/4。
二、基因自由组合定律相关题型1、两对或多对相对性状的遗传分析此类题目通常会给出两对或多对相对性状的亲本杂交情况，要求分析子代的表现型和基因型比例。
解题的关键是将多对相对性状分别按照基因分离定律进行分析，然后再进行组合。
例如：豌豆的黄色圆粒（YYRR）和绿色皱粒（yyrr）杂交，F1 代基因型为 YyRr，F1 自交，子代中黄色圆粒（Y_R_）的比例为 9/16，黄色皱粒（Y_rr）的比例为 3/16，绿色圆粒（yyR_）的比例为 3/16，绿色皱粒（yyrr）的比例为 1/16。
2、基因自由组合定律的验证通过实验数据来验证是否符合基因自由组合定律。
一般会给出杂交实验的结果，需要判断是否符合 9:3:3:1 或其变形的比例。
高考遗传题知识点总结
高考遗传题知识点总结遗传学是生物学的重要分支之一，而高考中的生物学考试也经常涉及遗传学相关题目。
掌握遗传学的基本知识，对于高考生来说尤为重要。
下面将对高考遗传题中常见的知识点进行总结。
1. 孟德尔定律孟德尔定律是遗传学的基石，也是高考遗传题考察的重点。
通过扭转鸽子的颈部羽毛颜色、豌豆的花色等实验，孟德尔总结了两条基本定律，分别是随着基因的分离继承而来的法则（第一定律），以及随着基因的自由组合继承而来的法则（第二定律）。
2. 遗传物质的性质遗传物质指的是DNA，即脱氧核糖核酸。
DNA具有两个基本特点：遗传稳定性和可变性。
遗传稳定性是指DNA在细胞分裂过程中能够准确地复制并传递给子细胞，确保了遗传信息的传递。
可变性是指DNA分子在基因重组和基因突变的过程中可以产生变异，从而使得物种能够适应环境的变化。
3. 基因的表达与调控基因是遗传信息的载体，它通过转录和翻译过程表达出来。
基因转录是指DNA的片段通过RNA聚合酶的作用被转录成mRNA，而基因翻译则是指mRNA通过核糖体的作用被翻译成蛋白质。
基因的表达受到转录因子和激活因子的调控，这些因子可以促进或抑制基因的转录过程。
4. 染色体与遗传染色体是细胞核中的遗传物质，也是基因的集合体。
人类的细胞核中有46条染色体，其中有23对体染色体和一对性染色体。
体染色体决定个体的所有特征，性染色体则决定个体的性别。
染色体的异常会引发遗传病，例如唐氏综合征等。
5. 遗传的分离与交叉遗传的分离是指在生殖过程中，父母各自的基因组合会分离并重新组合，形成新的基因组合。
交叉则是指同源染色体上的互换作用，通过交叉互换，染色体上的等位基因可以重新组合，增加了遗传的多样性。
6. 遗传的规律高考遗传题中经常考察的遗传规律包括显性隐性规律、基因多态性、基因互补作用、基因共显性等。
了解这些规律有助于理解遗传学中的各种现象和概念。
7. 遗传病与遗传咨询遗传病是由遗传因素引起的疾病，常见的遗传病有血友病、无色盲、白化病等。
高中生物遗传显性隐性规律题型归纳(带答案)
高中生物遗传显性隐性规律题型归纳(带
答案)
高中生物遗传显性隐性规律题型归纳（带答案）
1. 题目：双色花
A. 若红花为显性纯合子，白花为显性杂合子，F1代杂合子与一个红花杂合子杂交，该代花色的比例是多少？
答案：3红：1白
解析：显性纯合子（红花）与显性杂合子（白花）的杂交，表现型比例为3:1。
2. 题目：鹰嘴豆叶颜色
A. 黄叶为显性纯合子，绿叶为显性杂合子，F1代两个绿叶杂合子自交至F2代，绿叶与黄叶的比例分别是多少？
答案：1绿：2黄
解析：两个绿叶杂合子自交，F2代表现型比例是1绿：2黄。
3. 题目：豌豆种子颜色
A. 黄种子为显性杂合子，绿种子为隐性纯合子，F1代两个黄
种子杂合子自交至F2代，黄种子与绿种子的比例分别是多少？
答案：3黄：1绿
解析：两个黄种子杂合子自交，F2代表现型比例是3黄：1绿。
4. 题目：小麦颖果颜色
A. 黄颖果为显性纯合子，红颖果为显性杂合子，F1代两个红
颖果杂合子自交至F2代，红颖果与黄颖果的比例分别是多少？
答案：1红：2黄
解析：两个红颖果杂合子自交，F2代表现型比例是1红：2黄。
5. 题目：果蝇翅膀形态
A. 特短翅为显性杂合子，长翅为隐性纯合子，F1代一个特短
翅杂合子与一个长翅自交至F2代，特短翅与长翅的比例分别是多少？
答案：1特短：1长
解析：一个特短翅杂合子与一个长翅自交，F2代表现型比例
是1特短：1长。
以上是高中生物遗传显性隐性规律题型的归纳及答案。
这些题目很好地展示了基因的显性和隐性遗传规律，并帮助学生理解基因的遗传方式。
高考生物-遗传规律题型总结
遗传规律题型归纳一、基础知识1、基因型为Aa的植物体产生的雌雄配子的数量是A．雌配子∶雄配子＝1∶1 B．雄配子比雌配子多C．雄配子∶雌配子＝3∶1D．雄配子A∶雌配子a=1∶32．孟德尔利用假说——演绎法发现了遗传的两大定律。
其中，在研究基因的自由组合定律时，针对发现的问题提出的假设是A．F1表现显性性状，F1自交产生四种表现型不同的后代，比例为9∶3∶3∶1B．F1形成配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子自由组合，F1产生四种比例相等的配子C．F1产生数目、种类相等的雌雄配子，且结合几率相等D．F1测交将产生四种表现型的后代，比例为1∶1∶1∶13．如图是对某种遗传病在双胞胎中共同发病率的调查结果。
a、b分别代表异卵双胞胎和同卵双胞胎中两者均发病的百分比。
据图判断下列叙述中错误的是A．同卵双胞胎比异卵双胞胎更易同时发病B．同卵双胞胎同时发病的概率受非遗传因素影响C．异卵双胞胎中一方患病时，另一方可能患病D．同卵双胞胎中一方患病时，另一方也患病4、水稻的糯与非糯是一对相对性状，非糯性花粉遇碘变蓝黑色，糯性花粉遇碘变橙红色。
现在用纯种的非糯性水稻和糯性水稻杂交，取F1花粉加碘液染色，在显微镜下观察，半数花粉呈蓝黑色，半数呈橙红色。
请回答：（1）花粉出现这种比例的原因是_________________________________________。
（2）实验结果验证了_______________________________________________________________（3）如果让F1自交，产生的植株中花粉有__________种类型。
二. 根据一个亲本或一个细胞的基因型，求解相应配子的种类或数目1.一个基因型为AaBb（假设两对基因位于两对同源染色体上）的精原细胞，经过减数分裂后：（1）可以产生_________个精子，_________种精子。
（2）如果产生了一个基因组成为ab的精子，则另外3个精子基因组成分别是__________。
高中生物遗传规律重点题(含答案)
一. 根据一个亲本或一个细胞的基因型，求解相应配子的种类或数目1.一个基因型为AaBb（假设两对基因位于两对同源染色体上）的精原细胞，经过减数分裂后：（1）可以产生_________个精子，_________种精子。
（2）如果产生了一个基因组成为ab的精子，则另外3个精子基因组成分别是____________。
（3）如果要产生基因组成为AB和Ab的两种精子，至少需要________个精原细胞。
2、一个基因型为AaBb（假设两对基因位于两对同源染色体上）的雄性动物，经过减数分裂后：（1）可以产生____种精子，分别是_____________（2）基因组成为ab的精子的概率是__ 。
二. 根据两个亲本的基因型，求杂交后代基因型、表现型的种类或比例1、已知A与a、B与b、C与c 3对等位基因自由组合，基因型分别为AaBbCc、AabbCc的两个体进行杂交。
下列关于杂交后代的推测，正确的是( )A.表现型有8种，AaBbCc个体的比例为1/16B.表现型有4种，aaBbcc个体的比例为1/16C.表现型有8种，Aabbcc个体的比例为1/8D.表现型有8种，aaBbCc个体的比例为1/162．假如豌豆种子黄色（Y）对绿色（y）为显性，圆粒（R）对皱粒（r）为显性，现有基因型为YyRr的豌豆和基因型为yyRr的豌豆杂交。
请回答下列问题：（1）后代中，可能产生_____种不同的基因型。
（2）后代中，基因型为YyRr的概率是_____。
（3）后代中，可能产生___种不同的表现型。
（4）后代中，表现型为黄色圆粒的概率是____。
（5）杂交后代中，纯合子、杂合子出现的概率分别是____。
（6）杂交后代中，不同于亲本表现型的占____。
（7）若杂交后代，共有480万粒种子，其中胚的基因型为YyRr的种子在理论上有粒。
3、二倍体结球甘蓝的紫色叶对绿色叶为显性，控制该相对性状的两对等位基因(A、a和B、b)分别位于3号和8号染色体上。
高中生物遗传类型题十大总结
高中生物遗传类型题十大总结work Information Technology Company.2020YEAR高中生物遗传类型题十大总结一、显、隐性的判断：①性状分离，分离出的性状为隐性性状；②杂交：两相对性状的个体杂交；③随机交配的群体中，显性性状》隐性性状；④假设推导：假设某表型为显性，按题干的给出的杂交组合逐代推导，看是否符合；再设该表型为隐性，推导，看是否符合；最后做出判断；二、纯合子杂合子的判断：①测交：若只有一种表型出现，则为纯合子（体）；若出现两种比例相同的表现型，则为杂合体；②自交：若出现性状分离，则为杂合子；不出现（或者稳定遗传），则为纯合子；注意：若是动物实验材料，材料适合的时候选择测交；若是植物实验材料，适合的方法是测交和自交，但是最简单的方法为自交；三、基因分离定律和自由组合定律的验证：①测交：选择杂合（或者双杂合）的个体与隐性个体杂交，若子代出现1:1（或者1:1:1:1），则符合；反之，不符合；②自交：杂合（或者双杂合）的个体自交，若子代出现3:1（1:2:1）或者9:3:3:1（其他的变式也可），则符合；否则，不符合；③通过鉴定配子的种类也可以；如：花粉鉴定；再如：通过观察雄峰的表型及比例推测蜂王产生的卵细胞的种类进而验证是否符合分离定律。
四、自交和自由（随机）交配的相关计算：①自交：只要确定一方的基因型，另一方的出现概率为“1”（只要带一个系数即可）；②自由交配：推荐使用分别求出双亲产生的配子的种类及比例，再进行雌雄配子的自由结合得出子代（若双亲都有多种可能的基因型，要讲各自的系数相乘）。
注意：若对自交或者自由交配的后代进行了相应表型的选择之后，注意子代相应比例的改变。
五、遗传现象中的“特殊遗传”：①不完全显性：如Aa表型介于AA和aa之间的现象。
判断的依据可以根据分离比1:2:1变化推导得知；②复等位基因：一对相对性状受受两个以上的等位基因控制（但每个个体依然只含其中的两个）的现象，先根据题干给出的信息确定出不同表型的基因型，再答题。
历年高考真题遗传题经典题型分类汇总(含答案)
历年高考真题遗传类基本题型总结一、表格形式的试题1．（2005年）已知果蝇中，灰身与黑身为一对相对性状（显性基因用B表示，隐性基因用b表示）；直毛与分叉毛为一对相对性状（显性基因用F表示，隐性基因用f表示）。
两只亲代果蝇杂交得到以下子代类型和比例：灰身、直毛灰身、分叉毛黑身、直毛黑身、分叉毛雌蝇3/4 0 1/4 0雄蝇3/8 3/8 1/8 1/8请回答：（1）控制灰身与黑身的基因位于；控制直毛与分叉毛的基因位于。
（2）亲代果蝇的表现型为、。
（3）亲代果蝇的基因为、。
（4）子代表现型为灰身直毛的雌蝇中，纯合体与杂合体的比例为。
（5）子代雄蝇中，灰身分叉毛的基因型为、；黑身直毛的基因型为。
2．石刁柏（俗称芦笋，2n=20）号称“蔬菜之王”，属于XY型性别决定植物，雄株产量明显高于雌株。
石刁柏种群中抗病和不抗病受基因A 、a控制，窄叶和阔叶受B、b控制。
两株石刁柏杂交，子代中各种性状比例如下图所示，请据图分析回答：（1）运用的方法对上述遗传现象进行分析，可判断基因A 、a位于染色体上，基因B、b位于染色体上。
（2）亲代基因型为♀，♂。
子代表现型为不抗病阔叶的雌株中，纯合子与杂合子的比例为。
3．（10福建卷）已知桃树中，树体乔化与矮化为一对相对性状(由等位基因D、d控制)，蟠桃果形与圆桃果形为一对相对性状（由等位基因H、h控制），蟠挑对圆桃为显性，下表是桃树两个杂交组合的试验统计数据：亲本组合后代的表现型及其株数组别表现型乔化蟠桃乔化园桃矮化蠕桃矮化园桃甲乔化蟠桃×矮化园桃41 0 0 42乙乔化蟠桃×乔化园桃30 13 0 14 （1）根据组别的结果，可判断桃树树体的显性性状为。
（2）甲组的两个亲本基因型分别为。
（3）根据甲组的杂交结果可判断，上述两对相对性状的遗传不遵循自由组台定律。
理由是：如果这两对性状的遗传遵循自由组台定律，则甲纽的杂交后代应出现种表现型。
比例应为。
4.（11年福建卷）二倍体结球甘蓝的紫色叶对绿色叶为显性，控制该相对性状的两对等位基因（A、a和B、b）分别位于3号和8号染色体上。
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重点高中生物遗传经典题总结————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：高中生物遗传专题经典题1、果蝇的眼色由一对等位基因(A 、a)控制。
在纯种暗红眼♀×纯种朱红眼♂的正交实验中，F 1只有暗红眼；在纯种朱红眼♀×纯种暗红眼♂的反交实验中，F 1雌性为暗红眼，雄性为朱红眼。
据此回答： (1) 控制眼色的基因在_______染色体上 (2) 正交子代中，雌性果蝇的基因型为________(3) 反交的F 1中雌、雄果蝇自由交配，其后代表现型的比例___________ 2、雄鸟的性染色体组成是ZZ ，雌鸟的性染色体组成是ZW 。
某种鸟羽毛的颜色由常染色体基因(A 、a)和伴Z 染色体基因(Z B 、Z b )共同决定，其基因型与表现型的对应关系见下表。
请回答下列问题。
基因组合 A 不存在，不管B 存在与否(aaZ －Z －或aaZ －W)A 存在，B 不存在(A_Z b Z b 或A_Z b W)A 和B 同时存在(A_Z B Z －或A_Z B W)羽毛颜色白色灰色黑色(1)黑鸟的基因型有______种，灰鸟的基因型有______种。
(2)基因型纯合的灰雄鸟与杂合的黑雌鸟交配，子代中雄鸟的羽色是________，雌鸟的羽色是________。
(3)两只黑鸟交配，子代羽色只有黑色和白色，则母本的基因型为________，父本的基因型为________。
(4)一只黑雄鸟与一只灰雌鸟交配，子代羽色有黑色、灰色和白色，则母本的基因型为________，父本的基因型为________，黑色、灰色和白色子代的理论分离比为________________________________。
3、解析：(1)黑色为A_Z B Z －或A_Z B W ，基因型有AAZ B Z B 、AAZ B W 、AAZ B Z b 、AaZ B W 、AaZ B Z B 、AaZ B Z b 。
灰鸟为A_Z b Z b 或A_Z b W ，基因型有AAZ b Z b 、AAZ b W 、AaZ b Z b 、AaZ b W 。
黑鸟的基因型有6种，灰鸟的基因型有4种。
(2)灰雄鸟(纯合)为AAZ b Z b，黑雌鸟(杂合)为AaZ BW 。
则AA ×Aa →12AA 、12Aa ；Z b Z b ×Z B W →12Z B Z b 、12Z b W 。
子代中雄鸟：AAZ B Z b (黑色)、AaZ B Z b (黑色)；子代中雌鸟AAZ b W(灰色)、AaZ b W(灰色)。
(3)两黑鸟可记为A_Z B Z －×A_Z B W 。
子代中有白色则亲本的一对基因为Aa ×Aa ；子代中只有黑色和白色，没有灰色，说明亲本基因型为Z B Z B ×Z B W 。
所以亲本基因型：父本为AaZ B Z B ，母本为AaZ B W 。
(4)亲本基因型可表示为：A_Z B Z －×A_Z b W 。
子代中有白色，亲本为Aa ×Aa ；子代中有灰色，亲本为：Z B Z b ×Z b W 。
所以母本为AaZ b W ，父本为AaZ B Z b 。
P ：AaZ b W × AaZ B Z bAa ×Aa Z b W ×Z B Z b ↓ ↓ 34A_ 14aa 14Z B Z b 14Z b Z b 14Z B W 14Z b W 黑色为：A_Z B Z －、A_Z BW ：34×(14＋14)＝38灰色为：A_Z b Z b 、A_Z b W ：34×(14＋14)＝38 白色为：aaZ －Z －、aaZ －W ：14×1＝14答案：(1)6 4 (2)黑色 灰色 (3)AaZ B W AaZ B Z B (4)AaZ b W AaZ B Z b 3∶3∶23、Ⅰ.果蝇的体色(灰身、黑身)由常染色体上的一对等位基因控制。
为研究果蝇体色的遗传规律，研究者人为地组成了A 、B 两个蝇群，A 全部为灰身，B 全部为黑身，进行了以下五组实验，结果如下表所示：组别 交配组合后代表现型及数目灰身 黑身 第1组 A 蝇群(♀)×B 蝇群(♂) 26 178 109 第2组 A 蝇群(♂)×B 蝇群(♀) 7 628 58 第3组第1组的F 1自交2 9401 050第4组第2组的F1自交 2 730 918第5组第2组的F1(♀)×黑身果蝇(♂) 1 754 1 648 请回答下列问题：(1)根据第1、2、3、4组的实验结果可以判断果蝇的_______身是隐性性状。
(2)第5组交配实验称为________，用于检验________。
(3)第1、2组的少数后代为黑身，说明双亲中________蝇群中混有杂合子。
(4)运用________的方法对上述遗传现象进行分析，可以判断果蝇的体色遗传符合孟德尔的________定律。
Ⅱ.已知果蝇刚毛和截毛这对相对性状由X和Y染色体上一对等位基因控制(位于同源区段上)，刚毛(B)对截毛(b)为显性；控制果蝇的红眼和白眼性状的基因只存在于X染色体上，红眼(R)对白眼(r)为显性(如图所示)。
果蝇的性别常常需要通过眼色来识别。
(1)若只考虑刚毛和截毛这对性状的遗传，果蝇种群中雄果蝇的基因型除了有X B Y B(如图所示)和X B Y b外，还有________。
(2)种群中有各种性状的雄果蝇，现有一只红眼刚毛雄果蝇(X R-Y-)，要通过一次杂交实验判断它的基因型，应选择表现型为________雌果蝇与该只果蝇交配，然后观察子代的性状表现。
①如果子代果蝇均为刚毛，则该雄果蝇基因型为X RB Y B；②如果子代红眼果蝇为刚毛，白眼果蝇为截毛，则该雄果蝇基因型为________。
③如果子代________，则雄果蝇基因型为X Rb Y B。
解析：Ⅰ.(1)根据第3、4组F1自交，灰身与黑身之比为3∶1，黑身为隐性。
(2)第2组的F1(♀)与隐性类型杂交称为测交，用来判断F1的相关基因组成。
(3)第1、2组的少数后代为黑身(远少于1/3)，说明双亲中灰身蝇群中混有杂合子。
(4)用统计学分析，自交后代为3∶1，测交后代为1∶1，符合分离规律。
Ⅱ.(1)X与Y染色体上可能有显性或隐性基因，雄果蝇的基因型有X B Y B、X B Y b、X b Y B、X b Y b。
(2)红眼刚毛雄果蝇(X R-Y-)的基因型有X RB Y B、X RB Y b、X Rb Y B 三种情况。
可进行测交实验，选择白眼截毛(X rb X rb)雌果蝇与该只果蝇交配，分析后代可能出现的现象。
答案：Ⅰ.(1)黑(2)测交F1的相关基因组成(3)A(4)统计学基因分离Ⅱ.(1)X b Y B、X b Y b(2)白眼截毛②X RB Y b③红眼果蝇为截毛，白眼果蝇为刚毛1、果蝇的眼色由一对等位基因(A、a)控制。
在纯种暗红眼♀×纯种朱红眼♂的正交实验中，F1只有暗红眼；在纯种朱红眼♀×纯种暗红眼♂的反交实验中，F1雌性为暗红眼，雄性为朱红眼。
据此回答：(1) 控制眼色的基因在_______染色体上(2) 正交子代中，雌性果蝇的基因型为________(3)反交的F1中雌、雄果蝇自由交配，其后代表现型的比例___________2、雄鸟的性染色体组成是ZZ，雌鸟的性染色体组成是ZW。
某种鸟羽毛的颜色由常染色体基因(A、a)和伴Z染色体基因(Z B、Z b)共同决定，其基因型与表现型的对应关系见下表。
请回答下列问题。
基因组合A不存在，不管B存在与否(aaZ－Z－或aaZ－W)A存在，B不存在(A_Z b Z b或A_Z b W)A和B同时存在(A_Z B Z－或A_Z B W)羽毛颜色白色灰色黑色(1)黑鸟的基因型有______种，灰鸟的基因型有______种。
(2)基因型纯合的灰雄鸟与杂合的黑雌鸟交配，子代中雄鸟的羽色是____，雌鸟的羽色是___。
(3)两只黑鸟交配，子代羽色只有黑色和白色，则母本的基因型为___，父本的基因型为_____。
(4)一只黑雄鸟与一只灰雌鸟交配，子代羽色有黑色、灰色和白色，则母本的基因型为_____，父本的基因型为_____，黑色、灰色和白色子代的理论分离比为_______________________。
3、Ⅰ.果蝇的体色(灰身、黑身)由常染色体上的一对等位基因控制。
为研究果蝇体色的遗传规律，研究者人为地组成了A、B两个蝇群，A全部为灰身，B全部为黑身，进行了以下五组实验，结果如下表所示：组别交配组合后代表现型及数目灰身黑身第1组A蝇群(♀)×B蝇群(♂) 26 178 109第2组A蝇群(♂)×B蝇群(♀) 7 628 58第3组第1组的F1自交 2 940 1 050第4组第2组的F1自交 2 730 918第5组第2组的F1(♀)×黑身果蝇(♂) 1 754 1 648(1)根据第1、2、3、4组的实验结果可以判断果蝇的_______身是隐性性状。
(2)第5组交配实验称为________，用于检验________(3)第1、2组的少数后代为黑身，说明双亲中________蝇群中混有杂合子。
(4)运用______的方法对上述遗传现象进行分析，可以判断果蝇的体色遗传符合孟德尔的_______定律。
Ⅱ.已知果蝇刚毛和截毛这对相对性状由X和Y染色体上一对等位基因控制(位于同源区段上)，刚毛(B)对截毛(b)为显性；控制果蝇的红眼和白眼性状的基因只存在于X染色体上，红眼(R)对白眼(r)为显性(如图所示)。
果蝇的性别常常需要通过眼色来识别。
(1)若只考虑刚毛和截毛这对性状的遗传，果蝇种群中雄果蝇的基因型除了有X B Y B(如图所示)和X B Y b外，还有________。
(2)种群中有各种性状的雄果蝇，现有一只红眼刚毛雄果蝇(X R-Y-)，要通过一次杂交实验判断它的基因型，应选择表现型为________雌果蝇与该只果蝇交配，然后观察子代的性状表现。
①如果子代果蝇均为刚毛，则该雄果蝇基因型为X RB Y B；②如果子代红眼果蝇为刚毛，白眼果蝇为截毛，则该雄果蝇基因型为_____。
③如果子代_______，则雄果蝇基因型为X Rb Y B。