关于在各类中等、高等学校开设爱情婚姻家庭课程的思考

ｌＮＴＥＬＬＩＧＥＮＣＥ
关于在各类中等、高等学校 开设爱情婚姻家庭课程的思考
辽宁省丹东市财贸职业中专
邢长青
摘要：文章分析了在各类中等、高等学校开设爱情婚姻家庭课程的必要性；爱情婚姻
家庭课程的地位；爱情婚姻家庭课程的目标与任务；开设爱情婚姻家庭课的原则以及爱情
婚姻家庭课程的主要内容体系。 关键词：爱情婚姻家庭课程必要性地位原则
刊
万方数据
ＩＮＴＥＬＬＩＧＥＮＣＥ 中专学校的学生一年级都要开设 该课程，要像对待文化课那样给予高度的重视。 三、爱情婚姻家庭课程的目标与任务 ①了解婚姻家庭的历史，认识家庭在社会中的作用。② 认识爱情的实质，分清爱情与其他感情的区别。⑨树立正确 的恋爱观。懂得如何去选择结婚对象。④认识在家庭中的角 色定位以及所承担的责任和义务。⑤明确既为人儿女又为人 父母的双重角色。⑥掌握处理家庭关系的技能，懂得如何处 理婚姻家庭中出现的问题。 四、开设爱情婚姻家庭课的原则 １、实用性原则 课程内容的实用，是学生学习的动力和兴趣的来源。开 设爱情婚姻家庭课程主要应该使课程适合学生需要，满足学 生要求，解决学生实际问题等。做到既有理论分析，又有案 例论证。 ２、针对性原则 课程内容的针对性，是实用性的进一步深化。它是专指 大中专院校学生这一层，针对他们即将走向社会、面临恋爱、 婚姻、家庭为人父母等问题，并根据他们的生理、心理特点 进行有的放矢的教育。以案例为主、理论为辅，由案例引出 理论，符合各类中高等学校学生的特点。教学内容以青年学 生关心的问题的形式出现，以讲解、讨论典型的案例、故事 入手，通过故事中主人公的经历展现出教学内容所要阐述的 理论观点，教给学生关于爱情婚姻家庭的基本伦理道德内涵。 五、爱情婚姻家庭课程的主要内容体系 １、爱情篇 爱情应该是持久稳定的感情，是建立在相同的文化层次、 相同的价值观、相同志趣以及性格互补等等基础之上的。现 代的年轻人受影视、音乐作品的影响，往往把那些高于生活 的影视、音乐作品中描写的爱情照搬到现实中来。他们其实 并不知道什么是真正的爱情：容易把偶然的一见钟情、一时 的感情冲动、肤浅的色欲、暂时的迷恋当成是爱情。所以我 们应该帮助他们辨别什么是爱情？爱情的实质是什么？一见 钟情是不是爱情？爱与欲的区别、爱情与亲情、网络爱情、 恋爱对象与结婚对象有什么不同？同居的利于弊、如何处理 恋爱中发生的问题？等等。 ２、婚姻篇 大多数的青年男女都在还没有做好充分准备的情况下就 步入了婚姻，这给婚姻、家庭种下了隐患。尤其是现在的青 年大多数都是独生子女，在父母面前娇贵惯了，平常都是以 自我为中心，一旦建立了家庭，没有完成为人夫、为人妻、 为人父、为人母的角色转换，还是以自我为中心，总是要求 别人围着自己转，这样的婚姻就不会稳定，不会幸福。所以 教育青年人做好婚前准备十分必要。婚前准备包括物质准备、 生理准备和心理准备。人们往往只重视物质准备，而忽视了 生理和心理准备。重点强调的是心理准备。心理准备包括： 审视自己：是否了解对方？是否能容忍对方？是否能克制自 己？面对指责、抱怨、发脾气等是否能保持冷静，不做出过 激的行为。这个准备分两个阶段：第一个阶段，男人做好为 人夫、女婿的准备：女人做好为人妻、媳妇的准备。要有相 互习惯的心理准备、适应新家庭的心理准备、适应新家庭人 际关系的心理准备、正确处理问题矛盾的心理准备。第二个 阶段做好做孩子父亲、母亲的准备。双方都要尽快完成自己 的角色转换。由被父母呵护的宝贝转换为承担责任、义务的 丈夫和妻子、父亲和母亲。婚后要懂得，浪漫激情不等于幸 福家庭。婚姻是相互扶持、相互拯救、同船共渡，需要理解 和宽容，夫妻从爱情到恩情的关系最牢固。 现在的青年人往往过分地强调感情在婚姻中的作用，忽 视了婚姻关系中的义务和责任，感情在就和，感情不在就分， 动不动就离婚。没把结婚当成是终身大事慎重对待，而是把 结婚、离婚当成儿戏。现在有个时髦的说法叫“闪婚”、“裸婚” 就是例子，结的快、离得也快，就连感情到底在还是不在连 他们自己也没有搞清楚。一项对５０００个离婚者的调查显示， 离婚５年后，２／３的男性表示后悔。这说明什么？说明离婚 者对爱情婚姻家庭知识的缺乏和离婚的轻率。所以要强调： 仅有爱情是不够的。婚姻除了爱情之外更多的是责任和义务。 结婚要对对方负责任的、要对下一代负责任、还要对社会负 责任。无论结婚还是离婚，一定要慎重考虑。 ３、家庭篇 家庭是以婚姻和血缘为纽带的基本社会单位，成员包括 父母、子女及生活在一起的其他亲属。家庭具有众多职能： 性爱职能、繁衍职能、赡养职能、经济职能、教育职能。家 庭关系比婚姻关系复杂的多，处理起来也更难些。 ①订几条家规：所谓国有国法家有家规，成家之时，要 订几条家规来保证家庭的正常运转。孙中山和宋庆龄在结婚 时双方就订立了一个《誓约书》，其中有：“将来永远保持 夫妻关系，共同努力增加相互间的幸福”。“万一发生违反 本誓约之行为，即使受到法律上、社会上的任何制裁，亦不 得有任何异议”。夫妻之间对家庭许多共同性事务的处理， 要有个共同的守则。比如夫妻关系方面，彼此诚实、不欺骗 对方；家庭收入分配方面，谁当家理财；生育方面，结婚几 年要孩子；教育孩子方面，不打骂孩子、配合对方；作息时 间安排，家务劳动分工，权利分工等…… ②夫妻关系：夫与妻是家庭的主体，二者关系的好坏直
人民共和国预防未成年人犯罪法》等。
参考文献： ［１］许雨石、刘迭临、钱吉利：《祝你新婚幸福》，（《辽 宁科学技术出版社》，１９８５．７４。
［２］李晓宏《中国离婚率已连续７年递增》，凤凰网资讯，
２０１１－６－２／２０１１－１１－２８。 ［３】９０ｎｇｙｅｌｕ： 《一份来自中国青少年犯罪研究会的统 计资料》，网上警务室，２０１１－９－１９／２０１１－１１－２８。 ［４】李海秀：（（中国家庭暴力频发原因多重反家暴立法 迫在眉睫》，中国法院网，２０１１－１１－２４／２０１１－１１－２８。
双方的关爱，缺少这个环境，他们就会有问题。 ２、我国家庭暴力事件明显增多 全国妇联近两年接到关于家庭暴力的投诉达５万余起。 近期公布的第三期中国妇女地位抽样调查结果显示，在婚姻 生活中，遭受过配偶不同形式家庭暴力的女性占２４．７％，与 十年前相比呈上升趋势。据浙江省金华市公安局１ｉ０指挥中 心接出警记录统计，仅２０１０年１月至１０月，市区共发生家 庭暴力３２２件，平均每天Ｉ件。在陕西省女子监狱，仅２００７年， 因家庭暴力杀人的妇女有１７１人，占该监狱各类故意杀人犯 罪总数的３０．３５％。此外，父母施暴致未成年子女死亡的案件 也时有发生，２０１０年３月，浙江一名３岁女童因不会背古诗 被家长打死。中国法学会反家暴网络钧抽样调查显示，我国 家庭暴力在普通人群中的发生率为３４．７％。 一位心理学家说：人的一生中，没有任何成功能够弥补 婚姻家庭的失败。很多人在事业上卓有成就，在婚姻上却一 筹莫展。恋爱、择偶、结婚、生儿育女是人生最重要的考试， 今天却没有多少人能交上合格的答卷。有的人地位很高、有 的人权力很大、有的人挣钱能力很强……可是谈到如何处理 好婚姻家庭关系，怎样为人父母却一窍不通，儿女出现问题 或者简单粗暴的对待、或者束手无策。怎样经营感情，怎样 维护婚姻，怎样处理现代婚姻家庭关系已经成为一门学问。 如今，我国各个行业都要求有上岗证，做保姆、月嫂、钟点 工都要培训。唯独做夫妻和做父母这两门最重要的永不退休 的职业却无人培训，无论是成人教育还是学历教育都没有开 设这类课程。多数夫妻、父母没有经过岗前培训和岗位培训， 缺乏现代婚姻家庭观念和处理家庭关系的技能，不能很好地 胜任各自角色。 作为学生生涯的最后一站中等、高等学校，有必要开设 爱情婚姻家庭课程，千千万万个学生来自千千万万个家庭， 在学校学习婚姻家庭课程不仅对他们的父母的婚姻会产生积 极的影响，而且对他们处理好和祖父母、父母的关系也很有 帮助。更重要的是他们毕业以后就会逐步进入婚姻、建立家 庭，在学校接受婚姻家庭的教育就是对他们的岗前培训，使 他们预先掌握与爱情婚姻家庭相关的知识、掌握如何为人夫、 为人妻以及为人父母的技能，从而减少草率结婚，轻率离婚 的现象发生。毫无疑问做好爱情婚姻家庭教育工作，关系到 家庭的和谐、社会的进步、人类的文明。 二、爱情婚姻家庭课程的地位 把该课程纳入大中专院校的课程体系，作为各类大中专
接影就至关重要了。如何处理好夫妻间的关系呢？彼此尊重、 相互适应、扬长避短。心理学指出：人的感情是在互动中深 化的。所以夫妻之间要保持良好的关系，让爱情常驻心中离 不开夫妻之间的“互动”。互敬、互爱：互信、互帮、互慰、 互勉、互让、互谅。了解对方的嗜好、习惯，学会共同考虑问题， 学会取长补短，学会适应彼此的性格、兴趣、情绪，还要学 会性生活的调适。 ③家庭教育：家庭承担着教育家庭成员，培养下一代的 重任。家庭教育在社会教育中占有特殊的地位和作用。家庭 教育的影响，是任何教育组织都不可替代的。人的品行、个性、 观念以及健康心理观等，同其最初接受的家庭教育是分不开 的，父母作为子女的第一任教师，其言行就是子女模仿的榜样， 家庭的教育是责任重大而深远。为人父母必须掌握教育子女 的技巧。 ４、家庭与法 法制教育的我国各类学校的教育方面也是个薄弱的环节， 所以在这里列出与婚姻家庭关系密切的法律，作为该课程必 不可少的内容： 《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和 国婚姻法》、《中华人民共和国赡养法》、 《中华人民共和 国继承法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、 《中华
内容
一、开设爱情婚姻家庭课程的必要性 据２０１０年第六次全国人口普查数据：我国大陆３１个省、 自治区、直辖市共有家庭户４亿多户。家庭是社会的细胞， 每个人都来自家庭，每个人都要经过爱情、婚姻、家庭的过程。 婚姻的稳定、家庭的和谐影响着整个社会的安定和谐。如果 每一桩婚姻都能和谐稳定，每个家庭都能把自己的家庭成员 管理好，那我们的社会就会是一个和谐、安定的社会，整个 国家也就会变得更加和谐、稳定。然而，我国目前许多婚姻 家庭正处于激烈动荡之中。 １、我国近年来离婚率上升很快 今年一季度，我国共有４６．５万对夫妻办理了离婚登记， 较去年同期增长１７．１％，平均每天有５０００多个家庭解体。中 国离婚率已连续７年递增。从上世纪７０年代末开始，我国 离婚人数和离婚率持续上升，近５年来增速明显，增幅高达 ７．６５％。２０１０年全国１２０多万对夫妻喜结连理，１９６万多对夫 妇劳燕分飞。北京、上海的离婚率已超过１／３。从全国平均 水平看，１９７９年离婚率为４％，１９９９年达到１３．７％，２００３年 达到１５％以上。离婚率上升最快的是北京、上海、深圳、广 州等大城市。北京２００３年登记结婚数是９万对，离婚４万对， 已经超过４０％。 一桩婚姻的失败影响得不只是一个家庭而是两个、三个 甚至更多个家庭，而且对下一代的影响也是深刻的、深远的。 离婚必然导致家庭解体，而家庭的解体会带来许多严重的社 会问题。应该说：没有任何一种力量比婚姻家庭的解体造成 的痛苦更严重，它使孩子受到伤害，单身母亲的生活陷入困境， 给社会底层承受力最差的人们带来巨大灾难同时给社会带来 了许多不安定的因素。离婚的最大受害者是孩子。倘若孩子 很幼小，那么受到的伤害就更加严重。孩子永远无法从不幸 婚姻中解脱出来。他们内心的创伤往往终生难以平复，他们 的自卑感、无助感、担忧感、恐惧感也许永远无法医治。国 内外相关研究表明，生长在父母不健全、不健康、不幸福的 婚姻家庭中的孩子，更易发生犯罪和焦虑、抑郁、敌对、报 复等心理障碍问题。一份来自中国青少年犯罪研究会的统计 资料表明：近年来，青少年犯罪已经占到全国刑事犯罪总数 的７０％以上，其中十四、五岁的少年犯罪案件又占青少年犯 罪总数的７０％，１３岁以下的青少年犯罪明显增加。这些案件 的主犯或者来自破碎的家庭，或者来自不受法律保护的家庭， 或者来自缺乏家庭教育、家庭教育不当的家庭。层出不穷的 青少年问题，归根到底都是家庭问题。孩子的成长需要父母