会计综合实训教学大纲
会计综合实训大纲
工商管理专业《会计综合实训》教学大纲根据培养目标和教学计划特制定本大纲（两年制适用）一、课程名称：《会计综合实训》二、课程编号：三、课程的性质与任务《会计综合实训》是我院会计专业的一门核心专业技术课程，也是学生在学完《基础会计》、《财务会计》、《成本会计》、《电算会计》等全部专业课程后开设的一门综合性实践课程，是会计专业人才培养过程中重要的教学环节。
通过《会计综合实训》课程的学习，可以提高学生的会计核算能力、会计检查能力和会计分析能力；培养学生工作适应能力、自我约束能力和持续发展能力；树立分工协作意识和爱岗敬业的精神；培养良好的会计人员职业道德、实事求是的科学态度和一丝不苟的工作作风，加快知识向能力的转化，实现课堂教学与实际业务岗位的过渡和对接，实现学生就业素质与企业需求的零距离对接，有效解决会计职业教育的岗位针对性、就业适应性及持续发展的问题，为学生毕业后从事会计岗位工作奠定扎实的基础。
四、教学目的与基本要求本课程的教学目的是让学生通过运用手工操作，对模拟会计资料进行综合实训，按照会计基本工作过程，完成建账、填制、审核原始凭证和记账凭证，登记账簿、成本计算、财产清查、编制会计报表、会计档案整理与归档、财务分析等典型工作任务，使学生体验会计工作、培养职业意识，提高职业素质，形成工作能力，成为理论与实际相结合的会计专业人才。
本课程教学基本要求包括基础知识教学要求和实际动手能力培养要求两部分内容。
（一）、基础知识教学要求1、了解实训目的、要求、内容、组织；明确组织机构设置与主要岗位工作职责；熟悉主体企业的主要会计政策2、熟悉会计的基本工作过程3、掌握主要经济业务的会计处理方法4、掌握建账、登账、对账、更正错账和结账的方法5、掌握主要会计报表的编制方法6、掌握财务分析方法（二）、实际动手能力培养要求1、填制主要原始凭证和审核原始凭证；2、填制和审核记账凭证；3、填制科目汇总表；4、建立日记账、明细账、总账；5、登记现金日记账、银行存款日记账；6、登记明细账7、登记总分类账8、对账、结账、更正错账9、计算产品成本10、编制资产负债表、利润表、现金流量表11、整理、装订会计档案12、根据所编制的财务报表及其他相关资料进行财务分析，并对企业的财务状况和经营成果进行初步的分析与评价，撰写财务分析报告。
《财务会计课程实训》、《会计综合模拟实训》课程教学大纲
《财务会计课程实训》教学大纲本课程是会计学、财务管理本科专业实践性较强的一门课程。
通过企业的日常经济业务处理、期末账项调整、财产清查和年度决算进行全过程的会计账务处理的模拟，掌握企业生产、经营全过程的会计各岗位业务的核算，进而全面、系统、完整、综合地理解和掌握所学中级财务会计基本知识和基本技能，具备独立处理会计实务的动手操作能力。
其任务是通过学生对仿真会计资料的演练和操作, 增强其对所学专业知识的理解和感性认识，使学生掌握较全面的会计核算基础知识和基本操作技能，实现课堂教学与实际业务岗位的过渡和对接，实现学生就业素质与企业需求的零距离对接，有效解决职业教育的岗位针对性、就业适应性及持续发展的问题。
《中级财务会计》是会计学、财务管理本科专业的一门专业必修课，是会计学专业知识结构中的主体部分。
本课程的任务是结合《中级财务会计》理论课程内容，集中分块实训，目的是培养学生从事财务会计工作应具备的基本知识、基本技能和操作能力，为我国会计人才市场输送优秀的会计人才。
六、作业要求实验报告要求：1、要使用学校统一的报告手册，附加纸张要挟在报告纸内并左侧装订；2、实验报告次数5次，以每个实验项目内容为名称。
报告内容为自己所完成的内容，进行了哪些操作、编写了哪些程序及执行后的结果，包括一些错误结果及解决办法等；3、报告纸的封面要填写完整，项目要与实验计划中的项目完全一致，否则将返回重写；七、课程考核与成绩评定L考核方式：集中考试（）；分散考试（√）；其他（）o2.成绩评定：总评成绩构成：平时考核（50 ） %；结课考核（50 ） %。
平时成绩构成：考勤（50 ） %；课堂纪律（50 ） %。
八、本课程与其他课程的联系1.先修课程：《基础会计》、《中级财务会计》2.后续课程：《高级财务会计》、《成本会计》、《审计学》、《管理会计》、《税法与税务会计》等九、课程的教材及参考资料L建议教材:李君.《财务会计课程实训》.成都.西南财经大学出版社.20093.推荐参考资料：（1）中华人民共和国财政部.企业会计准则.北京：经济科学出版社，2006（2）中华人民共和国财政部.企业会计准则一应用指南.北京：经济科学出版社，2006（3）中国注册会计师协会.会计.中国财政经济出版社.2007《会计综合模拟实训》实验教学大纲课程名称：会计综合模拟实训课程类别：专业见习适用专业：财务管理所属实验室：无特定要求实验学时、学分：64学时2学分一、实验教学目的（一）巩固学习内容，掌握会计操作的基本技能。
会计综合技能实训教学大纲
会计综合技能实训教学大纲会计综合技能实训教学大纲随着社会经济的发展和企业管理的日益复杂化，会计专业的综合技能要求也越来越高。
为了培养具备实际操作能力和解决问题能力的会计人才，会计综合技能实训成为了不可或缺的一环。
本文将介绍会计综合技能实训教学大纲的重要性以及如何设计一个有效的教学大纲。
一、会计综合技能实训教学大纲的重要性1. 培养实际操作能力：传统的理论教学往往偏重于知识的传授，而缺乏实际操作的训练。
会计综合技能实训教学大纲能够将理论知识与实际操作相结合，让学生在实践中学习，培养他们的实际操作能力。
2. 提升问题解决能力：会计工作中常常面临各种复杂的问题和挑战，需要会计人员能够灵活应对。
通过实训教学大纲的设计，学生可以在模拟的实际工作环境中解决各种问题，提升他们的问题解决能力。
3. 培养团队合作精神：会计工作往往需要与其他部门和团队合作，因此培养学生的团队合作精神也是非常重要的。
实训教学大纲可以设计一些团队项目，让学生在团队中合作完成任务，培养他们的团队合作能力。
二、如何设计一个有效的会计综合技能实训教学大纲1. 确定实训目标：首先，要明确实训的目标是什么，是培养学生的实际操作能力，还是提升他们的问题解决能力？根据实训目标来确定教学内容和方法。
2. 设计实训项目：根据实训目标，设计一些实际的会计工作项目，例如财务报表的编制、会计凭证的填制等。
这些项目要与实际工作尽量接近，让学生在实践中学习。
3. 制定实训计划：根据实训项目，制定详细的实训计划，包括实训的时间安排、实训的内容和方法等。
要合理安排实训时间，保证学生有足够的时间进行实践和反思。
4. 提供实训资源：为了让学生能够顺利进行实训，需要提供必要的实训资源，例如实际的会计软件、财务报表样本等。
同时，还可以邀请一些实际从业人员来讲解和分享他们的经验。
5. 评估学生表现：在实训结束后，要对学生的表现进行评估，包括实际操作能力、问题解决能力和团队合作能力等。
会计综合模拟实训实践教学大纲
《会计综合模拟实训》课程实训教学大纲课程名称（中文）：会计综合模拟实训课程编码：3301C351课程性质：实践教学环节课程属性：职业技术教材及实验指导书名称：《新编财务会计实训》学时学分：6总学时108实训学时108应开实训学期：第五学期前八周适用专业：会计电算化、会计与审计先修课程：会计学基础、企业会计实务、中级财务会计一、课程简介本课程是会计类专业的实践教学环节中的一个重要组成部分，主要是巩固所学的会计理论知识、培养学生的实际动手能力，掌握操作技能。
本课程通过现实的企业为例，系统地介绍了模拟实训目的，模拟实训资料的准备，模拟实训程序与要求，企业基本情况简介及会计核算程序，企业财务制度的有关规定与说明，模拟实训资料，纳税申报程序等。
通过模拟，以达到与企业会计实际工作的零距离，以胜任所从事的会计工作。
二、课程实训目的与要求（一）实训目的通过对模拟制造业企业某一个月全部经济业务的考查，使学生对制造业企业的会计核算过程有一个系统、完整的认识、并熟练掌握制造业企业会计核算的基本程序和基本方法，认识会计各要素的构成及核算的内容，全面掌握会计在企业管理中的作用，注重会计核算方法技能的培训，按会计的一般原则、具体会计准则及企业会计制度，处理各项经济业务，完成凭证、账簿和报表的编制工作，并对模拟企业进行全面的财务分析，从而达到将所学的会计专业理论知识和实际操作方法融会贯通，熟练掌握财务会计的综合操作技能的目的。
从实践操作来讲，《新编财务会计实训》课程的教学目的可概括为以下三个具体方面：1、使学生更好地掌握所学的会计知识，提高学生的实际操作能力。
2、通过学生的实际操作，使学生能熟练掌握企业会计账务处理程序，能正确地填制和审核记账凭证，根据记账凭证登记账簿，并能编制会计报表写出财务分析。
3、通过学生看书动手从填制凭证、登记账簿、成本计算到最后编制会计报表，将自己所学到的理论知识转化为实际工作技能同时培养学生严谨的工作作风和良好的职业道德，为毕业后尽快适应会计工作打下良好的基础。
会计综合模拟实训教学大纲教案
会计综合模拟实训教学大纲教案教学大纲一、课程信息1.课程名称：会计综合模拟实训2.学时安排：48学时（理论课24学时，实训课24学时）3.学分：2学分4.开设学期：大三上学期5.先修课程：会计学、财务管理等二、教学目标1.理论课目标-理解会计综合模拟实训的目的和意义；-掌握实训中的基本概念和方法；-熟悉实训流程和操作技巧；-学会从实际问题中进行会计分析和解决问题。
2.实训课目标-运用所学会计知识和技能，在实际情景中编制会计凭证、填制会计账簿；-学会进行会计核算和财务报表编制；-掌握会计软件操作技巧；-培养财务分析和决策能力。
三、教学内容与教学进度1.理论课内容-会计综合模拟实训概述：目的与意义；-实训中的基本概念和方法：会计凭证、会计账簿、财务报表等；-实训流程和操作技巧；-会计分析的基本原理和方法。
2.实训课内容-会计凭证编制与填制会计账簿；-会计核算与财务报表编制；-会计软件操作实训；-实际案例模拟分析与解决。
四、教学方法1.理论课教学方法-授课讲解：通过教师讲解会计综合模拟实训的基本概念、方法和流程，将理论知识传递给学生；-讨论与互动：鼓励学生参与课堂讨论，研究实际案例，提升问题解决能力；-真实案例分析：引入真实企业案例，让学生运用所学知识进行会计分析。
2.实训课教学方法-案例分析：引入真实企业案例，模拟实际业务场景，培养学生从实际问题中进行会计分析和解决问题的能力；-实操训练：通过教师的演示和指导，让学生亲自进行会计凭证编制、填制会计账簿等操作；-个别辅导：针对学生不同的学习情况，提供个别的辅导和指导，帮助学生解决遇到的问题。
五、教学评估与考核方式1.日常学习表现：包括课堂参与、作业完成情况、实训操作表现等，占总评成绩的20%；2.平时作业：对所学知识进行巩固和运用，占总评成绩的30%；3.期中考试：考查学生对理论知识的理解和应用能力，占总评成绩的20%；4.期末实训考核：针对实际案例进行会计凭证编制、填制会计账簿、财务报表编制和会计分析等操作和分析，占总评成绩的30%。
《会计综合模拟实训》教学大纲、授课计划 及 教案
《会计综合模拟实训》教学大纲、授课计划及教案全套第一章：会计综合模拟实训概述1.1 实训目的使学生了解并掌握会计基本理论、方法和技能，提高会计实际操作能力，培养学生分析和解决会计问题的能力。
1.2 实训内容会计凭证的填制与审核、会计账簿的设置与登记、会计报表的编制与分析、会计核算程序及方法等。
1.3 实训要求学生应熟悉会计基本理论知识，掌握会计凭证、账簿、报表的基本操作，能够独立完成会计核算过程。
第二章：会计凭证的填制与审核2.1 实训目的使学生掌握会计凭证的填制方法，了解会计凭证在会计核算中的作用。
2.2 实训内容原始凭证的填制、记账凭证的填制、会计凭证的审核与传递。
2.3 实训要求学生应掌握各种会计凭证的填制方法，了解会计凭证的审核流程，能够熟练进行会计凭证的填制与审核。
第三章：会计账簿的设置与登记3.1 实训目的使学生了解会计账簿的作用，掌握会计账簿的设置与登记方法。
3.2 实训内容分类账的设置与登记、日记账的设置与登记、总账的设置与登记。
3.3 实训要求学生应掌握各种会计账簿的设置与登记方法，能够独立完成会计账簿的登记工作。
第四章：会计报表的编制与分析4.1 实训目的使学生了解会计报表的编制方法，掌握会计报表的分析技巧。
4.2 实训内容资产负债表的编制、利润表的编制、现金流量表的编制及附注的编写。
4.3 实训要求学生应掌握会计报表的编制方法，能够进行会计报表的分析，提高会计信息的利用价值。
第五章：会计核算程序及方法5.1 实训目的使学生了解会计核算程序，掌握会计核算方法。
5.2 实训内容会计科目设置、会计分录、会计核算程序及方法。
5.3 实训要求学生应掌握会计核算的基本程序和方法，能够独立完成会计核算工作。
第六章：货币资金及应收款项的核算6.1 实训目的使学生掌握货币资金及应收款项的核算方法，了解其在会计报表中的反映。
6.2 实训内容库存现金的核算、银行存款的核算、应收账款的核算、其他应收款的核算。
《会计综合模拟实训》实验教学大纲
《会计综合模拟实训》实验教学大纲一、课程说明1.课程代码H1010640012.课程类别专业课3.适用专业及课程性质财务管理专业会计专业4.课程目的会计属于应用科学，它必须应用于社会实践。
但汇集了企业生产经营各方面信息的会计其工作，在企业中属于掌握商业秘密的岗位，企业一般都不便接受在校学生的实地参观、实习；即使愿意接纳学生，也不可能容纳多名会计人员实习。
这与企业非常欢迎学生参与其销售实践的《市场营销》课程不同。
因此，会计学课程的社会实践主要采用在学校以会计模拟的方式进行，通过设计丰富、逼真、系统的企业会计业务的操作系统，使学生达到体验会计信息的确认、分析、归集、编报、输出过程的目的。
所以会计模拟实习的目的是：（1）理论联系实际，增强独立开展会计工作的能力。
通过会计模拟实习操作，使学生加强对会计基本理论的理解、会计基本方法的运用和会计基本技能的训练，使其把书本知识和实际业务处理进行对照比较，加深认识，达到理论教学和会计实务的统一，增强学生毕业后独立从事会计工作的能力。
（2）严格基本技能训练，提高实际操作能力。
通过会计模拟实习操作，使学生身居实际会计工作环境，对其生产经营过程中的各经济业务环节的处理进行一次全面系统的演习，以提高学生记账、算账、报账、用账以及分析管理的实际操作能力。
（3）从培养高级应用型人才的角度出发，对学生进行政策水平、分析问题和解决问题的能力训练。
通过会计模拟实习操作，不仅培养学生识证、制证、登账、编表能力，还要学会经济活动的分析能力，不仅知道“是什么”，“怎么做”，还要分析“为什么” 。
通过各项经济业务的账务处理所依据的政策、法规、原则、制度，作出财务分析，以提高学生分析问题、解决问题及财经应用写作的能力，形成会计责任观念。
5.学时与学分学分1，学时1周6.建议先修课程财务会计，成本会计，财务报表编制与分析等课程二、实验教学基本内容及要求本套实训以模拟企业——宏达股份有限公司2010年12月份发生的业务为主线，设计了从建账到日常会计核算、计算产品成本、计算利润并进行利润分配到最后编制会计报表的全部过程的会计资料。
《基础会计综合模拟实训》教学大纲 、授课计划、教案 李占国
《基础会计综合模拟实训》教学大纲、授课计划、教案李占国一、教学大纲1. 课程背景随着我国经济的快速发展，会计作为企业经济管理的重要组成部分，其基础知识和技能的掌握对于财务人员具有重要意义。
本课程旨在帮助学生系统地掌握会计基本理论、方法和实际操作技能，提高会计实务能力。
2. 课程目标(1) 理解会计基本概念、原理和方法；(2) 掌握会计核算流程和各项会计政策；(3) 培养学生的会计实际操作能力；(4) 培养学生分析、解决问题的能力。
3. 教学内容(1) 会计基本理论：会计概念、会计要素、会计等式、会计科目等；(2) 会计核算方法：复式记账、账户设置、凭证编制、账簿登记等；(3) 会计报表：资产负债表、利润表、现金流量表等；(4) 会计政策与会计估计：会计政策选择、会计估计变更等；(5) 会计实际操作：原始凭证审核、记账、编制报表等。
二、授课计划1. 第一章：会计基本理论课时：2课时内容：会计概念、会计要素、会计等式、会计科目等2. 第二章：会计核算方法课时：2课时内容：复式记账、账户设置、凭证编制、账簿登记等3. 第三章：会计报表课时：2课时内容：资产负债表、利润表、现金流量表等4. 第四章：会计政策与会计估计课时：2课时内容：会计政策选择、会计估计变更等5. 第五章：会计实际操作课时：4课时内容：原始凭证审核、记账、编制报表等三、教案1. 第一章：会计基本理论教学目标：了解会计概念、要素、等式和科目等基本理论教学方法：讲授法、案例分析法教学步骤：(1) 介绍会计概念及其发展历程；(2) 讲解会计要素及其分类；(3) 阐述会计等式及其应用；(4) 介绍会计科目及其设置原则。
2. 第二章：会计核算方法教学目标：掌握复式记账、账户设置、凭证编制和账簿登记等核算方法教学方法：讲授法、实践操作法教学步骤：(1) 讲解复式记账原理及方法；(2) 介绍账户设置原则及方法；(3) 练习凭证编制；(4) 演示账簿登记过程。
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会计综合实训教学大纲山西省财政税务专科学校会计系二O一二年实训一企业认知[实训目的]了解模拟企业的基本情况、组织机构、生产产品和工艺流程。
[实训组织]分小组进行该项实训认知——小组讨论后整理问题提交教师——教师进行解释——小组发言——按实训要求完成实训任务——提交作业[实训内容]模拟会计主体基本资料一、企业性质、注册资金及经营范围二、模拟会计主体组织机构三、模拟会计主体工艺流程[实训要求]1．小组提交讨论记录稿。
2．选择模拟企业的一件产品，绘制其从购料到销售的过程图，反映该产品的生产加工过程。
实训二会计机构与会计制度认知[实训目的]1．明确模拟企业的会计机构设置、人员岗位分工情况，能够按照模拟会计主体会计人员岗位分工情况组建4人实训小组。
2．明确各岗位人员的工作任务、工作流程及办理各项业务的工作制度和操作要求，能够按照模拟公司的岗位分工和会计制度和操作要求进行模拟实训。
[实训组织]1．会计机构认知实训：分小组进行该项实训认知——讨论模拟会计主体会计机构设置、会计岗位设置和会计人员划分的合理性——提交问题——教师解答——划分实训小组，初步确定第一轮实训时4人的模拟岗位——提交分组情况及小组分岗位情况2．会计工作任务、会计制度和会计业务办理一般流程认知教师讲解——小组讨论——教师设置典型任务——分小组分岗位按照模拟企业的制度要求模拟该项任务的完成过程——提交工作过程总结[实训内容]模拟会计主体会计机构设置及会计制度设计资料一、模拟会计主体会计机构设置（一）独立设置的会计机构——模拟会计主体财务科（二）模拟会计主体会计岗位设置（三）模拟会计主体会计人员岗位分工二、模拟会计主体银行开户情况三、模拟会计主体会计工作任务及其会计制度（一）会计机构负责人[任务1]会计制度设计工作[任务2]会计监督与决策工作[任务3]会计部门工作计划与组织实施[任务4]总账业务办理[任务5]财务会计报告编制[任务6]稽核[任务7]档案保管（二）出纳人员[任务1]建立现金、银行存款日记账[任务2]办理现金、银行存款收款、付款业务[任务3]保管库存现金、有价证券及相关印鉴[任务4]登记现金、银行存款日记账并结账[任务5]配合进行现金、银行存款清查（三）综合会计[任务1]建立明细账簿[任务2]往来业务办理[任务3]固定资产、无形资产、投资性房地产业务办理[任务4]销售业务办理[任务5]税费计算、申报与核算[任务6]投资业务办理[任务7]筹资业务办理[任务8]其他业务及营业处收支业务办理[任务9]经营成果形成及分配核算（四）成本会计[任务1]建立明细账簿[任务2]职工薪酬业务办理[任务3]材料业务办理[任务4]周转材料业务办理[任务5]生产成本核算[任务6]库存商品核算[任务7]期间费用核算四、模拟会计主体会计基本业务办理流程（二）模拟会计主体账务处理程序（二）模拟会计主体收付款业务分岗办理流程1。
收付款业务办理岗位职责2．收付款经济业务办理操作步骤（二）转账业务办理1．转账业务办理岗位职责2．转账经济业务办理操作步骤（四）分岗位电算化操作步骤1．岗位职责2．操作步骤[实训要求]1．个人提交对模拟会计主体会计机构设置、会计岗位划分和人员配备合理性的讨论意见。
2．以小组为单位，按照模拟公司的制度安排分岗模拟销售商品收取货款业务、报销差旅费业务、领用材料业务的办理过程，并将操作过程以流程图或文字表述的形式提交作业。
实训三银行账户开立[实训目的]1．学会银行账户开立条件2．学会银行账户开立流程3．明确银行账户开立提交文件[实训组织]以小组为单位进行角色模拟演练，以个人提交作业[实训资料]一、模拟会计主体银行账户开立情况二、模拟会计主体银行预留印鉴三、模拟会计主体开户所需情况表[实训要求]1．出纳岗位人员办理银行账户开立手续2．其他岗位人员观摩银行账户开立流程并提交流程图[实训准备]1．金融实训室模拟布置开立场景，并配备一名银行人员负责受理申请；2．四种银行账户开立文件复印件每小组一份。
实训四手工建立会计账簿实训[实训目的]1．学会手工建立现金日记账、银行存款日记账账簿；2．学会手工建立总账账簿；3．学会手工建立各明细账簿。
[实训组织]分岗建立各类账簿，出纳人员建立现金日记账、银行存款日记账；会计机构负责人建立总账；成本会计和综合会计按其岗位职责分别建立明细账（具体分工见实训二相关资料）[实训资料]一、模拟会计主体会计科目表及12月期初账户余额二、12月初周转材料结存表三、模拟会计主体12月初库存原材料结存四、模拟会计主体12月初库存商品结存[实训要求]1．小组出纳岗位人员建立现金日记账和银行存款日记账，并办理账簿启用各项手续；2．小组会计机构负责人岗位人员建立总账账簿，并办理账簿启用各项手续；3．小组成本会计和综合会计人员建立各负责经管的明细账簿，并办理账簿启用各项手续。
[实训准备]1．实训室模拟布置企业办公室，并配备一名办公室人员负责经管企业公章；2．实训室模拟布置总经理办公室，并配备模拟总经理人员1名负责经管总经理名章。
3．订本式总账账簿1本。
4．订本式现金日记账、银行存款日记账各1本。
5．各类账页：现金、银行存款日记账；三栏式总账；三栏式明细账40张；数量金额式明细账35张；多栏式明细账15张（含基本生产成本明细账4张、应交增值税明细账2张）；物资采购明细账2张；材料成本差异明细账1 张。
（注：上述账页数量为实训五所需账簿的数量）6．出纳人员名章、会计机构负责人名章、企业财务专用章、企业公章、法人代表名章。
实训五查账与错账更正方法实训[实训目的]1．学会查找错账并判断错账的原因；2．学会更正本期错账及前期非重大差错的方法；3．学会更正前期重大差错的方法。
[实训组织]本实训将学生分为四人一组，以小组为单位进行学习、讨论与实训。
其中，个人作业任务为运用正确的方法更正各类错账；小组作业任务为讨论错账原因及其更正方法。
[实训资料]（一）模拟会计主体11月末查账资料（二）账簿资料：根据上列凭证登记账簿情况（三）报表资料1．资产负债表（局部）2．利润表（局部）3．所有者权益变动表（局部）4．其他会计报表资料（略）[实训要求]1．判断上述错账的性质，并选择正确的错账更正方法。
2．填制错账更正所需编制的记账凭证3．登记更账错账账簿4.调整报表相关项目（1）资产负债表（局部）（2）利润表（局部）（3）会计报表附注[实训准备]错账更正使用的凭证、账簿、报表、会计报表附注（附在教材中）、相关人员的签章。
[实训指导]错账更正项目实训要求与考核标准实训六手工分岗会计业务处理实训[实训目的]通过对模拟企业会计业务处理的岗位模拟实训，培养学生会计职业综合能力，具体如下：1．培养学生会计职业专业能力，包括出纳业务操作能力、会计核算能力、会计管理能力、会计监督能力、涉税业务办理能力和财务管理能力；2．培养学生会计职业社会能力，包括会计职业道德修养、交流沟通能力、团结协作能力、灵活应变能力、社会认知能力、统筹兼顾能力；3．培养学生会计职业方法能力，包括知识迁移、逻辑思维、制订工作计划、控制工作过程、工作评价、创新实践能力。
[实训组织]实训方式：本实训将学生分为四人一组，分别承担会计机构负责人、出纳、综合会计、成本会计人员岗位工作任务，然后按照会计工作过程进行业务办理和会计处理，完成小组与个人的综合实训任务。
实训地点：仿真企业财务科室分岗设置的专业实训室。
实训任务：学习实训二企业会计机构与会计制度认知内容，明确各岗位人员的工作职责和一般业务办理流程；按照制度要求分岗协调配合完成各项会计业务办理任务，提交业务办理过程中形成的会计凭证、会计账簿、会计报表等会计资料。
[实训资料]模拟会计主体12月份业务凭证及相关报表资料（一）模拟会计主体12月份业务凭证12月份业务至少100笔，包括货币资金业务、应收预付业务、对外投资业务、采购材料业务（含采用多种银行结算方式、未付款、预付款业务）、固定资产取得、处置、后续支出、计提折旧等业务、投资性房地产业务、无形资产取得及摊销业务、借款业务、借款费用、应付职工薪酬、应交税费、其他应付款、预计负责、成本计算业务、销售（含采用多种方式结算、未收款、预收款）、营业成本结算业务、营业税金及附加业务、管理费用、销售费用、财务费用、资产减值损失、公允价值变动损益、投资收益业务、营业外收支业务、所得税费用等。
（二）模拟会计主体2010年报表资料[实训要求]根据上述业务资料完成下列实训操作内容：（1）按岗位职责分岗位审核模拟企业12月份经济业务活动的原始凭证，对经济业务进行确认、计量，编制记账凭证；（2）会计机构负责人审核会计凭证并签章，据以进行登记账簿或办理收付款业务；（3）出纳员根据审核无误记账凭证登记现金、银行存款日记账；（4）综合会计、成本会计按岗位职责分岗位登记各明细分类账；（5）会计机构负责人编制科目汇总表；（6）会计机构负责人根据科目汇总表登记总分类账；（7）进行结账与对账；（8）会计机构负责人根据账簿记录编制会计报表；[实训准备]1．专用凭证：收款凭证35张；付款凭证40张；转账凭证100张；科目汇总表3张。
2．各类账页：现金、银行存款日记账；三栏式总账；三栏式明细账50张；数量金额式明细账40张；多栏式明细账20张（含基本生产成本明细账4张、应交增值税明细账2张）；材料采购明细账2张；材料成本差异明细账1 张。
（此处账页为实训三已备好账页数量）3．各类报表：资产负债表、利润表、现金流量表、所有者权益变动表各1张。
4．其他：试算平衡表、凭证装订封面3张；报表装订封面1张；相关签章。
[实训指导]项目实训步骤操作要求与考核标准实训七手工银行对账业务实训[实训目的]1．能够正确的查找未达账项；2．能够正确的编制银行存款余额调节表。
[实训组织]本内容要求将实训者分组进行，每组两人，其分别为出纳和银行对账稽核角色，要求实训者明确银行对账是账实核对，应由出纳员与另一授权盘点人员共同进行。
[实训资料]1．根据实训五“模拟会计主体12月份业务凭证”登记的“银行存款——基本存款户”日记账。
2．基本存款户银行对账单[实训要求]编制银行存款余额调节表[实训指导]银行存款余额调节表项目实训要求与考核标准。
实训八会计档案整理实训[实训目的]掌握各类会计资料的整理、装订、存档、保管及销毁的要求及方法[实训组织]将实训者分组，每组3人，分为会计档案管理人员、单位负责人、会计档案调阅人员。
要求每组编制会计档案移交清册一份、建立会计档案查看、复制登记簿，并要求实训者按角色模拟会计档案移交、会计档案查阅、会计档案销毁等实务内容及程序。
[实训资料]实训三至实训六形成的会计资料：包括会计凭证、会计账簿、会计报表及其他会计资料等进行归档整理，并要求其注明每一种会计档案的保管期限。