【精编】初中作文指导：怎样选材 训练题
初中作文选材的方法
初中作文选材指导与训练一、选材的方法题目审好后，第二步就是确定“选材”的问题，也就是“写什么”的问题，即文章的“内容”。
材料选得好，文章就成功了一半，怎样才能选好材呢？请记住“选材”的口诀：选材熟悉最重要，材料真实才可靠；典型事例有意义，新颖有趣为最好；围绕题旨选材料，感情真挚得分高；考场作文时间紧，选材原则要记牢。
老师在阅卷时，对学生的习作常常会有“似曾相识燕归来”的感觉。
材料平淡，材料老套，没有新意。
比如：《成功》——终于获奖了。
《快乐》——获奖了，考好了，非常快乐。
《苦恼》——成绩不好，真苦恼。
《苦难后的芬芳》——成绩变好了，上次没考好，这次考好了。
《难忘的一件事》——获奖的一次经历。
……许多考生，选材没有新意，就一个材料“换汤不换药”。
有的考生，背“优秀习作”，写起作文来，脑子里就搜索范文，张冠李戴套上去，让阅卷老师一瞧就知道不是真实的，作文没有真情实感，自然不能得高分。
同学们写不出真实熟悉的东西，关键是肚子里没“货”，平时不注意积累，不注重观察生活，其实生活是丰富多彩的，只要你做生活的有的人，留意生活，在生活中你一定会发现许多值得写的东西，积累起来，就是写作的材料。
罗丹：“生活中去少的不是美，而是发现。
”对于我们来说，生活是万花筒，是百科全书。
生活中的许多闪光点，都具有典型性，都是典型的事例。
生活有三大块组成家庭生活、学校生活、社会生活。
这三方面的生活都为我们提供了取之不尽的写作源泉。
然而作文不是材料的堆积，因此我们要注意材料的取舍和选择。
选用材料的标准：（一）材料要以真实为基础，写自己熟悉的东西。
作文写的感情真挚动人，材料就要感人。
作文的材料真实不是指材料的原始再现，而是指经过提炼，比现实生活更加鲜明，更加强烈，更加集中。
比如事情的完整性、材料的理想性人物典型性等方面，要适当的进行加工。
我们可将几个人的事情加在一个人身上，几个人的品质加在一个人身上，来深化人物和主题。
（二）选材要典型有意义。
部编版初中语文中考作文指导之选材技法训练
相比之下，第（３）组材料中的三个材料注 重品格的培养，志向的树立，思想情操的熏 陶，既典型又精当，能勾画出一个“教书育 人”“润物细无声”的中学生活环境对“我 ”的影响，更容易写出典型性和深度。
选材：
（1）我的邻居是位孤老太。她热心做好街道和邻里 工作，10多年来，为街坊邻居排忧解难，大家都很 尊重她，也很想帮她做些事，但总被她婉言谢绝； 她临终时，还把几十年的积蓄30000元人民币全都捐 赠给了托儿所。 （2）我邻居家的冬冬，是我的同班同学。他自小聪 明好学，成绩在我班总是第一；他还乐于助人，经 常帮我解决学习上的难题。可是，由于他的父母感 情不合，经常吵架，最后又离了婚。冬冬心灵上受 到了严重的创伤，成绩日益下降，最终被迫辍学， 回乡下奶奶家去了。
，又用他自己的钱替我们交了入院费，办理手续， 跑前跑后，忙了半天，把自己的生意也耽搁了。由 此，我们终于了解到他除了能勤劳致富外，还有一 颗热爱生活、帮助别人的美好的心灵。 （5）邻居赵大婶是位下岗工人。下岗后，大婶在家 里也闲不住，做饭、炒菜、洗衣，把家里收拾得整 整齐齐，全家人生活很愉快。
辨析： _____________________________________________ _____________________________________________
中考作文得分点分项突破之
选材技法训练
根据选材要求，辨析下列文题选材之优劣。 1．题目：我的邻居 审题：(1)这个题目是有限制的。它要求记叙 的对象只能是自己的邻居。 (2)可以选取不同的角度，从一个或几个侧面 写邻居的思想和性格，从而反映出文章的思 想倾向和观点。 (3)就题目看，显然还要求写出邻居与作者之 间的特定关系。
（3）我家与邻居杜伯伯家因占用公用楼梯放破烂而 引起了争执，两家多年来互不理睬。这次老屋拆迁 ，我们都将迁入新居，在告别老屋的前夕，我父母 经过思想斗争，终于带着我一起到杜伯伯家赔礼道 歉。大人们两鬓都已挂上了银丝，小孩们也都已长 大了；夜色浓，但格外温馨，两家人谈了很久很久 。 （4）我的邻居小王是位个体户，开始，我家用老眼 光看他，背后议论他是“死要钱”，称其为“孔方 兄”。一次，爸爸出差了，妈妈在家里得了急性阑 尾炎，我吓得直哭。小王知道后，立即放下自己手 中的活，和我一起把妈妈抬下楼，并找车送到医院
第四单元作文指导——怎样选材
直接材料——日常生活中所接触的人、事、物等。
这类材料自己有切身感受，写起来会得心应手，更 利于表达真情实感。
间接材料——来自他人叙述、历史故事、文学作品、博客、
微信等。这类材料广而杂，有利于丰富写作的素材。
直接材料——从生活中寻找、用心感悟 间接材料——从阅读中挖掘、整理归类
《散 步》——莫怀戚与家人散步，体会到肩上的责任和使命。 《金色花》——泰戈尔由金色花联想到母爱的圣洁与人类天性的美好。 《秋天的怀念》——史铁生因双腿瘫痪后暴怒无常，写母亲的体量、宽容、 默默忍受乃至发病离世。
取材新颖，要做到选别人未选，写别人未写，或者就 平常素材翻出新意，表达自己独特的体验与感悟。例 如莫顿·亨特的《走一步，再走一步》，写自己小时 候一次冒险爬悬崖最终在父亲的鼓励下成功脱险的经 历，表达深刻的人生哲理。所写事小，也并非新奇， 但以小见大，感悟深刻，给读者耳目一新之感。
选材要真实
以“说说咱们班”为题进行选材。 材料一：咱们班老师优秀，个个都是教书育人的楷模；咱们班
第一则材料存在着美化人物、编造故事的毛病，缺乏 感染力；第二则材料原汁原味，真实可信，具有浓厚 的生活气息，具有较强的感染力量。
选材要新颖
（打破以往思路）
1.由我及人
如：老师 惯性思维：我的语文老师或某科目老师 扩散思维：（1）我的亲人、朋友、社会上的人。
（2）孔子、孟子、诸葛亮、李白等。
2.由人及物
初中七年级下学期语文 （部编版）
第四单元 作文指导——怎样选材
执教者
学习目标：
1.在阅读教学和既有写作积累的基础上，认识直 接材料和间接材料。
2.拓展阅读，体会选材对于写作的意义，学习选 材的方法。
3.写作实践，在写作时从生活中选材，围绕中心 选材，并努力做到真实、新颖。
初中作文写作指导：作文怎样选材(五篇)
当我写完最后一笔想去玩的时候，已经是日落西山了！
•
我恨周末的时间是太短暂，又怕自己脑子太笨，
我真希望老师们少布置点作业。
• 啊，属于我们自己的快乐星期天，你什么时候会
来？
• 点评：从本文可以看出，中学生要
求“减负”的愿望是多么强烈、多 么迫切。这位小作者通过朴实生动 的描述，把内心的烦恼和愿望表现 得非常真切。除了细致曲折的心理 描写。本文的详略安排和对几位老 师的刻画，也有一定的特点。尤为 重要的是，这篇习作，代表了广大 初中学生渴望“减负”的呼声，立 意较独特，值得深思和关注。
吗？
咬过的苹果
联想到一个人 联想到它的象征意义 联想到一个道理 联想到另一个故事 想象苹果如何被咬的故事
①苹果像地球，奉献了甘甜却被人类破坏得伤痕累累 ②台湾搞分裂使祖国有了缺损就像这个有缺损的苹果
③苹果里有一条虫子对吃苹果的人说：“这苹果有毒”， 这人不信刚咬一口就死了
④他像月亮，有圆有缺 ⑤看到苹果想到了牛顿 ⑥生活中充满了缺憾，我们要尊重生活
双手扭转乾坤” 。这只手怎样 才会变得有力量？五指分开是 分力，五指并拢成合力；五个 手指屈曲向掌心 ，又聚成了一 种强大的向心力 。
[立 意 ] 五指并拢握拳，团结起来力量大。
[角度二] 五 指 间
[构 思] “独木不成林”，
“众人拾柴火焰高”。我们的 手怎样才能变得灵巧、能干 、 会做？这 就在于五个手指互 相配合，亲密合作。我们的社 会，我们的工作，我们每一个 人，都需要这种友谊 、团结、 协作的精神。
他在台湾生活得很好，可是年纪老了，特别思念
• 但是事情并非合我的意。不过一会儿，数学老
师就来了，他敲着讲台说：“《AB卷》和 《基础训练》没做的，给我全部做好，下周一 检查。如果发现谁没做的，上数学课，请他别 进教室！”随着他右手用力一挥，我赶忙拿出 数学《AB卷》一翻，唉，真够倒霉，上面全 是空白，只好认命了！此时我心里暗暗祈祷， 别再有老师走进教室。只盼着早点下课，快点 回家。终于下课了，我赶快收好书包，心想真 是上帝保佑。但是一抬头，班主任英语老师又 拿着一本书进来了！我只好放下书包伏着身子， 坐在
2020年中考作文指导：选材专项训练_作文500字_中考作文指导_
2020年中考作文指导：选材专项训练选择“好的材料”是考场能否取得高分的一个重要因素。
小编收集了选材专项训练，欢迎阅读。
一、何谓选材：选材，简单地说，就是作者选择什么样的材料来表现自己的思想、情感和观点。
如《我的妈妈》，可以叙述她对自己无微不至的关爱，也可以写她孝敬长辈、乐于助人的高尚品质;可以写她兢兢业业、任劳任怨地工作，也可以写她坚强、乐观，艰苦创业的经历。
这不同的内容就是你选择的材料。
二、选材上常见的误区：1.材料低幼化。
一部分学生由于写作水平差，写作时选材总把思维拘于家庭、学校、班级等领域，定调于亲情、友情、师生情等主题上，这本身没有什么问题，关键是对这些问题的看法和认识仍停留在小学阶段。
记叙平铺直叙，没有细节，没有波澜;描写缺少修饰，形象不够生动，意境不够优美;抒情缺乏真情实感，显得干瘪、牵强;议论也总是蜻蜓点水，触及不到问题的本质。
2.材料陈旧化。
由于学生阅读面狭窄，选材往往跳不出教材、文本和历史的积累，喜欢列举“英雄榜”“英烈榜”，古今中外伟人、名人、死人等大家熟知的人和事比比皆是。
这样的材料就缺乏时代的气息。
3.材料单一化。
一部分学生在选材时往往很单一，紧紧抓住原材料不放，或就原材料进行扩充，或以话题故事为原型杜撰，或对原材料就事论事，折腾不休。
4.抄袭或变相抄袭现象严重作文是严禁抄袭的，但每次考试总不能避免。
有的学生平时积累不够，大脑空空，靠考前临时抱佛脚读背上几篇，在写作时就偷工减料，把平时阅读中遇见的类似文章进行剪贴拼接，文章呈现出一种克隆或变相克隆现象。
5.选材杂乱，凑字数。
一部分学生在选材时，全然不顾题目要求和写作意图，一味堆砌材料，只求凑够600字。
结果造成思路不清，中心不明或不够突出。
三、选材的要求和原则：选材的要求：思想健康，力避禁区(如思想禁区、道德禁区、恋爱禁区等);新颖典型，力避陈腐;要切实做到“人无我有，人有我新，慧眼独运，以新制胜”。
选材应遵循的原则：选材要着眼当代，紧贴现实生活，坚持做到：只选新的，不选旧的;只选亲身经历的，不选道听途说的;只选小材料，不选大材料;只选深刻的，不选浅薄的;只选具体的，不选空洞的;只选有趣的，不选平淡的;只选罕见的，不选常见的。
初中作文指导：作文如何选材
一、什么是选材:
选材是根据主题需要，有目的的选择恰当的材料来 表现主题，使主题产生最好的效果。
二、材料 分类来源
直接材料 间接材料
来源于日常生活经历，包括家庭 生活、学校生活、社会生活等。
来自历史知识、文学作品、书 报杂志、影视节目、博客空间 等
三、如 何 选 材 （一）中心与材料的关系 中心是灵魂，材料是血肉 中心靠材料来体现 阅读课本P104页，圈点勾画重要语句
师点评
①开门见山，紧扣标题中的“牛”字展开记叙，四字词语的运用，使文章
语言更显幽默风趣。
佳作展示 他的手风扇似的摆动，腿部的动作快到模糊，只见他离终点线越来越近， 连那个高个子都被他甩掉了。②最终，他以最快的速度穿过了终点线，赢 得了冠军! 如果要说上一位“牛人”以“快”著称，那么下面这一位还要更 “快”。③他是我们班的学习委员，他可以用很少的时间做完一科作业， 可以在考试时第一个写完试卷，还可以在假期前一天晚上把假期三天的作 业做完，重要的是他还可以保证质量！记得有一次历史课，老师让我们拿 出练习册来做。他举起手说：“老师，我整本书都做完了。”“整本书？ 这怎么可能！”全班同学都惊呆了，都看向他。只见他的脸上洋溢着笑容， 手还在翻着练习册，好像在炫耀他的“功绩”。
②运用动作描写、比喻修辞，形象生动地写出了“俊哥”跑步速度快的特点。
③过渡句。抓住“快”这个共同点，由体育“牛人”奔跑之快过渡到学习“牛人”学
习速度之快。
佳作展示
他居然能在“百忙”之中抽出时间做完整本练习册，实在令人不敢相信！ 其实，我也可以算是一位“牛人”，我的学习成绩好，是班里的学习
标兵，琴棋书画，样样还算精通；同学们说我身上带着幽默的气质，喜欢 搞笑。所以有很多人羡慕我，称我为“牛人”。④
语文写作专项指导：怎样选材 训练题(精选)
怎样选材训练一紧扣中心（准）假如让你以“一个勤于思考的人”为题写一篇记叙文，你会选择下列哪一材料？A他有时候一边吃饭一边看书。
B他常常一边看电视一边看书。
C他有时因为一个问题没有解决而忘记了吃饭。
D他的问题特别多，总是喜欢问为什么。
E他的作业认真,都是“优”。
F他从不抄袭别人的作业。
G他一般不和同学交往，即使有也是为了学习上的问题。
H在课堂上，他举手是最积极的，而且敢于向老师表明自己的观点。
I下雨天，他能因为一个问题跑到老师家。
J他从不迟到早退。
K他看到老师总是主动问好。
L他读过的书上总是写满了密密麻麻的体会。
训练二真事真情（真）1、快速浏览，找出这篇文章中你认为材料不真实的地方?我身边的感动今年，一个特殊的一年，在一个特殊的日子里，我遇见了一个很令人心酸，也令人感动的事。
那天，我到邻居家串门，邻居家的小露和我玩的好好的，他忽然晕倒了，怎么叫也叫不醒。
我看他嘴唇发白，脸色蜡黄，浑身冒冷汗。
就知道一定出事了。
我立马叫了小露的爸爸妈妈来，把小露送到了医院，到了医院，医生经过了一番检查，得出了一个令人胆战心惊的结论：小露得了白血病。
白血病啊，那是个什么概念，高额的医疗花费不说，还要找到匹配的造血干细胞。
小露能熬过去，从死神手里回来吗？一切都还是个未知数，小露的爸爸听到这个消息后，立刻感到手足无措，小露的妈妈受不住这个打击，终于病倒了，小露顿时觉得妈妈的病是她造成的。
如果早点发现，早点治疗，妈妈也绝不会病倒了。
可现在说什么也只是徒然，现在最要紧的是治好小露的病，让小露的妈妈醒过来才是真的，我也为小露一家的遭遇感到难过。
我为他们家捐了1000元作为医疗费，虽然只是九牛一毛，却也尽了一份小小的心意，小露的爸爸接过钱连忙说了三十几声谢谢。
看到这里，突然一阵心酸。
第二个月，小露的病已经拖了2个月，不可以再拖了。
就在这时医院里病房的敲门声响了起来，一开门看，原来是几个好心人带着几个电视台的人来到小露的病房，该采访的采访，该捐钱的捐钱。
初一作文指导选材篇
初一作文指导选材篇选材，就是选择典型材料，来表现中心。
文章是根据立意来选材的，材料要为中心效劳。
如果所选材料不能表现中心，不管它如何精彩，写成的文章最终只能是一篇各种材料的大杂烧。
在立意、选材、构造、语言等几大部件中，材料是作文中最显眼最实在的部件了。
有人把材料喻为文章的躯体，没有好的材料，就好比躯体不安康、不美观、不匀称一样。
一类卷（50-45分①立意正确，中心突出，材料详细生动，有真情实感。
②构造完整，注意照应，详略得当。
③语言得体、流畅。
二类卷（44-40分）①立意正确，中心突出，材料详细。
②构造完整，条理清晰。
③语言通顺，很少错别字。
三类卷（39-30分）①立意根本正确，材料能表现中心。
②构造根本完整，有条理。
③语言根本通顺，错别字不多。
四类卷（29T5分）①立意不明确，材料不能较好地表现中心。
②构造不完整，条理不清晰。
③语言不通顺，错别字较多。
五类卷（14分以下）①无中心，空洞无物，严重离题。
②构造残缺，不成篇章。
③文理不通，错别字多。
分析两篇作文在选材上有什么毛病？大哥的老实可不是愚蠢的老实。
有一次，我跟大哥一起去食品厂拉猪骨头，正赶上歇班，车间里惟独两个中年妇女，她们负责往外运猪骨头。
我们匡助把猪骨头装上车，干得气喘嘘嘘，当我们拉着车要走时，其中一个拦住我们，十分为难地说：“你们得交点钱，我们好向厂里交待，给5元就行。
”“我没带钱呀！”大哥说。
“给两三块，总行了吧？”另一个说道。
“我一分钱也没带，不信你们翻。
”大哥说着，翻遍了所有的口袋，果真没有。
“我这儿有。
"我说着，把钱递给大哥。
大哥瞪了我一眼，又忙着把钱给了两位女工。
一出厂，我便迷惑地问大哥：“你刚刚……”大哥哈哈大笑起来，说：“傻兄弟，我是装的！你要是不说有钱不就省了嘛。
她们要钱是给自己，再说，我们白匡助了？记住，以后在外面不要这么老实。
”大哥既老实又聪明能干，他教给了我许多书本上没有的知识和家，避风的港湾。
当我们遇到艰难时首先想到的是她一一家。
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怎样选材
训练一
紧扣中心（准）
假如让你以“一个勤于思考的人”为题写一篇记叙文，你会选择下列哪一材料？
A他有时候一边吃饭一边看书。
B他常常一边看电视一边看书。
C他有时因为一个问题没有解决而忘记了吃饭。
D他的问题特别多，总是喜欢问为什么。
E他的作业认真,都是“优”。
F他从不抄袭别人的作业。
G他一般不和同学交往，即使有也是为了学习上的问题。
H在课堂上，他举手是最积极的，而且敢于向老师表明自己的观点。
I下雨天，他能因为一个问题跑到老师家。
J他从不迟到早退。
K他看到老师总是主动问好。
L他读过的书上总是写满了密密麻麻的体会。
训练二
真事真情（真）
1、快速浏览，找出这篇文章中你认为材料不真实的地方?
我身边的感动
今年，一个特殊的一年，在一个特殊的日子里，我遇见了一个很令人心酸，也令人感动的事。
那天，我到邻居家串门，邻居家的小露和我玩的好好的，他忽然晕倒了，怎么叫也叫不醒。
我看他嘴唇发白，脸色蜡黄，浑身冒冷汗。
就知道一定出事了。
我立马叫了小露的爸爸妈妈来，把小露送到了医院，到了医院，医生经过了一番检查，得出了一个令人胆战心惊的结论：小露得了白血病。
白血病啊，那是个什么概念，高额的医疗花费不说，还要找到匹配的造血干细胞。
小露能熬过去，从死神手里回来吗？一切都还是个未知数，小露的爸爸听到这个消息后，立刻感到手足无措，小露的妈妈受不住这个打击，终于病倒了，小露顿时觉得妈妈的病是她造成的。
如果早点发现，早点治疗，妈妈也绝不会病倒了。
可现在说什么也只是徒然，现在最要紧
的是治好小露的病，让小露的妈妈醒过来才是真的，我也为小露一家的遭遇感到难过。
我为他们家捐了1000元作为医疗费，虽然只是九牛一毛，却也尽了一份小小的心意，小露的爸爸接过钱连忙说了三十几声谢谢。
看到这里，突然一阵心酸。
第二个月，小露的病已经拖了2个月，不可以再拖了。
就在这时医院里病房的敲门声响了起来，一开门看，原来是几个好心人带着几个电视台的人来到小露的病房，该采访的采访，该捐钱的捐钱。
“分工”仔细，通力合作。
小露的爸爸顿时热泪盈眶，语无伦次。
不知道说什么好了，医生和护士都说：“你们算碰上好心人了。
”小露的爸爸又哭又笑。
小露躺在病床上，也忍不住笑了。
看见小露和她爸爸的笑容，我的心终于舒服了许多。
她的妈妈看见有那么多好心人为他们捐钱捐物，病也慢慢好起来。
逐渐，好心人越来越多，得到的捐款也越来越多。
他们几个好心人决定举办一个募捐活动，做一个募捐箱呼吁全城人民甚至全国人民来为小露一家人募捐。
那几个好心人东奔西走，汗流浃背地忙着，无怨无悔，任劳任怨。
终于，皇天不负有心人，募捐很多，总共是三十万五千六百四十元。
应该可以做手术了。
手术非常成功，小露也康复的很快。
小露很感谢曾经救过她的那些好心人，为她所做的一切，她不会忘记。
小露的脸上终于又露出了青春可爱的笑容了。
1、小组合作探究，找出这篇作文中你认为不真实的地方？
训练三
小处入手（小）
请以“我班故事”为题作文，通过记叙班级中典型的人或事，生动表现一个积极进取、团结和睦、阳光活泼的班集体，展现当代中学生时代风貌。
这篇作文，我们如何来选择最典型的素材呢？先请大家从下面的素材中来挑选，试一试你的眼力：
1.生病之时，同学帮我洗衣之事，让我受到集体的温暖。
2.考试失利后，老师与我交心谈心，让我重拾信心，阳光生活。
3.元旦晚会来临，同学们团结一心积极筹备，努力为班级争光。
4.在学校广播体操落后于兄弟班级，我班不服气。
在班主任号召下，同学们个个虚心好学，取长补短，力争上游，最终在期末考试中战胜了兄弟班级。
在这些“小”素材中，你认为哪一则素材最符合小处入手（小）的选材要求，请你说一说理由。
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训练四
富有新意（新）
围绕“母爱”这个主题，你选择哪些材料？
1．我在学校生病了，委屈地跑回家，母亲说：“学校条件太差了，就在家治好了再去上学！”
2．我跌倒了，母亲没有扶我起来，却说：“你是个勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起来！”
3．我悄悄把别人的文具盒拿回家，母亲看见了，狠狠地教训了我一顿，然后要我连夜送回别人家去。
4．母亲在街上看见一个小偷，不顾个人安危，把他扭送到派出所去了。
5．母亲从不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但却经常注意我与什么样的人往来。
参考答案
训练一
C D H I L
训练二
1、现在最要紧的是治好小露的病，让小露的妈妈醒过来才是真的，（妈妈只是生病）
2、小露的爸爸接过钱连忙说了三十几声谢谢。
（道谢不可能这么多）
3、做一个募捐箱呼吁全城人民甚至全国人民来为小露一家人募捐。
（一个募捐箱怎么让全国人民来捐款）
训练三
为此文选素材时，既要突出班级的个性，又要展现当代中学生的共性。
只有这样才能在“小”题材中展现“大”的主题来。
由此可见：客观事物的意义总是有一定的深度和广度，深刻的意蕴不仅在事物的内部的最深层，而且具有高度的概括性，在个性中显出共性。
因此，立意深刻应从深度、广度两个方面进行开掘，不能停留在事物表面现象的罗列和描述上。
一件生活小事，同学们不妨步步追问：它为什么会发生，它的发生与社会风气有何联系，它对我们有何深刻的启示。
运用追问法，层层剥笋，透过现象看清本质，发掘出事件的意义，从小事之中感悟出深刻的哲理来。
结合文章中心，我们认为第四则素材是最好的，因为这则素材不仅展现了班级积极进取、团结和睦、勤奋好学，还展现了当代中学生力争上游、顽强拼搏的精神。
第一、二则素材不能以点带面，太俗套，无新意，第三则虽能体现，但未能充分体现中学生勤学的竞争意识。
训练四
1．虽然是母爱，但是母亲的溺爱不是我们应该选的题材，所以不能选。
2．围绕中心，而且深刻。
母亲独特的爱，是一种新颖的爱的方式，多下笔墨能成为好的材料。
3．题材虽然是母爱，但太多人写，写不出自己的特色。
4．与母爱无关的材料，实际该材料是说的母亲见义勇为。
5．母爱的一种既尊重孩子，又关心孩子的新材料，很少有人写，此材料容易得高分。