老化的心理学理论
老化的心理学理论PPT课件
心理健康问题
老年人容易出现焦虑、抑郁等心理健康问题 ，需要关注和及时干预。
心理老化与社会适应
社会角色转变
应对策略
随着年龄增长，老年人面临社会角色 的转变，如退休、子女独立等，需要 适应新的社会角色和生活方式。
老年人应学会积极应对生活中的挑战 和变化，采取有效的应对策略，提高 社会适应能力。
社会支持系统
响。
实验法
定义
实验法是通过人为操作来控制某些变量，以观察心理变化的方法。
优点
能够严格控制实验条件，排除其他干扰因素的影响，结果较为准 确。
缺点
实验环境与现实生活可能存在差异，且实验操作可能对被试产生 不良影响。
04
心理老化与健康
心理老化与生理健康
心理状态对身体健康的影响
长期处于消极心理状态，如焦虑、抑郁等，可能增加患病风险， 影响生理健康。
坚持学习与思考
终身学习
不断学习新知识，接受新事物，保持思考和探索 的能力。
培养创造力
发挥自己的创造力，尝试新的事物，不断挑战自 我。
反思与总结
回顾自己的生活经历，总结经验教训，有助于更 好地应对未来的挑战。
保持社交活动
1 2
维护人际关系
与家人、朋友保持联系，分享彼此的生活和情感。
参与社区活动
参加社区活动，结交新朋友，拓展社交圈子。
建立良好的社会支持系统，如亲友、 社区等，有助于老年人更好地适应社 会和生活。
05
应对老化的心理策略
保持积极心态
乐观面对生活
面对生活中的挑战和困难，保持乐观的心态，积极寻找解决问题的 方法。
自我肯定
肯定自己的价值和能力，不因年龄增长而自我否定，相信自己能够 克服困难。
《老年护理学》教学大纲
《老年护理学》教学大纲（供护理专业本科四年制使用）前言老年护理学(gerontological nursing)是以老年人为研究对象，以基础医学、临床医学、预防医学、康复医学以及及的社会科学、信息学科等为理论基础，研究老年期的心身健康和疾病的护理特点与预防的学科，是老年学研究的一项重要内容。
课程主要内容包括老化的概念和理论、老化对老人身体、心理、社会的影响、老年人健康评估、老年人健康促进和老年人常见健康问题护理。
本课程作为开阔学生学科视野，拓宽知识面的选修课程，可满足学生个人发展的需要，并使其感受不同学科的思维方法，有助于学生的全面发展。
本大纲适用于护理专业本科学生使用，以XXX主编，XXX第一版老年护理学以及自编讲义为主要参考教材。
课程总时数为36学时，其中理论学时32，见时数4学时。
教学内容和要求第一章老年护理学概论【目的要求】1．了解人口老化带来的社会问题及应对措施；2．了解老年生物学研究的内容；3．熟悉世界人口老化的特点；4．熟悉老年医学、老年社会学、老年心理学、老年护理学研究的内容；5．掌握三种老年人年龄划分的标准；6．掌握发达国度和发展中国度分别老化社会的标准；7．掌握中国人口老化的特点。
【教学内容】一、老年人与人口老龄化11.老年人的年龄划分标准、人口老龄化的定义、老龄化社会的划分标准、世界人口及我国人口老化的特点、人口老龄化带来的问题2.老年学研究的内容：老年生物学、老年医学、老年社会学、老年心理学、老年护理学【教学方法】讲授、提问第二章老化理论【目的要求】1．了解细胞损耗理论、份子串联理论、脂褐质和游离放射理论、神经内排泄理论；2．了解持续理论、次文化理论、社会环境适应理论；3．熟悉基因理论、免疫理论；4．熟悉自我概念理论；5．熟悉活泼理论、角色理论；6．掌握长寿和朽迈理论、预期寿命和功用健康理论；老化的生物学理论与护理；7．掌握人的需求理论、品德发展理论；8．掌握老化的心理学理论与护理之间的关系；9．掌握隐退理论、年龄阶层理论；老化的社会学理论与护理。
老年学概论第六章 老年心理学
〔一〕退休后的适应问题 离退休综合征是指老年人由于离退休后不能适
应新的社会角色、生活环境和生活方式的变化而出 现的焦虑、抑郁、悲哀、恐惧等消极情绪，或因此 产生偏离常态行为的一种适应性的心理障碍，这种 心理障碍往往还会引发其他生理疾病，影响身体健 康。
〔二〕焦虑、抑郁的情绪问题
复习思考题：
1.老年心理学的研究对象和学科特点是什么？ 2.老年心理学的研究设计和具体研究方法有哪些？ 3.老年心理学有哪些主要理论？ 4.老年人的心理特点是什么？ 5.老年人主要存在哪些心理问题？ 6.如何做好老年心理咨询、疏导和效劳工作？
第一节 老年心理学的研究对象、 学科特点及研究方法
一、老年心理学的研究对象
老年心理学主要是研究老年期个体的心 理特点和规律的科学。
二、老年心理学的学科特点
老年心理学与心理学和老年学有着密 切联系。心理学包含根底心理学和应用心 理学两个局部，其中根底心理学又包括普 通心理学、实验心理学、开展心理学、生 理心理学、认知心理学和社会心理学等。
〔一〕智力量表 1.修订韦氏成人智力量表〔WAIS RC〕 2.瑞文测验
〔二〕人格测验
1.艾森克人格问卷〔EPQ〕 2.卡特尔16项人格因素量表〔16PF〕 3.明尼苏达多相人格量表〔MMPI〕
〔三〕心理卫生评定量表
1.老年抑郁量表〔GDS〕 2.幸福度量表〔MUNSH〕 3.老年心理健康量表
第四节 老年人的心理问题及其疏导
二、老年心理学的理论
〔一〕人生八阶段理论 〔二〕选择、完善和补偿理论 〔三〕老化认知理论 〔四〕社会情感选择理论
第三节 老年人的一般心理特征
一、老年人的心理特点
〔一〕老年人感知觉的变化 〔二〕老年人记忆的变化 〔三〕老年人智力的变化 〔四〕老年人情绪的我们经常看到有些老年人心烦意乱， 坐卧不安，为一点小事而提心吊胆，紧张 恐惧。这种现象在心理学上叫做焦虑，严 重者称为焦虑症。
老年护理学-3 第二章 老年护理相关理论
缺点
✓ 忽略了人格发展的终身性
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（一）人格发展理论
2. 埃里克森的心理社会发展理论（8阶段）
阶段
成年早期 （18~24岁）
成年中期 （24~50岁）
冲突 亲密 VS 孤独
繁衍 VS 停滞
成年晚期
自我完善 VS
（50岁以后） 绝望
（五）老化社会学理论在护理中的应用
✓ 隐退理论 ✓ 活跃理论 ✓ 持续理论 ✓ 次文化理论
四
相关护理理论和模式
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一、疾病不确定理论
对生命有威胁的慢性疾病，如癌症 出现了一些老人不知道、未被预料、不能理解的症状，
会导致不确定感的产生 应及时向老人提供相关信息，做好预备
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二、慢性病轨迹模式
复习
平均期望寿命、最高寿命、健康期望寿命 WHO对老年人的定义 老龄化社会的定义 健康老龄化、积极老龄化
1
复习
熟悉虐待老年人的形式 熟悉虐待老年人的原因 虐待对老年人产生的不良影响 虐待老年人的干预措施
2
老年护理学
2020/3/22
授课教师：林晓鸿
3
目录 一 二 三 四
老化的生物学理论 老化的心理学理论 老化的社会学理论 相关护理理论和模式
21
系统性红斑狼疮、风湿性关节炎
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二．非随机老化理论
3. 基因程控理论 老化：基因控制下的程序变化 为什么不同种类的生物有不同的寿命呢？ 蜉蝣不知昼夜,朝生夕死; 彭祖八百岁月,几经沧桑。
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二．非随机老化理论
3. 基因程控理论 因为不同种类的生物基因不同 ，它所控制的衰老速率不同， 寿命长度也就不同
老化理论
第三节 老化的社会学理论
• 年龄阶层理论
• 社会环境适应理论
• 角色理论
目前公认的老化的生物学理论
• • • • • • • • 基因理论
细胞耗损理论 免疫理论 分子串联理论
脂褐质与游离放射理论 神经-内分泌理论 长寿与衰老理论 预期寿命和功能健康理论
一、基因理论
代表学说有： • 细胞定时老化论 • 基因突变论
二、细胞耗损理论
-------- 19世纪末
， 威斯蒙提出
生命质量 预期寿命
第二节 老化的心理学理论
• 主要解释: 1、老化过程对老年人认知思考、智 力行为、学习动机的影响 2、护理不仅关注人的生理功能而 且关注心理因素对个体的影响 • 指导意义： 1、 帮助理解老年人的行为表现 2、有利于确立健康的生活方式
第二节 老化的心理学理论
一、马斯洛人的需要理论
二、自我概念理论
自我概念： ----是个体对自己角色功能的认知 与评价。
三．艾瑞克生的人格发展理论
• 人格发展理论（发展理论）分为8个阶段： 婴儿期 — 幼儿期 — 学龄前期 — 学龄期 — 少 年期——青年期—成年期—晚年期 • 老年人处在晚年期，自我整合很重要
第三节 老化的社会学理论
• • • • • • • 隐退理论 活跃理论 持续理论 次文化理论 年龄阶层理论 社会环境适应理论 角色理论
审美 护理意义 认 识 1．分清护理问题轻重缓急 自我实现 2．有利收集、评估资料 自 尊 3．满足需要、解决健康问题 爱 与 归 属 4．预测未来需要 安 全 生 理
马斯洛人的需要理论
• 老年人属于成熟的个体 • 对高层次的需求迫切 • 该理论特别适用于老年人；有 利于对住院老人、家庭病房老 人指导
老化的理论
2．外源性自由基
老年护理学
四、现代老化生物学理论的研究方向
在人类历史进入21世纪的时刻，生命科学关 于衰老原理的研究迎来了一个划时代的新纪元， 形成多领域、多层次、跨学科的衰老研究。生物 衰老的各种变化，不仅表现在宏观上，而且表现 在微观上衰老机制的研究，现在已经从整体水平、 器官水平，发展到细胞水平、分于水平。
老年护理学
第二章 老化的理论
前言
研究表明，衰老一般从25岁左右开始，并随年龄的增加而加速。 衰老始于细胞。当细胞的功能逐渐减退或丧失达到一定程度时， 就会导致人体各器官功能减退或丧失，使人产生衰老。细胞活性 差，再生能力弱、死亡快，衰老呈现加速。正常情况下，人体细 胞都难免一死。人们总希望能够推迟衰老，延年益寿。尽管一再 努力，人类的平均寿命也只是由2000多年前的45岁提高到了74 岁。迄今为止人类寿命最高者只有英国人弗姆·卡恩，活了200岁。 科学家指出，人类的自然寿命应该是100-150岁。目前人类的实 际寿命显然与此相差甚远。
皮肤皱纹 皮肤松弛 老年斑
感觉器官的变化
视觉的改变 听觉的改变 其他感觉变化
运动系统的变化
肌肉的变化 骨骼的变化 牙齿的变化
造血与免疫系统的变化
造血系统的改变 免疫系统的改变
老年护理学
目标评价
随着年龄的增长，老年人各脏器生理功能逐渐衰退， 头发变白、脱发、老年斑、眼睑下垂、身材变矮等， 反应力、适应力、免疫力和抵抗力下降。还表现在 组织和器官的结构和功能的改变 ，个别器官甚至 功能丧失。如何解释老年人出现的机体变化？
普遍性
老年护理学
三、老化的生物学理论
（一）基因学说论 （二）细胞损耗论
（三）免疫论
老年护理相关理论
Cavan, Ruth S., Burgess, E. W., Havighurst, R. J., & Goldhamer, H. Personal adjustment in old age. Chicago, Science Research Associates, 1949.Havighurst, R. J. (1961). "Successful ageing". The Gerontologist 1: 8–13. doi:10.1093/geront/1.1.8.
第二节 老化的心理学理论
目 录
一、人格发展理论二、自我效能理论三、老化的心理学理论与护理
人格发展理论
弗洛伊德：创立精神分析，又称发展理论强调婴幼儿期的生活经验对人格发展的重要意义，但忽略了人格发展的终身性。主张人格发展经历5个阶段：口唇期、肛门期、性蕾期、潜伏期和生殖期
一、人格发展理论艾里克森：以自我为核心的人格发展的心理社会理论
四、次文化理论 Rose 1965年提出 主要观点：更加关注已经离开工作岗位的老年人。与活跃理论观念不同的是，它认同老年人不再有中年期的理想与行为，老年人群体会发展出独特的老年次文化。
老化的社会学理论与护理
在社会学理论中，影响老化的因素有人格特征、家庭、教育程度、社区规范、角色适应、家庭设施、文化与政治经济状况等。老化的社会学理论可帮助护士从“生活在社会环境中的人”这个角度看待老年人，了解老年人生活的社会对他们的影响。
第三节 老化的社会学理论
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 录
一、隐退理论二、活跃理论三、持续理论四、次文化理论五、老化的社会学理论与护理
上交大《老年护理学》教学资料 课后习题答案 第二章课后题答案
第2章老化理论1.老化的生物学理论的主要研究内容是什么？老化的生物学理论是如何解释老化的？老化的生物学理论主要研究和解释老化过程与生理功能之间的关系，护士可以借助各种生物老化理论，结合不同个体的生理和心理情况、生活经历、文化程度等对老年人进行护理和健康指导。
例如，基因程控理论可以帮助护士指导老年人正确面对老化甚至死亡，免疫理论可以解释老年人对某些疾病易感性的改变等，应用这些老化的生物学理论知识，护士在老年护理工作中才能有意识地预防感染的发生，并观察老年人是否有早期感染症状出现。
又如，长寿和衰老理论提示从事老年护理工作的护士在尽力延长老年人寿命的同时，更应注意提高老年人的生活质量。
2.如何应用老化的心理学理论使老年人度过愉快的晚年？老化的心理学理论可以帮助护士理解老年人的行为表现。
根据老化的心理学理论，护理人员为老年人提供服务时，不仅要关注老年期机体结构和生理功能的退行性改变，还应注意老年人的心理健康问题。
老化的心理学理论作为临床实践活动的指南之一，为护理人员提供评估心理健康的方向，指导健康问题的分析与诊断，帮助制订科学合理的护理计划，指导护理效果的评价。
老年人应该用一定的时间和精力来回顾和总结自己的一生，护士应该协助老年人完成此过程。
护士可以通过列出一些老年人较为敏感且愿意回答的问题，来帮助老年人回顾过去，使得老年人坦然接受生命中一些不完美的存在，肯定自己的生命历程的价值，促进老年人的心理健康发展，提高老年人的生活质量。
3.王某，男，65岁，某政府部门退休干部，因急性上呼吸道感染住院，待其治愈出院时王某却不愿意离开，他说：“我不想回家，在医院还有人来看看我，回家他们都不理解我，我说上两句他们就说我想领导他们，本来我也是个领导啊，反正现在我退休了，家人看我不顺眼，在家闲着也没事干，我不回家。
”请应用老化的社会学理论指导王某的护理活动。
该理论认为人的能力会不可避免地随着年龄的增长而下降，人们在步入老年期之后，将会逐渐地退出和结束职业生涯，也会相对减少以往年轻时所参加的各类活动。
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艾瑞克森的人格发展理论
• 每个时期都有每个时期的发展任务，踏实走好每一步， 对人的一生受益
• 年轻时积极开拓人生，培养兴趣
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怀旧治疗（回忆疗法）
• 运用对过去事件、感受和想法的回忆，以促进人们改 善情绪、提高生活质量或适应目前环境。
• 依赖需要方面的问题 • 主要防御机制—投射、否认、内摄 • 口欲被动性格（oral-passive）-依赖；乐观、轻信、
被动；偏好“口欲满足”如烟酒、饮食。 • 口欲攻击人格（oral-aggressive）-攻击性；悲观、
怀疑、支配；咬噬、言语攻击。
肛欲性格
• 攻击与控制方面的问题 • 主要防御机制—理智化、反向形成、抵消 • 肛欲攻击人格（anal expulsive / aggressive) –
邋遢、无序、慷慨；残酷、破坏性。 • 肛欲保持人格（anal retentive）-好洁、完美主义、
顽固、吝啬
性器性格
• 性与性认同方面的问题 • 主要防御机制—压抑 • 男性化-女性化；主动-被动；滥交、同性恋、
性变态
生殖性格（Genital Character）
• 爱与工作的能力 • 主要防御机制—升华
学体系——精神分析（发展理论） • 主要内容：
–婴幼儿期是人格发展的最重要阶段，0-6岁人格的 基本模式就大致形成了
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弗洛伊德人格发展： 性心理发展阶段
• 口唇期（0-1岁） • 肛门期（1-3岁） • 性蕾期（3-6岁左右） • 潜伏期（6-12岁左右） • 生殖期（12-18岁左右）
口欲性格
• 老年人处在晚年期，是前七个阶段的成熟期，自我整合 很重要，否则会出现绝望
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艾瑞克森的人格发展理论
• 老年阶段的任务是发展自我整合： • 1、回顾一生，评价自己的人生是否有价值，寻找生
命价值，能以成熟的心态面对老年，面对死亡。 • 2、对过去发生的事情不存在懊悔。
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艾瑞克森的人格发展理论
• 绝望：指个体在老年时期觉得其一生不如愿，但又没 有机会重新选择可以接受的生活，以后也不会有什么 值得追求的，而充满失望及无力感。
• 提高自我效能
老化的心理学理论与护理
• 老化的心理学理论可以帮助护士理解老人的行为表现。 在进行健康教育时，还是应该应用相关理论对老年人进 行指导
• 老年人应该用一定的时间和精力来回顾和总结自己的一 生，护士应该协助老年人完成此过程，可以通过列出一 些老年人较为敏感且愿意回答的问题，来帮助老人回顾 过去
老化的心理学理论与护理
• 依据老年人的实际情况，满足其各个层次的需要。
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艾瑞克森的人格发展理论
• 艾瑞克森 是美国哈佛大学的一位心理分析学家，他在
弗洛伊德性心理发展学说的基础上,于1950年提 出了解释整个生命历程的心理社会发展理论。
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艾瑞克森的人格发展理论
• 他认为人格是终身发展的，人格的发展必须包括机体 成熟、自我成长和社会关系三个不可分割的过程。每 一过程必须以其他两个过程为前提，在不断交互作用 中向前发展
老年护理相关理论
第二节 老化的心理学理论
老化的心理学理论
• 主要解释: 1、老化过程对老年人认知思考、智力行为、学习
动机的影响 2、护理不仅关注人的生理功能，而且关注心理因
素对个体的影响 • 指导意义：
1、帮助理解老年人的行为表现 2、有利于确立健康的生活方式
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人格发展理论
• 人格：人与人之间在心理与行为上的差异 • 19世纪末20世纪初，弗洛伊德创立了第一个人格心理
• 人生出生到死亡分为8个阶段： 婴儿期—幼儿期—学龄前期—学龄期—少年期—
青年期—成年期—晚年期 • 每一阶段都有一个发展危机或中心任务必须解决,成功
地解决每一个阶段的危机，人格才会顺利发展
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艾瑞克森的人格发展理论
• 十几岁做不好二十几岁的事情，四十岁做不好二十几岁 的事情。
• 每一个发展阶段有其特定的发展任务，若能顺利完成或 胜任该任务，个体将呈现正向的自我概念及对生命的正 向态度；反之，人生则出现失败的停滞或扭曲发展现象。
• 怀旧治疗分为：基本层次&深入层次
基本层次怀旧：着重鼓励老年人重温过去的事件和经验，重新感受该事 件带给他们的喜怒哀乐；鼓励老人与他人分享经验，以增进彼此了解， 强化相互关系。 深入层次怀旧：通过帮助老年人回忆过去的人生困难或挫折，协助他们 接纳自己的过去，确认自己一生的价值，从而能坦然面对将来的死亡。
自我效能理论
• 自我效能
–个体对自己执行某一特定行为的能力大小的主 观判断
–个体对自己执行某一特定行为并达到预期结果 的能力的自信心
自我效能理论
• 人类的行为不仅受行 为结果的影响，而且 受人对自我行为能力 与行为结果的期望的 影响。
• 自我效能是人类行为 的决定性因素。
衰老与自我效能
• 到了老年，由于所扮演社会角色的丧失与减少， 再加上生理健康衰退，致使自我效能感的下降， 老化心态也随之出现