指导培养青教师情况
指导培养青年教师工作总结(五篇)
指导培养青年教师工作总结三个月前我成为了一名新进的高校教师，随之参加了学校安排的高校教师岗前培训，如今理论培训已经告一段落，心中有太多的感想，对教师这个职业有自己的一些认识体会。
下面对培训课程做一个总结。
通过培训，我认识到做好一名教师要有高尚的道德品质，要有广博的知识和专业的教育教学能力，同时还要有强烈的社会责任感。
古今中外，对教师的道德要求都很高，为人师表。
教师首先要有高尚的人格，这样才可以更好的教育学生，学生有学习的榜样，可以潜移默化的影响学生，言教不如身教。
只有当教师具备了良好的个人品质，才有更好的教育效果，孔子曰：“其身正，不令则行;其身不正，虽令不从。
”教师高尚的人格可以影响的学生的发展，如果一名教师的人格魅力强，为人师表，那么教育管理学生会很容易。
教师应该热爱学生，没有爱就没有教育。
教师通过对学生的爱，走进学生的心灵，这样才能赢得学生的`信任，这时会有奇特的教育效果。
教师的一个微笑，一次赞许的目光，一句鼓励的话语都会温暖学生的心。
当然，这种爱是一种无私的爱，是对所有学生的爱，不偏心。
尤其是一些特殊的学生，班级的后进生，这些学生更需要老师无私的爱才能使他们更健康的成长。
教学实践中，有些学生基础薄弱，对知识的接受慢，这时教师一定要用爱来感化学生的心，耐心的讲解，让学生在学习中感受到快乐。
而不能急躁，否则只能适得其反，学生也会失去学习的乐趣，长期会让学生对自己失去信心。
做好一名高校教师要有高尚的道德，同时还要有一定的才能，德才兼备，以一种认真的态度对待工作，要有强烈的事业心和责任心。
要做好一名高校教师，必要的教育学和心理学知识不可少，特别是将理论知识与教学实践紧密结合。
只有应用科学的方法指导教育教学，在教学实践中联系理论知识，才能形成有效的教学经验，以便更好的指导工作。
同时，教师还要具备一定的学科知识，只有教师具备广博的知识，才能教育好学生，正所谓要给学生一碗水教师要有一桶水。
扎实的个人基本功非常重要。
培养青年教师工作情况及效果
培养青年教师工作情况及效果
1. 工作概况
为培养优秀的青年教师队伍,学校高度重视青年教师的培养工作,制定了一系列政策措施,为青年教师的专业发展创造良好环境。
2. 主要做法
(1) 建立导师制度,为每位新入职青年教师配备资深教师作为导师,传帮带,指导教学和科研工作。
(2) 鼓励青年教师参加各类培训,如教学能力培训、信息技术应用培训等,不断提升教学水平。
(3) 支持青年教师参与科研项目,资助科研经费,为其创造良好的科研条件。
(4) 建立绩效考核机制,对表现优秀的青年教师给予物质奖励和职务晋升。
3. 工作效果
通过采取上述措施,学校青年教师队伍建设取得显著成效:
(1) 教学质量持续提高,学生对青年教师的教学评价良好。
(2) 科研能力不断增强,多名青年教师主持国家级和省部级科研项目。
(3) 教师职业发展成果丰硕,多人获得教学名师、优秀教师等荣誉称号。
(4) 队伍素质整体提升,为学校可持续发展提供有力人才保证。
学校高度重视青年教师培养工作,采取多种措施为青年教师创造良好
发展环境,取得了显著成效,为学校可持续发展奠定了坚实基础。
培养指导青年教师总结(最新8篇)
培养指导青年教师总结（最新8篇）骨干青年教师工作总结篇一__年度春学期，本人在__中心学校授八、九年级语文；秋学期选调至__三中授七年级语文。
现将一年度来的思想、工作做一总结。
政治思想、师德师风方面：本人政治立场坚定，能积极关心时政；认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规；遵守教师职业道德规范，教育教学面向全体学生，不以执教牟私；对待自己能做到严于律已、以身作则、为人师表，具有较强的工作责任感。
教育、教学、教研方面：本人承担语文学科教学业务，能树立大语文观念，依据新课程理念，掌握运用教材教法，把握教学各环节，进行恰当而有效益、开放而有活力的教学。
在课堂教学中，能遵循语文学习规律和学生身心发展规律，重视情感、态度、价值观的正确导向，引导学生进行自主、合作、探究式学习，积极而有特色地开展素质教育，能利用网络资源，自觉而有效地运用多媒体进行教学。
一年来，积极参加各项教研活动，努力去听其他老师的课，向他们学习好的教育方法，并参加县中学语文优质课比赛，在学校进行语文公开课教学。
在本年度中，较好的完成各项教研教学教育任务。
勤奋敬业、工作量出勤方面：一年来，本人服从工作分配，爱岗敬业，团结协作，坚持文明教学；勇于承担工作，能自觉遵守学校作息制度；克服实际困难，坚持出满勤出好勤；不无故迟到早退，不旷课，不无故调课。
工作绩效方面：本人所授学科学生成绩能在原有基础上稳步提高，春学期所带毕业班语文中考成绩居于中心校首位；课外能辅导学生参加各项竞赛活动，课余能积极撰写教研论文。
本年度中，本人在县中学语文优质课比赛中获二等奖；电教论文《突出一个"巧"字，注重一个"实"字》获省级二等奖（市级一等奖）；教学论文《构筑起真实灵动的语文课堂》获县级一等奖，《应加强古诗文教学》获县级二等奖。
以上是对本年度思想、工作的总结，一年来在各级领导的关怀下，在两校各位同仁的帮助下，取得了一点进步，但也存在着不少不足。
指导培养青年教师总结报告6篇
指导培养青年教师总结报告6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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培养青年教师工作情况及效果
培养青年教师工作情况及效果
1. 加强师德师风建设
学校高度重视青年教师的师德师风培养,定期组织师德培训,邀请资深教师作专题讲座,传授教书育人的经验。
同时,建立青年教师导师制度,通过老教师的言传身教,帮助青年教师树立正确的教育理念,提高职业操守。
2. 完善教学能力培养
学校为青年教师提供系统的教学技能培训,包括课堂教学设计、现代教学方法运用等,并安排青年教师参加教学观摩和评课活动,相互学习、取长补短。
此外,鼓励青年教师积极参与教学研究项目,不断提升教学水平。
3. 重视科研能力培养
学校鼓励青年教师参与科研项目,为其配备经验丰富的导师,指导科研方向和方法。
同时,为青年教师申请科研基金提供支持,为其创造良好的科研条件和环境,激发其科研热情。
4. 关注职业发展规划
学校重视青年教师的职业生涯规划,定期组织职业发展讲座,邀请专家为其解惑答疑。
同时,为青年教师提供在职进修和培训机会,拓宽其职业发展空间。
通过以上措施,学校青年教师队伍建设取得了显著成效,教学质量和科研水平不断提高,教书育人的责任感和使命感得到加强,为学校可持续发展提供了有力保障。
指导学生青年教师情况汇报(3篇)
指导学生青年教师情况汇报（3篇）指导学生青年教师情况汇报（通用3篇）指导学生青年教师情况汇报篇1作为一名参加工作不久的青年教师，庆逢课程改革。
因为它传递的是一种全新的科学的教育理念，为此，我迫切渴望能够对新课程进行系统学习，实践创新，转变观念。
暑假，我有幸参加了山东省农村中小学教师素质提高工程培训班(第二期)学习，培训内容主要有师德教育、现代教育理论、基础教育课程改革与课堂教学、教师专业化发展、信息技术与课程整合、教育科研与课题研究、英语口语等模块。
学而不思则罔，思而不学则殆!教育工作是一张无法突破的网，它需要反思!经过10天的培训学习，的确让我受益匪浅。
一、专家引领-教师成长道路上的必由之路每一个人的成长，都离不开先人的指引，作教师的尤为如此。
如果我们仅仅是凭自己的一腔热情，埋头苦干，势必会走很多弯路。
可以说，每一位教师的成长，都直接或间接地接受着专家的引领。
在这10天的学习中，我有幸和多位专家面对面交流，开阔了思维，拓宽了视野。
从韩延明院长的报告中，我明白了：一个大学生走上讲台，就像一块填满了水的海绵，把知识传授给学生，就像挤水，如果不长注水，那海绵迟早会干的;我更明白了：谁能把教学搞得生动有趣，谁就是一个善于教学的人!而教师的热情，正像一粒种子，一棵小草，只要充满激情，就一定可以成为一名好老师。
从杜秀明老师那里，我明白了幸福的所在――它在成功的体验中，在收获的喜悦里，在和谐的环境中，在满足的感觉里。
幸福是一种感觉，是一种满足的感觉，它在一个人的心里!我更明白了如何做一名幸福的老师，四个字――享受教育!正如窦桂梅老师所说：每一位教师在不断提升自己专业水平的道路上，必须学会调整自己，摆脱工于心计的市井之气，找到属于自己的有专业尊严感的幸福，这样注定教师就走向了大气象。
二、与名师对话-教师专业成长道路上的指明灯名师是我们的镜子。
我们会从这面镜子中看到一位名师的成长足迹，正如佛所说：“我之所以成为佛，是因为我挨过了千刀万剐!“我们要经常用“名师”这面镜子来照照自己，我们会发现自己的不足，并在这面镜子的帮助下改正自己的不足。
任现职以来指导培养青年教师情况
任现职以来指导培养青年教师情况下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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近五年培养、指导青年教师方面的情况及主要成绩
近五年培养、指导青年教师方面的情况及主要成绩近五年培养、指导青年教师方面的情况及主要成绩近年来，培养和指导青年教师成为教育领域中备受关注的话题。
培养优秀的青年教师是保证教育事业可持续发展的重要途径，也是提高教学质量的关键环节。
本文将针对近五年来青年教师培养和指导的情况和主要成绩进行探讨。
首先，近五年来，我们学校重视青年教师的培养，制定了一系列的培养计划和政策，致力于提升他们的教学素质和专业能力。
学校将青年教师培养纳入到每年的培训计划之中，为他们提供丰富多样的培训机会。
这些培训包括课堂教学技巧、教育心理学、课程设计和评价方法等方面的内容。
通过培养青年教师的综合能力，他们可以更好地应对教学过程中的各种挑战。
其次，学校注重为青年教师提供指导和支持，共同促进他们的专业发展。
学校设立了专门的指导小组，由经验丰富的老师担任指导员，定期与青年教师进行交流和指导。
指导小组会组织观摩课堂活动，向青年教师提供宝贵的教学经验和建议。
此外，学校还鼓励青年教师参与教研活动和校本培训，提供更多的机会让他们在专业知识和教学方法上不断提升。
近五年来，我们学校的青年教师在教学方面取得了显著的成绩。
首先，他们积极探索教学改革，不断尝试新的教学方法和策略，为学生创造了更好的学习环境。
其次，他们注重个别化辅导，积极与学生互动，使学生能够更好地理解和吸收知识。
再次，他们注重培养学生的创新思维和实践能力，通过各种活动和项目让学生发挥主动性和创造力。
这些成果的取得离不开学校对青年教师的持续培养和指导。
值得一提的是，近五年来，我校的青年教师在教学方面的成就也得到了认可和表彰。
他们获得了多个省市级教学比赛的奖项，成为学校中的榜样和模范，对于其他青年教师的培养起到了积极的激励作用。
同时，他们的成绩也为学校赢得了良好的声誉和口碑，提升了教育品牌的形象。
综上所述，近五年来，我校在培养和指导青年教师方面取得了明显的成绩。
通过制定培养计划和政策，提供培训和指导，学校为青年教师的专业发展和成长提供了保障。
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指导培养青教师情况 Document number【AA80KGB-AA98YT-AAT8CB-2A6UT-A18GG】
朔州市第九小学校
培养和指导教师情况
朔州市第九小学校
培养和指导新教师计划
柴雅玲
根据学校师徒结队工作安排，经学校认定我担任陶萍老师的指导教师。
为进一步提高青年教师教学水平，使青年教师成长的更快，使其紧跟当前教育教学改革的需要，根据本学科特点，以及陶萍老师的实际情况，我制定如下指导计划：
一、指导备课方面：
每周与陶萍老师进行一次集体备课，在备课过程中，深入理解新课标，根据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能根据
学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高她对教材的理解驾御能力。
二、常规教学方面：
每周互听一节课，课后进行交流，找出不足，总结经验，提高课堂教学能力。
陶老师利用多媒体共同设计一节公开课，突出科研课题的主题，培养与挖掘学生的主体体验。
三、教育科研方面：
1、每学期进行一次校本研修学习，共同提高理论知识水平，并能将理论应用到实际工作中
2、指导青年教师撰写教育教学论文，争取在市级获奖。
四、课外辅导方面：
学生课外辅导是教师成长的摇篮，为发展我校“一部、二苑、三团”的教育特色，让青年教师充分在活动中得以锻炼，我将指导陶老师，根据其自身的优势，来辅导学生，与两位老师一起完成各项艺术教育辅导工作，参加市、县举办的各种文艺活动，在活动过程中共同进步，共同提高。
总之，作为指导教师我要认真负责，通过相互启发，相互学习，相互切磋，达到共同提高的目的，使结对青年教师的教育教学水平再上一个新台阶。
朔州市第九小学校
培养和指导新教师工作记录
朔州市第九小学校
培养和指导新教师工作记录
朔州市第九小学校
培养和指导新教师工作记录
朔州市第九小学校
培养和指导新教师工作记录
朔州市第九小学校
培养指导青年教师工作总结
柴雅玲近年来，我校一直倾心关注着青年教师尤其是新教师的成长，为了全面提升青年教师素质，促进青年教师专业成长，进一步提高我校的教学水平，学校组织新老教师结对子，进行“传”、“帮”、“带”活动，这是营造学习型学校的一项长期而深远的举措。
在本学年，我负责指导了青年教师余海，我知道师徒结对不是一个虚空的形式，它将承载的是一份责任与一份自我体现。
我深深感到身上的责任和压力，在本次活动中，我也是本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。
转眼一学期就要结束了，我和陶老师一起，共同收获了辛苦与快乐。
为了今后更好的开展此项工作，现将本次帮教活动做一小结：
一、师德方面：
我想：要想做好“传、帮、带”工作，我们首先要做到：言传身教，率先垂范。
我首先要以身作则，起到示范表率作用，发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。
让她明白自己的权力和义务。
在本学期，陶老师做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生违纪现象。
二、教育教学方面：
1、我对自己工作上严要求,处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她，学会分享。
在陶老师遇到困难时一定给予真诚的关心与帮助，扶持她走出困境。
从高从严地要求自己和陶老师，在帮带中共同进步。
2、做到指导加强教育理论学习和课堂教学的研究，形成正确的教育理念，树立“以人为本，育人为本”的新理念。
这要求通过对新《课程标准》的解读，将理论联系到实际教学工作中，尽快熟悉教学过程中的每一个环节。
在工作的同时，鼓励陶老师多阅读教育理论书籍，领会《纲要》的精神，时刻不忘提高自己的自身素质，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平。
3、师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课，在日常的教学中，我们通过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。
本学期，我听了陶老师十余节的推门课，课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行交流，找出不足，总结经验，以此提高陶老师的课堂教学能力。
重点指导了她在教学过程中如何根据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高陶老师对教材的理解驾御能力。
还经常指导陶老师如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作，并经常检查批改作业情况，指导她如何积累教学经验，从而不断改进课堂教学，提高教学水平，陶老师面对我提出的一些不足之处，能认真反思，虚心接受建议和指导，经过一学期的培养和指导,陶老师成长很快，在教学方
法、备课、课堂教学等方面都有较大提高，基本完成本学期的培养、指导的目标和任务。
在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地进步。
以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注重与青年教师共同探讨的过程，把自己在教学经验、知识技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享，为朔州市第九小学美好的明天贡献出自己的一份力量。