别让手机偷走青少年的梦想

别让手机偷走青少年的梦想
王德全四川省金堂实验中学
摘要：随着时代的发展、科技的进步，手机逐渐走入我们的生活，而且手机的拥有率几乎达到90%。

手机给我们的学习、生活、工作带来了很多便利，拓展了我们的视野、丰富了我们的日常生活，但与此同时，手机给我们的学生更多的是不利影响和潜在的隐患，正在腐蚀着一代代国人，尤其是对当代中学生的学习、生活、思想、心理健康等方面产生了很多不良影响，手机也因此被称为“当代鸦片”。

因此，如何有效解决和控制手机对学生的负面影响成为一个刻不容缓的话题。

关键词：手机；中学生；影响；对策
一、中学生使用手机的现状及成因
据不完全统计，县城学校学生手机拥有率在70%以上，农村学校学生手机的拥有率也不低于60%，而且随着年级的上升，手机拥有率越来越高。

家长给学生配备手机的本意是方便与自己的子女沟通联系，但是恰好出现了一个普遍的怪现象，学生几乎很少与自己的父母联系，而更多的是跟一些朋友同学联系，经常利用手机上网、聊天、网购、游戏等，很多学生一有空闲时间马上拿出手机在那里肆意地玩弄，更有甚者在课堂上开小差、心不在焉，不认真听老师讲课，悄悄玩手机，手机成为学生休闲娱乐的玩物，如此一来手机就表现出了更多的负面影响，导致很多学生的积极主动性降低、心猿意马、人在教室心在外，自我意识膨胀。

作为一名德育工作者，笔者本期所负责的年级，学生手机被收缴不低于100部，据不完全统计，至少有15%的同学在课堂上有玩手机的现象，比例之大，令人堪忧。

据悉，其他地区的很多学校也是大同小异，这是摆在广大教育工作者面前的一道难题，我们的教育面临着巨大的困难和挑战。

学生手机泛滥，几乎人手一部，他们的学业成绩、思想素质、身体素质下降，谁之错？
首先是信息化社会飞速发展，导致手机的普及成为必然的趋势。

其次是社会的监控和监督力度不够导致，让学生轻易地沉迷于手机网络。

第三是家长的教育方法和思想引导不到位，因为现在大多是独生子女，很多家长比较溺爱学生，子女的要求几乎是有求必应。

第四是，当今社会不良社会青年的影响以及学生之间的攀比心理造成，认为没有手机就是一件没有面子的事情，而且更多的学生互相之间攀比谁的手机价格高、款式新潮、功能多、游戏多。

二、手机对当代中学生的影响
手机的出现的确方便了学生与家长的沟通，解决了距离问题、开阔了学生的视野、方便了学生上网查阅资料，但是带来更多的是负面影响。

（一）手机对中学生学习的不利影响
1．长期使用手机导致学生动手、动脑能力大幅下降。

很多学生一旦遇到问题，缺乏独立思考问题和持续思考问题的精神，喜欢直接找“度娘”，而不愿意开动脑子独立思维、发散性思维，这样就直接导致了学生在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标的达成成为空谈；另一方面，现在很多学生的书写习惯和规范解题大大不如以前的学生。

2．养成不良的学习习惯，无视课堂纪律。

很多中学生沉迷于手机网游、网聊不能自拔，逐步丧失自控、自理的能力，很多学生一有空闲时间就拿出手机玩，在课堂上缺乏专注性，经常开小差，更有甚者上课不听老师讲课与老师“捉迷藏”式玩手机，还有一些同学戴上耳机若无其事的在那里听课。

上述行为不仅严重违反课堂纪律，影响其他同学，传递一种负能量，更糟的是违纪者自身虚度光阴、成绩每况愈下，最终荒废了学业，无异于慢性自杀！
3.影响学生课外阅读名著。

课外阅读名著有利于陶冶学生情操，开阔学生视野，增长学生见识，丰富学生知识储备。

自从学生有了手机，他们几乎淡忘了课外阅读整本书的重要作用，教育部规定的中学生阅读篇目很难得到落实，即使有的学生在老师的严格要求下勉强读了一下，也是走马观花，没有做到精读。

手机上那些吸引眼球、刺激神经的无聊信息占据了他们大量的课余时间，直接影响到学生的学业。

（二）手机对中学生生活的不利影响
1．据不完全调查了解，当代中学生每天玩手机的时间大约1～2个小时不等，长时间玩手机导致当代学生锻炼的时间大大减少，集体活动与户外活动明显减少，课余时间学生很少走向操场锻炼，没有养成锻炼的良好习惯，身体素质明显不达标，尤其是导致近视率高发。

2．过度玩手机影响正常的休息时间。

很多同学玩手机至晚上12点左右才休息，导致第二天精神状态较差，学习效率不高，进而引起一连串的连锁反应，陷入恶性虚幻。

3．长期使用手机导致中学生人际交往能力的退化。

手机的出现取代了以往书信、面对面交流等亲情联系方式，方便了人们的信息传递。

但是，与此同时，却疏远了心与心之间的距离，很多群发的短信仅仅是流于形式，未能达到真正的交流目的，学生可能产生胆小、焦虑、孤僻、逃避现实等不良反应，对中学生的性格形成和人格品质的形成产生不良影响。

（三）手机对中学生思想的影响
1．手机让很多学生沉迷于游戏、网络和虚拟世界。

长时间使用手机导致学生过分依赖网络，个人精神状态空虚，丧失人生目标、理想、追求，对虚度光阴的后悔与自我认同感的降低，学生的价值观、人生观、世界观发生了扭曲。

手机被恰如其分地称为当代“鸦片”，不仅毒害着中学生而且正毒害着部分自控、自理较差的成年人。

2．产生了严重的攀比心理。

现在很多学生喜欢比谁的手机更新潮、功能更多、款式更时尚，无形之中助长了学生其他的攀比之风和好逸恶劳的习惯。

3．手机让很多学生现实感情淡漠。

手机短信、网聊、网游让很多学生进入另外一个虚拟的世界，很多学生往往以自我为中心生活在自己的世界里面，缺乏对外界的认识，缺乏面对面的交流，忽视了现实情感的表达，缺乏认识自我、处理现实问题的能力。

各种不良的网页、视频、图片、短信等影响中学生的思想和行为，特别是不少暴力、黄色游戏，对学生心理健康的危害更大。

青少年比较单纯，社会阅历浅，缺乏必要的自我保护和防范意识，极易受到不良信息的误导。

社会上某些不法之徒制造了各种不良内容的短信、图片、视频来影响青少年的思想和行为，肆意冲击着青少年的价值观、人生观、世界观，影响中学生的政治立场，甚至诱发违法犯罪行为。

（四）手机对中学生身心健康的影响
手机的出现让中学生很少参与体育锻炼，身体素质同比下降；很多同学长时间使用手机导致眼部疲劳而形成近视；加之这些电子产品对人体有一定的辐射作用。

长期不正当使用手机让学生产生心理上的不健康，导致学生的社会化自我意识降低，产生对社会的不满、厌倦和冷漠，容易形成焦虑、抑郁、孤僻和自闭等心理问题。

三、防止手机不良影响的主要对策
（一）加强思想教育，健康心理导航
高端科技给人类文明带来繁荣的同时也隐藏了很多隐患。

和互联网以及很多事物一样，手机也是一把双刃剑，问题在于如何正确地看待和使用它，我们教育工作者要指导青少年学生养成良好的生活习惯和纪律意识，树立正确的世界观、人生观、价值观，使他们就能有效地抵制各种不良影响的侵蚀。

所以学校教育应该重视青少年思想品德的引导和教育，提高青少年的自我调控能力，养成文明使用手机的良好习惯，把手机当成学习、沟通、交流的工具而不是休闲娱乐的玩具。

（二）倡导高雅校园文化，营造健康氛围，开展丰富多彩的课余活动，转移学生的注意力
玩手机之风在校园泛滥成灾，从一个侧面也暴露了校园文化的贫乏。

学校应该着力于营造寝室文明生活，打造学生之家；充分利用宣传栏表彰先进、优秀，加强学风建设；开展丰富多彩的文体活动，丰富社团文化，促进学生交流和沟通。

在这样一种高端大气上档次的校园文化熏陶下，学生的心还会逃跑吗？学生能够积极主动投入到各项活动当中去，从而忘掉了手机、互联网、烦恼等，这样的教育不正是我们所追求的吗？
（三）充分发挥家委会的功能，控制手机源头
现在很多家长不懂得怎么教育孩子，由于很多中学生是独生子女，再加之父母的教育方法有限，家庭教育进入了一个误区，家长一味地满足孩子的愿望，导致子女不思进取，只知道索取、贪图享乐，不知道努力奋斗，学习上缺乏积极主动性，助长了子女不良学习习惯和行为习惯的养成。

学校应该发挥家长委员会的功能，利用家长学校对家长培训学习，让家长了解更多的教育子女的方法，这样才能从源头上控制手机，只有家校合力，才能够促进子女成才。

（四）政府应加强相应的法制建设，加大干预、监督力度。

各级政府要配合各级教育行政管理部门出台相应的法律法规，积极运用法律手段对手机进行监督和管理，把法律作为保护青少年合法权益不受侵害的最有效手段。

同时，政府还应加强宏观监控，加大打击力度，抑制恶意、黄赌毒短信的传播及其他犯罪活动。

总而言之，要做到从源头上加强网络管理。

当今的学校教育还存在一些缺失，比如中学生理想的缺失、信仰的缺失、诚信的缺失、感恩的缺失、礼仪的缺失、道德的缺失等，这在一定程度上与我们的中学生使用手机有关，少年强则国强，少年富则国富，我们绝不能让手机的消极影响毒害到我们的青少年一代。

只有家庭、社会、学校等各级部门紧密配合、通力协作，才能够促使青少年积极健康成长，最终实现自己的人生理想。