《大学计算机应用基础》说课
大学计算机应用基础说课稿
《大学计算机应用基础》说课稿教材版本：由福建省高校计算机教材委员会编写，厦门大学出版社《大学计算机应用基础》一、教材分析1、教材的地位和作用信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。
《大学计算机应用基础》是非计算机专业的第一门计算机公共基础课程，它为学生提供一个关于计算机学科的入门介绍。
本课程比较系统、深入地介绍一些计算机科学与技术的基本概念和原理，并配合相应的实验课，强化学生动手能力和技能的培养。
开设本课程的目的是拓展学生的视野，为后续课程的学习做好必要的知识准备，使他们在各自的专业中能够有意识地借鉴、引入计算机科学中的一些理念、技术和方法，期望他们能在一个较高的层次上利用计算机、认识并处理计算机应用中可能出现的问题。
2、教材（1）教学目标根据教学大纲、学生的实际情况和有关教育理论确定了本课程教学目标有以下几方面：知识目标：了解计算机系统的基本知识；学习使用Windows XP的基本操作；能使用WORD文字处理软件，会创建图文混排的文档；会使用EXCEL电子表格软件；可以用PowerPoint制作幻灯片；了解网络的基本概念和知识，学会使用浏览器和在网上获取信息的能力；学习多媒体的基础知识；了解数据库的基本原理和Access XP的简单操作。
能力目标：培养学生自主学习，协作学习及分析问题、解决问题的实践操作能情感目标：培养并加强学生自主探索学习的意识，相互协作解决问题的意识；（2）教学重点根据教学大纲的要求和学生的程度，我认为本课程的重点是WindowsXP的基本操作、OFFICE XP的基本处理和使用、互联网的日常应用；难点是WINDOWS操作系统的理解和使用。
（3）教学难点整个教学过程中，教学难点主要集中在：计算机硬件系统的结构和原理的理解；Windows XP的某些操作；EXCEL电子表格的处理。
二、教法分析1．教法教学法中指出，教学要因材施教，其中的“材”字，我认为不仅仅可以理解成学生的个性特点，同时也可以理解为不同特征和要求的教材内容，即根据教材内容进行合理选择教学方法。
《大学计算机应用基础》说课-课件
《大学计算机应用基础》说课-ppt
三、课程设计
（三）教学难点
❖（1）如何增强学生的实际动手操作能力 ❖（2）要加强培养学生自行分析和解决问
题的能力
❖要教会学生掌握学习新软件的方法，具 备自主学习使用新软件的能力，达到学 以致用举一反三的目的。
❖2、Word文字处理软件：熟练掌握Word的 基本操作；具有熟练制作包含文本、表 格和图片的图文并茂的文档的能力。
《大学计算机应用基础》说课-ppt
三、课程设计
（二）教学模块分配
❖3、Excel电子表格：熟练掌握excel的基 本操作；能熟练制作精确实用的健康档 案、公司财务报表、药品销售报表等。
《大学计算机应用基础》说课-ppt
四、教学资源
（一）教材选用
福建省计算机统编教材
基础理论适度，技术应用能力强
具有最新的计算机软、硬件的 基本知识与应用技术
《大学计算机应用基础》说课-ppt
四、教学资源
（二）教学条件
拥有良好的实训实验条件 建立福建省计算机等级考试试题库
精心编制配套的多媒体课件
《大学计算机应用基础》说课-ppt
《大学计算机应用基础》说课-ppt
五、教学实施与学法指导
（一）教学组织和教学方法
小组讨论法
案例教学法
任务驱动法
融“教、学、做” 为一体
演示法
情境导学法
讲授法
…………
《大学计算机应用基础》说课-ppt
五、教学实施与学法指导
（二）学法指导 知识迁移法 自主学习法 反复练习法
《大学计算机应用基础》说课-ppt
计算机应用基础 说课稿
计算机应用基础说课稿一、课程概述本次课程是关于计算机应用基础的说课稿，我们将讨论计算机的基本概念、软硬件组成以及计算机网络等内容。
通过本节课的学习，学生将了解计算机的基本原理和应用，培养计算机操作和应用的能力，为今后进一步学习和使用计算机奠定基础。
二、教学目标1. 知识目标：- 掌握计算机的基本知识，包括计算机的定义、分类、发展历程等。
- 了解计算机软硬件的组成，各个部件的作用和相互关系。
- 理解计算机网络的概念和作用。
2. 能力目标：- 运用所学知识解释计算机的工作原理。
- 能够正确操作计算机，并运用常见的办公软件进行基本的操作。
- 具备一定的网络安全意识，并能正确使用计算机网络资源。
3. 情感目标：- 培养学生对计算机的兴趣和热爱，激发他们进一步学习和探索计算机应用的欲望。
- 培养学生的合作意识和团队精神，通过小组合作学习提高学生的综合能力。
三、教学内容与方法1. 计算机基础知识- 计算机的定义和分类- 计算机的发展历程- 计算机的工作原理2. 计算机硬件组成- 中央处理器（CPU）- 存储器（内存和硬盘）- 输入设备（键盘、鼠标等）- 输出设备（显示器、打印机等）- 其他辅助设备（扫描仪、摄像头等）3. 计算机软件组成- 操作系统- 应用软件- 开发软件4. 计算机网络概述- 网络的定义和分类- 互联网的发展和应用- 网络安全和隐私保护教学方法：- 情景教学法：通过具体的案例和实际操作引导学生深入理解计算机的工作原理和应用。
- 互动式教学法：鼓励学生积极参与讨论和互动，提高学生对计算机应用的思考能力和创造力。
- 小组合作学习：通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的综合能力和解决问题的能力。
四、教学过程安排1. 导入（5分钟）- 利用图片、视频等引发学生对计算机的兴趣，激发学生的学习动机。
2. 知识讲解与示范（25分钟）- 讲解计算机的基本知识，包括计算机的定义、分类、发展历程等。
计算机应用基础说课稿
06
课程展望
未来发展方向
云计算
随着云计算技术的不断成熟，计 算机应用基础课程将更加注重云
计算相关知识和技能的培养。
大数据
随着大数据时代的来临，数据分析 和处理能力将成为计算机应用基础 课程的重要内容。
人工智能
人工智能技术的快速发展将为计算 机应用基础课程带来新的发展方向 和挑战。
学生能力培养
实践能力
讲解计算机网络的基本概念、组成和互联 网应用等，培养学生网络素养和信息安全 意识。
02
教学方法与手段
理论教学
夯实基础
通过理论教学，使学生掌握计算机应用基础的基本概念、原理和方法，为后续的 实验和课外拓展打下坚实的基础。具体内容包括计算机基础知识、操作系统、办 公软件、网络基础等。
实验教学
培养实践能力
计算机应用基础说课稿
汇报人： 202X-01-01
• 课程简介 • 教学方法与手段 • 课程重点与难点 • 课程评价与考核 • 课程特色与创新 • 课程展望
01
课程简介
课程目标
掌握计算机应用基础知识，包括计算 机组成、操作系统、办公软件等。
培养学生解决实际问题的能力和创新 思维，为其后续学习和发展奠定基础 。
及在实际工作中的使用。
数据库应用
数据库的建立、查询和管理对于初学者来 说可能较为复杂，需要详细解释关系型数 据库和非关系型数据库的区别和应用。
网络安全防护
网络安全问题日益严重，介绍常见的网络 安全威胁和防护措施，以及如何设置和使 用防火墙等安全工具。
04
课程评价与考核
评价方式
01
02
03
过程评价
内容丰富
课程涵盖了计算机基础知识、操 作系统、办公软件、网络应用等 多个方面，使学生全面了解计算 机应用的不同领域。
《计算机应用基础》说课课件pptx(2024)
介绍如何安全地使用电子邮件、网页浏览、文件下载等互联网应用， 以及如何处理垃圾邮件和网络钓鱼等安全问题。
18
05
数据库管理系统及编程初 步
2024/1/30
19
数据库管理系统概述及功能特点介绍
数据库管理系统（DBMS ）定义
一种软件，用于存储、检索、 定义和管理大量数据。
数据定义功能
《计算机应用pp基t础x 》说课课件
2024/1/30
1
目录
• 课程介绍与目标 • 计算机基础知识 • 操作系统及应用软件使用 • 网络基础知识与互联网应用 • 数据库管理系统及编程初步 • 总结回顾与拓展延伸
2024/1/30
2
01
课程介绍与目标
2024/1/30
3
计算机应用基础概述
01
02
移动设备操作系统
如iOS和Android，专为触摸屏设计，拥有 丰富的应用生态。
12
办公软件使用技巧与实例演示
Word文字处理
Excel电子表格
掌握排版、样式、目录、邮件合并等高级 功能，提升文档编辑效率。
学习数据输入、公式与函数、数据透视表 等技巧，实现数据处理与分析。
PowerPoint演示文稿
2024/1/30
能力目标
具备使用常用办公软件的 能力，能够进行基本的文 字处理、表格制作和演示 文稿设计。
情感目标
培养学生对计算机技术的 兴趣和热情，提高他们的 信息素养和创新能力。
5
教学内容与安排
计算机基础知识
包括计算机的发展历程、数制与编码、计算 机系统的组成等。
操作系统基础
介绍操作系统的概念、功能、分类以及常用操 作系统简介。
计算机应用基础说课
计算机应用基础说课一、课程概述计算机应用基础是一门旨在培养学生掌握计算机基本操作和应用能力的课程。
随着信息技术的飞速发展，计算机已经成为现代社会不可或缺的工具。
掌握计算机应用基础，对于提高工作效率、拓宽知识视野、提升个人素质具有重要意义。
本课程将从计算机硬件、软件、网络、办公软件、多媒体等方面进行系统讲解，帮助学员熟练掌握计算机基本操作，提高计算机应用能力。
二、教学目标1.知识目标：使学生了解计算机硬件、软件、网络、办公软件、多媒体等方面的基本知识，为深入学习计算机专业课程打下基础。
2.能力目标：培养学生熟练掌握计算机基本操作，能运用所学知识解决实际问题，提高工作效率。
3.情感目标：激发学生对计算机科学的兴趣，培养学生的创新精神和团队协作能力。
三、教学内容1.计算机硬件：介绍计算机硬件的基本组成，包括CPU、内存、硬盘、显卡等，以及它们的工作原理和性能指标。
2.计算机软件：讲解操作系统的基本概念、功能以及常见的操作系统，如Windows、Linux等。
同时，介绍软件的分类、安装与卸载、软件许可等知识。
3.计算机网络：介绍网络的基本概念、分类、拓扑结构，以及网络通信协议、IP地质、域名系统等。
讲解网络设备的功能和配置，如路由器、交换机等。
4.办公软件：以MicrosoftOffice为例，详细介绍Word、Excel、PowerPoint等办公软件的使用方法，包括文档编辑、表格制作、演示文稿设计等。
5.多媒体技术：讲解多媒体的基本概念、文件格式、处理软件等。
介绍音频、视频、图像等媒体素材的采集、编辑与制作技巧。
四、教学方法1.讲授法：通过讲解、演示、案例分析等方式，使学生掌握计算机应用基础的理论知识。
2.实践法：安排上机操作，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高动手能力。
3.互动法：组织课堂讨论、小组合作等教学活动，激发学生的学习兴趣，培养团队协作能力。
4.案例分析法：结合实际案例，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高分析问题和解决问题的能力。
计算机应用基础说课稿
计算机应用基础说课稿一、引言计算机应用基础是现代社会必备的一门基础课程，它涉及到计算机的基本原理、操作系统、办公软件等方面的知识。
本说课稿将从课程背景、教学目标、教学内容和教学方法四个方面全面介绍该课程。
二、课程背景计算机科学技术的迅速发展，使得计算机应用成为现代社会的重要组成部分。
在日常生活和职场中，人们离不开计算机的帮助。
因此，学习计算机应用基础成为非常必要的课程。
本课程旨在培养学生对计算机应用的基本理解和操作能力。
三、教学目标通过本课程的学习，学生将能够：1. 理解计算机的基本原理和结构，包括硬件和软件组成。
2. 掌握计算机操作系统的基本功能和使用方法。
3. 熟悉常用的办公软件，如Word、Excel、PowerPoint等，并能够运用它们进行课程学习和日常办公。
4. 具备计算机网络和网络安全的基本知识，了解互联网的基本原理和使用常识。
四、教学内容1. 计算机基本原理- 计算机硬件组成：处理器、内存、硬盘等。
- 计算机软件组成：操作系统、应用软件等。
- 计算机的运行原理：输入、处理、输出等步骤。
2. 操作系统基础- 操作系统的概念和作用。
- 常见操作系统的介绍：Windows、macOS、Linux等。
- 操作系统基本操作：文件管理、进程管理等。
3. 办公软件应用- Microsoft Office套件简介。
- Word的基本操作：文字编辑、格式设置等。
- Excel的基本操作：数据输入、公式计算等。
- PowerPoint的基本操作：幻灯片设计、演示等。
4. 计算机网络和网络安全- 互联网的基本原理和应用。
- 常用网络服务的介绍：电子邮件、浏览器等。
- 网络安全意识的培养：密码安全、防止网络诈骗等。
五、教学方法1. 探究式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，引导他们主动探索计算机应用的知识。
2. 案例分析法：通过实际案例分析，让学生了解计算机应用在实际生活和职业中的应用场景，增强他们的实践能力。
计算机应用基础说课稿[1]
![计算机应用基础说课稿[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/064fdd7ea9956bec0975f46527d3240c8447a1a2.png)
计算机应用基础说课稿计算机应用基础说课稿本文档旨在介绍计算机应用基础课程的教学内容及教学方法。
通过本文档的参考，教师能够更好地准备课堂教学，并提供全面的教学指导。
一、课程简介1-1 课程背景计算机应用基础是一门基础性课程，旨在让学生熟悉计算机的基本知识和技能，提高他们的计算机应用能力和信息化素养。
1-2 课程目标本课程的主要目标是使学生：●熟悉计算机的基本硬件组成和软件应用。
●掌握计算机的操作技巧和常用软件的使用方法。
●培养良好的信息素养和计算机安全意识。
●提高解决实际问题的能力和创新思维。
1-3 教学内容本课程的教学内容包括但不限于以下章节：第一章：计算机基础知识●计算机的发展历程●计算机的基本组成●计算机的工作原理第二章：操作系统●操作系统的概念和功能●常见操作系统的介绍●操作系统的安装与配置第三章：办公软件应用●MS Office套件的常用软件介绍●Word文档处理技巧●Excel电子表格处理技巧●PowerPoint演示文稿制作技巧第四章：网络应用基础●网络的基本概念和组成●互联网的使用和安全问题●常见网络应用的使用方法第五章：计算机安全与信息素养●计算机与防范●网络安全与信息保护●电子邮件的使用和安全注意事项二、教学方法为了提高教学效果，本课程采用以下教学方法：●授课●示范操作●实践操作●讨论与交流●课堂作业和实验三、教学资源与工具3-1 教学资源●教科书：《计算机应用基础》（第三版）●PPT课件：针对每个章节准备相应的PPT课件，便于学生理解与记忆3-2 教学工具●计算机实验室：提供计算机硬件和软件环境供学生实践操作●视频投影仪：用于展示PPT课件和示范操作过程●音频设备：用于播放相关教学视频和示范操作视频四、教学评估与考核本课程的教学评估主要采用以下方式：●课堂表现：学生在课堂上的参与度和表现●实验报告：对学生实验操作和实验结果的评估●期末考试：对学生对课程所有知识点的理解和掌握程度的考核五、附件本文档涉及的附件包括：●《计算机应用基础》教学课件集附录：法律名词及注释●计算机软件著作权：指计算机软件的原创作者对其作品享有的权益。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
谢谢！
大学计算机应用基础
谢谢！
大一）情境导学法 ❖情境导学法就是创设情境导入课题，提起学
生的学习兴趣，激起学生的求知欲望。 ❖先让学生手工查找——操作起来麻烦且重
复——再引出新课讲授的内容
大学计算机应用基础
五、教学实施与学法指导
（二）任务驱动法
❖在教学的过程中，我把教学内容设计成一个 或多个具体的任务，让学生在完成这些任务 的过程中来达到教学目标。
❖讲解图文混排——让学生制作“改革开放三 十五周年成果展”的宣传画册——学生的动 手操作能力，提出问题、解决问题的综合能 力在同学交流合作、老师启发引导的良性循 环中逐步得到培养。
大学计算机应用基础
（三）教学难点 ❖（1）如何增强学生的实际动手操作能力 ❖（2）要加强培养学生自行分析和解决问 题的能力
❖要教会学生掌握学习新软件的方法，具 备自主学习使用新软件的能力，达到学 以致用举一反三的目的。
大学计算机应用基础
四、教学资源
（一）教材选用
福建省计算机统编教材
基础理论适度，技术应用能力强
具有最新的计算机软、硬件的 基本知识与应用技术
（二）学法指导 知识迁移法 自主学习法 反复练习法
大学计算机应用基础
五、教学实施与学法指导
（三）考核方法
❖ 学生期末须参加福建省 高校计算机等级考试。
❖ 等级考试采用上机考试 方式。考生在Windows XP环境下，启动考试软 件，按照考题要求，在 考试软件里完成各道题 目。
平时占 20%
期末总 评成绩
❖社会信息化发展对大学 生信息技术水平提出了 更高的要求
❖使用计算机作为基本工 具对信息进行获取与分 析
大学计算机应用基础
三、课程设计
（一）1.与课实程设计与教学内容选取
际应用 2相.要结体合 现基础 课特征
❖计算机基础教学的主要目 标，是让学生更好地利用 计算机去解决专业领域中 的问题及日常事务问题
三、课程设计
（二）教学模块分配
章节 主 要 内 容 理论 实践 小计
一
信息与计算机
246
二
Windows XP
4 8 12
办公
Word
5 11 16
三 自动化 Excel
5 11 16
软件 PowerPoint 3 5 8
四
多媒体技术
224
五 计算机网络基础 2 4 6
六
数据库
134
合计
24 48 72
❖教学时间为一 学期，每周4 课时，合计72 课时。
❖理论教学与实 践操作的课时 比例为1:2。
大学计算机应用基础
三、课程设计
（二）教学模块分配
❖1、Windows XP操作系统：了解和掌握 Windows XP的基本操作；能够安装打印 机、扫描仪、路由器等硬件设备；能判 断并处理计算机故障。
❖2、Word文字处理软件：熟练掌握Word的 基本操作；具有熟练制作包含文本、表 格和图片的图文并茂的文档的能力。
❖ 教学团队目前拥有六位教师，都具有本科以 上学历，四位具有中级职称，两位具有初级 职称，都能够独立进行理论和实践教学。
大学计算机应用基础
五、教学实施与学法指导
（一）教学组织和教学方法
小组讨论法
案例教学法
任务驱动法
融“教、学、做” 为一体
演示法
情境导学法
讲授法
…………
大学计算机应用基础
五、教学实施与学法指导
大学计算机应用基础
三、课程设计
（二）教学模块分配
❖3、Excel电子表格：熟练掌握excel的基 本操作；能熟练制作精确实用的健康档 案、公司财务报表、药品销售报表等。
❖4、PowerPoint演示文稿：熟练掌握ppt 的基本操作；具有制作图文并茂的ppt文 稿的能力。
大学计算机应用基础
三、课程设计
等级考试 占50%
期末考 占30%
大学计算机应用基础
六、课程特色与创新
❖一、坚持理论知识以够用为度，突出实践技 能培养的教学原则。
❖二、教学内容以高职人才培养目标为核心， 注重培养学生的学习能力，让学生的学习变 得更加主动，为学生的继续学习和可持续发 展奠定基础。
❖三、能利用好实践实验课，全方位提高学生 的动手操作能力。
大学计算机应用基础
四、教学资源
（二）教学条件
拥有良好的实训实验条件
建立福建省计算机等级考试试题库
精心编制配套的多媒体课件 大学计算机应用基础
四、教学资源
（三）教学团队
❖ 教学团队的建设目标：即在教师队伍建设上 形成职称、学历结构合理的教学团队，注重 理论与技能相结合的高素质技能型人才培养， 在教学和科研上达到一定水平。
第二届教师说课竞赛 授课教师： 授课班级：
内容提要
1 一、课程地位与作用 二、学情分析
3 三、课程设计 4 四、教学资源 5 五、教学实施与学法指导
六、课程特色与创新
大学计算机应用基础
一、课程地位与作用
❖ 计算机的应用已渗透到 社会的各个方面
❖ 用人单位对大学生的计 算机应用能力要求也在 不断提高
大学计算机应用基础
二、学情分析
（一）学生心理现状 （二）水平差异较大 （三）更高的要求
❖ 部分学生的计算机水平已经 达到一定的高度
❖ 部分学生没有进行计算机技 能培训
❖ 因此造成学生水平参差不齐， 这加大了计算机基础教学的 难度
大学计算机应用基础
二、学情分析
（一）学生心理现状
（二）水平差异较大 （三）更高的要求
❖ 培养学生具有较高的计 算机应用能力，已成为 高职教育中不可缺少的 重要一环
大学计算机应用基础
一、课程地位与作用
传授知识
培养能力
具有获取和处理 信息的能力
顺利解决自己学习和工作中的实际问题
大学计算机应用基础
二、学情分析
（一）学生心理现状 （二）水平差异较大 （三）更高的要求
❖学生具有以下心理特点： ❖自主意识增强 ❖求新求异欲望强烈 ❖学习情绪起伏大
❖要立足生活实际，选取教 学内容
大学计算机应用基础
三、课程设计
（一）课程设计与内容选取
1.与实际应 用相结合
❖在大学计算机基础课教学中
2.要体现基 础课特征
❖要注意基本概念、方法和技术 的讲解
❖要注意培养学生的自主学习新 软件的能力
❖为同学们后续的计算机应用能 力的提高打下坚实的基础
大学计算机应用基础