多元文化与护理_PPT幻灯片

（五）影响文化休克的因素
1、个人的健康状况 • 2、年龄 • 3、以往应对生活改变的经历 • 4、应对类型 • 5、文化的差异程度 • 6、新文化对外来文化的包容性
（六）文化休克的预防
• 1、提前熟悉新环境中的文化模式 2、主动接触新环境中的文化模式 3、接纳或容忍新文化环境 4、寻找支持系统 5、培养跨文化沟通交流能力
（二）文化模式
• 1、符号：语言、文字、色彩等 • 2、物质特质：，如饮食、住所等。 • 3、艺术：如绘画、音乐。 • 4、科学：包括自然科学和社会科学 • 5、习俗：如各种礼仪、民俗。 • 6、家庭社会制度：如社会经济制度、政
治法律制度、婚姻形式、家族制度等。 • 7、方式：财产占有方式与交易方式 • 8、政府：如政体、司法 • 9、战争
行为方式、思维方式、社会遗传 方式等
（五）文化的功能
1、区分功能 2、规范功能 3、整合功能 4、塑造功能 5、需要功能 6、传递功能
第二节文化结构与文化休克
• 文化结构
• 文化休克
一、文化结构
• 文化特质：是指各种文化要 素的特征，是根据文化所包 括的内容复杂程度和范围的 大小所分的一层结构。
• 3、看白色，就想到护士，说明文化有： （）
• 4、现在全世界都用阿拉伯数字进行数学运 算，说明文化有：（ ）
• 5、东西方的饮食文化完全不同，说明文化 有：（ ）
• A、象征性 B、超时代性 C、传递性 D、 地域性 E、超自然性
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第三节 文化与护理
一、文化对疾病与就医方式的影响
（一）文化背景影响疾病的发生 （二）文化背景影响病人对疾 病的反应和临床表现 （三）文化背景影响就医方式
二、文化对心理的影响
三、莱宁格的“跨文化护理理论”
莱宁格（Madeleine Leininger）：跨文化 护理学（transcultural nursing ）的奠基
学习目标
• 1、解释下列概念：文化、亚 • 文化、文化休克 • 2、掌握文化休克的过程及各期的特点 • 3、掌握跨文化理论的理论架构；满足
患者文化护理需要的策略
• 4、熟悉文化的特征 • 5、了解影响文化休克的因素及预防 • 6、了解莱宁格跨文化护理理论的主要
概念
第一节 文化概述
一、文化(Culture)
（一） 文 化Fra Baidu bibliotek的 概 念
• 耕32、耘、在英对某国自一人然特类的定学群开体家拓或爱社德会华的： •文生1活化、中是德形一国成个学的复者、杂普并的芬为总多其体夫成员，：所其文共中化 包有是的括社生知会存识人方、式的信的活仰总动、和所艺，创术包造、括的价道东值德、 法的观 法西存、律律任在及、语、何的有言风风技所赖俗、俗 能习知有于及 及惯识人东社 习、、和西会 惯风信社的成 。尚仰总会员、、和生生艺所。活活术获而态、得
形分
式
（四）文化的分类
1、物质文化:普遍存在的物质形 1、态主1、文硬化：文是化社：会是上文占化主导的地物位质，外为 社 成2一会、心种多亚壳 结既数理文， 构包人2以化、括所表 ，及：精接主层 如与当受文神物一之化的文质个相的文化社财联化某:会富理些。系的特论的某征、科一，观群学又念体、包形、宗括 一些教其他、群符体2号、所、软不文文具学备化、的：文艺是化术指要、活素法动的律方生、活 方式道时式，德与这等种精。群神体产文品化，被称为亚文化。如 民3族、及反是职文文业3化、亚化：方文的对化式深现。文层存化社结:会构包秩。括序生的产背方离及式、 否定组，对织现方存式文、化生的存抵方触及式对、抗生。活方式、
（三）文化休克的分期
1、兴奋期 2、意识期 3、转变期 4、接受期
（四）文化休克的表现
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度及行为准则，以及相应的物质
表现形式。
二、文化的特征
1、超自然性和超个性 2、地域性与超地域性
3、时代性与超时代性 4、象征性与传递性 5、继承性及变异性 6、阶级性和超阶级性
课堂反馈题：
• 1、“举头望明月，低头思故乡一诗”，说 明文化有：（ ）
• 2、宋明理学仍沿袭孔子儒家思想的精神实 质，说明文化有：（ ）
二、文化休克
（一）文化休克的概念
文化休克(culture shock)/文化震撼/ 文化震惊：是指一个人从熟悉而固定 的文化环境到另一个陌生的文化环境 时，由于态度、信仰的差异而出现的 一定的危机与陌生感、思想混乱与心 理上的精神紧张综合征 。
（二）产生文化休克的原因
1、沟通障碍（Communication impaired） 2、日常生活规律差异（Mechanical Differenc） 3、孤独（Isolation） 4、风俗习惯（Customs） 5、态度和信仰差异（Attitudes and Beliefs Differenc ）