2015年新人教版六年级数学上册扇形统计图
乒乓球
足球
跳绳
踢毽
其他
从条形统计图中，你知道了什么？
二、探究新知
（二）生成统计图
我制成了这幅 统计图。 你能根据需要制成相 应的统计图吗？
六（1）班同学最喜欢体育活动项目统计图
其他 乒乓球 22.5% 30% 踢毽 15% 跳绳 足球 12.5% 20%
你认识这幅统 计图吗？
二、探究新知
（三）认识扇形统计图
非洲20.2%
33.43%
欧洲0.3%
北美洲 16.1% 中龄林
世界陆地面积分布统计图
非洲分，各种营养成分所占百分比如下。
水分：250×87%＝217.5（g）
蛋白质：250×3.3%＝8.25（g）
脂肪：250×4%＝10（g）
乳糖：250×5%＝12.5（g） 每天喝一袋250g的牛奶，能补 充每种营养成分各多少克？ 其他：250×0.7%＝1.75（g）
二、探究新知
（四）比较辨析
14 12 10 8 6 4 2 0 六（1）班同学最喜欢运动项目统计图 12 8 5 6 9 六（1）班同学最喜欢运动项目统计图
其他 乒乓球 22.5% 30%
踢毽 15% 跳绳 足球 12.5% 20%
乒乓球
足球
跳绳
踢毽
其他
1）如果你是老师，拿到了这两幅统计图，会做出什么决定？ ）这两幅统计图有什么相同点和不同点？ （2 答：这两幅图都可以看出数量的多少，扇形统计图还能清楚地反映出 喜欢每种运动项目的人数占总人数的百分之几。
这叫扇形统计图。
六（1）班同学最喜欢体育活动项目统计图 其他 乒乓球 22.5% 30% 踢毽 15% 跳绳 足球 12.5% 20%
1 整个圆、每个小扇形分别表示什么？ （4 2）用这样的统计图有什么好处？ 喜欢踢毽的人数占总人数的百分之几？乒乓球的呢？ 3 各个扇形的大小与什么有关系？ 答：可以清楚地反映出喜欢每种运动项目的人数占总人数的百分之几。 答：各个扇形的大小与班中喜欢某项运动的人数占全班人数的 答：整个圆表示六（1）班同学的人数，粉色的扇形表示喜欢足球的人数占全班 答：喜欢踢毽的人数占总人数的 15%；喜欢乒乓球的人数占总 百分之几有关系。 20% 12.5%；…… 人数的 30 %；蓝色的扇形表示喜欢跳绳的人数占全班人数的 。
三、运用知识
2. 李明每天的作息时间安排如下图。
（3 1）你的作息时间与李明的有什么不同？ 2 ）李明每天花多少小时做作业？你还能得到哪些信息？ ）你认为李明的作息时间安排得合理吗？ 答：李明每天花1.92小时做作业；花4.08小时上课；花3.12小时活动；……
四、布置作业
作业：第100页练习二十一，第2题。 第101页练习二十一，第3题、第4题。
二、探究新知
（五）生活中的扇形统计图
我国乔木林各龄组的面积构成情况 2009 年中国对外援助资金地区分布
大洋洲6% 大洋洲 欧洲7.1 % 成龄林 其他4.5 %29.3% 拉丁美洲和 4.0% 亚洲 12.03% 幼龄林 亚洲32.8% 加勒比 12.7% 南极洲 9.3% 33.82%
近龄林 14.82% 南美洲12 % 过龄林 5.9%
扇形统计图
扇形统计图
泾滩学校六一班
一、复习导入
学校要为咱们班购置一些 运动器材，你能提出一些 建议吗？
我觉得应该先调查 一下喜欢每种运动 的各有多少人。
二、探究新知
（一）整理信息
六（1）班同学最喜欢运动项目的情况统计表
项 人 目 乒乓球 足球 数 12 30% 8 跳绳 5 踢毽 6 其他 9 22.5%
百分比
20%
12.5% 15%
你能算出喜欢每种运动的人数各 占全班的百分之几吗？
二、探究新知
（二）生成统计图
我制成的是条形统计图。
六（1）班同学最喜欢体育活动项目统计图 14 12 10 8 6 4 2 0
你能根据需要制成相 应的统计图吗？
12
8 5 6 9
从图中我知道了： 喜欢乒乓球的人数 最多，喜欢跳绳的 人数最少……
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人教版小学数学六年级上册 扇形统计图 PPT课件
1.牛奶中含有丰富的营养成分，所含营 养成分如下：
5.0% 4.0% 3.3% 0.7%
87.0%
水分 蛋白质 脂肪 乳糖 其他
每天喝一袋250克的牛奶，能补充营养成分各多少克？
2.陈东家每月生活费支出计划如下图。
水电 5% 服装 10% 其他 10% 食品 30%
教育 15%
还购房贷 款 30%
食品 还购房贷款 教育 服装 水电 其他
（1月生活费支出1000元，你能提出并解 决哪些问题？
扇形统计图还可以画成圆柱形的。例如 ，我国人口最多的5个省的人口数量各 自占全国的百分比情况如下图所示。
河南 7.1% 山东 7.0% 广东 6.7% 四川 6.4% 江苏 5.8%
人教版小学数学六年级上册
如果你是 班级里的 体育委员 ，现在请 你统计全 班同学最 喜欢的各 项运动项 目的人数 。
下面是一张条形统计图，你能从图中获得哪些 有用的信息？
六（1）班最喜欢的运动项目统计表
人数/人
14 12 10 8 6 4 2 0 乒乓球 足球 跳绳 踢毽 其他
8 6 12 9
5
其他 67.0%
河南 山东 广东 四川 江苏 其他
据统计，全国现在有13亿人口，那咱们山东省有多少人？四 川和广东呢？
再见
乒乓球 29%
跳绳 15%
足球 20%
点击每一个三角就会出现一 个五角星的内容。
▽ △
▽ △
★ 用扇形统计图可以清楚地表示出各部分数量 与总数之间的关系。 ★ 扇形统计图都是用整个圆表示总数，也就是 100%。 ★ 扇形统计图用圆内各个扇形表示各部分数量 占总数的百分之几。 ★ 从扇形统计图上可以直观地看出各部分数量 的大小关系。
新人教版六年级数学上册第1课时 扇形统计图-优质课件
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
蛋白质：250×3.3%= 8.25（g） 脂肪：250×4%=10（g） 乳糖：250×5%= 12.5（g） 其他：250×0.7%=1.75（g）
2.右图是养兔专业户养的黑兔、灰兔、白兔只数的扇形统计图。 如果这个养兔专业户共养兔2500只，算出三种兔各养多少只？
解：黑兔：2500×52% = 1300（只） 灰兔：2500×30% = 750 （只） 白兔：2500×18% = 450 （只）
二、对比分析，自主探究
六（1）班同学最喜欢运动项目的情况如下表。
你能算出喜欢每种运动的人数各 占全班人数的百分之多少吗？
全班人数：12+8+5+6+9=40（人） 乒乓球：12÷40=0.3=30% 足球：8÷40=0.2=20% 跳绳：5÷40=0.125=12.5% 踢毽：6÷40=0.15=15% 其他：9÷40=0.225=22.5%
六年级数学上册（RJ） 教学课件
第 7 单元 扇形统计图
第 1 课时 扇 形 统 计 图
一、情境导入，激发兴趣
1
1.观察课本主题图。 （1）图上的小学生都在干什么？ （2）你想知道什么问题？ （3）同学们喜欢什么运动项目？我们利用以前学过的知识能不能很好地表示
出这些情况呢？ 2.请一名学生做主持人，统计全班最喜欢的各项运动项目的人数。
二、对比分析，自主探究
1.观察统计表，你从中获取了哪些有用的信Βιβλιοθήκη ？ 喜欢乒乓球的占全 班人数的30%。
2.在统计表中，还有哪些信息不容易表示出来？ 各项运动人数与总人数的关系不容易 看出来
我们可以用扇形统计图来表示各部分数量与总数之间的关系。 六（1）班最喜欢的运动项目统计图 2012年10月制
You made my day!
我们，还在路上……
蛋白质：250×3.3%= 8.25（g） 脂肪：250×4%=10（g） 乳糖：250×5%= 12.5（g） 其他：250×0.7%=1.75（g）
2.右图是养兔专业户养的黑兔、灰兔、白兔只数的扇形统计图。 如果这个养兔专业户共养兔2500只，算出三种兔各养多少只？
解：黑兔：2500×52% = 1300（只） 灰兔：2500×30% = 750 （只） 白兔：2500×18% = 450 （只）
二、对比分析，自主探究
六（1）班同学最喜欢运动项目的情况如下表。
你能算出喜欢每种运动的人数各 占全班人数的百分之多少吗？
全班人数：12+8+5+6+9=40（人） 乒乓球：12÷40=0.3=30% 足球：8÷40=0.2=20% 跳绳：5÷40=0.125=12.5% 踢毽：6÷40=0.15=15% 其他：9÷40=0.225=22.5%
六年级数学上册（RJ） 教学课件
第 7 单元 扇形统计图
第 1 课时 扇 形 统 计 图
一、情境导入，激发兴趣
1
1.观察课本主题图。 （1）图上的小学生都在干什么？ （2）你想知道什么问题？ （3）同学们喜欢什么运动项目？我们利用以前学过的知识能不能很好地表示
出这些情况呢？ 2.请一名学生做主持人，统计全班最喜欢的各项运动项目的人数。
二、对比分析，自主探究
1.观察统计表，你从中获取了哪些有用的信Βιβλιοθήκη ？ 喜欢乒乓球的占全 班人数的30%。
2.在统计表中，还有哪些信息不容易表示出来？ 各项运动人数与总人数的关系不容易 看出来
我们可以用扇形统计图来表示各部分数量与总数之间的关系。 六（1）班最喜欢的运动项目统计图 2012年10月制
人教版六年级数学上册扇形统计图课件(共17张PPT)
乒乓球：12÷40=30% 足 球：8÷40=20% 跳 绳：6÷40=15% 踢 毽：5÷40=12.5% 其 它：9÷40=22.5%
乒乓球：360×30%=108o 足 球：360×20%=72o 跳 绳：360×15%=54o 踢 毽：360×12.5%=45o 其 它：360×22.5%=81o
你认为图中的各个百分比是如何得到的？所有 的百分比之和是多少？
我们知道扇形的大小是由圆心角决定的，图中 各部分扇形的圆心角的度数是由什么决定的？你会 算出来吗？
想不想自己画出一个扇形统 计图？
从条形统计图中我们可以算出六（1）班总人数是40人。
（1）各项目人数占总人数的 （2）各个扇形圆心角的度数： 百分之几？
练习 二 十五
少而好学，如日出之阳; 壮而好学， 如日中之光; 老而好学，如炳烛之明。
—— 刘向 (西汉经学家、文学家)
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
六（1）班最喜欢的运动项目统计图
乒乓球 30%
足球 20%
其他 22.5%
跳绳 15%
踢毽 12.5%
2005年
圆代表整体，圆中的各个扇形分别代表总体 中的不同部分，扇形的大小反映了部分占总体 的百分比的大小。
这样的统计图叫做扇形统计图。
扇形统计图的优点是很容易看出各部分数量 同总数的关系。美中不足的是不能清楚的反映 各个数量的多少。
制作扇形统计图的方法：
1.收集数据，整理数据。 2.计算各部分占总体的百分比。 3.计算各个扇形的圆心角度数。 4.写出统计图的标题，借助圆规和量角器完成扇 形统计图,并在各扇形内注明名称和百分比。
做一做
水分：250×87%=217.5（g） 蛋白质：250×3.3%=8.25（g） 脂肪：250×4%=10（g） 乳糖：250×5%=12.5（g） 其他：250×0.7%=1.75（g）
六年级上册数学扇形统计图
答答答：：：答喜整各：欢个个可踢圆扇以毽表形清的示的楚人六大地数（小反占1与映）总班出班人中喜同数喜欢学的欢每的15某种人%项运数；运动，喜动项粉欢的目色乒人的乓数人扇球占数形的全占表人班总示数人喜占数欢总的足百球分的之人几数。占全班 人人数数百的的分320之0%%几。；有蓝关色系的。扇形表示喜欢跳绳的人数占全班人数的12.5%；……
12.5% 20%
你认识这幅统计 图吗？
三、合作交流，探究新知
2014年12月制
三、合作交流，探究新知
22.5
15 20
12.5
2012年10月制
这叫扇形统计图。
六（1）班同学最喜欢体育活动项目统计图
其他 乒乓球 22.5% 30%
踢毽 15%
跳绳 12.5%
足球 20%
（1432）））整用各喜个这个欢圆样扇踢、的形毽每统的个计大人小图扇小数形有与占分什总别么人表好有数示处关的什？系百么？分？之几？乒乓球的呢？
（1）你能得到哪些信息？ （2）如果陈东家每月总计支出2000元，你能提出并解决哪些问题？ （3）你觉得李丽家每月的教育支出和陈东家一样多吗？ （4）如果李丽家每月总计支出3000元，现在你能进行比较了吗？
扇形统计图有什么特点和作用？ 你对它产生了哪些了解？
选择自己感兴趣的内容进行统计，并进行 数据分析，提出合理化的建议。
欧洲0.3%
北美洲中1龄6林.1%
33.43%
世界陆地面积非分洲4布5.7统%计图
1、牛奶里含有丰富的营养成分，各种营养成分所占百分比如下。
每天喝一袋250g的牛奶，能补充每种营养成分各多少克？
水分：250 ×87%=217.5 （g）蛋白质：250×3.3%= 8.25（g） 脂肪：250×4%=10（g）乳糖：250×5%= 12.5（g） 其他：250×0.7%=1.75（g）
12.5% 20%
你认识这幅统计 图吗？
三、合作交流，探究新知
2014年12月制
三、合作交流，探究新知
22.5
15 20
12.5
2012年10月制
这叫扇形统计图。
六（1）班同学最喜欢体育活动项目统计图
其他 乒乓球 22.5% 30%
踢毽 15%
跳绳 12.5%
足球 20%
（1432）））整用各喜个这个欢圆样扇踢、的形毽每统的个计大人小图扇小数形有与占分什总别么人表好有数示处关的什？系百么？分？之几？乒乓球的呢？
（1）你能得到哪些信息？ （2）如果陈东家每月总计支出2000元，你能提出并解决哪些问题？ （3）你觉得李丽家每月的教育支出和陈东家一样多吗？ （4）如果李丽家每月总计支出3000元，现在你能进行比较了吗？
扇形统计图有什么特点和作用？ 你对它产生了哪些了解？
选择自己感兴趣的内容进行统计，并进行 数据分析，提出合理化的建议。
欧洲0.3%
北美洲中1龄6林.1%
33.43%
世界陆地面积非分洲4布5.7统%计图
1、牛奶里含有丰富的营养成分，各种营养成分所占百分比如下。
每天喝一袋250g的牛奶，能补充每种营养成分各多少克？
水分：250 ×87%=217.5 （g）蛋白质：250×3.3%= 8.25（g） 脂肪：250×4%=10（g）乳糖：250×5%= 12.5（g） 其他：250×0.7%=1.75（g）
《扇形统计图》六年级数学教案5篇(人教版六年级扇形统计图说课稿)
《扇形统计图》六年级数学教案5篇(人教版六年级扇形统计图说课稿)下面是整理的《扇形统计图》六年级数学教案5篇(人教版六年级扇形统计图说课稿)，供大家阅读。
《扇形统计图》六年级数学教案1设计说明本课时的教学内容主要是认识扇形统计图并了解扇形统计图的特点和作用，通过扇形统计图获取必要的信息并进行简单的分析。
根据教学内容在教学设计上有以下特点。
1．重视知识间的内在联系。
数学知识具有很强的系统性，很多新知识都是在已有知识的基础上形成和发展起来的。
也就是说，前面的知识是后面知识的基础，后面的知识是前面知识的发展，数学知识间是相互联系的，从而形成数学知识的整体性和连续性。
对小学生来说，注重数学知识的整体性，理解和领会数学知识间的联系，才能真正把握数学知识的本质，提高解决实际问题的能力。
教学中，引导学生从用百分数表示各部分数量与总数之间的关系开始，逐渐认识扇形统计图，了解它的优点，掌握它的用途，并结合实例让学生深刻体会扇形统计图的特点。
在这一过程中，借助百分数的意义帮助学生掌握扇形统计图的特点，实现知识的同化。
2．注重信息技术的应用。
《数学课程标准》强调数学课程的设计与实施应根据实际情况合理地运用现代信息技术，要注重信息技术与课程内容的整合，注重实效。
在认识扇形统计图一课中，比较适合信息技术的应用。
因此，在画扇形统计图时，运用课件进行演示，使学生直观、形象地理解扇形统计图的特点。
课前准备教师准备PPT课件学情检测卡教学过程⊙激趣导入1．观察、描述。
(1)课件出示教材96页例题情境图。
提问：操场上，同学们在做什么？(打乒乓球、踢毽、跳绳、踢足球等)(2)收集、整理数据。
①收集数据。
(打乒乓球的有12人，踢足球的有8人……)②对照。
(比较自己收集的信息与例题统计表中所给信息是否相同)2．计算。
小组合作，根据统计表中的信息，算出喜欢每种运动的人数各占全班人数的百分比。
(乒乓球占30%、足球占20%、跳绳占12.5%、踢毽占15%、其他占22.5%)3．导入新课。
六年级上册数学课件扇形统计图人教版(共16张)
3、在不同的扇形统计图中，不能简单地根据百分比的大小来比较部分量的大小。
课题：扇形统计图
六年级-上册-第七章
难点名称：分析扇形统计图中的信息，用语言表达
目录
CONTENTS
2
导入
3
温故知新
我们已经学习了哪些统计图？它们各有什么特点？
条形统计图
折线统计图
导入
温故知新
条形统计图可以清楚地表示出数量的多少
导入
温故知新
折线统计图不仅可以清楚地表示出数量的多少，还可以表示数量的增减
活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全）
知识讲授
难点突破
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全）
知识讲授
难点突破
六（1）班同学最喜欢的运动项目统计表
项目
乒乓球
足球
跳绳
踢毽
其它
人数
12
8
5
6
9
百分比
30％
20％
12.5％
15％
22.5％
活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全）
知识讲授
难点突破
知识讲授
难点突破
1、扇形统计图都是用整个圆表示总数（或者单位“1”），也就是100%；2、扇形统计图用圆内各个扇形表示各部分数量占总数的百分之几，即各部分同总数之间的关系；3、从扇形统计图上可以直观地看出各部分数量的大小关系；
知识讲授
难点突破
用圆和扇形分别表示关于总体和各个组成部分数据的统计图叫做扇形统计图。
喜欢足球的人数占六（1）班总人数的百分之几？
活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全）
知识讲授
难点突破
扇形统计图
课题：扇形统计图
六年级-上册-第七章
难点名称：分析扇形统计图中的信息，用语言表达
目录
CONTENTS
2
导入
3
温故知新
我们已经学习了哪些统计图？它们各有什么特点？
条形统计图
折线统计图
导入
温故知新
条形统计图可以清楚地表示出数量的多少
导入
温故知新
折线统计图不仅可以清楚地表示出数量的多少，还可以表示数量的增减
活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全）
知识讲授
难点突破
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全）
知识讲授
难点突破
六（1）班同学最喜欢的运动项目统计表
项目
乒乓球
足球
跳绳
踢毽
其它
人数
12
8
5
6
9
百分比
30％
20％
12.5％
15％
22.5％
活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全）
知识讲授
难点突破
知识讲授
难点突破
1、扇形统计图都是用整个圆表示总数（或者单位“1”），也就是100%；2、扇形统计图用圆内各个扇形表示各部分数量占总数的百分之几，即各部分同总数之间的关系；3、从扇形统计图上可以直观地看出各部分数量的大小关系；
知识讲授
难点突破
用圆和扇形分别表示关于总体和各个组成部分数据的统计图叫做扇形统计图。
喜欢足球的人数占六（1）班总人数的百分之几？
活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全）
知识讲授
难点突破
扇形统计图
新人教版六年级数学上册《扇形统计图》课件
扇形的优点是很容易看出 各部分数量同总数的关系。
想一想：观察下图，并回答问题
如果用整个圆表示总体， 那么哪一个扇形表示总 体的25%？ （1）这个扇形的圆心角 的度数是多少度？
1、A表示总体的25%，扇形A 的圆心角为360°×25%=90°。
(2)如果用整个圆代表我们学校的人数共300 人，那么扇形B大约代表多少人？ 2、扇形B表示总体 的 33.3% 。所以求扇 形 B 代表的人数就是 求 300 人 的 33.% 是 多 少。
活动与探究 一个扇形的面积与对应圆的面积的比等 于扇形的圆心角的度数n与360的比, S扇∶S圆=n∶360。
根据上面提供的公式计算：
粮食作物的种植面积是84公顷，棉 花24公顷，油料作物12公顷，各部分的 扇形的所对应的圆心角各是多少度？
想一想：你会算吗？
作
业
第100页练习二十一，第1题。
爱是什么？ 一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。 风儿若有若无。 一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。 精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？” “爱。” “为什么？” “它驱赶我的饥饿。” 鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。 “现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。 鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。” 精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。 鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。 “请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。 “你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。” “我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。” “为什么？它能驱赶你的饥饿？” “不能。” “它能滋润你的干渴？” “不能。”爱是什么？ 一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。 风儿若有若无。 一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。 精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？” “爱。” “为什么？” “它驱赶我的饥饿。” 鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。 “现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。 鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。” 精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。 鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。 “请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。 “你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。” “我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。” “为什么？它能驱赶你的饥饿？” “不能。” “它能滋润你的干渴？” “不能。”
想一想：观察下图，并回答问题
如果用整个圆表示总体， 那么哪一个扇形表示总 体的25%？ （1）这个扇形的圆心角 的度数是多少度？
1、A表示总体的25%，扇形A 的圆心角为360°×25%=90°。
(2)如果用整个圆代表我们学校的人数共300 人，那么扇形B大约代表多少人？ 2、扇形B表示总体 的 33.3% 。所以求扇 形 B 代表的人数就是 求 300 人 的 33.% 是 多 少。
活动与探究 一个扇形的面积与对应圆的面积的比等 于扇形的圆心角的度数n与360的比, S扇∶S圆=n∶360。
根据上面提供的公式计算：
粮食作物的种植面积是84公顷，棉 花24公顷，油料作物12公顷，各部分的 扇形的所对应的圆心角各是多少度？
想一想：你会算吗？
作
业
第100页练习二十一，第1题。
爱是什么？ 一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。 风儿若有若无。 一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。 精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？” “爱。” “为什么？” “它驱赶我的饥饿。” 鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。 “现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。 鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。” 精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。 鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。 “请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。 “你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。” “我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。” “为什么？它能驱赶你的饥饿？” “不能。” “它能滋润你的干渴？” “不能。”爱是什么？ 一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。 风儿若有若无。 一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。 精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？” “爱。” “为什么？” “它驱赶我的饥饿。” 鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。 “现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。 鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。” 精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。 鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。 “请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。 “你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。” “我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。” “为什么？它能驱赶你的饥饿？” “不能。” “它能滋润你的干渴？” “不能。”
数学六年级上人教版7扇形统计图课件(21张)
作用：扇形统计图可以清楚地表示出部分数量与 总数量、部分数量与部分数量之间的关系。
夯实基础
1．填一填。 （1）扇形统计图用（ 圆 ）表示总数量，用圆内各个扇形的
大小表示（部分 ）占总量的百分比。 （2）下图是一件毛衣各种成分所占百分比的统计图，读图回
答问题。 ①棉的含量占这件毛衣的（ 7 ）%。 ② （羊毛 ）的含量最多， （ 棉 ）的含量最少。 ③兔毛含量比涤纶含量少占总数的（ 17 ） %。
作 业 请完成教材第100页练习二十一第2题、第 3题、第4题。
的扇形是（ D ） 。
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 （2）某地的地貌结构为“三山二水一平原”，如果用扇形
统计图表示该地的地貌结构，则下面能大致体现这一 地貌结构的是（ D ） 。
3．解决问题。 （1）下图是鸡蛋各部分质量统计图，如果一个鸡蛋重80克，
那么这个鸡蛋中蛋白重多少克？
80×53%=42.4（克）
（2）下图是林老师家10月份生活费支出情况统计图，根据统 计图回答问题。 ①林老师家10月份伙食支出比水电支出多占生活费支出 的百分之几？ 40%－15%=25% ②林老师家10月份伙食支出为800元， 他家这个月生活费支出为多少元？ 800÷40%=2000（元）
③林老师家10月份其他支出占生活费支出的百分之几？ 是多少元？ 1 － 40%－20% －20% － 15%=5%
（1324）各整喜用个欢这扇圆踢样形、毽的的每统大个人计小数图扇 与占有形什总分么人别有数好表关的处示系百？什？分么之？几？乒乓球的呢？
答答：：各喜整可个欢个以扇踢圆清形毽表楚的的示地大人六反小数（映与占1出）班总喜班中人欢同喜数每学欢的种的某1运5人项%动数运；项，动喜目黄的欢的色人乒人的数乓数扇占球占形全的总表班人示人数喜数占的欢的总百足分之几。 百人球分数的之的人几3数0有%占关。全系班。人数的20%；蓝色的扇形表示喜欢跳绳的人 数占全班人数的12.5%；……
夯实基础
1．填一填。 （1）扇形统计图用（ 圆 ）表示总数量，用圆内各个扇形的
大小表示（部分 ）占总量的百分比。 （2）下图是一件毛衣各种成分所占百分比的统计图，读图回
答问题。 ①棉的含量占这件毛衣的（ 7 ）%。 ② （羊毛 ）的含量最多， （ 棉 ）的含量最少。 ③兔毛含量比涤纶含量少占总数的（ 17 ） %。
作 业 请完成教材第100页练习二十一第2题、第 3题、第4题。
的扇形是（ D ） 。
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 （2）某地的地貌结构为“三山二水一平原”，如果用扇形
统计图表示该地的地貌结构，则下面能大致体现这一 地貌结构的是（ D ） 。
3．解决问题。 （1）下图是鸡蛋各部分质量统计图，如果一个鸡蛋重80克，
那么这个鸡蛋中蛋白重多少克？
80×53%=42.4（克）
（2）下图是林老师家10月份生活费支出情况统计图，根据统 计图回答问题。 ①林老师家10月份伙食支出比水电支出多占生活费支出 的百分之几？ 40%－15%=25% ②林老师家10月份伙食支出为800元， 他家这个月生活费支出为多少元？ 800÷40%=2000（元）
③林老师家10月份其他支出占生活费支出的百分之几？ 是多少元？ 1 － 40%－20% －20% － 15%=5%
（1324）各整喜用个欢这扇圆踢样形、毽的的每统大个人计小数图扇 与占有形什总分么人别有数好表关的处示系百？什？分么之？几？乒乓球的呢？
答答：：各喜整可个欢个以扇踢圆清形毽表楚的的示地大人六反小数（映与占1出）班总喜班中人欢同喜数每学欢的种的某1运5人项%动数运；项，动喜目黄的欢的色人乒人的数乓数扇占球占形全的总表班人示人数喜数占的欢的总百足分之几。 百人球分数的之的人几3数0有%占关。全系班。人数的20%；蓝色的扇形表示喜欢跳绳的人 数占全班人数的12.5%；……
人教版小学六年级上册扇形统计图(定)
之和为1。
3、从扇形统计图上可以直观地看出各部分数量 的大小关系，但是不能看出各部分数量的多少。
4、在不同的扇形统计图中，不能简单地根据百 分数的大小来比较部分量的大小。
谢 谢 ！
女生 男生
男生
甲校
50% 50%
乙校
女生 60% 40%
扇形统计图只能看（ 各部分数量同总数的关系 ） ， 不能看出（各部分数量的多少 ）。
扇形统计图的特点：
1、扇形统计图都是用整个圆表示总数，就是
100%，也就是1。
2、扇形统计图用圆内各个扇（形部表分示占各总体部的百分分数比 量占总数的百分之几，各个扇形所占的百分比
方法（1）: 960× 19%－960× 10%
=182.4-96 =86.4（万平方千米）
方法（2）:
960×（19% －10%） = 960× 9% =86.4（万平方千米）
答：盆地面积大一些，相差86.4万平方千米。
扇形统计图的特点：
1、扇形统计图都是用整个圆表示总数，就是
100%，也就是1。
山地
平原
高原
丘陵
盆地
我国陆地地形分布情况图：从图上你还知
盆地
道哪些信息？
19%
平原
12%
高原 26%
山地 33%
丘陵 10%
你能说说各种 地形面积分别 占我国陆地面 积的百分之几 吗？
生活中我们经常会遇到类似
的统计图,用整个圆表示总数量，
每个扇形分别表示总体中的不同 部分,扇形的大小反映各部分数 量占总数量的百分比。这样的统 计图叫做扇形统计图。
跳绳
足球 14%
人数占全班人数的35% ，那么 我们班喜欢打乒乓球的人数一 定比六一班喜欢打乒乓球的人
3、从扇形统计图上可以直观地看出各部分数量 的大小关系，但是不能看出各部分数量的多少。
4、在不同的扇形统计图中，不能简单地根据百 分数的大小来比较部分量的大小。
谢 谢 ！
女生 男生
男生
甲校
50% 50%
乙校
女生 60% 40%
扇形统计图只能看（ 各部分数量同总数的关系 ） ， 不能看出（各部分数量的多少 ）。
扇形统计图的特点：
1、扇形统计图都是用整个圆表示总数，就是
100%，也就是1。
2、扇形统计图用圆内各个扇（形部表分示占各总体部的百分分数比 量占总数的百分之几，各个扇形所占的百分比
方法（1）: 960× 19%－960× 10%
=182.4-96 =86.4（万平方千米）
方法（2）:
960×（19% －10%） = 960× 9% =86.4（万平方千米）
答：盆地面积大一些，相差86.4万平方千米。
扇形统计图的特点：
1、扇形统计图都是用整个圆表示总数，就是
100%，也就是1。
山地
平原
高原
丘陵
盆地
我国陆地地形分布情况图：从图上你还知
盆地
道哪些信息？
19%
平原
12%
高原 26%
山地 33%
丘陵 10%
你能说说各种 地形面积分别 占我国陆地面 积的百分之几 吗？
生活中我们经常会遇到类似
的统计图,用整个圆表示总数量，
每个扇形分别表示总体中的不同 部分,扇形的大小反映各部分数 量占总数量的百分比。这样的统 计图叫做扇形统计图。
跳绳
足球 14%
人数占全班人数的35% ，那么 我们班喜欢打乒乓球的人数一 定比六一班喜欢打乒乓球的人
人教版六年级上册数学《扇形统计图》教案
人教版六年级上册数学《扇形统计图》教案《扇形统计图》教案(一)教学目标1、认识扇形统计图的特点和作用;2、能联系百分数的意义，对扇形统计图提供的信息进行简单的分析。
3、遇到不理解或不懂的地方，用下划线和?标记出来。
便于交流时提出。
4、自己的建议、体会、方法可以在旁边作好批注。
教学重难点1、认识扇形统计图的特点和作用;2、能联系百分数的意义，对扇形统计图提供的信息进行简单的分析。
教学工具课件教学过程一、快乐自学你喜欢运动吗?调查本班同学喜欢的运动项目。
根据下面的统计图：六(1)班最喜欢的运动项目统计图1、说一说：从这幅统计图中你能获取哪些信息?2、我知道这是一幅( )统计图，它的特点是( )。
3、我最喜欢的运动项目是( )，它占全班人数的百分比是( )。
要想清楚地知道百分比这样的信息，我们可以选用( )统计图。
4、一起来认识扇形统计图吧!自学教材第107页，注意拿笔勾画哦!.(1)计算出各运动项目占全班人数的百分比。
(2)从扇形统计图中，你又能获取哪些信息?(3)你还能提出什么问题?二、合作探究。
讨论交流：扇形统计图是怎样来表示各个数据的?它有什么特点?1、我发现扇形统计图中的( )代表单位“1”,表示( )，各个扇形面积表示( )，扇形的大小说明了( )。
2、扇形统计图的特点是( )。
3、生活中，你还从()见到过扇形统计图?三、学习小结我们已曾经学过的统计图有条形统计图，它的特点是();还有()统计图，它的特点是不但可以表示各部分数量的多少，而且还可以清楚地看出数量的增减变化情况。
我们今天又学习了扇形统计图，它的特点是()，四、智勇大闯关，我是小擂主1、第一关：小练兵。
完成练习二十五的第1、2题。
2、第二关完成练习二十五的第4题。
五、学后反思1、我的收获：2、自我评价：我对我的课堂表现( )，因为()。
六、作业1、完成教材P107的“做一做”.2、练习二十五的第3题课后习题1、完成教材P107的“做一做”。