内部讲师培训制度(整理版)
内部讲师培训制度最新文档资料
hr内部培训讲师管理制度1、目的1.1建立公司内部的讲师培训队伍。
1.2实现公司内部讲师管理的正规化和科学化。
1.3帮助员工改善工作及提高绩效，有效传承企业相关技术和企业文化，实现知识共享。
1.4有效开展全员培训，提高全员综合素质，增强企业竞争力，保证企业健康持续发展。
2、适用范围辽宁诺康生物制药有限责任公司、沈阳守正医药生物技术有限公司、蓬莱诺康药业有限公司、各办事处。
3、内部讲师选拔3.1选拔原则公开、公平、公正的原则。
3.2候选人推荐标准3.2.1候选人须在公司工作半年以上；3.2.2候选人须在公司管理/业务管理/专业知识等方面具备较为丰富的经验；3.2.3候选人须有较强的语言组织表达能力和感染力。
3.3选拔步骤流程3.3.1员工可以个人自荐、由所在部门领导推荐或总经办推荐，申请人填写《内部讲师自荐/推荐表》（见附件一），由所在部门汇总后报总经办；3.3.2总经办收到《内部讲师自荐/推荐表》后，根据各部门的人员数量、申报人水平、公司的培训需求等情况与申请人所在部门协商，初步确定内部讲师名单。
3.3.3总经办将初步确定的内部讲师名单报人力资源总监审核，以确定最终名单。
4、内部讲师管理办法及激励4.1管理职责总经办为内部讲师的归口管理部门，负责讲师的等级评聘、评审、制订课程计划及日常管理。
各部门领导协助总经办管理内部讲师，积极开展内部授课。
各业务部门应积极协助与支持内部讲师的授课管理与培养工作。
4.2 内部讲师工作职责4.2.1参与课程的前期培训需求调研，明确各部门员工的培训需求，向总经办提供准确的员工培训需求资料。
4.2.2开发设计有关课程，如培训标准教材、辅助材料、案例及游戏、授课PPT 演示文档、试卷及标准答案等，并定期改进以上资料（培训前将培训目的、培训资料教案等资料交由总经办进行审批，培训后相关资料需上交总经办进行存档）；4.2.3根据公司年度培训需求制定、落实培训计划，讲授培训课程；（个别课程需要试讲，例如产品经理所做的专业技能等培训，解释权归总经办所有）4.2.4负责培训后期培训跟进工作，以达到预定的培训效果；4.2.5对其他讲师的授课技巧、方法、案例、课程内容等提出改进建议；4.2.6协助总经办完善内部培训体系。
《内部培训讲师管理制度》完整版
1．试讲前要认真备课，熟悉讲义，为试讲做必要的思想准备和业务准备。
2．试讲时应严格按照正常培训课程的要求进行，从容稳重、沉着冷静，一切与正式培训授课一样。
3．依据讲义进行讲解，重点突出、有条不紊，合理分配时间，注意前后环节的衔接，授课过程完整，并体现讲与练的结合。
4．通过试讲了解自己的不足，并能够找出原因，以便今后采取有效措施加强训练，发扬长处，弥补不足。
第12条培训部负责公布试讲人员的试讲成绩，并与落选的试讲人员进行沟通。
第5章附则
第13条本制度经总经理批准后生效，自颁布之日起执行。
第14条本制度最终解释权、修改权归公司培训部。
修
订
记
录
修订标记
修订处数
修订日期
修订执行人
审批签字
6．3公司内部培训讲师管理制度
6．3．1内部讲师培训办法
制度名称
内部讲师培训办法
第9条内部讲师可旁听公司所有培训课程，优先参加公司举办的与本职工作相关的各项培训。
第10条内部讲师可申请参加与自身授课内容有关的外派培训及参观考察等活动。
第11条公司鼓励内部讲师积极进行各种社会自修学习，不断提高自身素质，丰富自身知识。
第12条本办法经总经理批准后生效，自颁布之日起执行。
第13条本办法的最终解释权归培训部。
内部培训讲师管理工具
6．1内部培训讲师部门推荐制度
6．1．1内部讲师部门推荐办法
制度名称
内部讲师部门推荐办法
受控状态
编号
执行部门
监督部门
考证部门
第1条为了规范公司各部门内部讲师的推荐管理工作，明确推荐的具体要求，特制定本办法。
第2条本办法适用于公司各部门的讲师推荐管理工作。
内部培训讲师管理制度
内部培训讲师管理制度一、引言内部培训对于企业的发展至关重要，而内部培训讲师是推动内部培训的核心力量。
为了更好地管理和利用内部培训讲师资源，制定一套科学的内部培训讲师管理制度势在必行。
本文将从内部培训讲师的选拔、管理和激励等方面进行阐述，旨在提高内部培训讲师的素质和水平，确保内部培训的顺利进行。
二、内部培训讲师选拔1.岗位要求：内部培训讲师岗位要求具备丰富的教学经验和专业知识，同时还要具备良好的沟通能力、团队合作精神和学习能力。
2.选拔程序：（1）申请：有志于成为内部培训讲师的员工可以通过内部申请系统提交申请，包括个人简历和教授课程的计划。
（2）初选：根据申请人的资历和经验，进行初步筛选。
（3）面试：对通过初选的申请人进行面试，主要考察其沟通能力、教学经验和教学理念。
（4）培训：通过面试的申请人需要接受一定的培训，培训内容包括教学方法、培训评估等。
（5）选拔：根据培训表现和面试综合评估结果，确定最终的内部培训讲师。
三、内部培训讲师管理1.岗位职责：（1）制定培训计划：根据企业发展需要和业务部门的要求，制定相应的培训计划，并确保计划的顺利实施。
（2）教学和培训：负责内部培训项目的课程设计和教学，确保培训的质量和效果。
（3）评估和反馈：对培训项目进行评估和反馈，及时调整培训内容和教学方法，提高培训效果。
（4）帮助员工成长：关注培训对象的学习进度和问题，提供个性化的辅导和指导，帮助员工成长。
2.内部培训讲师考核：（1）教学评估：定期对内部培训讲师的教学进行评估，考核内容包括课堂教学效果、互动能力和教学方法等。
（2）学员评价：向培训对象收集反馈意见和建议，评价内部培训讲师的教学质量。
（3）综合评估：综合考虑教学评估和学员评价结果，进行内部培训讲师的绩效评定。
四、内部培训讲师激励机制1.师徒制度：鼓励内部培训讲师与新加入培训的讲师进行师徒式辅导，提高培训讲师的教学水平。
2.培训讲师评优：定期评选和表彰优秀的内部培训讲师，以激励其积极投入培训工作。
内部培训讲师制度
内部培训讲师制度内部培训讲师制度是指企业通过培养和选拔一些具有特殊知识和技能的员工，授予其培训讲师的资格，从而使他们能够在组织内部进行培训工作。
内部培训讲师制度对企业具有积极意义，有利于提升员工的专业能力和素质，促进组织的持续发展。
本文将通过分析内部培训讲师制度的必要性、内部培训讲师的选拔和培养、内部培训讲师的职责和权利以及内部培训讲师的评估和激励等方面，详细探讨内部培训讲师制度的内容。
首先，内部培训讲师制度的建立是必要的。
随着企业发展的需求和现代知识经济的发展趋势，员工需要不断更新自己的知识和技能，以适应市场的竞争。
企业内部培训讲师制度的建立能够满足企业内部培训的需求，帮助员工提升专业能力和职业素养，增强员工的竞争力和发展潜力。
其次，内部培训讲师的选拔和培养是内部培训讲师制度的重要环节。
企业需要根据员工的岗位要求、业务能力和培训经验等因素，制定一套科学的选拔和培养机制，确保培训讲师具备足够的专业知识和讲授能力。
可以通过内部选拔、外部引进、合作办学等形式来选拔潜在的培训讲师，并通过系统培训和实践锻炼，提升其培训能力和水平。
内部培训讲师的职责和权利也是内部培训讲师制度所要明确的内容。
内部培训讲师应当具备良好的教学水平和授课能力，能够制定并组织实施培训计划、教材和教学方法等。
同时，内部培训讲师还应当有权利参与内部培训政策的制定和推广，并能够享受相应的培训讲师职务津贴或奖励制度。
最后，内部培训讲师的评估和激励也是内部培训讲师制度中的重要环节。
企业需要建立一套科学的评估机制，根据培训讲师的教学效果、培训学员的反馈和培训目标的实现情况等因素，对培训讲师进行评估和考核。
同时，企业还需要制定灵活多样的激励措施，如薪资待遇、职称晋升、培训机会等，激励培训讲师持续提高自己的教学水平和培训效果。
综上所述，内部培训讲师制度是提升企业内部培训效果和推动员工个人发展的有力工具。
通过建立内部培训讲师制度，企业能够培养和选拔一批具备优秀的培训讲师，从而提升员工的专业能力和素质，推动企业的持续发展。
内部讲师培训管理制度
内部讲师培训管理制度第一章绪论一、背景和意义内部讲师是组织中具有专业知识和经验的员工，通过培训和辅导他人来提高他们的技能和能力。
内部讲师的培训对于组织发展和员工职业发展都具有重要意义。
为了提高内部讲师的培训质量和效果，建立科学的内部讲师培训管理制度至关重要。
二、目的和意义本制度的目的在于规范内部讲师培训管理工作，明确内部讲师培训的目标、内容、方式和评估标准，确保内部讲师培训的质量和效果。
通过建立科学的内部讲师培训管理制度，可以提高组织内部讲师的培训水平，增强组织的竞争力和持续发展能力。
第二章内部讲师培训目标一、内部讲师培训的总体目标1. 提高内部讲师的业务水平和教学能力，使其能够更好地开展培训工作。
2. 促进内部讲师之间的交流和合作，共同提高培训效果。
3. 培养更多的内部讲师，满足组织发展的需要。
二、内部讲师培训的具体目标1. 提高内部讲师的专业知识和技能，使其能够胜任各类培训任务。
2. 提高内部讲师的教学能力，使其能够有效地传授知识和技能。
3. 培养内部讲师的团队意识和合作精神，使其能够与其他讲师协作，共同完成培训任务。
4. 培养内部讲师的领导能力和创新意识，使其能够为组织发展提供新的思路和方法。
第三章内部讲师培训内容一、内部讲师培训的主要内容1. 专业知识培训：包括行业知识、专业知识和最新发展趋势等内容。
2. 教学技能培训：包括教学方法、教学技巧和课堂管理等内容。
3. 团队合作培训：包括团队意识、沟通技巧和协作能力等内容。
4. 领导能力培训：包括领导理念、领导方法和领导实践等内容。
5. 创新意识培训：包括创新思维、创新方法和创新实践等内容。
二、内部讲师培训的具体安排1. 定期举办内部讲师培训班，内容包括专业知识、教学技能、团队合作、领导能力和创新意识等。
2. 邀请外部专家和讲师进行讲座和授课，为内部讲师提供专业知识和经验。
3. 定期举办内部讲师交流会，分享培训经验和教学方法，促进内部讲师之间的交流和合作。
讲师培训管理制度范本
讲师培训管理制度范本第一章总则第一条为了规范讲师培训管理工作，提高讲师的教学水平和专业素养，本制度依据组织的管理制度、规章制度和相关法律法规，制定讲师培训管理制度。
第二条本制度适用于本单位的讲师培训管理工作。
第三条讲师培训管理制度的宗旨是提高讲师的教学水平和专业素质，推动教学工作的深入开展，保障师资队伍的稳定和持续发展。
第四条讲师培训管理制度的内容包括讲师培训目标、培训内容、培训管理、培训评估等方面。
第二章讲师培训目标第五条本单位的讲师培训目标是提高讲师的教学水平和专业素养，增强讲师的教学能力和教学质量，提升学校的整体教学水平和服务质量。
第六条讲师培训的主要内容包括教学理念、教学方法、教学技巧、教学手段、教学质量监控等方面。
第七条讲师培训的具体目标包括：（一）提升讲师的教学技能和专业知识水平；（二）增强讲师的教学能力和教学质量；（三）提高学校的整体教学水平和服务质量。
第三章讲师培训内容第八条讲师培训的内容主要包括以下方面：（一）教学理念：引导讲师树立正确的教育理念，注重学生的发展和成长，培养学生的创新能力和实践能力；（二）教学方法：指导讲师灵活运用各种教学方法，提高教学效果和学生的学习兴趣；（三）教学技巧：培养讲师的教学技能，提高教学效率和学生的学习积极性；（四）教学手段：指导讲师合理利用现代教学技术和教学手段，提高教学效果和教学质量；（五）教学质量监控：建立教学质量监控机制，监测教学质量，改进教学方法，提升教学水平。
第九条讲师培训内容应满足讲师的不同需求，因讲师的不同教学水平和专业素养，制定不同的培训计划和培训内容。
第十条讲师培训内容应体现实用性、操作性和系统性，注重理论与实践相结合，不断提高讲师的能力和水平。
第四章讲师培训管理第十一条讲师培训的管理机构应当建立完善的管理制度和规章制度，明确岗位职责和工作职责，确保讲师培训工作的顺利开展。
第十二条讲师培训的管理应注重以下几点：（一）计划管理：制定讲师培训计划，明确培训目标和培训内容，合理安排培训时间和培训资源；（二）组织管理：组织各种培训活动，配备专业教师和教学设备，保障培训效果和培训质量；（三）执行管理：执行培训计划，组织培训人员参加培训活动，确保培训顺利进行；（四）监督管理：建立培训监督机制，监测培训效果，改进培训方法，提升培训质量。
公司企业内部培训讲师管理制度
公司企业内部培训讲师管理制度****有限公司企业内部培训讲师管理制度一、总则为了建设和培养一支高素质的讲师队伍，建立学习与发展型组织，特制定本制度，以规范讲师的职责、管理和激励。
二、讲师的职责1、担任讲师，总结和分享*理论知识和实践经验，是每一位员工的荣誉。
各级管理及技术人员均有承担讲师的义务。
2、根据员工培训与发展工作的实际需求，开发、实施和更新各类管理培训课程及技术培训课程。
3、对公司或部门的培训活动有效组织和顺利开展负责。
三、讲师来源1、集团各部门经理及以上干部；2、高级职称员工；3、集团及各子公司出资参加各种高级研修(研讨)、培训班的员工；4、在集团范围内的某些领域颇有造诣、业务精湛的其他员工。
符合以上条件的员工都有承担内部讲师的义务，各公司人力资源部可根据每年的培训计划初定内部讲师，经领导批准后即可实施。
四、讲师责任1、讲师有义务在相应的范围内授课。
2、授课内容为与本人职责相关的内容及参加集团及各公司出资的培训、访问的所见所闻，本人可主动提出本人的课程设置建议，鼓励员工将职责之外的特长(知识、能力、经验)传授给其他员工。
3、讲师应接受人力资源部关于授课时间及具体课程的安排。
4、讲师应及时准备好讲义，并接受人力资源部门的检查。
五、讲师的培养1、讲师以自主学习与自我培训为主；2、集团按计划组织对内部讲师的培训、集体学习等活动；3、集团随时为讲师提供课程开发、讲授方面的资源与支持。
六、保密责任讲师对以下资源负有保密责任，包括但不限于:在集团工作期间开发和实施的培训课程、收集的培训资料以及培训管理信息。
未经集团批准，不得向非目标学员或集团外部提供培训或上述资料。
七、授课津贴1、讲师对其他子公司授课津贴30 元/课时，该费用直接由接受讲授的子公司承担；讲师所在公司内员工授课，原则上无授课津贴；2、以会代训*质的培训，无授课津贴。
八、日常管理(一)各级人力资源部门1、建立各公司的讲师台帐，收集讲师任务课时和课题，并向集团人力资源部门推荐本公司适合作为集团公司讲师的人选及其任务课时和课题，集团公司也可以向各子公司人力资源部门提供讲师人选及其课题。
培训讲师内部管理制度
第一章总则第一条为规范培训讲师的管理，提高培训质量，确保培训工作的顺利进行，特制定本制度。
第二条本制度适用于公司内部所有担任培训讲师的员工。
第三条培训讲师应具备良好的职业道德、专业知识和授课技巧，积极参与公司培训工作，为公司人才培养和知识传播做出贡献。
第二章职责与权利第四条培训讲师职责：1. 严格按照培训计划和要求，准备和完成培训课程；2. 确保培训内容的准确性和时效性，更新知识体系；3. 在培训过程中，积极与学员互动，解答学员疑问；4. 收集学员反馈，不断改进培训方法和内容；5. 参与培训需求调研，为培训计划的制定提供参考；6. 参加公司组织的培训讲师培训和交流活动。
第五条培训讲师权利：1. 享有参加公司组织的培训讲师培训和交流活动的权利；2. 享有获得培训相关资料和资源的权利；3. 对培训工作提出合理化建议的权利；4. 在完成培训任务后，享有相应的报酬和奖励。
第三章培训讲师选拔与培养第六条培训讲师选拔：1. 具备相关专业背景或工作经验；2. 具有良好的沟通能力和表达能力；3. 具有较强的责任心和团队合作精神；4. 具备一定的授课技巧和培训经验者优先。
第七条培训讲师培养：1. 公司定期组织培训讲师进行专业知识和授课技巧培训；2. 鼓励培训讲师参加外部培训课程，提升个人能力；3. 通过实践锻炼，提高培训讲师的实战能力；4. 定期对培训讲师进行评估，提供针对性的培训和指导。
第四章培训课程管理第八条培训课程内容：1. 符合公司发展战略和人才培养需求；2. 紧跟行业发展趋势，内容新颖、实用；3. 适应不同层级员工的学习需求。
第九条培训课程开发：1. 培训讲师负责课程内容的开发和设计；2. 参与培训课程的需求调研和评估；3. 课程开发需经过相关部门审核。
第五章培训效果评估第十条培训效果评估方法：1. 学员满意度调查；2. 学员学习成果考核；3. 培训讲师课后反馈；4. 培训效果跟踪。
第十一条培训效果评估结果应用：1. 评估结果作为培训讲师绩效评估的依据；2. 根据评估结果，调整培训计划，改进培训内容；3. 对培训讲师进行奖惩，激励优秀讲师。
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内部培训师薪酬制度
目的：
一、鼓励有经验的员工进行传道授业，以利于企业内部文化的传承及开展对人才培养的更具针对性工作。
二、培养企业人才，充分调动员工的工作积极性，持续培训师对企业长期利益的关注，实现企业稳健发展。
原则：
一、本薪酬制度为公司整体薪酬制度的构成部分，薪酬激励模式基本定位：低薪，高激励，并兼顾企业发展与实际现状的需要。
二、适用范围适用于在行政人事部备案的培训人员。
细则：
一、培训师：1、由公司内部自荐、人事部评定或公司领导指定产生；
2、应具有相应的任职资格和资历，并在行政人事部备案；
3、培训师负责制订和实施某专项培训课程。
二、培训师薪酬：是指直接支付给培训师的劳动报酬。
三、薪酬确定：薪酬等于补贴。
培训师的薪酬属技术职称津贴，以当月实际参加培训次数为起薪次数；薪酬的支付与管理费用计入培训成本。
四、支付方式：以购书券代现金支付，由行政人事部统计，填写支付证明凭证，交财务部发放。
五、计算标准：高级讲师120元/次，中级讲师80元/次，初级讲师60元/次。
六、级别评定：
（1）初级讲师：指至少讲授一门以上（含一门）专业技能培训的课程，表达清
晰，在公司需要时能够担任这门课程讲师，课后学员满意度达60%以上；（2）中级讲师：指至少讲授两门以上（含两门）专业技能培训的课程，表达清晰，有一定的授课技巧，课后学员满意度达70%以上；
（3）高级讲师：指至少讲授两门以上（含两门）专业技能培训的课程，表达清晰，有较高的授课技巧，并能总结出授课方法以指引培训讲师，课后学员满意度达80%以上；并有能力讲授内部培训师的培训。
七、课程划分标准
新员工培训
一般性培训
1．企业理念、近期及长期目标、企业文化
2．公司的各种规章制度与组织结构、部门职能、本行业的现状与公司的地位3．产品知识、开发与销售
4．公务礼仪、行为规范、
素质培训
1．沟通与团队协作
2．心态培训
3．职业生涯发展
4．人际能力与客户关系处理技巧
正式员工培训
管理、素质培训
1．管理基础知识
2．案例分析
3．管理实务
专业技能
1．营销培训
2．计算机软件培训
3．零售业务培训
4．财务会计培训
5．人力资源培训
6．技术知识培训
7．项目管理培训
8．其它专业性培训
八、绩效考核评价指标及确定程序
评价培训效果的指标分考核指标和考评指标。
（确定考核的目标，对于未能完成主要目标值70%的将对该培训师降级或予以解聘）。
考核总分100。
1、考核指标为：
绩效标准表
工作职责、增值产出、绩效标准（考核指标）、权重
制定与实施员工培训
1.员工的生产力有所提高；
2.员工能够达到学习目标；
3.管理人员的胜任力得到提高。
1. 50%～70%的主管人员认为其下属有如下表现：
*员工的生产率明显提高；
*员工能很快掌握新的工作技能；
*员工能够做出更多的独立判断。
40%
2. 75%以上的员工在培训期末能达到学习目标；30%
3. 90%～99%的培训项目能在预期内完成；30%
2、考评指标为：考评指标只扣分，不加分。
考评指标表
项目、内容、权重
课堂教学纪律
准时、授课时学员能遵守纪律30%
培训师形象形象专业、着装整齐30%
讲课生动程讲课内容充实、语言生动容易理解40%
九、本制度自公布之日实行，解释权归行政人事部。
广东某图书文化发展有限公司
总经理签字：
年月日
内部培训师薪酬制度
目的
一、鼓励有经验的员工进行传道授业，以利于企业内部文化的传承及开展
对人才培养的更具针对性工作。
二、培养企业人才，充分调动员工的工作积极性，持续培训师对企业长期利益的关注，实现企业稳健发展。
原则
一、本薪酬制度为公司整体薪酬制度的构成部分，薪酬激励模式基本定位：低薪，高激励，并兼顾企业发展与实际现状的需要。
二、适用范围适用于在行政人事部备案的培训人员。
细则
一、培训师：1、由公司内部自荐、人事部评定或公司领导指定产生；
2、应具有相应的任职资格和资历，并在行政人事部备案；
3、培训师负责制订和实施某专项培训课程。
培训师来源示意图
二、培训师薪酬：是指直接支付给培训师的劳动报酬。
三、薪酬确定：薪酬等于补贴。
培训师的薪酬属技术职称津贴，以当月实际参加培训次数为起薪次数；薪酬的支付与管理费用计入培训成本。
四、支付方式：以购书券代现金支付，由行政人事部统计，填写支付证明凭证，交财务部发放。
五、计算标准：高级讲师120 元/次，中级讲师80 元/次，初级讲师60 元/次。
六、级别评定：
（1）初级讲师：指至少讲授一门以上（含一门）专业技能培训的课程，表达清晰，在公司需要时能够担任这门课程讲师，课后学员满意度达60%以上；
（2）中级讲师：指至少讲授两门以上（含两门）专业技能培训的课程，表达清晰，有一定的授课技巧，课后学员满意度达70%以上；
（3）高级讲师：指至少讲授两门以上（含两门）专业技能培训的课程，表达清晰，有较高的授课技巧，并能总结出授课方法以指引培训讲师，课后学员满意度达80%以上；并有能力讲授内部培训师的培训。
七、课程划分标准
八、绩效考核评价指标及确定程序
评价培训效果的指标分考核指标和考评指标。
（确定考核的目标，对于未能完成主要目标值70%的将对该培训师降级或予以解聘）。
考核总分100。
1、考核指标为：
绩效标准表
2、考评指标为：考评指标只扣分，不加分。
考评表指标表
九、本制度自公布之日实行，解释权归行政人事部。
有限公司
总经理签字：
年月日。