植物营养学实验
20植物营养学实验报告
植物营养学实验报告——植物体内N、P、K元素的含量测定梁希07-2班第一小组组员：于明含、陆桂红、江河、赵晨辰、周韦君、张铮、冯海燕、高宇婷1、植物组织样品的采集 1采集时间 1采集地点 1采集的植株部位 22、植物组织样品的制备与保存 23、植物氮磷钾的测定 33.1 植物样品的消煮(H2SO4—H2O2法) 33.2 植物全氮的测定 33.3植物全磷测定 43.4 植物全钾的测定(火焰光度法) 54、结果与分析 65、实验总结 61、植物组织样品的采集时间: 2011年5月8日中午12点地点: 北京林业大学校园内：阴生玉簪——主楼背面楼下阳生玉簪——生物楼前阴生鸢尾——科研楼南侧阳生鸢尾——银杏道旁采集植株部位：植株选定后还要决定取样的部位和组织器官，重要的原则是所选部位的组织器官要具有最大的指示意义，也就是说，植株在该生育期对该养分的丰欠最敏感的组织器官。
为保证最大的指示意义，同时保存草本的再生能力，我们选择地上茎叶进行实验分析。
采集方法：（1）植物组织样品多用于诊断分析，采集植物组织样品首先要选定植株。
样株必须有充分的代表性。
（2）在各采样小区内按植物分布路线多点采集，组成平均样品。
（3）我们组研究的是不同草本（鸢尾和玉簪）在不同生长条件（阴生或阳生）下，植物地上茎叶中N、P、K含量的差异，因此分别选择于主楼背面楼下采集阴生玉簪；生物楼前采集阳生玉簪；科研楼南侧采集阴生鸢尾；银杏大道旁采集阳生鸢尾。
在每个采集点也象采集土样一样按照一定路线多点采集，组成平均样品，分装信封，贴标签。
图一主楼后玉簪取样示意图如图，将玉簪分布带按5m为一个区间分为数个小区域，从每个小区域内随机抽取1株采摘。
2、植物组织样品的制备与保存采得的样品一般说是需要洗涤的，否则可能引起泥土、施肥喷药等显著的污染，这对微量营养元素如铁、锰等的分析尤为重要。
洗涤方法一般可用湿布仔细擦净表面沾污物。
我们采集的样品叶片大，便于洗，因此，我们进行了清水洗涤。
植物营养学实习报告
植物营养学实习报告一、实习概况本次植物营养学实习是在XX农业科技公司进行的。
实习时间为X个月，主要任务是参与植物的生长调查和营养诊断，并在实验室中进行养分测定和分析。
通过这次实习，我对植物的养分吸收和利用规律有了更深入的了解，同时也提高了实验技能和科研能力。
二、实习内容及方法1.生长调查：针对不同作物的生长调查，观察叶片颜色、形态、大小等，记录生长情况，并记录环境因素如光照、温度、湿度等。
2.样品采集：依据生长调查结果，选择代表性植株进行样品采集，包括根、茎、叶等部位，并分别进行标记。
3.养分测定：采用经典的化学分析方法，对样品中的养分含量进行测定。
主要测定项目包括氮、磷、钾等主要元素的含量，以及微量元素如铁、锌、铜等的含量。
4.数据统计与分析：根据测定结果，对不同样本的养分含量进行统计和分析，了解不同部位的养分分布规律。
5.营养诊断：根据测定结果和生长调查，对不同样本进行营养诊断，判断其植物营养是否平衡，是否存在养分缺乏或过量的情况。
三、实习成果通过这次实习，我取得了以下成果：1.对植物的营养需求和吸收机制有了更深入的了解。
在实验过程中，我发现不同作物对不同养分的吸收量和利用率存在差异，了解了养分在植物身上的运输和分配方式。
2.熟悉了植物营养的调查和诊断方法。
通过实习，我学会了如何对植物的生长状况进行综合评价，如何利用测定结果进行养分诊断。
这些方法对于作物的管理和调整具有重要意义。
3.提高了实验操作能力和数据分析能力。
在实验室中进行养分测定和分析的过程中，我学会了使用仪器设备进行标定和测量，运用统计学方法对数据进行分析和解读。
四、实习心得体会通过这次植物营养学的实习，我深刻认识到植物营养与作物产量和品质密切相关。
合理的营养管理可以提高作物的生长速度和抗病能力，增加产量和品质。
而不合理的营养供应则会导致养分缺乏或过量的情况，影响作物的生长和发育。
然而，在实践过程中，我也发现了一些问题。
有些农户在施肥管理上不够科学和合理，盲目追求高产而忽视了作物的真实需求，导致养分的浪费和环境的污染。
植物营养学--实验
四. 注意事项
1.测定NH4-N及 NH2-N时，试剂顺序不能颠倒， 放置产生混浊。
2.测定NO3-N用碱中和时，碱一定要过量，否 则，颜色偏浅。
称重，然后称取风干通过1mm即18-20目筛的死黄土和面黄 土各2份，每份 50 g置于已标记的250-400 mL烧杯中，称
取已知水溶性磷(P)量的普钙（风干样品过 0.1mm 即140目
筛）1g 2份，分别放入Ap, Bp号烧杯中，充分搅拌均润为止，用熟
二、原理
根据土壤对水溶性的磷肥的吸附固定的特 性，去一定量的不同土壤，分别加入已知等量的
磷肥，使其与土壤充分混匀，待作用一定时间后，
测定其含磷量，根据所加入磷肥的磷量与作用后 磷量之差，即可计算出水溶性磷肥被固定的百分 率。
三、操作步骤
1. 取250-400mL烧杯4个，分别贴上标记(Ao, Ap, Bo,Bp) 。
一.目的 、意义
合理使用化学氮肥是提高作物产量和改善品质的一项重
要措施。农业生产上应用的化学氮肥品种繁多，氮的形
态也各异，在施肥上根据土壤的保肥性，制定不同形态 氮肥的使用技术，是防止养分淋失和合理施肥的一条基 本原则，不同土壤吸附保留各种形态氮素的能力不同。 因此，了解某一地区土壤对不同形态氮肥的吸持力，无
2.CO(NH2)2平衡溶液中N 测定（酚二黄酸试剂比色法）
①吸取CO(NH2)2平衡液5mL放入100mL容量瓶中，加蒸馏水稀释至刻度， 混合均匀。
②吸取稀释溶液0.2mL，放在干净干燥的50mL烧瓶中，加0.8mL磺基水杨 酸，充分混匀，静置10分钟。 ③再加2moL/L NaOH 19mL. ,摇匀后在410nm出比色。 ④绘制标准曲线：吸取标准溶液B: 0，1，2，4，6，8mL于100mL容量瓶
植物营养学实验
植物营养学实验植物营养学实验实验一根系阳离子交换量的测定根系是作物吸收养分的重要器官，作物根系阳离子代换量的大小，大体上可反映根系吸收养分的强弱和多少，因此，测定根系阳离子代换量对于了解作物吸收养分的能力与指导合理施肥具有一定的意义。
一、方法原理根系中的阳离子，在稀HCl 中，能被H+代换出来，而根系所吸收的H+量与代换出来的阳离子量相等。
在洗去多余的HCl溶液后，用中性KCl溶液将H+代换出来，以KOH溶液滴定至pH ，根据消耗KOH的浓度和用量，计算出阳离子代换量。
二、操作步骤从田间选取具有代表性的植株若干，先用水冲洗根系，再放在筛子上置于水中轻轻振荡，至洗净为止，后再用蒸馏水冲洗数次，然后切去地上部分，置于30℃烘箱中烘干，将烘干根样取出磨细，过18~25号筛，混合均匀，贮于广口瓶中备用。
称取烘干磨细的根样g，放入180~250 mL烧杯中，先加几滴蒸馏水使根系湿润，避免以后操作时根浮在液面上，再加mol·L -1HCl 100 mL，搅拌5 min，待根样下沉后，将大部分盐酸连同根样倒入漏斗中过滤，然后用蒸馏水漂洗至无Cl-为止。
再用尖头玻棒将过滤纸中心穿孔，以100 mL KCl逐渐将过滤纸上的根样全部洗入原烧杯中，用pH计测定根-KCl悬浮液pH值，然后加7~8 d 酸碱混合指示剂，用mol·L -1 KOH滴定至兰绿色，记下所消耗的mol·L -1 KOH 毫升数，并以此计算出根系的阳离子代换量。
三、结果计算CEC= NKOH×VKOH ×100 根样干重四、注意事项1、过滤及漂洗时，溶液不超过漏斗的2/3处，并遵守―少量多次‖的洗涤原则。
2、滴到终点后，以摇荡10下不变色为准，如时间过长，终点会变到原来的颜色。
五、试剂配制1、1 mol·L -1 KCl溶液；称取分析纯KCl g，溶于800 mL 蒸馏水中，用KOH调至溶液pH值到后定容于1 L容量瓶中。
《植物营养学实验技术》
实验一植株粗灰分及氮、磷、钾含量的测定一、植株粗灰分的测定（直接灰化法）1、本次实验的目的和要求（1）掌握植株灰化的条件和判断灰化完全的标准；（2）灼烧的温度必须控制在适宜温度；（3）样品应先炭化，以防灰化时爆燃，引起残灰飞失。
2、实验原理将样品在高温下灼烧，有机物化分解挥发，剩下的部分即为植株粗灰分。
3. 需用的仪器和试剂仪器：高温电炉、万分之一天平、调温电炉、瓷坩埚。
4. 实验步骤样品预处理：吹干→烘干→粉碎过筛→混匀→装瓶。
测坩埚重：洗净→灼烧→冷却→称重炭化、灰化：称样→炭化→灰化→冷却→称重。
5. 教学方式每个班分成两个小班，每个小班安排一个老师负责讲解、指导，每个学生动手操作。
6. 考核要求（1）能正确判断植株样品是否灰化完全；（2）明确要先碳化的原因。
7. 实验报告要求要求写清楚项目测定的目的意义、测定方法、原理、操作步骤、结果计算、注意事项以及实验结果分析或实验过程出现的问题。
二、植株全氮含量的测定1．本次实验的目的和要求⑴实验目的掌握H2SO4—H2O2消化—蒸馏定氮法测定植株全氮的原理和操作方法。
⑵实验要求溶液中残余的H2O2必须分解除去；消化完全标志是溶液无色透明；检查2%硼酸溶液pH值是否变化；蒸馏定氮时注意消化管密封；确保待测液中NH3蒸馏完毕。
2．实验内容或原理（不包括硝态氮）植物样品首先经浓硫酸的脱水碳化、氧化等一系列作用后，而未被硫酸破坏和分解的有机物和碳又经过双氧水分解出的新生态氧的强烈氧化作用，从而使有机氮等转化为无机铵盐，消煮液中的铵用半微量蒸馏法定氮，从而计算出植株中氮的含量。
3．需用的仪器或试剂等⑴需用的仪器150ml（细口）、250ml三角瓶；万分之一电子天平、电热板或普通电炉、定氮仪等⑵需用的试剂浓硫酸、双氧水、2%硼酸溶液、定N指示剂等4．实验步骤称植株样品→加浓硫酸和H2O2消化→容量瓶中定容→准确吸取一定体积待测液用蒸馏法定氮→结果计算。
5．教学方式实验操作过程分小班进行，即指导学生人数每位教师不得超过16人；学生实验过程是一人一组。
植物营养学实验
实验一根系阳离子交换量的测定（淋洗法）根系是作物吸收养分的重要器官，作物根系阳离子代换量（Cation Exchange Content, CEC）的大小，大体上可反映根系吸收养分的强弱和多少，因此，测定根系阳离子代换量（CEC）对于了解作物吸收养分的能力与指导合理施肥具有一定的意义。
一、方法原理根系中的阳离子，在稀HCl中，能被H+代换出来，而根系所吸收的H+量与代换出来的阳离子量相等。
在洗去多余的HCl溶液后，用中性KCl溶液将H+代换出来，以KOH溶液滴定至pH 7.0，根据消耗KOH的浓度和用量，计算出阳离子代换量（以每1kg干根的厘摩尔数表示）。
二、操作步骤从田间选取具有代表性的植株若干（尽可能不要损坏根系），先用水冲洗根系，再放在筛子上置于水中轻轻振荡，至洗净为止，后再用蒸馏水冲洗数次，然后切去地上部分，置于30℃烘箱中烘干（一般烘8 h以上），将烘干根样取出磨细，过18~25号筛（0.7~1.0 mm），混合均匀，贮于广口瓶中备用。
称取烘干磨细的根样0.1000 g，放入180~250 mL烧杯中，先加几滴蒸馏水使根系湿润，避免以后操作时根浮在液面上，再加0.01 mol·L -1HCl 100 mL，搅拌5 min，待根样下沉后，将大部分盐酸连同根样倒入漏斗中过滤，然后用蒸馏水漂洗至无Cl-为止（用AgNO3检验）（一般用110~200 mL蒸馏水，少量多次即可洗至无Cl-）。
再用尖头玻棒将过滤纸中心穿孔，以100 mL KCl（事先调至pH 7.0）逐渐将过滤纸上的根样全部洗入原烧杯中，用pH计测定根-KCl 悬浮液pH值，然后加7~8 d酸碱混合指示剂，用0.01 mol·L -1 KOH滴定至兰绿色（保持30 s 不变），记下所消耗的0.01 mol·L -1 KOH 毫升数，并以此计算出根系的阳离子代换量（以每1kg干根的厘摩尔数表示）。
三、结果计算CEC（cmol·kg-1）=N KOH×V KOH×100 根样干重（g）四、注意事项1、过滤及漂洗时，溶液不超过漏斗的2/3处，并遵守“少量多次”的洗涤原则。
植物营养学实验报告——汇总
植物营养学实习报告——草坪N 、P 、K 的含量测定焦志敏 施鹏程 赵娜 冯海燕 陈瑜梁希07-2一、 草样的采集1.选定地点：根据本实验的目的——测定校园内草坪中氮磷钾的含量，以评定草坪的营养状况，选择了主楼前的一片草坪，即东起白皮松、青扦，西到香椿、沙地柏所包括的范围内的草坪（如下图所示）作为实验草样。
2.采集草样：由于采集测定的草样要具有一定的代表性，故采集时按照一定路线多点采集（如上图），在样地中的四个顶点和对角线的中点和交点各取草样，组成平均样品。
同时，所采集的草样长势基本一致、未受到病虫害，以及草样顶端新成熟的健壮叶。
由于草坪体内各种物质，特别是活动性成分如硝态氮、氨基态氮，还原糖等都处于不断的代谢变化之中，不仅在不同生育期的含量有很大的差别，并且在一日之间也有显著的周期性变化，因此在采样时，选取了同一时间进行。
二、 样品的制备、保存1.样品的洗涤：由于采取的草样带有泥土或喷洒的肥料药剂，为了避免草样的污染，故样品先进行洗涤，一般用湿布擦净表面的沾染物即可。
2.样品的杀青与保存：测定营养成分常用干燥样品，所以洗净的样品必须尽快干燥，以减少化学和生物的变化。
如果延迟过久，细胞的呼吸和霉菌的分解都会消耗组织的干物质而致改变各成分的百分含量、蛋白质也会裂解成较简单的含氮化合物。
杀青要有足够的温度，但温度又不能太高，因此，分析用的植物鲜样要分两步干燥，先将鲜样在80—90℃烘箱中烘30分钟，然后，降温至60—70℃，逐尽水分，大约要用12～24小时。
3.样品的研磨、过筛：干燥的样品要用研钵或带刀片的磨样机粉碎，并全部过筛。
而筛孔的香椿沙地柏青杄选择视称样的大小而定，通常可用圆孔直径为1mm的筛，但本实验称样仅1g左右，故使用0.5mm的筛进行筛选。
样品过筛后充分混匀，然后保存于密封的磨口广口瓶中，瓶外贴放一样品标签。
三、样品的消煮及定容1.样品的称量：称样时将样品充分混匀后多点勺取，使用电子天平（1/1000）称取1g的样品，然后装入100ml开氏瓶底部，并在瓶外注明小组名称，避免混淆。
植物营养类实验报告
一、实验目的1. 探究植物对氮、磷、钾肥的吸收能力。
2. 观察不同肥料施用对植物生长的影响。
3. 分析植物生长与营养元素之间的关系。
二、实验材料与仪器材料：- 矮牵牛幼苗（株高约5cm）- 氮肥（尿素）、磷肥（过磷酸钙）、钾肥（硫酸钾）- 营养液- 烧杯、滴管、天平、剪刀、尺子仪器：- 电子天平- 培养皿- 温室三、实验方法1. 植物生长条件：- 将矮牵牛幼苗种植在培养皿中，保持适宜的温度、光照和湿度。
- 每个培养皿种植10株幼苗，分为5组，分别作为对照组和实验组。
2. 肥料处理：- 对照组：不添加任何肥料。
- 实验组1：添加氮肥（尿素）。
- 实验组2：添加磷肥（过磷酸钙）。
- 实验组3：添加钾肥（硫酸钾）。
- 实验组4：同时添加氮肥和磷肥。
- 实验组5：同时添加氮肥和钾肥。
3. 观察与记录：- 每隔7天观察植物的生长情况，包括株高、叶片颜色、根系生长等。
- 记录每次观察的数据，并进行统计分析。
四、实验结果与分析1. 株高变化：- 实验结果显示，与对照组相比，添加氮肥、磷肥、钾肥的实验组株高均有所增加，且添加两种肥料的实验组株高增加更明显。
- 分析：氮、磷、钾是植物生长所需的主要营养元素，其中氮肥能促进植物茎叶生长，磷肥能促进根系生长，钾肥能增强植物的抗病能力。
2. 叶片颜色变化：- 实验结果显示，与对照组相比，添加氮肥的实验组叶片颜色更绿，添加磷肥的实验组叶片颜色稍黄，添加钾肥的实验组叶片颜色稍暗。
- 分析：氮肥能促进叶绿素的形成，使叶片颜色更绿；磷肥能促进植物的光合作用，使叶片颜色稍黄；钾肥能增强植物的抗病能力，使叶片颜色稍暗。
3. 根系生长：- 实验结果显示，与对照组相比，添加磷肥和钾肥的实验组根系生长更旺盛。
- 分析：磷肥能促进根系生长，钾肥能增强植物的抗病能力，从而促进根系生长。
五、结论1. 植物对氮、磷、钾肥的吸收能力较强，且不同肥料对植物生长的影响不同。
2. 氮、磷、钾肥是植物生长所需的主要营养元素，合理施用肥料能促进植物生长。
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实验一根系阳离子交换量的测定（淋洗法）根系是作物吸收养分的重要器官，作物根系阳离子代换量（Cation Exchange Content, CEC）的大小，大体上可反映根系吸收养分的强弱和多少，因此，测定根系阳离子代换量（CEC）对于了解作物吸收养分的能力与指导合理施肥具有一定的意义。
一、方法原理根系中的阳离子，在稀HCl中，能被H+代换出来，而根系所吸收的H+量与代换出来的阳离子量相等。
在洗去多余的HCl溶液后，用中性KCl溶液将H+代换出来，以KOH溶液滴定至pH 7.0，根据消耗KOH的浓度和用量，计算出阳离子代换量（以每1kg干根的厘摩尔数表示）。
二、操作步骤从田间选取具有代表性的植株若干（尽可能不要损坏根系），先用水冲洗根系，再放在筛子上置于水中轻轻振荡，至洗净为止，后再用蒸馏水冲洗数次，然后切去地上部分，置于30℃烘箱中烘干（一般烘8 h以上），将烘干根样取出磨细，过18~25号筛（0.7~1.0 mm），混合均匀，贮于广口瓶中备用。
称取烘干磨细的根样0.1000 g，放入180~250 mL烧杯中，先加几滴蒸馏水使根系湿润，避免以后操作时根浮在液面上，再加0.01 mol·L -1HCl 100 mL，搅拌5 min，待根样下沉后，将大部分盐酸连同根样倒入漏斗中过滤，然后用蒸馏水漂洗至无Cl-为止（用AgNO3检验）（一般用110~200 mL蒸馏水，少量多次即可洗至无Cl-）。
再用尖头玻棒将过滤纸中心穿孔，以100 mL KCl（事先调至pH 7.0）逐渐将过滤纸上的根样全部洗入原烧杯中，用pH计测定根-KCl 悬浮液pH值，然后加7~8 d酸碱混合指示剂，用0.01 mol·L -1 KOH滴定至兰绿色（保持30 s 不变），记下所消耗的0.01 mol·L -1 KOH 毫升数，并以此计算出根系的阳离子代换量（以每1kg干根的厘摩尔数表示）。
三、结果计算CEC（cmol·kg-1）=N KOH×V KOH×100 根样干重（g）四、注意事项1、过滤及漂洗时，溶液不超过漏斗的2/3处，并遵守“少量多次”的洗涤原则。
2、滴到终点后，以摇荡10下不变色为准，如时间过长，终点会变到原来的颜色。
五、试剂配制1、1 mol·L -1 KCl溶液；称取分析纯KCl 74.55 g，溶于800 mL蒸馏水中，用KOH调至溶液pH 值到7.0后定容于1 L容量瓶中。
2、0.01 mol·L -1 KOH溶液；称取分析纯KOH 0.561 g，用蒸馏水溶解后定容至1 L。
3、0.01 mol·L -1 HCl；吸取比重1.19的浓HCl 0.83 mL，用蒸馏水定容至1 L。
4、酸碱混合指示剂；1份0.1%中性红酒精溶液与1份0.1%次甲基兰酒精溶液混合。
5、2 %的AgNO3溶液；称取2 g AgNO3溶于蒸馏水中，稀释至100 mL。
六、思考题1、在实验过程中，如Cl-没有淋洗干净，会对实验结果产生什么影响？2、结合表1.1，说明本实验结果对指导施肥有什么意义？作物种类根悬浊液的pH值CEC（cmol·kg-1）吸收能力豆科作物、豆科绿肥、油菜、肥田萝卜、荞麦等 3.2~3.5 >35 强玉米、西红柿、马铃薯、芝麻等 3.6~4.0 20-35 中等小麦、小米、水稻等>4.0 <20 弱实验二植物根系对矿质元素的选择吸收植物的根对矿质元素具有选择吸收的特性，甚至同一盐类的阴离子和阳离子，也以不同的比例进入植物体内，所以盐可分为生理酸性盐、生理碱性盐和生理中性盐。
由于阴离子和阳离子吸收上的差别，使得培养液的成份逐渐改变。
所以用水培法栽培植物时，必须时常更换培养液。
通过实验可以了解植物根系对矿物质盐类的选择吸收。
一、原理根据植物对同一盐类的阴离子和阳离子吸收量的不同，从而改变溶液pH值，来证明植物对矿质盐类选择吸收的特性。
二、器材和药品1、材料准备培养好具有相当大根系的小麦或其它植物的根系。
2、仪器（1）pH计及pH试纸；（2）培养用的器具；（3）试剂瓶；（4）量筒；（5）烧杯；（6）洗瓶；（7）吸水纸等。
3、试剂（1）0.01 mol/L (NH4)2SO4 溶液（2）0.02 mol/L NaNO3溶液；（3）0.01 mol/L NH4NO3溶液；三、方法与步骤1、取培养器具，分别倒进0.01 mol/L (NH4)2SO4, 0.02 mol/L NaNO3, 0.01 mol/L NH4NO3溶液。
2、放置材料之前测定溶液的pH值。
3、将实验材料的根系洗净放在培养器具内，根系浸在溶液中。
4、培养3-7天后用pH计测量溶液的pH值，看有否变化。
四、注意事项材料应生长良好、大小一致、根系发达。
五、作业1、何谓生理酸性盐、生理碱性盐？2、从所获得的实验结果中可以得出什么结论？实验三植物体内硝态氮含量的测定（水杨酸法）植物体内硝态氮的含量，不仅能够反映出植物的氮素营养状况，而且对鉴定蔬菜及其加工品的品质也有重要的意义。
一、方法原理在浓酸条件下，NO3-与水杨酸反应，生成硝基水杨酸。
其反应式为：生成的硝基水杨酸在碱性条件下(pH>12)呈黄色，最大吸收峰的波长为410 nm，在一定范围内，其颜色的深浅与含量成正比，可直接比色测定。
二、操作步骤1、标准曲线的制作(1)吸取500 mg·L-1NO3--N标准溶液1、2、3、4、6、8、l0、12 mL分别放入50 mL容量瓶中，用去离子水定容至刻度，使之成l0、20、30、40、60、80、100、120 mg·L-1的系列标准溶液。
(2)吸取上述系列标准溶液0.1mL，分别放入刻度试管中，以0.10 mL蒸馏水代替标准溶液作空白。
再分别加入5％水杨酸–H2SO4溶液0.40 mL，摇匀，在室温下放置20 min，再加入8％NaOH 溶液9.50mL，摇匀冷却至室温。
显色液总体积为10.00 mL。
(3)以空白作参比，在410 nm波长下测定光密度。
以NO3--N质量浓度为横坐标，光密度为纵坐标，绘制标准曲线并计算出回归方程。
2、样品中硝酸盐的测定(1)样品液的制备。
取一定量的植物材料剪碎混匀，用感量为0.0l g的天平精确称取材料2 g 左右，重复3次，分别放入3支刻度试管中，各加入10 mL去离子水中，用玻璃球封口，置入沸水浴中提取30 min。
到时间后取出，用自来水冷却，将提取液过滤到25 mL容量瓶中，并反复冲洗残渣，最后定容至刻度。
(2)样品液NO3--N的测定。
吸取样品液0.10 mL分别于3支刻度试管中，然后加入5 ％水杨酸- H2SO4溶液0.40 mL，混匀后置室温下20 min，再慢慢加入8 ％NaOH溶液9.50 mL，冷却至室温，以空白作参比，在410 nm波长下测其光密度。
三、材料、仪器设备及试剂1、材料植物材料。
2、仪器设备722分光光度计，千分之一天平，刻度试管(20 mL)，刻度吸量管(0.1、0.5、5、10 mL)，容量瓶(50 mL)，小漏斗，电炉，铝锅，玻璃球，定量滤纸。
3、试剂(1)500 mg·L-1 NO3--N标准溶液；精确称取烘至恒重的KNO3 0. 722 l g溶于蒸馏水中，定容至200 mL。
(2) 5 ％水杨酸-H2SO4溶液；称取5.00 g水杨酸溶于100 mL相对密度为1.84的浓H2SO4中，搅拌溶解后，贮于棕色瓶中，置冰箱保存l周有效。
(3) 8 ％NaOH溶液；80 g NaOH溶于l L蒸馏水中即可。
四、结果计算NO3--N (μg·g-1)=D·V·W-1式中D——标准曲线上查得或回归方程计算得NO3--N的浓度(mg·L-1)；V——样品液总量(mL)；W——样品鲜重(g)。
五、思考题试判断以下植物器官中硝态氮含量的高低，说明原因。
①萝卜的根、叶柄、叶片相比较；②大白菜绿叶、外层包心叶、菜心、菜帮相比较。
实验四不同土壤对水溶性磷的吸附固定水溶性的磷肥施入土壤后，易与土壤中的铁、铝及钙发生化学固定作用，降低其有效性，为了提高水溶性磷肥的利用率，必须尽量增加肥料与根系的接触。
本实验的目的是印证并计算水溶性磷肥在土壤中被固定为难溶性磷的百分率。
一、方法原理根据土壤对水溶性磷肥的吸附固定的特性，取一定量的不同土壤，分别加入已知等量的磷肥，使其与土壤充分混匀，待作用一定时间后，测定其含磷量，根据所加入磷肥的磷量与作用后磷量之差，即可计算出水溶性磷肥被固定的百分率。
二、操作步骤取250~400 mL烧杯4个，分别贴上标记（AO, AP, BO, BP）。
称重（记下），然后称取风干通过1 mm的紫色土和黄壤各2份，每份50 g置于已标记且已称重的250~400 mL烧杯中，称取已知含水溶性磷（P）量的普钙（风干样品过0.1 mm）1 g 2份，分别放入AP，BP号烧杯中，充分搅拌均匀。
然后在同一处理的烧杯中各加入等量水至湿润为止，用塑料薄膜包扎烧杯口。
放置一周，称重，充分搅匀后，取样测定其有效磷含量，以计算水溶性磷在不同土壤中被固定为难溶性磷的百分率。
称取上述四种处理的土样（湿土）各2 g，精确0.01 g，于180 mL塑料瓶中，加50 mL 0.5 mol·L-1NaHCO3溶液，塞紧瓶塞，用振荡机振荡30 min，立即用无磷滤纸干滤，滤液承接于干净干燥的50 mL烧杯中，去掉最初几滴滤液，吸取滤液（AO, BO各10 mL，AP，BP各1 mL）于50 mL容量瓶中，AP, BP用0.5 mol·L-1 NaHCO3补足至10 mL，加5 mL 1.63 mol·L-1钼锑抗显色剂，加水定容至刻度，充分摇匀，30 min后在分光光度计上（波长680 nm）比色，比色时以曲线零点作空白。
磷标准曲线绘制：分别吸取5 mg·L-1磷标准溶液0、1、2、3、4、5 mL于50 mL容量瓶中，即为0、0.1、0.2、0.3、0.4、0.5 mg·L-1磷，再逐个补足0.5 mol·L-1 NaHCO3 10 mL，以下操作同待测液，将结果用坐标纸绘制成标准曲线。
三、结果计算1、P（mg·g-1）= mg·L-1×比色体积×分取倍数样品重×1032、处理中的有效P量（mg）= B×[（土+容器）—容器重] B：上式计算结果数。
3、P的固定率(%)= 肥料水溶性P（mg）—处理有效P（mg）+对照有效P（mg）×100肥料水溶性P（mg）四、注意事项1、湿润土壤时，用点滴管慢慢加水，边加边搅拌，严禁一次加太多水，以免结块，影响肥料混匀。