培养、指导青年教师情况表格模板
青年教师成长档案(经典实用模板,建议收藏)
姓名
时间
我的教育理念
自我剖析
我的成长规划
三、阶段性成长规划表（一个阶段一学期时间 来了几个学期写几个学期）
姓名
规划时间
成长规划
1.认真教学、认真做事
2.学习前辈的教学经验
3.与同事处理好关系，融洽相处
自我检测
达到目标
未达到的目标（每学期末填）
总结反思
姓名
规划时间
成长规划
自我检测
达到目标
未达到的目标
总结反思
姓名
规划时间
成长规划
自我检测
达到目标
未达到的目标
总结反思
四、个人成长展示
参加各类比赛情况
时间
竞赛名称
所获奖项
组织单位
证明
材料
备注
参加培训教育情况
时间
学习内容和成绩
主办单位
证明材料ห้องสมุดไป่ตู้
备注
XXXXXX系
年 月 日
青年教师成长档案
单位XXXXXXX
教师姓名
填表日期X年X月
一、基本情况登记表
姓名
性别
男
籍贯
出生年月
民族
汉
ZZ面貌
学科专业
最高学历
入校时间
目前任教学科
所在系部
有何特长
联系方式
电子邮件
师徒协议
D员帮扶
与xxD员教师xx年xx月xx日签定结对帮带协议
个人简历
起始年月
终止年月
单位
职务职称
备注
1
2
表彰奖励或荣誉称号情况
青年教师成长研修计划表
青年教师成长研修计划表
一、自我认知与定位
研修的第一阶段，我们将引导青年教师进行自我认知与定位。
通过心理测试、职业兴趣探索和教育理念梳理，帮助教师了解自己的性格特点、兴趣爱好以及教育价值观，从而在教育领域找到最适合自己的定位。
二、专业知识与技能提升
教育的核心在于知识的传授和智慧的启迪。
因此，我们将为青年教师提供一系列专业知识与技能的提升课程，包括现代教学方法、学科知识更新、课堂管理技巧等。
这些课程将帮助教师们掌握最新的教育理论和实践技能，提高教学效果。
三、实践经验积累
理论知识的学习固然重要，但没有实践的检验，理论也只能是空中楼阁。
我们鼓励青年教师积极参与教学实践，如担任助教、参与教研活动、进行模拟教学等。
通过实际操作，教师们能够将所学知识转化为实际能力，同时也能够及时发现并解决教学中的问题。
四、师德师风建设
教师是人类灵魂的工程师，师德师风的建设对于青年教师来说至关重要。
我们将组织系列讲座和研讨，强调教师职业道德的重要性，并通过案例分析等方式，让教师深刻理解师德师风的内涵，树立正确的职业观念。
五、心理健康与压力管理
教师工作压力大，如何保持良好的心理状态，是每位教师都需要面对的问题。
我们提供心理健康教育和压力管理训练，帮助青年教师学会调节情绪、缓解压力，保持良好的工作和生活平衡。
六、职业规划与发展
我们将指导青年教师进行职业规划和发展。
通过对教育行业的深入分析，结合个人的兴趣和特长，帮助教师制定合理的职业发展路径，确保他们在教育领域能够持续成长，实现自己的职业梦想。
总结：。
青年教师发展研修计划表
青年教师发展研修计划表第一阶段：入职适应与基础培训【时间】第1-2个月【目标】快速融入学校文化，了解教育政策，掌握基本的教学技能和班级管理方法。
课程内容- 学校文化与教育理念介绍- 教育法规和师德师风教育- 课堂管理与学生心理基础知识- 教学设计与教案编写技巧【活动安排】- 参与学校各类会议及活动，增进对学校的了解- 观摩资深教师的课堂教学，学习教学策略- 完成基础教学设计作业，接受评价与反馈第二阶段：专业提升与实践锻炼【时间】第3-6个月【目标】加强专业知识学习，提高教学质量，培养解决实际问题的能力。
课程内容- 学科知识深化与更新- 教学方法与技巧进阶训练- 信息技术在教学中的应用- 案例分析：典型教学问题的处理【活动安排】- 自主备课并进行模拟教学，接受同行评议- 参加教研组活动，交流教学心得- 实施小规模的教学改革实验，总结经验教训第三阶段：综合能力强化与个人发展规划【时间】第7-12个月【目标】全面提升教育教学能力，规划个人职业生涯路径。
课程内容- 高级教学理论学习- 学生评价体系的构建与应用- 教师职业规划与发展指导- 学术写作与教育研究方法【活动安排】- 担任班主任或其他学校管理工作，锻炼领导力- 发表教学论文或参与课题研究，提升学术水平- 定期进行自我评估，制定个人发展计划跨阶段持续支持在整个研修过程中，学校应提供以下支持措施：- 定期组织专题讲座和研讨会- 建立导师制度，提供一对一辅导- 开设心理咨询服务，关注青年教师心理健康- 鼓励参与外部培训和学术交流活动结语。
孙静--观澜二中青年教师成长记录册模板
深圳市观澜第二中学青年教师成长记录册一、基本信息
二、专业素养成长规划
第一个阶段性（第一年）规划与总结
三、专业素养成长成果展示1．开设公开课及承担教学讲座情况
2．参加教育教学竞赛获奖情况
3.发表论文论著或编写校本教材情况
4．青蓝工程（师徒结对）成果
第二个阶段性（第二年）规划与总结
三、专业素养成长成果展示1．开设公开课及承担教学讲座情况
2．参加教育教学竞赛获奖情况
3.发表论文论著或编写校本教材情况
4．青蓝工程（师徒结对）成果
第三个阶段性（第三年）规划与总结
三、专业素养成长成果展示1．开设公开课及承担教学讲座情况
2．参加教育教学竞赛获奖情况
3.发表论文论著或编写校本教材情况
4．青蓝工程（师徒结对）成果。
青年教师指导记录
青年教师指导记录引言本记录旨在详细记录青年教师在教学、科研、师德师风等方面的成长过程和指导情况。
通过本记录的填写，有助于及时了解和评估青年教师的发展状态，为其提供有针对性的指导和支持。
指导内容教学指导- 教学计划与大纲：青年教师应根据学科特点和学生需求，制定合理的教学计划和大纲。
指导教师需对青年教师的教学计划和大纲进行审核，确保其符合教学要求。
- 课堂教学：指导教师应关注青年教师课堂教学的组织、方法和手段，提出改进意见和建议。
- 学生辅导：青年教师应主动为学生提供辅导，解答学生疑问。
指导教师需关注青年教师辅导学生的效果，提出改进措施。
- 教学评价：青年教师应定期进行教学反思，总结教学经验。
指导教师需对青年教师的教学评价进行分析，为其提供指导。
科研指导- 科研项目：青年教师应积极参与科研项目，提高自身科研能力。
指导教师需关注青年教师的科研项目申请、实施和总结，提供必要的支持。
- 论文撰写：青年教师应撰写高质量的学术论文，提升学术影响力。
指导教师需对青年教师论文撰写进行指导，确保论文质量。
- 学术交流：青年教师应积极参加学术交流活动，拓宽学术视野。
指导教师需关注青年教师学术交流的机会和成果，提供帮助。
师德师风指导- 职业道德：青年教师应遵守职业道德规范，为学生树立良好的榜样。
指导教师需关注青年教师职业道德表现，提出指导意见。
- 师生关系：青年教师应建立和谐的师生关系，关注学生的成长和发展。
指导教师需关注青年教师处理师生关系的能力，提供指导。
- 教育教学理念：青年教师应不断更新教育教学理念，提高教育教学水平。
指导教师需关注青年教师教育教学理念的更新，提供帮助。
指导效果评估- 教学效果：通过学生评教、教学检查等方式，评估青年教师教学效果。
- 科研成果：通过论文发表、科研项目结题等方式，评估青年教师科研成果。
- 师德师风：通过青年教师职业道德表现、师生关系等方面，评估青年教师师德师风。
总结与建议本记录旨在为青年教师提供全面、细致的指导，帮助其在教学、科研、师德师风等方面不断成长。
优秀青年骨干教师培养期满考核汇总表
此栏为格 式模板
2项
2012年 2013年 2014年
培养期内获得 表彰情况
培养期内参加、 完ห้องสมุดไป่ตู้教科研项目
情况
培养期内发表 论文、论著
（教材）情况
备注
1
某某某
某教 研室 教师
本科学士 研究生硕士
男
****.**
****.** **大学
****.** ** 大学
******
**专业 **专业
**
优秀
合格
合格
优秀排 优秀排 名20% 名30%
优秀排 名30%
100分 排名第
一
95分 排名第
二
96分 排名第
二
院“联通奖教 金”、院“优
秀共产党员 ”；宿迁市第 四届自然科学 论文“二等奖
”
主持并完成厅级
科研项目1项， 参与并完成市级 项目1项；主持 市级在研项目1 项，主持院级在 研项目2项，参 与院级在研项目
共计出版教材2 部，论文3篇， 其中国家级核 心期刊1篇，国 家实用新型专
附件3
宿迁学院优秀青年骨干教师培养期满考核情况汇总表
序 号
姓名
教研 室及 职务
性 别
出生 第一学历 最高学历相 从事 年月 相关情况 关情况 专业
专业技 术职称
培养期内年度考核结果 2012年 2013年 2014年
培养期内教学综合考核 等第及排名
2012年 2013年 2014年
培养期内科研得分及排 名
全面的青年教师记录表
全面的青年教师记录表为了更好地了解和促进青年教师的发展，本记录表旨在全面收集和整理青年教师的基本信息、教学情况、研究活动、培训经历及职业发展等方面的内容。
请青年教师如实填写，以便我们更好地为其提供支持和帮助。
一、基本信息1. 姓名：_______________________2. 性别：□ 男□ 女3. 出生日期：____ 年 ____ 月 ____ 日4. 民族：_______________________5. 政治面貌：□ 中共党员□ 民进党□ 无党派人士6. 学历：_______________________7. 学位：_______________________8. 职称：_______________________9. 所在单位：_______________________10. 联系电话：_______________________11. 电子邮箱：_______________________二、教学情况12. 开设课程：- 课程名称：_______________________- 课程类别：□ 专业课□ 公共课- 授课对象：_______________________- 课时：_______________________13. 教学成果：- 获奖情况：_______________________- 教学改革项目：_______________________ - 教学竞赛：_______________________ 14. 教学满意度：- 学生评教：_______________________- 同行评价：_______________________三、研究活动15. 研究领域：_______________________16. 科研项目：- 项目名称：_______________________- 项目类别：□ 国家自然科学基金□ 省部级项目- 起止时间：_______________________- 项目成果：_______________________17. 学术论文：- 论文题目：_______________________- 发表期刊：_______________________- 影响因子：_______________________18. 知识产权：- 专利名称：_______________________- 专利号：_______________________- 授权日期：_______________________四、培训经历19. 国内培训：- 培训名称：_______________________- 培训时间：_______________________- 培训机构：_______________________20. 国际交流：- 交流国家：_______________________- 交流项目：_______________________- 交流时间：_______________________五、职业发展21. 入职时间：_______________________22. 晋升情况：_______________________23. 职业技能培训：_______________________24. 职业规划：_______________________请您认真填写以上内容，我们将会对您的信息进行保密处理，并仅用于青年教师发展相关的内部评估和决策。
青年叫教师培训计划表
青年叫教师培训计划表第一部分：培训目标整体目标：帮助青年教师提升教学能力，提高教学质量，促进学生全面发展。
具体目标：1. 提高教育教学理论水平，增强教学方法技能。
2. 提升课堂管理能力，培养自主自律的学习氛围。
3. 增强教育实践能力，促进学生全面发展。
第二部分：培训内容1. 教学理论与方法讲座内容：教学理论基础、教学方法、课堂教学设计、评估与反馈实践活动：观摩名师课堂、设计教学案例、进行小组教学讨论2. 课堂管理与心理健康讲座内容：课堂管理原则、学生心理健康、教师情绪管理实践活动：参观学校管理模式、学生心理辅导案例分析、情感管理技巧练习3. 教学实践与技能提升讲座内容：教学实践指导、教学技能提升、课外辅导与辅助教育实践活动：参与校本课程设计、进行教学实践观摩、学科学习小组讨论第三部分：培训安排1. 培训时间：共计一个学期，每周安排2-3次培训课程，每次2小时。
2. 培训形式：讲座、小组讨论、实践活动、反馈与总结。
3. 培训地点：学校教室、教学楼、实践基地。
4. 培训总结与评估：每周进行培训总结与个人评估，每学期进行培训成效考核。
第四部分：培训师资1. 主讲老师：学校内部骨干教师、名师、心理辅导专家。
2. 辅导老师：学校教务主任、校长、学科主任等管理层领导。
第五部分：培训保障1. 培训经费：学校拨款支持培训活动，保障培训资金需求。
2. 培训材料：提供培训教材、资料、学习工具。
3. 培训设施：提供教室、实验室、图书馆等各类学习场所。
第六部分：培训效果跟踪1. 教师培训日志：每位教师需按时记录培训学习、实践反思和教学体会。
2. 教学成果展示：每学期安排教学成果展示会，优秀教学案例与课程设计获得奖励。
3. 教学考核评估：通过教学质量检查、学生评价及观摩评比等方式，对教师教学质量进行考核。
第七部分：培训总结与评估1. 培训总结：学期末进行培训成果总结会，总结培训的优点与不足，为下一阶段培训计划做准备。
2. 培训评估：对培训计划进行科学评估，根据教师和学生的反馈，调整并改进培训方案。
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培养青年教师效果评价表指导教师：单位：任职资格：讲师
被指导教师
姓名单位任职资格助讲任教学科
指导培养青年教师情况
起止时间
指导内容和形式
内容：钳焊教育教学
形式：指导备课——听课——评课——实习——总结
成绩及效果
经过两年来的培养和指导，该同志在教学方法，备课、课堂教学、校本研修、实习操作等方面取得了较大成果。
成绩显着，
得到了老师们的认可和好评。
被指导教师（签名）：年月日
单位鉴定意见
该教师功底扎实，教学经验丰富，所带的青年教师的教学水平提高很快，成绩显着，经核实情况属实，符合申报高级讲师教
师资格。
单位（盖章）负责人（签名）：年月日。