培养和指导青年教师的情况
指导培养青年教师记录2篇
指导培养青年教师记录指导培养青年教师记录精选2篇（一）培养青年老师是一项重要的任务，对于他们的记录和指导可以帮助他们不断成长和改良。
以下是一些建议：1. 确定目的：与青年老师讨论并确定他们的教学目的和职业开展目的。
这样可以为记录和指导提供明确的方向和重点。
2. 观察和评估：定期观察和评估青年老师的教学表现。
可以通过课堂观察、学生问卷、同事评估等方式搜集数据。
记录下他们的教学方法、教学效果、学生反应等信息。
3. 讨论和反思：与青年老师进展定期的讨论和反思。
可以就他们的教学经历、挑战和成就进展讨论，帮助他们考虑和分析教学中的问题，寻找解决方案。
4. 提供反应：根据观察和评估结果，向青年老师提供详细的反应和建议。
可以指出其教学中的优点和改良之处，鼓励他们继续开展和进步。
5. 设定行动方案：与青年老师一起制定并施行行动方案。
根据评估结果和反应建议，帮助他们制定详细的目的和行动步骤，指导他们在教学中理论和改良。
6. 提供资支持：为青年老师提供必要的资支持，例如教学材料、培训时机等。
帮助他们加强专业知识和教学技能的培养。
7. 维护记录档案：建立并维护青年老师的记录档案。
记录他们的教学成果、成长经历和参与培训的情况，有助于他们将来的职业开展和晋升。
8. 持续跟进：定期跟进并评估青年老师的成长和进展。
根据他们的需求和开展情况，及时调整和优化培养方案，确保他们的开展轨迹。
指导培养青年老师是一个渐进的过程，需要有耐心和细心。
通过记录和指导，可以帮助青年老师不断进步教学质量，成为优秀的教育工作者。
指导培养青年教师记录精选2篇（二）活动记录是指在教学理论中对于自己的教学活动进展记录和总结的一种形式，可以帮助青年老师理解自己的教学情况、发现问题、进展反思和改良。
下面是指导青年老师活动记录的方法：1. 记录的内容可以包括教学目的、教学过程、教学方法、学生反响等方面。
可以根据自己的需要进展选择和调整。
2. 活动记录可以以文字形式进展，也可以结合图片、视频等多媒体形式。
指导培养青年教师工作总结（通用12篇）
指导培养青年教师工作总结指导培养青年教师工作总结（通用12篇）总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以促使我们思考，因此我们要做好归纳，写好总结。
但是却发现不知道该写些什么，以下是小编为大家收集的指导培养青年教师工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
指导培养青年教师工作总结篇1本学年我作为尤向东的指导老师，对其进行培养，以期达到互相学习、共同进步，共同提高的目的。
我主要做了如下几方面的工作，现总结如下。
一、指导尤老师学习教育教学理论，提高理论水平。
作为一名教师，应有扎实的理论功底，用现代教育教学理论武装自己的头脑，做到不断学习，不断“充电”，才能适应教育教学改革发展的需要，才能始终站在教学改革的前沿。
因此，我能经常和孙建老师一起钻研教育教学理论，通过学习教育学、心理学、班主任工作理论、教育教学杂志，在一起交流学习体会，畅谈学习心得，不断提高两位老师的理论水平。
二、指导讨论备课，提高备课水平。
“凡事预则立，不预则废”，备好课是上好一堂课的前提。
因此，我注重指导老师进行备课，提出一些备课方面的方法和技巧。
备好一节课，要做到备教材、备学生、备教法、备学法，对教材，要做到吃透、钻透，宏观上把握好教材，找准教材的重点与难点，有必要时要对教材进行重新整合；备学生就是要掌握学情，全面了解学生的实际，包括学生的思想、基础知识的掌握情况、学生的学习能力与接受水平、班级的一些基本情况等等，在备教材和备学生的基础上，要选择恰当的、适应学生的教学方法与学习方法，只有这样才能有的放矢、因村施教。
三、经常深入课堂听课，提高课堂教学水平。
听课是教师互相学习的一种有效形式，可以互相学习、共同提高教学水平。
首先，我能经常深入到孙建所教的班级进行听课，听课后能及时发现优点、缺点，做到发现问题，及时解决，并能做到面对面地进行指导。
其次，我经常让她们去听我的课，帮助我指出课堂教学中的优缺点，重点学习优点，共同探讨教学的新路子，以不断地提高课堂教学水平。
培养指导青年教师情况表
指导教师：xxxxx任职资格：一级教师
被指导教师
姓
名
xxxx
单
位
xxxx小学校
任职
资格
二级
教师
任教学科
班主任、语文
指导培养青年教师情况
起止时间
xxxxx年x月－x月
指导Βιβλιοθήκη 内容和形式内容：班主任的管理方法
形式：沟通、研讨、指导
具
体
措
施
1、准确掌握学情和班情，在沟通、研讨的基础上指导制订切实可行的班务工作计划。
被指导教师（签名）：年月日
单
位
鉴
定
意
见
单位（盖章）
负责人（签名）：
年月日
备注
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2、突破难点，有针对性地选择措施和方法转化班上的“调皮生”，让他们有学习的兴趣，乐于助人。
3、帮助指导怎样去培养班干部，让班干部成为同学的表率和老师的得力助手。在学校班主任工作经验交流会上，指导我们的班务工作。
成
绩
及
效
果
通过xxx老师的指导和帮助，使我的班级管理和组织能力全面提高，班风正，学风浓，成绩优良，班干部的责任心强，人人都乐于为班级服务。xxx老师的沟通、研讨、指导使我迅速成长，我的班级管理能力越来越强。
指导培养青年教师情况
辅导青年教师材料辅导材料经过一年来的培养和指导，该同志在教学方法，备课、课堂教学、校本研修等方面取得了较大成果。
成绩显著，得到了老师的认可和好评。
我在培养和指导上采取了如下的做法：在每学期开学初制定计划，坚持每两周听王老师老师一节课，并认真分析，与王老师讨论，共同建设。
利用课余时间与他共同学习教学工作理论和经验材料，探讨体育课新的教学方法。
利用学校体育教研活动，听其他教师的公开课吸取其优点，弥补自己教学上的不足。
具体如下：一、认真指导备课：针对年轻教师教学经验少，我从备课抓起，让她从思想上充分认识到备课的重要性。
二、跟踪听课：青年教师以后的路怎么走，课上的怎么样，在初始阶段最为重要，因此，我跟着她听每一节课，帮助她扬长避短，尽快成长起来。
三、让其听课：让她把一单元的每一个环节都听到，从课型上让她对学科课有一个整体的了解，能够自己去设计课型。
四、指导复习：青年教师除了要把握教材，认真备好课，上好自习课，让学生有收获也特别重要，因此，从这一目的出发，我引导她正确利用自习课。
经过一年的培养和指导，王老师的课堂教学，备课和授课等方面都有较大提高，已经完成本学年的培养、指导的目标和任务。
经过该同志的努力和指导教师的帮助，他课堂教学中启发学生思维和调动学生学习积极性的教学方法得到全校的认可。
2015年12月参加第一届县村小体育教师课堂教学比赛获一等奖，2016年5月参加县中小学体育教师教学能手比赛获二等奖。
经过培养和指导，经过自己的努力和同志们的帮助，她的工作取得了显著的成绩，相信王老师在不久之后会成为我校的一名优秀的体育教师。
认可材料我是2020年毕业的一名青年教师，在近一年的教学经历中，我得到了高某某教师的大力帮助和耐心细致的指导，记得我刚被分配到高一学年组时，学校就正式通知我，高某某老师是我的指导教师，让我向高某某老师学习，从此高老师成为我最好的指导者，他认真的帮助我备好每一节课，深入探讨每一节课中可能出现的问题，并让我经常听他的课，帮助我学会组织教学，特别是关于教案的书写，高老师指导出我在教案书写时出现不规范而又太乱的毛病，他领我参观了学校的优秀教案，和一些老教师的教案情况，指导我写教案的格式、字迹的要求，并一再告诫我，教案设计的好坏是直接关系到课堂教学的成功与失败。
培养、指导青年教师工作情况总结
培养、指导青年教师工作情况总结我在任职期间，根据学校培养指导青年教师总体规划，依据在工作中互帮互助、共同进步原则，结合平常教育教学的做法，我积极参与了培养指导青年教师工作。
在此活动中，我先后与次仁xx、xxx等青年教师结成了互帮互学对子。
活动一开始,我和xx对子立即着手制定计划和细则,起进行课堂教学、备课、参与课题研究等教学活动。
经过一定时间的培养和指导,这几位同志在教学方法,备课、课堂教学、校本研修、赛课、课件比赛等方面取得了较大成果,教学工作进步显著,得到了老师们的认可和好评我在培养和指导上采取了如下的做法:1、在学期开学初制定计划,坚持每周听结对子老师一节课,并认真分析,与这几位老师讨论,共同改进。
利用课余时间与他们共同学习教学工作理论和经验材料,探讨课程新的教学方法。
2、引导这几位老师找准自己的特色、特长,并结合到教育教学实际之中,成就自己特色的课堂教学风格。
在教学“有法”与“无定法”之间,有着很大的探索空间,每一位青年教师从学校中走出,有热情,有思想,有创新,有个性与特长。
这是年轻所赋予他们的特点。
而作为我而言,引导这凡位老师利用好自己的特长,鼓励他们冒尖。
并为这几位老师提供展示个性展示特色的舞台,为其搭建冒尖的平台。
因此,我利用听他们的课,及时评课指出优点,找出不足,并要求他们写出教学反思,来弥补在教学中的不足。
3、引导青年教师用眼、用心进行教育教学实践;引导青年教师向理论寻求答案,终身学习,为己所用。
指导青年教师用心灵去感悟教育,用热忱去打动童心,对刚从教的教师,引导他们要学会做工作中的有心人,发现教育细节,拿捏教育分寸与火候。
不能因一时的之气,一时的心头之火,造成不必要的伤害对孩子,对自己。
4、引导这几位老师向经验丰富,学识渊博的老教师请教学习。
我还主动在这几位老师与老教师之间穿针引线、牵线搭桥,充当桥粱纽带作用,让他们彼此了解熟悉,建立和谐愉快的学习探究氛围。
年轻教师学习得认真努力,老教师指点得负责尽心,在轻松欢快的气氛中,新老教师都在互帮互助中收获了教学的成果和进步,并将这种形式坚持下来,常态化,制度化。
培养青年教师工作情况及效果
培养青年教师工作情况及效果
1. 加强师德师风建设
学校高度重视青年教师的师德师风培养,定期组织师德培训,邀请资深教师作专题讲座,传授教书育人的经验。
同时,建立青年教师导师制度,通过老教师的言传身教,帮助青年教师树立正确的教育理念,提高职业操守。
2. 完善教学能力培养
学校为青年教师提供系统的教学技能培训,包括课堂教学设计、现代教学方法运用等,并安排青年教师参加教学观摩和评课活动,相互学习、取长补短。
此外,鼓励青年教师积极参与教学研究项目,不断提升教学水平。
3. 重视科研能力培养
学校鼓励青年教师参与科研项目,为其配备经验丰富的导师,指导科研方向和方法。
同时,为青年教师申请科研基金提供支持,为其创造良好的科研条件和环境,激发其科研热情。
4. 关注职业发展规划
学校重视青年教师的职业生涯规划,定期组织职业发展讲座,邀请专家为其解惑答疑。
同时,为青年教师提供在职进修和培训机会,拓宽其职业发展空间。
通过以上措施,学校青年教师队伍建设取得了显著成效,教学质量和科研水平不断提高,教书育人的责任感和使命感得到加强,为学校可持续发展提供了有力保障。
培养指导青年教师主要成绩
培养指导青年教师主要成绩
培养和指导青年教师是一项重要的任务，主要成绩包括：
1. 提高青年教师的专业素养：通过组织专题培训、学术沙龙等形式，帮助青年教师提升学科知识水平，加强教学方法和技能的研修，提高教学质量。
2. 培养青年教师的创新意识：通过鼓励青年教师参与教育教学改革研究项目，组织教学观摩和交流活动，激发教师创新思维，培养他们在教育领域的创新能力。
3. 促进青年教师的职业发展：建立青年教师导师制度，由经验丰富的老师担任导师，为青年教师提供个性化的职业规划和发展指导，帮助他们在教育事业中迈出成功的步伐。
4. 培养青年教师的教育情怀：通过开展志愿者服务活动、公益助学等社会实践，引导青年教师关注社会问题，培养他们对教育事业的热爱和责任感。
5. 建立青年教师交流平台：组织定期的教学研讨会、教学经验交流会等活动，为青年教师提供相互学习和分享的机会，激发他们的学习兴趣和动力。
以上成绩旨在帮助青年教师全面成长，提高教学水平和专业能力，并为他们的职业发展搭建良好的平台。
指导培养青年教师工作总结(通用12篇)
指导培养青年教师工作总结（通用12篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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唐青龙同志培养和指导青年教师的情况
作为年级组长和政治学科教研组长，始终期盼本组的教学教研总能在学校的各项考核中力拔头筹，加之工作经历长，学校结对帮扶青年教师之重任落实于我，为了提高教师业务能力，我抓住“备课、上课、教学反思”三方面对他们进行指导，在教学研讨中给青年教师提供历练机会；在教研活动中积极创设条件，勤于培养指导；我经常深入青年教师课堂听课，并帮助教师评课、分析总结课堂教学的得失；我本人也上示范课、公开课，从课型上让他们有一个整体的了解，能够自己去设计课型，从而提高课堂教学的水平；张雪兰老师撰写的政治学科教学论文在国家级刊物上发表，刘珂、张玉堂、张克荣、张俊等教师在县政治优质课评选中匀获一、二等奖，他们撰写的论文获市、县一、二等奖；以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注重与青年教师共同探讨，把自己在教学经验、知识结构、技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享，同时也不断提升自己。
二0一二年九月二十七日。