经济生活第5课第一框

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高中政治必修一《经济生活》(1-2课)基础知识梳理(框架式)

第一课：货币1 含义：___________的_____________。

（物品劳动产品商品）商使用价值——__________品属价值：凝结在______中无差别的__________——__________、______性（唯有__________才有价值）关使用价值是价值的__________系商品是使用价值和价值的__________任何人__________占有使用价值和价值。

2 本质：__________货含义：特指__________固定的充当__________，这里的金银就是货币。

币职价值尺度——__________（衡量其他一切商品的价值）能流通手段——__________（商品流通公式：商品——货币——商品）支付手段——__________、__________、__________贮藏手段、世界货币流通中所需货币量 =拓展：纪念币=货币3 含义：__________强制使用（实质：__________）纸我国发行机关：__________币发行通货膨胀（表现：物价普遍上涨）不当过少通话紧缩（表现：物价普遍下跌）国家有权决定：__________、___________________≠任意发行纸币不能决定：纸币的__________结算现金结算——__________4 方式转账结算——__________信信含义：具有________________________________________的电子支付卡。

用用银行信用卡：__________对资信状况良好的客户发行的__________。

工卡优点：方便购物消费，简化收款手续≠__________具支票：__________、__________（同城使用）5 含义：用__________表示的用于国际间结算的__________。

外汇率：两种货币的__________。

（我国外汇牌价：每单位外币/人民币）汇比大小：汇率与__________成正比。

真题精析汇编：1 经济生活(5-8课)(具体到框题)

2018年高考真题精析汇编—-——-必修1《经济生活》(5—8课)(具体到框题）5.1企业的经营考查知识点:5。

1：企业经营、5.1企业兼并(2018·全国卷Ⅰ·T13)企业聚焦品牌管理和供应链管理,控制产品企划和营销网络,将“设计、生产、运输配送”环节外包，与供应商、加工商和物流企业建立联盟,通过联合开发产品、数据共享，加快市场反应速度.该模式体现的企业经营理念是（）①整合上下游资源,实现优势互补②通过专业化分工,提高效率③通过兼并收购，扩大企业规模④增加市场份额，提高利润率A。

①②B。

①④ C.②③D。

③④答案：A【解析】选A。

本题主要考查企业经营。

解答本题的关键是解读、把握材料信息.企业聚焦品牌管理和供应链管理，通过与供应商、加工商和物流企业建立联盟,加快市场反应速度。

该经营理念既可以整合上下游资源,实现优势互补，也可以通过专业化分工，提高效率,①②正确；材料未体现兼并收购的问题,排除③；这一经营理念与提高利润率无关，排除④。

考查知识点：5.1:企业经营、4。

1：生产与消费、11。

2对外开放（2018·江苏单科·T11)某企业依托“互联网+智能制造"智能管理系统,成功解决了规模生产和需求差异化的矛盾,产品遍布全国并远销30多个国家和地区,从一个名不见经传的企业一跃成为行业翘楚。

材料表明,该企业的成功得益于( ）A.实现了供需的有效对接B。

实施“走出去"战略C.塑造了良好的企业形象D.注重产品的品牌效应答案：A【解析】选A。

本题主要考查影响企业经营成功的因素。

该企业成功的关键在于解决了规模生产和需求差异化的矛盾,实现了供需的有效对接，A正确且符合题意；“走出去”战略是对外开放的进程中以中国公司为主导,服务于中国公司战略的一种跨国整合模式，B 不符合题意;材料未涉及企业形象考查知识点:4。

2非公有制经济、5.1企业经营、5。

2就业9。

人教-部编版课件道德与法治八年级下册基本经济制度-第一目公有制为主体、多种所有制经济共同发展课件

思考：你是否还知道一些集体经济的发展？
集体经济
华西村是江苏省江阴市闻名全国的富裕村、文明村。搞集体经济、走共同富裕之路是华西村的特色所在。
人教版八年下第五课我国基本制度第一框基本经济制度第一课时
私营经济
华为在3天时间完成所有网络设备安装与调试，顺利交付使用！为火神山医院捐赠了近80%的网络通信设备，包括整个信息化网络需要的无线AP、接入网络、汇聚网络、核心网络、视频监控和远程会议系统等约几千台设备。
人教版八年下第五课我国基本制度
人教版八年下第五课我国基本制度
本党的十九大报告提出：“用制度体系保证人民当家作主”。
第一框基本经济制度第一课时
公有制经济集体经济
人教版八年下第五课我国基本制度
经公有制为主体、多种联通——国有控股的上市公司
我国社会主义制度体系由基本经济制度、根本政治制度、基本政治制度及各方面体制机制等具体制度构成。第一框基本经济制度第一课时
自学思考
人教版八年下请第五课自我国主基本制学度习教材P60---P61。思考并解决下列问题：
在我国，公有制经济与非公有制经济都是社会主义市经济的重要组成部分，都是我国经济社会发展的重要基础。
党的十九大报告提出：“用制度体系保证人民当家作主”。
第一框基本经济制度第一课时
1.我国的基本经济制度是什么？P61（重点）国有经济控制关系国家安全和国民经济命脉的重要行业和关键领域
括的类型、地位、作用。我自信我拼搏
人教版八年下第五课我国基本制度 2019年中国世界500强排名人教版八年下第五课我国基本制度
3.了解我国社会主义基本经济制度的地位请自主学习教材P60---P61。

高一政治必修一经济生活第5课《新时代的劳动者》教案设计

第5课《新时代的劳动者》教案设计★教育教学目标（一）知识目标1、识记就业的意义；正确就业观的含义；劳动者依法享有的权利；劳动者依法维权的途径。

2、理解在我国国情下，树立正确就业观的意义。

3、运用所学知识解决实际生活中的问题：如果现在毕业，应如何选择职业；作为劳动者，如何维护自身的合法权益。

（二）能力目标本框教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力在学习劳动和就业时，使学生具有就业形势的分析能力，能够解释市场经济中为什么存在失业现象，能够分析经济现实中存在的就业问题。

通过大量实例讨论，让学生认识到：在我国就业形势严峻的情况下，应树立什么样的就业观；在法制国家，应如何依法维护劳动者权益。

（三）情感、态度与价值观目标1、培养学生树立正确的择业观，有利于人民安居乐业、国家长治久安。

2、使学生深切认识，诚实劳动、积极创业在现代经济生活中的价值。

3、增强学生依法维护劳动者合法权益的法律意识。

★教学重点就业是民生之本劳动者权利的维护★教学难点树立正确的择业观念★教学方法本框教学应注意加强事例论证，可选用最新的相关经济报道、引用鲜活的数据证明教学内容。

生动的事例会吸引学生，也可以鼓励学生课下搜集相关资料，并引入课堂讨论，以激发学生的学习兴趣。

适时引入劳动模范和先进工作者的事迹，帮助学生认识怎样做才是新时代需要的劳动者，教育学生树立正确的劳动就业观。

★教学过程（一）引入新课教师活动：通过上课学习，我们了解了如何去创办公司以及如何去经营好公司从而为社会创造更多的社会财富。

当然，不论企业的发展，还是农业的发展都离不开劳动者的辛勤劳动，因此，我们这节课就学习新时代的劳动者。

（二）进行新课二、新时代的劳动者1、劳动和就业（1）劳动光荣教师活动：人类的财富，是劳动、生产工具、劳动对象这三种基本要素共同作用的产物，其中，劳动是决定性力量。

劳动创造文明，创造了财富，促进人的发展，推动历史前进。

广大劳动者在不同的行业和部门，从事着不同的具体活动。

八年级道德与法治下册第五课我国基本制度第1框基本经济制度教案新人教版

第1课时基本经济制度知识目标1．知道社会主义初级阶段基本经济制度的内容。

2．了解各种经济形式的含义、地位、意义。

能力目标1．明确我国基本经济制度的正确性。

2．理解生产要素和国家宏观调控。

情感、态度与价值观1．通过对社会主义初级阶段基本经济制度内容的学习和掌握,增强对党和社会主义的热爱之情,感受社会主义经济制度的优越性。

2．感受多种所有制经济和分配分式所具有的不同作用,用平等的眼光看待非公有制经济。

重点1．坚持公有制经济和非公有制经济共同发展意义。

2．我国的分配制度。

3．社会主义市场经济体制特征。

难点生产要素内容和市场经济体制含义。

教师准备：搜集国有经济发挥主导作用、生产要素市场等的材料及教学情景相关幻灯片。

学生准备：搜集有关国有经济、集体经济和非公有制经济的相关材料及国家对经济进行宏观调控的事例。

一、故事导入,场景激趣教师展示幻灯片或请学生阅读教材第60页“运用你的经验”,思考回答问题：这些同学父母的工作单位哪些属于公有制经济？哪些属于非公有制经济？学生回答后,教师作出小结。

教师总结：公有制经济有国有企业、村办企业；非公有制经济有开小餐馆、外资企业、私营建筑公司。

二、问题导读,新知研讨(一)公有制为主体、多种所有制经济共同发展1．我国的基本经济制度教师提出问题：我国的基本经济制度是什么？它由什么决定？在学生回答后作小结。

教师总结：(1)坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展,按劳动分配为主体、多种分配方式并存,社会主义市场经济体制。

(2)由我国正处于社会主义初级阶段的基本国情决定。

2．公有制经济的内容和地位(1)内容：现阶段,公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。

(2)地位：生产资料公有制是社会主义经济制度的基础。

3．国有经济的含义、地位、作用、国家政策或态度教师提出问题,待学生思考后请同学一一回答。

教师总结：国有经济的生产资料属于全体人民共同所有。

在我国,国有经济是国民经济的主导力量。

高中《经济生活》第五课第一框公司的经营教学设计

第三，公司要诚信经营，树立良好的信誉和企业形象。（重要因素）
材料四：海尔的成功，海尔品牌的形成，离不开张瑞敏等决策者、海尔员工过硬的业务素质和道德素质。
法人［社会组织］
自然人［生命为特征的个人］
企业法人 (经济组织)
享有民事权利承担民事责任
非企业法人
温馨提示：
02
何为“经营战略”？
经营战略是指在分析外部环境和内部条件的基础上，为在竞争中求生存和发展而作出的总体的、长远的谋划与对策。
经营战略主要解决的是企业“做什么”的问题，包括如何进行投资、生产什么样的产品、如何进行生产，如何开发市场等。
救死
这种企业该不该这样去救？如果不该这样去救，那该怎么办？
对长期亏损、资不抵债而又扭亏无望的企业，按法定程序实施破产结算的经济现象。
意义
强化风险意识，促使在破产的压力下改善经营管理，提高竞争力；（企业）与其让这种落后企业长期亏损，还不如及时淘汰，有利于资本、技术、资源等的合理配置和产业结构的合理调整。（社会）
独立法人地位、
1
有限责任制度、
2
科学管理结构。
3
公司制的优点
甲乙丙三人根据大家的建议，成立了一个服装有限责任公司，但令他们发愁的是不知道怎样经营该公司，你能为他们出出点子，使他们的公司获得长期发展下去？
出谋划策
02
01
二、公司的经营与发展
材料一、从20世纪80年代的名牌战略，90年代的多元化战略，到今天的国际化战略，海尔适时制定了准确的战略定位，顺应时代发展的潮流，抓住机遇，加快发展，海尔经过几十年的奋斗，她已成为知名的跨国企业。
由50个人以下出资设立
2人以上200人以下为发起人
股东以出资额为限对公司承担有限责任

第5课第1框社会历史的本质

阶级社会
阶级斗争
社会主义社会
改革
5.4 社会历史的主体
社会历史的主体
◆梁启超认为，“历史者，英雄之舞台也，舍英雄几无历史”，大人物“心理之动进稍易其轨，而全部历史可以改观”。按照这一观点，中国历史完全是由孔孟老庄、秦皇汉武等大人物创造的。
三大战役的胜利，是人民战争的伟大胜利。各解放区人民以无比巨大的热情，以源源不绝的人力物力给予前线以空前规模的支援。陈毅曾深情并形象地说，淮海战役的胜利是人民群众用小车推出来的。
社会历史的主体思考：究竟谁才是历史的创造者？
社会历史发展的规律
生产关系一定要适合经济基础状况的规律、上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，是任何社会都起作用的基本规律。生产力与生产关系的矛盾，经济基础与上层建筑的矛盾是贯穿人类社会始终的基本矛盾。
生产力
决定反作用
上层建筑
决
反作
定用
生产关系·ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ济基础
社会历史发展的总趋势
社会发展的总趋势是前进的，上升的，发展的过程是曲折的。社会发展是在社会基本矛盾的不断解决中实现的。
政治
人类调整改革社会关系的实践构成了社会生活的政治领域。
文化
人类创造科学文化的实践构成了社会生活的精神文化领域
实践生成了社会生活的全部领域，形成了全部社会关系，推动着人类社会的发展。
5.2 社会存在与社会意识
社会生活在本质上是实践的
物质
社会存在
决定相对独立性
意识社会意识
5.3 社会发展的基本规律
精神财富的创造者
坚持群众观点和群众路线
思考：究竟谁才是历史的创造者？
在所有资产阶级大起义中，如果没有自耕农和城市平民，单靠资产阶级决不会把斗争进行到底。 ——恩格斯

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高密五中高一政治教学案经济生活第二单元高密五中高一政治教学案经济生活第二单元
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*5.社会主义市场经济倡导正当竞争，反对不正当竞争。

下列企业行为中，属于不正当竞争的是 ①甲企业为了扩大销售，加大广告宣传力度，影响消费者购买行为 ②乙企业为了扩大市场份额，进行有奖销售，最高奖励现金1万元 ③丙企业通过捐建希望小学，提高了知名度，扩大了市场份额 ④丁企业为了稳定市场份额，联合行业内的其他企业达成价格协议 A.①② B.②③ C.②④ D.③④
6.面对激烈的国际竞争，中国企业必须走自主创新之路，尽快实现由“中国制造”到“中国智造”的转变。

这一转变的实现，并不意味着企业( )
A ．产品价格的降低
B ．产品结构的优化升级
C ．核心竞争力的提高
D ．发展方式的转变 7．海尔集团在海外争创全球化品牌的同时，在国内抢抓“家电下乡”机遇，实施了“即需即供”的商业模式，建立了“销售到村”的营销网、“送货到门”的物流网、“服务到户”的服务网。

目前，海尔集团“家电下乡”产品销量在全国已占到了43%的市场份额。

海尔集团能取得上述业绩主要在于( )
A ．制定了正确的经营战略
B ．依靠科技进步，增强竞争力
C ．积极承担企业的社会责任
D ．诚信经营，树立良好企业形象 8.判断一个股份制公司是不是具有明显的公有性，关键是看它( )
A.是否有利于扩大公有资产的支配范围
B.是否壮大了国有经济的力量
C.是否有利于巩固公有制的地位
D.是否由社会主义条件下的国家和集体掌握控股权 9.肯德基通过多年的探索，有效地运用本土化战略避免了水土不服和文化差异，确立了以满足中国消费者需求为核心的营销战略。

将中国的均衡膳食健康理念运用到产品的开发上，在烹制上突破油炸，推出“烤”、“煮”、“凉拌”等制法，改进产品营养成份，推出了16种不同的植物类产品及多种中式新产品。

肯德基管理体系划分科学，标准化体系保障可靠。

这一切都使肯德基的食品品质和服务质量被我国消费者广泛熟知，成为“顾客最常惠顾的”知名品牌。

结合材料，说说肯德基成功的奥秘在哪里？
No.10 第五课企业与劳动者
——公司的经营
编写：赵长荣时间：2012.10.23使用时间：_________ 班级：_________学号：_____ 姓名：__________________
【预习案】
【学习目标】了解企业的含义及其社会作用、地位。

了解公司的基本含义以及设立公司的要求。

懂得公司经营必须遵守法律道德规范及承担社会责任。

了解有限责任公司和股份有限公司的共同点和不同点。

了解公司制的优点。

理解、运用公司成功经营的基本因素，初步掌握创办、经营公司的基本技能。

增强依法经营、诚信经营、科学管理的理念。

【知识自主探究】
一、公司的类型
1.〖预习要求与提示〗悦读课本36页，回答以下问题：（1）企业是生产的微观主体，企业的含义是什么？
（2）现代企业主要的典型组织形式是什么？
（3）什么是公司？公司和企业的关系是什么？设立公司的要求有哪些？公司从事经营活动
必须遵守的规范有哪些？
2.〖预习要求与提示〗悦读课本37-39页前三段，完成以下问题：（1）了解法人的概念。

（2）我国的法定公司形式，有限责任公司和股份有限公司的比较。

明确二者最主要的区别是什么。

（3）公司的组织结构及其职能。

（4）公司制的优点有哪些？（背过）
3.〖预习要求与提示〗悦读课本39-40页相关内容，解决以下问题。

（1）公司经营的直接目的是什么？为什么？
（2）影响公司成功经营的因素有哪些？（背过）
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