人美版 五年级美术上册 第3课 认识抽象画 优质教案
人美版五年级美术第3课《认识抽象画》教案
人美版五年级美术第3课《认识抽象画》教案一、教学内容本节课选自人美版五年级美术教材第3课《认识抽象画》。
本课主要内容包括：了解抽象画的概念、特点及其发展历程；学习欣赏和分析抽象画作品；尝试运用抽象艺术语言创作一幅抽象画。
二、教学目标1. 让学生了解抽象画的基本概念和特点，掌握欣赏和分析抽象画的方法。
2. 培养学生的审美能力和创新思维，提高他们的绘画表现力。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，培养他们敢于尝试、勇于实践的精神。
三、教学难点与重点难点：理解抽象画的艺术特点，学会欣赏和分析抽象画作品。
重点：掌握抽象画的创作方法，运用抽象艺术语言进行绘画创作。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、抽象画作品图片、绘画工具、颜料等。
学生准备：绘画纸张、水彩笔、油画棒等。
五、教学过程1. 导入：利用PPT展示一组抽象画作品，引导学生观察并提问：“你们知道这些画是什么类型的吗？它们与我们平时所见的画作有什么不同？”从而引出本节课的主题——认识抽象画。
2. 新课内容：（1）介绍抽象画的概念和特点。
（2）讲解抽象画的发展历程。
（3）欣赏和分析经典抽象画作品。
3. 实践环节：（1）教师示范如何运用抽象艺术语言进行绘画创作。
（2）学生跟随示范，尝试创作一幅抽象画。
4. 随堂练习：学生在课堂上完成自己的抽象画作品，教师巡回指导。
5. 课堂小结：六、板书设计1. 抽象画的概念与特点2. 抽象画的发展历程3. 欣赏与分析经典抽象画作品4. 抽象画的创作方法七、作业设计1. 作业题目：创作一幅抽象画。
2. 答案：学生完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对抽象画的欣赏和分析能力有所提高，但在创作过程中，部分学生对抽象艺术语言的运用还不够熟练。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在课后收集更多抽象画作品，深入了解不同艺术家的风格特点。
（2）举办一次班级内的抽象画展览，让学生互相学习、交流。
（3）尝试运用抽象艺术语言进行其他艺术形式的创作，如抽象雕塑、抽象音乐等。
第3课 认识抽象画(教案)2022-2023学年美术五年级上册 -人美版
第3课认识抽象画（教案）1. 教学目标知识目标1.了解抽象画的概念和特点；2.能够分辨和描述不同类型的抽象画；3.了解抽象画的起源和发展历程。
技能目标1.能够通过观察、分析和比较来鉴赏抽象画；2.能够运用简单的线条和色彩表达自己的感受和想象；3.能够用简洁的语言描述自己创作的抽象画。
情感目标1.培养学生的艺术鉴赏能力和审美意识；2.通过创作抽象画，培养学生的创造力和想象力；3.培养学生欣赏和尊重不同风格和文化背景的抽象画的态度。
2. 教学重点和难点教学重点1.让学生了解抽象画的概念和特点；2.让学生能够通过观察和比较来鉴赏抽象画；3.让学生能够通过自己的创造和想象来表达抽象画。
教学难点1.让学生能够运用简单的语言来描述和表达自己创作的抽象画；2.培养学生欣赏和尊重不同风格和文化背景的抽象画的态度。
3. 教学内容和过程教学内容1.了解抽象画的概念和特点；2.分析和比较不同类型的抽象画；3.了解抽象画的起源和发展历程；4.创作自己的抽象画并描述表达。
教学过程步骤一：了解抽象画的概念和特点（20分钟）1.通过图片展示，让学生了解抽象画的概念和特点；2.让学生讨论和总结抽象画的特点，并记录在黑板上。
步骤二：分析和比较不同类型的抽象画（30分钟）1.通过展示不同类型的抽象画，让学生分析和比较它们的共同点和不同点；2.让学生讨论不同类型抽象画的风格和文化背景，并记录在黑板上。
步骤三：了解抽象画的起源和发展历程（20分钟）1.通过简短的讲解和图片展示，让学生了解抽象画的起源和发展历程；2.让学生讨论和总结抽象画的历史和文化背景，并记录在黑板上。
步骤四：创作自己的抽象画并描述表达（60分钟）1.让学生自由创作抽象画，可以利用简单的线条和色彩表达自己的感受和想象；2.让学生描述自己创作的抽象画，并分享自己的创作心得；3.让学生互相欣赏和评论彼此的作品，培养学生欣赏和尊重不同风格和文化背景的抽象画的态度。
4. 教学评价教学方法1.图片展示法；2.分组讨论法；3.创作实践法；4.评价分享法。
第3课认识抽象画(教案)2023-2024学年美术五年级上册
教案：第3课认识抽象画教学内容：1. 让学生了解抽象画的基本概念和特点，理解抽象画与具象画的区别。
2. 引导学生通过观察、分析、实践，掌握抽象画的基本创作方法和技巧。
3. 培养学生的创新意识和审美能力，提高学生对美术学习的兴趣。
教学目标：1. 知识与技能：了解抽象画的基本概念和特点，掌握抽象画的基本创作方法和技巧。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的创新意识和审美能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术学习的兴趣，提高学生对抽象艺术的欣赏和理解能力。
教学难点：1. 抽象画的概念和特点的理解。
2. 抽象画的创作方法和技巧的掌握。
教具学具准备：1. 教师准备抽象画的课件、图片、视频等教学资源。
2. 学生准备画纸、画笔、水彩、彩笔等绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些抽象画的图片，引导学生观察并提问：“你们觉得这些画是什么画？它们与我们平时画的画有什么不同？”2. 学生回答，教师总结并导入本课的主题：认识抽象画。
二、基本概念和特点（10分钟）1. 教师通过课件讲解抽象画的基本概念和特点，引导学生理解抽象画与具象画的区别。
2. 学生认真听讲，记录重要内容。
三、创作方法和技巧（10分钟）1. 教师通过示范和讲解，引导学生掌握抽象画的基本创作方法和技巧。
2. 学生跟随教师一起实践，体会创作过程。
四、创新实践（10分钟）1. 教师提出创作要求，鼓励学生发挥创新意识，创作一幅属于自己的抽象画。
2. 学生动手实践，教师巡回指导。
五、展示评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
2. 教师总结评价，强调学生的创新意识和审美能力。
板书设计：1. 抽象画的概念和特点。
2. 抽象画的创作方法和技巧。
作业设计：1. 学生回家后，结合所学内容，创作一幅抽象画，下周上课时带来展示。
课后反思：本节课通过引导学生观察、分析、实践，使学生了解了抽象画的基本概念和特点，掌握了抽象画的基本创作方法和技巧。
第3课认识抽象画(教案)人美版(2023)美术五年级上册
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《认识抽象画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过颜色和形状可以表达情感？”比如，看到一幅色彩鲜艳、线条流畅的画作，是否会感到心情愉悦？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索抽象画的奥秘。
d.学生尝试创作简单的抽象画作品，培养审美情趣和创新能力。
二、核心素养目标
1.知识与技能：通过学习抽象画的定义、特点及创作方法，使学生掌握基本的美术理论知识和绘画技能，提高审美素养。
2.过程与方法：通过赏析著名抽象画作品，培养学生学会观察、思考、分析、评价美术作品的能力，掌握一定的艺术鉴赏方法。
3.情感态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养他们敢于创新、勇于实践的精神，增强对艺术多样性的尊重和包容。
五、教学反思
在上完《认识抽象画》这节课后，我对自己教学过程中的优点和不足进行了反思。首先，我觉得在导入环节，通过提问方式引发学生的兴趣和好奇心，效果还是不错的。大家对于抽象画这一概念产生了浓厚的兴趣，这为后续的教学奠定了良好基础。
然而，在新课讲授环节，我发现部分学生在理解抽象画的概念和特点时仍存在困难。在今后的教学中，我需要更加注重实例分析和讲解，用更直观的方式让学生感受到抽象画的美。此外，对于重点和难点的讲解，我要注意把握节奏，让学生有足够的时间消化吸收。
b.抽象画的主要特点：包括非具象性、形式多样性、色彩丰富性等，突出其对艺术表现手法的拓展。
-举例：探讨康定斯基的画作中色彩与形状如何独立于自然物象，形成独特的视觉语言。
c.抽象画的创作方法与技巧：教授学生基本的构图原则、色彩搭配和表现手法，为创作实践打下基础。
人美版(2024)美术五年级上册3.认识抽象画教学设计
布置课后作业：让学生撰写一篇关于抽象画的短文或报告，以巩固学习效果。
教学资源拓展
1. 拓展资源
（1）书籍：《抽象画史》、《抽象艺术的魅力》、《现代抽象画技法》等。
（2）视频：纪录片《抽象画大师》、《抽象画的创作过程》、《抽象画欣赏》等。
我相信，通过这样的反思和改进，我能够更好地教授学生，帮助他们更好地理解和创作抽象画。
板书设计
1. 抽象画的基本概念
- 抽象画：非具象艺术的一种，以简化的形式、符号和色彩来表达情感和想法
- 抽象画的特点：非具象、抽象、情感表达
2. 抽象画的组成元素
- 线条：表达动态和节奏
- 形状：表达形态和结构
- 色彩：表达情感和氛围
- 要求：创意独特、构图合理、色彩搭配和谐
6. 课堂小结
- 抽象画：非具象艺术的一种
- 创作技巧：构图、线条、形状、色彩
- 意义：表达情感、培养创新实践能力
（3）组织学生参观美术馆、画廊，让他们亲身体验抽象画的魅力，了解艺术家及其创作背景。
（4）邀请艺术家或美术教师进行专题讲座，分享抽象画创作的心得和技巧。
（5）鼓励学生参加抽象画创作比赛或展览，展示自己的作品，提升自信心和创作能力。
（6）学生在课后可以尝试用 abstract art 的关键词，在互联网上查找相关信息，学习更多关于抽象画的知识。
（7）学生可以尝试在抖音、微博等社交媒体平台上关注抽象画相关的账号，获取更多关于抽象画的作品和信息。
（8）学生可以尝试在 Pinterest 上搜索 abstract art，找到自己喜欢的抽象画作品，了解作品的创作背景和技巧。
教学反思与改进
第3课 认识抽象画(教案)人美版(2012)美术五年级上册
教案标题：第3课认识抽象画（教案）人美版（2012）美术五年级上册教学目标：1. 让学生了解抽象画的概念和特点，认识抽象画的艺术价值。
2. 培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。
3. 引导学生欣赏和创作抽象画，培养他们对美术的兴趣和热爱。
教学内容：1. 抽象画的概念和特点2. 抽象画的代表作品和艺术家3. 抽象画的创作方法和技巧4. 抽象画的欣赏和评价教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一幅抽象画作品，引导学生观察并提问：“你们知道这幅画是什么吗？它和我们平时看到的画有什么不同？”2. 学生回答后，教师总结：“这幅画叫做抽象画，它和我们平时看到的画不同，没有具体的形象，而是用颜色、形状和线条来表达艺术家的情感和思想。
”二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解抽象画的概念和特点，引导学生了解抽象画的艺术价值。
2. 教师出示几幅抽象画作品，引导学生欣赏并提问：“你们能感受到这些作品中的情感和思想吗？它们给你们什么样的感觉？”3. 学生回答后，教师总结：“抽象画虽然没有具体的形象，但它们通过颜色、形状和线条的组合，传达出艺术家的情感和思想，给人留下深刻的印象。
”三、课堂实践（10分钟）1. 教师示范如何创作抽象画，讲解创作方法和技巧。
2. 学生跟随教师的示范，进行抽象画的创作实践。
3. 教师巡回指导，帮助学生解决创作中遇到的问题。
四、作品展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的抽象画作品，分享创作过程中的心得和体会。
2. 教师引导学生相互评价作品，鼓励学生用美术术语进行评价，如颜色搭配、形状设计等。
3. 教师对学生的作品进行总结性评价，给予鼓励和指导。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，提问：“你们学到了什么？对抽象画有了什么新的认识？”2. 学生回答后，教师总结：“抽象画是一种独特的艺术形式，它通过颜色、形状和线条的组合，传达出艺术家的情感和思想。
希望你们能够欣赏和理解抽象画，并在创作中发挥自己的想象力和创造力。
2024年五年级美术上册第3课认识抽象画精彩教案人美版
2024年五年级美术上册第3课认识抽象画精彩教案人美版一、教学内容本课选自人美版2024年五年级美术上册第3课，主题为“认识抽象画”。
教学内容主要包括教材第一章节“抽象画的概念与特点”，详细讲解抽象画的基本定义、艺术特点以及它在美术史上的地位。
通过欣赏和分析一系列经典抽象画作品，使学生深入了解并感受抽象画的艺术魅力。
二、教学目标1. 让学生了解抽象画的基本概念、艺术特点及其在美术史上的地位。
2. 培养学生对抽象画的欣赏能力和审美情趣，激发他们的创意思维。
3. 引导学生运用抽象画的表现手法进行创作，提高他们的实践操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解抽象画的艺术特点和创作方法。
教学重点：培养学生对抽象画的欣赏能力，激发他们的创意思维。
四、教具与学具准备教具：PPT、投影仪、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、水粉颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组生活中常见的抽象图案，引导学生思考这些图案的特点，从而引出本课主题“认识抽象画”。
2. 新课内容学习：（1）介绍抽象画的基本概念、艺术特点及其在美术史上的地位。
（2）欣赏和分析经典抽象画作品，如蒙德里安的《红、黄、蓝构图》等，引导学生感受抽象画的艺术魅力。
3. 实践环节：（1）教师示范如何运用抽象画的表现手法进行创作。
（2）学生动手实践，创作自己的抽象画作品。
4. 随堂练习：学生互相展示自己的作品，进行评价和讨论。
六、板书设计1. 抽象画的概念与特点2. 经典抽象画作品欣赏3. 抽象画创作方法4. 学生作品展示与评价七、作业设计1. 作业题目：以“我的心情”为主题，创作一幅抽象画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对抽象画的概念和特点有了更深入的了解，但在创作过程中，部分学生对抽象画的把握仍有一定难度，需要在今后的教学中继续加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多抽象画作品进行欣赏，提高他们的审美能力。
2024年五年级美术上册第3课认识抽象画教案人美版
2024年五年级美术上册第3课认识抽象画教案人美版一、教学内容本节课选自2024年五年级美术上册第3课，主题为“认识抽象画”。
教学内容主要包括人美版教材第二章“奇妙的美术世界”中的第三节“走进抽象画”。
详细内容涵盖抽象画的概念、特点、分类以及欣赏方法。
二、教学目标1. 让学生了解抽象画的基本概念、特点及分类，提高学生对美术的审美能力。
2. 培养学生学会从不同角度欣赏和分析抽象画，激发学生的想象力和创造力。
3. 培养学生热爱美术，尊重艺术家的创作精神，提高学生的艺术素养。
三、教学难点与重点重点：抽象画的概念、特点、分类以及欣赏方法。
难点：如何引导学生从不同角度欣赏和分析抽象画，培养学生的艺术素养。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、投影仪、黑板、粉笔。
学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色板。
五、教学过程1. 导入：展示一幅抽象画作品，引导学生观察并提问：“你们知道这幅画是什么类型的吗？它有什么特点？”2. 新课内容：通过课件介绍抽象画的概念、特点、分类以及欣赏方法。
a. 概念：以几何图形、色彩、线条等元素构成，不表现具体物象的绘画。
b. 特点：强调视觉元素的构成，忽视物象的具体描绘，突出画面的节奏与韵律。
c. 分类：抽象表现主义、色域绘画、几何抽象等。
d. 欣赏方法：从色彩、线条、构图、情感等方面进行分析。
3. 实践环节：学生分组进行抽象画创作，教师巡回指导。
4. 例题讲解：分析一幅经典抽象画作品，引导学生从不同角度进行欣赏和分析。
5. 随堂练习：学生根据所学知识，选择一幅抽象画作品进行分析，并在课堂上进行分享。
六、板书设计1. 认识抽象画2. 内容：a. 概念：以几何图形、色彩、线条等元素构成，不表现具体物象的绘画。
b. 特点：强调视觉元素的构成，忽视物象的具体描绘，突出画面的节奏与韵律。
c. 分类：抽象表现主义、色域绘画、几何抽象等。
d. 欣赏方法：从色彩、线条、构图、情感等方面进行分析。
七、作业设计1. 作业题目：请选择一幅你喜欢的抽象画作品，从色彩、线条、构图等方面进行分析，并写出你的感受。
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人美版五年级美术上册第3课认识抽象画优质教案
3、学画抽象画
教学目标：
1、知道抽象绘画的基本概念，认识不同风格的代表画家，简单了解抽象画产生的相关历史背景。
2、学会从点、线、面、色彩等方面，多角度地欣赏抽象绘画作品，并能够运用美术术语，表达对抽象画的感受和理解，提高美术欣赏与评述的能力。
3、激发学生尊重、热爱多元文化艺术的情感，提高美术素养和审美情趣。
教学重点：学会从美术语言、画面组织、画家情感等多个角度欣赏与理解抽象画作品，并能够运用美术术语，表达对抽象画的感受和理解。
教学难点：能够运用美术术语大胆表达自己对抽象绘画作品中情感的理解与真实的感受。
教学过程：
第一课时
一、质疑导入
1、你对抽象画有什么印象和感受？
2、你有什么想知道的问题？
二、初识抽象画
（一）感受抽象画
1、课件出示以秋为题的两幅作品：《秋之韵律》（抽象）和《金秋》（具象），同时播放音乐《秋意浓》。
2、请学生分别说一说，你在两幅作品中看到了什么。
（《秋之韵》在黄色的背景上有杂乱无章的黄色、白色和黑色的线条；《金秋》中有被染成金色、橙色、红色的树木等。
）
3、对比两幅作品，给你的感受有什么不同？（主题不同，表现的形式不同。
《秋之韵律》画面中没有具体的景物，却有金色秋天的氛围，感觉抽象画能表达的东西更多，表现的更新颖、更耐人寻味。
）
（二）明确概念，了解背景
1、教师运用课件介绍抽象画产生的背景。
2、出示康定斯基的作品《光之间，第559号》。
提问：你在画面中看到了什么？色彩有什么特点？给你什么感受？
3、总结抽象画概念。
三、感知不同风格
1、感受冷抽象
欣赏、分析画家蒙德里安的作品《有红、黄、蓝、黑色块的构图》。
提问：你在画面中看到了什么？用了哪些颜色？给你什么感受？
2、探索活动
教师运用课件改变作品的构图和色彩。
提问：你有什么感受？你认为抽象画是随便涂抹的吗？为什么？
小结提升：看似简单的画面，其实是画家经过深思熟虑、推敲演练的结果。
3、对比分析冷、热抽象风格的作品
出示热抽象风格的作品，与蒙德里安的作品进行对比。
提问：同是抽象画，给你什么不同的感受？（热抽象情感热烈而明显，画面自由洒脱；冷抽象理智冷静，情感不明显，追求画面的审美。
）
4、小结：冷抽象和热抽象的分类
四、分析抽象画
1、分析美术元素
出示三幅作品：霍夫曼的《昼夜平分点》、罗德琴科的《无题》、德.库宁的《无题》。
组织学生讨论：
（1）这三幅作品主要运用了哪些你认识的美术语言？
（2）主要运用了哪些表现方式构成画面？
（3）你最喜欢哪副作品？为什么？
2、分析画面组织，感受画家情感。
（1）分析画面。
欣赏《沧桑之变》和《坐着的女人第一号》
提问：这两幅作品在画面组织和材料的运用上有什么不同？
（2）理解情感。
提问：你觉得画家这样组织画面表现了什么？他想表达怎么样的情感和思想？
3、教师小结：这就是抽象画的魅力所在，它可以表现我们的内心感受、审美、幻想、梦境、旋律等，表达的宽泛而自由。
第二课时
一、回顾与总结
1、总结艺术特点
（1）挑一挑，下面哪副作品是抽象画？为什么？
（2）想一想，抽象画有什么特点？
（3）生活中抽象风格的物品有哪些？（课件展示生活中具有抽象风格的物品）
二、评述活动
1、请学生选择喜欢的方式，表达对抽象画的理解和感受。
2、对比思考：抽象绘画与写实绘画相比，有什么不同美感？
3、教师总结提升：写实绘画形象逼真，我们仿佛可以走进画面；抽象绘画充满创新和变化，让我们走进画家的内心。
三、艺术拓展
展示画家进行抽象画创作的场景。