纸质教案格式讲述
纸质版教案模板范文
一、课程基本信息1. 课程名称：___________2. 授课教师：___________3. 授课班级：___________4. 授课时间：___________5. 课时安排：____课时6. 教学目标：- 知识与技能目标：___________- 过程与方法目标：___________- 情感态度与价值观目标：___________二、教学重点与难点1. 教学重点：- ___________- ___________- ___________2. 教学难点：- ___________- ___________- ___________三、教学准备1. 教师准备：- 教学课件或黑板- 教学辅助材料- 教学视频或音频资料- 相关书籍或网络资源2. 学生准备：- 学习资料- 学习工具（如笔记本、笔等）- 预习内容四、教学过程1. 导入新课- 方式：通过提问、故事、实例等方式引入新课。
- 内容：简要介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲授- 环节一：详细讲解知识点，结合实例说明。
- 内容：___________- 方法：讲授法、实例分析法等。
- 环节二：进行课堂练习，巩固所学知识。
- 内容：___________- 方法：小组讨论、课堂问答等。
- 环节三：拓展延伸，提高学生综合能力。
- 内容：___________- 方法：小组合作、案例分析等。
3. 课堂小结- 内容：回顾本节课的学习内容，总结重点和难点。
- 方法：教师总结、学生发言等。
4. 作业布置- 内容：___________- 要求：___________五、板书设计1. 标题：___________2. 内容：- ___________- ___________- ___________六、教学反思1. 教学效果：对本节课的教学效果进行评价。
2. 存在问题：分析教学中存在的问题，并提出改进措施。
3. 改进措施：针对存在的问题，提出具体的改进方案。
小学教师纸质教案模板
【课程名称】年级：科目：课题：日期：【教学目标】1. 知识与技能目标：- 让学生掌握（知识点/技能）。
- 培养学生（能力）。
2. 过程与方法目标：- 通过（方法/活动），让学生学会（方法/技巧）。
- 培养学生（品质/习惯）。
3. 情感态度与价值观目标：- 通过学习，让学生体会（情感/价值观）。
- 培养学生（品质/态度）。
【教学重难点】1. 重点：- 突出教学重点，明确学生需要掌握的核心内容。
2. 难点：- 分析难点，提供解决难点的策略和方法。
【教学准备】1. 教师准备：- 教学课件、教具、实验器材等。
- 相关教学资源，如视频、图片、文字等。
2. 学生准备：- 学生提前预习，了解相关知识点。
- 准备好学习用品，如笔、本、计算器等。
【教学过程】一、导入1. 创设情境，激发兴趣。
2. 提出问题，引发思考。
3. 导入新课，明确学习目标。
二、新课讲授1. 介绍新课背景，引出主题。
2. 逐层讲解知识点，注意与生活实际相结合。
3. 通过案例分析、实验演示、小组讨论等方式，引导学生掌握知识点。
4. 巩固知识点，布置课后作业。
三、课堂练习1. 设计针对性的练习题，巩固所学知识。
2. 鼓励学生积极参与，培养合作精神。
3. 检查学生练习情况，及时纠正错误。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，总结重点。
2. 引导学生反思，提高自我评价能力。
3. 布置课后思考题，激发学生继续学习的兴趣。
五、布置作业1. 课后完成作业，巩固所学知识。
2. 布置课外阅读、实践等拓展性作业。
3. 关注学生作业完成情况，及时给予反馈。
【教学反思】1. 教学过程中遇到的问题及解决方法。
2. 学生学习效果的评估。
3. 教学方法的改进与优化。
4. 对本节课的总体评价。
【教学资源】1. 教学课件、教具、实验器材等。
2. 相关教学资源，如视频、图片、文字等。
【备注】1. 根据教学实际情况，可调整教学内容和教学方法。
2. 注重学生个体差异，因材施教。
3. 关注学生的情感态度与价值观培养。
纸质教案模板格式要求范文
一、教学目标1. 知识与技能（1）了解本节课所学文学史时期的文学特点。
（2）掌握本节课所涉及的重要作家、作品及其艺术成就。
（3）培养学生阅读、分析、鉴赏古代文学作品的能力。
2. 过程与方法（1）通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等方式，引导学生主动参与课堂活动。
（2）培养学生的批判性思维和独立思考能力。
3. 情感态度与价值观（1）激发学生对古代文学的兴趣，增强文化自信。
（2）培养学生尊重历史、传承文化的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点（1）本节课所学文学史时期的文学特点。
（2）重要作家、作品及其艺术成就。
2. 教学难点（1）古代文学作品的阅读与分析。
（2）不同文学流派、风格之间的异同。
三、教学过程1. 导入新课（1）回顾上一节课所学内容，引导学生对本节课所学文学史时期有所了解。
（2）提出本节课的学习目标，让学生明确学习方向。
2. 课堂讲解（1）介绍本节课所学文学史时期的文学特点，如：诗歌、散文、小说等体裁的发展情况。
（2）讲解重要作家、作品及其艺术成就，如：杜甫、李白、白居易等人的诗歌创作。
3. 案例分析（1）选取具有代表性的文学作品进行分析，如：《离骚》、《庐山谣》等。
（2）引导学生从内容、形式、风格等方面进行鉴赏，提高学生的文学素养。
4. 小组讨论（1）将学生分成若干小组，针对本节课所学内容进行讨论。
（2）各小组汇报讨论成果，分享自己的观点和看法。
5. 总结与反思（1）对本节课所学内容进行总结，强调重点、难点。
（2）引导学生反思自己的学习过程，提出改进措施。
四、作业布置1. 阅读本节课所学时期的文学作品，撰写一篇读书笔记。
2. 分析本节课所学时期的一种文学体裁，探讨其发展特点。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 作业完成情况：检查学生的读书笔记和论文质量。
3. 课后反馈：收集学生对本节课的反馈意见，以便改进教学。
备注：本教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
小学教师纸质教案范文模板
一、课题名称：《XX课》二、教学目标：1. 知识与技能目标：（1）掌握本节课的基本知识点；（2）能够运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法目标：（1）通过自主探究、合作学习，提高学生的自主学习能力；（2）培养学生观察、分析、归纳、总结等思维能力。
3. 情感、态度、价值观目标：（1）激发学生的学习兴趣，培养学生热爱学习的情感；（2）培养学生良好的道德品质，树立正确的价值观。
三、教学重难点：1. 教学重点：（1）XX知识点；（2）XX技能。
2. 教学难点：（1）XX知识点的理解与应用；（2）XX技能的掌握。
四、教学过程：（一）导入新课1. 导入方式：图片导入、故事导入、情境导入等。
2. 导入内容：简要介绍本节课的主要内容，激发学生的学习兴趣。
（二）新课讲授1. 自主学习：（1）学生阅读教材，了解本节课的基本知识点；（2）学生通过小组讨论，总结出本节课的重点内容。
2. 教师讲解：（1）针对重点知识点进行详细讲解，帮助学生理解；（2）结合实例，引导学生运用所学知识解决实际问题。
3. 练习巩固：（1）布置课堂练习，让学生巩固所学知识；（2）教师巡视指导，解答学生疑问。
（三）课堂小结1. 回顾本节课所学内容，总结重点知识点；2. 鼓励学生在日常生活中运用所学知识。
（四）布置作业1. 完成课后练习题；2. 预习下一节课内容。
五、教学反思：1. 教学效果评估：对本节课的教学效果进行自我评估，总结优点和不足；2. 教学改进措施：针对不足之处，提出改进措施，为下一节课做好准备。
六、教学资源：1. 教材；2. 多媒体课件；3. 教学辅助材料（如图片、视频等）。
七、板书设计：1. 课题；2. 教学目标；3. 教学重难点；4. 教学过程；5. 课堂小结；6. 布置作业。
注：本模板仅供参考，教师可根据实际教学情况进行调整。
纸质优秀教案模板范文初中
课时：2课时年级：初中教材版本：人教版教学目标：1. 知识与技能：通过阅读《阿Q正传》，了解鲁迅先生的生平及文学成就，掌握小说的基本情节、人物形象和主题思想。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演、写作练习等方式，提高学生的阅读理解能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱文学、关注社会、批判现实的精神，树立正确的人生观和价值观。
教学重点：1. 理解小说的基本情节和人物形象。
2. 分析小说的主题思想，体会鲁迅先生的批判精神。
教学难点：1. 深入理解阿Q这一复杂人物形象。
2. 把握小说的讽刺手法和批判精神。
教学准备：1. 教师准备：课件、鲁迅先生生平介绍、相关文学作品选段、课后习题等。
2. 学生准备：预习《阿Q正传》、查找鲁迅先生生平资料。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 播放鲁迅先生生平介绍视频，激发学生对鲁迅先生的兴趣。
2. 引导学生回顾鲁迅先生的代表作品，如《狂人日记》、《呐喊》等，为学习《阿Q正传》做铺垫。
二、自主阅读1. 学生阅读《阿Q正传》，完成以下任务：（1）梳理小说的基本情节。
（2）分析主要人物形象。
（3）概括小说的主题思想。
2. 教师巡视指导，解答学生疑问。
三、课堂讨论1. 小组讨论：分析阿Q这一人物形象。
（1）阿Q的性格特点有哪些？（2）阿Q的社会地位如何？（3）阿Q的命运如何？2. 各小组汇报讨论成果，教师点评。
四、写作练习1. 以“假如我是阿Q”为题，写一篇作文，表达自己对阿Q这一人物形象的理解。
2. 学生完成作文，教师批改并点评。
五、总结与作业1. 总结本节课的学习内容，强调鲁迅先生的批判精神。
2. 布置作业：阅读《呐喊》中的一篇作品，分析其主题思想。
第二课时一、复习导入1. 复习《阿Q正传》的基本情节和人物形象。
2. 引导学生回顾鲁迅先生的讽刺手法和批判精神。
二、深入探讨1. 学生阅读《呐喊》中的一篇作品，如《孔乙己》，分析其讽刺手法和批判精神。
2. 教师指导学生从以下几个方面分析：（1）作者通过哪些手法进行讽刺？（2）讽刺的对象是谁？（3）作者想要表达什么思想？三、拓展延伸1. 学生分组讨论：如何将《阿Q正传》中的讽刺手法运用到自己的写作中。
纸质优秀教案模板范文初中
课题：《背影》教学目标：1. 知识与技能：理解课文内容，掌握文中重要词语的含义，提高阅读理解能力。
2. 过程与方法：通过自主学习、小组讨论、课堂提问等方式，培养学生的合作探究能力。
3. 情感态度与价值观：感受作者对父亲的深情，体会亲情之美，树立孝敬父母的观念。
教学重点：1. 理解课文内容，体会作者对父亲的深情。
2. 学习作者的写作手法，提高自己的写作能力。
教学难点：1. 理解作者在文中运用多种修辞手法表达情感。
2. 学习作者在平凡生活中挖掘情感的能力。
教学准备：1. 教师准备：课文原文、多媒体课件、教学视频等。
2. 学生准备：预习课文，查找相关资料。
教学过程：一、导入新课1. 播放教学视频，展示父亲背影的画面，引发学生对亲情的思考。
2. 提问：你们对父亲的背影有什么样的感受？3. 引导学生进入课文《背影》。
二、自主学习1. 学生阅读课文，勾画重要词语，理解课文内容。
2. 学生找出文中表达作者情感的句子，并分析其修辞手法。
三、小组讨论1. 将学生分成小组，讨论以下问题：- 作者为什么对父亲的背影如此印象深刻？- 文中哪些细节体现了作者对父亲的深情？- 你认为作者在文中运用了哪些修辞手法来表达情感？2. 各小组代表发言，教师点评。
四、课堂提问1. 提问：请同学们谈谈自己对亲情的理解。
2. 引导学生结合自己的生活实际，谈谈如何孝敬父母。
3. 提问：如果让你写一篇关于亲情的作文，你会如何开头和结尾？五、课堂小结1. 总结本节课的学习内容，强调作者对父亲的深情。
2. 鼓励学生在生活中多关注亲情，学会感恩。
六、作业布置1. 课后阅读课文《背影》的背景资料，了解作者和作品的相关信息。
2. 以“亲情”为主题，写一篇作文，字数不少于500字。
教学反思：1. 本节课通过多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的阅读理解能力。
2. 小组讨论环节，学生的参与度较高，合作探究能力得到了锻炼。
3. 课堂提问环节，引导学生关注亲情，培养学生的感恩意识。
纸质教案模板格式设计
纸质教案模板格式设计标题：纸质教案模板格式设计教案模板是教师备课的重要工具，它能够帮助教师系统地规划教学内容和教学过程。
以下是一个纸质教案模板格式设计的建议和指导：1. 教案封面：- 在教案封面上，应包含教案的标题、教学科目、教学年级、教学单元或课程名称、教学时间等基本信息。
- 可以加入学校或教师的名称和徽标，以提高教案的专业性和辨识度。
2. 教案目录：- 在教案目录中列出教案的各个部分和页码，方便教师快速查找所需信息。
3. 教案背景：- 在教案背景部分，简要介绍本节课的教学背景和教学目标，包括学生的年级水平、课程要求、学习前提等。
4. 教学目标：- 在教学目标部分，明确列出本节课的教学目标，包括知识、技能和情感目标。
目标应该具体、明确、可衡量，并与教学内容和学生需求相匹配。
5. 教学重点与难点：- 在教学重点与难点部分，指出本节课的重点内容和可能出现的难点，帮助教师在备课过程中有针对性地准备教学资源和教学策略。
6. 教学准备：- 在教学准备部分，列出教师在教学前需要准备的教学资源、教具、实验器材、多媒体设备等，以及需要对学生事先进行的预习或复习。
7. 教学过程：- 在教学过程部分，详细描述教师在课堂上的教学活动和组织安排，包括引入活动、知识讲解、示范演示、小组合作、个体练习、讨论互动、总结归纳等环节。
8. 教学评价：- 在教学评价部分，说明教师对学生学习情况的评价方式和标准，包括课堂表现、作业评定、考试测验等。
9. 教学延伸：- 在教学延伸部分，提供一些拓展性的学习资源、练习题、实践活动或扩展阅读，以帮助学生进一步巩固所学知识。
10. 参考资料：- 在参考资料部分，列出教师在备课过程中参考的教材、教辅书籍、网络资源等，以方便教师进一步深入学习和教学。
以上是一个纸质教案模板格式设计的基本建议和指导，根据具体的教学需求和教育阶段的要求，可以进行适当的调整和个性化设计。
希望这些建议能对您的教案撰写有所帮助！。
纸质版教案模板范文
课程名称：__________年级：__________学科：__________授课时间：__________一、教学目标1. 知识目标：- 让学生掌握本节课的基本概念、原理和技能。
- 引导学生了解相关知识在现实生活中的应用。
2. 能力目标：- 培养学生的自主学习能力和探究能力。
- 提高学生的合作学习和团队协作能力。
3. 情感目标：- 激发学生对学科的兴趣，树立正确的学习态度。
- 培养学生的责任感和使命感。
二、教学重难点1. 教学重点：- 本节课的核心知识点和技能。
2. 教学难点：- 学生难以理解或掌握的知识点。
三、教学过程（一）导入1. 引入话题：结合生活实际，提出与本节课相关的问题或情境，激发学生的兴趣。
2. 回顾旧知：引导学生回顾与本节课相关的前置知识，为新知识的学习做好铺垫。
（二）新课讲授1. 讲解新知识：通过讲解、演示等方式，帮助学生理解和掌握本节课的核心内容。
2. 巩固新知：通过提问、练习等方式，让学生巩固所学知识。
3. 案例分析：结合实际案例，引导学生分析问题，提高学生的应用能力。
（三）课堂活动1. 小组讨论：将学生分成小组，就本节课的知识点进行讨论，培养学生的合作学习能力和团队协作能力。
2. 实践操作：安排学生进行实际操作，让学生在实践中掌握知识。
（四）课堂小结1. 总结本节课所学内容，帮助学生梳理知识体系。
2. 强调重点和难点，让学生明确下一步的学习方向。
四、作业布置1. 基础作业：完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 拓展作业：查阅相关资料，了解本节课知识点的应用。
五、教学反思1. 教学效果评估：分析本节课的教学效果，总结优点和不足。
2. 教学方法改进：针对不足之处，提出改进措施，以提高教学质量。
六、教学资源1. 教材：__________2. 教学课件：__________3. 实践操作材料：__________4. 其他参考资料：__________注：以上模板仅供参考，具体教学内容和过程可根据实际情况进行调整。
纸质备课教案模板
纸质备课教案模板一、教案基本信息。
课程名称，英语。
课时，1。
年级，初一。
课型，阅读课。
教学目标，通过本节课的学习，使学生能够掌握一些英语阅读技巧，提高阅读理解能力。
二、教学重点。
1. 掌握一些阅读技巧。
2. 提高阅读理解能力。
三、教学难点。
1. 学生对于一些生词的理解。
2. 阅读文章中的一些细节理解。
四、教学内容。
1. 学习并掌握一些阅读技巧。
2. 阅读一篇短文，学生进行理解和分析。
3. 学习一些生词的意思和用法。
五、教学过程。
1. 开场（5分钟）。
教师向学生介绍本节课的学习内容，引导学生进入学习状态。
2. 学习阅读技巧（15分钟）。
教师向学生介绍一些阅读技巧，如扫读、略读、精读等，让学生了解这些技巧的用处和方法。
3. 阅读理解（30分钟）。
教师让学生阅读一篇短文，然后提出一些问题，让学生进行理解和分析。
教师可以适当地引导学生，帮助他们理解文章的内容和细节。
4. 学习生词（20分钟）。
教师向学生介绍一些生词的意思和用法，让学生掌握这些生词的基本知识。
5. 小结（10分钟）。
教师对本节课的学习内容进行总结，并对学生的表现进行肯定和鼓励。
六、教学反思。
本节课教学内容较为简单，但是对学生的阅读理解能力有一定的要求。
在教学过程中，教师需要适当引导学生，让他们能够更好地理解文章的内容和细节。
同时，教师还需要在学生学习生词的过程中，注重生词的用法和搭配，让学生能够更好地掌握这些生词。
纸质教案模板格式要求
纸质教案模板格式要求标题：纸质教案模板格式要求一、教案模板的基本要求1. 教案模板应包含以下基本信息：- 课程名称和教学主题- 授课班级和学科- 授课时间和地点- 授课教师姓名2. 教案模板应具备清晰的结构，包括以下几个部分：- 教学目标：明确本节课的教学目标，包括知识、技能和情感态度方面的目标。
- 教学内容：列出本节课所要教授的知识点、技能和相关的教学资源。
- 教学过程：详细描述本节课的教学过程，包括引入、讲解、练习、巩固和扩展等环节。
- 教学方法：选择适合本节课教学目标和内容的教学方法和手段。
- 教学评价：设计本节课的评价方式和评价标准，以检验学生对教学内容的掌握情况。
- 教学反思：对本节课教学的总结和反思，包括教学效果、教学方法的优缺点以及改进措施等。
二、纸质教案模板的格式要求1. 教案模板应使用A4纸张，纵向打印。
2. 教案模板应使用清晰易读的字体，如宋体、黑体等，字号一般为小四号。
3. 教案模板应使用表格排版，以保证信息的整齐有序。
4. 教案模板的标题应使用粗体，以突出重点。
5. 教案模板的各个部分应有明确的分隔线，以便于阅读和查找。
6. 教案模板的内容应简洁明了，不宜过于冗长，重点信息应突出。
7. 教案模板应注意排版的美观性，避免错位、重叠和错行等问题。
三、其他建议和指导1. 教案模板可以根据不同教育阶段的要求进行适当调整，例如小学和中学的教案模板可以有所差异。
2. 教案模板应根据具体的教学内容和目标进行个性化设计，以满足不同课程的特点和需求。
3. 教案模板的撰写要结合实际教学情境，注重灵活性和创新性，以提高教学效果。
希望以上的教案建议和指导对您有所帮助，祝您教案撰写顺利！。
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（2）老师根据学生的结果来板书 四、课堂活动 9 页 3、4、5 题。 出示这些图，引导学生看懂题意。 下面用 4 根小棒分成 2 堆，看谁的方法多。 独立操作后全班交流反馈。 四、课堂练习 14 页 1、2 题 教学反思：
第三课时 教学目的： 1、通过实践活动，让学生感悟一个也没有用 0 表示。 2、通过小组合作学习，自主探索 0 在直尺上表示起点 3、培养学生合作学习主动探索的良好习惯。 4、正确书写 0 5、能联系生活实际应用，0 在生活中的运用。 教学 重难点：1、0 在直尺上表示起点。
纸质教案格式
一年级数学上册教案
准备课：上学了
教学目标：
此处为手写个性修改框。
1、在看一看、数一数、说一说的活动中，让初入学的孩子
了解学校生活，渗透思品教育。
2、在数 1-——10 各数的过程中，让学生初步体验教学与
生活的联系，激发儿童学习数学的最初步热情。
3、让儿童在数数过程中进行相互之间的交流，以感受老师
和同学之间的亲切，克服陌生感，产生愉悦感。
教学重点：使学生在观察的基础上，能用带数字的一句话
表现出来。
教学过程：
一、问：九月一日是什麽日子？学生回答，板书（上学了 ）
今天，小朋友们上学了 ，大家在进学校的时候有没有观察
我们的校园？
谁能给大家说一说，你看见了一些什么？
二、出示情境图
老师这里也有一所美丽的校园图，你们还想不想看看？
学生观察：这所校园有些什么？同学们在干什么？
小结：小朋友刚才观察的非常仔细，数的也非常认真，在
校园里，我们找到了哪些数呀？
手口结合比划一下 1 到 10 这 10 个数字
三、那你能用带数字的一句话说说身边的事吗？
学生小组交流后在全班交流。
四、谁知道我们这节课上的什么课吗？你们喜欢数学课
吗？
课后反思：（此处为手写反思）
比较的思维方法 2、掌握比较的标准和方法 教具准备：课件 教学过程： 一、揭示课题，认定目标 小朋友上台和老师比身高，学生说说比较的结果 二、自主探索，合作交流 1、学生说说从图中看到了什么 2、比长短 （1） 学生观察两图，说说，哪支更长？哪支更短？ （2） 交流反馈，说说比较的方法 3、比大小 （1） 观察两图，说说那个更大？哪个更小？ （2） 学生小组交流，再指名说 4、比多少 （1）观察两图，说说那个更多？哪个更少？
第二课时 比一比 教学目标：
1、 让学生联系生活经验认识长短、大小、多少、轻 重的含义，体会比较的一般方法，初步学会比较 物体的长短、大小、多少、轻重
2、 经历比较的活动，初步建立概念，培养初步的观 察、判断和推理能力
3、 感受生活中的数学和事实，培养对数学的积极情 感
教学重难点： 1、知道长短、大小、多少、轻重、对 1——5 各数感性的认识 2、培养良好的习惯 3、初步体验数学来源与生活，生活离不开数学 教学重点： 1、边摆边数数 2、由抽象的数到物体可以表示什麽 教学过程： 一、谈话引入：数学在生活中的用处可大了，特别是数字， 我们常常用，请你仔细听，找找老师说的下面的这句话中有那 几个数字：小红书包里面有 1 个文具盒，2 本书，3 个本子。你 能像老师这样用数字说一句话吗？ 二、教学例 1 1、出示图，看图，用数字说一句话 2、想一想，你能按照一定的顺序说说图意吗？ 3、按照数字顺序从 1 说道 5，再读一遍 4、初步引导学生用手中的小棒摆一下 1 到 5 三、教学例 2 1、摆学具数数学生一边摆一边说，从 1 到 5 2、在黑板上写 1——5，请学生 在黑板上数字下面贴圆 3、老师指圆，学生说数， 问：3 个圆片用几表示？5 个圆片呢？…… 老师指数字，学生说圆片。 问：3 用几个圆片表示？4 呢？ 四、教学例 3 刚才用数字 2 表示 2 个圆片，2 还可以表示什麽？用 2 来说 一句话。 看书 7 页例 3 小结：2 可以表示任何物体的个数。 小组讨论：说说 3、4、5 可以表示什麽？ 全班反馈
（2）学生小组交流，再指名说 5、比轻重 （ 1）学生初次接触天平，认真听老师介绍 （3） 学生小组交流，再指名说
6、小结，比较的方法 三、巩固练习 说说生活中比较的案例。 课后反思：
一单元 10 以内数的认识和加减法（一） 教学目标： 1、通过直观形象的，生动有趣的数数活动，让儿童感受数 学与生活的联系，感受学习数学的乐趣，或得良好的情感体验， 达到能认识、读、写 10 以内的数，会用 10 以内的数表示生 活中物体的个数，会用第几表示物体的顺序和位置，并能在同 学之间交流。 2、让儿童认识 10 以内的数的大小，认识符号〉〈和=的含 义，能用符号和词语表示 10 以内数的大小，在比较事物大小， 多少，高矮的过程中，体验一些具体的比较方法。 3、在具体的情景和活动中，初步体验加法和减法的含义， 能用自己的理解的方法正确计算 10 以内的加法减法，结合计算 体验计算方法的多样性，经历与他人合作交流的计算过程。 4、注意数字，符号。算式的规范书写，培养儿童认真看， 认真算，认真写的良好习惯。 5、-让儿童经历解决简单实际问题的过程，获得一些初步 数学活动的经验与初步解决问题的方法。
五、课堂活动 9 页 1、2 题 教学反思：
第二课时 教学目标： 1、进一步巩固 1——5 的认识 2、初步感知 1——5 各数的联系，变化，感悟数序 3、初步学会用手指比，划，涂，写 1-5 4、操作分小棒，亲身体验探索数的分解的多样性。 教学重难点；规范书写 1-5 各数 教学过程： 一、谈话引入 昨天我们学习了 1——5 个，小朋友们能用手来表示吗？ 二、教学例 4 1、看书例 4，共有四个要求：比，划，写，读，想想，你 认为小手和小嘴怎样分工最合适？ 小组讨论交流，全班交流 2、根据手和嘴的分工，完成例 4 3、自己练习后小组交流 4、书上有这样一句话，1 添上 1 是 2，2 添上 1 是 3，………. 你能用手指表示吗？ 5、教学在田字格里面规范书写（都写在田字格的左半边） 让学生说 1——5 的形状 老师示范，学生书空 学生练习 三、例 5 （1）学生拿出 5 根小棒来摆一摆，分一分