三年级数学下册研学案最新最全
三年级数学下册教研课教案
三年级数学下册教研课教案一、教学内容《三位数乘一位数的不进位乘法》二、教学目标1. 学生能够理解三位数乘一位数的计算法则。
2. 学生能够运用不进位乘法计算方法，正确进行计算。
3. 培养学生的运算能力和逻辑思维能力。
三、教学重点1. 掌握三位数乘一位数的计算法则。
2. 能够运用不进位乘法进行计算。
四、教学难点1. 理解进位与不进位的区别。
2. 掌握三位数乘一位数的计算步骤。
五、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 练习题。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 复习两位数乘一位数的计算方法。
2. 提问：今天我们来学习三位数乘一位数，大家预测一下，三位数乘一位数会有几种情况呢？二、新课讲解（15分钟）1. 通过课件或黑板，展示三位数乘一位数的计算方法。
2. 讲解计算法则：先用一位数乘三位数的个位数，再用一位数乘三位数的十位数，用一位数乘三位数的百位数。
3. 讲解进位与不进位的区别：当乘积的个位数大于等于10时，需要向前进位。
4. 举例讲解，让学生跟随老师一起计算，加深理解。
三、课堂练习（10分钟）1. 让学生独立完成练习题，检测对三位数乘一位数的掌握情况。
2. 老师挑选部分学生的作业进行讲解和指导。
四、总结与拓展（5分钟）1. 总结三位数乘一位数的计算法则和进位规则。
2. 提问：如果一位数乘以一个更大的数，比如四位数，我们应该如何计算呢？引导学生思考和拓展。
五、课后作业（布置作业）1. 请学生完成课后练习题，巩固所学内容。
2. 鼓励学生在家中尝试计算更多的三位数乘一位数的题目，培养运算兴趣。
教学反思：本节课通过讲解和练习，让学生掌握了三位数乘一位数的计算方法。
在教学过程中，注意观察学生的反应，及时进行指导和解答疑问。
通过课堂练习和课后作业，巩固所学内容。
在下一节课中，将继续讲解三位数乘一位数的进位情况，让学生能够全面掌握这一知识点。
六、教学内容《三位数乘一位数的进位乘法》七、教学目标1. 学生能够理解三位数乘一位数进位的情况。
三年级数学下册学研指导案2单元笔算除法3-11学案
第3课时笔算除法（一位数除两位数）学习目标1. 学会一位数除两位数的笔算方法，理解笔算一位数除两位数商的算理。
2. 经历一位数除两位数的笔算过程。
3. 培养学生的计算能力、动手操作能力和良好的书写习惯。
学习过程：一、自主学习自学内容：教材第19、20页例1、例2及“做一做”，练习四。
自学要求：1. 认真完成合作探究。
2. 理解和掌握一位数除两位数笔算除法的算理。
我的疑问：在学习过程中，我发现的疑问有：二、合作探究1. 我能用竖式计算。
8÷4 16÷52. 观察教材19—20页例1例2主题图，我能解决下面问题。
（1）能根据主题图的信息提出数学问题，列出算式。
（2）用不同方法探究42÷2、52÷2的算法。
①通过摆小棒我知道：42÷2= 52÷2=②列竖式计算42÷2= 52÷2=比较这两道竖式，我发现了什么？归纳整理笔算一位数除两位数时，要从被除数的（）位除起，如果有余数，要把（）和个位上的数合并，再用（）去除，除到被除数的哪一位，商就写在（）的上面，三、检测训练课堂目标达成2.3.课后巩固提升1. 三（1）班共有48名同学，每3人分成一组扎红花，共可以分成多少组？2. 三年级有90名学生。
每两人用一张课桌，需要多少张课桌？把这些课桌平均放在3间教室里，每间教室放多少张？3. 三（1）班同学用红、黄、绿三种花布置教室。
这些花按照2黄，3 红，4绿地顺序排成一组，一共有99朵花可以分成多少组？4. 植树节那天，前进小学打算在一条45米长的通道一侧每隔3米种一棵树（两端都种），算一算，应准备多少棵树苗？学习后记同学们，记下你们的收获和还有的疑问吧！第4课时一位数除三位数学习目标1. 掌握一位数除三位数的笔算方法，并能正确地进行计算。
2. 经历一位数除三位数的笔算过程，感受一位数除三位数的计算方法。
3. 培养良好的书写习惯，认真仔细的学习态度。
三年级数学下册学研指导案1单元
第一单元位置与方向课标告诉我们：大家对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位臵。
在本单元中，我们将要学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并认识简单的路线图。
这部分知识与生活联系紧密，同时又为高年级学习打下基础。
同学们可要认真学习哦！第1课时认识东南西北学习目标1. 认识东、南、西、北四个方向，能用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能描述物体所在的方向。
2. 经历辨别方向及绘制简单示意图的过程。
3. 培养辨认方向的意识，发展空间观念，体会数学与生活的联系。
学习过程一、自主学习自学内容：教材第3页的相关内容。
自学要求：独立完成合作探究；查查大自然中有哪些好办法可以辨别方向的资料。
我的疑问在学习过程中，我发现的疑问有：二、合作探究1.学习教材第3页例1，解决下面问题。
（1）指一指太阳从（）方升起，从（）方落下。
图书馆在校园的东面，体育馆在校园的（）面，教学楼在校园的（）面，大门在校园的（）面。
（2）认一认起立，面向太阳升起的方向站立，两手侧平举，前后左右分别是什么方向。
编儿歌：早晨起来，面向太阳。
前面是（），后面是( )，左面是( )，右面是( )。
（3）说一说：教室里，东南西北四个方向分别有什么？（4）做一做：找方向。
要求：起立，每说一个方向，面向这个方向。
①随便说方向；②东、西；南、北两次；③每面对一个方向，按顺时针方向说出其他3个方向。
2. 通过查资料，我了解到日常生活中辨别方向的其他方法。
.3. 自学例2，我能认识平面图并能绘制平面图。
⑴确定方向：地图上箭头朝上的方向为（），在平面图上我们称它为方向标。
⑵探究绘制过程：首先选好（），在平面图上绘制（），按（）的方向绘制其他建筑物的位臵，并用“”标出北方。
归纳整理我们在辨认方向时，必须先确定（），然后根据（）与（）相对、（）、（）相对的原则来确定其它三个方向，这四个方向始终是以（）方向排列的；地图上，通常是按上（），下（），左（），右（）绘制的。
三年级下期数学教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学数学教学面临着新的挑战和机遇。
为了进一步提高三年级数学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年4月15日开展了三年级下期数学教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，提升教师的教学能力和专业素养。
二、活动目标1. 通过集体备课，提高教师对教材的理解和把握能力。
2. 通过课堂观摩，学习优秀教师的教学方法和技巧。
3. 通过教学研讨，促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
4. 培养教师对数学教学的新理念、新方法的认识和运用。
三、活动内容（一）集体备课1. 备课主题：《分数的初步认识》2. 备课内容：由备课组长组织，全体三年级数学教师参与。
首先，教师们对教材内容进行了深入分析，明确了教学目标、重难点。
接着，针对如何引导学生理解分数的意义、如何设计有效的教学活动等问题进行了热烈讨论。
最后，确定了教学方案，并分工合作，准备教具和教学资源。
（二）课堂观摩1. 观摩教师：王老师2. 观摩内容：《分数的初步认识》第一课时3. 观摩点评：王老师的教学设计巧妙，课堂气氛活跃，学生参与度高。
她通过创设情境、小组合作、游戏竞赛等多种形式，帮助学生理解分数的意义，并培养了学生的动手操作能力和合作意识。
（三）教学研讨1. 研讨主题：如何提高分数教学的实效性2. 研讨内容：- 教师们对王老师的课堂进行了点评，肯定了其优点，同时也提出了一些建设性的意见。
- 针对分数教学的难点，教师们分享了各自的教学经验和心得。
- 讨论了如何运用多媒体技术辅助教学，提高学生的学习兴趣。
- 探讨了如何通过家校合作，共同促进学生数学学习。
四、活动总结本次三年级下期数学教研活动取得了圆满成功。
通过集体备课、课堂观摩和教学研讨，教师们对分数教学有了更深入的认识，教学水平和专业素养得到了提升。
五、后续工作1. 教师们将继续深入学习新课程标准，不断提高自己的教育教学能力。
三年级数学下册教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学数学教育也在不断探索和实践。
为了提高三年级数学教学质量，促进教师专业成长，我校于2021年10月15日开展了三年级数学下册教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学反思等形式，提升教师对教材的理解和把握，优化课堂教学方法，提高学生数学学习兴趣和效果。
二、活动内容1. 集体备课活动伊始，三年级数学组的全体教师齐聚一堂，针对下册教材进行了集体备课。
首先，由备课组长对教材进行了整体分析，明确了教材的编写思路、知识点分布和教学目标。
随后，各位教师结合自身教学经验和班级实际情况，对每节课的教学内容、教学方法、教学手段等进行了详细讨论。
在集体备课过程中，教师们针对以下问题进行了深入探讨：（1）如何将数学知识与生活实际相结合，激发学生的学习兴趣？（2）如何运用多种教学方法，提高课堂教学效果？（3）如何关注学生的个体差异，实施分层教学？（4）如何有效进行课堂评价，促进学生全面发展？通过讨论，教师们达成共识，形成了一套切实可行的教学方案。
2. 课堂观摩集体备课结束后，教师们分组进行课堂观摩。
本次观摩活动共分为四个环节：（1）教师展示：由四位教师分别进行课堂教学展示，内容涵盖“分数的意义”、“分数的加减法”、“长方体和正方体”等知识点。
（2）教学反思：展示课后，教师们针对自己的课堂教学进行反思，总结优点和不足。
（3）点评交流：其他教师针对展示课进行点评，提出改进意见。
（4）经验分享：展示课后，教师们分享了自己的教学经验，共同探讨提高教学质量的方法。
3. 教学反思观摩结束后，教师们针对本次教研活动进行了教学反思。
以下为部分教师的反思内容：（1）在教学过程中，注重了学生主体地位的体现，鼓励学生积极参与课堂活动。
（2）运用了多种教学方法，如游戏、小组合作等，提高了学生的学习兴趣。
（3）关注了学生的个体差异，实施了分层教学，使每个学生都能在课堂上有所收获。
（4）在课堂评价方面，注重了过程性评价和终结性评价相结合，全面评价学生的学习成果。
2020新版北师大版三年级下册数学全册学案(新教材)
三年级下册东关小学数学教研组备课者的话我校编写的《小学数学三年级下册导学案》是根据北师大版教教材内容进行编写，主要供广大老师们教学参考之用。
参加导学案编写的是我校三年级数学教研组教师，各章节的执笔人是陈亚汝（第一单元元、角、分与小学）、王志平（第二单元乘法）、张廷燕（第三单元）、李红霞（练习一及旅游中的数学）、何鑫山（第四单元面积及练习二）、李沛怡（第五单元认识分数及练习三）、杨晓丽（第五单元认识分数中部分练习课及第六单元统计与可能性中的部分课时）、陈燕（第六单元统计与可能性中的部分课时及体育中的数学）、高彩霞（整理与复习）。
由张彩琴老师初次审定，最后由张月军老师统稿。
我们在备课时围绕“三要素五环节”进行备课，尽可能给学生自主的空间与时间，促进学生主动学习，快乐成长，由于我们的水平有限，导学案中不当之处在所难免，敬希各位老师批评指正！于2013年2月19日目录一元、角、分与小学 (12)森林旅游 (27)二对称、平移和旋转 (32)三乘法 (47)整理与复习（一） (67)旅游中的数学 (71)四面积 (75)五认识分数 (93)整理与复习（二） (117)六统计与可能性 (123)体育中的数学 (107)总复习 (134)三年级数学学科下册导学案主备学校：东关小学合作团队：三年级数学教研组主备人：陈亚汝张彩琴陈燕王志平何鑫山李红霞高彩霞陈燕李沛怡杨晓莉张廷燕初审人：张彩琴陈亚汝终审人：张月军一、教材分析新世纪（版）《义务教育课程标准实验教科书数学》（三年级下册）是小学数学第一学段的最后一册教材。
学习本册教材要初步理解小数和分数的意义，感知平移、旋转和对称等图形的变换，理解乘法与面积的联系，体验统计平均数的必要性，以及能够列出简单试验所有可能发生的结果，体验可能性的大小等等，进一步发展数感、空间观念与统计意识，感受数学应用的价值，获得良好的情感体验和数学活动的经验。
本册还安排了一定篇幅的总复习内容，帮助学生对三年来所学的数学进行回顾、总结与反思，以期达到这一学段课程标准所规定的基本要求。
三年级数学下册学研指导案5单元两位数乘两位数学案
第五单元两位数乘两位数课标告诉我们：本单元是在已有口算、笔算知识基础上进行教学，它包括：口算乘法、笔算乘法。
教材注重数学与现实的密切联系，力求让大家体会到数学是解决问题的重要工具，感受数学的价值，为形成科学的世界观打下基础。
第一课时口算乘法学习目标1. 理解并掌握整十、整百数的口算乘法，比较熟练地进行口算。
2. 经历整十、整百数乘整十数计算方法的探究过程，熟练掌握计算方法。
3. 通过独立思考、自主探索获取数学知识的乐趣，感受到计算在生活中的应用价值。
学习过程一、自主学习自学内容：教材第58页，例1。
自学要求：请独立完成“合作探究”；你会解决吗？请列出算式。
我的疑问在学习过程中，我的疑问有：二、合作探究1. 口算40×4 60×5 30×3 300×7 500×312×4 24 ×2 13×3 32×3 7×112. 选择其中两题，说一说口算方法。
3. 观察教材第58页例1，仔细看情境图，邮递员叔叔每天工作的情况。
(1)你能从图中发现什么信息？能提出用乘法计算的问题吗?(2)邮递员叔叔工作10天，要送多少份报纸、多少封信？列算式：①②(3)你是怎样口算的? 比比谁的算法多!(4)用你喜欢的方法解决下面的问题，邮递员叔叔工作30天要送多少份报纸？要送多少封信？比比谁算得快！(5)汇报口算方法，你怎么口算？(6)小组讨论：比较两种方法，寻找较简便的口算方法。
(7)我能自己编写出整十、整百数乘整十数的算式，并口算。
归纳整理：两个因数末尾都是0的乘法,口算时只要先把﹙﹚前面的数相乘,再看两个因数的末尾一共有几个﹙), 在乘得的积的末尾添上几个( ﹚。
三、检测训练课堂目标达成1. 教材第58页的做一做。
（任选一题说说你的口算过程）课后巩固提升1.2. 拓展题。
（1）40×（）=12000（2）（）×70=4900（3）（）×（）=2400学习后记请你将本堂课学习的收获、感悟或还有的疑惑记录下来。
三年级数学下册学研指导案8单元
第4课时简单的小数加、减法学习目标1.学会简单小数加，减法计算的方法，体会小数加减法在生活中的应用。
2.掌握小数加减法的基本方法，提高运用数学知识解决实际问题的能力。
3.经历探究简单的小树加减法的计算方法的过程。
学习过程一、自主学习自学内容：教材第95—97页例3、例4及“做一做”自学要求：通过小组合作，掌握小数加减法计算的基本方法，并运用这一知识解决问题。
我的疑问：在学习过程中，我发现的疑问有：二、合作探究1.笔算。
56＋38 ＝ 974－97 ＝我能说说笔算加，减法时该注意些什么？2.自学教材第95—96页例3、例4，解决下面问题。
（1）根据主题图例3中提出的问题，你会列出算式吗？（2）怎样计算？比比谁的方法多。
（3）你认为哪种方法既准确又方便？（4）小军发现了铅笔有两种，一种有橡皮，一种没有。
两种铅笔，哪种贵些？贵多少？（5）你打算买哪两样？一共要付多少钱？怎样列式？怎样计算？归纳整理计算小数加，减法时，要把（）对齐，从（）算起，按整数加、减法的计算法则计算，再把（）移下来。
三、检测训练课堂目标达成课后巩固提升1.小红用20元钱买玩具，买钢笔用去6.7元，买文具盒用去9.8元，还剩下多少钱？2.爸爸用两条长度分别是1.2米和1.5米的绳子接起来捆扎报纸，接口处共用去绳子0.2米，接好后的绳子有多长？3.一桶油连桶共重12.6千克，用去一半油后，连通共重6.8千克，原来桶里有油多少千克？学习后记请你将本堂课学习的收获、感悟或还有的疑惑记下来。
第5课时简单的小数加、减法（练习）学习目标1.通过练习，我能更熟练地运用简单小数加，减法计算的方法。
2.初步理解计算小数加，减法时要把相同的数位对齐，也就是把小数点对齐。
学习过程一、自主学习自学内容：教材第97—98页自学要求：通过小组合作，完成练习内容。
我的疑问：在学习过程中，我发现的疑问有：二、合作探究1.直接写出得数1.5-0.5= 1-0.9=2.4+5.2=10+0.2= 3.5-2.4= 1.2+0.7=2.笔算3.5＋2.6 ＝ 7.6－3.2 ＝4.5＋7.2＝ 19.2－3.8＝70.8＋9.2 ＝ 15.4－0.9＝归纳整理我知道笔算加、减法时，先把（），再按照（）的计算方法，最后把（）落下来。
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三年级数学下册研学案最新最全--------------------------------------------------------------------------作者:_____________--------------------------------------------------------------------------日期:_____________第十单元总复习课标告诉我们：大家学习本册主要内容的基础上，通过复习，使获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，数感、空间观念、应用意识等得到发展，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，获得学习成功的体验，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，全面达到本册教材和第一学段的教学目标。
第1课时计算（复习）学习目标：1.通过整理和复习，熟练地口算、笔算两位数乘两位数、除数是一位数的除法，会用乘法验算除法。
2.在具体的情境中进行乘、除法估算，会表达估算的思路、形成估算的习惯。
3.通过复习，感受数学与生活的联系，运用所学知识解决日常生活中的简单问题。
学习过程：一、自主学习复习内容：第2、5单元复习要求：通过小组合作，整理计算方法。
我的疑问：在复习过程中，我发现的疑问有：二、合作探究1.我会口算60×20＝ 24×10＝ 23×20＝ 40×90＝60÷3＝ 150÷5＝ 800÷4＝ 9000÷3＝任选一道乘法和一道除法题说一说口算的好方法：2.我会估算：79×30≈ 14×39≈ 35×19≈ 61×80≈79÷4≈ 12÷3≈ 83÷9≈ 430÷7≈任选一道乘法和一道除法题说一说估算的好方法：3.我会笔算：22×14＝ 11×25＝ 43×34＝91÷7＝ 609÷3＝ 560÷4＝归纳整理：我来说说法的计算方法：三、检测训练：课堂目标达成1.课后巩固提升1.张奶奶家前6个月一共用水108吨。
平均每个月用水多少吨？2.一套运动服89元，王老师给学校排球队买了25套运动服，又买了两个排球花了48元，应该付给售货员多少元？学习后记请你将本堂课学习的收获、感悟或还有的疑惑记下来。
第2课时 位置与方向 年、月、日 （复习） 学习目标3.全面掌握所学过的时间单位和年、月、日知识，进一步掌握经过时间的计算。
学习过程一、自主学习复习内容：第1、4单元复习要求：通过小组合作，梳理、归纳知识。
我的疑问：在复习过程中，我发现的疑问有：二、合作探究1. 位置与方向①我能把方向板上的八个方向填写完整：↖←②我知道自己座位的八个方向分别是：1. 通过整理和复习，进一步明确和辩认八个方向 。
2. 通过复习，进一步掌握用方向词语描绘物体所在的位置，会看简单的路线图。
③路线图：你还能提出什么问题？请解答。
2.年、月、日①我知道：一年有（）个月，其中，（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）有31天，是大月；（）、（）、（）、（）有30天，是小月；平年二月有（）天，全年共（）天；闰年二月有（）天，全年共（）天。
我还知道年、月、日的其它知识：归纳整理1.我知道八个方向是指：2.我知道描述行走路线的方法：以（）为基准，先确定要到达的地点所处的（），再看哪一条路通向（），最后把（）描述出来。
3.求简单的经过时间的计算方法：可以用（）时刻减去（）时刻。
三、检测训练课堂目标达成课后巩固提升②24时计时法：上午8时用表示下午4时用表示6：00表示 22：00表示③经过时间计算：从上午8：00到下午2：30分经过了，我是这样想的：从公园回家，明明先向南走，再向东走到家；丽丽先向北走，再向西走到家；芳芳先向北走，再向东走到家；东东先向西走，再向南走到家。
请你标出他们各自的家。
学习后记请你将本堂课学习的收获、感悟或还有的疑惑记下来。
第3课时面积（复习）学习目标1.加深对面积含义的理解，进一步形成面积单位实际大小的表象，能根据实际情况先用适当的面积单位。
2.进一步认识相邻两个面积单位之间的进率，会进行简单的单位换算。
3.我能利用面积知识解决生活中的实际问题。
学习过程一、自主学习复习内容：第6单元复习要求：通过小组合作，加深对面积知识的理解。
我的疑问：在复习过程中，我发现的疑问有：二、合作探究1.通过学习，我知道了：（1）叫做物体的面积。
（2）常用的面积单位有。
长方形的面积=（3）面积的计算正方形的面积=（4）面积单位间的进率1 平方米= 平方分米1平方分米= 平方厘米1公顷= 平方米1平方千米= 公顷2.举例说明1平方厘米、1平方分米、1平方米、1公顷和1平方千米有多大。
归纳整理通过复习，我知道长方形的面积=正方形的面积=三、检测训练：课堂目标达成1.2.课后巩固提升1.2.一块长方形菜地，长是16米，宽是5米，这块菜地占地面积是多少平方米？如果四周用篱笆围起来，篱笆有多少米？3.一块正方形地砖边长是8分米，小亮家装修客厅用了75块这样的地砖，小亮家客厅的地面有多少平方米？学习后记请你将本堂课学习的收获、感悟或还有的疑惑记下来。
第4课时统计小数的初步认识（复习）学习目标1.通过整理和复习，加强统计观念的培养。
2.我能对数据进行简单分析，并根据分析结果作出简单的判断与预测。
3.进一步理解平均数的意义，会求简单数据的平均数。
4.体会小数的含义，掌握小数的读写法，并能进行简单的小数加、减法运算。
学习过程一、自主学习复习内容：第3、7单元复习要求：通过小组合作，加强对本节课复习内容的理解。
我的疑问：在复习过程中，我发现的疑问有：二、合作探究1.统计（1）上图统计的内容是；横轴表示，纵轴表示，每格表示。
（2）你能得到哪些信息？你有什么感想？（3）算出这个地区10年中平均每年的沙尘天数。
2.小数的初步认识（1）（2）我会读、写小数。
0.8 读作： 2.60 读作：五十五点五五写作：三百零四点零五写作：（3）我会比。
（任挑一组说说比较小数大小的方法）6.7〇6.9 0.12〇0.08 0.3〇0.30 1〇1.5 （4）我会算1.4-0.8＝ 7.8+0.5＝ 3.8-1.9＝6+0.0＝ 5.3-1.7＝ 4.6+2.7＝归纳整理1.通过复习，我知道笔算小数加法的方法是：2.我还知道笔算小数减法的方法是：3.我知道求平均数的方法有⑴（）；⑵（）÷（）=（）三、检测训练课堂目标达成1.一个书架上第一层放了46本书，第二层和第三层共放了70本书，第四层放了52本书，平均每层放了多少本书？2.小明身高1.45米，小东身高1.38米，他俩谁的身高高？高多少？课后巩固提升用2、4、0、6四个数字和小数点写出下列各数。
⑴大于2的三位小数⑵小于6的三位小数学习后记请你将本堂课学习的收获、感悟或还有的疑惑记下来。
第5课时解决问题（复习）学习目标1.进一步掌握用乘法、除法两步计算解决问题的方法，熟练进行计算。
2.了解用乘法、除法可以解决生活中一些简单的问题，加强解决问题能力的培养。
学习过程一、自主学习复习内容：第8单元复习要求：通过小组合作，熟练的用乘、除法解决实际问题。
我的疑问：在复习过程中，我发现的疑问有：二、合作探究1.我会做20×30×7 450÷6÷3252×3÷7 216÷9×42.豆腐店有10袋黄豆，每袋50千克。
1千克黄豆能做4千克豆腐。
这些黄豆能做多少千克豆腐？方法一：方法二：3.奶牛场有5个牛棚，每个牛棚里有8头奶牛。
一天共喂800千克饲料，平均每头喂多少饲料？方法一：方法二：归纳整理1.通过复习，我知道连乘应用题求的是总数，可先求出（）的数量，再乘（）就求出总数；也可先求出（），再乘每份的数量，就得出总数。
2.连除应用题中总数、份数、每份数的数量关系式是：（）÷（）=（）三、检测训练课堂目标达成1.2.3.课后巩固提升1.学校组织同学听科学家报告，四年级有96人参加，五年级参加的人数比四年级的2倍还多3人。
两个年级听报告的共有多少人？2.有一个长方形，如果长增加3厘米，或者宽增加2厘米，面积都比原来增加24平方厘米。
求这个长方形原来面积是多少平方厘米？3.甲、乙两仓库，甲库储存的大米等于乙库的4倍，如果从甲库运600袋大米进乙库，则乙库储存的大米等于甲库的4倍。
甲、乙两仓库原来各有大米多少袋？学习后记请你将本堂课学习的收获、感悟或还有的疑惑记下来。
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