幼儿园大班语言教案：爱心树
幼儿园大班语言教案：爱心树
设计意图：
这是一个温馨、又略带哀伤的动人故事：一个男孩儿幸运地遇到了一棵因爱而给予，因给予而快乐的大树。
大树用他全部的生命陪伴男孩儿一生，为他创造了一生。
男孩儿曾因成长而离开，但他在生命的开始与结尾都和大树为伴，为此，大树幸福不已。
如今的孩子生活在爱的国度，长辈们无私的关爱就像是一棵棵无私的大树，让孩子们感受幸福和快乐、尽可能地给予成了家长们最大的满足和心愿！为了让孩子在体会爱与被爱幸福的同时，激发他们对身边人的关爱，从小学会感恩，特设计本次活动。
活动目标：
1.感知故事内容，理解大树每一次的付出给自己带来的快乐。
2.回忆周围的人对自己的关心、爱护，体会爱与被爱的幸福。
3.制作爱心卡，积极表达自己对他人的感激之情。
活动准备：
1.教具：爱心树课件、图谱；音乐：让爱住我家；
2.学具：心形纸卡、笔人手一份活动过程：
（一）谈话导入：
提问：今天老师想做一个关于你和爸爸妈妈之间的调查：请你认真仔细地想一想，爸爸妈妈为你做了什么事会让你感到快乐，他们也很快乐？
（二）播放课件，感知理解故事情节1.动画里有谁？
2.一棵大树和一个男孩是好朋友，每天男孩跑来树下做些什么？
3.随着时光流逝，男孩一天天地长大，大树感到了什么？什么叫孤寂，那你有过孤单寂寞吗？
4.后来，男孩一次一次来看大树，对大树说了什么？大树是怎么做的？
5.大树到最后只剩下老树墩，但是她的心里感觉怎么样？
小结：一棵大树，从枝繁叶茂满是苹果到最后只剩下老树墩，他的一生都在付出、给予，从不求回报，但是她还是很快乐。
你觉得她是一棵什么样的树？原来这是一棵充满爱心的大树，是一棵爱心树。
（三）幼儿讨论：你喜欢他们中的谁？为什么？
（四）结合生活实际，回忆周围的人对自己的关心、爱护提问：小朋友的身边有谁也像大树一样在付出、在给予，在爱着我们呢？
（五）制作爱心卡，表达感激之情1.提问：你最爱谁呢？你会为她做些什么事让她也感觉到快乐？
2.幼儿用绘画的方式制作爱心卡
3.幼儿相互交流
4.在音乐让爱住我家中结束：爱心卡装载着我们小朋友无限的爱，让我们把爱送给爱我们的人和我们爱的人，让全世界的人都拥有爱，让爱永远住在我们幸福的家。
（音乐起一起舞蹈）活动延伸：
在语言区为幼儿提供爱心树小图书，供他们区域活动时欣赏阅读。
活动建议：在本活动开展前，可以进行相关话题的讨论：如爸爸妈妈为你做些什么事、你为爸爸妈妈做些什么、你最爱的人等等。
★活动点评：
本次活动为幼儿创设了一个积极有效的语言互动环境，首先以幼儿古老的故事---回忆爸爸妈妈对自己关爱的事例导入话题，勾起了幼儿真实的感受与回忆，然后故事本身的感染和教师巧妙的设问给了孩子更多思维的空间，使他们已有的经验不断加以扩充拓展，形成新的经验；同时活动还以生活中永恒不变的爱为题材，让孩子在感受爱的同时学会感恩，学会爱身边的人，相信孩子们通过制作与交流能够真切地感受爱别人的快乐与如何爱别人的行为上的触动，这是教育的真谛所在。
大班语言教案《爱心树》
一、教学目标1. 了解《爱心树》的故事内容，理解故事中树和男孩之间的关系。
2. 能够感知故事中的情感，培养幼儿的爱心和感恩之心。
3. 发展幼儿的语言表达能力，提高他们的阅读兴趣。
二、教学内容1. 故事《爱心树》的阅读与理解。
2. 讨论故事中的情感和价值观。
3. 相关的语言活动。
三、教学准备1. 故事课件或图书《爱心树》。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
3. 音乐播放设备。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等。
b. 引导幼儿用词语描述自己的感受，如快乐、开心等。
2. 故事导入（10分钟）a. 向幼儿介绍故事《爱心树》。
b. 朗读故事，让幼儿初步感知故事内容。
3. 故事理解（10分钟）a. 分组讨论故事中树和男孩之间的关系。
b. 让幼儿分享自己对故事的理解和感受。
4. 情感体验（5分钟）a. 引导幼儿思考如何关爱身边的人。
b. 让幼儿用自己的方式表达对家人的爱，如拥抱、亲吻等。
5. 延伸活动（5分钟）a. 带领幼儿绘画，主题为自己心中的“爱心树”。
b. 播放轻音乐，让幼儿在音乐中结束本次活动。
五、教学评价1. 观察幼儿在故事理解环节的参与程度，了解他们对故事内容的掌握情况。
2. 关注幼儿在情感体验环节的表现，评估他们的爱心和感恩之心。
3. 收集幼儿的绘画作品，分析他们的创造力和发展水平。
六、教学重点与难点重点：1. 理解《爱心树》的故事情节和人物关系。
2. 培养幼儿的爱心和感恩之心。
3. 提高幼儿的语言表达能力和阅读兴趣。
难点：1. 幼儿对故事中深层次情感的理解。
2. 幼儿如何将自己的情感与故事联系起来。
七、教学方法1. 故事导入法：通过朗读故事，激发幼儿的兴趣。
2. 讨论法：通过小组讨论，引导幼儿表达自己的观点和感受。
3. 绘画活动法：通过绘画，让幼儿发挥想象力和创造力。
4. 音乐欣赏法：通过音乐，营造温馨的氛围，增强幼儿的情感体验。
八、教学步骤1. 故事导入（5分钟）a. 复习上节课的故事内容。
2023最新-幼儿园大班语言《爱心树》教案【优秀7篇】
幼儿园大班语言《爱心树》教案【优秀7篇】在平日的学习、工作和生活里，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
为了让您在写作文时更加简单方便，牛牛范文的小编精心为您带来了7篇幼儿园大班语言《爱心树》教案，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。
幼儿园大班语言《爱心树》教案篇一活动目标：1.初步理解文学作品中所蕴涵的一种无私的爱。
2.能积极地思考问题，大胆地表达自己的感受。
3.能理解妈妈对自己无私的爱，并交流分享爱妈妈的情感。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：1.作品课件；妈妈的头像画一幅。
2.小图片五幅：树叶王冠、苹果玩具、树枝房子、轮船、树桩（辅以快乐与伤心的表情图）。
活动过程：（一）谈话导入，激发幼儿倾听故事的兴趣。
1.呈现绘本。
教师：今天，老师带来了一本书，上面有什么？这是一棵怎样的树？2.简略介绍作品中的主角。
（二）阅读并理解故事，感受大树无私的爱。
1.边观看课件边倾听故事第一小节。
教师：大树为什么感到很快乐？2.倾听故事第二小节。
教师：孩子摘走了树上的苹果，大树为什么感到很快乐？3.倾听故事第三小节。
教师：没有了树枝，大树为什么还感到快乐呢？4.倾听故事第四小节。
教师：没有了苹果、树枝、树干，只剩下树桩了，大树为什么还感到快乐？5.理解大树无私的爱。
教师：你觉得这是一棵怎样的树？（三）激发爱妈妈的情感。
1.引导幼儿说说妈妈是怎样爱自己的。
2.组织幼儿讨论：大树心坎里会想些什么？3.幼儿交流分享爱妈妈的方式。
结束：教师鼓励幼儿大声说出对妈妈的爱，进一步激发爱妈妈的情感。
活动延伸：区域活动：在爱心卡上将爱妈妈的方法画下来。
家园共育：回家说句妈妈爱听的话，做件让妈妈高兴的事。
活动反思：讲述了耐人寻味的故事，这种深沉的爱，是无私的给予和奉献，令人在百读不厌中细细体味蕴藏其中“爱”的哲理，非常的感人！因此我是运用妈妈的口吻来对孩子们讲述这个故事的，并且全程我都配有轻柔的钢琴曲作为背景音乐；我把自己先融入到角色当中去，以情带情，深入孩子内心世界，激发幼儿对家人和朋友的关爱之情！幼儿园大班语言《爱心树》教案篇二设计意图：这是一个温馨、又略带哀伤的动人故事：一个男孩儿幸运地遇到了一棵因爱而给予，因给予而快乐的大树。
《爱心树》教案
《爱心树》教案《爱心树》教案（通用8篇）《爱心树》教案篇1活动目标：1、理解故事《爱心树》，感受大树对男孩无私的爱与奉献；并能联系生活，体会爸爸妈妈对我们的爱，产生一种幸福感。
2、结合行为”自己的事情自己做”，知道应该用感恩的言行，表达对父母的爱意。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
活动准备：大树分解的组合教具、爱心卡每人一份，爱心树音乐、背景音乐神秘园，爱心树的PPT。
活动过程：一、引题：看大书。
1、今天老师带来了一本特殊的书，大家一起先来看一看封面，你看到了什么？2、大树和孩子之间会发生什么事情呢？让我们大家一起来看这本《爱心树》吧！二、理解故事内容：背景音乐。
1、第一段：（教师先来讲述故事的开始）大树和小男孩都很快乐（1）大树为什么会喜欢上这个男孩子？（2）大树是怎么关心小男孩的？（3）小朋友，当你累的时候，有没有依偎在妈妈的环抱里？你感觉怎么样？（4）请个别小朋友依在老师的怀里，感受温暖与幸福。
2、讲述第二段：大树愿意为小男孩付出自己的一切。
（1）小男孩长大了，他有没有每天跑到大树那里去玩？（2）大树觉得自己怎么样？（很孤单）（3）当小男孩子需要买东西问大树要钱的时候，大树是怎么做的？小男孩很快乐，你觉得大树还快乐吗？（4）当小男孩需要树枝做房子时，大树是怎么做的？大树没有了树枝，他还快乐吗？（5）当小男孩需要树干做木船的时候，大树又是怎么做的？你觉得大树还快乐吗？（6）现在大树只剩下了什么？（7）对，大树没有了果子、树枝、树干，只剩下了树桩，它为什么还快乐呢？小结：因为大树深深地爱着小男孩，她虽然失去了很多，但只要男孩快乐，大树就是快乐的。
三、让孩子理解爱与被爱。
–联系生活，体会爸爸妈妈对我们的爱，产生一种幸福感1、大树深深的爱这个男孩子，那大树像我们身边的谁呢？2、小结：原来我们身边有这么多人像大树一样爱着我们，我们多幸福呀！3、那今天我们就来说说爱我们的爸爸，妈妈怎么样？爸爸妈妈是怎么样爱我们的呢，让我们很快乐！4、倾听孩子们的回答，师生共享幸福感。
大班语言活动爱心树教案【含教学反思】
大班语言活动爱心树教案引言本次教案为大班幼儿语言活动的设计，以“爱心树”为主题，旨在通过活动引导学生理解爱心的含义，并通过合作与分享的方式增强学生的语言交流能力。
本次活动不但能够让学生尝试新的词汇和语句，同时也能够增强学生团队合作的能力。
教学目标本次活动的主要目标是：1.学生能够理解“爱心”的含义。
2.学生能够通过合作完成“爱心树”的制作。
3.学生能够通过讲述自己的经验提高自己的语言表达能力。
教学准备为了确保此次活动的顺利进行，我们需要准备以下教学资源和物资：1.一颗大的纸板树干2.多种不同颜色的纸材3.剪刀，胶水以及其他一些装饰用品4.词汇卡片教学步骤步骤一：引入爱心在教学开始前，首先需要让学生了解“爱心”这个词汇的含义。
可以通过展示相关图片或视频的形式，以及讲解爱心的定义来引导学生理解该概念。
步骤二：制作爱心树在引入了爱心这个概念之后，我们可以开始鼓励学生尝试制作自己的爱心树。
为了提高学生之间的互动与合作，我们可以将学生分成小组，每个小组负责制作一个爱心树。
制作过程中，学生需要根据自己的想法和创意剪裁纸张并粘贴到树干上，以此打造出属于自己小组的独特爱心树。
步骤三：分享自己的故事当每个小组完成自己的爱心树之后，可以要求学生进行交流讲解自己的制作过程以及其背后所体现的爱心。
这个环节可以让学生更好的表达自己，增强他们的语言表达能力。
在分享环节结束后，可以对学生进行反思，指引学生思考自己在活动中的表现和从活动中所学到的东西。
同时还可以鼓励他们给自己的小组打分，以此促进学生发现自己需要提高的方面。
教学反思从学生的表现来看，本次活动达到了预期的效果。
学生们在活动中表现出了积极的合作精神，并创造出了多个独具特色的爱心树。
但是，在活动结束后的反思中，大部分学生表示对于如何讲述自己的故事感到有些无从下手。
在下一次的活动中，我们需要加强对学生语言表达技巧的指导，以此更好的帮助学生发挥自己的潜力。
结论通过本次大班语言活动爱心树教案，我们既让学生理解了“爱心”这个概念，又增强了他们的团队合作与语言表达能力。
大班语言教案及教学反思《爱心树》
大班语言教案及教学反思《爱心树》一、教学目标通过学习《爱心树》，达到以下教学目标：1.能够听懂故事并理解故事中的情节。
2.能够描述故事中的人物形象（外貌、性格、行为）。
3.能够使用简单的句型来表达故事内容。
4.能够表达自己对爱心的理解和看法。
二、教学内容与步骤1. 教学内容教材：《幼儿园语言教材》第一册故事：《爱心树》2. 教学步骤第一步：导入教材首先，我们需要引导孩子们了解一个概念：爱心。
可以通过图片、视频等方式来引入主题，让孩子们理解爱心是一种情感，是我们内心深处的情感，让孩子们愉快地感受到爱的力量。
第二步：播放故事视频接下来，播放《爱心树》的故事视频，让孩子们在愉悦的氛围中听故事。
老师可以使用一些简单的问题来引导孩子们理解故事内容，如：1.故事中发生了什么？2.故事里的小动物有哪些？3.故事中谁展现了爱心？通过这些问题，帮助孩子们理解故事情节和角色，为后续的活动做好铺垫。
第三步：角色扮演为了加深孩子们对爱心的理解，我们可以进行角色扮演，让孩子们扮演故事中的角色。
可以邀请孩子们选择自己喜欢的角色，进行对话和互动。
第四步：绘画活动最后，我们可以进行绘画活动，让孩子们通过画图来表达对爱心的理解和看法。
可以提供一些画纸、颜料、笔等，引导孩子们自由表达。
三、教学反思1. 教学收获通过这堂课的教学，我收获颇丰。
首先，我发现孩子们对故事的理解能力非常强，他们可以很顺利地理解故事情节和角色，也能够自由表达自己的看法和观点。
其次，我们的教学目标达成了预期效果，孩子们能够听懂故事并理解故事中的情节，能够描述故事中的人物形象（外貌、性格、行为），能够使用简单的句型来表达故事内容，也能够表达自己对爱心的理解和看法。
2. 教学不足在教学过程中，我发现孩子们的兴趣会随着时间的推移而下降。
因此，我认为我们在后续的教学中需要更加注重创新和多样性，增加孩子们的参与度和兴趣度，让他们更加爱上语言学习。
3. 教学改进为了改进教学效果，我认为我们需要更加精心地准备每一课的内容和教材，让孩子们感受到学习的乐趣和意义。
幼儿园大班优秀语言教案《爱心树》
幼儿园大班优秀语言教案《爱心树》《爱心树》优秀语言教案(5500字)教案名称: 《爱心树》优秀语言教案教学目标：1.培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力；2.通过情感教育，培养幼儿的爱心和友爱精神；3.帮助幼儿了解树木的重要性和保护环境的意义；4.培养幼儿的艺术表达能力和创造力。
教学重点：通过对《爱心树》故事的学习，让幼儿了解树木的重要性，并培养他们的爱心和友爱精神。
教学难点：如何通过情感教育激发幼儿的爱心和保护环境的意识。
教学准备：幼儿园大班的教室、幼儿园的操场、绘本《爱心树》、绘图纸、彩色铅笔、卡纸、剪刀、胶水。
教学过程：Step 1：故事引入（10分钟）1. 教师拿出一颗红苹果，并告诉幼儿这颗苹果是老师给他们带来的礼物，让幼儿猜猜里面会有什么。
然后让一位幼儿拿走这个苹果。
2. 让幼儿观察这颗苹果的颜色、形状、大小等特点，然后请幼儿形容一下这颗苹果。
3. 教师告诉幼儿，今天要讲的故事与这颗苹果有关，是关于一棵爱心树的故事。
然后教师开始讲述《爱心树》故事。
Step 2：情感教育（10分钟）1. 通过讲故事，教师引导幼儿思考：生活中还有哪些东西是我们应该感恩和珍惜的呢？2. 让幼儿回想故事中小鸟给爱心树带来了什么好处，然后问他们为什么小鸟会帮助爱心树？3. 引导幼儿讨论：我们应该如何帮助别人？如何让自己变成一个有爱心的人？Step 3：树木的重要性（10分钟）1. 让幼儿集体出发到幼儿园的操场，观察树木。
2. 教师带幼儿观察树木的颜色、形状和大小，让幼儿尝试用自己的话描述一颗树木。
3. 引导幼儿讨论：树木对我们有什么好处？如果没有了树木，会有什么问题？Step 4：艺术创作（20分钟）1. 教师分发绘图纸、彩色铅笔、剪刀、胶水等材料，让幼儿根据自己对树木的理解，自由绘制一棵树。
2. 引导幼儿思考：我们如何让自己绘制的树变得更加美丽？3. 让幼儿用卡纸、剪刀、胶水等材料制作树上的花朵、果实等，让他们发挥自己的创造力。
幼儿园大班绘本《爱心树》教学设计
幼儿园大班绘本《爱心树》教学设计幼儿园大班绘本《爱心树》教学设计（精选11篇）幼儿园大班绘本《爱心树》教学设计篇1【教材分析】：《爱心树》是美国诗人谢尔·希尔弗斯坦创作的一部轰动世界文坛的经典作品。
文章向我们讲述：大树给予男孩成长中所需要的一切，而自己却不图一丝一毫的回报。
男孩从大树的身上享受着一份又一份的快乐与幸福，直到风烛残年，身心俱惫，仍然可以在仅剩的老树墩上休息，作者用简单的线条和充满诗意的文字，创作了一则生活寓言——这则寓言在施与爱之间，也在爱与被爱之间。
故事情节简洁，却给我们留出广阔的想象空间；拥有丰富的可开掘的素材。
【设计理念】：这是一本文字与图画都非常简单的图画书，所以教学也应该尽可能的回归这种简单。
老师静静地读，孩子静静地听，让每一个画面和每一个文字都能深深地烙进孩子们的心田。
当然，阅读更需要能关照孩子们的的真实世界，让他们在书的世界和生活的世界中获得情感的润泽、精神的滋养和成长的拔节。
【教学目标】：1、借助绘本阅读，在观察，想像，游戏中，让学生享受阅读的情趣，激发学生课外阅读的兴趣。
2、通过阅读，使学生感悟大树的无私奉献，了解爱的真谛。
【教学过程】：一、谈话导入，赏读封面1、孩子们，你们一定认识许许多多的树吧，你知道吗？每一棵树都有一个故事，今天，老师带你们去认识一棵特别的树，是一棵什么树呢？出示封面。
学生读课题。
2、仔细观察，你都看到了什么？看谁的发现最细致、精妙。
（学生自由说说发现了什么）（主要是题目、作者）3、交流：（预设，随机讲解）画面内容：一棵大树弯着身子，正在把一只红苹果给一个穿着背带裤的小男孩。
这幅画其实是一本书的封面。
书本的封面告诉我们这么多讯息，以后我们看书时，可别忘了看封面哦！这本书名叫《爱心树》。
树上写着英文——意思也是爱心树。
书本里面有图画有文字，它们共同讲述一个完整的故事。
在这里，图画是图书的生命，也就是说图画自己也会讲故事。
这样的书叫绘本。
大班语言教案《爱心树》含反思
大班语言教案《爱心树》含反思一、教学背景1.1 教学主题本次教学主题为《爱心树》。
1.2 教学目标1.学会用正确的发音读出文章中的文字。
2.能够理解文章的意思，并通过自己的语言表达出来。
3.通过学习文章中的内容，培养孩子们的品德情操。
1.3 教学时间本次教学时间为40分钟。
1.4 授课对象大班幼儿园学生。
1.5 教学准备教师：教案、文章《爱心树》、图片、音响设备。
学生：学习笔记、颜色笔。
二、教学内容2.1 教学步骤2.1.1 导入环节1.用图片导入本课教学主题《爱心树》。
2.教师用幽默的语言激发大家的兴趣。
2.1.2 文字识读1.教师读出文章《爱心树》，学生跟读。
2.教师重点讲解生字词，引导学生学习如何正确发音。
2.1.3 理解课文1.教师问好奇问题，引导学生读文章。
2.老师帮助学生理解文章内容，讲解文章背景和演绎过程。
3.通过对文章的理解，启发学生反思自己的行为，提高品德水平。
2.1.4 合作小组活动1.学生在小组内朗读文章，并展开讨论。
2.小组内合作绘制《爱心树》的图片，呈现在班级展示栏。
2.1.5 拓展活动1.学生用笔和纸，自由写下自己学习文章内容后的心得体会。
2.进行班级展示和表彰优秀内容。
2.2 课堂情境本次教学环节将营造轻松愉快的氛围，采用生动活泼、互动性强的教学方法，让学生在愉快的氛围中感受到学习的快乐。
三、教学效果本次教学效果良好，孩子们的口语表达能力和阅读能力得到了提高，同时，在合作小组活动中也提高了孩子们的协作和想象力。
四、教学反思在教学过程中，教师应该根据不同年龄的孩子，采用不同的教学方法和手段，提供多样化的教学资源。
同时，教师也应该时刻面向学生，留意学生的情感变化和学习兴趣，维护良好的教学氛围，激发学习的热情。
大班早期阅读活动爱心树教案
大班早期阅读活动《爱心树》教案一、活动目标：1. 通过倾听故事，理解故事内容，感受爱心树无私奉献的精神。
2. 能够用恰当的语言表达自己对故事的理解和感受。
3. 学会关爱他人，培养幼儿的爱心和乐于助人的品质。
二、活动准备：1. 物质准备：故事课件《爱心树》、相关图片、爱心树手工材料等。
2. 经验准备：幼儿有听故事的经验，了解树的成长过程。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察爱心树图片，引导幼儿说出爱心树的特点和生长过程。
2. 教师讲述故事《爱心树》，引导幼儿关注故事中爱心树的无私奉献精神。
3. 分组讨论：请幼儿分组讨论，用自己的语言表达对故事的理解和感受。
4. 分享讨论成果：邀请每组幼儿分享自己的讨论成果。
5. 情感体验：引导幼儿思考如何关爱他人，培养幼儿的爱心和乐于助人的品质。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中关爱家人，培养幼儿的爱心。
2. 环境创设：在班级环境中布置“爱心树角”，让幼儿通过手工制作爱心树，感受爱心树的精神。
3. 区域活动：在角色区设立“爱心树小卖部”，让幼儿通过买卖活动，体验关爱他人的快乐。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和感受。
2. 关注幼儿在家庭和班级环境中关爱他人的行为，评估幼儿的情感体验。
3. 通过幼儿在区域活动的表现，了解幼儿对关爱他人的实践能力。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿理解爱心树无私奉献的精神，培养幼儿的爱心和乐于助人的品质。
难点：让幼儿学会用恰当的语言表达自己对故事的理解和感受。
七、教学方法：1. 讲授法：教师讲述故事，引导幼儿关注故事中爱心树的无私奉献精神。
2. 讨论法：分组讨论，让幼儿用自己的语言表达对故事的理解和感受。
3. 情境教学法：通过设置“爱心树小卖部”，让幼儿体验关爱他人的快乐。
八、教学步骤：1. 导入：邀请幼儿观察爱心树图片，引导幼儿说出爱心树的特点和生长过程。
2. 教师讲述故事《爱心树》，引导幼儿关注故事中爱心树的无私奉献精神。
幼儿园大班主题详案教案《爱心树》及教学反思[5篇模版]
幼儿园大班主题详案教案《爱心树》及教学反思[5篇模版]第一篇：幼儿园大班主题详案教案《爱心树》及教学反思《大班主题详案教案《爱心树》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计背景机遇以上幼儿的年龄特点，及幼儿的实际问题，我们大班通过开展主题活动，为大班幼儿提供各种活动应具备的自主、宽松的活动空间，学习的方式以各种活动为载体，以合作探索为特征的共同学习，帮助幼儿学会自己照顾自己，自己解决问题，为今后上小学打下坚实的基础，在促进幼儿快乐与发展的同时，和孩子一起长大!活动目标1、倾听故事，理解故事的内容，能大胆地表述自己的感想。
2、感受大树那种无私的奉贤精神，懂得付出也是一种快乐。
3、体会亲人朋友们如大树般只有付出不求回报的关爱之情，学习在生活中关心他们。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、萌发对文学作品的兴趣。
重点难点重点：感受大树那种无私的奉贤精神，懂得付出也是一种快乐。
难点：切身体会大树的只有付出不求回报的，学习在生活中关心为我们付出的亲人和朋友。
活动准备爱心树大绘本一本爱心树flash 爱心粘粘纸若干。
活动过程一、出示故事绘本师：今天我们一起来看一本大书。
问：上面有什么?请你猜猜讲了一个怎样的故事?(封面只有一棵树，本来教师的用意是让幼儿幼儿随意的进行有关大树的故事的猜想的，只要幼儿能够讲出一些就可以的，但是从课堂中幼儿的表现来看，发言的积极性不是很高，于是我些疑惑：大部分幼儿不是很主动的来讲述的原因是什么呢?借班上课对幼儿的情况不是很了解，是幼儿的原因呢?还是教师的原因?要不直接就引题：今天我们来看一本大书，然后直接讲述故事。
)二、倾听故事理解故事内容1、这是一个大树的故事，我们一起来听听这棵树的故事。
2、教师边翻绘本边有感情地讲述故事。
3、提问：——当男孩还是小孩子的时候，他与大树发生着怎样的事情。
——时光流逝，当小孩子逐渐长大，大树常常感到很孤寂，当男孩第二次来看大树时他们进行了怎样的对话?发生了怎样的事。