语言活动教案《小熊过桥》
大班语言公开课小熊过桥教案【含教学反思】
大班语言公开课小熊过桥教案教学背景教学对象：大班幼儿教学内容：小熊过桥教学目标：•能听懂故事中的关键词语和情节，并进行简单的表述和模仿。
•能模仿小熊步伐，了解过桥的基本动作。
•能积极参与小组活动，与同伴进行交流和合作，增强团队意识。
教学时间：60分钟教学准备•教学材料：故事书《小熊过桥》、桥模型、小熊面具、原音乐《小熊过桥》。
•教学环境：室内教室或室外活动场所。
•教学器材：音响、投影仪、黑板/白板等。
教学过程第一步：导入学习•播放原音乐《小熊过桥》，拟声和示范小熊过桥动作，引导幼儿，尝试自己模仿。
•导入主题，谈论“小熊为什么要过桥？”，引导幼儿思考。
第二步：故事讲解•教师讲解故事内容，介绍故事中的关键人物和情节，加深幼儿记忆，并帮助幼儿理解故事中的拟人化表现方式。
•利用故事的情节和图片，让幼儿参与角色表演，体验故事情节。
第三步：过桥活动•搭建桥模型，让幼儿用于实际操作，结合加深故事理解。
•以小组活动形式分配角色，让幼儿通过合作互动，跨越代表河流的障碍物——桥，体验过桥的实际过程。
•教师可以在活动过程中引导幼儿用故事中的语言和模仿动作完成任务。
•教师在适当的时候给予赞扬和肯定，并在幼儿中分享交流，让其他幼儿也得到肯定。
第四步：语言表达•在过桥活动后，摘取小熊面具，与幼儿分享自己心情，并让幼儿自由表达参与过程中的感受。
•教师引导幼儿用自己的语言和表情，想象自己是故事中的人物，并进行模仿与描述。
•给予幼儿正确的语言模式，鼓励他们用简单的句子描述自己的经验和感受。
第五步：教学总结•教师询问幼儿对教案及活动的评价和感受，并与幼儿分享自己的观察和体验。
•教师总结本次课程的目标和收获，对幼儿进行肯定和鼓励。
教学反思本节课通过讲故事、模仿动作、过桥活动，让幼儿在熟悉的情境中提高语言能力，并锻炼动手能力和合作精神。
整个课程紧扣“小熊过桥”的主题，引导幼儿进入情景，学习内容生动有趣。
过桥活动中的小组任务，让幼儿更好的融入团队，明确自己在团队中的角色和任务，增强自信和合作意识。
幼儿园中班语言活动小熊过桥教案
幼儿园中班语言活动小熊过桥教案一、活动目标1. 引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事情节的趣味性。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，激发幼儿对故事的喜爱。
3. 通过活动，让幼儿学会分享、合作，培养幼儿的社交能力。
4. 培养幼儿勇敢、自信的品质，让他们学会克服困难，勇于尝试。
二、活动准备1. 故事课件：小熊过桥的故事2. 桥梁道具：用纸箱制作的桥梁3. 小熊手偶：若干个小熊手偶4. 音乐CD：《小熊过桥》歌曲5. 画纸、画笔：供幼儿绘画使用三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观看小熊过桥的故事课件，引导幼儿关注故事情节，引起幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：用语言描述小熊过桥的故事，让幼儿了解小熊在过桥过程中遇到的困难，以及它是如何克服困难的。
3. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情境表演，让幼儿体验故事情节，培养幼儿的的表现力。
4. 桥梁游戏：让幼儿分组，每组搭建一座桥梁，比一比哪组的桥梁最稳固，培养幼儿的动手能力和团队协作精神。
5. 绘画环节：请幼儿用画笔和画纸绘制自己心中的小熊过桥场景，激发幼儿的想象力，培养幼儿的创造力。
四、活动总结1. 回顾故事内容，引导幼儿讲述小熊过桥的过程，培养幼儿的表述能力。
2. 总结幼儿在活动中的表现，鼓励幼儿勇敢、自信，勇于尝试。
3. 强调团队合作的重要性，让幼儿学会分享、合作，培养幼儿的社交能力。
五、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家长一起讲述故事，培养幼儿的语言表达能力。
2. 环境创设：在班级环境中布置小熊过桥的场景，让幼儿在自由活动时间自主参与角色扮演，巩固活动效果。
3. 音乐活动：组织幼儿学习《小熊过桥》歌曲，让幼儿在唱歌过程中感受故事的乐趣，培养幼儿的音乐素养。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和喜爱程度。
2. 评估幼儿在角色扮演、桥梁游戏和绘画环节的表现，考察他们的创造力、动手能力和想象力。
2024年幼儿园中班语言教案《小熊过桥》
2024年幼儿园中班语言教案《小熊过桥》前言《小熊过桥》是一篇适合中班幼儿的启蒙故事，通过生动有趣的情节引导幼儿学习基本的语言表达和沟通能力。
本教案旨在帮助教师有效地引导孩子们在阅读故事的基础上，进行语言探究和语言运用训练，全面提升幼儿的语言能力。
一、教学目标1.了解《小熊过桥》故事内容，培养幼儿对故事的理解能力；2.能够用简单的语言描述故事情节和角色特征；3.培养幼儿的想象力和创造力，通过故事启发幼儿的表达能力；4.练习幼儿语音发音和语调，提升口语表达能力。
二、教学重点和难点重点1.引导幼儿理解故事情节；2.帮助幼儿掌握关键词汇和表达方式；3.练习幼儿的描述和表达能力。
难点1.有些幼儿可能理解能力有限，需要针对性的引导和训练；2.部分幼儿可能存在语言表达能力较弱，需要重点关注。
三、教学准备1.《小熊过桥》故事书；2. 画有桥的图片；3. 与故事相关的玩具道具；4. PPT 或幻灯片。
四、教学过程第一课时1.导入（5分钟）–通过展示桥的图片，引导幼儿讨论桥的作用，并提出主题“小熊过桥”。
–引导幼儿猜想故事情节。
2.讲故事（15分钟）–讲述《小熊过桥》故事，重点介绍故事中的主要角色和情节。
–多媒体辅助教学，让幼儿更好地理解故事内容。
3.讨论（10分钟）–引导幼儿分享自己对故事的理解和感受。
–提问幼儿有关故事的问题，帮助幼儿思考和表达。
第二课时1.角色扮演（20分钟）–分角色让幼儿表演故事中的情节，培养幼儿的表达和想象能力。
–提供玩具道具，让幼儿更好地角色扮演。
2.语言练习（15分钟）–练习故事中的关键词汇，帮助幼儿掌握正确的发音和用法。
–引导幼儿描述故事情节中的细节。
3.小组讨论（10分钟）–分组讨论故事中可能的延伸情节，激发幼儿的创造力和表达能力。
–鼓励幼儿相互交流，互相学习。
五、教学评估1.通过观察幼儿在角色扮演和讨论中的表现，评估其语言运用能力；2.可以设置小测验或口头答辩环节，考察幼儿对故事的理解和表达。
幼儿园中班语言公开课教案《小熊过桥》含反思
幼儿园中班语言公开课教案《小熊过桥》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《故事里的道理》，详细内容为《小熊过桥》的故事。
通过讲述小熊在过桥过程中遇到困难、解决问题并最终成功的过程，引导幼儿理解团结友爱、互相帮助的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿通过倾听、表达、交流，理解故事内容，感受故事情节。
2. 培养幼儿在集体中学会互相帮助、团结友爱的品质。
3. 提高幼儿的语言表达能力，激发想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解团结友爱、互相帮助的重要性。
2. 教学重点：引导幼儿通过故事感受、体验和表达。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小熊过桥图片、挂图、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 导入：教师以生动有趣的语言描述小熊过桥的情景，引发幼儿兴趣。
2. 故事讲述：（1）教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事。
（2）教师讲述故事，注意语气、表情，引导幼儿感受故事情节。
3. 故事讨论：（1）教师提问，引导幼儿回忆故事内容。
（2）幼儿分小组讨论，分享自己对故事的理解和感受。
4. 实践活动：（1）教师组织幼儿进行“小熊过桥”的角色扮演游戏，让幼儿亲身体验团结友爱、互相帮助的重要性。
（2）幼儿用画纸、彩笔、贴纸等材料创作“小熊过桥”的故事画。
（2）幼儿分享自己的作品，互相欣赏、交流。
六、板书设计1. 板书《小熊过桥》2. 板书内容：（1）故事情节简要概括。
（2）教学目标及重点、难点。
七、作业设计1. 作业题目：小熊过桥的故事画。
2. 答案：幼儿根据自己对故事的理解和感受，创作一幅故事画。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课教学目标的达成情况，教学过程中的优点和不足，以及对后续教学的改进措施。
2. 拓展延伸：教师鼓励幼儿将故事道理运用到日常生活中，与同伴互相帮助、团结友爱。
同时，家长参与幼儿的学习，共同促进幼儿全面发展。
重点和难点解析：1. 教学内容的选取与处理2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的实践活动设计5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学内容的选取与处理1. 突出故事主题：通过生动有趣的故事，让幼儿理解团结友爱、互相帮助的重要性。
中班《小熊过桥》语言教案3篇
中班《小熊过桥》语言教案3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班语言小熊过桥教案
中班语言小熊过桥教案中班语言《小熊过桥》教案一、教学目标1、理解儿歌内容，体会小熊过桥时从害怕到勇敢的心理变化。
2、能有感情地朗诵儿歌，感受儿歌的韵律美。
3、培养幼儿勇敢面对困难的品质。
二、教学重难点1、教学重点理解儿歌中描述的小熊过桥的情景和心理变化。
学会朗诵儿歌，注意语音、语调、节奏的把握。
2、教学难点引导幼儿体会小熊从害怕到勇敢的心理转变，并鼓励幼儿在生活中勇敢面对困难。
三、教学准备1、多媒体课件，包括小熊过桥的动画视频、儿歌音频。
2、小熊、鲤鱼、乌鸦的头饰若干。
四、教学过程1、导入部分教师通过提问引导幼儿回忆自己过桥的经历，引出主题。
提问：小朋友们，你们有没有过过桥呀？过桥的时候是什么感觉？2、初步感知儿歌教师播放儿歌音频，让幼儿初步感受儿歌的内容和节奏。
提问：儿歌里讲了谁过桥？发生了什么事？3、理解儿歌内容教师结合多媒体课件，逐句讲解儿歌内容，帮助幼儿理解。
展示小熊走上桥时害怕的表情和动作，引导幼儿感受小熊的心情。
重点讲解鲤鱼鼓励小熊和小熊最终勇敢过桥的部分，让幼儿体会勇敢的重要性。
4、朗诵儿歌教师带领幼儿一起朗诵儿歌，注意纠正幼儿的发音和语调。
鼓励幼儿尝试独立朗诵儿歌，教师给予指导和鼓励。
5、角色扮演教师将幼儿分成小组，分别扮演小熊、鲤鱼、乌鸦等角色，进行儿歌的表演。
引导幼儿在表演中更加深入地理解儿歌的内涵。
6、讨论与分享组织幼儿讨论：小熊一开始为什么害怕过桥？后来又为什么变得勇敢了？鼓励幼儿分享自己在生活中遇到困难是如何克服的。
7、总结教师总结本次活动的内容，强调勇敢面对困难的重要性。
五、活动延伸1、让幼儿回家后将儿歌朗诵给家长听，并和家长分享自己的感受。
2、在语言区投放与勇敢相关的图书，供幼儿自主阅读。
六、教学反思在本次教学活动中，幼儿通过多种形式参与，较好地理解了儿歌的内容，体会到了小熊从害怕到勇敢的心理变化。
在角色扮演环节，幼儿表现出了较高的积极性，能够较为生动地展现角色特点。
大班语言教案小熊过桥
大班语言教案《小熊过桥》一、教学目标：1. 了解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
2. 能够根据故事情节进行角色扮演，发挥想象力。
3. 学习词语：胆小、勇敢、桥、石头、河水等。
4. 培养幼儿倾听、表达、交流的能力。
二、教学重点与难点：重点：了解故事情节，能够讲述故事的主要内容。
难点：学习词语，能够正确运用到日常交流中。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《小熊过桥》。
2. 角色头饰：小熊、兔子、河马等。
3. 桥梁模型。
4. 石头、河水等道具。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿讨论“过桥”的话题，引导幼儿思考过桥时可能会遇到的问题。
2. 讲述故事：播放故事课件或阅读图书，引导幼儿关注故事中的角色、情节和场景。
3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，如“小熊为什么要过桥？”，“小熊过桥时遇到了哪些困难？”，“小熊是如何克服困难的？”等。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，运用故事中的词语进行对话。
5. 情景模拟：设置情境，让幼儿模拟过桥的场景，体验过桥的乐趣。
五、作业设计：1. 回家后，与家长分享故事《小熊过桥》，并向家长介绍故事中的角色和情节。
2. 家长协助幼儿用故事中的词语进行日常交流，如“胆小”、“勇敢”等。
3. 家长鼓励幼儿讲述自己过桥的经历，培养幼儿的表述能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，包括倾听、表达、交流等能力。
2. 评估幼儿对故事情节的理解和角色扮演的积极性。
3. 考察幼儿在情景模拟中过桥的勇敢程度和解决问题的能力。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家分享故事和运用词语的情况。
七、教学拓展：1. 开展“桥梁设计大赛”，让幼儿发挥想象力，设计自己心目中的桥梁。
2. 组织“勇敢者挑战赛”，鼓励幼儿在课堂上展示自己的勇敢行为。
3. 进行“过桥游戏”，设置障碍，让幼儿团队协作，共同克服困难，过桥成功。
八、教学反思：在教学过程中，关注幼儿的反馈，及时调整教学方法和节奏。
小熊过桥教案(优秀7篇)
小熊过桥教案（优秀7篇）小熊过桥教案篇一一、活动目标：1、培养幼儿喜欢单独表演和与同伴合作表演的兴趣，体验在歌表演中与同伴合作的快乐。
2、引导幼儿探索在歌表演中如何运用脸部表情和动作与他人交往。
3、引导幼儿唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同节拍感觉。
二、活动准备：课件、已学会儿歌《小熊过桥》、图谱、音乐三、活动过程：1、出示课件，引起幼儿兴趣。
2、以儿歌导入，完整欣赏歌曲。
3、随节奏说儿歌。
（1）教师示范随节奏说儿歌的方法。
（2）幼儿随音乐节奏说儿歌。
（3）幼儿随音乐学唱整首歌曲。
4、引导幼儿用动作表现歌曲，体验2/4拍和3/4拍的不同节拍感觉。
（1）出示图谱，拍打节奏，引导幼儿找出三拍子和二拍子的强弱规律。
（2）引导幼儿用动作和表情来表现每一句歌词。
5、幼儿学唱歌曲。
（1）请幼儿完整地唱一遍。
（2）播放课件，引导幼儿观察小熊过桥的表情，培养幼儿乐于助人的优良品德。
（3）随音乐表演。
四、布置“小桥”的场景，幼儿分角色进行歌表演。
五、活动结束：集体舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》小熊过桥教案篇二学习内容：1、听赏并学唱一首带有情节的歌曲《小熊过桥》，视唱A局部旋律。
2、认识音乐知识：回旋曲式结构。
学习目标：1、通过听赏带有情节的歌曲《小熊过桥》，体会小熊由害怕到勇敢跑过小桥的心理变化，以教育同学在在困难面前应做勇敢自信的人，启发同学同学考虑的方式，培养同学的勇敢精神。
2、认识回旋曲ABACA的曲式特点。
让同学通过参与音乐活动，体会回旋曲在音乐中的表示。
学习重点、难点：掌握歌曲多变的节奏。
学习过程：1、听赏《小熊过桥》乐曲，谈谈你对这首曲子的感想。
2、播放A局部旋律，听一听这段旋律在曲子中出现了几次。
3、欣赏乐曲《娃哈哈》，听出其中哪些局部相同哪些局部不同？跟随音乐用下面局部的方法演唱。
唱拍手唱挥舞双手唱挥舞双手4、学唱歌曲旋律。
A局部视唱，分清三个A的不同处，并把它唱准。
BC两段用LU跟钢琴模唱。
5、学唱歌词。
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语言活动教案《小熊过桥》
活动领域：语言
活动内容：《小熊过桥》
活动目标：1.理解故事的内容，能看图讲述故事。
2.尝试续编故事。
3.培养幼儿相互关爱、相互谦让的良好品德。
活动重难点：
重点：是让幼儿理解故事内容，学会看图讲故事。
难点：是让幼儿尝试续编故事。
活动准备：背景图画三幅、小白熊头饰一个、小黑熊头饰一个、实物礼物两份、小桥一座。
活动过程：
一、新课导入。
1.教师出示背景图片（一）、（二），请幼儿认真观察，提问幼儿：小
朋友看看，这张图片上都有些什么？举手告诉老师。
2.教师引导幼儿：你觉得这里会发生什么样的故事？
二、新课讲授。
1.教师：今天老师给大家带来一个故事，它的名字叫《小熊过桥》。
2.教师边讲述边出示背景图片（一）：有一条小河从东村和西村中间流过。
东村住着小白熊，西村住着小黑熊。
3. 教师边讲述边出示背景图片（二）：有一天，小白熊带着礼物要去西村看爷爷，小黑熊带着礼物要去东村看奶奶。
4. 教师边讲述边出示背景图片（三）它们俩走到小桥上遇到了……
5.教师提问：故事里有谁？故事里发生了一件什么事情？
6.教师组织幼儿讨论：请小朋友们猜一猜，两只小熊会怎么做呢？
7.教师：刚才小朋友们说了小熊的想法，那下面老师要问了：如果你是小熊，你会怎么办？
8.教师出示小白熊头饰、小黑熊头饰、实物礼物两份、小桥一座，请两名幼儿扮演小白熊和小黑熊，表演两只小熊在桥上相遇的各种情景。
三、新课巩固。
1.教师提问观看表演的幼儿：刚才发生率什么事情？两只小熊是怎么做的？最后怎么样了？
2.教师提问：让一只小熊先走会怎么样？两只小熊都不让会怎么样？
四、新课结束。
1.教师提问幼儿：今天我们知道了什么？
2.教师引导幼儿小结：两只小熊互不谦让，就打起来了，最后都掉进河里了。
但是两只小熊相互谦让，就都过了河。
活动延伸：联系实际生活，教育幼儿要互相谦让，替别人着想。