新建本科院校固定资产绩效管理刍议
高等院校固定资产管理探讨
高等院校固定资产管理探讨1. 引言1.1 固定资产管理的重要性固定资产管理在高等院校中具有重要性，其对于学校的日常运作和长期发展起着至关重要的作用。
固定资产是学校的重要资源，包括教学设备、实验设备、教学楼宇等，是学校正常运行和教学科研的基础。
合理管理固定资产可以确保这些资产的安全、有效利用和延长使用寿命，从而减少因资产损坏或浪费导致的资源浪费和经济损失。
固定资产管理可以提升学校的管理效率和服务水平。
通过科学的固定资产管理，学校可以更好地规范资产的采购、领用、使用和维护流程，提高资产利用率和运营效率，从而更好地满足师生的教学和科研需求，提升学校的整体管理水平和竞争力。
固定资产管理也是学校财务管理的重要组成部分。
合理管理固定资产可以帮助学校准确把握资产价值和状况，规范资产清查和折旧计提，保障学校的财务健康和经济稳定发展。
固定资产管理在高等院校中具有不可替代的重要性，需要高度重视和加强相关工作。
1.2 高等院校固定资产管理现状目前，高等院校固定资产管理面临着一些挑战和问题。
由于高等院校固定资产规模庞大，管理难度较大。
许多院校存在着资产信息不完整、更新不及时的情况，导致资产管理的准确性受到影响。
由于高等院校具有多个部门、多个院系，资产管理涉及范围广泛，存在信息共享不畅、协调不力的情况，影响了资产管理的效率和效果。
随着高等院校设备、设施更新换代速度加快，资产更新、报废、处置等管理问题也日益突出，需要更加有效的管理手段和措施来应对。
高等院校固定资产管理缺乏科学的管理制度和规范，导致资产管理工作的混乱和不规范。
高等院校固定资产管理现状需要加强规范化管理、加强信息化建设，提高管理效率和效果。
只有这样，才能更好地保障高等院校固定资产的安全和有效利用。
2. 正文2.1 固定资产管理的定义固定资产管理是指对企业或机构的固定资产进行全面、系统的管理，包括对固定资产的购置、使用、保管、维护、折旧、报废等全过程的管理。
固定资产是指企业用于生产经营的长期投资，通常具有长期使用寿命且价值较高的资产，如土地、建筑物、机器设备等。
新时期高校固定资产管理再思索
新时期高校固定资产管理再思索随着我国高等教育体制的不断完善和大学发展规模的不断扩大，高校固定资产管理成为了一个亟待解决的问题。
当前，高校固定资产管理存在许多问题和挑战，如管理体系不够完善、资产管理手段滞后、资产管理效率低下等。
迫切需要对高校固定资产管理进行再思索，以提高管理效率和资产价值，更好地为高校的发展和建设服务。
一、固定资产管理存在的问题1.管理体系不够完善目前，大部分高校固定资产管理体系并不完善，存在较大的管理漏洞和不足。
部分高校存在固定资产管理部门设置不合理、管理职责不明确、管理制度不规范等问题，缺乏统一、规范的管理体系和方法。
2.资产管理手段滞后大部分高校固定资产管理主要依靠传统的手工录入、台账管理，缺乏信息化、智能化的管理手段。
这种方式效率低下、容易出现数据错误和遗漏，且不利于固定资产的全程管理。
3.资产管理效率低下由于管理体系不完善、资产管理手段滞后，高校固定资产管理效率较低，导致资产盘点、清查和报废工作难以进行，管理成本和风险较高。
二、再思索的重要性面对高校固定资产管理存在的问题，需要进行再思索，以实现更加高效、科学的管理。
再思索的重要性主要表现在以下几个方面：1.提高管理效率通过对固定资产管理进行再思索，可以建立更加完善的管理体系，优化管理流程并推广信息化管理手段，提高资产管理效率和精准度，减少管理成本和风险。
2.增强资产保值增值再思索可以促使高校更好地认识到固定资产的保值增值重要性，合理规划资产利用和更新，延长资产使用寿命，增强资产的保值增值能力，为高校提供更多的资金支持和资源保障。
3.更好地服务于高校建设发展通过再思索，可以更好地为高校建设和发展服务，使得高校的固定资产得到有效管理和运用，为教学科研提供更好的设备保障和支持，为学生和教职员工提供更好的学习和工作条件。
三、再思索的对策和建议高校应建立健全的固定资产管理机构和管理制度，明确各级管理部门的职责和权限，建立科学合理的管理流程，规范固定资产的管理操作，确保管理工作有序进行。
基于新高校会计制度的固定资产管理探析：策略、措施和效果
基于新高校会计制度的固定资产管理探析：策略、措施和效果随着时间的推移和新高校会计制度的实施，在固定资产管理方面的策略、措施和效果也得到了新的突破和提高。
本文将从这三个方面来探析基于新高校会计制度的固定资产管理。
一、策略新高校会计制度对于固定资产管理提出了新的要求，提出了更高的标准。
这就要求高校要从传统的固定资产管理中脱胎换骨，采取更加全面、严谨、规范、节约和可持续的管理策略。
首先，高校应该加强固定资产的实物管理。
随着固定资产的不断增多，管理人员要加强实物管理，发挥实物管理的作用，对固定资产进行标记并给予上保险。
此外，应当建立固定物资保管时限制度，加强收存台账的维护，做好盘点工作等，及时全面准确地掌握固定资产现物状况和变动情况，并及时报送有关部门。
其次，高校应该优化固定资产的流量管理。
要积极推动职能部门之间的合作，建立固定资产全部流程管理，明确固定资产采购申请、选型、招标、验收、保养和报废等各环节的权限分工，开展制度宣传和管理落实考核，加强对固定资产的合理配置和申领流程的监督，遵循“质量第一、节约优先、安全第一、效益为重”的原则，确保高校固定资产管理的全面、有效和可持续。
最后，高校应该强化固定资产的信息化管理。
新高校会计制度要求高校在固定资产管理方面要有信息化的手段，要建立固定资产管理信息化系统。
这个系统的功能包括固定资产台账建立、各种报表自动生成等。
此外，高校可以增加管理人员的信息化素质，让管理人员更加熟练地使用计算机，提高工作效率和管理能力。
二、措施基于新高校会计制度的固定资产管理的措施主要有以下几点：1.建立完善的管理制度体系。
努力构建完善的“三级管理制度”体系，即目标制度、工作制度和考核制度三级管理制度，确立工作标准、完善工作程序、明确管理职责、制定考核指标、建立信息系统等，实现固定资产管理的科学化和规范化。
2.加强人员培训和技能提升。
管理固定资产需要专门的人才，高校应该加强人员培训和技能提升，通过学习课程、培训班等方式提升管理人员的职业素质与技能，提高固定资产管理的质量与水平。
试论学校固定资产管理存在的问题与解决对策
试论学校固定资产管理存在的问题与解决对策学校固定资产管理是学校运行的重要组成部分，它与学校的教学、科研和管理密切相关。
在实际运行中，学校固定资产管理存在着一些问题，如资产管理混乱、资产流转不畅、资产利用率低等。
为了提高学校固定资产管理的效率和质量，需要采取一些解决对策。
学校固定资产管理存在的问题之一是资产管理混乱。
学校的固定资产种类繁多，包括教室、实验室、图书馆、宿舍等，在管理过程中容易出现信息不清晰、资产流转记录不完整等情况。
解决这个问题首先需要建立一套完善的资产管理制度，明确资产的归属、使用和维护责任。
可以借助信息化技术，建立电子资产管理系统，实现资产的电子化登记和流转管理，提高资产管理的规范性和准确性。
学校固定资产管理存在的问题之二是资产流转不畅。
由于学校固定资产的特点，如使用寿命较长、结构复杂等，导致资产流转困难，多数资产处于闲置或浪费状态。
为了解决这个问题，可以采取以下措施：一是加强资产流转管理，建立资产共享机制，不仅能够提高资产利用率，还能够降低资金投入；二是加强资产维修和更新，定期维修和更换老旧设备，提高设备的使用寿命和性能，减少资产的闲置和浪费。
学校固定资产管理存在的问题之三是资产利用率低。
由于学校资金有限，购置固定资产是需要经过计划和申请的，但是在一些学校中，却存在着购置了大量设备和设施，但是实际使用率非常低的情况。
解决这个问题可以采取以下措施：一是加强需求分析，通过调研和询问各部门和教师的需求，明确购置资产的目的和使用情况，减少不必要的购置；二是加强资源共享，通过合理的安排和调配，实现设备和设施的共享利用，提高资产利用率和经济效益；三是加强维修保养，保持设备和设施的正常运行状态，减少因故障而导致的闲置。
学校固定资产管理存在的问题是多方面的，但通过建立完善的管理制度、采用信息化技术、加强资产流转管理和加强维修保养等措施，能够有效解决这些问题，提高学校固定资产的管理效率和质量，为学校的教学和科研提供良好的支持和保障。
试论学校固定资产管理存在的问题与解决对策
试论学校固定资产管理存在的问题与解决对策学校固定资产管理是一个非常重要的工作，它关系到整个学校的资源配置和使用效率。
然而，目前存在一些问题，需要及时解决。
本文将探讨当前学校固定资产管理存在的问题，并提出相应的解决对策。
一、问题（一）固定资产盘点不及时学校的固定资产包括房屋、土地、设备等，在使用过程中会出现损耗、报废或调配等情况。
因此，为了保障资产的价值和使用效率，需要对固定资产进行定期盘点和评估。
然而，目前学校对固定资产的盘点工作存在不及时的情况。
有的学校在盘点工作方面存在滞后的问题，即每年只盘点一次或两次，导致资产损失或悔之晚矣。
（二）资产管理不规范学校固定资产的管理工作并不规范，出现了很多问题。
例如，固定资产的使用、维护和保养工作不严格，导致资产价值的降低；固定资产借用不规范，不按照规定流程进行审批，导致资产的妥善使用难以保障；固定资产维修管理不完善，导致下一次的使用效果差距较大，同样影响资产的使用价值。
（三）资产信息不全学校的固定资产信息管理存在不全的情况。
一些学校的固定资产信息管理工作比较薄弱，资产信息未能及时、准确地采集和更新，导致资产管理效率不高。
一些学校固定资产的名称、品牌、型号、数量、位置等信息没有进行全面、系统的录入和保存，在资产调配和维修方面存在麻烦。
二、解决对策针对学校固定资产盘点不及时的问题，建议完善固定资产盘点制度。
要为学校制订详细的固定资产盘点计划，确保每年能够进行盘点，并加强固定资产的积底工作，确保资产信息更新完整，避免漏项。
（三）开发固定资产信息管理系统三、总结学校固定资产管理是一个系统工程，需要各个环节之间的配合和协作。
固定资产的盘点、管理和信息管理是学校固定资产管理工作中比较关键的环节，要采取科学的管理方法和措施，有计划、有步骤地进行固定资产管理工作，确保学校的固定资产得以充分利用和价值最大化。
探究高校固定资产管理绩效考核的原则和指标体系
探究高校固定资产管理绩效考核的原则和指标体系高校固定资产管理绩效考核是对高校固定资产管理工作进行评估和监督的重要手段，能够提高固定资产管理效能，保障高校正常运转。
建立科学合理的绩效考核原则和指标体系对于高校固定资产管理的现代化和规范化具有重要意义。
本文将探究高校固定资产管理绩效考核的原则和指标体系。
一、绩效考核原则1.全面性原则：高校固定资产管理绩效考核要全面覆盖各个方面和环节，包括资产的获取、使用、维护、更新等各个环节，确保对所有关键环节的管理绩效进行全面评估。
2.公平性原则：高校固定资产管理绩效考核要公平、公正、公开，所有参与考核的人员都应按照相同的标准进行评估，避免任意或不公平的评价，确保评价结果的客观性和公正性。
3.可操作性原则：高校固定资产管理绩效考核要为实际操作提供具体指导，将绩效目标具体化为可操作的指标和指导方针，使得参与者能够根据具体指标进行工作计划和任务的拆分，有针对性地进行管理和改进。
4.指导性原则：高校固定资产管理绩效考核要具有指导性作用，即通过考核结果发现问题和不足，及时提出改进和调整方案，推动高校固定资产管理的不断改进和发展。
二、指标体系的构建1.资产获取指标（1）合同管理水平：包括合同履行情况、交付时间、交付质量等指标，衡量高校采购过程是否规范、透明和高效。
（2）采购费用：包括采购过程中的费用支出和物品的实际价值，衡量高校在获取资产时的经济效益。
2.资产使用指标（1）资产利用率：包括使用率和使用效率，衡量高校固定资产的使用程度和有效利用程度。
（2）设备状态：包括设备的完好率、故障率和维修周期等指标，衡量设备的状态和维修维护工作的效果。
3.资产维护指标（1）设备维护费用：包括设备维修和保养费用，衡量维护投入是否合理、有效和经济。
（2）设备寿命：包括设备的实际使用寿命和使用寿命剩余率，衡量设备的使用寿命和维护维修工作的质量。
4.资产更新指标（1）设备更新率：包括设备更换和升级的频率和速度，衡量更新过程的及时性和全面性。
2024年浅议高校资产管理的问题及对策
2024年浅议高校资产管理的问题及对策高校资产管理是确保教育资源有效利用、提高办学质量的重要环节。
随着教育事业的不断发展，高校资产规模不断扩大，资产管理问题也日益凸显。
本文将从资产管理制度、资产配置、使用效率、处置规范、信息化建设以及对策建议等方面，对高校资产管理的问题进行浅议，并提出相应的解决策略。
一、资产管理制度不完善当前，一些高校在资产管理制度建设方面存在明显不足。
缺乏系统、完善的资产管理制度，导致资产管理过程中出现混乱、不规范的现象。
例如，资产购置、使用、处置等环节的审批流程不明确，责任人不清，难以保证资产的安全和完整。
二、资产配置不合理高校在资产配置方面常常存在不合理现象。
一方面，部分高校盲目追求规模和数量，导致资产配置过剩，造成资源浪费；另一方面，部分高校又存在资产配置不足的问题，无法满足教学和科研的正常需求。
此外，资产配置过程中缺乏科学的论证和规划，使得资产配置与高校的发展规划不相符。
三、资产使用效率低下高校资产使用效率低下是资产管理中的另一个突出问题。
一些高校缺乏对资产使用的有效监管和考核机制，导致资产闲置、浪费现象严重。
同时，部分高校在资产管理过程中缺乏信息化手段的支持，难以对资产使用情况进行实时跟踪和监控，使得资产管理效率难以提升。
四、资产处置不规范在资产处置方面，部分高校存在处置程序不规范、处置依据不明确等问题。
这导致资产处置过程中存在随意性、不透明性等问题，容易造成资产流失和损害高校利益。
同时，部分高校在资产处置过程中缺乏必要的评估和审计程序，使得处置结果难以保证公平、公正。
五、信息化建设滞后信息化建设是高校资产管理现代化的重要手段。
然而，目前部分高校在信息化建设方面存在明显滞后现象。
一方面，部分高校缺乏专业的信息化人才和技术支持，导致信息化建设进展缓慢；另一方面，部分高校对信息化建设的重视不足，投入不足，使得信息化建设难以满足资产管理的实际需求。
六、对策建议针对高校资产管理中存在的问题，本文提出以下对策建议：完善资产管理制度。
高校固定资产管理的若干问题和对策
高校固定资产管理的若干问题和对
策
一、高校固定资产管理的若干问题
1、规范性不强：目前大部分高校的固定资产管理体系和管理制度尚未成熟，存在许多混乱和不规范的现象。
如果不加以规范，就会对高校固定资产管理造成不利影响，甚至可能出现严重的财务损失。
2、流程不完善：固定资产管理的流程没有完善，比如入库流程、保管流程、用途审批流程等，都没有规范的进行，容易造成固定资产的浪费和损失。
3、信息不准确：高校固定资产管理的信息记录不准确，不能提供准确的管理数据，容易出现信息失真等情况，从而影响固定资产的正常使用。
4、监控不到位：固定资产的监控不到位，无法及时发现问题，对固定资产的使用和管理都会造成一定的影响。
二、高校固定资产管理的对策
1、建立完善的管理制度：完善高校固定资产管理的制度和流程，健全规范的入库、保管、使用和调配等管理程序，建立健全的固定资产管理系统，以此来规范固定资产管理工作。
2、加强信息管理：精细化管理、全面记录固定资产的种类、数量、购买日期、验收日期、使用情况等重要信息，方便以后的管理和查询，避免因信息不准确而造成的损失。
3、加强监督管理：建立有效的监督机制，定期对固定资产的使用情况进行检查，及时发现问题，避免因管理不当而造成的损失。
4、完善考核机制：对固定资产管理人员进行定期考核，对其管理水平进行反馈，以便及时改进管理方法，提高固定资产管理的效率和水平。
以上就是高校固定资产管理的若干问题和对策，高校在固定资产管理中要以合理的管理制度和考核机制，加强固定资产的监控，做好信息管理，从而提高固定资产管理的效率和水平，确保高校固定资产的正常使用。
谈高校国有固定资产管理的问题及对策
谈高校国有固定资产管理的问题及对策一、问题概述高校是国家培养人才的摇篮，具有非常重要的社会责任。
在高校的运行中，固定资产作为支撑教学科研与学生生活的基础设施，发挥着不可或缺的作用。
长期以来，高校国有固定资产管理中存在着一些问题，主要表现在以下几个方面：1. 资产过度闲置：在一些高校中，存在着很多固定资产长时间处于闲置状态。
这些资产未能得到有效利用，造成了浪费和资源浪费的现象。
2. 资产管理不规范：部分高校对固定资产管理缺乏有效的制度和规范，导致资产使用和维护的效率不高，甚至出现了丢失的情况。
3. 资产更新维护不及时：随着科技的发展和社会的变迁，一些高校的固定资产已经过时，但由于更新维护不及时，导致了影响教学科研和学生生活的问题。
以上问题对高校的教学科研和学生生活带来了一定的影响，因此有必要对高校国有固定资产管理的问题进行深入分析，并提出有效的对策。
二、对策建议1. 建立规范的资产管理制度高校应当建立起规范的资产管理制度，包括资产的登记、入库、领用、维护、报废等各个环节的规程和程序。
在这个制度下，每一项资产都应有明确的责任人和管理人员，以确保资产的正常使用和维护。
也需要建立健全的监督机制，对资产管理制度的执行情况进行监督和检查，确保资产管理工作的顺利进行。
2. 加强资产使用管理高校应当加强对固定资产的使用管理，提高资产的利用率。
要对资产的使用情况进行定期的调查和评估，及时发现和解决过度闲置的问题，推动资产的有效利用。
也需要加强对不同类型资产的使用管理，包括实验室设备、教室设施、学生宿舍等，确保各项资产的正常使用和维护。
3. 进行资产更新维护为了保证高校固定资产的正常运行，需要对资产进行及时的更新维护。
高校应当建立起资产更新的长效机制，根据资产的使用寿命和更新需求，科学合理地制定资产的更新计划，确保资产的效益和价值能够得到充分的发挥。
4. 提高资产管理的信息化水平现代化的资产管理需要建立完善的信息化系统来进行支撑。
探究高校固定资产管理绩效考核的原则和指标体系
探究高校固定资产管理绩效考核的原则和指标体系
高校固定资产是指高校使用于教学、科研和管理活动中，使用年限超过一年的固定资产，如教学设备、实验设备、图书馆藏书、图书馆设备等。
高校固定资产的管理绩效考核
是评价和监督高校固定资产管理工作的重要手段，旨在提高高校固定资产的使用效率和维
护水平。
本文将从原则和指标体系角度探究高校固定资产管理绩效考核的内容。
1. 客观公正原则：高校固定资产管理绩效考核要客观、公正地评价高校固定资产管
理工作的实际情况，不得存在主观偏见和个人喜好。
2. 综合评价原则：高校固定资产管理绩效考核要从多个角度、多个方面对高校固定
资产管理工作进行评价，包括资产的投资回报率、使用效益、维护和保养情况等。
1. 资产投资回报率：评价高校固定资产的投资回报情况，包括教学设备的使用频率、实验设备的使用效果、图书馆的馆藏利用率等。
3. 维护和保养指标：评价高校固定资产的维护和保养情况，包括设备的维修率、图
书馆藏书的修复率等。
4. 资产负债率指标：评价高校固定资产的负债情况，包括借款金额、借款利率、还
款情况等。
以上指标体系是基于高校固定资产管理中的常见问题和需求进行设计的，可以根据具
体情况进行适当调整和补充。
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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 新建本科院校固定资产绩效管理刍议 作者：朱华伟 来源：《行政事业资产与财务》2020年第06期
摘 要：新建本科院校的发展过程中面临许多困难，特别是学校规模扩大与资金投入不足的矛盾十分突出，在经费如此紧张的情况下，如何进一步提高固定资产的使用效益，已成为新建本科院校亟待解决的问题。本文分析了新建本科院校固定资产绩效管理的现状，提出了提高新建本科院校固定资产管理绩效的若干对策。
关键词：固定资产;绩效管理;数字化管理;质量监控体系 一、新建本科院校固定资产绩效管理的现状 1.固定资产管理机制落后 固定资产的规模和运行质量对高校的教学、科研水平的提高有重要的影响。大部分新建本科院校是由专科院校升格而来，只有极少数的新建本科院校是在零基础上新建的。对于前者，虽然升本后这些高校的固定资产在规模和服务对象上都有较大的改变，但是很多高校还保留着以前那种依赖既有经验的管理模式。当固定资产规模不大，更新较慢时，基于经验的管理模式的劣势还不是很明显，但是当固定资产增加、更新较快，达到一定的规模时，基于经验的管理模式已经很难保证固定资产在较高效益下运行，此外，固定资产的快速增长客观上也增加了固定资产管理制度改革的难度，这些都影响了固定资产使用效益的提高。
2.缺少合理的固定资产配置制度 合理配置固定资产（特别是实验室固定资产）对提高固定资产使用效益具有重要影响。新建本科院校的实验室大部分是新建实验室，实验室建设方向不甚明朗，缺少有经验的教师，很多实验室是一边进行硬件建设一边引进年轻教师及完善实验教学规划，如果没有合理的固定资产配置制度，很容易造成固定资产资源浪费，毕竟很多实验室仪器设备是专用设备，资产的用途很难随着实验室建设方向的改变而改变，即使在新的方向下，资产还可以继续使用，但是重要性必然降低，其使用效益必然远远低于申购时的预期。也有部分实验室是在原有基础上的大规模更新，但是由于教学对象由专科生变为了本科生，教学内容也与以前有较大差别，因此这类实验室固定资产配置时也存在与新建实验室固定资产配置时同样的问题。
3.固定资产评价、激励制度缺位或者流于形式 对于由专科升格为本科的新建本科院校来说，当学校还是专科时，固定资产的规模还比较小，固定资产的使用基本趋于饱和，更新速度也比较慢，因此通常没有制定相应的固定资产评龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 价和激励机制，或者仅仅有相关的制度，却没有实际实施。升本后，这类高校的固定资产管理大多延续了以前的管理体制，固定资产评价、激励体系长时间没有完全建立。
4.固定资产对外开放不足 固定资产有偿对外开放可以提高固定资产的使用效益，同时通过对外开放，可以及时了解最新的社会需求，为实践教学的开展和固定资产配置提供有益的参考。但是新建本科院校大多缺乏固定资产对外开放的经验，也没有建立起提高固定资产使用效益的激励机制，因此很多固定资产管理者缺乏对外有偿开放固定资产的动力，从而影响了固定资产对外开放的进一步扩大，造成资源浪费。
因此，新建本科院校固定资产绩效管理中存在一系列制约因素，如何将固定资产管理工作由“重建设”转移到“重管理”，“重规模建设”转移到“重效益发挥”，积极探索固定资产管理基于效益的“内涵式”发展道路，发挥现有固定资产效益，已经成为新建本科院校固定资产管理中的重要课题之一。
二、提高新建本科院校固定资产管理绩效的对策 1.建立合理的固定资产投入机制 对全校现有固定资产进行效益分析，科学的“预测”固定资产的“供求”情况，合理确定固定资产的需求数量及其技术参数，同时根据学校的教学、科研现状及相关辅助设施（如配套的动力设施、房屋设施等）等条件，从实际出发制定固定资产申购计划。严格按照学校专业建设的中长期规划和学校实际，对固定资产（包括实验室、实训室、会议室等所用固定资产）进行审批，杜绝盲目或重复购置，减少浪费。摒弃盲目追求性能，不注重效益的思想，立足學校特点和优势，有步骤、分阶段地制定固定资产配置计划，从源头上提高固定资产的使用效益。
2.建立固定资产质量监控体系 （1）实现固定资产的动态管理。实验室调整、合并、搬迁时，实时变更固定资产的相关信息;资产管理人员变动时，及时办理交接手续，避免出现技术资料、零配件丢失情况。
（2）建立固定资产常规维护制度，完善固定资产运行档案管理。定期对固定资产进行常规维护，使固定资产保持在最佳运行环境和状态，提高固定资产生命周期。发现问题及时登记解决，缩短固定资产维修周期，详细记录故障现象、原因、维修处理方法及结果并做好相关记录的归档工作，为保证固定资产维修工作的连续性提供有利条件。
3.建立并实施固定资产评价、激励机制 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 根据学校实际研究建立固定资产评价、激励机制，通过采用科学、规范的绩效评估方法对固定资产管理绩效进行分析评判[2]，实现对固定资产管理成果、业绩的客观、公正的评估，并通过推行各种奖励机制，引导固定资产使用者和管理者弥补管理漏洞，提高固定资产使用效益。固定资产评价、激励机制的建立主要需要做好以下几个方面的工作。
（1）依据固定资产利用绩效及其他标志性成果绩效等方面来设计固定资产绩效评价的内容。
（2）依据固定资产在人才培养、科技创新、服务地方等方面的成效，科学选取绩效评价的指标。选取评价指标一方面要体现绩效评价的系统性，另一方面应有所侧重，不能搞平均主义，应依据固定资产的现状和学校实际综合设计。
（3）合理设置固定资产绩效评价的指标标准和内涵。为了便于评价指标的推行，减少阻力，设置指标的标准和内涵时，不能脱离实际，盲目追求一步到位，可以分阶段实施，不断对指标体系进行修订，逐步提高标准的广度和深度，从而最终制定出高标准的指标体系。
（4）根据各因素对固定资产总体绩效评价结果的影响程度合理确定各个因素的权重值。制定固定资产评价指标权重时应适当引入竞争，以便于在固定资产管理中引入激励机制。
（5）根据绩效评价的结果，合理制定相应的激励机制。固定资产绩效评价、激励机制的重要作用是其导向性，因此制定的评价、激励机制应能够引导固定资产向学校规划的重点领域，前瞻性的领域配置，最大限度地推动学校的特色发展，推动学校双一流学科建设，满足学生的最大关切。
4.加强数字化管理 数据管理是固定资产管理工作的基础，如何高效地管理数据一直是高校固定资产管理工作者的重点工作之一。对固定资产数据利用不充分通常是造成固定资产管理工作粗放和低效的重要原因。构建完善的固定资产信息管理平台，加强数据仓库等新技术在固定资产管理中的作用，不但完善系统的数据收集、加工、传递、综合、利用、分析功能，为相关教师提供信息查询、动态报表生成、多维数据分析和数据挖掘等服务，为固定资产绩效管理提供强有力的信息支持，从而有效地解决固定资产数据量大，分析方法单一等弊端。
5.加强人才队伍建设 固定资产使用效益的高低与试验、维护、管理等人才的专业素养息息相关，人才队伍建设对提高固定资产管理效益至关重要。人才队伍的培养主要从以下几个方面展开。
（1）通过组织参观访问，讲座和经验交流会等形式加强现有人员的培训。 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn （2）建立科学的激励机制，引导相关教师主动学习，加快知识更新速度，形成富有开拓性和进取心的团队精神。
（3）制定合理的实验实训课人才培养目标和规划，对标岗位完善人才引进机制。人才培养目标和规划的制定应有所侧重，体现学校的特色，忌一味向其他重点高校看齐，追求大而全。人才引进应重点考虑岗位需求，特别是实验人才引进应重点考虑专业对口，最好有实际工程经验，不宜片面强调实验教师的高学历而舍弃专业对口，不切实际的人才引进政策最终将造成“無人可用”和“有人不能用”的困境，即不利于日常实验教学开展，也降低了一些专业能力较强的教师的积极性，影响人才队伍的稳定。
6.不断优化管理流程 完善的管理流程不仅可以明确管理责任，也可以提高管理效率。新建本科院校大多处于急剧变革期，管理架构合并、调整比较频繁，资产管理部门应实时调整固定资产管理流程，避免因流程调整滞后于管理架构的调整造成权责不清，影响固定资产管理效益的提高。同时不断优化管理流程，提高管理效益。
7.积极推进固定资产共享 （1）为了解决高校实验室重复建设多，管理多“壁垒”等问题，把学科专业相近、使用仪器设备相似的实验室建设为实验中心，通过试验中心对各二级实验室的固定资产进行整合和动态调配，减少实验室固定资产的闲置率。
（2）对大型精密仪器集中管理，专管共用，统一调配。 （3）建立通用设备库，对各种通用设备集中购置、集中存储、集中管理，谁用谁借、谁用谁管。
（4）积极联系其他企事业单位，联合建立互利互惠的共建共享实验室。 8.推动固定资产有偿对外开放 在满足正常教学科研的前提下，推动固定资产有偿对外开放，不仅可以提高固定资产的使用效益，也可以通过固定资产的对外开放加强新建本科院校与校外企事业单位之间的交流，同时为固定资产的配置提供一定的参考。
参考文献 1.王玲.创新战略下的高校国有资产管理体系建设.实验室研究与探索，2017，36（8）. 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 2.高旭枝.高校国有资产管理信息化建设思考与探索.行政事业资产与财务，2019（2）. 3.邹世波.高校国有资产管理绩效考核指标体系研究.行政事业资产与财务，2018（17）.（责任编辑：王文龙）