多元文化护理
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❖ The three models of transcultural nursing related to patient and family education:
❖ Simply put, it is the education provided in a manner that is meaningful and useful for patients and their family.
❖ To reach this goal, the nurse must understand how the patient's culture impacts the maintenance or the recovery of health.
文化是一个复合体，包括知识、信仰、艺术、道德、
法律、风俗以及人类在社会里所获得的一切能力和
习来自百度文库。
(爱德华·泰勒)
护理学领域的“文化”概念
❖ 加拿大护士学会的观点，认为文化是指共享的习得 行为及价值模式，经社会传递, 影响人们的价值观、 信仰、风俗习惯和行为方式, 并且反映在某一群体 的语言、服饰、饮食、社会习惯等方面。
多元文化护理的概念尚未形成统一的认识， 其间经历了内涵的变化与扩展。
1. 从狭义的文化差异认识(种族民族的差异)到广义的文化 多元的认识 中西文化差异
2. 从对个人要求到更广泛领域(医疗机构及整个医疗服务体系) 的要求
❖ 应尊重不同文化背景下的护理需求、健康一 疾病观念、信仰和行为方式，以便向病人提 供适应特殊文化需求的护理活动。
不良反应越来越多； ❖ 对医务人员不再以传统的“心-身医学”观点看待病人，而
是越来越多地以整体的、多因素的、多元文化护理观点对待 病人的要求。
概念的界定 ：多元文化护理
在发展过程中出现了众多的概念名词，如
Transcultural nursing Culturally competent nursing Culturally appropriate nursing Multicultural nursing Culturally congruent care 等，其实质基本一致。
安置在儿童局的寄养家庭中生活。
❖ Learning objectives:
❖Define the term of culture.
❖Explain the three models of transcultural nursing related to patient and family education
❖ Identify the meaning of stereotyping, the risks involved ,and the ways to avoid stereotypical behavior.
一、概述
“文化”的概念
《周礼》：“观乎人文以化成天下” 西方“文化”一词，词源是来自拉丁文的
❖ 广义的文化应包括民族、语言、宗教与精神信仰、 性别、社会经济阶层、年龄、性观念、地域、成长 史、教育、教养及生活经验。
文化因素与护理的紧密联系
❖ 护理是诊断与处理人类对现存的或潜在的健 康问题的反应(美国护士会, 1980年)。
❖ 人类对健康与疾病的反应是建立在根植于个 人文化中的价值观、信念及实践的基础之上 的
❖ 社会文化与健康文化因素的影响持续于生命 的整个过程，广泛程度远大于生物自然因素;
❖ 20世纪50年代美国护理理论家Leilinger首次 提出多元文化护理概念，将文化引入到护理 学;
❖ 文化的内容广泛，明确文化的概念、类型特 点才能认识文化因素与健康之间的关系以及 文化对健康的影响。
文化与疾病
❖ 文化无处不在，护理是跨文化的现象
1.病人的文化 2.工作人员的文化 3.组织机构的文化
二、多元文化护理
❖ 世界文化多元化和多样性成为主流 ；
❖ 在当今日益价值多元的社会，尊重不同民 族种族文化的多元文化价值观已成为21世 纪社会文化观的主流；
❖ 多元文化护理近年来日益成为护理学界研 究的重要领域。
没看《刮痧》这部片子以前，大概很难想像一种在中国习以为 常的疗法放到美国会成了野蛮的不可理喻的大事。
❖ 熊晶，湖北武汉人，于1999年与美国人凯利(Craig Kelly)结 婚，次年5月生下儿子特里斯特拉姆(Tristram Kelly，小名毛 毛)。在儿子出生前，熊晶发现丈夫酗酒和嫖妓，两人婚姻 出现危机，在2000年底的一次争执中，凯利用枪指吓熊晶， 熊晶报警。警方将凯利带走，纽约儿童局也在同一天以毛毛 可能受到威胁为由，将毛毛带走。仅几个月大的毛毛随后被
❖ 既包括适应不同国家和种族的跨国文化护理， 也包括适应个体文化差异的本土文化的护理， 统称为多元文化护理。
“不论你是什么种族，不论你有没有钱，也不 论你是什么身份，你都有权利在这里得到治 疗”。
三、文化与病人教育
❖ What is culturally congruent patient and family education?
宗教：
❖ 宗教是疾病？是面对疾病的反应–或者说是对 疾病威胁的反应？
❖ 有宗教信仰和精神信仰的人相比之下更善于 应对疾病。
❖ 中国至少有一亿人患有精神障碍疾病。表面 上看是健康问题，实际上与中国国民普遍丧 失宗教信仰密切相关。
多元文化教育与和平
❖ http://v.youku.com/v_show/id_XOTg2NjIyM DQ=.html
“CAULTURA”，原意是指耕作、培育、教育、 发展出来的事物，是与自然存在的事务相对而言 的。
What is Culture?
Culture is the root, the stem and the branch, while civilization is the branch, the leaf and the blossom.
多元文化护理越来越重要的原因
Leilinger,1997: ❖ 世界人口流动性明显增加； ❖ 世界性的移民、难民、由于战争而离开家园的人口增加； ❖ 认识并尊重不同人群文化价值、信念及生活方式的需要； ❖ 男女性角色的变化； ❖ 高科技、电信沟通的使用及快捷的交通； ❖ 服务行业中，特别是卫生系统中文化冲突、种族主义和严重
❖ Simply put, it is the education provided in a manner that is meaningful and useful for patients and their family.
❖ To reach this goal, the nurse must understand how the patient's culture impacts the maintenance or the recovery of health.
文化是一个复合体，包括知识、信仰、艺术、道德、
法律、风俗以及人类在社会里所获得的一切能力和
习来自百度文库。
(爱德华·泰勒)
护理学领域的“文化”概念
❖ 加拿大护士学会的观点，认为文化是指共享的习得 行为及价值模式，经社会传递, 影响人们的价值观、 信仰、风俗习惯和行为方式, 并且反映在某一群体 的语言、服饰、饮食、社会习惯等方面。
多元文化护理的概念尚未形成统一的认识， 其间经历了内涵的变化与扩展。
1. 从狭义的文化差异认识(种族民族的差异)到广义的文化 多元的认识 中西文化差异
2. 从对个人要求到更广泛领域(医疗机构及整个医疗服务体系) 的要求
❖ 应尊重不同文化背景下的护理需求、健康一 疾病观念、信仰和行为方式，以便向病人提 供适应特殊文化需求的护理活动。
不良反应越来越多； ❖ 对医务人员不再以传统的“心-身医学”观点看待病人，而
是越来越多地以整体的、多因素的、多元文化护理观点对待 病人的要求。
概念的界定 ：多元文化护理
在发展过程中出现了众多的概念名词，如
Transcultural nursing Culturally competent nursing Culturally appropriate nursing Multicultural nursing Culturally congruent care 等，其实质基本一致。
安置在儿童局的寄养家庭中生活。
❖ Learning objectives:
❖Define the term of culture.
❖Explain the three models of transcultural nursing related to patient and family education
❖ Identify the meaning of stereotyping, the risks involved ,and the ways to avoid stereotypical behavior.
一、概述
“文化”的概念
《周礼》：“观乎人文以化成天下” 西方“文化”一词，词源是来自拉丁文的
❖ 广义的文化应包括民族、语言、宗教与精神信仰、 性别、社会经济阶层、年龄、性观念、地域、成长 史、教育、教养及生活经验。
文化因素与护理的紧密联系
❖ 护理是诊断与处理人类对现存的或潜在的健 康问题的反应(美国护士会, 1980年)。
❖ 人类对健康与疾病的反应是建立在根植于个 人文化中的价值观、信念及实践的基础之上 的
❖ 社会文化与健康文化因素的影响持续于生命 的整个过程，广泛程度远大于生物自然因素;
❖ 20世纪50年代美国护理理论家Leilinger首次 提出多元文化护理概念，将文化引入到护理 学;
❖ 文化的内容广泛，明确文化的概念、类型特 点才能认识文化因素与健康之间的关系以及 文化对健康的影响。
文化与疾病
❖ 文化无处不在，护理是跨文化的现象
1.病人的文化 2.工作人员的文化 3.组织机构的文化
二、多元文化护理
❖ 世界文化多元化和多样性成为主流 ；
❖ 在当今日益价值多元的社会，尊重不同民 族种族文化的多元文化价值观已成为21世 纪社会文化观的主流；
❖ 多元文化护理近年来日益成为护理学界研 究的重要领域。
没看《刮痧》这部片子以前，大概很难想像一种在中国习以为 常的疗法放到美国会成了野蛮的不可理喻的大事。
❖ 熊晶，湖北武汉人，于1999年与美国人凯利(Craig Kelly)结 婚，次年5月生下儿子特里斯特拉姆(Tristram Kelly，小名毛 毛)。在儿子出生前，熊晶发现丈夫酗酒和嫖妓，两人婚姻 出现危机，在2000年底的一次争执中，凯利用枪指吓熊晶， 熊晶报警。警方将凯利带走，纽约儿童局也在同一天以毛毛 可能受到威胁为由，将毛毛带走。仅几个月大的毛毛随后被
❖ 既包括适应不同国家和种族的跨国文化护理， 也包括适应个体文化差异的本土文化的护理， 统称为多元文化护理。
“不论你是什么种族，不论你有没有钱，也不 论你是什么身份，你都有权利在这里得到治 疗”。
三、文化与病人教育
❖ What is culturally congruent patient and family education?
宗教：
❖ 宗教是疾病？是面对疾病的反应–或者说是对 疾病威胁的反应？
❖ 有宗教信仰和精神信仰的人相比之下更善于 应对疾病。
❖ 中国至少有一亿人患有精神障碍疾病。表面 上看是健康问题，实际上与中国国民普遍丧 失宗教信仰密切相关。
多元文化教育与和平
❖ http://v.youku.com/v_show/id_XOTg2NjIyM DQ=.html
“CAULTURA”，原意是指耕作、培育、教育、 发展出来的事物，是与自然存在的事务相对而言 的。
What is Culture?
Culture is the root, the stem and the branch, while civilization is the branch, the leaf and the blossom.
多元文化护理越来越重要的原因
Leilinger,1997: ❖ 世界人口流动性明显增加； ❖ 世界性的移民、难民、由于战争而离开家园的人口增加； ❖ 认识并尊重不同人群文化价值、信念及生活方式的需要； ❖ 男女性角色的变化； ❖ 高科技、电信沟通的使用及快捷的交通； ❖ 服务行业中，特别是卫生系统中文化冲突、种族主义和严重