四川省成都市第七中学2020学年高一语文3月月考试题(含解析)
四川省成都市第七中学2020学年高一语文3月月考试题（含解析）注意事项：1.答题前，先将自己的姓名、班级、准考证号填写在答题卡上指定位置。
2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3.非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4.考试结束后，请将答题卡上交。
5.考试时间：150分钟；总分：150分。
一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成各题。
乐府，原来是一个音乐机构，秦代开始设立。
汉也设立了“乐府”机构，同样做采集民歌、配置乐曲和训练乐工的工作。
这些采集来的民歌，汉人称“歌诗”，魏晋人称“乐府”或“汉乐府”。
来自社会底层的汉乐府是“忍无可忍才写的诗歌”。
班固《汉书·艺文志》说，“燕、赵之讴，秦、楚之风”，都“感于哀乐，缘事而发”。
“汉乐府”的采诗运动，是继《诗经》以后又一次大规模的采集运动。
这些采来的乐府民歌比起《诗经》来，有几个变化：一是乐府民歌中，写女性的题材比例上升。
二是口头文学的形式，故事性比《诗经》更强，有的还情节完整，人物性格鲜明，描写刻画细致入微，开创了我国不发达的叙事诗的先河。
三是杂言向五言的方向靠拢。
这三者结合，就产生了伟大的乐府民歌。
被称为“乐府双璧”的《孔雀东南飞》和《木兰诗》无论是题材还是艺术，都创造了中国叙事诗的典范。
南朝乐府民歌，像是江南女子专情的歌。
歌如眉峰聚，诗是眼波横。
六朝都城建业及周边地区的“吴歌”和江汉流域的“西曲”，一言以蔽之，是一个“情”字。
今天的江南文化是在南朝乐府民歌里才开始真正奠定成型的。
此外，南朝民歌的形式，以五言四句为主，短小的篇幅，含蓄蕴藉的风格，同音双关的运用，假如调一调韵脚或平仄，那就是初唐人的五绝了。
北朝乐府民歌是长期处于混战状态的北方各民族的歌唱，是北方英雄横刀高唱的豪迈之歌。
风格质朴刚健，粗犷豪放，自然清新。
多数是北魏、北齐、北周时的作品，它们传入南朝，被南朝乐府机关翻译、修改、配音，保留下来。
今存七十余首，大部分收在郭茂倩《乐府诗集》中《横吹曲辞》里。
今天的研究者以为，北朝乐府民歌是靠流传到南方才保留下来的，因此，其歌辞多少已经过南方汉人的翻译和润饰。
从某种风格特征上说，北朝乐府民歌兼具汉乐府的诗歌精神和南朝乐府的情采：既有汉乐府刚健的底色，又有南朝乐府别致的花纹。
因为表面上看，北朝乐府刚健豪放，与南朝民歌的艳丽柔弱迥然不同。
但其实，能在那个时代流传下来的乐府民歌，总有它们共同的地方。
譬如在语言的节奏上，在质朴纯真的风格上，在心灵绽放的美丽上，南北朝乐府民歌内在的美是相同的。
汉乐府、南朝乐府、北朝乐府民歌的影响和魅力，延伸在历代的文人模拟乐府中。
文人的乐府诗创作，汉代就开始了。
发展到建安，形成了高潮。
就三曹而言，曹操今存诗歌约二十首，全部是乐府诗；曹丕、曹植也大量写作文人乐府。
文人乐府题材内容非常广泛。
除了为祭祀、宴饮宾客而写的外，大部分涉及行役的苦辛、边塞的遥远、游侠的豪放、人生的慨叹、对生命的忧虑以及男女的相思。
诗温以丽，意悲而远，或慷慨，或清绮，风格多样。
这些说明，乐府民歌不仅给文人诗歌形式外壳，还遗传了题材、体裁、意象和风格特征。
在艺术形式上，文人乐府既有传统的四言，也有新兴的五言，更有在民歌中诞生的七言。
还有杂言、三言、六言等各种体式。
由于宋、齐、梁、陈的统治者提倡，使文人乐府创作蔚然成风，他们继承建安，又有了新的发展，达到了新的高潮。
（摘编自曹旭《读乐府民歌掇拾》）1. 下列关于原文内容的表述，正确的一项是A. 乐府是汉代设立的音乐机构，采集民歌、配置乐曲和训练乐工，它采集来的“歌诗”，被称为“乐府”。
B. 汉乐府写女性题材增多，故事性比《诗经》强，有了情节，开创了我国叙事诗的先河，也成为叙事诗的典范。
C. 南朝民歌形式上的诸多特点，跟初唐人的五言绝句已经非常相似，只是在押韵和平仄上略有不同。
D. 南朝乐府有它的别致情采，北朝乐府民歌兼具汉乐府的诗歌精神，它们属于完全不同的两种美学风格。
2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项的是A. 文章梳理了乐府民歌的发展脉络，从汉乐府到南北朝民歌，最后是文人拟乐府诗。
B. 文章在介绍南北朝民歌时，主要运用了对比论证的方法，把论证推向了深入。
C. 文章通过比较分析，认为乐府的贡献之一就是开创了我国文学传统中的叙事诗先河。
D. 文章阐释了“乐府”的概念内涵和外延，让我们清楚地认识到不同时期乐府诗歌的风格特征。
3. 根据原文内容，下列理解和分析不正确一项是A. 北朝乐府民歌被认为是靠流传到南方才保留下来的，因为歌辞中有被南方汉人翻译和润饰的痕迹。
B. 南北朝乐府民歌虽有诸多差别，但在“内在的美”上是相同的，也说明了南北乐府民歌融合的特点。
C. 文人乐府诗受乐府民歌的影响非常大，不仅表现在诗歌形式上，风格特征等方面也同样如此。
D. 文人乐府在南朝达到新高潮，体式多样，继承前代的优长，统治者大力提倡，文人积极响应参与。
【答案】1. C 2. B 3. A【解析】【1题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。
解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，如本题“下列关于原文内容的表述，正确的一项”，要求选出的是“正确的一项”，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。
本题中，A项，“乐府是汉代设立的音乐机构，采集民歌、配置乐曲和训练乐工，它采集来的‘歌诗’，被称为‘乐府’”错误，从第一段来看，乐府是秦代开始设立音乐机构，采集来的民歌，汉人称“歌诗”，魏晋人称“乐府”。
B项，“汉乐府写女性题材增多，故事性比《诗经》强，……也成为叙事诗的典范”错误，第三段说的是“被称为‘乐府双璧’的《孔雀东南飞》和《木兰诗》”，由此可知，成为典范的是乐府双壁，而不是“汉乐府”。
D项，“……它们属于完全不同的两种美学风格”错误，从文中来看，表面上风格迥异，内在美是相同的，如文章倒数第三段说“在语言的节奏上，在质朴纯真的风格上，在心灵绽放的美丽上，南北朝乐府民歌内在的美是相同的”。
故选C。
【2题详解】本题考查学生分析文章结构，把握文章思路的能力。
解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。
本题中，B项，“文章在介绍南北朝民歌时，主要运用了对比论证的方法”错误，从文中来看，没有运用对比论证，文章是介绍不同时期民歌的特点，尤其强调了二者的相同之处，并非是把二者进行对比。
故选B。
【3题详解】本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思，并分析概括作者在文中的观点态度的能力。
解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，如“根据原文内容，下列理解和分析不正确一项”，这是要求选出“不正确的一项”，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。
本题中，A项，“北朝乐府民歌被认为是靠流传到南方才保留下来的，因为歌辞中有被南方汉人翻译和润饰的痕迹”错误，选项因果关系颠倒，从文中来看，文章倒数第三段说的是“今天的研究者以为，北朝乐府民歌是靠流传到南方才保留下来的，因此，其歌辞多少已经过南方汉人的翻译和润饰”，由此可知，“歌辞中有被南方汉人翻译和润饰的痕迹”是结果而不是原因。
故选A。
【点睛】做选择题，基本方法是排除法。
但还要用好“比对法”。
就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。
那么，要比对哪些内容呢？比对词语，命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要采取了“删”(删除原文的状语、定语、补语，改变原意)、“漏”(只强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息，断章取义)、“改”(改换词语，曲解文意)、“凑”(胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息)等方式设误。
要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思一致。
一般而言，选项中的下面这些词语最值得我们优先比对：指代词(如“它”“其”等)，比对它是否有偷换概念之嫌；范围词(如“都”“所有”“人人”等)，看它是否有任意扩大或缩小外延现象；程度词、时间词(如“或许”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已经”“将来”等)，看它是否混淆偶然与必然、已然与未然，说法绝对等。
比对关系，(句间、分句间的逻辑关系)，看这种关系是否符合原文意思，是否合理。
比对句间关系，则要求考生不只是单纯地筛选信息，更应在筛选的基础上关注信息间的联系。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的材料，完成各题。
材料一：“诗词唱经典，中国正流行”，第一季《经典咏流传》的热播，让中国的传统诗词“火”到世界的各个角落,也让更多国家的人来“咏”唱中国最美的经典诗词。
在第一季节目中，果敢Duplessy疯马乐队融汇中法印蒙四国乐风，以中西方结合的方式诠释《登鹳雀楼》这首“登高望远”之作，成为了经典作品“国际化”最好的例证。
这首仅有20个字的经典诗词传至遥远的欧洲，被维也纳莫扎特童声合唱团以中英德三国语言再次唱响。
当《登鹳雀楼》的歌声在多瑙河畔响起，孩子们悠扬动听的歌声与果敢的演奏交响共鸣，带给众人别样的感动。
《登鹳雀楼》的英译之作出自97岁高龄的翻译巨匠许渊冲老先生。
工整和谐的英文翻译，“更上一层楼”的开阔胸襟跃然眼前，让国内外感受到中国传统文化的魅力所在。
许渊冲老先生本人也表示：“这样中青结合，中西合璧的方式能让中国文化更好地走向世界，要让外国人也能感受到中国文化的美。
”站在新时代回望经典，它们依然体现着中华民族的思维方式、价值取向和情感认同，期待第二季经典咏流传》能有更多可唤起思考的经典传播，让中国诗词从“流行”真正走向“流传”。
摘编自《再造流行与经典﹤经典咏流传﹥重磅回归》，中国经济网2020年1月29日材料二：《经典咏流传》第二季紧跟新时代，大胆运用新技术、新机制、新模式，在融媒体传播方面进行创新性的突破和升级。
首先，根据“台网融合，先网后台”原则，节目将在播出前推出一系列新媒体产品，包括微博话题互动、线上活动发起、原创作品征集、短视频投放等，形成融媒体传播矩阵。
这一季打造出“读诗成曲”和融媒体互动的节目模式。
观众可以通过扫描二维码选择朗读自己喜爱的诗词，还可以听到用自己声音唱出的诗词唱段。
【语文】四川省成都市第七中学2018-2019学年高一3月月考试题(解析版)
四川省成都市第七中学2018-2019学年高一语文3月月考语文试题一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成各题。
乐府，原来是一个音乐机构，秦代开始设立。
汉也设立了“乐府”机构，同样做采集民歌、配置乐曲和训练乐工的工作。
这些采集来的民歌，汉人称“歌诗”，魏晋人称“乐府”或“汉乐府”。
来自社会底层的汉乐府是“忍无可忍才写的诗歌”。
班固《汉书·艺文志》说，“燕、赵之讴，秦、楚之风”，都“感于哀乐，缘事而发”。
“汉乐府”的采诗运动，是继《诗经》以后又一次大规模的采集运动。
这些采来的乐府民歌比起《诗经》来，有几个变化：一是乐府民歌中，写女性的题材比例上升。
二是口头文学的形式，故事性比《诗经》更强，有的还情节完整，人物性格鲜明，描写刻画细致入微，开创了我国不发达的叙事诗的先河。
三是杂言向五言的方向靠拢。
这三者结合，就产生了伟大的乐府民歌。
被称为“乐府双璧”的《孔雀东南飞》和《木兰诗》无论是题材还是艺术，都创造了中国叙事诗的典范。
南朝乐府民歌，像是江南女子专情的歌。
歌如眉峰聚，诗是眼波横。
六朝都城建业及周边地区的“吴歌”和江汉流域的“西曲”，一言以蔽之，是一个“情”字。
今天的江南文化是在南朝乐府民歌里才开始真正奠定成型的。
此外，南朝民歌的形式，以五言四句为主，短小的篇幅，含蓄蕴藉的风格，同音双关的运用，假如调一调韵脚或平仄，那就是初唐人的五绝了。
北朝乐府民歌是长期处于混战状态的北方各民族的歌唱，是北方英雄横刀高唱的豪迈之歌。
风格质朴刚健，粗犷豪放，自然清新。
多数是北魏、北齐、北周时的作品，它们传入南朝，被南朝乐府机关翻译、修改、配音，保留下来。
今存七十余首，大部分收在郭茂倩《乐府诗集》中《横吹曲辞》里。
今天的研究者以为，北朝乐府民歌是靠流传到南方才保留下来的，因此，其歌辞多少已经过南方汉人的翻译和润饰。
从某种风格特征上说，北朝乐府民歌兼具汉乐府的诗歌精神和南朝乐府的情采：既有汉乐府刚健的底色，又有南朝乐府别致的花纹。
四川省成都七中实验学校高一3月月考语文试题(无答案).pdf
语言文字运用（21分，每小题3分） 1．下列各组词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ） A．给(jǐ)予 粗犷(guǎng) 疾风劲(jìng)草 咎(jiù)由自取 B．偌(nuò)大 讣(fù)告 掎(jǐ)角之势 蜚(fēi)声文坛 C．僭(jiàn)越 症(zhēng)结 拾(shè)级而上 厝(cuò)火积薪 D．弄(lòng)堂 刽(guì)子手 返璞(pǔ)归真 力能扛(gāng)鼎 2．下列各组词语中有两个错别字的一项是（ ） A．积腋成裘 令人发指 老态龙钟 独当一面 B．掂斤播两 合盘托出 动辄得咎 厉兵秣马 C．理屈词穷 断章取义 振聋发聩 计日成功 D．当仁不让 艰壁清野 疾言厉色 划地为牢 3．下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（ ） A．秋雨打湿了他单薄的衣衫，瑟瑟秋风吹过，他颤抖着，噤若寒蝉。
B．张校长多次深入班级，察看宿舍，对同学的关怀真是无所不至。
C．从前有个寒士，虔诚地供奉吕祖神像。
吕洞宾深受感动，下凡到他家，见他家别无长物，便用手指了一下院中的石头，将石头变成金子，送给寒士。
寒士不要。
吕祖更加感动，要授以大道，带他修炼，度其成仙。
但寒士说：“我只要你的手指头。
” D．这样的小错误对整个项目的要求来说是无伤大雅的、不足为训的，我们绝不能纠缠于细枝末节而忘了根本的目标。
4．下列各句中，没有语病的一句是( ) A．多年没有见到老先生了，这次回来，看到先生头上全是白头发，嘴里的牙齿也都掉光了，可开口说话，声音依旧那么洪亮。
B．联合国安理会通过第1973号决议，同意在利比亚设立禁飞区，之后，法国、英国和美国开始对利比亚进行空中军事打击。
C．在国家强调进行素质教育的今天，学校任何脱离学生实际去追求应试效应都是不恰当的。
D．当前科学发展的形势和要求，决定了我们必须致力于解决好以下两个首要问题：一是要培养更多的硕士、博士，二是要向世界科学高峰峰顶冲击。
成都七中高2021届高一下期三月月考语文试题
成都七中2018-2019学年度下期高2021届三月考试语文试卷注意事项：1.答题前，先将自己的姓名、班级、准考证号填写在答题卡上指定位置。
2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3.非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4.考试结束后，请将答题卡上交。
5.考试时间：150分钟；总分：150分。
一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
乐府，原来是一个音乐机构，秦代开始设立。
汉也设立了“乐府”机构，同样做采集民歌、配置乐曲和训练乐工的工作。
这些采集来的民歌，汉人称“歌诗”，魏晋人称“乐府”或“汉乐府”。
来自社会底层的汉乐府是“忍无可忍才写的诗歌”。
班固《汉书·艺文志》说，“燕、赵之讴，秦、楚之风”，都“感于哀乐，缘事而发”。
“汉乐府”的采诗运动，是继《诗经》以后又一次大规模的采集运动。
这些采来的乐府民歌比起《诗经》来，有几个变化：一是乐府民歌中，写女性的题材比例上升。
二是口头文学的形式，故事性比《诗经》更强，有的还情节完整，人物性格鲜明，描写刻画细致入微，开创了我国不发达的叙事诗的先河。
三是杂言向五言的方向靠拢。
这三者结合，就产生了伟大的乐府民歌。
被称为“乐府双璧”的《孔雀东南飞》和《木兰诗》无论是题材还是艺术，都创造了中国叙事诗的典范。
南朝乐府民歌，像是江南女子专情的歌。
歌如眉峰聚，诗是眼波横。
六朝都城建业及周边地区的“吴歌”和江汉流域的“西曲”，一言以蔽之，是一个“情”字。
今天的江南文化是在南朝乐府民歌里才开始真正奠定成型的。
此外，南朝民歌的形式，以五言四句为主，短小的篇幅，含蓄蕴藉的风格，同音双关的运用，假如调一调韵脚或平仄，那就是初唐人的五绝了。
北朝乐府民歌是长期处于混战状态的北方各民族的歌唱，是北方英雄横刀高唱的豪迈之歌。
四川省成都市2020学年高一语文3月月考试题(无答案)
四川省成都市2020学年高一语文3月月考试题（无答案）注意事项：1．本试卷分第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分。
2．考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。
3．作答时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
4．考试结束后．将本试卷和答题卡一并交回。
第I卷阅读题一、一般论述文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题。
《诗经》原来是诗，不是“经”，这在咱们今天是很准确的。
但在封建社会里，诗三百篇却被尊为“经”，统治阶段拿它来做封建教化的工具。
从西周初期到春秋中叶，诗三百篇是一种配乐演唱的乐歌。
这些乐歌一方面用于祭祀、宴会和各种典礼，当作仪式的一部分或娱乐宾主的节目。
另一方面则用于政治、外交及其他社会生活，当作表情达意的工具，其作用和平常的语言差不多，当然它更加曲折动人。
例如周代有一种“献诗陈志”的做法，当一些人看到国君或者同僚做了什么好事或坏事，就做一首诗献给他们，达到颂美或者讽谏的目的。
还有人由于个人遭受冤屈或不幸，也往往通过诗来发泄和申诉。
应该说明，“献诗陈志”是要通过乐工的演唱来献给君上或同僚的，所以卿士“献诗”总和“簪献曲”或者“瞍赋”、“矇诵”并提。
在人民群众的生活里，诗歌也常用于表情达意，例如《诗经·邶风·新台》和《诗经·秦风·黄鸟》等，都是针对具体的现实问题而发的。
古代史传中还有一些不在三百篇之内的“徒歌”，例如《左传·宣公二年》记载宋国将军华元被郑国人提了去，后来逃回来，人民讥笑这位败军之将，做了一个歌儿对他唱。
这样的歌，从性质上说和“献诗陈志”没有什么分别。
不过士大夫献诗，是特地做了乐工唱的；庶人的作品则先是在社会上流传，给采访诗歌的人收集去了，才配上乐曲，达到统治阶段的耳中。
在外交宴会等场合，宾主各方往往通过“赋诗”来表达愿望和态度。
“赋诗”时点出现成的诗篇，叫乐工们演唱，通过诗歌的问答，了解彼此的立场，这就叫“赋诗言志”。
成都市第七中学高一3月月考语文答案
成都七中2018-2019学年度下期高2021届三月语文考试参考答案1.C(A乐府是秦代开始设立音乐机构，采集来的民歌，汉人称“歌诗”，魏晋人称“乐府”；B成为典范的是乐府双壁，D表面上风格迥异，内在美是相同的。
)2．B（没有运用对比论证。
）3．A（因果关系颠倒，“歌辞中有被南方汉人翻译和润饰的痕迹。
”是结果而不是原因。
）4.C（应为“采用仿真AI的技术”）5.D（中国诗词从“流行”走向“流传”是人们的期待，并非第二季《经典咏流传》已取得的成果。
）6.“中国经济网”重在报道第一季《经典咏流传》用中西合璧的形式向世界传播中国传统诗词；“光明网”重在报道第二季《经典咏流传》在传播技术上的创新；《光明日报》重在报道电视原创类文化节目的创新模式及成功原因。
（一点2分。
只答报道对象不同，2分）7.B（不全是悠闲、宁静心境，孟郊得意欣喜，王昌龄豪壮，李白豪中有悲；）8. ①表明《诗经》这个作品具有浪漫情怀，语文是从我们祖先浪漫心灵中走来，（2分）呼应文章标题；（1分）②引出后文，为后文阐述语文在浪漫中走向深远，走向博大作铺垫；（2分）③使文章充满诗意美，增加了文章的感染力。
（1分）9. ①语文是从浪漫的心灵中走来；（1分）从浪漫的心灵出发，走向深远，走向博大；（1分）语文是天生浪漫的文化载体（1分）；②浪漫的语文呼唤着浪漫的情怀；（1分）唯有具备一些浪漫的情怀，才可能真正地理解语文，热爱语文，欣赏语文。
(2分)10.C 11.A（谥号有褒有贬，不全是赞美。
）12.A（文中“先生”指的是秦惠王。
）13.（1）大王您果然引兵伐魏，这样大王您对内使民众疲弊，对外与盟国交战，使自己面临与众多邻邦成为敌人的局面，却使张仪在秦王那里得到信任。
（关键字词：“而”，人称代词，您；“罢”，疲劳；“信”，使……得到信任。
每个1分，大意2分）（2）现在张仪在魏国做国相你们去攻打魏国，会促使张仪的计谋正合秦国心意，而不是用来使张仪陷入困境的办法。
四川省成都市外国语学校2024_2025学年高一语文3月月考试题含解析
四川省成都市外国语学校2024-2025学年高一语文3月月考试题（含解析）阅读下面的文字，完成各题。
历史学是人类社会一项极其古老的文化现象与学术活动。
历史学肇基于人类自然的记忆本能。
有记忆而后有历史叙事，有历史叙事而后有作为学术活动的历史学。
历史叙事是历史学与生俱来的基本形态，既是它的形式，也是它的内容。
近代以来之所以出现史学逆境，一个重要缘由就是对历史叙事的过度批判。
剥离叙事性，简洁地将历史学改造成仅是人类获得学问的一种学术探讨活动，不符合历史学的宏大传统。
从某种意义上说，历史学是由叙事派生出来的，叙事正是历史学的基本所在。
一旦剥离了叙事性，历史学也就失去了根基。
传统史学尽管缺少学科反思，但作为其叙事性自然长成的结果，曾经创建出辉煌的学科历史，中国传统史学就供应了这方面的实例。
而近代以来在史学反思中对历史叙事的批判，并没有再造现代史学的辉煌，反而留下了众多的迷惑与失落。
这当然并不意味着对史学的反思本身存在问题，而是表明对史学的反思须要进一步深化，或者须要更换反思逻辑，不能仅仅停留在对叙事性的批判上，而应重新谛视叙事性与科学性对于历史学的不同意义与价值。
虽然在历史叙事中要运用想象与虚构，但它并不同于文学叙事中的想象与虚构，历史叙事者并没有想象与虚构的主观意图，而且对于想象与虚构始终是抱有排斥看法的。
历史叙事还可能因叙述者主体相识的差异而对叙事内容的选择与编排产生重要影响。
种种因素都会造成所述“历史事实”的差异性，但这种差异性并不能推翻历史事实的牢靠性。
在基本领实层面，可以通过史料收集的增加与史实考证的深化而得到修正，并渐趋统一。
而在历史叙事层面，虽然历史学家针对同一事实的叙述，有可能选择不同的事实材料、实行不同的叙述方式，但这绝非历史学应受非议之处，它恰恰反映了历史学作为人类实现自我反思、自我认同的工具所具有的人文性。
历史是客观存在的，而不是历史虚无主义者所认为的是建构的、想象的。
历史叙事作为历史学与生俱来的基本形态，应成为历史学家自觉捍卫的学科边界。
四川省成都市第七中学2020学年高一语文3月月考试题(含解析)
四川省成都市第七中学2020学年高一语文3月月考试题（含解析）注意事项：1.答题前，先将自己的姓名、班级、准考证号填写在答题卡上指定位置。
2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3.非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4.考试结束后，请将答题卡上交。
5.考试时间：150分钟；总分：150分。
一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成各题。
乐府，原来是一个音乐机构，秦代开始设立。
汉也设立了“乐府”机构，同样做采集民歌、配置乐曲和训练乐工的工作。
这些采集来的民歌，汉人称“歌诗”，魏晋人称“乐府”或“汉乐府”。
来自社会底层的汉乐府是“忍无可忍才写的诗歌”。
班固《汉书·艺文志》说，“燕、赵之讴，秦、楚之风”，都“感于哀乐，缘事而发”。
“汉乐府”的采诗运动，是继《诗经》以后又一次大规模的采集运动。
这些采来的乐府民歌比起《诗经》来，有几个变化：一是乐府民歌中，写女性的题材比例上升。
二是口头文学的形式，故事性比《诗经》更强，有的还情节完整，人物性格鲜明，描写刻画细致入微，开创了我国不发达的叙事诗的先河。
三是杂言向五言的方向靠拢。
这三者结合，就产生了伟大的乐府民歌。
被称为“乐府双璧”的《孔雀东南飞》和《木兰诗》无论是题材还是艺术，都创造了中国叙事诗的典范。
南朝乐府民歌，像是江南女子专情的歌。
歌如眉峰聚，诗是眼波横。
六朝都城建业及周边地区的“吴歌”和江汉流域的“西曲”，一言以蔽之，是一个“情”字。
今天的江南文化是在南朝乐府民歌里才开始真正奠定成型的。
此外，南朝民歌的形式，以五言四句为主，短小的篇幅，含蓄蕴藉的风格，同音双关的运用，假如调一调韵脚或平仄，那就是初唐人的五绝了。
北朝乐府民歌是长期处于混战状态的北方各民族的歌唱，是北方英雄横刀高唱的豪迈之歌。
成都市高一下学期语文3月月考试卷A卷
成都市高一下学期语文3月月考试卷A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共10题；共20分)1. （2分） (2017高二下·望都期末) 下列词语中划线的字，读音没有错误的一组是（）A . 鸡肋（lèi）蛮横（hèng）不着边际（zháo）大楷字帖（tiè）B . 内讧（hòng）哂笑（shěn）断壁残垣（huán）不落窠臼（kē）C . 悚然（sǒng）愤懑（mǎn）怙恶不悛（quān）狼奔豕突（shǐ）D . 难处（chǔ）括弧（hú）唾手可得（tuò）不胫而走（jìng）2. （2分）下列划线“一”的意义与例句相同的一项是（）例句：骐骥一跃，不能十步A . 上食埃土，下饮黄泉，用心一也B . 一觞一咏，亦足以畅叙幽情C . 夫人之相与，俯仰一世D . 夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭3. （2分） (2019高二上·绍兴期中) 下列各组句子中全含通假字的一项是（）A . 青雀黄龙之轴臣生当陨首B . 天之苍苍，其正色邪逮奉圣朝，沐浴清化C . 其翼若垂天之云子非三闾大夫与D . 及罪至罔加四美具，二难并4. （2分） (2018高一上·玉溪期中) 下列各项中划线的词语不全是古今异义的一项是（）A . 群臣惊愕，卒起不意，尽失其度若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害B . 可以解燕国之患所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也C . 樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意将军战河北，臣战河南D . 沛公奉卮酒为寿，约为婚姻行李之往来，共其乏困5. （2分）下列“之”字，按其用法分三类，正确的一项是（）①泾流之大②两涘渚崖之间③野语有之曰④我之谓也⑤少仲尼之闻⑥轻伯夷之义⑦睹子之难穷⑧非至于子之门⑨大方之家A . ①②/③④⑤⑥/⑦⑧⑨B . ①②③④⑤⑥/⑦⑧⑨C . ①②③/④⑤⑥⑦⑧/⑨D . ①③/④/②⑤⑥⑦⑧⑨6. （2分）下列各句中，划线的成语使用恰当的一项是（）A . 来九中街欣赏树洞画的市民不绝如缕，看着这些美丽的树洞画，观者无不啧啧赞叹，为王月这种化腐朽为神奇的艺术创造击掌叫绝。
成都市高一下学期语文3月月考试卷(II)卷
成都市高一下学期语文3月月考试卷（II）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共15题；共30分)1. （2分） (2017高一下·哈尔滨期中) 下边划线的字的字形、注音全对的一组是（）A . 輮（róu）以为轮金就砺（lì）则利智（zhì）明而行无过矣B . 虽有槁暴(bào)须臾（yú）驽（nú）马C . 善假（jiǎ）于物跬（kuĭ）步金石可镂（1óu）D . 跂（qĭ）而望骐骥（jì）爪（zhǎo）牙2. （2分） (2016高一下·杭州期中) 下列各句中，没有错别字的一项是（）A . 为了人类能够生活在一个“和而不同”的世界上，从现在起就必需提倡在审美的、人文的层次上，在人们社会生活中竖立起一种“美美与共”的文化心态。
B . 他和他哥哥合开一家店，店房有两间打通的的铺面，开设在一条横街上——这条街现在已经不存在了，但是在那时，它却是座落在伦敦西区的一条新式街道。
C . 不过原是因为羡慕这宅子的旧主人，而这回接受这一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。
“拿来主义”者是全不这样的。
D . 有一天傍晚，我们夫妇散步，经过一个荒僻的小胡同，看见一个破破落落的大院，里面有几间榻败的小屋；老王正蹬着他那辆三轮进大院去。
3. （2分）选出下列各项中加线的字解释有误的一项：（）A . 项伯乃夜驰之公军（夜：连夜）B . 沛公今事有急（急：危急之事）C . 亡去不义（义：合于义）D . 今人有大功而击之，不义也（义：道义）4. （2分） (2018高一上·天水期末) 下列各句中，划线的成语使用恰当的一项是（）A . 外国媒体臆测解放军新战机隐身性能堪比美国的F22“猛禽”战机，其实这些不经之谈是为了继续鼓吹“中国军事威胁论”。
B . 2013年度国家公务员考试笔试25日落下帷幕，从考生反馈看，今年国考笔试考得十分“人文”，而十八大、莫言、天宫一号等热点话题竟湮没无闻。
2020届成都七中高三语文月考试题及答案解析
2020届成都七中高三语文月考试题及答案解析一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。
小学教师[法]巴比塞天气很热，可以听见苍蝇在飞。
除了苍蝇嗡嗡地叫之外，还有一种有节奏的、单调的嘈杂的低语声传到墙外。
这是一所小学，这所小学的内部和世界上所有的小学内部一样：一排排黑色的小书桌，许多个小脑袋也是黑的(在桌子的方形上露着小脑袋的圆形)在这些中间，一个男子好似巨人样出现在那儿：那是小学教师。
像世界上所有的小学教师一样，他施展着出奇的技巧和耐心，以吸引和集中三十个小脑袋的注意力，并要把现实世界的广阔形象往这些小脑袋里面灌输一部分。
这位小学教师名叫巴多梅罗·佐里。
他是一个安详，淳朴而又温和的人。
全村人都说他认真仔细，在村子这狭小的圈子里，他那严格守时的习惯人人称暖。
要是万一他上课迟到，人们就会下这样一个结论：那一定是时钟跑快了。
他在思想上也像在生活上一样以严正的态度要求自己。
他的一些主张并非是大家都欢迎的，特别是那些有关于团结与合作的主张。
所以有些人说他是一个赤色分子，有些人在他们内心里，在他们那可怜的奴隶的内心里感到奇怪：一个人竟然同时又是赤色分子，又这样诚实。
但就是这些人也不禁对巴多梅·佐里肃然起敬。
卡瓦达的两位重要人物，两位穿黑袍的人，神甫和他的助理，他们却别有看法。
他们挑不出一点可以攻击小学教师的地方——除了他对于自由以及大众福利的魔鬼般的见解之外——因此就越发怀恨他。
神甫和神甫助理监视着小学校——这是塑造下一代的车间。
假如要想掌握未来，就应当先把学校抓在自己手里。
神甫和他的影子——神甫助理对这个过于诚实、过于独力自主的小学教师怀有不共戴天之仇——特别是由于小学教师得到大家的同情，他的危险性也就愈大。
然而因为在他的行为和言论中找不到一点真正具有破坏性的东西，那就得想别的办法来整他了。
在今天这个不幸的西班牙，教士们有权闯进学校，监视教学活动。